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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Cd. Obregón, Sonora. Noviembre del 2014.
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 37
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ...................................................................................................................... 4
2. Introducción ................................................................................................................ 4
3. Normatividad Aplicable ............................................................................................... 4
4. Diagnóstico ................................................................................................................. 5
4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 7
4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 8
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 8
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 8
4.2.1.2 Abandono escolar (total)............................................................................ 10
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) .................................................... 10
4.2.1.4 Aprobación total ........................................................................................ 11
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ...................................................................... 11
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................. 12
4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................... 12
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 13
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 13
4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 14
4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 14
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 15
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 15
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 16
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 16
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 17
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 17
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 17
4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 18
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 19
4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 19
4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 20
4.4.1 Revisión por la direc
4.4.2 Protección civil .......
4.5 Identificación de priorida
5. Procesos y/o proyectos ...
5.1 Sistema Nacional de Ba
5.1.1 Presupuesto progra
5.2 Abandono Escolar ........
5.2.1 Presupuesto progra
5.3 Cobertura .....................
5.3.1 Presupuesto progra
6. Aprobación del document
7. Evidencias ………………
Programa de Mejora Continua
rección .................................................................
............................................................................
idades ..................................................................
............................................................................
achillerato ..........................................................
ramado para Sistema Nacional de Bachillerato ..
............................................................................
ramado para Abandono Escolar .........................
............................................................................
ramado para Cobertura ......................................
nto ......................................................................
…….……………………………………………………
.................. 16
.................... 16
................... 17
.................... 18
.................... 18
................... 21
.................... 22
.................... 22
.................... 24
.................... 25
.................... 26
…………….28
P
1. Objetivo
El propósito del Programa de acción orientadas a subsanainstitución, contribuyendo al lde Educación 2013-2018.
2. Introducción
La planeación de actividadeacciones que conforman proymejorar la calidad del servicioObjetivo, se detallan las fortaen un diagnóstico con la comde SIGEEMS en un análismantenimiento y planes de emeste caso el Sistema Nacionametas y líneas de acción, así
El Programa de Mejora Contilas metas, mediante la ejecregistradas en él. La Direccióoportunidad de establecer me
Para elaborar el Programa deinvolucrados: Personal docensesiones de diagnóstico, conaquellos inmersos en el procemetas y líneas de acción acor
En cuanto al servicio educatiescolares se ha incrementapoblación, contando actualmtambién han sufrido mejora,adecuado paulatinamente aulcondiciones.
3. Normatividad Aplicab
� Constitución Política d
� Ley Orgánica de la AdArtículo 38 Fracción V
� Ley General de Educa
Programa de Mejora Continua
e Mejora Continua del CBTis 37 es plantear metar las debilidades y fomentar la mejora continu
l logro de los objetivos establecidos en el Progr
es en una Institución Educativa, consiste en yectos en distintas áreas, pero todos con un proio educativo. En el Programa de Mejora Continutalezas, oportunidades, debilidades y amenazas
omunidad escolar, se mencionan los indicadorelisis histórico, para después describir los Pemergencia; por último se definen los proyectosnal de Bachillerato, Abandono Escolar y Cobertuí como responsables y fechas programadas de r
ntinua es el documento base, para validar el cujecución de las líneas de acción según fechción deberá supervisar periódicamente el avancecanismos de mejora.
de Mejora Continua es necesaria la participaciónente, Administrativo y Directivo. Además de apn la comunidad escolar: padres de familia y aluceso educativo, y de esta forma generar comproordadas.
ativo ofertado por el CBTis No. 37, en los últimtado la oferta en 5 grupos, atendiendo la delmente con 42 grupos; las condiciones de ia, ya que desde los últimos dos ciclos escoulas con proyector, contando actualmente con 6
plicable
de los Estados Unidos Mexicanos
dministración Pública Federal VI.
ación
1
etas y líneas de inua de nuestra grama Sectorial
n organizar las ropósito común: nua se define el as identificadas res académicos Programas de s a trabajar, en ura, definiendo realización.
umplimiento de has que sean
nce, para tener
ón de todos los poyarse en las lumnos. Todos
romisos con las
imos tres ciclos emanda de la
infraestructura colares se han 6 aulas en esas
P
Artículo 12 Fracción X
� Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
� Plan Nacional de Desa
� Programa Sectorial de
� Acuerdo 442
� Acuerdo 480
� Manual de OrganizacióArtículo 29 Apartado 1
� Manual de Organizació
� Manuales de Organiza
� Manual para evaluar p
Sistema Nacional de B
� Guía del Director Programa de Actualiza
4. Diagnóstico
El Programa de Mejora Con
propósito de mejorar la calid
Tecnológico Industrial y de Se
de incrementar o reducir cifra
de la Educación Media Superi
Conscientes del compromiso
de Bachillerato (SNB), la
participación más activa en
institucionales como los gener
Para determinar la situación a
Jefes de Departamento, Sub
uno de ellos aportó experienc
Programa de Mejora Continua
XII y Artículo 14 Fracción VIII
sarrollo 2013-2018
e Educación 2013-2018
ción de la SEP 1.2.1 Párrafos 6 y 8
ción de la DGETI
zación de los planteles de la DGETI
planteles que solicitan el ingreso y la promoción Bachillerato
zación y Profesionalización Directiva
ontinua para un plantel educativo indiscutiblem
lidad del servicio que se ofrece. En el centro d
Servicios No. 37 (CBTis 37), se tiene la visión qu
ras en los indicadores del Sistema Integral de G
rior (SIGEEMS).
o que implica haber ingresado al Nivel III del Sist
comunidad educativa del CBTIS 37 ha
en la incorporación de cada uno de los Prog
erados al interior del plantel.
actual del plantel se contó con la participación
bdirector técnico, Directora y padres de familia
cias, ideas y opiniones; se realizó un análisis el c
2
n en el
mente tiene el
de Bachillerato
que va más allá
Gestión Escolar
istema Nacional
asumido una
ogramas, tanto
n de Docentes,
ilia donde cada
l cual reporta
P
los siguientes resultados en
durante el período 2013-2014
En los Indicadores Académic
4.35% en comparación con e
intensificación de las activida
en cada una de las diferentes
bajar del 80% en los dos
incrementó el 6.65% en comp
terminal se ha mantenido arrib
de los padres de familia ha
importante realizar las acc
establecer un trinomio escuel
de riego.
En cuanto a los indicadores d
que más impacta en la calid
docente. De la población total
Formación Docente de Educa
certificado. La sensibilización
para que más docentes se su
La infraestructura del plantel e
Operación de Equipos de Có
talleres y laboratorios de ci
académicas. Todo ello contrib
Para garantizar la permane
condiciones óptimas para la e
y equipo se cumplen con las
continuamente.
Programa de Mejora Continua
n los índices de mejora de acuerdo a los log
4.
icos se muestra un decremento en el abandon
el ciclo 2012-2013, este resultado positivo se o
ades tutórales, la programación de las asesoría
es asignaturas. La Aprobación se ha mantenido
s últimos ciclos. En el indicador de Eficiencia
paración con el ciclo anterior, cabe señalar qu
riba del 80% en los últimos 4 ciclos, La asistenc
a disminuido en comparación con los ciclos
cciones necesarias para estar en constante co
ela-alumno-padre con el fin de detectar alumno
de personal docente, se considera que uno de
lidad de la educación es el de la actualización
al de maestros del CBTIS 37, el 60% acreditó e
cación Media Superior de los cuales, el 31 % ya
n por parte del cuerpo directivo del plantel fue
umaran a este Programa.
l está conformada por 20 aulas, 2 Talleres de Pr
ómputo, un aula de medios, una sala audiovisu
ciencias e idiomas, así como las áreas adm
ribuye al buen desarrollo de los aprendizajes.
nencia en el nivel medio superior es nece
estancia de los alumnos, en los indicadores de I
s metas trazadas y se pretende que las condici
3
gros obtenidos
ono escolar del
obtuvo con la
ías académicas
o constante sin
cia terminal se
ue la eficiencia
cia a reuniones
anteriores, es
comunicación y
os en situación
de los aspectos
n del personal
el Programa de
a se encuentra
e determinante
Programación y
sual, biblioteca,
ministrativas y
cesario ofrecer
Infraestructura
iciones mejoren
P
4.1 Análisis FODA
Oportunidades
• El placonflu
• Acuertemas
• Retom• Indus
estabopcion
• La vininvolu
• ParticEquip
Amenazas
• Solo ecuesti
• Bajo n• El pla
índice• Proble
riesgo• Proce
estud• Docen
comp• Falta
amplia
Fortalezas
• Buena• Cada • Se cu
const• Aume• 835 a
75 alu• Tutorí• Aseso• Alto n
ENLA• El 99
el 40 • El 50%
PROF• Nuest
Programa de Mejora Continua
Aspectos externos lantel está ubicado en una zona de fácil acceso efluyen diversas líneas de transporte. erdos de colaboración para actividades relacionaas de interés para la población estudiantil, omar la escuela para padres strias e instituciones de servicio con las que se pblecer acuerdos para que los alumnos cuenten c
iones para realizar sus prácticas profesionales. inculación con el sector productivo y comercial plucrar a los alumnos en el ejercicio de la carrera ticipación institucional en Proyectos de Infraestruipamiento el 70 % de padres de familia asiste a reuniones
stiones escolares de los alumnos. nivel académico de los alumnos que egresan de
lantel se encuentra ubicado frente a una colonia ce de delincuencia blemas económicos y de desintegración familiar qgo la salud y la permanencia del alumno en el placeso de selección mediante CENEVAL con la asidiantes que interrumpieron su trayecto educativoente de nuevo ingreso que no cuentan con capacpetencias docentes para la educación media supa de apoyo por parte del gobierno estatal y liar la infraestructura.
Aspectos internos nas instalaciones a grupo cuenta con tutor grupal
cuenta con un plan de acción tutorial, orientaciónstruye T ento de la cobertura
alumnos becados por la Secretaría de Educaciólumnos con becas de otras instituciones. rías individuales
sorías académicas nivel de desempeño de nuestros alumnos en la ACE. 9% de nuestra planta docente tiene estudios de
0 % cuenta con estudios de posgrado. 0% de nuestra planta docente está acreditada enFORDEMS. El 40% de los acreditados ya están
stra institución fue dictaminada favorablemente p
4
en la que
nadas con
pueden con más
para a técnica. ructura y
es para tratar
de secundaria a con alto
r que ponen en lantel. signación de vo. acitación en uperior. federal para
n educativa y
ión Pública y
a prueba
e licenciatura y
en án certificados. para obtener
P
la cat• Espac
acadé• 14 es
Debilidades
• 10% dasign
• 40% d• Escas
cultur• No se• No ex
situac• No ex
higien
4.2 Indicadores SIG
4.2.1 Crecimi
4.2.1.1 C
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0.00
1.00
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6.00
7.00
8.00
9.00
2010-201
Programa de Mejora Continua
ategoría de Plantel Nivel III del SNB. acios adecuados para la realización de tutorías ydémicas spacios equipados con video proyector para uso
de personal docente que no cumple con el perfinaturas que imparten, de docentes que aún no han cursado PROFOR
asa participación de alumnos en actividades depurales. se cuenta con un coordinador de tutorías en el tuexiste mecanismo de control de seguimiento de aación de riesgo. existe mecanismo de supervisión para limpieza yene en módulos sanitarios.
IGEEMS
iento de la matrícula
Crecimiento de la matrícula
2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
0 .6 9 0 .4 6 3 .8 5 7 .6 3
3 .0 6 -0 .6 6 1 .3 2 8 .0 6
1 .8 8 -0 .1 0 2 .5 9 7 .8 5
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
5
y asesorías
so didáctico.
rfil para las
RDEMS. eportivas y
turno matutino. alumno en
y material de
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Programa de Mejora Continua
Abandono escolar (total) 2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
2 .2 8 1 .5 9 2 .9 4 1 .9 3
5 .4 8 5 .7 4 1 3 .7 3 6 .0 5
3 .9 1 3 .6 9 8 .3 4 3 .9 9
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Abandono intracurricular (primer grado) 2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
0 .3 3 1 -2 .6 5 0 .5 6
2 1 .4 3 6 .1 8 3 .9 3
1 .1 7 1 .2 3 1 .7 6 2 .2 4
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
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Turno 201
Matutino 7Vespertino 7
Plantel
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Programa de Mejora Continua
Aprobación total 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
71.89 79.99 87.72 82.84
75.84 76.5 85.75 78.87
73.9 78.23 86.74 80.86
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Aprobación primer semestre 2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
7 1 .2 4 7 9 7 6 .1 8 7 8 .9 9
6 1 .2 2 7 7 .7 1 8 2 .0 6 8 6 .5 2
6 6 .2 7 7 8 .3 1 7 9 .1 2 8 2 .7 5
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
7
-2014
0 1 4
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M a tu ti n o 7Ve s p e r t i n o 6
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4.2.1.7 ETurno 201
Matutino
Vespertino 8Plantel
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2010-201
Programa de Mejora Continua
Aprobación segundo semestre 2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
7 1 .2 4 6 8 .3 5 9 0 .5 7 8 0 .9 5
6 1 .2 2 8 6 .3 6 8 6 .3 4 7 5 .7 1
6 6 .2 7 7 8 .0 4 8 8 .5 4 7 8 .3 6
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Eficiencia terminal 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
92 97.33 90.67 92.00
87.14 91.67 74.33 86.29
89.57 94.50 82.50 89.15
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
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4.2.1.9 P2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1
8 9 .2 3
8 2 .8 8
8 6 .0 0
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Matutino
Programa de Mejora Continua
Alumnos con asesorías
2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
1 9 .9 1 2 3 .7 8 2 4 .9 7 2 4 .3 2
1 6 .0 1 2 3 .1 8 2 9 .6 3 2 8 .0 2
1 7 .9 2 2 3 .4 8 2 7 .3 2 6 .1 7
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Padres de familia que asistieron a reuniones2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
9 8 .3 8 9 8 .8 1 7 3 .1 8
9 2 .6 5 9 2 .9 5 7 0 .2 4
9 5 .4 9 9 5 .8 7 7 1 .7 1
2012 2012-2013 2013-2014
Vespertino Plantel
9
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4.2.2 Persona
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nal docente y directivo
Actualización del personal docente 2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
8 4 .0 9 7 6 .0 9 9 3 .7 5 8 7 .5 0
9 3 .4 8 8 6 .0 5 9 2 .1 6 8 6 .4 4
8 8 .7 9 8 1 .0 7 9 2 .9 6 8 6 .9 7
-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Docentes con competencia para la educaciósuperior
2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
2 4 .3 2 3 9 .4 7 6 0 .4 2 6 2 .2 2
2 5 2 1 .9 5 4 9 .0 2 5 8 .1 8
2 4 .6 9 3 0 .3 8 5 4 .5 6 6 0 .0 0
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
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Programa de Mejora Continua
Docentes certificados en competencias paraeducación media superior
2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
2 1 .6 2 1 0 .5 3 3 3 .3 3 3 1 .1 1
1 1 .3 6 7 .3 2 2 9 .4 1 3 0 .9 1
1 6 .0 5 8 .8 6 3 1 .3 1 3 1 .0 0
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Docentes que diseñan secuencias didáctica2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
9 1 .8 9 8 9 .4 7 9 3 .7 5 1 0 0 .0 0
8 1 .8 2 7 8 .0 5 9 2 .1 6 9 0 .9 1
8 6 .4 2 8 3 .5 4 9 2 .9 3 9 5 .0 0
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
11
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10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-
4.2.2.6 CTurno 201
Matutino
Vespertino
Plantel
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
2010-2011
Programa de Mejora Continua
Actualización del personal directivo 2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
1 0 0 .0 0 8 5 .7 1 7 1 .4 3 6 6 .6 7
8 0 .0 0 8 0 .0 0 1 0 0 .0 0 6 6 .6 7
9 1 .0 0 8 3 .3 3 8 3 .3 3 6 6 .6 7
-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Certificación directiva 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
0 0 0 33.33
0 0 20 50
0 0 8.33 40
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
12
0 1 4
-2014
P
4.2.3Infraestr
4.2.3.1 UT u r n o 2 0 1
M a tu ti n o 9Ve s p e r t i n o
P l a n te l 9
90
91
92
93
94
95
96
2010-2011
4.2.3.2PT u r n o 2 0 1
M a tu ti n o
Ve s p e r t i n o
P l a n te l
1.1
1.15
1.2
1.25
1.3
1.35
1.4
2010-201
Programa de Mejora Continua
tructura y equipamiento
Utilización de la capacidad física del plantel 2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
9 2 .5 3 9 2 .9 5 9 2 .6 3 9 4
9 6 9 5 .3 7 9 2 .7 3 9 4 .4 8
9 4 .2 6 5 9 4 .1 6 9 2 .6 8 9 4 .2 4
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Pupitre por alumno 2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
1 .2 5 1 .3 1 .3 6 1 .2 7
1 .2 1 1 .2 7 1 .3 6 1 .2 6
1 .2 3 1 .2 9 1 .3 6 1 .2 6
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
13
0 1 4
0 1 4
P
4.2.3.3A
T u r n o 2 0 1
M a tu ti n o
Ve s p e r t i n o
P l a n te l
7.6
7.8
8
8.2
8.4
8.6
8.8
9
9.2
9.4
2010-2011
4.3 Mantenimiento
Objetivo
Ofrecer espacios dignos para
educación integral y de calida
Descripción
Como parte del Programa de
Industrial y de Servicios No
mejoramiento de la imagen
encaminadas a propiciar un a
contempla actividades acadé
espacios acondicionados para
Programa de Mejora Continua
Alumnos por computadora con acceso a inte2 0 1 0 -2 0 1 1 2 0 1 1 -2 0 1 2 2 0 1 2 -2 0 1 3 2 0 1 3 -2 0 1 4
8 .3 7 8 .2 5 8 .7 3 9 .2 2
8 .6 9 8 .4 7 8 .7 4 9 .2 7
8 .5 3 8 .3 6 8 .7 4 9 .2 5
2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
ra la atención de los educandos, que permitan
ad.
e Mejora Continua, en el Centro de Bachillerat
37 se implementa semestre tras semestre un
n física del plantel, que consiste en una serie
ambiente óptimo para el desarrollo integral de
émicas, culturales y deportivas, las cuales se d
ra tales fines.
14
ternet 0 1 4
an impartir una
ato Tecnológico
n programa de
ie de acciones
del alumno que
desarrollan en
P
En este Programa se incluye
equipos, seguridad e higiene,
el exterior la imagen de un pla
4.4 Planes de emerg
Se tiene un plan de emergen
ello se realizan simulacros c
meses, antes del informe trim
incendio con la finalidad qu
extintores, esto se realiza un
ciclones tropicales protección
clases, ya que además el pla
Municipal.
Limpieza gral. Aulas,lab., talleres y áreas admvas.
Ofrecer espacios econdiciones de hig
Mantenimiento a módulos sanitarios del plantel
Mantener en buenuso los servicios sa
Mantenimiento a áreas verdes del plantel
Apoyar la sustentaambiente.
Mantenimiento de canchas deportivasMantener instalaccondiciones de ope
Mantenimiento pintura en edificios Conservar la image
Mant. a instalaciones y alumbrado elctrico
Mantener en condilas instalaciones elplantel.
Mantenimiento mobiliario Aulas didácticas
Conservar en condmobiliario para comalumnado.
Mantenimiento a Cisternas Mantener el abastede agua en el plan
Mantenimiento a Máquinas Herramienta
conservar en condherramienta para elas instalac iones
Mantenimiento al equipo de laboratorios y talleres
conservar en optimequipo para la impprácticas.
Mantenimiento al equipo de administración.(duplicador y copiadora)
contar con el equipnecesario para apoacadémicas y adm
Mantenimiento de equipos de aire acondicionado
Mantener en condiel equipo, para brióptimo de trabajo
Mantenimiento preventivo y correctivo del equipo de cómputo
Contar con el equide operación, parade enseñanza apre
Aplicar el programa de Ahorro de Energía Eléctrica, Agua Potable y Sustentabilidad
Realizar el cambio ahorradoras en un
AREA: DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ADMINIS
OBJETIVO: OFRECER ESPACI
ACCIONES
Programa de Mejora Continua
yen actividades de limpieza, mantenimiento, a
e, así como de protección civil, lo que permite pr
lantel a la vanguardia.
rgencia
encia en caso que se presenten sismos en la lo
contra sismos, los cuales se tienen programad
imestral de Protección Civil, también se realizan
que el personal adscrito al plantel aprenda
una vez por semestre. En caso de lluvias extr
ión civil local y estatal nos dan instrucciones
plantel se utiliza como albergue por parte de Pr
E F M A M J
spacios educativos con las es de higiene y seguridad.
Programa en operación.x x x x x x
r en buenas condiciones de ervicios sanitarios.
Programa en operación. x x x x x x sustentabilidad del medio
Programa en operación. x x x x x xr instalaciones deportivas en es de operación.
programa en operación. x x x x x x
r la imagen física del plantel. Programa en operación.
r en condiciones de operación aciones eléctricas en el Programa en operación.
x x x x x xr en condiciones de uso el
o para comodidad del Programa en operación.x x x x x x
r el abastecimiento necesario en el plantel.
Programa en operación
r en condiciones de uso la nta para el mantenimiento de ac iones
Programa en operación x x
r en optimas condiciones el ara la impartición de Programa en operación
x x
n el equipo de impresión para apoyo en actividades
cas y administrativas.Programa en operación
x xr en condiciones de operación , para brindar un ambiente e trabajo
Programa en operación x x x x x
on el equipo en condiciones ción, para apoyar el proceso anza aprendizaje.
Programa en operación
x x x x x x
el cambio de luminarias por ras en un 100%
Programa en operación x x x x x x
ADMINISTRATIVOS
R ESPACIOS DIGNOS PARA LA ATENCIÓN DE LOS EDUCANDOS, QUE PERMITAN IMPARTIR UNA EDUCACION INTEGRAL Y DE CALIDAD.
META UNIDAD DE MEDIDA
CALENDAR
OFICINA: RECURSOS MATERIALES Y SERVS. GRA
15
adquisición de
proyectar hacia
localidad. Para
ados cada tres
n simulacros de
a utilizar los
xtraordinarias o
de suspender
rotección Civil
J A S O N D
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x
x x x
x x
x x
x x x x
x x x x x x
x x x x x x
IR UNA
ALENDARIZACION
RVS. GRALES.
P
4.4.1Revisión
4.4.2Protecci
Se cuenta con un Programa
Programa anual, al inicio de c
reunión, en dicha reunión se i
de protección civil, se tiene u
cuáles son sus funciones, d
ambos turnos, se plantea e
análisis de riesgos internos y
de la unidad interna, se reali
personales.
Posteriormente se hace un
cuenta el plantel y su ubica
externo, se plantea el Prog
SEP
M eta Cualitativa 1 Reducir abandono escolar
A vance Real
M eta Cualitativa 2Increm entar asistencia entrega de
boletas (5% )
A vance Real
M eta Cualitativa 1subm odulos se evalúen las CG a
junio,2015
A vance Real
M eta Cualitativa 2
El 100% de asignaturas y
subm odulos se evalúen las CG, CD
y CP a junio,2015
A vance Real
M eta Cualitativa 3El 100% de las acciones se
realicen a Junio 2015
A vance Real
M eta Cualitativa 4El 100% de las acciones se
realicen a Junio 2015
A vance Real
M eta Cualitativa 5 100% a Junio 2015
A vance Real
M eta Cualitativa 6 100% a N oviem bre 2014
A vance Real
M eta Cualitativa 7 100% a M ayo 2015
A vance Real
M eta Cualitativa 8 100% a N oviem bre 2014
A vance Real
M eta Cualitativa 9Acuerdos con al m enos dos
instituciones a M ayo 2015
A vance Real
M eta Cualitativa 1Detectar al 100% de jóvenes con
m ás de 2 asignaturas reprobadas
A vance Real
M eta Cualitativa 2Asignar un asesor al 95%
detectados
A vance Real
M eta Cualitativa 3Atender el 100% de los alum nos
detectados
M ETA S
A BA N D O N O ESCO LA R
SISTEM A N A CIO N A L D E BA CH ILLERA TO
CO BERTU RA
PORCENTAJEDE AVANCE
Programa de Mejora Continua
n por la dirección
ción civil
a de Protección Civil y Emergencia Escolar.
cada ciclo escolar, en el mes de Agosto se rea
instala el Comité con el acta constitutiva de la u
un comité por cada turno, en esta reunión se in
después se organiza la estructura de la unid
el calendario de actividades de las unidades
y externos, también se recaba un directorio de lo
aliza un censo de la población fija del plantel c
inventario de los recursos materiales (extinto
cación, se actualiza el directorio de institucion
ograma de Mantenimiento Preventivo y/o Co
P O CT N O V D IC EN E FEB M A R A BR M A Y
90% 100% 9
90% 100% 90% 90% 1
25% 50% 75% 1
25% 50% 75% 1
50% 70% 80% 90% 95% 1
50% 70% 80% 90% 95% 1
25% 50% 100% 1
100%
25% 50% 100% 1
100%
50% 100% 100% 100% 1
100% 100% 100% 100% 1
80% 90% 90% 95% 95% 9
95% 95% 95% 95% 95% 95% 95% 95% 9
16
. Se realiza un
aliza la primera
unidad interna
indica al comité
idad interna en
s, se hace un
los integrantes
l con sus datos
tores) con que
ones de apoyo
orrectivo para
JU N JU L A G O
90% 100%
100% 100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
95% 95%
95% 95%
P
instalaciones y equipo de seg
primera reunión.
Después se hacen reuniones
calendario de las actividades
de mantenimiento preventivo
del plantel, también se inform
reporte.
Se tiene también un Comité
realiza supervisión del plant
instalaciones en talleres y labo
4.5 Identificación de
Las prioridades ide
• Sistema N
• Abandono
• Cobertura
Programa de Mejora Continua
eguridad, las actividades anteriores se realizan
s cada tres meses, en donde se informa del se
s de la unidad interna, así como del seguimiento
o y/o correctivo para las instalaciones y equipo
ma del simulacro de evacuación que se realiza
ité Auxiliar de Seguridad y Salud del ISSSTE,
ntel cada tres meses, verificando aspectos co
boratorios, así como también en el exterior del p
de prioridades
identificadas son las siguientes:
Nacional de Bachillerato
no Escolar
ra
17
n en esta
seguimiento del
to del Programa
o de seguridad
a antes de este
E, que también
como limpieza,
plantel.
Programa de Mejora
5. Procesos y/o proyectos
5.1 Sistema Nacional de Bachillera
Nombre del proceso y/o
proyecto
Objetivo Logr
Línea de acción 1 Elaborar los instrumentos de registro de la
Línea de acción 2 Verificar que en las asignaturas y submód
Línea de acción 3 Verificar que se realice el plan de acción t
Línea de acción 4 Verificar que se realice el plan de acción d
Línea de acción 5 Destinar el Aula 3D para actividades de C
Línea de acción 6 Cumplir con las normas de seguridad e hi
Línea de acción 7 Adquirir un libro como referencia bibliográ
Línea de acción 8 Mantener los sanitarios limpios y con cons
Línea de acción 9 Proveer los espacios para el desarrollo de
Meta cualitativa (1) Verificar que en el 100% de las asign
Docentes, 60 Alumnos -4 por Especialida
Meta cualitativa (2) Verificar que en el 100% de las asign
Docentes, 60 Alumnos -4 por Espheteroevaluación de las
Meta cualitativa (3) Implementar en su totalidad las activida
Servic
Meta cualitativa (4) Implementar en su totalidad las activida
mediante Ser
ra Continua
rato
Sistema Nacional de Bachillerato
Lograr la permanencia del CBTIS 37 en el Nivel III del Sistema Nacional de Bachillerat
Líneas de acción
ro de las competencias genéricas, desarrolladas por los estudiantes que incluyan autoev
ubmódulos se realicen los procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
cción tutorial.
cción de orientación educativa, vocacional y profesional.
s de Club de Ciencias, Emprendedores y/o Tutorías.
ad e higiene en todos los espacios educativos.
bliográfica por cada asignatura y submódulo profesional.
n consumibles suficientes durante todo el día.
rollo de actividades culturales y recreativas mediante la firma de acuerdos de colaboració
s asignaturas y submódulos del semestre febrero-julio 2015, de una muestra representaecialidad y Semestre-), se registren las competencias genéricas desarrolladas por los es
s asignaturas y submódulos del semestre febrero-julio 2015, de una muestra representapor Especialidad y Semestre-) se realicen los procesos de autoevaluación, coevaluación de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales según corresponda.
ctividades del plan de acción tutorial, mediante la Coordinación de Tutorías, Servicios EServicios Docentes y Docentes Tutores, para todos los grupos
ctividades contempladas en el plan de acción de orientación educativa, vocacional y proServicios Escolares y Orientación Educativa, para todos los grupos
18
hillerato.
autoevaluación y coevaluación.
luación.
boración con otras instituciones.
esentativa (7 r los estudiantes
Meta cuantitativa
(1)
16 asignaturas y 32
submódulos
esentativa (7 luación y
Meta cuantitativa
(2)
16 asignaturas y 32
submódulos
icios Escolares, Meta
cuantitativa (3)
11 actividades en 42 grupos
l y profesional, Meta
cuantitativa (4)
12 actividades en 42 grupos
Programa de Mejora
Meta cualitativa (5) Adaptar el aula 3D para Clu
Meta cualitativa (6) Cumplir con la NOM-003-SEGOB-2002 "
prevención y protección
Meta cualitativa (7) Adquirir un libro com
Meta cualitativa (8) Mantener el 100% de los módulos sani
limpieza y la
Meta cualitativa (9) Lograr los acuerdos de colaboración con
Calendarización de meta
Septiembre Octubre Novie
Meta cuantitativa (1)
0 0 0
Meta cuantitativa (2)
0 0
Meta cuantitativa (3)
0 0
Meta cuantitativa (4)
0 0
Meta cuantitativa (5)
0 0
Meta cuantitativa 0 0
ra Continua
ra Club de Ciencias, Centro de Emprendedores, Tutorías y/o Asesorías Académicas.
2002 "Señales y avisos para protección civil" y NOM-002-STPS-2010 "Condiciones de stección contra incendio en centro de trabajo", en todos los espacios educativos.
ro como referencia bibliográfica por cada asignatura y submódulo profesional
s sanitarios limpios y con consumibles suficientes, mediante la comisión de intendentesza y la supervisión de su trabajo por Servicios Generales y usuarios.
ión con otras instituciones para proveer los espacios para el desarrollo de actividades curecreativas de nuestros alumnos.
Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo
0 0 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1
0 0 0 0 1 1 1
1 0 0 0 0 0 0
19
Meta
cuantitativa (5)
1 espacio adaptado
es de seguridad, Meta
cuantitativa (6)
2 extintores exteriores por
edificio
Meta cuantitativa
(7)
16 libros-asignatura y 32 libros -
submódulos
dentes para su Meta
cuantitativa (8)
2 Módulos Sanitarios
des culturales y Meta
cuantitativa (9)
Mínimo 2 Acuerdos de Colaboración
Junio Julio Agosto
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
0 0 0
Programa de Mejora Continua
20
Programa de Mejora Continua
21
Programa de Mejora Continua
22
Programa de Mejora Continua
23
Programa de Mejora Continua
24
Programa de Mejora Continua
25
26
26
Programa de Mejora Continua
1. Aprobación del documento
27
27
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28
28
Programa de Mejora Continua
2. Evidencias
29
29
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30
30
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31
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32
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35
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