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Resumen total de todos lo trabajos realizados en el cuarto periodo.
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DOCUMENTO FINAL CUARTO PERIDO ISSUU
CONTENIDO
1. Introducción
2. El ensayo
3. Economía tecnológica
4. Tipos de Ensayo
5. Ensayo argumentativo
6. Ensayo momento malo y bueno (no sustentado)
7. Ultimo trabajo tampoco sustentado.
8. Cibergrafia
9. Conclusiones
INTRODUCCION
El hombre se describe así mismo por sus grandes habilidades, físicas y
emocionales lo que no nos hemos dado cuenta es que el hombre tiene una grande
habilidad para imaginar y expresarlo escribiendo, personas pueden ver al escribir
un hobbie pero se deben dar cuenta es que es una maravilla escribir, más que
desnudar tu mente es sentir cada parte de lo que escribes.
La gente puede decir que esto es solo algo esencial para la vida, pero es que ¿sin
la escritura que fuéramos? Personas ignorantes o simples primitivos… Hemos
dañado nuestro lenguaje y a través de este también la escritura tales cosas como
la ortografías, o palabras obscenas dañan nuestro mismo lenguaje y a la vez
nuestra escritura y nuestra manera de expresarnos a través de lo increíble que es
escribir.
EL ENSAYO
El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo en
forma de prosa, sobre un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural,
etcétera) sin aparato documental, de forma libre y asistemática y con voluntad de
estilo.
En la actualidad está definido como género literario, pero en realidad, el ensayo se
reduce a una serie de divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en
las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o
incluso, sin tema alguno.
Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura,
madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea
filosófico, científico, histórico, literario, etc. No lo define el objeto sobre el cual se
escribe sino la actitud del escritor ante el mismo; en el fondo, podría ser una
hipótesis, una idea que se ensaya. El ensayo es producto de largas meditaciones
y reflexiones, lo esencial es su sentido de exploración, su audacia y originalidad,
es efecto de la aventura del pensamiento.
Tipos de ensayo
Ensayo literario: El término "ensayo" aplicado a un género literario fue escogido
por el escritor francés Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar sus
libros: Essais. Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario
es la variedad y libertad temática. El tema literario corresponde más a un problema
de forma que de fondo.
Ensayo científico: Una de las fronteras entre ciencia y poesía está en el ensayo.
Se le ha llamado género "literario-científico" porque parte del razonamiento
científico y de la imaginación artística. La creación científica arraiga, como la
poética, en la capacidad imaginativa, ésta no se puede ignorar totalmente; sin
embargo no se aparta de la naturaleza o de la lógica. El ensayo comparte con la
ciencia uno de sus propósitos esenciales: explorar más a fondo la realidad,
aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la
intensidad y la belleza expresiva.
Según la intención comunicativa del autor, los ensayos se pueden clasificar en
expositivos, argumentativos, críticos y poéticos.
El ensayo expositivo, como su nombre lo indica, expone ideas sobre un tema,
presentando información alrededor del mismo y matizando esta información con la
interpretación del autor y opiniones personales interesantes alrededor del tema en
cuestión.
El ensayo argumentativo tiene como propósito defender una tesis con argumentos
que pueden basarse en citas o referencias, datos concretos de experiencias
investigativas, alusiones históricas, políticas, u otras, fundamentos
epistemológicos.
El ensayo crítico describe o analiza un hecho, fenómeno, obra o situación,
emitiendo un juicio ponderado.
El ensayo poético expresa la sensibilidad de su autor, utilizando lenguaje literario.
Partes de un ensayo
Introducción o planteamiento: Es una de las partes fundamentales del ensayo,
para poder cautivar, atrapar o hechizar al lector. Esta se hace a partir de una
opinión, de una pregunta, de una hipótesis o de un pensamiento metafórico.
Desarrollo: tiene que ver con el proceso argumentativo de las ideas principales,
secundarias y periféricas, las cuales acompañadas de citas, ejemplos, pruebas y
registros lograrán sustentar la tesis principal del ensayo.
Conclusión: Si el comienzo del ensayo, se presenta una tesis una hipótesis es
necesario desarrollarla para poderla comprobar o desaprobar a través del proceso
argumentativo
Extensión
Con respecto a la extensión del ensayo, podríamos plantear que es relativa, pues
un ensayo argumentativo, puede requerir mayor cantidad de hojas que un ensayo
expositivo, crítico o poético. Algunos autores plantean rangos entre 3 ó 10 hojas.
Al respecto es necesario aclarar que sea cual sea la extensión, debe de existir el
planteamiento de una tesis, en su respectivo desarrollo de pros y contras, lo
mismo que las síntesis correspondientes, pues el ensayo es una pieza de escritura
completa.
Estilo
En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos según el carácter
del autor. Pero sí existe una condición esencial que todos debemos cumplir: la
claridad de expresión y transparencia que puede dar al lector una mayor
comprensión de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista. Debe
de ser de característica lúdica, es decir agradable, amena, ágil, atractiva, libertaria
y en la medida de lo posible con una alta dosis del sentido humor. De esta forma
el ensayo debe atrapar y hechizar al lector
Un buen ensayo, con relación a las reglas estilísticas, debe ser:
Conciso y claro: El ensayo se encuentra delimitado y jerarquizado en sus
componentes y en sus contenidos. Es necesario clasificar y trabajar las
dominaciones jerárquicas del texto para que sea claro y preciso. Por otra parte, si
existen muchas ideas el texto se vuelve confuso; el ensayo debe ser claro para
que el pensamiento del que escribe, penetre sin esfuerzo en la mente del lector.
Preciso: Es necesario utilizar términos precisos y no ambiguos. Muchos escritores
creen que utilizando palabras rebuscadas o sinónimos solucionan este problema.
Recordemos que los sinónimos no tienen igual significado, pues dependen del
contexto y la cultura. Ejemplo: Perezoso, ocioso.
Coherente: La dirección y la unidad del ensayo, se encuentran determinados en
gran medida por la articulación lógica que le demos a las oraciones y a los
párrafos. El ensayo debe tener como mínimo dos planos básicos; el plano del
contenido y el de su expresión lingüística. Los conceptos a través de sintagmas,
las proposiciones por oraciones y los subtemas por párrafos.
Consistente: Un ensayo adquiere consistencia en su cuerpo cuando al presentar
las argumentaciones, no admite contradicciones, originando de esta forma que el
texto sea natural, espontáneo, claro y preciso.
Sustentado: Se utiliza mucho, pues los ensayos de corte argumentativo, en los
cuales la hipótesis y las tesis principales, deben de ser desarrolladas con
profundidad argumentativa, a diferencia del ensayo expositivo el cual es de
carácter esquemático, pues solo describe con evidencias simples, que muchas
veces no requieren de procesos de confrontación teórica o de demostraciones
experimentales.
Finalidad
El ensayo debe actuar como motor de reflexión, generador de duda y de
sospecha, productor de ideas nuevas. El ensayo se hizo para diluir los designios
de las lógicas Aristotélicas e introducirnos al mundo de la lógica borrosa donde no
solo podemos hablar de una verdad o una falsedad, sino de una posibilidad o de
una incertidumbre.
Para escribir un buen ensayo, no solo se requieren ideas, sino que se requiere
una alta dosis de lectura pertinente, para poder escribir al respecto. La inspiración
para el ensayo no surge de la nada, surge de la experiencia lectora y escritora que
tengamos.
En síntesis, un buen ensayo, es como una buena pintura: las frases al igual que
los colores, se deben combinar de una forma agradable. La armonía resultante de
esta mezcla es el gran secreto de los ensayistas; pero no basta que las ideas de
un ensayo, sean armoniosas, deben ser además, como los elementos de un
cuadro, es decir vivos y pintorescos, para que puedan mostrar las tesis
confrontadas por los argumentos de una forma cautivante y atrayente.
¿Cómo escribir un ensayo?
Tú puedes escribir un ensayo sobre cualquier tema y disciplina siempre y cuando
cumplas con los criterios que requiere.
Para elaborar correctamente tu trabajo escrito utiliza la mayoría de tus habilidades
de razonamiento. Aplica las estrategias del pensamiento crítico toma en cuenta
que el proceso de pensar no es lineal, a veces podrás sentirte confundido, pero
hazte preguntas que te guíen para elaborar correctamente un trabajo escrito,
aunque este proceso no se evidencie en el producto final.
En otras palabras, para escribir un ensayo tendrás que responderte a ti mismo
algunas preguntas relacionadas con el pensamiento crítico, estas preguntas no
aparecerán en el ensayo, pero es posible que sí aparezcan varias de tus
respuestas.
El pensamiento crítico
Al escribir un ensayo, deberás plantearlo desde el pensamiento crítico, a
continuación te entregamos algunas estrategias que te ayudarán.
Úsalas como guía y no como un patrón inflexible, emplea las que te ayuden a
lograr tu propio objetivo de trabajo, te apoyarán para aclarar tus propias metas y
desarrollarán tus habilidades de razonamiento, que correspondan al pensamiento
crítico.
Evalúa (Estimar el valor de una cosa)
1. Establece el uso, la meta, el modelo desde donde te puedas apoyar para juzgar
el valor de la cosa.
2. Realiza juicios de valor. (Discernimientos sobre la cosa).
3. Elabora una lista de las razones en las que bases tus juicios.
4. Especifica ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen tus juicios,
clarifica tus razonamientos.
Discute o dialoga (Dar pros y contras sobre las aseveraciones, cotizaciones,
políticas, etc.)
1. Elabora una lista con los principios que debas comparar y contrastar.
2. Juzga las similitudes y las diferencias de cada uno.
3. Aporta detalles, ejemplos, etc. que apoyen y aclaren tus juicios.
4. Considera sobre todo las similitudes o las diferencias.
5. Define la importancia de las similitudes y las diferencias en relación con la
finalidad de los principios que compares.
Analiza (Dividir en partes)
1. Divide el objetivo de la cosa (ensayo, proceso, procedimiento, objeto, etc.) entre
sus partes principales.: describir, explicar, etc.
2. Escribe y relaciona estas secciones con las que tú debas de realizar.
Crítica (Juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa)
1. Elabora una lista con los aspectos buenos y malos.
2. Desarrolla detalles, ejemplos, contrastes, etc. que apoyen los juicios.
3. Considera sobre todo los juicios de calidad.
Explica (Demostrar las causas o las razones de una cosa)
1. En la ciencias, por lo general, se señalan cuidadosamente los pasos que llevan
a que algo produzca algo (causa-efecto).
2. En las materias humanistas y en las ciencias sociales, se elabora una lista de
los factores que influyen en el desarrollo de la evidencia y la influencia potencial
de cada factor.
Describe (Dar las características principales de una cosa)
1. Elige los aspectos que más destacan o son los más importantes de la cosa.
2. Desarrolla detalles, aclaraciones que ilustren y ofrezcan un retrato claro de la
cosa.
Argumenta (Dar razones sobre la toma de una posición contra otra, en cuanto a
una cosa)
1. Elabora una lista de las razones para tomar una posición en cuanto a una cosa.
2. Elabora una lista de razones contra la posición opuesta.
3. Refuta las objeciones contra tus razones y defiende tus razones contra las
objeciones.
4. Amplía tus razones, objeciones y respuestas con detalles, ejemplos,
consecuencias, etc.
Demuestra (Mostrar algo)
Cómo muestres la cosa depende de la naturaleza de la materia o disciplina. Para
mostrar algo debes suministrar evidencia, clarificar sus fundamentos lógicos,
apelar a sus principios o a sus leyes y ofrecer extensas opiniones y ejemplos.
LA ECONOMÍA TECNOLÓGICA
Introducción
El siguiente trabajo es sobre la economía tecnología en cómo hemos avanzado sin
saber para bien o para mal, el caso es que ya la economía se ha pasado de ser la
normal o industrial, la agrícola, la agropecuaria a una tecnología o como dice
mejor en nuestro desenlace a una pixelada. Aquí podemos observar diferentes
puntos de vista gracias a un experto canadiense Leonard Brody que nos ha dado
a entender más sobre el tema.
Economía tecnológica
“La tecnología ha cambiado nuestro modelo económico. Hoy ya no somos una
economía industrial, sino una tecnológica. Esta revolución la llamo la revolución
pixelada”.
La revolución a la que hace referencia Leonard Brody, experto canadiense en
redes sociales, no es una que se libre con nuevos aparatos. El corazón de esta
revuelta no son las herramientas como tales, sino los cambios que el uso de la
tecnología ha generado en la especie; cambios que Brody argumenta van desde la
forma como nos relacionamos con el otro, hasta consecuencias neuronales, como
la habilidad de los llamados nativos digitales (personas que tienen una
introducción a las herramientas tecnológicas desde la infancia) para manejar
varias tareas al tiempo en diferentes canales de comunicación.
El ejemplo, aunque simple, es demoledor. “En el pasado campeonato mundial de
fútbol, durante la final, se registraron 2.000 twets por segundo relacionados con el
tema. En un instante, ese partido se convirtió en el evento noticioso más
registrado en la historia de la humanidad”, dijo este jueves Brody durante el foro
“Conectividad como herramienta de marketing empresarial”, organizado por El
Espectador. Y añadió: “¿Durante el mundial de 1994 cuántos de ustedes
levantaron el teléfono durante la final para comentarla en vivo con 50 personas
más? Esta herramienta ha modificado la forma como enfrentamos y compartimos
una realidad”. Brody argumenta que estos cambios convierten a nuestra era en la
más significativa de la historia de la humanidad. Asegura que la humanidad se ha
transformado más en los últimos 20 años que en los pasados 200.
¿Qué más ha cambiado? El tiempo (que según Brody se ha encogido), el acceso
(virtualmente cada ser humano puede estar conectado con todo el planeta a la
distancia de un clic) y las barreras del dinero (negocios que antes requerían
millonarias inversiones, como la música, han sido reemplazados por modelos de
hágalo usted mismo por una fracción del precio original).
En medio de este terremoto cultural y económico se encuentran los medios
sociales (social media) que, a su vez, han transformado no sólo la interacción
entre las personas, sino con el mundo como tal. Se calcula que una persona
promedio emplea el 70% de su tiempo diario en redes sociales; el restante 30% va
para el trabajo. Hoy, un norteamericano común y corriente ya no lee el periódico,
ni sintoniza la radio o prende el televisor para recibir las noticias de la mañana: el
42%, al levantarse, revisa Twitter o Facebook. ¿Quién habría predicho esto hace
50 ó 60 años?
“¿Qué hacer ante este escenario, cómo anticipar los cambios? La verdad es que
no sé”. Sin embargo, Brody asegura que una de las claves está en la disposición a
fallar: “Equivóquese, pero hágalo rápida y elegantemente”. Muy en la línea de lo
expuesto en una conferencia por sir Ken Robinson, experto británico en
educación: “No es posible elaborar algo creativo hasta que aceptemos el hecho de
que vamos a equivocarnos”.
Para Brody, la aceptación de la equivocación es importante a la hora de estimular
el capital de riesgo, un factor clave en un país que, según él, está en el preciso
momento para cambiar su historia. “Hay varias cosas que, creo yo, deben hacer
como país: una es invertir en educación y la otra es estimular las inversiones en
empresas e ideas nuevas; nadie dice que sea fácil (90% de estos nuevos
proyectos no funcionan), pero es vital”. Y añadió: “Colombia debe aprovechar su
oportunidad, que no llegará mañana, ni dentro de unos meses, sino que llegó hace
dos días. Ya es hora de hacer algo al respecto”.
Conclusión
Como hemos visto ya lo anterior nos ha quedado claro que nuestra economía a
pasado de un polo a polo ya que éramos más contemporáneos y pasamos a ser
mas tecnológicos si valga mucho la redundancia. También ha cambiado nuestra
manera de vivir ya todo nos queda a la palma de la mano gracias a la tecnología.
Gracias a este nuestro mundo es mas diferente.
TIPOS DE ENSAYO
ENSAYO POETICO
…A TRAVÉS DE MI VENTANA
…Y el tiempo pasa, a través de mi ventana.
Semejante a subir a un tren en marcha, contemplando el paisaje del transcurso de
la vida.
A través de mi ventana, veo pasar a la mágica noche, a la noche tupida o la noche
nostálgica.
Desde mi ventana, veo pasar al día radiante, a un día con traje sombrío o a ese
día lleno de esperanza.
Por mi ventana veo pasar a cada instante, personas con similar vestimenta,
aunque la diferencia de confección del ropaje, cree diferencias de linajes. Unos se
camuflan entre maquillaje, otros se escabullen escondiendo su mirada, entre las
alas grandes de un refinada Pamela o las de un simple sombrero de paja.
Pasan las mismas personas, que en antaño presumían de piel tersa, y que hoy
caminan con paso lento y con arrugas por el sufrimiento.
Personas que transitan junto a mi ventana, y que al llegar su hora, nunca más
pasan. Y aún así..., el tiempo no se aparta de mi ventana.
En el lado externo del cristal, se impregna un vaho de odio de envidia y de
falsedad. Una humedad pastosa que con un simple paño, no se puede quitar.
Se ven pasar a cuatreros con una etiqueta en la frente, pregonando que tienen un
título en la mano y que trabajan en pos de una notable posteridad.
En diversas ocasiones de una cercana boutique se les ve salir; presumiendo de
haber pagado con dinero manchado, su nuevo traje de cachemir.
Un dinero que obtuvieron, a costa de la honradez de los que no son de su
condición.
Y se ve pasar a la furia en forma humana y de malicia, amedrentando con
altanería a su desdichada y medrosa esposa. Aguantando ésta impasible, la
brutalidad y la inmadurez del que la sigue y en paz no la deja.
…Y a través de mi ventana, se escucha al viento, al trueno y a la lluvia.
Armonizando en una misma opinión. “Que la gente no ve más allá y que nada
saben apreciar.”.
Se limitan a refugiarse con sus paraguas, sin interés de valorar la grandeza de ese
instante.
Miscelánea de rostros se ven pasar a través de esta ventana.
Expresiones quejumbrosas, mohines salerosos y todo gesto de saludos
improvisados. Miradas con perfil de prepotencia que atraviesan el transparente y
embelesa con un atisbo de incertidumbre y malestar.
Y aún así, todavía se ven pasar miradas misericordiosas llenas de bondad.
Llenando de luz la calle, en ese breve momento que se les ve pasar.
Desde mi ventana se oyen voces que se alzan con gritos de ansiedad.
Voces con sonido a mezquindad, pidiendo por caridad un trocito de pan.
Entre el tumulto se aprecian voces irritantes, criticando a todo el que pasa, a la de
la minifalda o a ese indigente que antes se humilló por hambre con la gente.
…Y el tiempo pasa por mi ventana.
Nunca se escucha.., ni un momento el silencio. Siempre se oye algo; un sollozo
recóndito, una risa sincera, un pequeño suspiro de una enamorada, que en un
instante, se lo lleva una brisa de primavera.
Y la vida pasa por mi ventana. La misma que a mí me envuelve, que atraviesa de
la lucera sus rendijas.
Ésa que me toco vivir; y con la que lucho aliada cada día.., contra el tiempo y de
mi alma, su vejez.
10/05/09
AUTOR ANONIMO.
ENSAYO LITERARIO
LA FIDELIDAD
La fidelidad es una palabra que nos acompaña a lo largo de nuestras vidas, y es
influenciada por el ámbito familiar, social, entro otros. Generalmente somos fieles
a nuestros padres, a una religión, a nuestros amigos, a una creencia, pero por
sobre todo a la relación de pareja; en donde el lema es frecuentemente el más
común; el más agradable si está presente y el más desagradable si está ausente.
Esta, no se logra cuando el amor no es suficiente, pero es lógico que en
relaciones estables basadas en los sentimientos más profundos, la fidelidad exista
permanentemente.
Para hablar de fidelidad deben comprenderse los significados de la fe, la
confianza, la sinceridad, el respeto, la amistad y el amor recíproco y verdadero.
Estas palabras tan bellas e importantes, como la fidelidad misma, son las que
acompañan y complementan en todo momento.
Éstas, con todo lo que significan permiten afianzar toda relación, inspirando
seguridad y tranquilidad mutua, haciendo crecer el amor por sobre todas las
cosas.
Ser fiel es saber respetar al otro y darle la seguridad necesaria para desarrollarse
y crecer libremente, es tener confianza y creer ciegamente, es no sentir temores e
inseguridades frente a los hechos cotidianos que se puedan presentar, es ser
sincero y hablar con la verdad, es querer y sentirse querido, buscar la alegría y la
felicidad del otro, y en nuestras vidas, es tener un corazón dispuesto y saber
escuchar, comprender, aceptar y no faltar en ningún momento.
Ser fiel es creer con el alma, y no fallar a esa creencia; es tener siempre en
nuestro corazón a la persona o las personas que queremos.
La palabra fidelidad es un vocablo con una definición, pero con diferentes usos en
nuestra lengua. Abarca muchos aspectos y géneros, tanto políticos, sociales,
psicológicos, amorosos y seguramente algún otro que en este momento escapa a
mi memoria.
En un diccionario escogido al azar, rastreé fidelidad y me encontré con la siguiente
frase: Lealtad, observancia de la fe debida a otro. En ese mismo instante una
secuencia pasó por mi mente como si de un rayo se tratase. Comencé a juzgar mi
vida de acuerdo a la fidelidad y encontré que es parte de nuestro ser, en ella se
basa nuestra sociabilidad, nuestros ideales, nuestras amistades, en ella recaen
todas nuestras actitudes. Cualquier persona ajena a nuestro ser y
comportamiento, sin un amplio conocimiento de nuestro carácter puede hacerse
para sí una imagen de nosotros con solo saber si en nuestra vida hemos
respetado los códigos de la fidelidad, si hemos sido firmes en referencia a
nuestros ideales, amigos, compañeros, actos.
Seguidamente irrumpió en mi ser una observación que consideré que no debía ser
obviada. Algo en mí decía que la fidelidad en extremo podía convertirse en
fanatismo y decidí darle la razón cuando en medio de mi memoria vi girar un
recuerdo de un general del ejército de Hitler decir que no discutía al fhürer por
fidelidad al mismo. Comencé a formular un análisis y a decirle a mi ser que no
quería ser un obstinado, cerrado a nuevas ideas, sino una persona que no
traicionara a quienes habían depositado confianza en él.
Automáticamente creí que todo lo ocurrido debía marcar mi vida y que era un
aprendizaje muy valioso el que había recibido y elaborado por mis propios medios.
Me llegué a sentir orgulloso y comencé a volcarlo en estas humildes líneas. No lo
hice por dejar un legado o auxiliar a la humanidad en busca de desesperadas
respuestas, sino para recordar ser fiel, fiel a mí mismo.
FACUNDO AGOSTI Y FERNANDA MARICEL MIYASAKI.
ENSAYO FILOSOFICO
LA VIDA
El diccionario define vida como el conjunto de los fenómenos comunes a los seres
vivos y que los caracterizan como tales. El existir, el llegar a ser un individuo.
Tiempo en el que un organismo está en actividad; período de tiempo entre el
nacimiento y la muerte. Duración de las cosas. Conjunto de todo lo que es
necesario para vivir, particularmente el alimento, el sustento.
Pero yo, personalmente, pienso que más que esto, la vida es un oportunidad, que
se nos ha dado ha nosotros durante un período de tiempo, y que hay que disfrutar
al máximo ya que nunca se volverá a repetir. Existir.
La vida humana es imprescindible, ya que sin ésta no existiría nada; es erróneo
pensar que la vida humana depende de otras cosas. El existir en la vida es un
asombro ya que no se sabe ¿Por qué estoy aquí? ¿Cómo llegué aquí? ¿Por qué
yo?
La vida siempre la he encontrado asombrosa y extraña. La vida es un "regalo no
abierto", que se juega sólo con su "caja" y que no se abre nunca. Pero este
"regalo" puede llegar a ser muy frágil.
La vida, específicamente la vida humana, es muy compleja y puede verse muy
fuerte, pero de pronto todo puede venirse abajo, en un segundo, y todo esto, que
se veía tan bonito y con gran futuro, se "cae al piso".
Más concretamente, me podría referir con un ejemplo. Una familia con un padre,
una madre y tres hijos. El hijo mayor con no más de doce años, sano, feliz, con
grandes amigos y grandes planes para su futuro, sale a andar en bicicleta y en la
esquina de su casa, lo atropella un camión, y muere instantáneamente,
desapareciendo así del mundo, dejando atrás su vida; su familia. Cómo la vida de
una persona, tomando en cuenta la vida como su familia, sus amigos y la propia,
se desmorona en casi cinco segundos. Aquí se demuestra lo frágil de la vida
humana, que a veces se ve como algo tan fuerte y seguro.
A raíz de esto se podría meditar y pensar ¿por qué le ocurrió esto? ¿Mala suerte?
¿Destino? ¿por qué a él?. Estas preguntas nunca en la vida las podremos
responder, ya que van más allá de la vida; en lo misterioso y lo oscuro la
existencia. Es algo que nunca se sabrá, ya que, la existencia dejará de ser
existencia.
Según el existencialista, existir no es sinónimo de ser. Ya que existir es más
profundo que ser; existir va relacionado con todo lo que no se puede explicar,
enigmas, oscuridades, luceros, profundidades. Por el contrario, ser, es más
superficial, va relacionado con el cuerpo, con el "estar", no es para nada profundo,
no se interioriza.
La vida humana es frágil, ya que puede "quebrarse" en cualquier minuto o
momento. Esto, personalmente me llama mucho la atención, de como algo tan
complejo y lindo, como es la vida humana, la existencia humana, puede
desaparecer tan rápido y tan fácilmente del mundo terrenal.
La muerte es definida por el diccionario como el cese de los fenómenos vitales en
el hombre, animales y plantas. Homicidio. Personificación de la muerte
generalmente en forma de esqueleto, llevando una guadaña.
Para mí la muerte es la conclusión de la oportunidad de vivir y existir. Todo esto es
un ciclo por el cual todos pasamos: nacemos, nos desarrollamos y morimos. Pero
no siempre es igual, creo yo, ya que tomando en cuenta el ejemplo anterior no
todo tiene un mismo desarrollo. ¿Qué hace que tengamos un distinto desarrollo en
nuestras vidas? ¿Dios? ¿Tiene algo que ver la suerte o mala suerte en la
existencia humana?.
Hay otro ciclo en la muerte, que es que los viejos morirán antes que los jóvenes.
Los padres y las madres morirán antes que sus hijos. Los padres verán sus hijos
crecer, los educarán y dejarán esta vida terrenal cuando estos estén casados y lo
más probable con hijos. Esto es como debería ser, pero no siempre es así.
Como se mostró en el ejemplo, no ocurrió lo mismo. El hijo murió antes que sus
padres y estos no pudieron ver crecer y desarrollarse a su hijo. ¿Qué explicación
tiene esto?
La vida es un regalo, un don que se nos dio y hay que disfrutar, pero hasta un
límite, ya que no somos inmortales. A la muerte no hay que tenerle miedo, ya que
es algo muy común, como correr, caminar, comer; pero la muerte se puede
"adelantar" y puede "afectar antes de tiempo".
"La vida humana es muy frágil", es una frase para pensarla. Ya que es algo que
tenemos en nuestras manos y a veces se nos puede escurrir entre medio de los
dedos, e irse para siempre.
¿Por qué a mí? ¿Tengo mala suerte en la vida? ¿Quién decide por mí lo que me
ocurra? ¿Dios? ¿Acaso ya terminé mi misión en la Tierra?, son preguntas para
pensarlas y cada uno sacará sus propias conclusiones sobre el interesante mundo
de la existencia humana.
AUTOR ANONIMO.
ENSAYO ARGUMENTATIVO
“VIVIR MUERTO, MORIR DIGNO”.
Cuando una persona cree que su vida la dedica al deseo de morir, no
Vive. ¿Las personas merecen vivir así? No. La eutanasia debe ser legalizada
Ahora. En mi opinión, una persona que no puede valerse por sí misma, que le
Quita la libertad a sus cercanos, y lo más importante, que quiere morir y ni
Siquiera es capaz de suicidarse por sus discapacidades, lo menos que puede
Hacer por su vida es decidir si quiere seguir con ella. En otras palabras, un
Renombrado médico en Inglaterra asistió a unos 180 casos de eutanasia, todos
Ellos pedidos por sus pacientes lúcidos. Aquello demuestra que las peticiones
De la eutanasia no son casos aislados, todos ellos están en busca de ayuda, de
Sanación, de volver a la real vida, son peticiones totalmente racionales y no
Desproporcionadas. Si ellos piensan y otros hacen, si la persona enferma
Quiere escribir, otra escribe por él, si quiere morir y otro está dispuesto a
Ayudarlo, por qué no se le permite practicar la eutanasia. Si la persona no se
Puede ni matar, esto nos demuestra lo miserable de su existencia.
Tony Mifsud afirma: “el estado vegetativo no es estrictamente terminal”,
Esta cita le valió 25 años de sufrimiento a Terri Schiavo y su familia. La mente
De Terri ya no funcionaba, sólo su cuerpo, mitad humano y mitad máquina,
Conectada a un respirador artificial, sí, su familia estaba incapacitada para
Rehacer su vida.
Aunque podemos pensar que la iglesia se opondrá fuertemente a la
Práctica de la eutanasia, ya que el Presidente de la federación de médicos
Católicos dice: “un paciente en estado vegetativo todavía es una persona
Humana”. Los católicos pensarán que su Dios perfecto quiere hacerlos sufrir y
Pasar una vida miserable, ellos creen que ser humanos es respirar, aunque sea
A través de una máquina. Entonces, ¿por qué ni siquiera aceptan un implante
Mamario y sí una vida artificial? ¿Acaso permitir la vida por medio de un
Respirador artificial no es aplazar la llamada de Dios?
La justicia dice que es homicidio ayudar a alguien a morir con dignidad,
Sin embargo, una persona que sí puede suicidarse no es penalizada, esto es
Discriminación, pues a lo mejor tienen menos razones para hacerlo que un
Parapléjico y no son sancionados.
En el pasado, se han conocido varios casos de eutanasia, mientras más
Tiempo pasa, más son los países que se afilian a esto, ¿acaso los chilenos no
Merecemos la opción de decidir? El pueblo ya está preparado.
ISIDORA CAHN.
ENSAYO CIENTIFICO
NANOMATERIALES
La nanotecnología consiste en el diseño y la producción de objetos o estructuras
muy pequeñas, inferiores a 100 nanómetros (100 millonésimas de milímetro). Los
nanos materiales son uno de los productos principales de las nanotecnologías,
como partículas, tubos o fibras a nano escala. Las nano partículas generalmente
se definen por ser menores de 100 nanómetros en al menos una dimensión.
A medida que la nanotecnología avanza, se van encontrando aplicaciones para los
nanos materiales en el cuidado de la salud, la electrónica, los cosméticos, los
textiles, la informática y la protección medioambiental.
Las propiedades de los nano materiales no están siempre bien identificadas y
requieren una valoración de los riesgos de posibles exposiciones que surjan
durante su fabricación y uso.
Nano- materiales
Son materiales a nano escala. Materiales con características estructurales de una
dimensión entre 1-100 nanómetros.
Los nanos materiales pueden ser subdivididos en nano partículas, nano capas y
nano compuestos. El enfoque de los nano materiales es una aproximación desde
abajo hacia arriba a las estructuras y efectos funcionales de forma que la
construcción de bloques de materiales son diseñados y ensamblados de forma
controlada.
AUTOR ANONIMO
ENSAYO CRÍTICO
EDUCACIÓN POPULAR.
en los siguientes párrafos trataremos de acercar al lector a un modelo educativo
que desde décadas se ha ido gestando de forma paralela a la enseñanza formal
tradicional, y que por lo demás su morfología flexible permite la adaptación al
medio natural, comprendiendo que dicho medio aborda el ámbito sociocultural,
económico y demográfico de los participantes del modelo, en donde el escenario
de esta obra silenciosa es contextualizada por la época y desarrollada en un
tiempo y espacio determinado de nuestra historia e identidad latinoamericana.
Ahora bien, este acercamiento implica una comprensión del concepto de
educación popular contextualizando nuestra mirada en la historia y en un
paradigma determinado enmarcado en una época en la cual se da su desarrollo y
conceptualización, cargados de transformaciones sociales e ideas nuevas.
La praxis educativa, más que el concepto, se ve reflejada en la década del ´60 por
el pedagogo Paulo Freire en la sistematización de sus ideas, pero además es
valioso recordar que ya en el siglo XIX, se manifestaban ideas de carácter popular
en el ámbito educacional, como son las desarrolladas por el puertorriqueño
Eugenio maría de Hostos y el cubano José martí.
Recurriendo a la historia y recogiendo algunos antecedentes relacionados a la
educación popular (EP), nos trasladamos a fines de los años ´60 en donde emerge
en chile y en Latinoamérica esta alternativa pedagógica en contraposición a la
educación burguesa o a la práctica pedagógica oficial. Alternativa que surge en el
campo de la pedagogía, específicamente para su renovación y que a nivel
estructural es un cambio de proyecto político dirigido a la clase popular abarcando
entre otras áreas, el trabajo social, comunitario y la educación informal.
En relación a las diversas conceptualizaciones de la EP, Oscar jara nos brinda la
siguiente definición: ?hay que afirmar que la educación popular, es una educación
política de clase, que forma parte de la acción organizada de las masas populares
por construir una sociedad distinta en función de sus propios intereses. la
educación popular en una alternativa a la educación burguesa, porque está inserta
en la lucha global por una alternativa a la sociedad capitalista?.
Retomando la historicidad de la educación popular en chile, ésta es más visible
entre los años del ´73 y ´80 en donde la realidad era compleja y reinaba el temor,
desconfianza y la incomunicación, este último factor presente en la década de los
ochenta específicamente. Es aquí donde retorna la motivación por recuperar los
espacios de participación social y la educación popular pasa hacer la inspiradora
de los sectores reprimidos por el gobierno militar.
algunos de los temas abordados por la EP se relacionan con la participación,
constitución de sujetos sociales más consientes de su realidad, aprendizaje y
saberes en los sectores populares, así como también nos encontramos con
distintos elementos que nos ofrecen un entendimiento de manera más figurativa
de las características generales de la EP:
Es un proceso colectivo, integral y permanente, en donde el sujeto histórico,
gestor y protagonista de esta educación son los sectores populares.
AUTOR NO CONOCIDO
ARGUMENTATIVO:
“ORIGEN DEL UNIVERSO”
AUTOR: Hawking, Stephen William
INTRODUCCION: la introducción; escogimos esta parte porque es como un
abrebocas al tema, en este caso al tema de el origen del universo. Puede
hacernos preguntas que en el desarrollo se resuelven como puede mostrarnos
como se tratara el tema escogido.
El Universo apareció en un momento definido del pasado de toda la materia y
energía existentes en la actualidad; se trata de un acontecimiento postulado por la
teoría cosmológica generalmente aceptada. Los astrónomos están convencidos en
su gran mayoría de que el Universo surgió en un instante definido, entre 12.000 y
20.000 millones de años antes del momento actual.
Si tuvo un inicio o creación, ¿será lógico pensar que ha de ser obra de un iniciador
o creador? Así lo creen muchos., Smoot dijo: “Es como ver a Dios”. Ahora bien,
aunque no disponían de las pruebas científicas aportadas en los últimos decenios,
millones de personas cifraron su fe en las palabras de la Biblia: “En el principio
Dios creó los cielos y la tierra” (Génesis 1:1). Pero no todo el mundo desea
admitir esta sencilla declaración bíblica. “ A muchos científicos no les agradó la
idea de que el universo hubiese tenido un principio, un momento de creación” ,
señalo el célebre físico Stephen Hawking. “No les gustaron las implicaciones
extracientíficas de la teoría, escribió Michael J. Beche, de modo que se afanaron
por encontrar alternativas. El universo tuvo un momento de creación en
consecuencia tiene un creador.
DESARROLLO: escogimos que esta parte es el desarrollo por lo que el autor aquí
puede lanzar sus argumentos al publico y así darles una razón justificada por el
cual él piensa que una de las dos teorías en este caso el Big Bang y la creación
divina .
La teoría del Big Bang o de la Gran Explosión
En 1948 el físico ruso nacionalizado estadounidense George Gamow modificó la
teoría de Lemaître del núcleo primordial. Gamow planteó que el Universo se creó
en una explosión gigantesca y que los diversos elementos que hoy se observan se
produjeron durante los primeros minutos después de la Gran Explosión (Big
Bang), cuando la temperatura extremadamente alta y la densidad del Universo
fusionaron partículas subatómicas en los elementos químicos. Cálculos más
recientes indican que el hidrógeno y el helio habrían sido los productos primarios
de la Gran Explosión, y los elementos más pesados se produjeron más tarde,
dentro de las estrellas (véase Nucleosíntesis). Sin embargo, la teoría de Gamow
proporciona una base para la comprensión de los primeros estadios del Universo y
su posterior evolución. A causa de su elevadísima densidad, la materia existente
en los primeros momentos del Universo se expandió con rapidez. Al expandirse, el
helio y el hidrógeno se enfriaron y se condensaron en estrellas y en galaxias. Esto
explica la expansión del Universo y la base física de la ley de Hubble.
Según se expandía el Universo, la radiación residual de la Gran Explosión
continuó enfriándose, hasta llegar a una temperatura de unos 3 K (-270 °C). Estos
vestigios de radiación de fondo de microondas fueron detectados por los radio
astrónomos en 1965, proporcionando así lo que la mayoría de los astrónomos
consideran la confirmación de la teoría de la Gran Explosión.
A muchos científicos les incomoda la idea de que el cosmos sea obra de un
creador inteligente, por lo que arguyen que, de alguna manera, surgió por sí sólo,
aunque nadie logre explicar cómo. Lo cierto es que, como indicó la revista
Investigación y Ciencia en su número de marzo de 1999, “la teoría de la gran
explosión no describe el nacimiento del universo”. La revista añade. Para explicar
la creación original del universo se necesita otra teoría que describa tiempos
todavía anteriores”.
Ahora bien, ¿le parece lógico al lector que, de algún modo, el cosmos se haya
creado a sí mismo? El físico Charles H. Townes dijo al respecto: “Es cierto que los
físicos esperan remontarse a la fase previa a la gran explosión e incluso explicar el
origen del universo como un tipo de fluctuación, por ejemplo. Pero una fluctuación
¿de qué?. Y ¿qué la originó?. Por otro lado el universo dista de ser caótico, pues
rebosa de armonía y belleza; como nuestro fascinante planeta, con su prodigiosa
variedad de vida. Es patente que no pudo haber llegado a existir sin dirección ni
control inteligente.
CONCLUSIÓN: la escogimos porque es el resultado del ensayo, donde explican
sintéticamente lo que nos quieren decir o argumentar en el ensayo. Concluimos
que esta era la conclusión (valga la redundancia) porque era como el resultado del
ensayo Como una pequeña síntesis donde se minimiza lo que el punto de vista
que el autor nos quiere enseñar a través de su argumentación acerca del Big
Bang .
El universo tuvo un momento de creación en tal virtud tuvo un creador, no pudo
haberse hecho así mismo, la existencia de armonía, belleza, leyes físicas,
químicas, etc., que lo gobiernan implican la existencia de un hacedor.
La teoría de la gran explosión es contundente, demuestra científicamente que el
universo tuvo un momento de creación, y que se encuentra en expansión
constante, si invertimos este fenómeno, y lo imaginamos en sentido contrario, de
tal suerte que la expansión se transforme en una condensación regresaremos al
mismo instante del Big – Bang, o sea la obra de Dios.
2. se diferencia ya que en este el autor se expone dando su propia opinión sobre
el tema utilizando su propio léxico, lenguaje y vocabulario para expresar su
conformación o inconformarían sobre los conceptos dados del tema; en cambio los
otros tipos de ensayo solo exponen varios conceptos sobre el tema no dan ni
opiniones ni argumentos.
CIBERGRAFIA
http://unsa-psicologia.blogspot.com/2008/04/la-
importancia-de-escribir.html
monografias.com
CONCLUSIONES
Ultimo trabajo de tecnología informática donde presentamos todo el trabajo
realizado en el cuarto periodo.
