18
Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“; Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_Eko.3.17 Sezónní tropický les a savana Vytvořeno: 10. 10. 2013 Ověřeno: 14. 10. 2013 Třída: AE3

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

  • Upload
    sierra

  • View
    31

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;. Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“

Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, FrýdlantBělíkova 1387, příspěvková organizace

Šablona: III/2Sada: VY_32_INOVACE_Eko.3.17 Sezónní tropický les a savana

Vytvořeno: 10. 10. 2013Ověřeno: 14. 10. 2013 Třída: AE3

Page 2: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

BiomySezónní tropický les a savany

Vzdělávací oblast: Environmentální vzděláváníPředmět: EkologieRočník: 3.Autor: Ing. Hana Antošová

Časový rozsah: 1 vyučovací hodinaPomůcky: notebook, dataprojektor

Klíčová slova:sezónní tropický les, savana, biomyAnotace: Materiál je určen pro studenty environmentálních předmětů, především ekologie, pro upevnění znalostí o daném biomu.

Page 3: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Page 4: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

• navazují na pásmo TDP směrem k S i J• dvě období dešťů• půdy staré, hluboce zvětralé• půdy původem zasahují až do třetihor

Page 5: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;
Page 6: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Adaptace rostlin•nevýrazné období sucha se projevuje opadáváním listů ještě vždyzeleného lesa (dřeviny obměňují listy po několika letech, nikdy NE naráz)•čím je delší období sucha začnou nejdříve opadávat druhy nejvyššího patra, které jsou nejvíc vystaveny slunci, druhy nižších pater mohou být ještě vždyzelené, postupně nastává všeobecná opadavost

Page 7: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Adaptace rostlin•listy silnější, kožovité•opadavé rostliny mají tzv. mezomorfní listy (listy vykazují vyšší výkon asimilace, za cenu vyššího výdeje vody než menší tuhé listy → ale velmi rychle opadají s příchodem sucha•TRÁVY – vhodná růstová forma adaptovaná na pravidelná, extrémně dlouhá období sucha•v období sucha odumře prakticky veškerá biomasa, obnovovací meristémy se nachází na povrchu půdy, jakmile zaprší, jsou díky intenzivnímu kořenovému systémy schopny rychle čerpat vodu, živiny a rychle růst

Page 8: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Adaptace rostlin•teplota je v těchto oblastech příznivá a oblast se rychle zazelená•adaptace na nedostatek vody je vznik sukulentnosti•př.: baobab (kmen patří k nejširším na světě, má měkké dřevo a v něm je obsaženo až 120 000 litrů vody)

Page 9: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Adaptace živočichů•velcí býložravci putují za potravou mezi oblastmi vždyzelených sezónních lesů, kde se v období sucha živí listím stromů a spásají savanu v období dešťů•akácie si vytvořily proti spásání ochranné mechanismy (trnitost, ztráta listů)•organismy adaptovány na pravidelné požáry (hmyz, drobní obratlovci se zahrabou, stromy mají tlustou borku – chrání pletiva uvnitř kmene)

Page 10: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Diverzita•mimořádná diverzita velkých býložravců•sezónně vysoká produkce nahrává velkým býložravcům, pro které není problém migrovat na velké vzdálenosti•velká diverzita šelem•druhově nejbohatší je africká oblast, tento biom je nejsouvislejší, nejrozsáhlejší•hlavní dekompozitoři jsou termiti

Page 11: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;
Page 12: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Jižní Afrika•nejkompaktnější, nejrozšířenější biom právě v Africe•dominují traviny, křoviny•akácie, ojediněle baobab•důl. faktorem udržující otevřenou savanu jsou sloni afričtí, jediný býložravci schopni mýcení vzrostlých akácií•dělba nik mezi jednotlivými býložravci (až 16 druhů kopytníků•jednotlivé druhy se liší preferencí různých částí rostlin, výškou, ze které spásají listí, denní dobou pastvy•běžní draví ptáci (luňáci)•supi, pštros dvouprstý

Page 13: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;
Page 14: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Jižní Amerika•ve Venezuele se nazývají ILANOS, v Brazílii CAMPOS, travnatější CERRADOS•udržovány pravidelným zaplavováním a působením velkých herbivorů•před příchodem Evropanů byly paseny jediným druhem kopytníků Jelencem pampovým, dnes žije v divočině poslední větší stádo•dalším velkým herbivorem je morče mara stepní, běžce zastupuje nandu pampový

Page 15: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Austrálie•blahovičník, přesličník•klokan rudý (největší), emu hnědý•introdukované druhy (skot, ovce, kozy, velbloudi, králíci)

Page 16: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;
Page 17: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Sezónní tropický les a savany

Historie a vliv člověka•vznik před 25 miliony let•je i kolébkou člověka•dnes ovlivňována pastvou, kácením dřevin•desertifikace

Page 18: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“;

Použité zdrojePRACH K., ŠTECH M., ŘÍHA P., 2009: Ekologie a rozšíření biomů na Zemi.Nakladatelství Scientia, Praha, 151 str. ISBN 978-80-86960-46-3.• http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Tarangire-Natpark800600.jpg• http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zebras,_Serengeti_savana_plains,_Tanzania.jpg• http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Paesaggio_savana_con_termitai_in_Guinea-

Bissau.JPG• http://www.afrikaonline.cz/OLD/obrbsavana/maproz.jpg• http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/57/Starr_031209-

0003_Casuarina_equisetifolia.jpg• http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Red_kangaroo_-_melbourne_zoo.jpg• http://www.biolib.cz/cz/taxonimage/id76715/?taxonid=501343• http://www.biolib.cz/cz/taxonimage/id142265/

Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.