DSKP PI KSSR (TAHUN 4) 19012014 Gabung · 2018-12-02 · yang dicadangkan dalam Pendidikan Islam adalah seperti berikut: 1. Pendekatan Induktif dan Deduktif 2. Pendekatan Berpusatkan

DRAF

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN EMPAT

DOKUMEN STANDARD

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

(KSSR)

PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN 4

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

M u k a S u r a t | i

M u k a S u r a t | ii

M u k a S u r a t | iii

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Suatu usaha berterusan untuk menyampaikan

ilmu, kemahiran dan penghayatan Islam

berdasarkan al-Quran dan as-Sunnah bagi

membentuk sikap, kemahiran, keperibadian

dan pandangan hidup sebagai hamba Allah

SWT yang mempunyai tanggungjawab untuk

membangun diri, masyarakat, alam sekitar dan

negara ke arah mencapai kebaikan di dunia

dan kesejahteraan abadi di akhirat

M u k a S u r a t | 1

الرحيم الرحمن اهللا بسم

محمد سيدنا على والسالم والصالة العالمين رب هللا الحمد

أجمعين وصحبه آله وعلىPENDAHULUAN

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam dibina bagi memenuhi keperluan pendidikan Islam secara holistik, bersepadu dan berkembang serta

bersifat autentik selaras dengan keperluan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Islam yang diperkenalkan dalam sistem pendidikan negara.

Pendidikan Islam sekolah rendah memberi penekanan kepada konsep ilmu oleh Imam al-Ghazali yang diklasifikasikan sebagai epistemologi, ontologi dan aksiologi

merupakan asas syariah yang perlu dikuasai oleh setiap murid Islam. Kurikulum ini merangkumi tujuh bidang iaitu al-Quran, Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah, Adab, dan

Jawi yang dilaksanakan secara modular mengikut keperluan murid. Ilmu dari bidang-bidang tersebut yang merangkumi pengetahuan , kemahiran dan nilai perlu

disampaikan dengan berkesan melalui pelbagai pendekatan, kaedah dan teknik yang lebih menarik dan sesuai bagi memenuhi keperluan kemahiran abad 21.

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), kemahiran menaaakul, kreativiti dan inovasi merupakan beberapa keperluan yang mendesak perlu ditanamkan dalam

membangunkan kurikulum abad 21 agar modal insan yang dihasilkan mampu menguasai kemahiran penyelesaian masalah (problem solving), berkemahiran

membuat keputusan dengan tepat (decision making) dan menguasai kemahiran kepemimpinan yang tinggi (leadership skills).

Bagi memenuhi keperluan masa kini, kurikulum perlu berubah daripada knowledge based curriculum kepada standard based curriculum. Pembelajaran

Berasaskan standard telah diperkenalkan dalam transformasi kurikulum melalui Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KSSR) yang mula dilaksanakan pada tahun

2011. Melalui kurikulum ini keberkesanan pengajaran dan pembelajaran amat ditekankan untuk melihat kebolehan murid untuk menghasilkan perubahan tingkah

laku setelah berlakunya interaksi antara guru dan murid. Manakala melalui proses pentaksiran murid akan dapat dinilai dan ditaksir secara lebih holistik, autentik dan

dijalankan secara berterusan. Proses pentaksiran dijalankan secara formatif untuk melihat perkembangan murid mengikut tahap kemahiran dan kebolehan murid

dan secara sumatif untuk melihat pencapaian murid mengikut gred yang ditetapkan.

Bagi menggarap aspirasi ini Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) telah diperkenalkan. DSKP merupakan satu dokumen lengkap kurikulum

untuk setiap tahun pembelajaran yang mengandungi penerangan kurikulum, lajur standard kandungan, standard pembelajaran dan standard prestasi. Ia

dibangunkan bagi melengkapi segi tiga kurikulum yang mengandungi kandungan, pedagogi dan pentaksiran. DSKP diharapkan dapat memandu guru untuk

memastikan proses pengajaran dan pembelajaran dapat disampaikan dengan berkesan dan murid yang belum mencapai standard dapat dipulihkan, perkembangan

murid juga dapat diukur dan dilaporkan secara deskriptif dan pencapaian murid dapat dinilai secara sumatif untuk mendapatkan gred yang telah ditetapkan.

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam diharapkan mampu membentuk murid-murid yang berilmu, beriman, berakhlak mulia,

berketerampilan, bertanggungjawab, beramal soleh, dan bertakwa. Ia juga berupaya membentuk modal insan yang bercita-cita tinggi, berdaya tahan, bersemangat

juang, gigih berusaha dan mampu mengubah diri sera berperanan sebagai khalifah untuk menyumbang kepada tamadun bangsa dan negara.


MATLAMAT

Matlamat Pendidikan Islam sekolah rendah adalah untuk melahirkan Muslim yang berilmu, beriman, berketrampilan, beramal soleh dan berakhlak mulia

berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah supaya menjadi hamba dan khalifah Allah yang bertakwa serta menyumbang ke arah mempertingkatkan tamadun bangsa dan

negara serta berjaya di dunia dan di akhirat.

OBJEKTIF

Murid yang mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran melalui Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam berkebolehan:

i. Membaca surah-surah terpilih daripada al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian;

ii. Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quran untuk mengamalkan hafazannya dalam solat dan ibadat harian;

iii. Memahami sejarah penurunan al-Quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk dihayati dan dihayati pengajarannya secara berterusan;

iv. Membaca al-Quran menggunakan hukum tajwid dengan betul secara berterusan;

iv. Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih dan mengamalkan tuntutan hadis serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian;

v. Meyakini dan merumuskan asas-asas akidah untuk diamalkan sebagai pegangan dan benteng dalam kehidupan harian serta asas dalam tindakan;

vi. Merumus dan mengamalkan konsep asas ibadat sebagai memenuhi tuntutan fardu ain dan fardu kifayah untuk diamalkan secara istiqamah dalam kehidupan

harian;

vii. Merumuskan peristiwa dan mengaplikasikan iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w. bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda dan mengamalkan

sunnahnya dalam kehidupan harian;

viii. Merumus, menghayati dan mengamalkan konsep adab dan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan harian serta sebagai asas dalam tindakan; dan

ix. Membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dan khat serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa.

FOKUS MATA PELAJARAN

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) bagi mata pelajaran Pendidikan Islam terdiri daripada tujuh bidang utama, iaitu al-Quran, Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah,

Adab, dan Jawi. Penekanan yang sama diberi kepada semua bidang-bidang tersebut mengikut kemahiran yang telah digariskan dan perlu dicapai oleh murid di akhir

proses pengajaran dan pembelajaran. Melalui bidang al-Quran murid dibekalkan kemahiran membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid, boleh menghafaz serta

boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan harian. Bidang Hadis, murid dibekalkan dengan disiplin mempelajari ilmu Hadis

sehingga mereka berkebolehan merumus dan mengamalkan tuntutan Hadis tertentu serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan harian. Bidang akidah,

murid dibekalkan dengan konsep asas akidah sehingga berkebolehan untuk merumuskan kefahaman tentang konsep akidah tersebut serta dapat menjadikannya

sebagai asas dalam tindakan. Bidang ibadah, murid dibekalkan dengan konsep asas ibadah sehingga mereka dapat merumus dan mengamalkan konsep ibadah secara

istiqamah dalam kehidupan harian. Bidang Sirah, murid dibekalkan dengan fakta sirah yang sahih sehingga mereka berkebolehan merumuskan peristiwa sirah


Rasulullah SAW dan mengaplikasikan iktibarnya sebagai bukti kecintaan kepada baginda melalui amalan sunnahnya. Bidang Adab, murid dibekalkan dengan konsep

asas Adab Islamiyah sehingga murid berkebolehan untuk merumus dan mengamalkan adab secara istiqamah dalam kehidupan harian. Bidang Jawi, murid dibekalkan

dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan

menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran setiap bidang dalam Pendidikan Islam Sekolah Rendah, murid akan dipastikan dapat mencapai beberapa standard

penguasaan yang telah ditetapkankan dalam Kurikulum Standard Pendidikan Islam Sekolah Rendah. Terdapat enam tahap standard penguasaan yang perlu

difokuskan oleg guru untuk dicapai oleh murid, iaitu tahap ilmu, amali, amalan, iltizam, penghayatan dan pentabiatan. Tahap penguasaan yang paling tinggi perlu

dicapai setelah berlakunya interaksi antara guru dan murid adalah tahap pentabiatan, iaitu, murid berkebolehan merumuskan pengetahuan, mengaplikasikan

kemahiran dan nilai daripasda kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkahlaku serta mempamirkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang

bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

ORGANISASI KANDUNGAN

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam dibangunkan secara Standard Based Curriculum. Standard kandungan yang dibangunkan memberi

penekanan kepada keperluan, kepentingan dan kebolehan yang paling tinggi dapat dicapai oleh murid dalam mengaplikasikan ilmu dan melakukan perubahan

tingkahlaku melalui penghayatan ilmu dalam interaksi guru dan murid. Ilmu merujuk kepada pandangan al-Ghazali diklasifikasikan kepada tiga iaitu Epistemology,

Ontology dan Aksiology. Oleh itu, kandungan ilmu dalam Pendidikan Islam di klafikasikan sebagai ilmu yang berbentuk pengetahuan, kemahiran dan nilai yang

diorganisasikan kepada tujuh bidang iaitu, Bidang al-Quran, Bidang Hadis, Bidang Aqidah, Bidang Ibadah, Bidang Adab, Bidang Sirah dan Bidang Jawi.

Pengetahuan, kemahiran dan nilai ini disusun menjadi Standard Kandungan (Content Standard) yang mesti dicapai oleh murid melalui proses pembelajaran

yang disusun menjadi Standard Pembelajaran (Learning Standard) dan hasil kemenjadian murid akan dapat dilihat melalui hasil pembelajaran yang disusun menjadi

Standard Prestasi (Perfomence Standard). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) yang bermula daripada mengaplikasi, menganalisis, menilai dan membuat

keputusan serta kemahiran menaakul turut diambil kira dalam membangunkan kurikulum standard sekolah rendah. Kata kerja tindakan (action verb) yang sesuai

digunakan dalam menentukan standard kandungan, standard pembelajaran dan standard perestasi yang sesuai dengan keperluan, kepentingan dan kebolehan murid

. Murid akan diberi peluang untuk menunjukkan perubahan tingkahlaku dan mencapai standard yang telah ditetapkan. Kurikulum yang berasaskan standard amat

menekankan kepada perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan atau dapat tunjukkan bagi menentukan perubahan tingkahlaku dan kemenjadian murid.




STATUS

Tahap Satu:

Pendidikan Islam adalah modul teras asas yang wajib diajarkan kepada murid Islam di institusi pendidikan yang mempunyai sekurang-kurangnya 5 orang murid Islam.

Tahap Dua:

Pendidikan Islam adalah mata pelajaran teras yang wajib diajarkan kepada murid Islam di institusi pendidikan yang mempunyai sekurang-kurangnya 5 orang murid

Islam.

PERUNTUKAN WAKTU

Tahap Satu:

Peruntukan waktu Pendidikan Islam ialah sebanyak 6 waktu di sekolah kebangsaan, 4 waktu di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil.

Peruntukan masa bagi modul Pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan ialah 180 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 6 waktu dengan 30 minit setiap waktu,

manakala Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil ialah sebanyak 120 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 4 waktu dengan 30 minit setiap waktu.

Tahap Dua:

Peruntukan waktu Pendidikan Islam ialah sebanyak 6 waktu di sekolah kebangsaan, 5 waktu di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil.

Peruntukan masa bagi modul Pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan ialah 180 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 6 waktu dengan 30 minit setiap waktu,

manakala Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil ialah sebanyak 150 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 5 waktu dengan 30 minit setiap waktu.


STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Transformasi kurikulum menegaskan penggunaan pelbagai strategi pembelajaran dan pengajaran yang memberikan penekanan kepada pembelajaran secara “hands-

on learning”. Dalam konteks Pendidikan Islam, pembelajaran dan pengajaran memberikan penekanan kepada kesepaduan ilmu dan amali. Strategi pembelajaran dan

pengajaran yang dirancang merangkumi pendekatan, kaedah dan teknik bagi mencapai standard pembelajaran.

Pendekatan dimaksudkan sebagai arah atau hala yang diambil untuk menuju sesuatu sasaran. Pendekatan pengajaran merupakan haluan atau aspek yang digunakan

berasaskan teori-teori, model-model atau generalisasi yang tertentu untuk memulakan proses pengajaran sesuatu isi pelajaran atau kemahiran. Antara pendekatan

yang dicadangkan dalam Pendidikan Islam adalah seperti berikut:

1. Pendekatan Induktif dan Deduktif

2. Pendekatan Berpusatkan Guru

3. Pendekatan Berpusatkan Murid

4. Pembelajaran Konstruktivisme

5. Pembelajaran Kontekstual

6. Pembelajaran Masteri

7. Pembelajaran Akses Kendiri

8. Pembelajaran Pengaturan Kendiri

9. Kajian Masa Depan

10. Teori Kecerdasan Pelbagai


Kaedah pengajaran merupakan beberapa langkah atau kegiatan yang mempunyai urutan tertentu dan sistematik bertujuan untuk mencapai objektif

pembelajaran dalam jangka masa pendek. Kaedah pengajaran menterjemahkan pendekatan pengajaran yang dipilih oleh guru dalam proses pembelajaran dan

pengajaran. Antara kaedah pengajaran yang dicadangkan adalah seperti:

1. Talaqqi Musyafahah

2. Bercerita

3. Latih Tubi

4. Main Peranan

5. Perbincangan

6. Permainan

7. Penyelesaian Masalah

8. Tasmik

9. Kuiz

10. Lakonan

11. Soal Jawab

12. Projek

13. Sumbangsaran

14. Lawatan

Bagi memastikan sesuatu pembelajaran dan pengajaran berjaya dan mencapai objektif, guru perlu memahami dan menguasai standard kandungan dan

standard pembelajaran dengan jelas dan tepat. Kemahiran guru mengaplikasikan pendekatan, kaedah dan teknik dalam proses pembelajaran dan pengajaran

Pendidikan Islam akan membantu guru mencapai standard kandungan dan standard pembelajaran yang ditetapkan. Guru juga perlu merancang dan melaksanakan

pentaksiran bagi mengesan standard prestasi dapat dicapai oleh murid mengikut kebolehan masing-masing.


KREATIVITI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Daya kreativiti dan inovatif murid perlu dibangunkan ke tahap optimum supaya murid mampu menyumbang ke arah pembangunan agama, masyarakat, bangsa dan

negara. Guru yang kreatif dan inovatif dalam proses pembelajaran dan pengajaran akan merangsang dan memotivasikan murid untuk meneroka bidang ilmu yang

baharu, menjana idea untuk menghasilkan tugasan dengan lebih kreatif, menilai kualiti hasil kerja dan mengerah pemikiran bercapah seterusnya menyerlahkan

personaliti individu yang kreatif.

Kreativiti dalam pembelajaran dan pengajaran Pendidikan Islam akan merangsang murid untuk membuat kajian dan penyelidikan, penyelesaian masalah dalam

kehidupan dan penghasilan pelbagai bahan dengan mengaplikasi pengetahuan, pemahaman dan kemahiran. Kreativiti ini juga akan dapat menjana idea murid dalam

mengaitkan ilmu Islam dengan ilmu sains, teknologi dan kemanusiaan.

PENTAKSIRAN

Pentaksiran adalah kaedah yang digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai. Kepentingan

pentaksiran kepada guru adalah untuk memberi gambaran tentang perkembangan murid, menilai keberkesanan PdP, membantu memperbaiki PdP dan membantu

menyusun perancangan untuk melaksanakan tindakan susulan. Kepentingan pentaksiran kepada murid pula adalah untuk memahami tujuan mereka belajar,

meningkatkan motivasi dan keyakinan diri dan memaklumkan kepada murid tentang tindakan susulan yang perlu diambil untuk mereka mencapai standard yang

ditetapkan.

Pelbagai kaedah pentaksiran digunakan untuk membolehkan penilaian yang lebih autentik dan holistik dapat dijalankan. Dua bentuk pentaksiran dijalankan,

iaitu pentaksiran formatif dan pentaksiran sumatif. Pentaksiran formatif dijalankan secara berterusan dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Maklumat yang

diperolehi memberi maklum balas tentang sejauhmana sesuatu hasil pembelajaran telah dikuasai. Guru dapat mengetahui kelemahan dan kekuatan serta potensi

seseorang murid. Kelemahan murid yang dikenal pasti perlu diatasi melalui aktiviti pemulihan dan kekuatan murid perlu ditingkatkan melalui aktiviti pengayaan.

Contoh pentaksiran formatif : latihan, kerja rumah, kuiz, lembaran kerja, tugasan, pemerhatian dan lain-lain yang bersesuaian. Pentaksiran Sumatif pula dikaitkan

dengan pentaksiran pada akhir unit pembelajaran, penggal, bulan atau tahun. Memberikan nilai yang membezakan pencapaian seseorang murid dengan murid yang

lain dan seringkali digunakan untuk membuat pemilihan. Contoh ujian sumatif: ujian topical, ujian bulanan, peperiksaan penggal dan lain-lain ujian yang bersesuaian.


DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) adalah satu dokumen yang mengintegrasikan antara standard kurikulum dan standard pentaksiran. DSKP

merupakan satu dokumen lengkap tentang maklumat kurikulum yang dilaksanakan bagi setiap tahun persekolahan. DSKP turut menyenaraikan pendahuluan,

matlamat, objektif, fokus matapelajaran, organisasi kandungan, status, peruntukan waktu, strategi pengajaran dan pembelajaran, kreativiti guru dalam proses

pengajaran dan pembelajaran, pentaksiran dan penutup. DSKP juga menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran dan standard prestasi yang perlu

dilalui oleh guru dan murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi setiap tahun pembelajaran.

Standard Kandungan:

Standard Kandungan adalah penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan serta boleh tunjukkan melalui perubahan tingkah laku

dalam satu tempoh persekolahan, merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.

Standard Pembelajaran:

Standard Pembelajaran adalah satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

Standard Prestasi:

Standard Prestasi adalah satuy set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan murid sebagai petunjuk bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai.

Himpunan Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi ini akan digunakan oleh guru untuk mengukur tahap penguasaan yang boleh dicapai

oleh murid setelah berlakunya interaksi antara guru dan murid dalam sesi PdP. Tafsiran tahap penguasaan secara umum telah dibangunkan untuk memudahkan

setiap subjek menentukan apakah tahap penguasaan yang perlu dicapai oleh murid bagi memastikan seseoramg murid telah mencapai standard yang telah

ditetapkan bagi setiap mata pelajaran

PENUTUP

Kandungan kurikulum ini digubal untuk memenuhi keperluan setiap Muslim dari segi fardhu ain dan fardhu kifayah bagi mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat,

bersesuaian dengan peringkat dan keupayaan murid sekolah rendah


(KSSR)@��ن��م��ن��م��ن��م��ن��م��א��ن��א��ن��א��ن��א��ن�� ن��م�� ن��م�� ن��م�� ن��م��

ÑçbmÑçbmÑçbmÑçbm@ @@ @@ @@ @æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×@ @@ @@ @@ �än�@…‰†än�@…‰†än�@…‰†än†‰…@@@@@تفسيرن@

1@ @ìàÜÇ@ @†í‰ìß@oÏa…@@÷b�a@ðõb�aìÌßðýîã@æa…@æ�çbà×@LæaìçbnÌÏðýîã@æa…@æ�çbà×@LæaìçbnÌÏðýîã@æa…@æ�çbà×@LæaìçbnÌÏðýîã@æa…@æ�çbà×@LæaìçbnÌÏ@åËë†ãb×@Òbîn�@�a…@ðŠuýÏ…@Íí@Íî�bß@æõbíbÏëd×@pìØîÌß٢N@ @

2@ @ïÜàÇ@@†í‰ìß@oÏa…@Ñî�ãì×@åØ�ÜväßÑî�ãì×@åØ�ÜväßÑî�ãì×@åØ�ÜväßÑî�ãì×@åØ�Üväß@@ëbmaå×bãìšÌßå×bãìšÌßå×bãìšÌßå×bãìšÌß@ìçbnÌÏ@ðýîã@æa…@æ�çbà×@LæaÙîn×ŠÏ@a‰b‚�Ùîn×ŠÏ@a‰b‚�Ùîn×ŠÏ@a‰b‚�Ùîn×ŠÏ@a‰b‚�@@�a…åËë†ãb×@ðŠuýÏ…@Íí@

Íî�bß@æõbíbÏëd×@pìØîÌß٢N@ @

3@ @åÜàÇ@ @†í‰ìß@oÏa…@�Üväß�Üväß�Üväß�ÜväßåØåØåØåØ@@æa…î�bØîÜÐÌßî�bØîÜÐÌßî�bØîÜÐÌßî�bØîÜÐÌßåØåØåØåØ@@†Ï‰…@ðýîã@æa…@æ�çbà×@LæaìçbnÌÏåËë†ãb×@ðŠuýÏ…@Íí@@æõbíbÏëd×@pìØîÌßÍî�bß٢@@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN@ @

4@ @âaŒnÛa@ @†í‰ìß@×ŠièîÛìjå@ía‰ìèÌßía‰ìèÌßía‰ìèÌßía‰ìèÌßåØåØåØåØ@@æa…î�bØîÜÐÌßî�bØîÜÐÌßî�bØîÜÐÌßî�bØîÜÐÌßåØåØåØåØ@@@@@†Ï‰…@ðýîã@æa…@æ�çbà×@LæaìçbnÌÏåËë†ãb×@ðŠuýÏ…@Íí@@a‰b‚�êìšËì�ŠiêìšËì�ŠiêìšËì�ŠiêìšËì�Ši@M@M@M@M@@@@

êìšËì�êìšËì�êìšËì�êìšËì�@æa…æa…æa…æa…@@@@laìvËìšÌmŠilaìvËìšÌmŠilaìvËìšÌmŠilaìvËìšÌmŠi@@@@@sä×bãb�ÔÜß@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN@ @

5@ @åmbîzÌÏ@ @†í‰ìß@åèîÛìj×Ši@í�¾åØ@@ï�bØîÐîn�ìu@ï�bØîÐîn�ìu@ï�bØîÐîn�ìu@ï�bØîÐîn�ìubmŠ�bmŠ�bmŠ�bmŠ�@@@@òßbÔn�aòßbÔn�aòßbÔn�aòßbÔn�a@@Ò…bçŠm@åÏë†îè×@�a…@å×ì×ü…@Íí@åÓ†äîmÏ@å×Š�a…Ši@åí‰bç@LæaìçbnÌ

@†Ï‰…@ðýîã@æa…@æ�çbà×åËë†ãb×@ðŠuýÏ…@ÍíN@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß@åèîÛìj×Ši@�ìßëŠß�ìßëŠß�ìßëŠß�ìßëŠßåØåØåØåØ@@@LæaìçbnÌÏî�bØîÜÐÌß@åØ@†Ï‰…@ðýîã@æa…@æ�çbà×åËë†ãb×@ðŠuýÏ…@Íí@@åèiëŠÏ@Öìnäi@�a…

ì×ü@éØÌîm@bmŠ�bmŠ�bmŠ�bmŠ�@ð��@å×�ßbÐ¾ð��@å×�ßbÐ¾ð��@å×�ßbÐ¾ð��@å×�ßbÐ¾��@@@@åäîÐàîÐ×åäîÐàîÐ×åäîÐàîÐ×åäîÐàîÐ×@@æa…@ôìÔmŠi@Íí@Î‰ëd�@ðb™bj�éîÛìiéîÛìiéîÛìiéîÛìi@@@@ïçìnãì�…ïçìnãì�…ïçìnãì�…ïçìnãì�…@@@@aëbm@@@@åíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìiåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìiåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìiåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìiN @ @


�� ن��م��ن��!$�#�"!�غ�دא��م��ن�א��ن��م��ن��!$�#�"!�غ�دא��م��ن�א��ن��م��ن��!$�#�"!�غ�دא��م��ن�א��&&&&��KSSR%�%�%�%� ن��م��ن��!$�#�"!�غ�دא��م��ن�א ��

@I„bj¾„bj¾„bj¾„bj¾Hالقرءان @

1N @†Ï‰…@éîÜîÏŠm@ñ‰ì�@„bj¾القرءان Nsãõb�bjàÏ@åØÜàÈÌß@bmŠ�@†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…

ÑçbmÑçbmÑçbmÑçbm@ @@ @@ @@ @æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×@ @@ @@ @@ @æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�@ @@ @@ @@ @

1@ @ìàÜÇ@ @@†í‰ìßéîÛìi@„bj¾@ñ‰ì�٢@NìnämŠm@ @

2@ @ïÜàÇ@ @@†í‰ìßñ‰ì�@„bj¾@éîÛìi٢@Õíõbi@åË…@ìnämŠmN@ @

3@ @åÜàÇ@ @ß@†í‰ìñ‰ì�@„bj¾@éîÛìi٢@@åË…@ìnämŠm†íì£Ši@æa…@Þìni@@åÏë†îè×@�a…@åØÜàÇ…@bmŠ�Nåí‰bç@ @

4@ @âaŒnÛa@ @†í‰ìß@åèîÛìj×Ši@„bj¾@ñ‰ì�٢@ìnämŠm@Þìni@åË…@i@æa…@bmŠ�@†íì£ŠŠiâaŒnÛa@„bj¾@القرءانN@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@@„bj¾@åèîÛìj×Šiñ‰ì�٢@ìnämŠm@@bmŠ�@†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…aòßbÔn�@@„bj¾القرءانN@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß@@„bj¾@åèîÛìj×Šiñ‰ì�٢@ìnämŠm@bmŠ�@†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…@éîÛìi@sãõb�bi@ïçìnãì�…@@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma

åíõü@Î‰ëaN@ @


@IÅÐzÌßÅÐzÌßÅÐzÌßÅÐzÌßH القرءان @

1N @†Ï‰…@éîÜîÏŠm@ñ‰ì�@„bj¾القرءان i@æa…@Þìni@åË…Nsãõb�bjàÏ@åØÜàÈÌß@bmŠ�@†íì£Š

2N ÅÐzÌß@@†Ï‰…@ñ‰ìالقرءان� Nåí‰bç@ñ…bjÇ@æa…@ñý•@�a…@æõb�bi@Öìnãëa

ÑçbmÑçbmÑçbmÑçbm@ @@ @@ @@ @æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×@ @@ @@ @@ @æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�

1@ @ìàÜÇ@ @@†í‰ìßéîÛìi@ÅÐzÌß@ñ‰ì�٢@ìnämŠmN@ @

2@ @ïÜàÇ@ @†í‰ìß@@éîÛìiÅÐzÌß@ñ‰ì�٢@NÕíõbi@åË…@ìnämŠm@ @

3@ @åÜàÇ@ @†í‰ìß@@éîÛìiÅÐzÌß@ñ‰ì�٢@…@ìnämŠm†íì£Ši@æa…@Þìni@åË@@åÏë†îè×@�a…@åØÜàÇ…@bmŠ�Nåí‰bç@ @

4@ @âaŒnÛa@ @†í‰ìß@@åèîÛìj×ŠiÅÐzÌß@ñ‰ì�٢@ìnämŠm@i@æa…@Þìni@åË…@bmŠ�@†íì£ŠŠiâaŒnÛa@ÅÐzÌß@القرءانN@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@@åèîÛìj×ŠiÅÐzÌß@ñ‰ì�٢@ìnämŠm@i@æa…@Þìni@åË…òßbÔn�a@bmŠ�@†íì£Š@ÅÐzÌß@القرءانN@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß @åèîÛìj×ŠiÅÐzÌß@ñ‰ì�٢@ìnämŠm@@bmŠ�@†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…éîÛìi@sãõb�bi@ïçìnãì�…@ëbma@@éîÛìi

Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@ @


æaõŠÔÛaæaõŠÔÛaæaõŠÔÛaæaõŠÔÛa@@@@IIII@ê‰bv�@ê‰bv�@ê‰bv�@ê‰bv�@åãë‰ìäÏ@åãë‰ìäÏ@åãë‰ìäÏ@åãë‰ìäÏæaõŠÔÛaæaõŠÔÛaæaõŠÔÛaæaõŠÔÛaHHHH

1N @ïàè¾åãë‰ìäÏ@ê‰bv�@æaõŠÔÛaN@ @ÑçbmÑçbmÑçbmÑçbm@ @@ @@ @@ @æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×@ @@ @@ @@ @æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�

1@ @ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßê‰bv�@åãë‰ìäÏ@æaõŠÔÛaN@ @

2@ @ïÜàÇ@ @@†í‰ìß@åØ�Üväßê‰bv�@åãë‰ìäÏ@æaõŠÔÛaN@ @

3@ @åÜàÇ@ @†í‰ìß@æa…@åØ�Üväß@Ìßbî�bØîÜÏåØ@ê‰bv� Ïåãë‰ìä@æaõŠÔÛa@æa…@säØníõbØËìiìèÌß@@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN@ @

4@ @âaŒnÛa@ @@†í‰ìßÌßØía‰ìèå@ê‰bv�@æa…@æaõŠÔÛa@åãë‰ìäÏ@@a‰bèîÜ¾@âa�ÛaŠi@´�ì�×æaõŠÔÛaN@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @@†í‰ìß�î�îÛbãbÌß@ê‰bv�@@æa…@æaõŠÔÛa@åãë‰ìäÏæaõŠÔÛa@„bj¾@éßbÔn�aN@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @@†í‰ìßßåØ�ìßëŠ@ê‰bv�@æaõŠÔÛa@åãë‰ìäÏ@´�ì�×@a‰bèîÜ¾@âa�ÛaŠi@LæaõŠÔÛa@æa…@@åØí…bväßsãõb�bjàÏ@

ðb™bj�@àÇåÜ@åí‰bç@@bmŠ�éîÛìi@@ïçìnãì�…ëbma@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ @

@ @


æaõŠÔÛa IIIIåàèÐ×åàèÐ×åàèÐ×åàèÐ×HHHH@ @

1N @ïàè¾N@sãŠubÌÏ@ïmbîy…@æa…@åØÜàÇ…@Öìnãëa@éîÜîÏŠm@ñ‰ì�@Òa�i@…ì–Ôß@ @ÑçbmÑçbmÑçbmÑçbm@ @@ @@ @@ @æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×@ @@ @@ @@ @æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�

1@ @ìàÜÇ@ @†í‰ìß@@å×bmbrßåÜäÌÏ@´mŠÌÏ@æa…@ñ‰ì�٢@ìnämŠmN@ @

2@ @ïÜàÇ@ @†í‰ìß@åØ�Üväß@@´mŠÌÏ@æa…@åÜäÌÏñ‰ì�@ð‰…@òía٢@ìnämŠmN@ @

3@ @åÜàÇ@ @†í‰ìß@æa…@åØ�Üväß@Ìßbî�bØîÜÏåØ@ñ‰ì�@ð‰…@òía@æŠubÌÏ٢@@åÏë†îè×@�a…@ìnämŠm@Nåí‰bç@ @

4@ @âaŒnÛa@ @@†í‰ìß@æa…@åØía‰ìèÌß†Ï‰…@æŠubÌÏ@åØî�bØîÜÏbÌß@ñ‰ì�٢@@ìnämŠm دان برالتزامäØÜàÈÌßs@�a…@åÏë†îè×@Nåí‰bç@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @@†í‰ìß�î�îÛbãbÌß@†Ï‰…@æŠubÌÏ@ñ‰ì�٢@@ìnämŠm دان استقامةäØÜàÈÌßs@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @@ @@ @@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @@†í‰ìßåØ�ìßëŠß@†Ï‰…@æŠubÌÏ@ñ‰ì�٢@@ìnämŠm دان استقامةäØÜàÈÌß@åÏë†îè×@�a…@sbmŠ�@åí‰bç@éîÛìi@

säÜàÇ@ïçìnãì�…@‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbmaåíõü@ÎN@ @

@ @


æaõŠÔÛa@I†íì£†íì£†íì£†íì£H@ @

1N @òía@æõb�bjàÏ@åØÜàÈÌßæaõŠÔÛa@N†íì£Ši@åË…


1@ @ìàÜÇ@ @†í‰ìß@�Ï@ÝäÌß@éîÛìi@åËìmìÏ@„bj¾@æa…@�@òía القرءانNìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí@ @

2@ @ïÜàÇ@ @†í‰ìß@ÝäÌß@éîÛìi@�Ï@æa…@�@òía@åËìmìÏ@„bj¾ القرءانìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí@Õíõbi@åË…N@ @

3@ @åÜàÇ@ @†í‰ìß@@„bj¾@éîÛìiæa…@Ìßbî�bØîÜÏåØ@@ìnämŠm@†íì£@âìØyåË…@ÞìniN@ @

4@ @âaŒnÛa@ @†í‰ìß@@åèîÛìj×Ši@âa�ÛaŠi@æa…@òía@„bj¾@æaõŠÔÛaìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí@@åË…ÞìniN@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@@òía@„bj¾@åèîÛìj×Ši@æaõŠÔÛaìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí@@åË…éßbÔn�a@a‰b‚�@ÞìniN@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß@@òía@„bj¾@åèîÛìj×Ši@æaõŠÔÛaìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí@@åË…éßbÔn�a@a‰b‚�@Þìni@éîÛìi@bmŠ�@

@sãõb�bi@ïçìnãì�…ëbma@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ @

@ @


@الحديث @

1N @ïàè¾@æa…@„bj¾٢حديث@NsãŠubÌÏ@ïmbîy…@æa…@åØÜàÇ…@Öìnãëa@éîÜîÏŠm@ @ÑçbmÑçbmÑçbmÑçbm@ @@ @@ @@ @æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×@ @@ @@ @@ @æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�

1@ @ìàÜÇ@ @@†í‰ìß@éîÛìi„bj¾@حديث@säèºŠm@æa…N@ @

2@ @ïÜàÇ@ @†í‰ìß@@åØ�Üväßåmìnãìm@حديث@ìnämŠm@säØØîn×ŠÐ¾@æa…N@ @

3@ @åÜàÇ@ @†í‰ìß@väßåØ�Ü@@æa…Ìßbî�bØîÜÏåØ@åmìnãìm@حديث@ìnämŠm@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

4@ @âaŒnÛa@ @@åØía‰ìèÌß@†í‰ìß@åmìnãìmحديث@ìnämŠm@Ši@a‰b‚�@säØÜàÈÌß@æa…@êìšËì�@M@êìšËì�@@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @@†í‰ìß�î�îÛbãbÌß@åmìnãìm@حديث@ìnämŠm@æa…@í�¾åØ@ï�bØîÐîn�ìu@sä×bãb�ÔÜß@åÌînäÐ×@@åÏë†îè×@�a…

Nåí‰bç@ @@ @@ @@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @@†í‰ìß@æa…@åØ�ìßëŠß@åmìnãìm@åØÜàÈÌßحديث@ìnämŠm@æa…@@åÏë†îè×@�a…@säÌînäÐ×@ïmbîzÌß@bmŠ�@åí‰bçéîÛìi@

ëbma@säÜàÇ@ïçìnãì�…@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ @

@ @


ñ†îÔÇñ†îÔÇñ†îÔÇñ†îÔÇ@ @

1N @ñ†îÔÇ@÷b�a@�Ôîß@æa…@ïàè¾Nâb™aŠi@åÏë†îè×@�a…@Íînäîi@æa…@åÌšÏ@ðb™bj�


1@ @ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@Nñ†îÔÇ@ @

2@ @ïÜàÇ@ @Ñî�ãì×@åØ�Üväß@†í‰ìß@ñ†îÔÇN@ @

3@ @åÜàÇ@ @@†í‰ìßÑî�ãì×@åØ�Üväß@@@ñ†îÔÇ@æa…Ìßî�bØîÜÐåØ@Ð×äàès@@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN@ @

4@ @âaŒnÛa@ @@†í‰ìßÌßía‰ìèåØ@åàèÐ×@Ñî�ãì×@ñ†îÔÇ@@åË…äØí…bväßðb™bj�@s@@åÌšÏ@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@�î�îÛbãbÌß@åàèÐ×@Ñî�ãì×@ñ†îÔÇ@ðb™bj�@säØí…bväß@æa…@@÷b�aåÓ†äîm@@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN@ @@ @@ @@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß@�ìßëŠßåØ@åàèÐ×@Ñî�ãì×@ñ†îÔÇ@ðb™bj�@säØí…bväß@bmŠ�@@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�aåí‰bç@@æa…

éîÛìi@ïçìnãì�… ëbma@åíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìiN@ @

@ @


ñ…bjÇñ…bjÇñ…bjÇñ…bjÇ@ @

1N @æa…@ïàè¾åØÜàÈÌß@@÷b�a@ñ…bjÇ@ðb™bj�@åmìnãìm@ïçìä¾فرض عني دان فرض كفايةN


1@ @ìàÜÇ@ @bmbrß@†í‰ìß@å×Ñî�ãì×@ñ…bjÇ@÷b�aN@ @

2@ @ïÜàÇ@ @åØ�Üväß@†í‰ìß@åØØîn×ŠÐ¾@æa…@Ñî�ãì×@@ñ…bjÇN@ @

3@ @åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@æa…@ßÌî�bØîÜÐåØ@Ñî�ãì×@@@åÏë†îè×@�a…@Þìni@åË…@ñ…bjÇNåí‰bç@ @

4@ @âaŒnÛa@ @†í‰ìß@ßía‰ìèÌåØ@æa…@åØÜàÈÌß@Ñî�ãì×@@ñ…bjÇ@bã‰ìÐ�@a‰b‚�@@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @ß†í‰ì@ß�î�îÛbãbÌ@@æa…@åØÜàÈÌßÑî�ãì×@@ñ…bjÇ@bmŠ�@bã‰ìÐ�@a‰b‚�@@åÏë†îè×@�a…@òßbÔn�aåí‰bçN@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß@ß�ìßëŠåØ@æa…@@åØÜàÈÌßÑî�ãì×@@ñ…bjÇ@@åÏë†îè×@�a…@òßbÔn�a@a‰b‚�åí‰bç@bmŠ�@éîÛìi@ïçìnãì�…

ëbma@éîÛìi@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@ @

@ @


ê��ê��ê��ê��@ @

1N a†äîši@†Ð×@æõbnäî‚×@÷a‰@�bäß@ï™bi@áÜ�ë@éîÜÇ@�a@óÜ•@�a@Þì�‰@ê��@†Ï‰…@‰bjnÇa@ÝîjàÌß@æa…@ïàè¾@ @ÑçbmÑçbmÑçbmÑçbm@ @@ @@ @@ @æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×@ @@ @@ @@ @æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�

1@ @ìàÜÇ@ @@†í‰ìß��@å×bmbrß@ê@�a@Þì�‰�

2@ @ïÜàÇ@ @aìîn�íŠÏ@åØ�Üväß@†í‰ìß@ê��@†Ï‰…@@�a@Þì�‰�@ @

3@ @åÜàÇ@ @ß@†í‰ìßê��@aìîn�íŠÏ@åØ�Üvä@@�a@Þì�‰�@@æa…Ìßî�bØîÜÐåØ@‰bjnÇat@åÏë†îè×@�a… åí‰bçN@ @

4@ @âaŒnÛa@ @@†í‰ìßßía‰ìèÌåØ@ê��@aìîn�íŠÏ@@�a@Þì�‰�@@æa…Ìßî�bØîÜÐ@åØ‰bjnÇat@åÏë†îè×@�a…@@a‰b‚�@åí‰bç

@êìšËì�Ši–@NêìšËì�@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @@†í‰ìß�î�îÛbãbÌß@ê��@aìîn�íŠÏ@@�a@Þì�‰�@@æa…ÌßåØî�bØîÜÐ@‰bjnÇat@òßbÔn�a@a‰b‚�@åÏë†îè×@�a…@

Nåí‰bç@ @@ @@ @@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @@†í‰ìßåØ�ìßëŠß@ê��@aìîn�íŠÏ@@�a@Þì�‰�@Ìß@æa…åØî�bØîÜÐ@‰bjnÇat@†Ð×@bnäî�@÷a‰@åØÓì¬ìäß@ï™bi@

@�a@Þì�‰�@ß@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@ðõìÛýåí‰bç@éîÛìi@bmŠ�@ëbma@ïçìnãì�…@@éîÛìiåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾N@ @

@ @


l…al…al…al…a@ @

1N ïàè¾L@ðýîã@ïmbîzÌß@æa…@åØÜàÈÌßاخالق@@٢@Nåí‰bç@åÏë†îè×@�a…@ @ÑçbmÑçbmÑçbmÑçbm@ @@ @@ @@ @æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×æ�çbà×@ @@ @@ @@ @æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�æ��ØnäÏ@…‰†än�

1@ @ìàÜÇ@ @†í‰ìß@@å×bmbrßÑî�ãì×@Nl…a@÷b�a@ @

2@ @ïÜàÇ@ @†í‰ìß@åØ�Üväß@åØØîn×ŠÐ¾@æa…@Ñî�ãì×@Nl…a@ @

3@ @åÜàÇ@ @†í‰ìß@æa…@åØ�Üväß@ÌßåØî�bØîÜÐ@Ñî�ãì×@l…a@Þìni@åË…N@ @

4@ @âaŒnÛa@ @†í‰ìß@ÌßåØía‰ìè@æa…@@åØÜàÈÌßÑî�ãì×@l…a@@êìšËì�Ši@a‰b‚�–@êìšËì�@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@æa…@�î�îÛbãbÌß@@åØÜàÈÌßÑî�ãì×@@l…aòßbÔn�a@a‰b‚�@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @@ @@ @@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß@åØ�ìßëŠß@æa…@@åØÜàÈÌßÑî�ãì×@l…a@òßbÔn�a@a‰b‚�@éîÛìi@bmŠ�@ëbma@ïçìnãì�…@@Î‰ëa@Íîjàîj¾

Nåíõü@ @

@ @


ðëbuðëbuðëbuðëbu@ @

1N b�Ìi@bía…ìi@å�í‰aë@ðb™bj�@síõbnäî‚äß@bmŠ�@ðëbu@�îÛìäß@æa…@„bj¾N


1@ @ìàÜÇ@ @pìjrß@éîÛìi@†í‰ìßL@„bj¾@æa…@�îÛìäß@ëŠyÒpb×@ì×ì�@L@æa…@æõbmb×ŠÏ@å�îÛìm@�a…@ðëbuN@ @

2@ @ïÜàÇ@ @@éîÛìi@†í‰ìßpìjrß„bj¾@L@�îÛìäß@æa…@ÒëŠypb×@ì×ì�@L@æa…@æõbmb×ŠÏ@å�îÛìm@�a…@ðëbu@@åË…ÕíõbiN@ @

3@ @åÜàÇ@ @@éîÛìi@†í‰ìßpìjrß„bj¾@L@�îÛìäß@æa…@ÒëŠy@pb×@ì×ì�@Læa…@æõbmb×ŠÏ@å�îÛìm@�a…@ðëbu@@åË…ÞìniN@ @

4@ @âaŒnÛa@ @‰ìß@åèîÛìj×Ši@†í„bj¾@�îÛìäß@æa…@ÒëŠy@pb×@ì×ì�@Læa…@æõbmb×ŠÏ@å�îÛìm@�a…@ðëbu@@åË…a…@Þìni@æ

éÛìØ�…@sä×bía…ìj¾N@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @@L„bj¾@åèîÛìj×Ši@†í‰ìßbäîj¾@�îÛìäß@æa…@@pbía@÷@Ùîm@ëbmaå�îÛìm@�a…@ðëbu@å�ëŠmŠi@æa…@Þìni@åË…N@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @îÛìj×Ši@†í‰ìßîj¾@L„bj¾@åè@�îÛìäß@æa…@bä@pbía@ëbmaðëbu@å�îÛìm@�a…@÷@Ùîm@@åË…@Þìni@éîÛìi@bmŠ�

éîÛìi@ëbma@ïçìnãì�…@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@ @


âìÛìØí‰ì×âìÛìØí‰ì×âìÛìØí‰ì×âìÛìØí‰ì×@@@@…‰†än�…‰†än�…‰†än�…‰†än�@@@@åÔí†í†äÏåÔí†í†äÏåÔí†í†äÏåÔí†í†äÏ@@@@âý�gâý�gâý�gâý�g

æìçbmæìçbmæìçbmæìçbm@@@@oÐßaoÐßaoÐßaoÐßa@ @@ @@ @@ @

…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @

@@القرءان@@. 1 @1.1 æõb�bi دان åÄÐy

1.1.1 „bj¾L@ÅÐzÌß@@æa…ÝàÈÌß@@ñ‰ì�

LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@pbí…bÈÛa@æa… ñ‰ì�@òÛŒÛŒÛa@ni@åË…ìÞ

æa…@†íì£Ši@ @

@ @

1.1.1.1 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß ñ‰ì�@

òÇ‰bÔÛa@ni@åË…ìÞ æa…@†íì£Ši@@

1.1.1.2 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß @ñ‰ì�pbí…bÈÛa@@Þìni@åË…æa…@†íì£Ši@@

1.1.1.3 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß @ñ‰ì�òÛŒÛŒÛa@Þìni@åË… æa…@†íì£Ši

1.1.1.4 @ÜàÈÌßåØ@æõb�bi دان@åÄÐy@ñ‰ì�@LòÇ‰bÔÛa@apbí…bÈÛ@æa…

@bmŠ�@ñý•@�a…@òÛŒÛŒÛa

åÏë†îè×@åí‰bç

1@ @ìàÜÇ@ @@†í‰ìß„bj¾@éîÛìi@LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì�@NòÛŒÛŒÛa@ @

2@ @ïÜàÇ@ @LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì�@@òÛŒÛŒÛa@åË…Õíõbi@N@ @

3@ @åÜàÇ@ @LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß@ñ‰ì�@bÈÛaæa…@pbí… ñ‰ì�@òÛŒÛŒÛa@@åË…†íì£Ši@æa…@Þìni@åÏë†îè×@�a…@åØÜàÇ…@bmŠ�@åí‰bçN@ @

4@ @âaŒnÛa@ @@†í‰ìßåèîÛìj×Ši@LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@„bj¾@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì�@@åË…@òÛŒÛŒÛa@Þìni@@bmŠ�@†íì£Ši@æa…âaŒnÛaŠi@@„bj¾القرءانN@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@„bj¾@åèîÛìj×Ši@†í‰ìß@�ñ‰ì@æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì�@@„bj¾@òßbÔn�a@bmŠ�@†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…@òÛŒÛŒÛaالقرءانN@ @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@„bj¾@åèîÛìj×Ši@†í‰ìß@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì�@@bmŠ�@†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…@òÛŒÛŒÛaéîÛìi@@ëbma@sãõb�bi@ïçìnãì�…

Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ @


…‰†än�@ë†ãb×åË@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @

@@القرءان@@. 1 @1.1 æõb�bi دان åÄÐy

1.1.1 „bj¾L@ÅÐzÌß@@æa…ÝàÈÌß@@ñ‰ì�

LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@pbí…bÈÛa@æa… ñ‰ì�@òÛŒÛŒÛa@ni@åË…ìÞ

æa…@†íì£Ši@ @

@ @

1.1.1.1 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß ñ‰ì�@

òÇ‰bÔÛa@ni@åË…ìÞ æa…@†íì£Ši@@

1.1.1.2 …@„bj¾@æaÅÐzÌß @ñ‰ì�pbí…bÈÛa@@Þìni@åË…æa…@†íì£Ši@@

1.1.1.3 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß @ñ‰ì�òÛŒÛŒÛa@Þìni@åË… æa…@†íì£Ši

1.1.1.4 @ÜàÈÌßåØ@æõb�bi دان@åÄÐy@ñ‰ì�@LòÇ‰bÔÛa@pbí…bÈÛa@æa…

@bmŠ�@ñý•@�a…@òÛŒÛŒÛa


1@ @ìàÜÇ@ @@éîÛìi@†í‰ìßÅÐzÌß@LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì�@

NòÛŒÛŒÛa@ @

2@ @ïÜàÇ@ @@éîÛìi@†í‰ìßÅÐzÌß@LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì�@

NÕíõbi@åË…@òÛŒÛŒÛa @ @

3@ @åÜàÇ@ @@éîÛìi@†í‰ìßÅÐzÌß@LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì�@

†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…@òÛŒÛŒÛa@åÏë†îè×@�a…@åØÜàÇ…@bmŠ�@åí‰bçN @ @

4@ @âaŒnÛa@ @@åèîÛìj×Ši@†í‰ìßÅÐzÌß@LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa

ñ‰ì�@@âaŒnÛaŠi@bmŠ�@†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…@òÛŒÛŒÛaÅÐzÌß@القرءانN@ @

5@ @@³íbzÌÏ@ @@åèîÛìj×Ši@†í‰ìßÅÐzÌß@LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa

ñ‰ì�@@òßbÔn�a@bmŠ�@†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…@òÛŒÛŒÛaÅÐzÌß@@Nالقرءان @

6@ @³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß ìj×Ši@åèîÛÅÐzÌß@LòÇ‰bÔÛa@ñ‰ì�@ñ‰ì�@æa…@pbí…bÈÛa

ñ‰ì�@@ïçìnãì�…@éîÛìi@bmŠ�@†íì£Ši@æa…@Þìni@åË…@òÛŒÛŒÛaNåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@sãõb�bi@ @


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @1.2@@åàèÐ×@@ @

1.2.1 ïàè¾@LÌß�î�îÛbãb@æa…@

�îÔrß@@ê‰bv�äÏåãë‰ì@القرءان@ @

1.2.1.1 åØ�Üväß@oØÌíŠÏ@åãë‰ìäÏ@@القرءان @

1.2.1.2 åØ�Üväß@êìÐàîm@åãë‰ìäÏ@ القرءان

1.2.1.3 �î�îÛbãbÌß@åÌÜîi@ñ‰ì�@@æa…@ جزء

1.2.1.4 ÝäÌß ��Ï@òía@æa…@ñ‰ì�@âbmŠÏ@åØãë‰ìm…

1.2.1.5 @�îÔrßالقرءان@@âý×@ðb™bj�

�a@æa…@sãõb�bjàÏ@ðb™bj�@

åÜàÇ@åí‰bç

1 ìàÜÇ@ @@†í‰ìßê‰bv�@å×bmbrß@@åãë‰ìäÏالقرءانN@ @

2 ïÜàÇ@ @@†í‰ìßê‰bv�@åØ�Üväß@@åãë‰ìäÏالقرءانN@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìß@æa…@åØ�Üväßï�bØîÜÐÌß@@ê‰bv�@@åãë‰ìäÏالقرءانN@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßÌßåØía‰ìè@ê‰bv�@@åãë‰ìäÏالقرءان@@æa…ŒnÛaŠia@a‰bèîÜ¾@â

@´�ì�×القرءانN

5 @³íbzÌÏ@ @@�î�îÛbãbÌß@†í‰ìßê‰bv�@@åãë‰ìäÏالقرءان@@æa…@„bj¾@éßbÔn�a

@Nالقرءان @@ @

6

@ @³ÈîjĐäÏ@ @

ß@†í‰ìßåØ�ìßëŠ@ê‰bv�@@åãë‰ìäÏالقرءانŒnÛaŠi@La@a‰bèîÜ¾@â´�ì�×@@æa…éîÛìi@sãõb�bi@ïçìnãì�…@@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma

åíõü.


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @ 1.2.2 @L�î�îÛbãbÌß

æa…@ÝàÈÌß@ïmbîzÌß@@ñ‰ì�

aÕÜÐÛ@@ @

1.2.2.1 åØËŠäß@@@åÜäÌÏ@ñ‰ì�ÕÜÐÛa@ @1.2.2.2 åØía‰ìèÌß @†Ï‰…@òía@ïm‰a

ñ‰ì�@ÕÜÐÛa 1.2.2.3 @æŠubÌÏ@åØ�ìßëŠß@ñ‰ì�

ÕÜÐÛa@@åØníõbØËìiìèÌß@æa…@ì�ía@åË…÷b�

1.2.2.4 @ïmbîzÌß@æa…@åØÜàÈÌß@æŠubÌÏñ‰ì�@ÕÜÐÛa@@

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßLåÜäÌÏ@´mŠÌÏ@æŠubÌÏ@æa…@@ñ‰ì�ÕÜÐÛaN@ @

2 ïÜàÇ@ @@†í‰ìß@åØ�ÜväßLåÜäÌÏ@´mŠÌÏ@æŠubÌÏ@æa…@@ñ‰ì�@òíaÕÜÐÛaN@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@åÜäÌÏL@@æa…@´mŠÌÏæŠubÌÏ@bmŠ�@î�bØîÜÐÌß@åØ

@ñ‰ì�@†Ï‰…@òía@æŠubÌÏÕÜÐÛa@åí‰bç@åÏë†îè×@�a…N@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßåØía‰ìèÌß@åÜäÌÏL@@æa…@´mŠÌÏæŠubÌÏ@bmŠ�@î�bØîÜÐÌß@åØ

‰…@æŠubÌÏ@ñ‰ì�@†ÏÕÜÐÛa@@âaŒnÛaŠi@æa…@åÏë†îè×@�a…@säØÜàÈÌß

Nåí‰bç

5 @³íbzÌÏ@ @ß@†í‰ìß�î�îÛbãbÌ@LåÜäÌÏ@´mŠÌÏ@æŠubÌÏ@æa…@@ñ‰ì�@†Ï‰…ÕÜÐÛa@

@òßbÔn�a@æa…@åÏë†îè×@�a…@säØÜàÈÌßNåí‰bç

6 ³ÈîjĐäÏ@ @

@ @

@åØ�ìßëŠß@†í‰ìßLåÜäÌÏ@´mŠÌÏ@æŠubÌÏ@æa…@@ñ‰ì�@†Ï‰…ÕÜÐÛa@

òßbÔn�a@æa…@@åÏë†îè×@�a…@säØÜàÈÌß@bmŠ�@åí‰bçéîÛìi@

Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@säÜàÇ@ïçìnãì�…



1.2.3@@@L�î�îÛbãbÌßæa…@ÝàÈÌß@ïmbîzÌß@ñ‰ì� @اإلخالص @

@ @

1.2.3.1 åØËŠäß@@@åÜäÌÏñ‰ì� @اإلخالص @

1.2.3.2 @åØía‰ìèÌß @†Ï‰…@òía@ïm‰añ‰ì� اإلخالص

1.2.3.3 @æŠubÌÏ@åØ�ìßëŠß@ñ‰ì�…æa@@خالصاإل

@@ì�ía@åË…@åØníõbØËìiìèÌß÷b�

1.2.3.4 @ïmbîzÌß@æa…@åØÜàÈÌß@æŠubÌÏ@ñ‰ìاإلخالص�@@

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßLåÜäÌÏ@´mŠÌÏ@æŠubÌÏ@æa…@ñ‰ì� اإلخالصN@ @

2 ïÜàÇ@ @@åØ�Üväß@†í‰ìßLåÜäÌÏ@´mŠÌÏ@æŠubÌÏ@æa…@@òíañ‰ì� اإلخالصN@ @

3 åÜàÇ@ @åØ�Üväß@†í‰ìß@åÜäÌÏL@æa…@´mŠÌÏ@æŠubÌÏ@bmŠ�@î�bØîÜÐÌß@åØ

@†Ï‰…@òía@æŠubÌÏñ‰ì� اإلخالص@åí‰bç@åÏë†îè×@�a…N@ @

4 âaŒnÛa@ @åØía‰ìèÌß@†í‰ìß@åÜäÌÏL@@æa…@´mŠÌÏæŠubÌÏ@bmŠ�@î�bØîÜÐÌß@åØ

@†Ï‰…@æŠubÌÏñ‰ì� اإلخالص@@âaŒnÛaŠi@æa…@�a…@säØÜàÈÌß

Nåí‰bç@åÏë†îè×

5 @³íbzÌÏ@ @@�î�îÛbãbÌß@†í‰ìßLåÜäÌÏ@´mŠÌÏ@æŠubÌÏ@æa…@@†Ï‰…ñ‰ì�

òßbÔn�a@æa…@åÏë†îè×@�a…@säØÜàÈÌßNåí‰bç@@اإلخالص

6 ³ÈîjĐäÏ@ @@åØ�ìßëŠß@†í‰ìßLåÜäÌÏ@´mŠÌÏ@æŠubÌÏ@æa…@@†Ï‰…ñ‰ì�

òßbÔn�a@æa…@åÏë†îè×@�a…@säØÜàÈÌß@éîÛìi@bmŠ�@åí‰bç@@اإلخالص

@säÜàÇ@ïçìnãì�…Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @1.3@@ì£Z@†í@@

1.3.1 @æa…@��Ï@ÝäÌß

@Íí@òía@„bj¾@âìØy@ïËë†ãbÌß

†ß@ @@ @@ @

@@

@ @

1.3.1.1 æa…@��Ï@ÝäÌß „bj¾@åËìmìÏ@

òía@Íí@âìØy@ïËë†ãbÌß@†ß@´Û@

åË…@Þìni@@@


òía@Íí@ïËë†ãbÌß@âìØy@†ß@

@@åË…@Þìni@للسكون عارض


òía@Íí@ïËë†ãbÌß@âìØy@@†ßÝ–nß@kuaë@åË…@Þìni@@@


òía@Íí@ïËë†ãbÌß@âìØy@†ß@

@@åË…@Þìni@منفصل جائز


òía@Íí@ïËë†ãbÌß@âìØy@@†ßòÜíì�@òÜ•@åË…@Þìni


òía@Íí@ë†ãbÌßïË@âìØy@@†ß@@åË…@Þìni@فرق

1 ìàÜÇ@ @@òía@åËìmìÏ@„bj¾@æa…@��Ï@ÝäÌß@éîÛìi@†í‰ìßالقرءان@@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí

@†íì£ منفصلللسكون، مد واجب متصل، مد جائز عارضمد لني، مد ، Nفرقمد صلة طويلة دان مد

2 ïÜàÇ@ @@òía@åËìmìÏ@„bj¾@æa…@��Ï@ÝäÌß@éîÛìi@†í‰ìßالقرءان@@ïËë†ãbÌß@Íí@âìØy

@†íì£ منفصلللسكون، مد واجب متصل، مد جائز عارضمد لني، مد ، i@åË…ÞìnN@فرقمد صلة طويلة دان مد

3 åÜàÇ@ @@æa…@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìßî�bØîÜÐÌß@†íì£@âìØy@åØ عارضمد لني، مد

@فرق، مد صلة طويلة دان مد منفصلللسكون، مد واجب متصل، مد جائز Þìni@åË…N

4 âaŒnÛa@ @í‰ìß@òía@„bj¾@âaŒnÛaŠi@æa…@åèîÛìj×Ši@†القرءان@@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí مد

، مد صلة منفصلللسكون، مد واجب متصل، مد جائز عارضلني، مد @…NÞìni@åË@فرقطويلة دان مد @

5 @³íbzÌÏ@ @@òía@„bj¾@åèîÛìj×Ši@†í‰ìßالقرءان@@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí عارضمد لني، مد

@فرق، مد صلة طويلة دان مد منفصلز للسكون، مد واجب متصل، مد جائ@Þìni@åË…òßbÔn�a@a‰b‚�N

6

@ @³ÈîjĐäÏ@ @

@òía@„bj¾@åèîÛìj×Ši@†í‰ìßالقرءان@@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí عارضمد لني، مد @فرق، مد صلة طويلة دان مد منفصلللسكون، مد واجب متصل، مد جائز

@Þìni@åË…òßbÔn�a@a‰b‚�@éîÛìi@bmŠ�@sãõb�bi@ïçìnãì�… ëbma@@Íîjàîj¾@éîÛìiNåíõü@Î‰ëa


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @ حديث@@@@.2

2.1 @L„bj¾�î�îÛbãbÌß@æa…@ïmbîzÌß@حديث

ìßbnm@�ßŠzÌß@ @ اهللا صلى اهللا رسول قال

: وسلم عليه واليـوم باهللا يـؤمن كان ومن

ضيـفه فليكرم اآلخر )سلموم البخاري رواه(

@éîÜÇ@�a@óÜ•@�a@Þì�‰@a†j�@æb¹aŠi@Íí@bÏbî��@æa…BZáÜ�ë

@ð‰bç@æa…@�a@†Ð×اخرية@@ÙßBìßbnm@å×bîÛì¾@éÜÓ†äç@ @

2.1.1@@@„bj¾حديث@@æa…äèºŠms@@

2.1.2 @åØËŠäß@…ì–Ôßìßbnm@@

2.1.3 @åØía‰ìèÌßå×bãb�ÔÜß@åÌînäÐ×@@åmìnãìmحديث@ @

2.1.4 @åØ�Üväßå×bîÛì¾@a‰b�@ìßbnm@ @

2.1.5 �î�îÛbãbÌß@Ö†îm@òjÓbÇ@å×bîÛì¾@ìßbnm@ @

2.1.6 ÝàÈÌß@æa…@ïmbîzÌß@@åmìnãìm حديث

1 ìàÜÇ@ @@†í‰ìßéîÛìi@@„bj¾حديث@säèºŠm@æa…@@åmìnãìm@å×bmbrß@bmŠ�

@Nترسبوت حديث @

2 ïÜàÇ@ @@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìßحديثL@säèºŠm@@æa…ämìnãìm@åØ�Üväßs@bmŠ�@

Nìßbnm@�ßŠzÌß@a‰b�@åØØîn×ŠÐ¾

3 åÜàÇ@ @@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìßحديثL@säèºŠm@bmŠ�@@æa…@åØ�Üväß

î�bØîÜÐÌßåØ@@åmìnãìmحديث@@åÏë†îè×@�a…@ìßbnm@�ßŠzÌßNåí‰bç

4 âaŒnÛa@ @†í‰ìß@@„bj¾@éîÛìiحديثL@säèºŠm@bmŠ�@@åØía‰ìèÌß@åmìnãìm�@Ši@a‰b‚�@säØÜàÈÌß@æa…@ìßbnm@حديثßŠzÌß@êìšËì�@M@

êìšËì�@@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN

5 @³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@@„bj¾@éîÛìiحديثL@säèºŠm@@æa…�î�îÛbãbÌß@@åmìnãìm�@ìßbnm@حديثßŠzÌßL@í�¾åØ@ï�bØîÐîn�ìu@×@åÌînäÐ

sä×bãb�ÔÜß@æa…@@òßbÔn�a@säØÜàÈÌß@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

6

³ÈîjĐäÏ@ @@ @

†í‰ìß@@„bj¾@éîÛìiحديث@æa…@säèºŠmL@åØ�ìßëŠß@@æa…@åØÜàÈÌßmìnãìm@åحديث@äÐ×@ïmbîzÌß@æa…@ìßbnm@�ßŠzÌß@åÏë†îè×@�a…@säÌîn

@bmŠ�@åí‰bçéîÛìi@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@säÜàÇ@ïçìnãì�…@ @


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @3.@@@ñ†îÔÇ

3.1 ïàè¾@æa…@�îÔîß@÷b�a@Ñî�ãì×@æb¹aŠi@

†Ð×@قضاء@æa…@‰†Ó

3.1.1@@å×bmbrß@´mŠÌÏ@قضاء@æa…@‰†Ó@ @

3.1.2 åØ�Üväß@…ì–Ôß@æb¹aŠi@×†Ð@@æa…@‰†Ó@قضاء @

3.1.3@@åØËŠäß@@ïÜÔã@ÝîÛ…æa…@sîm‰a@ @

3.1.4 @åØníõbØËìiìèÌßå�×@æb¹aŠi@†Ð×@قضاء@æa…@@�a…@‰†Ó

@åÏë†îè×åí‰bç@ @

3.1.5@@@�î�îÛbãbÌß@òjÓbÇ@@Ö†îmæb¹aŠi@†Ð×@قضاء@æa…@‰†Ó@ @

õ@�•@æa…@�a@æaìnän×@ðمرضا@@3.1.6sãõb™ë…@¿…bèÌß

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßÑî�ãì×@a÷b�@قضاء@æa…@N‰†Ó@ @

2 ïÜàÇ@ @@†í‰ìß@åØ�ÜväßÑî�ãì×@÷b�a@@قضاء@æa…@N‰†Ó@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìß@åØ�Üväß÷b�a@Ñî�ãì×@Ñî�ãì×@÷b�a@قضاء@æa…@@‰†Ó

@æa…ï�bØîÜÐÌß@säàèÐ×@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßÌßåØía‰ìè@÷b�a@Ñî�ãì×@åàèÐ×@æb¹aŠi@†Ð×@قضاء@

æa…@…bväß@åË…@‰†Ó@säØí@åÏë†îè×@�a…@@åÌšÏ@ðb™bj�N@åí‰bç

5 @³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@�î�îÛbãbÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@åàèÐ×@æb¹aŠi@†Ð×@قضاء@

æa…@�@säØí…bväß@æa…@‰†Ó@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bj

Nåí‰bç@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ@ @

@ @

�ìßëŠß@†í‰ìßåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@åàèÐ×@æb¹aŠi@†Ð×@قضاء@

æa…@�@säØí…bväß@bmŠ�@‰†Ój@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™b

@åí‰bçì�…@éîÛìi@æa…ïçìnã ¾@éîÛìi@ëbmaNåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj@ @


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @3.2@@�îÔîß@æa…@åØînÓìj¾@

÷b�a@Ñî�ãì×@�a@Šiصيفت@

òîãa†yë

3.2.1 åØËŠäß@´mŠÌÏ@òîãa†yë@ @

3.2.2 åØ�Üväß@…ì–Ôß@�îÔîß �a@Šiصيفت@òîãa†yë@ @

3.2.3 åØËŠäß@@ïÜÔã@ÝîÛ…æa…@ÔÇ@ïÜ�a@Šiصيفت@òîãa†yë @ @

3.2.4 åØníõbØËìiìèÌß@å�×@�îÔîß �a@Šiصيفت@@�a…@òîãa†yë

@åÏë†îè×åí‰bç@ @

3.2.5 �î�îÛbãbÌß@òjÓbÇ@@Ö†îm�îÔîß �a@Šiصيفت@òîãa†yë

3.2.6 ïçëõbväß@a‰b×ŠÏ٢@Ùí�‘

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@�a@Šiصيفت@Nòîãa†yë@ @

2 ïÜàÇ@ @‰ìß@åØ�Üväß@†íÑî�ãì×@÷b�a@�a@Šiصيفت@Nòîãa†yë@ @

3 åÜàÇ@ @@åØ�Üväß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@�a@Šiصيفت@@æa…@òîãa†yë

ï�bØîÜÐÌß@säàèÐ×@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßåØía‰ìèÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@åàèÐ×@Ò…bçŠm@�a@oÐî•Ši@

…bväß@åË…@òîãa†yë@åÏë†îè×@�a…@@åÌšÏ@ðb™bj�@säØíbçN@åí‰@ @

5 @³íbzÌÏ@ @@†í‰ìß�î�îÛbãbÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@åàèÐ×@@Ò…bçŠm�a@oÐî•Ši@

�@säØí…bväß@æa…@òîãa†yë@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bj

Nåí‰bç@ @

6 ³ÈîjĐäÏ@ @

@†í‰ìßåØ�ìßëŠß@÷b�a@Ñî�ãì×@åàèÐ×@Ò…bçŠm@�a@

oÐî•Ši@�@säØí…bväß@bmŠ�@òîãa†yë@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bj

åÏë†îè×@@åí‰bçéîÛìi@æa…@ïçìnãì�… @Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma

Nåíõü


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @3.3@@�îÔîß@æa…@åØînÓìj¾@

÷b�a@Ñî�ãì×@�a@@قدرة@برصيفت @

3.3.1 åØËŠäß@´mŠÌÏ@قدرة@ @3.3.2 åØ�Üväß@…ì–Ôß@@�îÔîß@@�a

@قدرة@برصيفت @3.3.3 åØËŠäß@@ïÜÔã@ÝîÛ…Ç@æa…ïÜÔ@

�a@قدرة@برصيفت@@ @3.3.4 ØËìiìèÌßåØníõb@å�×@@�îÔîß@

@�aدامل قدرة@برصيفت هارينكهيدوفن

3.3.5 �î�îÛbãbÌß@òjÓbÇ@Ö†îm@@�îÔîß@

@�aقدرة@برصيفت 3.3.6 åØînÓìj¾@@ðŠí…@åäîÔî×

@�a@Ò…bçŠmقدرة@برصيفت åË… ð‰†äîèÌß صيفت تكبور

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßÑî�ãì×@�a@÷b�a@oÐî•Ši@ñ‰†ÓN@ @

2 ïÜàÇ@ @ß@†í‰ìß@åØ�ÜväÑî�ãì×@÷b�a@�a@برصيفت@ñ‰†ÓN@ @

3 åÜàÇ@ @@åØ�Üväß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@�a@oÐî•Ši@ñ‰†Ó@@æa…

ï�bØîÜÐÌß@säàèÐ×@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßåØía‰ìèÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@åàèÐ×@@Ò…bçŠm�a@oÐî•Ši@ñ‰†Ó@…bväß@åË…@åÏë†îè×@�a…@@åÌšÏ@ðb™bj�@säØíN@åí‰bç@ @@ @

5 Ï@³íbzÌ@ @

@†í‰ìß�î�îÛbãbÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@åàèÐ×@Ò…bçŠm@�a@oÐî•Ši@ñ‰†Ó@�@säØí…bväß@æa…@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bj

Nåí‰bç@ @@ @

6 ³ÈîjĐäÏ@ @

�ìßëŠß@†í‰ìßåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@åàèÐ×@Ò…bçŠm@�a@oÐî•Ši@ñ‰†Ó@�@säØí…bväß@bmŠ�@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bj

@åÏë†îè×@æa…@åí‰bçéîÛìi@ïçìnãì�… @Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbmaNåíõü



3.4@ @ïàè¾@æa…@�îÔîß@÷b�a@Ñî�ãì×@ @�a@نام@

âý�Ûa@ @

@ @

3.4.1 å×bmbrß@´mŠÌÏ@âý�Ûa@ @

3.4.2 åØËŠäß@…ì–Ôß@�îÔîß@ نام�a@âý�Ûa

3.4.3 åØËŠäß@ïÜÔã@ÝîÛ…@æa…@ÇïÜÔ@@�a@âý�Ûa@نام @

3.4.4 @ åØníõbØËìiìèÌßå�×@�îÔîß@

@×�a@âý�Ûa@@åÏë†îèنام �a…åí‰bç@ @

3.4.5 �î�îÛbãbÌß@òjÓbÇ@Ö†îm@�îÔîß@

@�a@âý�Ûaنام @

3.4.6 åØînÓìj¾@@ðŠí…@ åäîÔî×@ Ò…bçŠm نام�a@âý�Ûa@

�a@æõbnÐî�@ðõìÛýß

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßÑî�ãì×@@÷b�aâbã@�a@âý�ÛaN@ @

2 ïÜàÇ@ @@åØ�Üväß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@âbã@�a@âý�ÛaN@ @

3 åÜàÇ@ @@åØ�Üväß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@âbã@�a@âý�Ûa@@æa…ï�bØîÜÐÌß@

säàèÐ×@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßåØía‰ìèÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@كفهمن@Ínäm@âbã@�a@âý�Ûa@

…bväß@åË…@åÏë†îè×@�a…@@åÌšÏ@ðb™bj�@säØíN@åí‰bç

5 @³íbzÌÏ@ @@†í‰ìß�î�îÛbãbÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@كفهمن@Ínäm@âbã@�a@âý�Ûa@

�@säØí…bväß@æa…@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bjNåí‰bç

6 ³ÈîjĐäÏ@ @

�ìßëŠß@†í‰ìßåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@كفهمن@Ínäm@âbã@�a@âý�Ûa@

�@säØí…bväß@bmŠ�@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bj@åí‰bç@æa…

éîÛìi@ïçìnãì�… åíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @3.5@ @ïàè¾@æa…@�îÔîß@

÷b�a@ Ñî�ãì×@ @�a@نام@ð…b�a

3.5.1 å×bmbrß@´mŠÌÏ@ð…b�a@ @

3.5.2@@åØËŠäß@…ì–Ôß@�îÔîß@نام �a@ð…b�a

3.5.3 åØËŠäß@ïÜÔã@ÝîÛ…@sîm‰a@æa…@ @

3.5.4 �ÜväßåØ@@éîÛìi@Íí@bè�ëaÖìnãëa@å×ì×ü…@åØnÏa†äß@

òía†ç@�a@ @

3.5.5 �î�îÛbãbÌß@åèîjÜ×@Î‰ëa@Íí@oÏa†äß@òía†ç@�a@ @

3.5.6@�î�îÛbãbÌß@òjÓbÇ@Î‰ëa@Íí@Ö†îm@oÏa†äß@òía†ç@�a@ @

3.5.7@åØînÓìj¾@@ðŠí…@åäîÔî×@Ò…bçŠm نام�a@ð…b�a@@ðõìÛýßŠi@åÜàÇدعاء@@ @

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßÑî�ãì×@@÷b�aâbã@�a@ð…b�aN@ @

2 ïÜàÇ@ @@åØ�Üväß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@âbã@�a@ð…b�aN@ @

3 åÜàÇ@ @@åØ�Üväß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@âbã@�a@ð…b�a@@æa…ï�bØîÜÐÌß@

säàèÐ×@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßåØía‰ìèÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@كفهمن@Ínäm@âbã@�a@ð…b�a@

…bväß@åË…@åÏë†îè×@�a…@@åÌšÏ@ðb™bj�@säØíN@åí‰bç

5 @³íbzÌÏ@ @@†í‰ìß�î�îÛbãbÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@كفهمن@Ínäm@âbã@�a@ð…b�a@

�@säØí…bväß@æa…@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bjNåí‰bç

6 ³ÈîjĐäÏ@ @

@åØ�ìßëŠß@†í‰ìß÷b�a@Ñî�ãì×@كفهمن@@Ínämâbã@�a@ð…b�a@

�@säØí…bväß@bmŠ�@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bj@åí‰bç@æa…

éîÛìi@ïçìnãì�… @ëbmaåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @3.6@ @ @ïàè¾@æa…@@�îÔîß

÷b�a@Ñî�ãì×@@ZpbîÈ�übèÏ@æa… b�ë…@ @

3.6.1@@å×bmbrß@´mŠÌÏ@b�ë…@æa…@übèÏ

3.6.2 åØËŠäß@ÂŠ‘٢@Öìnãëa@åØnÏa†äß@übèÏ@ @

3.6.3 åØía‰ìèÌß@a‰b�@ïçëõbväß@†Ï‰…@å×ì×ýß@b�ë…@ @

3.6.4@�î�îÛbãbÌß@bÏõê†í@Î‰ëa@Íí@ÝîjàÌß@pŠi@Ínäm@übèÏ@æa…@b�ë…@ @

3.6.5@aŠš�Ši@ì×ýßå×@åÔíõbj×@æa…@åØÜšÌîäß@a‰b×ŠÏ٢ ŠØäß@ @

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßÑî�ãì×@Nb�ë…@æa…@übèÏ@÷b�a@ @

2 ïÜàÇ@ @@åØ�Üväß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@Nb�ë…@æa…@übèÏ@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@Ñî�ãì×@÷b�a@@bmŠ�@b�ë…@æa…@übèÏ

å×ì×ýß@åÔíõbj×@æa…@åØÜšÌîäß@a‰b×ŠÏ@ŠØäß@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

4 âaŒnÛa@ @

@ @

†í‰ìß@åØía‰ìèÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@bmŠ�@b�ë…@æa…@übèÏ@êìšËì�Ši–@å×ì×ýß@êìšËì�@åÔíõbj×@æa…@åØÜšÌîäß@a‰b×ŠÏ@

ŠØäß@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç

5 @³íbzÌÏ@ @

@ @

†í‰ìß@�î�îÛbãbÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@bmŠ�@b�ë…@æa…@übèÏ@êìšËì�Ši–@å×ì×ýß@êìšËì�@åÔíõbj×@æa…@åØÜšÌîäß@‰b×ŠÏa@

ŠØäß@@åÏë†îè×@�a…NòßbÔn�a@a‰b‚�@åí‰bç@ @

6 ³ÈîjĐäÏ@ @

�ìßëŠß@†í‰ìßåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@@bmŠ�@b�ë…@æa…@übèÏ

�@säØí…bväß@åÏë†îè×@�a…@åÓ†äîm@÷b�a@ðb™bja…@åí‰bçéîÛìi@æ@

ïçìnãì�… Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@ @


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @@ .4ñ…bjÇ@ @

4.1 @åØÜàÈÌß@æa…@ïàè¾÷b�a@Ñî�ãì×@

‰b�@aï�ì�Ši@@†Ï‰…@�î¬ ،خمففة

@æa…@òĐ�ìnß مغلظةÞìni@åË…@ @

4.1.1 @åØËŠäß�î¬@ïm‰a@@

4.1.2 @åØ�Üväß´mŠÌÏ@@�î¬خمففة@L

@æa…@òĐ�ìnßمغلظة@@

4.1.3 ßía‰ìèÌa‰b�@ åØ٢ @ï�ì�Ši

†Ï‰…@@�î¬خمففة@æa…@òĐ�ìnß@L

@مغلظة @4.1.4 ï�üìàî�@ å×ì×ýß@a‰b�٢@

@ ï�ì�Ši†Ï‰…@@ �î¬خمففة@L

@æa…@òĐ�ìnßغلظةم@@Þìni@åË…

@�a…åÏë†îè×@åí‰bç@ @4.1.5 @òßbÔn�a@ābväß@@�a…@åèî��×


1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßÑî�ãì×@@÷b�aï�ì�Ši@@�î¬@†Ï‰… ،خمففة

@Nمتوسطة دان مغلظة @

2 ïÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@Ñî�ãì×@÷b�a@åØØîn×ŠÐ¾@æa…@@a‰b�

ï�ì�Ši@@�î¬@†Ï‰…خمففة، متوسطة دان مغلظةN@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@Ñî�ãì×@÷b�a@æa…@î�bØîÜÐÌßåØ@@a‰b�

ï�ì�Ši@@�î¬@†Ï‰…خمففة، متوسطة دان مغلظة@@�a…@Þìni@åË…@åÏë†îè×Nåí‰bç

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßßía‰ìèÌåØ@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@a‰b�ï�ì�Ši@

@�î¬@†Ï‰…خمففة، متوسطة دان مغلظة@@�a…@@bã‰ìÐ�@a‰b‚�@åÏë†îè×í‰bçNå@ @

5 @³íbzÌÏ@ @@†í‰ìßßÌ�î�îÛbãb@åØÜàÈÌß@æa…@÷b�a@Ñî�ãì×@@a‰b�ï�ì�Ši@

@�î¬@†Ï‰…خمففة، متوسطة دان مغلظة@Ð�@a‰b‚�@bmŠ�@bã‰ì@åÏë†îè×@�a…@òßbÔn�aNåí‰bç

6

@ @³ÈîjĐäÏ@ @@ @

@†í‰ìßß�ìßëŠåØ@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@a‰b�ï�ì�Ši@@�î¬@†Ï‰…خمففة، متوسطة دان مغلظة@b‚�@òßbÔn�a@a‰@�a…@åÏë†îè×bmŠ�@åí‰bç@éîÛìi@ïçìnãì�… éîÛìi@ëbma@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @4.2 @ïàè¾@@åØÜàÈÌß@æa…

÷b�a@Ñî�ãì×@ð†äß@@kuaë@åË…

bã‰ìÐ�@ @

4.2.1@å×bmbrß@ïm‰a@ð†äß@kuaë@@

4.2.2@ïÜÔã@ÝîÛ…@åØËŠäß@@kuaë

sîm‰a@æa…@ð†äß@ @4.2.3@@åØ�Üväßkj�٢@ð†äß@kuaë@ @4.2.4@î‚äíŠÐ¾åØ@æì×ë‰@ð†äß@

kuaë@ @4.2.5@@å×ì×ýßï�üìàî�@ð†äß@

Þìni@åË…@kuaë@ @4.2.6@@ÝäÌß��Ï@a‰b×ŠÏ@Íí@Î‰ü…@

Ùîn×@برحدث@Š�i@ @4.2.7@å×bãb�ÔÜß@@åË…@kuaë@ð†äß

bã‰ìÐ�

1 ìàÜÇ@ @‰ìßí@å×bmbrß@†Ñî�ãì×@ð†äß@÷b�a@kuaëN@ @

2 ïÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@Ñî�ãì×@÷b�a@Öì¬ìm@æa…@ð†äß@a‰b�@kuaëN@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@Ñî�ãì×@÷b�a@æa…@î�bØîÜÐÌßð†äß@a‰b�@åØ@

NÞìni@åË…@kuaë@ @

4 âaŒnÛa@ @

@ @

@†í‰ìßßía‰ìèÌåØ@æa…@î�bØîÜÐÌßåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@ð†äß@a‰b�@@bã‰ìÐ�@åË…@kuaëN@ @

@ @

5 @³íbzÌÏ@ @

@ @

@†í‰ìßß�î�îÛbãbÌ@@å×ì×ýß@æa…÷b�a@Ñî�ãì×@ð†äß@a‰b�@

@åË…@bã‰ìÐ�@a‰b‚�@kuaëbmëbÌßå×bß@Nsä×ì×ýß@åÌînäÐ× @@ @@ @

6 ³ÈîjĐäÏ@ @

@†í‰ìßßåØ�ìßëŠ@å×ì×ýß@æa…@÷b�a@Ñî�ãì×@ð†äß@a‰b�@

@åË…@bã‰ìÐ�@a‰b‚�@kuaëå×bßbmëbÌß@@sä×ì×ýß@åÌînäÐ×

bmŠ�@éîÛìi@ïçìnãì�… Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @4.3 ïàè¾@@åØÜàÈÌß@æa…

÷b�a@Ñî�ãì×@@åË…@ñý•@æì×ë‰

bã‰ìÐ�

4.3.1 @å×bmbrßïm‰a@æì×ë‰@ñý•@ @4.3.2 ¾î‚äíŠÐåØ@@ñý•@æì×ë‰@@

4.3.3 ßï�bØîÐî�ýØÌ@´™bèjàÏ@@ñý•@æì×ë‰@ @

4.3.4 ßì×ýå×@ïÜàÇ@@ñý•@æì×ë‰@åË…bã‰ìÐ�@@

4.3.5 ß@òßbÔn�aåØíbãìä@@ñý•فرض @åË…bã‰ìÐ�

1 ìàÜÇ@ @åØ�Üväß@†í‰ìß@÷b�a@Ñî�ãì×@æì×ë‰@ñý•@@åË…bã‰ìÐ�N@ @

2 ïÜàÇ@ @‰ìß@†íåØ�Üväß@åØØîn×ŠÐ¾@æa…@÷b�a@Ñî�ãì×@æì×ë‰@

ñý•@bã‰ìÐ�@åË…N@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@æa…@î�bØîÜÐÌßåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@æì×ë‰@

@åË…@ñý•bã‰ìÐ�@@åÏë†îè×@�a…åí‰bçN@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßßía‰ìèÌåØ@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@æì×ë‰@ý•@ñ

@åÏë†îè×@�a…@@bã‰ìÐ�@a‰b‚�åí‰bçN

5 @³íbzÌÏ@ @@†í‰ìßß�î�îÛbãbÌ@@åØÜàÈÌß@æa…÷b�a@Ñî�ãì×@æì×ë‰@@ñý•

bã‰ìÐ�@a‰b‚�@@åÏë†îè×@�a…@òßbÔn�a@bmŠ�åí‰bçN

6 ³ÈîjĐäÏ@ @@†í‰ìßßåØ�ìßëŠ@æa…@@åØÜàÈÌß÷b�a@Ñî�ãì×@æì×ë‰@•@ñý

@åÏë†îè×@�a…@òßbÔn�a@a‰b‚�bmŠ�@åí‰bç@éîÛìi@ïçìnãì�… @ëbma

ëa@Íîjàîj¾@éîÛìiNåíõü@Î‰


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @4.4 @åØÜàÈÌß@æa…@ïàè¾

÷b�a@Ñî�ãì×@@Òìmìäß@åmìnãìm

@åË…@ñ‰ìÇbã‰ìÐ�@ @

4.4.1 @å×bmbrßŠÌÏ@´mñ‰ìÇ@ @4.4.2 @åØËŠäß@ïÜÔã@ÝîÛ…@åÐîuaì×

Òìmìäß@ñ‰ìÇ@sîm‰a@æa…@

4.4.3 åØî‚äíŠÐ¾@@æa…@ñ‰ìÇ@†y

î�bØîÜÐÌßäØs@@�a…åÏë†îè×@

åí‰bç

4.4.4 Òìmìäß@òßbÔn�a@ñ‰ìÇ@@åË…

�bã‰ìÐ

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìßÑî�ãì×@÷b�a@Nñ‰ìÇ@Òìmìäß@åmìnãìm@ @

2 ïÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@Ñî�ãì×@÷b�a@åØØîn×ŠÐ¾@æa…@@åmìnãìm

Nñ‰ìÇ@Òìmìäß@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@Ñî�ãì×@÷b�a@æa…@î�bØîÜÐÌß@åØ@åmìnãìm

@ñ‰ìÇ@Òìmìäß@åÏë†îè×@�a…@Þìni@åË…Nåí‰bç@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßßèÌía‰ìåØ@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@åmìnãìm

ñ‰ìÇ@Òìmìäß@@åÏë†îè×@�a…@@bã‰ìÐ�@a‰b‚�Nåí‰bç@ @@ @

5 @³íbzÌÏ@ @

@†í‰ìßß�î�îÛbãbÌ@åØÜàÈÌß@æa…@÷b�a@Ñî�ãì×@@åmìnãìm@ñ‰ìÇ@Òìmìäß@åË…@òßbÔn�a@bmŠ�@bã‰ìÐ�@a‰b‚�å×bßbmëbÌß@

@åÏë†îè×@�a…@sä×ì×ýß@åÌînäÐ×Nåí‰bç@ @@ @

6

jĐäÏ³Èî@ @

@†í‰ìßßåØ�ìßëŠ@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@åmìnãìm

@ñ‰ìÇ@Òìmìäß@åË…@òßbÔn�a@a‰b‚�å×bßbmëbÌß@@åÌînäÐ×

@åÏë†îè×@�a…@sä×ì×ýßbmŠ�@åí‰bç@éîÛìi@ïçìnãì�… @éîÛìi@ëbma

Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾



5 .ê��@ @

5.1 @ÝîjàÌß@Lïàè¾…æa@@اعتيبار

@åÓ†äîm@ïçìnãì‚äß�a@Þì�‰@�@‰…@†Ïaìîn�íŠÏ@åÌnääÏ@Ò…bçŠm@êìÇ…@Na†äîši@ @

5.1.1@@åØ�ÜväßåÌnääÏ@Öìnäi@Ò…bçŠm@êìÇ…@Þì�‰@اهللا@�@@

5.1.2@�î�îÛbãbÌß@åÓ†äîm@Þì�‰@اهللا@�@Ò…bçŠm@åÌnääÏ@êìÇ…@

a†äîši@ @

5.1.3 î�bØîÜÐÌßåØ@اخالق@Þì�‰@@bèÌß@�a…@åÌnääÏ…¿@�@اهللا

Ò…bçŠm@êìÇ…@a†äîši

5.1.4@Šm@æõbnäî‚×@åØînÓìj¾@Ò…bçÞì�‰@اهللا@�@@ðõìÛýß@åÓ†äîm@�a…åÏë†îè×@åí‰bç@

å×Š�a…Ši@nÇaî†Ï‰…@‰bj@@aìîn�íŠÏpìj�Šm@ @

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìß@@�a@Þì�‰@êìÇ…@Ò…bçŠm@åÌnääÏ@aìîn�íŠÏ�@ @

2 ïÜàÇ@ @@†í‰ìßaìîn�íŠÏ@åØ�Üväß@@�a@Þì�‰@êìÇ…@Ò…bçŠm@åÌnääÏ�@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@m@åÌnääÏ@aìîn�íŠÏ�a@Þì�‰@êìÇ…@Ò…bçŠ@�@

@æa…î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

4 âaŒnÛa

@†í‰ìßßía‰ìèÌåØ@�a@Þì�‰@êìÇ…@Ò…bçŠm@åÌnääÏ@aìîn�íŠÏ@�@

@æa…î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…@a‰b‚�@åí‰bç

@êìšËì�Ši–@NêìšËì�

5 ³íbzÌÏ@ @�î�îÛbãbÌß@†í‰ìß@ääÏ@aìîn�íŠÏ�a@Þì�‰@êìÇ…@Ò…bçŠm@åÌn@�@

@æa…î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…NòßbÔn�a@a‰b‚�@åí‰bç

6 ³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß@åØ�ìßëŠß@�a@Þì�‰@êìÇ…@Ò…bçŠm@åÌnääÏ@aìîn�íŠÏ@�@

@æa…î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…òßbÔn�a@a‰b‚�@åí‰bç@

éîÛìi@æa…@ïçìnãì�… @ëbmaîj¾@éîÛìiNåíõü@Î‰ëa@Íîjà@ @


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @5.2 @ÝîjàÌß@Lïàè¾

…æa@@اعتيبار@åÓ†äîm@ïçìnãì‚äß

�a@Þì�‰@�@@†Ï‰…@aìîn�íŠÏاسراء@@æa…

xaŠÈß@N

5.2.1@@@´mŠÌÏ@åØ�Üväßاسراء@@æa…xaŠÈß

5.2.2@@@åØËŠäß@ïÜÔã@ÝîÛ…اسراء@@æa…sîm‰a@bmŠ�@xaŠÈß@ @

5.2.3@@�î�îÛbãbÌß@@âìÜj�@aìîn�íŠÏ@…xaŠÈß@æa@اسراء @

5.2.4@@�î�îÛbãbÌß@@÷b�@aìîn�íŠÏ@…xaŠÈß@æa@اسراء @

5.2.5@@ßåØ�ìßëŠ@@†Ï‰…@‰bjînÇa@aìîn�íŠÏاسراء@xaŠÈß@æa…

5.2.6@@@�a@†Ð×@æõaìÔn×@åØînÓìj¾@ðõìÛýß@åÓ†äîm@�a…åÏë†îè×@

åí‰bç

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìß@aìîn�íŠÏاسراء@xaŠÈß@æa…N@ @

2 ïÜàÇ@ @åØ�Üväß@†í‰ìß@@aìîn�íŠÏاسراء@ß@æa…xaŠÈN@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@@aìîn�íŠÏاسراء@xaŠÈß@æa…@@æa…î�bØîÜÐÌß@åØ

@t@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bçاعتيبار @

4 âaŒnÛa@ @†í‰ìß@åØía‰ìèÌß@@aìîn�íŠÏاسراء@xaŠÈß@æa…@@æa…î�bØîÜÐÌß@åØ

�t@@åÏë†îè×@�a…@êìšËì�Ši@a‰b‚�@åí‰bç–@NêìšËìاعتيبار

5 @³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@�î�îÛbãbÌß@Ï@aìîn�íŠاسراء@xaŠÈß@æa…@@æa…î�bØîÜÐÌß@åØ

t@@åÏë†îè×@�a…NòßbÔn�a@a‰b‚�@åí‰bçاعتيبار

6 ³ÈîjĐäÏ

@åØ�ìßëŠß@†í‰ìß@aìîn�íŠÏاسراء@xaŠÈß@æa…@@æa…î�bØîÜÐÌß@åØ

@…t@@åÏë†îè×@�a…òßbÔn�a@a‰b‚�@åí‰bç@éîÛìi@æaاعتيبار

ïçìnãì�… åíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@ @




�a@Þì�‰@�@†Ï‰…@aìîn�íŠÏ@´väuŠÏ@

òjÔÇ âbmŠÏ æa…@aë†×N@ @

@@@@@@@@@@@@@ @

@ @

5.3.1 @åØËŠäßLkj�@تاريخ@æa…@åÌÜîi@Î‰ëa@Íí@ojîÛŠm@�a…@´väuŠÏ@òjÔÇ@âbmŠÏ

5.3.2 �î�îÛbãbÌß@ï�ía@´väuŠÏ@òjÔÇ@âbmŠÏ

5.3.3 @åØËŠäßLkj�@ يختار@æa…@åÌÜîi@Î‰ëa@Íí@ojîÛŠm@�a…@´väuŠÏ@òjÔÇ@aë†×

5.3.4 �î�îÛbãbÌß@ï�ía@´väuŠÏ@òjÔÇ@aë†×

5.3.5 ßåØ�ìßëŠ@‰bjînÇa@†Ï‰…@aìîn�íŠÏ@´väuŠÏ@òjÔÇ@âbmŠÏ@

æa…@aë†×@ @5.3.6 @Ò…bçŠm@æõbnäî‚×@åØînÓìj¾

Þì�‰@اهللا@�@@ðõìÛýß@a†äîši@†Ð×@³ÇbĐ×@ @

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìß�íŠÏ@aìîn´väuŠÏ@òjÔÇ@aë†×@æa…@âbmŠÏN@ @

2 ïÜàÇ@ @åØ�Üväß@†í‰ìß@@aìîn�íŠÏ´väuŠÏ@òjÔÇ@@aë†×@æa…@âbmŠÏN@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@@aìîn�íŠÏ´väuŠÏ@òjÔÇ@@aë†×@æa…@âbmŠÏ@æa…

î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

4 âaŒnÛa@ @†í‰ìß@åØía‰ìèÌß@@aìîn�íŠÏ´väuŠÏ@òjÔÇ@@aë†×@æa…@âbmŠÏ@æa…

î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…@êìšËì�Ši@a‰b‚�@åí‰bç–@

NêìšËì�@ @

5 ³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@�î�îÛbãbÌß@@aìîn�íŠÏ´väuŠÏ@òjÔÇ@@aë†×@æa…@âbmŠÏ@æa…

î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…NòßbÔn�a@a‰b‚�@åí‰bç@ @

6 ³ÈîjĐäÏ@ @@åØ�ìßëŠß@†í‰ìß@aìîn�íŠÏ´väuŠÏ@òjÔÇ@@aë†×@æa…@âbmŠÏ@æa…

î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…òßbÔn�a@a‰b‚�@åí‰bç@@æa…

éîÛìi@ïçìnãì�… Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma




�a@Þì�‰@�@@†Ï‰…aìîn�íŠÏ@êŠvç@a†äîši@òäí†à×N

5.4.1@@ßËŠä@åØ´mŠÌÏ@êŠvç@ @5.4.2@@åØ�Üväß@٢تاريخ دان سبب@

ì×üŠi@êŠvç@Þì�‰@�a@�@òäí†à×@ @

5.4.3@@�î�îÛbãbÌß@aìîn�íŠÏ@âìÜj�@æa…@÷b�@êŠvç@ @

5.4.4@@ßåØ�ìßëŠ@‰bjînÇa@†Ï‰…@aìîn�íŠÏ@êŠvç

5.4.5@@@ê‰d×@åèiëŠÏ@å×ì×ýßÕíõbi@éîjÛ@Íí@åÏë†îè×@ @

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìß@aìîn�íŠÏêŠvç@Þì�‰@�a@�@òäí†à×N@ @

2 ïÜàÇ@ @åØ�Üväß@†í‰ìß@@aìîn�íŠÏêŠvç@Þì�‰@�a@�@òäí†à×N@ @

3 åÜàÇ@ @@†í‰ìßåØ�Üväß@@aìîn�íŠÏêŠvç@Þì�‰@�a@�@@òäí†à×@æa…

î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç@ @

4 âaŒnÛa@ @†í‰ìß@åØía‰ìèÌß@@aìîn�íŠÏêŠvç@Þì�‰@�a@�@@òäí†à×@æa…

î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…bç@êìšËì�Ši@a‰b‚�@åí‰–@

NêìšËì�@ @

5 @³íbzÌÏ@ @†í‰ìß@�î�îÛbãbÌß@@aìîn�íŠÏêŠvç@Þì�‰@�a@�@@òäí†à×@æa…

î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@@åÏë†îè×@�a…NòßbÔn�a@a‰b‚�@åí‰bç

6 ³ÈîjĐäÏ

@åØ�ìßëŠß@†í‰ìß@aìîn�íŠÏêŠvç@Þì�‰@�a@�@@òäí†à×@æa…

î�bØîÜÐÌß@åØاعتيبارt@åÏë†îè×@�a…@òßbÔn�a@a‰b‚�@åí‰bç@@æa…

éîÛìi@ïçìnãì�… Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @6 . l…a

6.1 æa…@ïàè¾@ÈÌß@åØÜà@Ñî�ãì×

÷b�a@@l…a@Þëõb™Ši …�a@ā‰aìÜ×@

@@ @

6.1.1 @ßËŠä@åØā‰aìÜ×@´mŠÌÏ@ @

6.1.2 @@å×ì×ýßï�üìàî�@l…a@…@Þëõb™Ši�a@ā‰aìÜ×@ @

6.1.3 @�î�îÛbãbÌß@فا@ê†íõÈÌßÜà@åØ…@Þëõb™Ši@l…a�a@ā‰aìÜ×@ @

6.1.4@ �î�îÛbãbÌß@òjÓbÇ@åØíbibÌß@…@Þëõb™Ši@l…a�a@ā‰aìÜ×@ @

6.1.5@@ÈÌß@Þëõb™Ši@l…a@åØÜà …åË@ā‰aìÜ× @åÏë†îè×@�a…åí‰bç@ @

1 ìàÜÇ@ @@å×bmbrß@†í‰ìß÷b�a@Ñî�ãì×@Nā‰aìÜ×@�a…@Þëõb™Ši@l…a@ @

2 ïÜàÇ@ @åØØîn×ŠÐ¾@æa…@åØ�Üväß@†í‰ìß@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a

iNā‰aìÜ×@�a…@Þëõb™Š@ @

3 åÜàÇ@ @@æa…@åØ�Üväß@†í‰ìßî�bØîÜÐÌßåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a

NÞìni@åË…@ā‰aìÜ×@�a…@Þëõb™Ši@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßÌßåØía‰ìè@åØÜàÈÌß@æa…@÷b�a@Ñî�ãì×@@Þëõb™Ši@l…a

…�a@åË…@ā‰aìÜ×@@êìšËì�Ši–@êìšËì�@@åÏë†îè×@�a…Nåí‰bç

5 @³íbzÌÏ@ @@†í‰ìß�î�îÛbãbÌß@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@Þëõb™Ši@l…a

@åË…@òßbÔn�a@a‰b‚�@ā‰aìÜ×@�a…å×bßbmëbÌß@@åÌînäÐ×

Nsä×ì×ýß@ @

6 ³ÈîjĐäÏ

†í‰ìß@åØ�ìßëŠß@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@Þëõb™Ši@l…a

@åË…@òßbÔn�a@a‰b‚�@ā‰aìÜ×@�a…å×bßbmëbÌß@@åÌînäÐ×

éîÛìi@bmŠ�@sä×ì×ýß@@éîÛìi@ëbma@ïçìnãì�…@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @6.2 ïàè¾@æa…@

ÈÌßåØÜà@÷b�a@Ñî�ãì×@

æ�uŠi@l…a@ @

6.2.1 ßËŠä@åØïm‰a@æ�u@ @

6.2.2 @å×ì×ýßï�üìàî�@@l…aæ�uŠi@ @

6.2.3 �î�îÛbãbÌß@òàØy@l…aŠi@åË…@æ�u@ @

6.2.4 �î�îÛbãbÌß@òjÓbÇ@åØíbibÌß@l…a@æ�uŠi@ @

6.2.5 ÈÌßæ�uŠi@l…a@åØÜà@@�a…@åÏë†îè×í‰bçå

1 ìàÜÇ@ @å×bmbrß@†í‰ìß@÷b�a@Ñî�ãì×@æ�uŠi@l…aN@ @

2 ïÜàÇ@ @åØØîn×ŠÐ¾@æa…@åØ�Üväß@†í‰ìß@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a

æ�uŠiN

3 åÜàÇ@ @@æa…@åØ�Üväß@†í‰ìßî�bØîÜÐÌßåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a

æ�uŠi@NÞìni@åË…@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßÌßåØía‰ìè@åØÜàÈÌß@æa…@÷b�a@Ñî�ãì×@æ�uŠi@l…a@

a‰b‚�@�ŠiêìšËìM@@åÏë†îè×@�a…@êìšËì�Nåí‰bç

5 @³íbzÌÏ@ @@†í‰ìßæa…@�î�îÛbãbÌß@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@æ�uŠi@l…a@

@åË…@òßbÔn�a@a‰b‚�å×bßbmëbÌß@Nsä×ì×ýß@åÌînäÐ×

6 ³ÈîjĐäÏ@ @†í‰ìß@åØ�ìßëŠß@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@æ�uŠi@l…a@

@åË…@òßbÔn�a@a‰b‚�å×bßbmëbÌß@×ýß@åÌînäÐ×éîÛìi@bmŠ�@sä×ì@

@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@ïçìnãì�…



ÈÌßåØÜà@@Ñî�ãì×÷b�a@@†v�ß…@l…a

ëa‰ì�…@æa…@ @

6.3.1 å×ì×ýß ï�üìàî�@@l…aëa‰ì�…@æa…@†v�ß…@ @

6.3.2 �î�îÛbãbÌß@bÏ@ê†íõÈÌß@åØÜàl…a @ëa‰ì�…@æa…@†v�ß…@@ @

6.3.3 �î�îÛbãbÌß@òjÓbÇ@åØíbibÌß@l…a …ëa‰ì�…@æa…@†v�ß@ @

6.3.4 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß دعاء@@Öì�bß†v�ß@‰aìÜ×@æa…@ @

6.3.5 ÈÌß@æa…@†v�ß…@l…a@åØÜàëa‰ì�…@@åÏë†îè×@�a…åí‰bç

1 ìàÜÇ@ @å×bmbrß@†í‰ìß@÷b�a@Ñî�ãì×@ëa‰ì�…@æa…@†v�ß…@l…aN@ @

2 ïÜàÇ@ @åØØîn×ŠÐ¾@æa…@åØ�Üväß@†í‰ìß@÷b�a@Ñî�ãì×@@†v�ß…@l…a

ëa‰ì�…@æa…N

3 ÜàÇå@ @@æa…@åØ�Üväß@†í‰ìßî�bØîÜÐÌßåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…aëa‰ì�…@æa…@†v�ß…@NÞìni@åË…@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßÌßåØía‰ìè@åØÜàÈÌß@æa…@÷b�a@Ñî�ãì×@@†v�ß…@l…a

ëa‰ì�…@æa…@êìšËì�Ši@a‰b‚�M@è×@�a…@êìšËì�@åÏë†îNåí‰bç

5 @³íbzÌÏ@ @@†í‰ìßæa…@�î�îÛbãbÌß@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@v�ß…@l…a@†

ëa‰ì�…@æa…@@åË…@òßbÔn�a@a‰b‚�å×bßbmëbÌß@@åÌînäÐ×Nsä×ì×ýß@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ@ @

@ @

†í‰ìß@åØ�ìßëŠß@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@†v�ß…@l…aëa‰ì�…@æa…@@åË…@òßbÔn�a@a‰b‚�å×bßbmëbÌß@@sä×ì×ýß@åÌînäÐ×éîÛìi@bmŠ�@@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@ïçìnãì�…@ @



ßÈÌåØÜà@@Ñî�ãì×÷b�a@l…a@@ïÔíõbäß

æõa‰†ä×@ @

6.4.1 @å×ì×ýßï�üìàî�@@l…a@ïÔíõbäßæõa‰†ä×@@ @

6.4.2 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß دعاء@@ïÔíõbäß@æõa‰†ä×@ @

6.4.3 åØ�Üväß@@ìÛŠÏ@Íí@a‰b×ŠÏ@÷b�@åØÔÜíc…@ïÔíõbäß

æõa‰†ä×@ @

6.4.4 �î�îÛbãbÌß@فاõيده@ÈÌß@åØÜà@@æõa‰†ä×@ïÔíõbäß@l…a@@ @

6.4.5 bÌß�î�îÛbã@òjÓbÇ@åØíbibÌß@æõa‰†ä×@ïÔíõbäß@l…a@ @

6.4.6 ÈÌß@l…a@åØÜà@ïÔíõbäßæõa‰†ä×@@åÏë†îè×@�a…åí‰bç@ @

1 ìàÜÇ@ @å×bmbrß@†í‰ìß@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a@ïÔíõbäßæõa‰†ä×N@ @

2 ïÜàÇ@ @åØØîn×ŠÐ¾@æa…@åØ�Üväß@†í‰ìß@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a@ïÔíõbäß

æõa‰†ä×N

3 åÜàÇ@ @@æa…@åØ�Üväß@†í‰ìßÐÌßî�bØîÜåØ@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a

@ïÔíõbäßæõa‰†ä×@NÞìni@åË…@ @

4 âaŒnÛa@ @@†í‰ìßÌßåØía‰ìè@åØÜàÈÌß@æa…@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a@ïÔíõbäß

æõa‰†ä×@a‰b‚�@êìšËì�Ši@M@@åÏë†îè×@�a…@êìšËì�Nåí‰bç

5 @³íbzÌÏ@ @@†í‰ìßæa…@�î�îÛbãbÌß@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a@ïÔíõbäß

æõa‰†ä×@ßbÔn�a@a‰b‚�@åË…@òå×bßbmëbÌß@Nsä×ì×ýß@åÌînäÐ×

6 ³ÈîjĐäÏ

†í‰ìß@åØ�ìßëŠß@æa…@åØÜàÈÌß@÷b�a@Ñî�ãì×@@l…a@ïÔíõbäß

æõa‰†ä×@@åË…@òßbÔn�a@a‰b‚�å×bßbmëbÌß@@sä×ì×ýß@åÌînäÐ×

éîÛìi@bmŠ�@@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@ïçìnãì�…@ @


…‰†än�@åËë†ãb×@ @…‰†än�@æŠuýjàÏ@ @Ñçbm@ @æ�çbà×@ @…‰†än�@ï�bn�íŠÏ@ @7@ðëbu@N@ @

7.1@@@L„bj¾@bäîj¾@æa…@�îÛìäß@@@ðb™bjÜÏ@�îäu@Ùîm@÷@

å×Š�a…Ši@@bàîmÞìni@åË…@ @

7.1.1 @„bj¾@@Ùîm@÷@å×Š�a…Ši@bàîmZ@@ @

1. ï™ìÛìäØîm ماي@@@@@@@@@@@@

2. æb‚äi@@@@@@@@@@@@�bÇ @@@

3. æõbíaŠÏ@ @4. å×ì�

5. åíb×bÏ

6. æaìîy@ @7.1.2 @�îÛìäß@æa…@bäîj¾@÷@Ùîm

bàîm@å×Š�a…Ši@@@@@@@@@@@@@@ @7.1.3 ¾@æa…@�îÛìäß@Lbäîj¾@„bj

ÜÏ@÷@Ùîm@�îäu@ðb™bjbàîm@å×Š�a…Ši

7.1.4 @�íûîn×a@Í®aŠß@@ðëbu@å�îÛìäÏÜÏ@ìnÓë@‰aìÛ…@bàîm@�îäu@ðb™bj

æŠuýjàÏ@æa…@æŠubÌÏ.@ @

1 ìàÜÇ@ @„bj¾@Lpìjrß@éîÛìi@†í‰ìß@@�îÛìäß@æa…�îäu@ðb™bjÜÏ@ @

bàîm@å×Š�a…Ši@÷@Ùîm@å�îÛìm@�a…@ðëbuN@ @

2 ïÜàÇ@ @@éîÛìi@†í‰ìßpìjrß„bj¾@L@æa…@�îÛìäß@@÷@Ùîm@@�îäu@ðb™bjÜÏ

bàîm@å×Š�a…Ši@å�îÛìm@�a…@ðëbu@@åË…ÕíõbiN@ @

3 åÜàÇ@ @@éîÛìi@†í‰ìßpìjrß„bj¾@L@�îÛìäß@æa…@@÷@Ùîm@@�îäu@ðb™bjÜÏ

bàîm@å×Š�a…Ši@å�îÛìm@�a…@ðëbu@Þìni@åË…N@ @

4 âaŒnÛa@ @

@åèîÛìj×Ši@†í‰ìß„bj¾@�îÛìäß@æa…@@÷@Ùîm@@�îäu@ðb™bjÜÏ

bàîm@å×Š�a…Ši@å�îÛìm@�a…@ðëbu@@åË…a…@Þìni@sä×bía…ìj¾@æ

éÛìØ�…N@ @

5 @³íbzÌÏ@ @@L„bj¾@åèîÛìj×Ši@†í‰ìßbäîj¾@�îÛìäß@æa…@@Ùîm@@�îäu@ðb™bjÜÏ

bàîm@å×Š�a…Ši@÷@å�îÛìm@�a…@ðëbu@å�ëŠmŠi@æa…@Þìni@åË…N@ @

6 ³ÈîjĐäÏ@ @îÛìj×Ši@†í‰ìß@�îÛìäß@æa…@bäîj¾@L„bj¾@åè@Ùîm@@�îäu@ðb™bjÜÏ

…Ši@÷bàîm@å×Š�a@ðëbu@å�îÛìm@�a…@@éîÛìi@bmŠ�@Þìni@åË…éîÛìi@ëbma@ïçìnãì�…@Nåíõü@Î‰ëa@Íîjàîj¾@ @

Documents

DSKP PI KSSR (TAHUN 4) 19012014 Gabung · 2018-12-02 · yang dicadangkan dalam Pendidikan Islam adalah seperti berikut: 1. Pendekatan Induktif dan Deduktif 2. Pendekatan Berpusatkan