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BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS TECNOPEDAGÓGICAS Y HABILIDADES
DIGITALES PARA DOCENTES
RELACIÓN MAESTRO –
ESTUDIANTE EN LA ESCUELA TRADICIONAL
VS ESCUELA ACTUAL
LIC. PABLO BARRIOS MORANTE
PUEBLA, PUE. 6 DE JUNIO
2012
EDUCACIÓN TRADICIONAL
El sistema educativo tradicional
estuvo dominado por un único
método llamado de transferencia.
El concepto base de educación
tradicional.
El educador era el transmisor de los
conocimientos y el educando el receptor
pasivo.
Educación tradicional: corriente
pedagógica
Concebía el aprendizaje como unproceso mecánico y memorístico.
La pedagogía tradicional
implicaciones.
-Pasividad del alumno.
-Capacidad del alumno
para "recibir“
-Muestra la interpretación y el uso
social de una autoridad.
-La pedagogía tradicional se
convierte en poder ordenador en
la gestión de esta enseñanza.
RELACIÓN MAESTRO ALUMNO
EN LA ESCUELA TRADICIONAL
Se considera al procesoenseñanza aprendizaje como unproceso doloroso.
¡Que el alumno aprenda aunquele cause dolor!
La disciplina
En la escuela tradicional, el procesoenseñanza aprendizaje concedíagran peso a la disciplinaescolar, considerada comosilencio, orden, quietud.
Relación solemne sin oportunidadde expresar el sentir particular decada alumno, se considera a todoslos alumnos como personashomogéneas en todas suscapacidades.
La relación maestro - alumno
Su objetivo principal es lograr la
homogeneidad en los alumnos y
sus aprendizajes.
Papel del alumno en la escuela tradicional.
Pasivo.
Sin autonomía.
Dependiente de las decisiones del docente.
No opina sobre su proceso de aprendizaje.
Asume que su deber es seguir indicaciones y no tomar decisiones.
El alumno en el nuevo modelo
pedagógico.
Antecedentes: pensamientos de Rousseau “adaptar el
método de enseñanza al desarrollo natural del alumno.
Para lograr este propósito consideraba el desarrollo
armonioso de todas las facultades del educando
(cabeza, corazón y manos).
Características de la relación
maestro - alumno
Comunicación
Acertividad
Confianza
Afecto
Respeto
Empatía
Papel del alumno en el modelo
actual
-Asumirse de manera autónoma,
desarrollando esta autonomía con relación
a la adquisición de saberes.
El papel del estudiante en elnuevo modelo…
…es protagónico ya que es el alumno
mismo quien debe generar su propio proyecto de aprendizaje.
El alumno
…es quien debe formar su propio carácter, es decir, que debe existir en él un compromiso hacia sí mismo y con los demás.
Debe ser capaz de educar su
inteligencia por medio de la lengua
ya sea oral o escrita.
Los alumnos permanecen mucho tiempo en ambientes digitalesinformales como el face book, aún así deben estar conscientes deque el lenguaje es el reflejo de su pensamiento.
En términos generales:
• Los alumnos en el nuevo modelo deben aprender a educar sus sentimientos y emociones porque también se actúa de acuerdo a lo que siente.
• El papel del o los alumnos en el nuevo modelo debe ser el conducirse con respeto y responsabilidad en su aprendizaje
Referencias electrónicas:
Dirección general de innovación educativa, (2012), El alumno en
Diplomado en competencias tecnopedagógicas y habilidades
digitales para docentes recuperado el 6 de junio de 2012en:http://moodle.dgie.buap.mx/course/view.php?id=41
