DESARROLLO COGNITIVO

Qu es el Desarrollo Cognitivo?

Cundo inicia?

El desarrollo cognitivo es una funcin del sistema nervioso

EVOLUCIN

Depredadores

Peces

Anfibios

Reptiles

Aves

Mamferos

Nmadas

Sedentarios

Mejora la alimentacin

Desarrollo del lenguaje y la comunicacin

Transmisin de informacin

Legado cultural

Seguimiento y registros

Marcada diferencia entre el hombre y los animales

Como humanos, nacemos con el mismo potencial cognitivo

CONCEPTOS

LA COGNICIN. Es un proceso psicofisiolgico, mediante el cual se recibe la informacin, se procesa y se entrega un tipo de respuesta. Intervienen a su vez otros procesos como: La percepcin, la memoria, el razonamiento, la reflexin.

La percepcin: Proceso mediante el cual el nio descubre, organiza e interpreta la informacin procedente del medio externo y del medio interno.

b) La memoria: Es una funcin cognitiva, es un proceso por el cual se adquiere, retiene, registra, reproduce y se consolida una informacin.

Modalidades :

1. Memoria declarativa o cognitiva- lbulo temporal derecho 2. Memoria semntica - lbulo temporal izquierdo 3. Memoria de procedimientos - probable : lbulo parietal y frontal.

c) El razonamiento: A travs del cual el nio hace inferencias necesarias y llega a conclusiones.

d). La reflexin: Es la valoracin de la calidad de ideas, pensamientos, emociones etc. se consolida una informacin.

UNIDADES DE LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA

1. Los Esquemas

2. Las Imgenes

3. Los Smbolos

4. Los Conceptos

UNIDADES DE LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA

LOS ESQUEMAS: Son la representacin, el recuerdo de elementos, aspectos o detalles ms importantes de un acontecimiento.

LAS IMGENES: Es un contexto ms complejo que el esquema, es la representacin ms detallada representa mayor esfuerzo mental y reflexin.

LOS SMBOLOS: Son formas convencionales de representacin mental de acontecimientos concretos, con todas las caractersticas y cualidades inherentes.

LOS CONCEPTOS: Representan un conjunto comn de atributos identificables entre un grupo de esquemas, imgenes o smbolos. Un concepto representa una cualidad o un conjunto de cualidades comunes a varios conceptos. ej. el concepto mamferos

JEAN PIAGET (1896 1980)

Epistemlogo, psiclogo y bilogo suizo

El nio nace como un organismo biolgico, con una estructura psicolgica.

Se le atribuye tres conductas instintivas :

a). Impulso de nutrirse, capacidad de buscar alimento

b). Impulso hacia un sentido de equilibrio

c). Impulso hacia la independencia

ETAPAS O ESTADIOS (JEAN PIAGET)

1. SENSORIOMOTORA

2. PRE-OPERATORIA

3. OPERACIONES CONCRETAS

4. OPERACIONES FORMALES

ETAPAS O ESTADIOS (JEAN PIAGET)

Inteligencia Sensomotriz (0 a 2 aos)

Conductas reflejas

Conceptos de permanencia del objeto

Manipulacin de objetos

Egocentrismo

Nocin de tiempo y espacio

PRE OPERACIONES (2 a 7 aos)

Surgimiento del pensamiento conceptual y del lenguaje

Influjo de percepciones inmediatas y de la intuicin

Lenguaje egocntrico y gradual evolucin hacia la socializacin

Avance en la solucin de problemas

OPERACIONES CONCRETAS ( 7 a 11 aos)

Actividades mentales con apoyos concretos

Manifestaciones de categoras conceptuales y jerarquas, seriacin

Progreso en la socializacin

OPERACIONES FORMALES (11 a 15 aos)

Actividades mentales con abstraccin e hiptesis

Lgica combinatoria

Solucin de problemas a travs del racionamiento propositivo

Qu es el Desarrollo Cognitivo?

Es un aspecto fundamental del desarrollo humano, susceptible de ser Estimulado, entrenado, y desarrollado. El desarrollo psquico es una construccin progresiva que se produce por interaccin entre el individuo y su medio ambiente

PROXIMA CLASE En 5 grupos (uno por cada estadio y uno de Montessori), van a realizar una exposicin mas detallada de cada estadio (de 25 a 30 minutos), la cual debe incluir: 1. Presentacin (Exposicin) (20%) 2. Ejemplos (20%) 3. Dramatizacin (20%) 4. Escrito (20%) 5. Nota general (20%)

Se tendr en cuenta: Participacin de la totalidad de los integrantes

del grupo. Manejo del tema Manejo del tiempo Presentacin general