Desarrollo Del Niño

5/25/2018 Desarrollo Del Nio

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Desarrollo del nio recin nacido a 1er.

Mes

Motor Grueso

. Los movimientos de su cuerpo son involuntarios

.Movimientos coordinados

.Sus msculos son dbiles

.En posicin boca-abajo levanta el mentn (momentos)

.Mantiene la cabeza en lnea con la espalda

.Cabeza descansada boca-abajo logra voltear la cabeza hacia los lados

. Mueve alternadamente brazos y piernas

.Vuelve la cabeza hacia el chupn o pezn cuando tocamos la mejilla

Motor Fino.Sus manos permanecen empuadas

.Ambas manos se encuentran cerradas, al acercarle una sonaja abre la mano y agarra cerrando los

dedos

.Sostiene objetos sin mirarlos

.Su campo visual est estrechamente ligado a la posicin de la cabeza

.Mira indefinidamente a su alrededor

.Mira objetos en lnea media


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Cognitiva

.Presenta reflejos innatos: conservacin, bsqueda, moro, tnico cervical, marcha y babinski

.Succiona

.Los reflejos se van volviendo ms eficaces

.Observa un objeto que se mueve pero no busca

.Recuerda un objeto que reaparece en 2 seg.

.Desde los primeros das distingue dulce, amargo y agrio

.Disminuye su actividad al escuchar sonidos

Lenguaje

. Llanto y sonido vegetativo

. Sonidos

. Cara inexpresiva

. Llora deliberadamente para pedir ayuda

. Los sonidos suaves los calma y tranquilizan, cuando escuchan un sonido fuerte se ponen

inquietos y tensos

. Se tranquiliza cuando le hablan suavemente

Afectivo- Social. Llanto

. Sonrisa refleja

. Llora al estar sucio


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.Responde a la voz humana

.sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su sonrisa si no est muy lejos

.Establece contacto ojos por 3 seg.


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Desarrollo del nio 2do. Mes

Motor Grueso

. Levanta y mantiene erguida momentneamente la cabeza cuando se le sostiene sobre el hombro

. Mueve la cabeza hacia un lado mientras esta acostado boca arriba

. En posicin recta, sostiene la cabeza levantada durante 5 seg. Y hay mayor extensin del cuello

. Comienza a alinear la cabeza

. Mueve los brazos y piernas como pedaleo suave

. Empieza a desaparecer la posicin fetal

Moto Fino

. Succiona con cierta fuerza

.Abre ligeramente las manos y comienza a excluir el pulgar

. Sostiene un objeto por 30 seg. Asindolo con la palma de la mano y lo suelta involuntariamente

. Abre la boca cuando el chupn o el pezn le toca los labios

. Intenta tomar un objeto que atrae su atencin

. Coordina el movimiento circular de sus ojos cuando observa un objeto a plena luz

. Ve en forma definida

. Mueve objetos sin control visual

Cognitivo


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. Empiezan a desaparecer sus controles reflejos

. Junta las manos

. Puede mostrar preferencia por el lado derecho o izquierdo

. Estudia el movimiento de sus propias manos

. Discrimina entre voces, personas, distancias y tamaos de objetos

. Aparecen las reacciones circulares primarias

. Mira indefinidamente a su alrededor

. Presenta ms atencin a los objetos que se mueven

. Se sobresalta ante los sonidos fuertes

. Los sentidos estn ms coordinados

Lenguaje

. Realiza sonidos guturales: ga, gue, gui, go, gu

. Sonidos voclicos y consontivos muy nasales

. Llora de manera diferente segn sus necesidades

. Mira la cara de la persona que le habla

Afectivo-Social

. Su ciclo de sueo y comida empiezan a regularse

.Comienza a distinguir el rostro de los padres de las otras personas

. Distingue el rostro, las manos y la voz de la madre

. Su sonrisa es refleja

. Muestra sensibilidad al contacto del cuerpo tranquilizndose llorando o movindose

. Se tranquiliza o cambia los movimientos del cuerpo llorando o movindose


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. Sonre

. Es capaz de manifestar angustia, alegra y placer

. Visualmente prefiere una persona que un objeto

. Responde ante la presencia de una persona con sonidos guturales, gesticulando y con el

movimiento del cuerpo

. Disfruta el bao

. Se mantiene despierto por ms tiempo

. Mantiene contacto visual por 3 seg.

. Llora de diferentes maneras segn sus necesidades

Juguetes sugeridos

. Espejos irrompibles, almohadas de diferentes texturas, tableros de ajedrez, campanas, sonajas,

msica instrumental, infantil, mviles de cuerda, juguetes blandos, pulseras con cascabeles, cojn

cilndrico, muecos chillones, juguetes de colores primarios, estimulan su inters, ofrezca de

diferentes texturas y tamaos de preferencia con sonidos, juguetes de color pastel los relajan.

Desarrollo del Nio 3er. Mes

Motor Grueso

. Control de sus movimientos de cabeza (la gira)

. Sostiene la cabeza en posicin de sentado

. Mueve brazos y piernas alternadamente

. Se chupa el dedo gordo del pie

. Se lleva objetos a la boca


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. Las piernas tienen poca participacin en el apoyo del cuerpo

. En posicin sentado mantiene sus piernas flexionadas a la altura del abdomen

. Sostiene la cabeza y el pecho erguidos apoyando en los antebrazos en posicin

. Trata de alcanzar los objetos que estn a su lado

. Mueve los brazos sin direccin

. Logra una posicin simtrica del cuerpo con movimientos armnicos

Motor Fino

. Mueve le pulgar en posicin opuesta a los otros cuatro dedos

. Realiza movimientos con la lengua

. Cuando ve un objeto, lo observa, sonre y produce sonidos vocales

. Aumenta su capacidad de movimientos auditivo y visual

. Las manos permanecen ms tiempo abiertas comienzan a desaparecer el reflejo de prensin

. Agita sus manos cuando un objeto llama su atencin

. Ve un juguete que trae en sus manos

. Trata de agarrar los objetos

Cognitivo

. Comienza a conocer los miembros de su familia que estn cerca de l

. Explora con sus manos, su cara, ojos y boca

. Se observa las manos

. Sigue con los ojos un objeto que se mueve ms all de la lnea media del cuerpo

. Sigue una luz con los ojos volteando la cabeza

.Sigue un sonido volteando la cabeza


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. Reconoce la voz de sus padres

. En supino ve a la persona prxima

. Dirige la mirada al objeto mostrando: arriba, abajo, derecha e izquierda.

*SUPINO: ( boca arriba)

*PRONO: (boca abajo)

Lenguaje

. Hace murmullos y sonidos guturales

. Se arrulla y gorgorea mientras est contento

. Emite sonidos y re cuando juegan con l

.Emite sonidos cuando una persona le habla

.Gusta jugar con los juguetes que hacen ruido

. Aparicin de las primeras cadenas de silabas (pre-balbuceo)

Afectivo-Social

. Duerme de 18 a 20 horas.

. Tiene sonrisa social

. Despierta cuando las personas hablan o hacen ruidos cercanos

. Manifiesta emociones de agrado y desagrado ante alimentos, posiciones cmodas e incomodas

.Se asusta ante una voz fuerte

. Reacciona con relajamiento placentero ante estmulos suaves, rtmicos y afectuosos

Juguetes sugeridos


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. Tringulos negros sobre una cartulina blanca, franjas rojas pintadas sobre blanco, sonajas de

diferentes formas, crculos rojos, cubos de colores, juguetes de colores primarios, cojn cilndrico,

pelota de playa, muecos de texturas suaves, pulseras de cascabeles, msica instrumental o

infantil, alfombra, colchoneta o gimnasio.


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Desarrollo del nio 4to. Mes

Motor Grueso

. Se sienta con apoyo controlando la cabeza y los hombros

. Se sienta de posicin prono a supino

.Patea fuertemente en posicin supino

. Sostiene la cabeza y el pecho erguido mientras esta boca abajo, apoyado en los antebrazos

.Trata de alcanzar objetos y asirlos (observar o analizar)

.Controla su cuello y puede mover su cabeza en diferente direccin

.En posicin prono se apoya en los antebrazos

. Lleva objetos a la boca

. Realiza movimientos natatorios y se mueve en su cuna

. Enfoca su vista en diferentes distancias

. Busca el origen del sonido y los objetos colgantes con movimiento

. Sus movimientos son ms coordinados

. Observa el lugar donde cae un objeto

. Percibe con mayor claridad las imgenes

. Sigue un objeto ms all de la lnea media de su cuerpo

. Observa cmo pasan

Motor Fino


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. Toma un objeto cercano

. Sujeta un cascabel grande

. Jala objetos colgantes y se los lleva a la boca

. Une las manos en lnea media

. Juega con sus manos y se los lleva a la boca

. Sacude una sonaja

. Empieza la coordinacin ojo-mano

. Mira intencionalmente los objetos

Cognitivo

. Tiene lapsos de memoria de 5 a 7 seg.

.Sonre y vocaliza ms a una persona que a una imagen

. Conoce a su madre y otros miembros de la familia

. Se da cuenta de cuenta de cualquier situacin extraa

. Es mayor su nmero de respuestas ante la gente

. Descubre la relacin causa-efecto

.Reconoce diferentes propiedades de los objetos

. Aparecen las reacciones circulares secundarias

. Empuja con sus pies un objeto

. Es sensible a los olores y los asocia con objetos

. Se interesa por los objetos que le rodean

. Se silencia con la msica

Lenguaje


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. Vocalizan sus estados de indecisin y protesta

. Repite su propio sonido

. Produce nuevos sonidos e imita varios tonos

. Usa diversos sonidos con personas que le hablan

. Aumenta la capacidad bucal y el movimiento de la lengua

. Aparece la sonrisa ante el rostro que lo cuida

. Sonre y balbucea al ver a una persona conocida

Afectivo- Social. Le gusta estar acompaado

. Se re como respuesta a una interaccin y llora si su juego es interrumpido

. Se interesa y se puede sonrer al verse al espejo

. Interrumpe su alimentacin por el juego

. Trata de calmarse el mismo

. Las rutinas de comida y sueo son ms establecidas

. Reconoce y responde a los estados de nimo de su madre

. Duerme de 10 a 12 hrs. Por la noche

Juguetes sugeridos

. Juguetes que se apilen, juguetes para encajar, espejos irrompibles, objetos de diferentes

texturas, los mviles con sonidos, la msica instrumental o infantil, pulseras con cascabeles,

gimnasios, alfombras o colchonetas, juegos de esconderse y aparecerse de repente ayudan a

estimular las destrezas de pensamientos, libros de texturas


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Motor Grueso

. Se siente como apoya, hay control del tronco momentneo

. Sentado se inclina hacia adelante y utiliza las manos para sostenerse

. Sostiene la cabeza erguida y fieme cuando se carga en posicin vertical

. Cambia de posicin por s mismo

. Mantiene erecta la cabeza y comienza el control del tronco

. En posicin prona se balancea como un avin con los brazos extendidos y la espalda arqueada

. Se lleva los pies a la boca y se chupa los dedos

. Se desplaza mecindose, balancendose o girando

. En posicin prona patea para desplazarse

. Usa su cuerpo para expresarse, patea cuando est contento

. Aparta la cabeza cuando algo no le agrada

.Tomndolo de la cintura o los brazos hace fuerza en sus piernas y las estira

Motor Fino

. Toma los objetos con las manos y ejerce mayor presin al asirlos (tomarlos)

. Observa entre sus manos y el objeto

. Alcanza un objeto tanto con una como con las dos manos

. Se agarra de una ula-ula que se le acerca

. Juega con su sonajero

. Sostiene el bibern con ambas manos


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. Agarra voluntariamente con la palma de la mano

. Acaricia el bibern

Cognitivo

. Toma los objetos para explorarlos (los chupa, ve y juega)

. Percibe la distancia en que se encuentra los objetos

. Aumenta la coordinacin entre la visin y los dems sentidos

. Diferencia por medio de sus sentidos: personas, alimentos y objetos que le agradan

. Busca visualmente objetos que se mueven con rapidez

. Se inclina para mirar un objeto que se ha cado

. Recuerda sus propias acciones en el pasado inmediato

. Tiene un modelo mental del rostro humano

. Conoce sus padres y hermanos y extiende sus brazos para pedir que lo abrasen, puede

molestarse con extraos

. Le interesa or el sonido de los objetos al caer

. Abre la boca cuando se le presenta una cucharada de comida

. Tal vez pueda reconocer su nombre llamndolo haz la prueba

Lenguaje

. Sus vocalizaciones toman inflexiones (balbucea) y entonaciones (garganta) de voces de adultos

. Emite sonidos voclicos y consonnticos (d, b, l, m)

. Le gusta producir sonidos e incrementa las vocalizaciones

. Interrumpe las conversaciones a su alrededor vocalizando

. Deja de llorar cuando le hablan


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. Voltea la cabeza para buscar a la persona que le habla

. Sonre y vocaliza para establecer contacto con la gente y ganar su atencin

. Es capaza de manifestar emociones

. Distingue por el tono de voz las frases afectuosas, de enfado o rechazo

Afectivo-Social

. Le gusta estar acompaado

. Disfruta el bao

. Aparicin de la denticin

. Se resiste a que le quiten los objetos

. Agarra los objetos de la mesa

Juguetes sugeridos

Juguetes que hagan ruido al moverse, juguetes con diversas texturas, muecos chillones, morded

eras, objetos tridimensionales de colores llamativos, figuras de coordinacin, tringulos,

rectngulos, colchoneta, pelota de playa, cojn cilndrico, msica instrumental e infantil, libro para

beb, objetos de diversas texturas, tapetes de estimulacin con diferentes actividades ( tocar,

abrir, cerrar, presionar, etc.)


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Motor Grueso

. Se voltea y gira en todas direcciones

. Empieza a tener equilibrio cuando est sentado

. Tiene equilibrio en posicin prona, tiene fuerza en sus pies para sostenerce

. Se inclina hacia delante y hacia atrs

. Se comienza el arrastre, primeramente se deslizar hacia atrs

. Sentado en una silla se bambolea

. Se prepara para gatear

. Gira su cuerpo con facilidad

. Se coloca en cuatro puntos

. En posicin prona, solo juega con una mano, se apoya con ambas manos y solo mueve una

. En posicin supino, levanta la cabeza y los hombros de la cama ( se toma de los pies)

Motor Fino

. Toma un bloque, alcanza un segundo y observa un tercero


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. Trata de alcanzar un objeto que se ha cado

. Se pas los objetos de una mano a la otra

. Toma el alimento con los dedos (comienza a hacer pinza)

. Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojos

. Manipula objetos

. Saca objetos de un recipiente de boca ancha

. Sostiene el bibern o intenta hacerlo

. Hace ruido con la sonaja

. Se lleva el pie a la boca y lo chupa

Alimentacin

. Comienzan con la papillas y pur, su leche y despus comida ofreciendo de poco a normal

Cognitivo

. Repite experiencias y afianza sus conocimientos

. Juega con la comida

. Empieza a mover una taza y querer sostenerla de la manija

. Utiliza un juguete para alcanzar otro

. Se interesa por los objetos por periodo de tiempo ms largos

. Sus ojos dirigen ahora sus manos para alcanzar algo

. Compara objetos

. Asocia colores y sabores


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. Tira objetos para escuchar su sonido al caer

. Aumenta su curiosidad por explorar su cuerpo

.Capta los colores primarios: rojo, amarillo y azul

. Busca un objeto o persona que ha sido retirado de su vista

. Explora su medio auxiliado por un adulto

. Conoce algn objeto de l

. Explora texturas suaves

. Demuestra su carcter cuando no quiere algo

. Comienza a darse cuenta de las consecuencias de sus actos, tira un juguete y suena (lo

comprueba varias veces)

Lenguaje

. Emite ms consonantes (f, v,t,s,z)

. Reconoce sonidos familiares

. Murmura, se arrulla o deja de llorar en repuesta a la msica

. Emite sonidos rtmicos y melodiosos, al gorgorear, lalear, combina tonos, volumen y timbre en

diferentes formas

. Usa la voz (no llanto) para llamar la atencin

. Contesta con gorjeo cuando le hablan

. Cada vez ms sociable

Afectivo - Social


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. Hace caras imitando

. Duerme durante toda la noche

. Cambia el estado de nimo constantemente

. Prefiere jugar con gente

. Se vuelve activo cuando escucha sonidos que le atraen

. Imita expresiones faciales

. Voltea cuando le llaman por su nombre

. Se siente molesto con extraos

. Se sonre ante la imagen

. Gira o llora cuando la persona que lo cuida se aleja

. Gira la cabeza y mira a la persona que le habla en voz baja y tranquila

. Se incorpora y gira cuando alguien se despide de l

. Se interesan por su entorno, les llama la atencin un dulce

Juguetes sugeridos

. Frascos de plstico con semillas dentro y sellados, coladeras, esponjas, cajas de plstico, cubos de

plstico y madera, recipientes de boca ancha, muecos de relleno suave, pelotas de tamao

regular, pulseras con cascabeles, cajas de tamao regular de cartn, libros para beb de texturas,

msica instrumental e infantil, cancin de cuna, juguetes musicales de cuerda, formas, colores y

texturas.


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Desarrollo del nio 7mo. Mes

Motor Grueso

. Estando boca arriba se rueda de costado

. Inclinado hacia delante se apoya sobre sus manos

. Se sostiene de pie con un mximo de apoyo

. Estando de pie salta mientras se le sostiene

. Se sienta solo firmemente durante algunos minutos

. Estando sentado se coloca en posicin de gateo

. Se arrastra con un objeto en la mano, usualmente va hacia adelante

. Cuando esta boca abajo se mueve hacia adelante (la distancia del largo de su cuerpo).

. Inicia el gateo (puede se hacia atrs primero)

. Equilibra bien la cabeza

Motor Fino

. Alcanza objetos colocados de 15 a 22 cm. Delante

. Alcanza un objeto preferido en movimiento de rastrillo


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. Se pone un objeto en la boca

. Toca e investiga objetos con la boca

. Sostiene dos objetos, uno en cada mano y golpea uno con otro

. Llaman su atencin juguetes que producen sonidos

. Agarra y manipula una taza o cuchara jugando

. Explora su cuerpo con su boca y mano

. Distingue objetos que estn cerca y lejos

. Vaca de golpe un objeto que est en un recipiente

. Voltea a la vez varias pginas de un libro

. Coloca objetos pequeos dentro de un recipiente

. Aplaude

. Hace presin palma tipo radial al agarrar un cubo

. Sacude la campana y el sonajero

. Destapa un juguete que ha sido tapado con un trapo

. Mira figuras de un libro

. Jala accesorios o tira el cabello de alguien que lo carga

. Mueve un aro colgado de un hilo en imitacin

. Realiza gran actividad con el dedo ndice

. Tira juguetes y los sigue con la mirada

Cognitivo

. Se quita de la cara los obstculos que le impiden ver

. Busca con la vista un objeto que le ha sido quitado de su campo visual

. Su atencin es ms fija, se interesa en los detalles


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. Localiza la fuente de sonido girando la cabeza

. Re en voz alta al ser estimulado

. Imita al adulto

. Al ver rostros conocidos sonre

. Juega con sus pies

. Reacciona a ruidos que escucha fuera de la habitacin y cambia la actividad

. Explora papel grueso con el fin de hacer ruido

Lenguaje

. Hace sonidos consonantes al llorar (m, m, m)

. Distingue las palabras cariosas de los regaos

. Est aprendiendo el significado de no

. Combina dos slabas distintas en sus primeros intentos de hablar

. Repite la misma slaba dos o tres veces (ma, ma, ta, ta)

. Repite sonidos que hacen otros

. Aumenta la vocalizacin en la interaccin del juego con el adulto

. Aparecen producciones ms largas de la repeticin de slabas estereotipadas pap, mam

. Comienza la denticin (lavar los dientes para evitar las caries)

Afectivo

Social

. Extiende la mano hacia el bibern

. Sostiene el bibern sin ayuda


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. Se lleva el bibern a la boca o lo rechaza empujndolo

. Come alimentos licuados

. Mete la mano en la comida

. Muestra deseos de ser incluido en interaccin social

. Muestra agrado por lo que le gusta y desagrado por lo que no

. Se puede asustar ante extraos

. Alcanza y acaricia con golpecitos la imagen en el espejo

. Se resiste a hacer algo que no quiere

. Sonre en respuesta la atencin del adulto

. Sostiene y observa un objeto que se le da por lo menos un minuto

. Extiende los brazos a personas conocidas

. Se mira las manos , sonre o gorgorea con frecuencia

Juguetes sugeridos

Juguetes con peso en la base, que al derribarlos queden otra vez de pie, mordederas, cuadro de

estimulacin, telfonos de juguetes, animales de felpa, espejos, objetos sonoros, cubos de madera

y plstico, carritos, pelotas de deferentes tamaos, muecos chillones, libros para beb, tambor,

caja de cartn en tamao regular, msica instrumental e infantil, sonidos onomatopyicos que

suenen cuando el beb lo oprima, juguetes que rechinan cuando el beb los aprieta, cepillo de

cerdas suaves, pulseras con cascabeles, mviles, juguetes de peluche.

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