ALBA PLANELLA EIR · 2020. 9. 8. · DESARROLLO PSICOMOTOR El desarrollo psicomotor es el proceso por el cual el niño adquiere un conjunto de habilidades progresivas hasta conseguir

CRECIMIENTO Y DESARROLLO IV

ENFERMERÍA PEDIÁTRICA

ALBA PLANELLA

EIR

DESARROLLO PSICOMOTOR: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO: PRINCIPALES HITOS DE DESARROLLO FACTORES DE RIESGO DE DESARROLLO INEFICAZ O RETARDADO JUEGO DESCANSO Y SUEÑO

TEMA 2: CRECIMIENTO Y DESARROLLO IV (EP)

CONTENIDOS

APARECEN UNA MEDIA DE 7,5 PREGUNTAS EN EL EXAMEN SOBRE


“NEONATOLOGÍA” “CRECIMIENTO Y DESARROLLO”

SON LOS 2 TEMAS MÁS IMPORTANTES

DE LA ASIGNATURA

ORIENTACIÓN


Es la parte más preguntada sobre el tema de crecimiento y

desarrollo

Debes conocer el test de Denver

y la edad de desarrollo de las principales habilidades

psicomotoras

DESARROLLO PSICOMOTOR

▸ El desarrollo psicomotor es el proceso por el cual el niño adquiere un conjunto de habilidades progresivas hasta conseguir la independencia y total adaptación al medio

▸ Depende fundamentalmente de la maduración del SNC, de la integridad de los órganos de los sentidos y del entorno psicoafectivo

▸ La maduración del SNC sigue un orden preestablecido, de manera que el desarrollo psicomotor tiene una secuencia predecible

▸


DESARROLLO PSICOMOTOR

▸ Adquisición de habilidades:

▸ Motoras (movilidad y locomoción autónoma)

▸ Motricidad gruesa: postura, equilibrio y marcha

▸ Motricidad fina: uso de las manos y manipulación de objetos

▸ Habilidades sensoriales: lenguaje, audición y visión

▸ Psicosociales (configuración de la personalidad)

▸ Cognitivas (desarrollo intelectual mediante el aprendizaje y la práctica)


EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

▸ Escala de Brazelton:

▸ Valora el desarrollo neonatal mediante la evaluación de la respuesta del recién nacido frente al ambiente



▸ Test de Denver

▸ Es la herramienta más utilizada para valorar el desarrollo psicomotor

▸ Evalúa el desarrollo desde el nacimiento hasta los primeros 6 años de vida

▸ Valora 4 áreas:

▸ Motora gruesa

▸ Motora fina


A PARTIR DE LOS 6 AÑOS SE EVALÚA MEDIANTE EL

RENDIMIENTO ESCOLAR Y OTROS LOGROS INTELECTUALES



0 2 4 6 8 10 12 14 16

ALZA LA CABEZA EN

PRONO

SOSTÉN CEFÁLICO

COGE OBJETOS

TRANSFIERE OBJETOS DE UNA MANO A OTRA

SEDESTACIÓN SIN APOYO

DEAMBULACIÓN SIN AYUDA

BIPEDESTACIÓN

SONRISA SOCIAL

MONOSÍLABOS INESPECÍFICOS

DICE “PAPA”, “MAMA”

HABILIDADES MOTORAS FINAS

HABILIDADES MOTORAS

HABILIDADES SOCIOPERSONALES

LENGUAJE

MESES

▸ Principales hitos de desarrollo:

CARRERA A LOS 2 AÑOS

CONTROL DE ESFÍNTERES DURANTE EL DÍA A LOS 2 AÑOS

CONTROL DE ESFÍNTERES POR LA NOCHE A LOS 3 AÑOS


SE VISTE SIN AYUDA A LOS 3 - 4 AÑOS


▸ Principales hitos de desarrollo

FACTORES DE RIESGO DE DESARROLLO INEFICAZ O RETARDADO

▸ Biológicos:

▸ Peso al nacimiento < 1.500 g o EG < 34 semanas

▸ Asfixia perinatal

▸ Apgar <3 a los 5 minutos

▸ Ventilación mecánica en el momento del nacimiento

▸ Trastornos genéticos

▸ Infección perinatal


▸ Psicosociales:

▸ Familia en situación de pobreza

▸ Progenitor adolescente

▸ Progenitor con trastorno mental, emocional o con deficiencia sensorial grave

▸ Familia con antecedentes de malos tratos a hijos


FACTORES DE RIESGO DE DESARROLLO INEFICAZ O RETARDADO

JUEGO


▸ El juego contribuye al desarrollo psicomotor y es la base del aprendizaje adecuado

▸ Proporciona placer, entretenimiento, libertad de expresión, creatividad

▸ Le permite resolver conflictos y disolver la ansiedad (por ejemplo en ansiedad por separación)

▸ En la terapia de juego las siluetas corporales para pintar o los muñecos para señalar, pueden ser útiles para que los niños de 2 años comprendan el proceso de enfermedad y terapia

ES LA PRINCIPAL ACTIVIDAD EN LA VIDA DEL NIÑO

JUEGO

▸ Tipos de juego según etapa de desarrollo:

▸ 0 - 12 meses: explorador, juego solitario y observador

▸ 1 - 3 años: juego paralelo con otros niños, pero sin interacción directa

▸ 3 - 6 años: juego dominado por la fantasía, el dramatismo y los disfraces; inician el juego cooperativo

▸ 6 - 12 años: agregan realismo al juego; juegos organizados y cooperativos

▸ Adolescencia: importancia de la relación de grupo


DESCANSO Y SUEÑO

▸ Dormir es una necesidad básica (especialmente en la infancia, cuando el niño está creciendo y desarrollándose)

▸ Las horas de sueño recomendadas son diferentes para cada edad:


0 - 6 MESES: 14 - 20 H

6 - 12 MESES: 13 - 14 H

1 - 3 AÑOS: 11 - 13 H

3 - 5 AÑOS: 10 - 12 H

5 - 12 AÑOS: 10 H

12 - 15 AÑOS: 8 - 10 H

▸ ¿Qué es el desarrollo psicomotor?

▸ ¿De qué depende?

▸ ¿Cómo se evalúa?

RESUMEN: DESARROLLO PSICOMOTOR


LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES MOTORAS, PSICOSOCIALES Y COGNITIVAS QUE PERMITEN UNA COMPLETA INDEPENDENCIA Y ADAPTACIÓN AL MEDIO

DEPENDE DE LA MADURACIÓN DEL SNC, DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y DEL ENTORNO

CON EL TEST DE DENVER (HASTA LOS 6 AÑOS)

▸ ¿Cuáles son los principales hitos del desarrollo?

RESUMEN: DESARROLLO PSICOMOTOR


ALZA LA CABEZA EN PRONO (6 SEMANAS)

SOSTÉN CEFÁLICO (3 MESES)

COGE OBJETOS (3 - 4 MESES)

SONRISA SOCIAL (6 - 8 SEMANAS)

TRANSFIERE OBJETOS DE UNA MANO A OTRA (7 MESES)

SEDESTACIÓN SIN APOYO (8 - 9 MESES)

DEAMBULACIÓN SIN AYUDA (13 MESES)

BIPEDESTACIÓN (10 - 11 MESES)

MONOSÍLABOS INESPECÍFICOS (8 MESES)

DICE “PAPA”, “MAMA” (10 MESES)

GATEA (10 - 11 MESES)

CARRERA (2 AÑOS)

CONTROL ESFÍNTERES DIURNO (2 AÑOS)

CONTROL ESFÍNTERES NOCTURNO (3 AÑOS)

VESTIRSE SIN AYUDA (3 - 4 AÑOS)

PREGUNTAS EIR EIR 2017 PREGUNTA 197


EIR 2015 PREGUNTA 167









▸ Test de Denver ampliado:

https://www.aepap.org/sites/default/files/psicomotor.pdf

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