Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“

Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, FrýdlantBělíkova 1387, příspěvková organizace

Šablona: III/2Sada: VY_32_INOVACE_Eko.3.07 Hydrologický cyklus

Vytvořeno: 4.11.2012Ověřeno: 9.11.2012 Třída: AE3

BiomyHydrologický cyklus

Vzdělávací oblast: Environmentální vzděláváníPředmět: EkologieRočník: 3.Autor: Ing. Hana Antošová

Časový rozsah: 1 vyučovací hodinaPomůcky: notebook, dataprojektor

Klíčová slova:voda, koloběh, hydrologický cyklus

Anotace:Materiál je určen pro studenty environmentálních předmětů, především ekologie, pro správné pochopení hydrologického cyklu.

Hydrologický cyklus

• Významnou úlohu v biogeochemických cyklech sehrává voda a její koloběh biosférou, tzv. hydrologický cyklus.

• Z ekologického hlediska má voda rozhodující význam především jako nosné médium a také jako prostředí, v něž probíhají mnohé zásadní biochemické procesy.

• Ve vlastní biomase živé složky biosféry je však vázáno procenticky jen malé množství z celkového objemu vody na Zemi.

Hydrologický cyklus

• Pro představu lze uvést, že toto množství by na povrchu planety vytvořilo vrstvu pouze 1 mm silnou.

• Hydrologickým cyklem rozumíme výměnu vody mezi zemským povrchem, oceánem a atmosférou prostřednictvím srážek, odtoků a odparu.

Hydrologický cyklus

• Rozlišujeme tzv. velký koloběh vody na úrovni biosféry a malý koloběh vody na úrovni ekosystémů.

• Z ekologického hlediska nás zajímá (a) celkové množství srážek; (b) množství srážek zachycených nadzemními orgány rostlin, tzv. intercepce; (c) odpar z povrchů, tzv. evaporace; (d) výdej vody z živých těl dýcháním čili respirací; (e) odpar zachycené vody a vody z rostlinných těl, čili evapotranspirace; (f) vsakování čili infiltrace a (g) odtok.

Hydrologický cyklus

• Značnou intercepcí se vyznačují zejména lesy, zvláště pak jehličnaté.

• Naopak na velkých ztrátách vody se zde podílí vysoká evaporace.

• Obrovský význam pro celkovou intercepci v krajině mají mokřady, které tím podstatně ovlivňují mikro-, mezo- i makroklima.

Použité zdroje

• http://etext.czu.cz/img/skripta/68/107_115-1.pdf• ŠLÉGR JIŘÍ, KISLINGER FRANTIŠEK, LANÍKOVÁ JANA, Ekologie a

ochrana životního prostředí pro gymnázia, ISBN 80 – 7168 – 828 – 2, Fortuna Praha 2002, 157 str.

Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.