Diapositivas LEONILDE GALLO GALLO

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  • Lavarse las manos antes y despus.Contar con un lugar adecuado.Mantener posturas apropiadas.Levantarse solamente al terminar de comer.Horarios establecidos para las comidas.Colaborar recogiendo la loza al terminar.Alimentacin sana, balanceada y suficiente (5 comidas al da).

  • Disponer un lugar adecuado.Lavarse las manos previamente.Tener un horario establecido.Evitar distractores como televisin, radio, computadores y mucho ruido.Orientar, no hacer las tareas del nio (a).

  • Cepillarse los dientes.Orar.Leer un cuento al nio (a).Dormir entre 7 de la noche y 5:30 de la maana en cuarto aparte.Comprender los temores infantiles y ayudar a solucionarnos con paciencia (oscuridad, monstruos...).

  • Cumplo rdenes con prontitud, seguridad y respeto.Respeto la autoridad: el s es S, y el no es NO.Haga lo que haga mis padres no cambiarn de opinin .Mis padres me educan con su ejemplo.

  • Aprecio, respeto y obedezco a mi profesora como a mi segunda mam.Trato con respeto y cario a mis compaeros.Juego con cuidado.Soluciono conflictos y controlo emociones sin hacer dao a los dems.

  • Alistar mi ropa, uniformes, tiles y maleta. Baarme y vestirme.Comunicar las razones, instrucciones y tareas.Hacer mis tareas.Cuidar mis pertenencias.Llevar cada cosa a su lugar.Tender mi cama.

  • Me concentrar en ensear a mi hijo a que sea respetuoso, honesto, responsableSolo permitir que mi hijo vea televisin, juegue o descanse despus de haber hecho las tareas.Ensear a mi hijo con mi ejemplo cmo se llega a ser una mujer u hombre de carcter, responsable y cumplidor de su deber.

  • 5 :30 : me levanto, hago oracin , tiendo mi cama, me bao , me cambio.6 : 00 : desayuno, cepillo mis dientes.6 : 20 : salgo para mi colegio.1 : 00 : llego a mi casa, me cambio de ropa, lavo mis manos y almuerzo.1 : 30 a 2 : 00 : descanso.2 : 00 a 3 : 30 : hago mis tareas , alisto horario y uniforme.

  • 4 : 00 a 6 : 00 : juego y realizo otras actividades6 : 00 a 7 : 00 : ceno, oro en familia, me leen un cuento y a dormir.El da viernes dejo listas mis tareas.

  • Qu he hecho hasta el momento para resolver las dificultades? Qu resultados he obtenido con estas estrategias?Me intereso por detectar en qu falla mi hijo (a), no la profesora.Manifiesto disposicin para actuar y ayudar a mi hijo (a) a superar las debilidades.Diseo un plan que me permita ayudar a mi hijo (a) a superar dificultades, atendiendo recomendaciones.