DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO

DE 36 A 72 MESES

EDADPREESCOLAR

E. L. T. F. Alejandra Karen Maldonado Oliva

GENERALIDADES

El medio en el que se desarrolla el niño es una fuente estimulante para su desarrollo motor.

En la etapa de los 2 a los 6 años los niños aprenden por el método de ensayo – error, la exploración, el descubrimiento de nuevas formas de actuar, la imitación.

Dentro del análisis de la motricidad en esta etapa, algunos coinciden en considerar las habilidades motrices bajo una perspectiva concreta:

1.Habilidades motrices básicas locomoción2.Habilidades motrices con manejo y dominio del cuerpo en el espacio sin locomoción comprobable3.Habilidades motrices que se singularizan por la proyección, manipulación y recepción de móviles y objetos.

GENERALIDADES

GENERALIDADES

No puede realizar esfuerzos físicos prolongados ya que se fatiga con rapidez, ya que su corazón no puede desempeñar un trabajo de considerable intensidad.

No tiene equilibrio estable, realiza actividades y tareas que lo necesitan.

GENERALIDADES

El niño es alegre y manifiesta siempre un profundo interés y curiosidad por saber, conocer, indagar, explorar, tanto con el cuerpo como a través de la lengua que habla.

Sus relaciones más significativas se dan con las personas que le rodean, de quienes demanda constantemente cariño y apoyo.

El niño tiene impulsos agresivos y violentos.

Se enfrenta, reta, necesita pelear para medir su fuerza, es competitivo y requiere de una amplia gama de actividades y juegos que permitan traducir esos impulsos en creaciones.

GENERALIDADES

NIÑO DE 36 MESES

MOTRICIDAD FINA

Ayuda a vestirse y ponerse los zapatos solo.Ayuda a poner o quitar las cosas de la mesa.Sujeta los lápices con su mano dominante, entre el pulgar y los 2 dedos siguientes.Comienza a dibujar círculos definidos, moviendo todo el brazoBebe sin derramarToma la cuchara en posición supina,Puede apilar cubos de a 9 o 10 aprox.Doblar un papel a lo largo y a lo ancho, pero no en diagonal.Dibuja una persona con 3 partesComienza a utilizar tijeras de punta roma

NIÑO DE 36 MESES

MOTRICIDAD GRUESA

Sube escaleras alternando los pies, baja con los 2 pies.Camina de manera fluida alternando los brazos. Tiene el esquema de talón - puntaCorre esquivando obstáculos.Arrastra los juguetes de ruedas en todas direcciones con seguridad.Puede sostenerse de puntillas.Patea la pelota con más fuerza.Pedalea el triciclo, puede esquivar obstáculos y girar en las esquinas.Da vueltas más cerradas

LENGUAJE

Se entienden lo que dice.Error en la construcción de frases, como en los verbos, utiliza 3 palabrasDice su nombre y edad.Usa plurales, pronombres, “yo” y “mi”.Describe lo que esta haciendo o lo que hizo de forma breve.“¿Por qué?”, “¿Qué?”, “¿Cómo?”, “¿Cuándo?”Conoce y dice el nombre de por lo menos 6 o 7 cosas de la casa, partes del cuerpo.

Entiende ubicación espacial (detrás, debajo, encima, en)Responde oralmente a preguntas que incluyan "¿Quién?, "¿Dónde?".Realiza pequeños encargos. Puede ser violento con un objeto y juguete.Le gustan los juguetes de los demás.Tiene algunos temores.Puede contar los primeros números.Le gusta hablarse a sí mismo.

NIÑO DE 36 MESES

AREA SOCIAL Y/O ADAPTATIVA

Confiado.Consciente de sí mismo.Forma su individualidad.Se enoja si se siente sobreprotegido o limitado por sus padres.Señala algunos colores.Puede reconocer dos partes de una figura y unirlas.Parte de su geometría práctica es somático postural y no visual.Realiza actividades creativas.

NIÑO DE 36 MESES

NIÑO DE 48 MESES

MOTRICIDAD FINA

Toma los lápices casi de la manera correcta, apoyándolo entre el pulgar y los 2 dedos siguientes.Imita o dibujar algo parecido a una cruz, un círculo grande, un cuadrado, letras sencillas y grandes como “V” o “T”.Intenta dibujar un hombre (partes básicas) y una casa.Usa tijeras y cortar en línea recta.Ponerse la ropa apropiadamenteManejar bien la cuchara y el tenedor al comer.Ya puede abotonarse la ropa.

MOTRICIDAD GRUESA

Sube y baja escaleras alternando los pies.Caminata armoniosaCorre con más seguridad, esquivando obstáculos, da vuelta en las esquinas, empujando algo, arrastrándolo.Camina de puntillasSalta en 1 pie.Anda en triciclo con mas confianza y más rápido.Para recoger las cosas del suelo, dobla la cintura con las piernas extendidas.Puede sentarse con las rodillas cruzadas.Avienta las pelotas, las atrapa cuando las lanza un adulto, las golpea con un pie o una mano, las rebota contra la pared.Realiza un salto en largo a la carrera o parado.Puede treparse, balancearse, saltar a los costados.

NIÑO DE 48 MESES

LENGUAJE

Se le entiende totalmente, tiene pocos problemas de articulación.Perfecciona las frases.Cuenta experiencias recientes.Dice su nombre, edad y dirección.Pregunta “¿Por qué?”Pregunta el significado de las palabras.Sigue secuencia de números automáticamente. (hasta 15 o 20)Conoce canciones (las repite y canta con fidelidad).Le gusta que le cuenten historias o cuentos ilustrados (relaciona las imágenes).Expresa totalmente su pensamiento.No le gusta repetir las cosas.

NIÑO DE 48 MESES

AREA SOCIAL Y/O ADAPTATIVA

Es independiente, le gusta hacer e imponer su voluntad.Le gusta que le atienda un adulto.Es prepotente.Necesita compañía, tanto de niños como de adultosLe gusta disfrazarse o ponerse ropa de sus padres.Usa correctamente los cubiertosSe lava y seca las manos.Se inicia a lavar los dientes.Comparte cosas (en ocasiones por un momento)Sabe esperar su turno en los juegos. (periodos cortos)Se interesan en el juego asociativo y cooperativo.Es enumerador y clasificador.Va al baño solo

NIÑO DE 48 MESES

NIÑO DE 60 MESES

MOTRICIDAD FINA

Hace construcciones con cubos de formas elaboradas.Agarra y aprieta con fuerza los objetos y manos de los adultos.Alterna el uso de las manos (usa más la dominante).Agarra mejor el lápiz, dibuja mejor. Puede dibujar un triángulo.Maneja los botones de la ropa.Señala con los dedos.Untar con un cuchillo.

MOTRICIDAD GRUESA

Tiene más fuerzaEquilibrioControl de su cuerpoMantiene los brazos pegados al cuerpo, y caminar sobre una línea estrecha sin salirse.Puede parar con los 2 pies juntos cuando está en marcha.Puede pararse en 1 pie con los brazos cruzados.Se mueve rítmicamente con la música.Mejora la calidad y velocidad de la carrera

NIÑO DE 60 MESES

LENGUAJE

Habla mucho (fluidez, mucho vocabulario, mejora frases).Sabe su nombre, edad, dirección, fecha de cumpleaños o circunstancia relevante.Repite canciones.Nombra la mayoría de las cosas por su verdadero nombre.Sigue preguntando por todo.Le gustan la adivinanzas y las bromas.Comienza a identificar letras y números que después intenta copiar.Finge leer, señalando el libro o sus palabras.

Disfrutar que alguien les lea en voz alta. Utilizar lenguaje descriptivo para explicar o hacer preguntas. Comenzar a juntar palabras que escuchan con su forma escrita Comenzar a escribir las letras del abecedario y algunas palabras que usan y escuchan con frecuencia. Comienza a entender los conceptos de tiempo Puede seguir 3 instrucciones simples.Expresa totalmente su pensamiento, tiene pocos problemas de articulación.

NIÑO DE 60 MESES

ÁREA SOCIAL Y/O ADAPTATIVA

Se interesan en el juego asociativo y cooperativo.

Interactúan durante periodos relativamente largos mientras comparten materiales, establecen reglas, resuelven conflictos, se ayudan dentro de la situación de juego.

NIÑO DE 60 MESES

NIÑO DE 72 MESES

MOTRICIDAD FINA

Salta a la cuerda.Realiza movimientos finos como enhebrar agujas.Reconoce la izquierda y la derecha.Come sin ayuda.Se viste para ir a la escuela.Se amarra los cordones de los zapatos sin ayuda.Se lava los dientes.Escribir algunos números y letrasUsar cuchillo, martillo, destornilladorCopiar un triángulo y, posteriormente, un rombo

MOTRICIDAD GRUESA

Caminar sobre una barra de equilibrio.Buen control de la carrera: arrancar, pararse y girar.Saltar unos 30 cm en altura y cerca de 1m en longitud.Lanzar y coger pelotas.Aprender a montar en bicicleta y patinar.Marchar a ritmo de sonidos.

NIÑO DE 72 MESES

LENGUAJEAprende letras y números, e inicia la escritura.Habla mucho.Leer y contar historias.Predice historias.Identifica nuevas palabras, usa combinaciones de letras y sonidos.Identificar un mayor número de palabras de vista. Escribir sobre temas que tengan gran significado para ellos.

NIÑO DE 72 MESES

ÁREA SOCIAL Y/O ADAPTATIVA

Depende aun de los padres, pero muestras signos de autonomía y quiere imponer su voluntad.

Comienza a tener miedo de personas y/o animales

Interactúa durante periodos largos, comparten materiales, establecen reglas, resuelven conflictos, se ayudan dentro de la situación de juego.

NIÑO DE 72 MESES

CONDUCTAS MOTRICES

FINAS

CARRERA

1. en la zancada2. del periodo de no soporte3. de la flexión de la pierna4. del tiempo utilizado en la impulsión y la extensión de la

rodilla5. de la flexión de la pierna de recobro6. El desplazamiento se vuelve más horizontal que vertical

LANZAMIENTO

EDAD CARACTERISTICAS

2-3 AÑOS Lanzan con extensión de los brazos, utilizando mínimamente los pies y la participación de tronco. Se requiere coordinación de la extensión de brazo y codo, soltando el objeto al final.

3 ½ años Mayor rotación de tronco y amplitud del movimiento de brazo.

5 – 6 años Lanza dando un paso al frente de forma homolateral. Mayor control postural.Lanza con apoyo de la pierna de forma contralateral. Adoptando una estructura madura.

6 ½ años Se considera maduro

LANZAMIENTO

EQUILIBRIO

EDAD CARACTERISTICAS

3 años Mantiene posición estática en 1 pie de 3” a 4”.Marcha sobre líneas marcadas en el suelo adelantando siempre el mismo pie.

4 años Marcha sobre líneas curvas.Alterna los pasos al desplazarse sobre una barra de equilibrio.

5 años No tiene equilibrio estático con los ojos cerrados.

BIBLIOGRAFIA

Tratado de pediatría.- Nelson

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0300/322.ASP

El desarrollo psicomotor: Desde la infancia hasta la adolescencia. Cabezuelo, Gloria y Frontera, Pedro. Narcea.2010. Madrid, España.

http://portalsej.jalisco.gob.mx/educacion-preescolar/node/61

http://www.umm.edu/esp_ency/article/002013.htm

Desarrollo motor y actividades físicas. Dr. Luis R. Ruíz Pérez. Gymnos Editorial. 3ª Reimpresión

Tiempo de crecer. El desarrollo de los niños y las niñas de 4 a 10 años, Guía para la familia. Marta Edwards. UNICEF. Octubre 2010