DEMECSER TELEPHELY MUNKATERV · 3 Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kemecsei Tagintézménye/Demecser Telephely MUNKATERV 2018-19. Az intézmény feladata,

SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG

MEGYEI PEDAGÓGIAI

SZAKSZOLGÁLAT

KEMECSEI TAGINTÉZMÉNYE/

DEMECSER TELEPHELY

MUNKATERV

2018-19-ES TANÉV

Készítette: Módyné Cselényi Mónika

tagintézmény-vezető

2018. szeptember 8.

2

Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kemecsei Tagintézménye/Demecser Telephely MUNKATERV 2018-19.

Tartalom Az intézmény feladata, tevékenységei .................................................................................................. 3

A működést meghatározó jogszabályok .............................................................................................. 3

Pedagógiai szakszolgálati általános célok ............................................................................................ 4

Tagintézményi speciális célok ............................................................................................................... 4

Speciális feladatok ................................................................................................................................. 4

Szervezeti felépítés, személyi feltételek ................................................................................................ 5

A tanév általános rendje ....................................................................................................................... 6

A 2018-19-es tanév rendje ..................................................................................................................... 7

Nyitva tartás ........................................................................................................................................... 7

Belső ellenőrzés rendje .......................................................................................................................... 8

Ellenőrzési terv ...................................................................................................................................... 9

Képzések terve ..................................................................................................................................... 10

Minősítések terve ................................................................................................................................. 11

Tanfelügyelet ........................................................................................................................................ 11

Ütemterv, feladatok a 2018-19-es tanévben ...................................................................................... 11

Speciális feladatok a 2018-19-es tanévben ......................................................................................... 17

Korai fejlesztés ................................................................................................................................. 17

Kiemelten tehetséges gyermekek/tanulók gondozásának koordinálása ..................................... 18

Nevelési tanácsadás/ mozgásfejlesztés ........................................................................................... 19

Logopédia-nyelvi fejlesztés ............................................................................................................. 19

Nevelési tanácsadás-fejlesztés ......................................................................................................... 19

Intézményi önértékelés ........................................................................................................................ 20

3


Az intézmény feladata, tevékenységei

A 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről ( továbbiakban Knt. ) 18. § (1) alapján a

pedagógiai szakszolgálatok feladata a szülők és a pedagógusok nevelő munkájának, valamint a

nevelési-oktatási intézmények feladatellátásának segítése. A pedagógiai szakszolgálatok

feladatainak, működési feltételeinek, feladatai ellátásának részletes szabályait az oktatásért

felelős miniszter rendeletben állapítja meg.

A Knt. 18.§ (2) alapján pedagógiai szakszolgálati feladatok közül, intézményünkben

tervezetten megvalósulók:

gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás

szakértői bizottsági tevékenység

nevelési tanácsadás

logopédiai ellátás

gyógytestnevelés

a kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása

Ügyviteli telephely: 4501 Kemecse, Móricz Zsigmond utca 47.

Tagintézmény telephely: 4516 Demecser, Szabolcs vezér út 8.

A működést meghatározó jogszabályok

2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről.

15/2013. ( II. 26. ) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények

működéséről.

20/2012. ( VII. 31. ) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények és a köznevelési

intézmények névhasználatáról.

326/2013. ( VII. 30. ) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a

közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési

intézményekben történő végrehajtásáról.

13/2018. (VI. 14.) EMMI rendelet a 2018/2019. tanév rendjéről

A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szervezeti és Működési

Szabályzata

A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat ötéves önértékelési

programja

4


Pedagógiai szakszolgálati általános célok

Célunk a pedagógiai szakszolgálati feladatellátás törvényességi és rendeletben

meghatározott szabályozók szerinti működés biztosítása, határidők betartása, a

dokumentációk pontos vezetése. A Sz.-Sz.-B. Megyei Pedagógiai Szakszolgálat SZMSZ-e

értelmében az egységes működési filozófiának, valamint a diagnosztikai és terápiás

feladatok szakmai elvárásainak való megfelelés.

Tagintézményi speciális célok

A tavalyi tanévben beindított gyógypedagógiai tanácsadás és korai fejlesztés folytatás

érdekében az ágazatközi együttműködés hatékonyságának növelése. A kiemelten tehetséges

gyermekek/tanulók gondozásának/koordinálás előző tanévben meg nem valósult

beindítása. Az intézményben megvalósított szakszolgálati alapfeladatok működésének

optimalizálása az eszköz-, szakemberszükséglet-, és szakmai tartalom,

folyamatszabályozás tekintetében.

Speciális feladatok

- Újbóli kapcsolatfelvétel a korai fejlesztés tekintetében a helyi egészségügyi ellátó

rendszerrel ( védőnő, háziorvos, bölcsőde ). „Workshop”, szakmai konzultáció,

tájékoztató előadások szervezése az érintett társszakmákkal. A tavaly megvalósított

védőnői tájékoztatók után jelen tanévben a gyermekorvosok megkeresése, az

együttműködés hatékonyabbá tétele.

- Tehetségazonosítás eszközének pontosítása, a kapcsolat kiépítése a

partnerintézményekkel. A Kisvárdai Tagintézményben alkalmazott tehetséggondozó

koordinátorral való kapcsolatfelvétel, a munka összehangolása saját szakembereinkkel.

- Tehetségtámogatás formáinak feltérképezése a járásban, segítségnyújtás az

intézményeknek.

- Szülői értekezletek, fogadóórák, szakmai konzultációk gyakorlatának továbbvitele,

rutinná tétele.

- A szakértői bizottsági tevékenység eljárásrendjének az ellátási körzetbe tartozó

települések felé való közvetítése, nem csupán a jelzett igények, hanem a tapasztalt

hiányosságok, bizonytalanságok alapján.

- A logopédiai ellátás átszervezése, óraadók alkalmazása.

- A hároméves szűrések maradéktalan megvalósítása, teljes lefedettség elérése a járásban.

- Belső tudásmegosztás kultúrájának gyakorlattá tétele.

- Új eszközök igénylése, infrastruktúra fejlesztése.

- Weblapunk frissítése.

- A közösség összetartó erejének megőrzése, az új kollégák beilleszkedésének segítése.

- Csatlakozás a helyi rendezvényekhez, hagyományápolás.

- Az EFOP 3.1.6-16 „Együtt a fejlesztésben az esélyteremtésért” cíű pályázat

tagintézményi feladatainak megvalósítása.

5


- A 2017-18-as tanévben elnyert a Klebelsberg Központ belső pályázatának a

„Pedagógusi, intézményi, munkaközösségi jó gyakorlatok támogatása.” megvalósítása.

Szervezeti felépítés, személyi feltételek

Tagintézmény-vezető: Módyné Cselényi Mónika / gyógypedagógus-logopédus /

Tagintézmény-vezető helyettes: Jasku Henrietta / klinikai szakpszichológus /

Szakalkalmazottak száma: 8+1 fő részmunkaidőben

Óraadók tervezett száma: 5 fő

Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazott: 1 fő

Pszichológus

- Sajtos Viktória ( gyakornok )

Logopédus:

- Román-Simon Szabina ( gyakornok, az Ibrányi Tagintézmény szakalkalmazottja,

heti 8 órában)

Gyógypedagógus:

- Nuszer Éva (tanulásban akadályozottak szak )

- Kácsor-Ferkó Enikő ( szomatopedagógia szak )

- Kojszáné Siska Erika (tanulásban akadályozottak szak )

Fejlesztő pedagógus:

- Madácsiné Suskó Márta

Gyógytestnevelő:

- Pap Mihály ( határozott idejű, gyakornok )

Szakszolgálati titkár:

- Polák Zseni

A tagintézményben 1.325 üres státusz van, melyből egy teljes álláshely a nyár folyamán két

alkalommal hirdetésére került ( gyógypedagógus-logopédus szakemberre). Eredménye nem

volt.

Szakfeladatonkénti megoszlás:

Név Fő szakfeladat Egyéb szakfeladata

Kácsor-Ferkó Enikő Gyógypedagógiai

tanácsadás, korai fejlesztés

és gondozás

Nevelési

tanácsadás/fejlesztés

6


Jasku Henrietta Szakértő bizottsági

tevékenység

Gyógypedagógiai


és gondozás, kiemelten

tehetséges

gyermekek/tanulók

gondozásának koordinálása

Kojszáné Siska Erika Gyógypedagógiai


és gondozás

Nevelési

tanácsadás/fejlesztés,

szakértői bizottsági

tevékenység

Madácsiné Suskó Márta Nevelési tanácsadás/

fejlesztés

-

Módyné Cselényi Mónika Logopédia Szakértői bizottsági

tevékenység

Nuszer Éva Nevelési tanácsadás/

fejlesztés

Szakértői bizottsági

tevékenység

Pap Mihály Gyógytestnevelés -

Román-Simon Szabina Logopédia -

Sajtos Viktória Szakértői bizottsági

tevékenység

Nevelési

tanácsadás/pszichológia,

kiemelten tehetséges

gyermekek/tanulók

gondozásának koordinálása

A tanév általános rendje

A tanév 2018. 09. 01-én kezdődik és 2019. 08. 31-ig tart. Az intézmény egész évben folyamatos

nyitva tartással működik. Az intézmény feladatellátása a nevelési-oktatási intézmények

munkarendjéhez igazodva, szakmai szempontokat mérlegelve valósul meg. A dolgozók

szabadságának beosztása az intézményvezetővel egyeztetve a folyamatos feladatellátás és

nyitva tartás biztosítása mellett történik.

Mivel tagintézményünk egész évben folyamatosan működik, a szabadságolásokat lehetőség

szerint a tanítási szüneti időszakokra időzítjük. Szorgalmi időn kívül a működést oly módon

szervezzük meg, hogy valamennyi, a pedagógiai szakszolgálat igénybevételével kapcsolatos

szülői igényt teljesíteni tudjunk (15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet 34.§ (3) pontja alapján).

Intézményünk folyamatos működése során a szülőknek felvilágosítást nyújt személyes

megjelenéskor, e-mailben és telefonon egyaránt. Tanácsadást biztosítunk ugyanilyen módon,

ill. a vizsgálatokat a megadott ütemezés szerint, előzetes értesítés alapján végezzük.

Tekintettel arra, hogy tagintézményünk a Kemecsei Arany János Általános Iskola és AMI

épületében kap helyet, a szünetekben való nyitva tartás megvalósítása nehézségekbe ütközik

(riasztó, kapunyitás, iskolai szünetek). Ennek megfelelően a nyári és szünetekben igényelt

szolgáltatásokat előre egyeztetett formában és módon biztosítjuk, melyről tájékoztatást adunk

az érintetteknek (kliensek, főigazgatóság, partnerintézmények)

7


A 2018-19-es tanév rendje

A 2018-19-es tanév fontosabb időpontjait, feladatait a 13/2018. (VI. 14.) EMMI rendelet a

2018-19. tanév rendjéről tartalmazza.

A 2018-19-es tanévben a tanítási év első tanítási napja 2018. szeptember 3. (hétfő) és utolsó

tanítási napja 2019. június 14. (péntek). A tanítási napok száma - ha e rendelet másképp nem

rendelkezik - száznyolcvanegy nap. A tanítási év első féléve 2019. január 25-ig tart.

Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap 2018. október 26. (péntek), a szünet utáni első tanítási

nap 2018. november 5.(hétfő).

A téli szünet előtti utolsó tanítási nap 2018. december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási

nap 2019. január 3.(csütörtök).

A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap 2019. április 17. (szerda), a szünet utáni első tanítási

nap 2019. április 24.(szerda).

Nyitva tartás

Tagintézményben: hétfőtől csütörtökig 8.00.-tól 16.00-ig, pénteken 8.00-tól 13.30-ig.

Telephelyen: hétfőtől péntekig az órarendi beosztás szerint.

Ügyfélfogadás, ügyintézés

Tagintézményben: a hét minden munkanapján nyitva tartás szerint.

Telephelyen: előre egyeztetett időpontban

A szakszolgálat nyitva tartását úgy határozza meg, hogy a szolgáltatások a hét minden napján

elérhetők legyenek a szülők és a gyermekek számára. Amennyiben a fenti időpontokon kívül

szükséges elérhetőség, úgy kifüggesztett telefonszámainkon, e-mail címünkön, vagy a

Kemecsei Arany János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola portáján üzenet

hagyható.

Értekezletek rendje

Igazgatótanácsi értekezlet

A főigazgató és a megbízott tagintézmény vezetők havonta legalább egyszer, vagy szükség

szerint változó helyszíneken a főigazgató döntése szerint tartanak szakmai tanácskozást. Az

igazgatótanácsi értekezletek időpontja a megbeszéltek szerint állandó: csütörtök.

Szakalkalmazotti/ alkalmazotti értekezlet

Minden hétfőn 12.00-tól 15.00-ig kijelölt időszakban indokoltság és szükségesség szerint,

amennyiben a munkaközösségekkel való előzetes egyeztetéssel nem ütközik.

8


Belső ellenőrzés rendje

Alapelvek, célok:

Segítse elő az intézmény feladatkörében szereplő szolgáltatások minél hatékonyabb

működését.

Az ellenőrzések során a munkatervi követelményeknek megfelelően kérje számon az

eredményeket a szakalkalmazottaktól.

Segítse a szakmai, gazdálkodási és egyéb feladatok legésszerűbb, leggazdaságosabb

ellátását, továbbá a belső rendet, a tulajdon védelmét.

Legyen a fegyelmezett munka megvalósításának eszköze.

Támogassa a helyes kezdeményezéseket, ugyanakkor kellő időben jelezzen az

intézmény működése során felmerülő megalapozatlan, vagy helytelennek minősülő

intézkedésekre, tévedésekre, hibákra, hiányosságokra is.

Segítse a vezetői utasítások végrehajtását.

Járuljon hozzá a hibák, hiányosságok, szabálytalanságok megelőzéséhez, a ledelegált

gazdálkodási lehetőségekhez alkalmazkodó takarékossági fegyelem és a

költséghatékonyság javításához.

a belső ellenőrzés rendje és tartalma kapcsolódjék a tanfelügyelet ( szakmai ellenőrzés

), és a pedagógus-minősítési rendszer és az intézményi önértékelési folyamat

működéséhez.

Területek

Pedagógiai, szervezési, tanügy-igazgatási feladatok ellenőrzése;

Szakszolgálati tevékenységek ellenőrzése;

A forgalmi és munkanaplók, nyilvántartások, foglalkozások dokumentációinak

ellenőrzése;

Időszakos, állandó, kiemelt és speciális ellenőrzések a szakalkalmazottak, az

adminisztrátorok munkájával kapcsolatban,

A személyes iratanyagok (alkalmazotti) meglétének és szabályos vezetésének

ellenőrzése;

Tárgyi, személyi feltételek ellenőrzése;

Beosztások, órarendek ellenőrzése;

A gyakornoki program és mentori rendszer előrehaladásának ellenőrzése;

A továbbképzési rendszer, beiskolázási terv működésének ellenőrzése.

A belső ellenőrzést végző dolgozó feladatai:

- Az ellenőrzést végző dolgozó a belső ellenőrzést köteles a jogszabályokban, az intézmény

belső szabályzataiban, a munkaköri leírásában, az éves ellenőrzési tervben előírtak szerint

a tanév során folyamatosan végezni,

9


- Az ellenőrzések teljesítéséről, az ellenőrzés megállapításairól közvetlen felettesét

tájékoztatnia kell,

- Az ellenőrzés tényét és megállapításait írásba kell foglalnia, ha bármelyik érintett fél (az

ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött, vagy annak felettese) kéri,

- Hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést végzőnek:

- a hiányosság megszüntetésére fel kell hívnia az ellenőrzött dolgozó figyelmét,

- a hiányosságok megszüntetését újra ellenőriznie kell.

Az ellenőrzés kiterjed:

- munkafegyelemre

- a munka minőségére

- a munkaköri kötelezettségben meghatározott feladatokra

Az ellenőrzésre jogosult:

- Főigazgató

- Igazgatók

- Munkaközösség-vezetők

Az igazgató egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit meghatározott céllal

és jogkörrel felruházva belső ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni.

A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 65.§1a) alapján a tagintézmény vezetője a

Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat kompetencia-, és teljesítmény

értékelési szempontrendszere alapján a szakalkalmazottak és az alkalmazott éves munkáját

értékeli. Ehhez figyelembe veszi a tanév során született belső-ellenőrzési jegyzőkönyveket. Az

értékelésről tájékoztatja a dolgozót, majd az értékelő lap egy példányát megküldi a

munkáltatónak, egy példányát pedig a dolgozó személyi anyagába teszi.

Ellenőrzési terv

Tevékenység 2018. 2019.

09. 10. 11. 12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Nevelési tanácsadás/fejlesztés

helyszíni látogatás X X X X

dokumentáció/ egyéni lap,

fejlesztési terv, pedagógiai

vélemény

X X X

INYR X X X X X X X X X X X

Nevelési

tanácsadás/pszichológia

esetmegbeszélés X X

dokumentáció/egyéni lap,

fejlesztési terv

X X

10



Szakértői bizottsági

tevékenység

esetmegbeszélés X X X X X

szakértői vélemények X X X X X X X X X X X X


Logopédia

helyszíni látogatás X X

dokumentáció/szakterületi

vélemény, fejlesztési terv,

munkanapló

X X


Korai fejlesztés

helyszíni látogatás X X

dokumentáció/fejlesztési terv,

egyéni lap

X X X


Gyógytestnevelés

helyszíni látogatás X X X

dokumentáció/gyógytestnevelési

napló

X X


Kiemelten tehetséges

gyermekek/tanulók gondozása

esetmegbeszélés X

dokumentáció X

INYR X X

Egyéb ellenőrzési területek:

Tűz-és munkavédelem X

Személy-ügy/KIR X X X

Munkaügyi dokumentáció X X X X X X X X X X X X

Leltár X

Képzések terve

Név Képzés

Sajtos Viktória (pszichológus) Tanácsadó szakpszichológus szakképzés 3-

4. féléve ( EFOP pályázatból támogatott )

Nuszer Éva (gyógypedagógus) Nyelv-és beszédfejlesztő pedagógus

szakképzés 1-2. féléve (EFOP pályázatból

támogatott)

Módyné Cselényi Mónika

(gyógypedagógus-logopédus)

Diszfónia diagnosztikája és

gyakorlatorientált terápiája ( EFOP

pályázatból támogatott)

Madácsiné Suskó Márta (fejlesztő

pedagógus)

Okoskocka eszközcsalád alkalmazása

(EFOP pályázatból támogatott)

11


Jasku Henrietta (pszichológus) WPPSI-tanfolyam (EFOP pályázatból

támogatott)

Pap Mihály (gyógytestnevelő) Schrott-terápia (EFOP pályázatból

támogatott)

Kácsor-Ferkó Enikő (gyógypedagógus) Okoskocka eszközcsalád alkalmazása


Kojszáné Siska Erika ( gyógypedagógus) Okoskocka eszközcsalád alkalmazása


Minősítések terve

Név Elérni kívánt fokozat

Sajtos Viktória Pedagógus I.(tavalyi tanévről áthúzódott)

Pap Mihály Pedagógus I.

Nuszer Éva Ped.II.

Tanfelügyelet

Az OH tájékoztatása szerint 2019. évben Módyné Cselényi Mónika vezetői tanfelügyeletére

és az intézmény tanfelügyeletére egyaránt sor kerül.

Ütemterv, feladatok a 2018-19-es tanévben

Ssz. Tevékenység Felelős Időpont/határidő Ellenőrzés

1. 2017-18. évi

statisztika, vezetői

összefoglaló és

beszámoló leadása.

Vezető, helyettese 2018. augusztus 10. Főigazgató

2. Munkaértekezlet, a

tanév előkészítéséről.

Vezető, helyettes,

szakalkalmazottak,

alkalmazott

2018. szeptember 3. Vezető,

helyettese

3. Megyei

tanévzáró/tanévnyitó

értekezlet.

Vezető,

szakalkalmazottak,

alkalmazott

2018. szeptember 4. Főigazgató,

vezető

4. Tanévnyitó

munkaértekezlet,

tájékoztató az INYR

használatáról, a

távozott szakember

búcsúztatása

Vezető, helyettes,

szakalkalmazottak,

alkalmazott

2018. szeptember

10.

Vezető,

helyettese

5. Munkavégzéshez

szükséges eszközök,

anyagok számbavétele,

a hiányzók

előkészítése,

Vezető, helyettes,

szakalkalmazottak

2018. szeptember

14-ig.

Vezető,

helyettese

12


beszerzése (tanügyi

nyomtatványok,

írószerek).

6. Óraadó kollégák

bevezetése, új

részmunkaidős

logopédus bemutatása

az ellátásra kerülő

intézményekben,

munkaügyi anyagaik

rendezése,

feladatelosztás

óraadók, Román-

Simon Szabina,

vezető

2018. szeptember Vezető,

helyettese

7. Pedagógiai és

logopédiai szűrőeljárás

( ötévesek szűrése )

elvégzése, kipróbálása

a járás óvodáiban.

Madácsiné S. M.,

Nuszer Éva,

Kácsor-Ferkó

Enikő, Kojszáné

Siska Erika,

Módyné Cselényi

Mónika, Román-

Simon Szabina

2018. szeptember

10-28.

Vezető,

helyettese

8. Új dolgozók, óraadók

rögzítése a KIR-ben.

Vezető, helyettese 2018. szeptember

14-ig, a megbízások

elkészítésétől

számított 5 napon

belül.

Főigazgató

9. KIR-ellenőrzés. Vezető helyettese 2018. szeptember

14-ig

Főigazgató

10. Munkaköri leírások

készítése,

aktualizálása.

Vezető, helyettese,

szakszolgálati titkár

2018. szeptember

14-ig.

Főigazgató,

vezető

11. 2018-19-es tanév

munkatervének

összeállítása,

véglegesítése,

elfogadása.


szakalkalmazottak

2018. szeptember

14.

Vezető,

helyettese

12. Terápiás és vizsgáló

helységek rendbetétele.

Vezető,

szakalkalmazottak,

külső helyszínek

vezetői,

kapcsolattartók

2018. szeptember

második hete

Vezető,

helyettese

13. Hároméves szűrés

előkészítése,

tájékoztató levél

készítése,

szűrővizsgálati űrlap

előkészítése,

kapcsolatfelvétel az

intézményekkel.

Módyné Cselényi

Mónika

2018. szeptember

28.

Vezető

14. Önértékelési csoport

munkaértekezlete.

Jasku Henrietta,

Madácsiné S. M.,

2018. szeptember

17.

Vezető

13


Korai fejlesztés

munkaközösség

értekezlete

Kojszáné Siska

Erika, Kácsor-

Ferkó Enikő

2018. szeptember

17.

Vezető

15. Logopédiai szűrések

befejezése, részletes

logopédiai vizsgálatok

elkészítése

román-Simon

Szabina, Módyné

Cselényi Mónika,

óraadók

2018. október 1-5. Vezető

16. Fejlesztő pedagógiai

szűrések befejezése,

terápiás csoportok

felállítása,

esetmegbeszélés

Fejlesztő

pedagógus és

gyógypedagógusok

2018. október 1. Vezető

17. Vizsgálati/terápiás

vélemények, fejlesztési

tervek készítése,

nyilvántartási tasakok

nyitása.

Fejlesztő-, és

gyógypedagógusok,


2018. október 12-

ig.

Vezető,

helyettese

18. Szűrési eredmények

megbeszélése,

esetelosztás.

Szakalkalmazottak 2018. október 1. Vezető

19. Intézményi

költségvetés

felülvizsgálata, a

maradványok

tekintetében

igénybejelentések

benyújtása

Vezető, helyettese 2018. október 10. Vezető

20. Partneri

elégedettségmérés

tervezése a pedagógiai

szakszolgálati

tevékenységet igénybe

vevő partnerek

körében.

Vezető,

önértékelési csoport

2018. október 8-12. Vezető,

helyettese

21. Nyomtatványaink

aktualizálása.

Szakszolgálati

titkár, Jasku

Henrietta


helyettese

22. Kapcsolatfelvétel az

egészségügyi ellátó

hálózattal a korai

fejlesztés tekintetében,

a gyermek

háziorvosokra

tekintettel.

Vezető, Kácsor-

Ferkó Enikő

2017. október első

hete

Vezető

23. Problémák az INYR-

vezetésében,

ellenőrzés.

Vezető, Jasku

Henrietta


24. A”Jó

gyakorlat”pályázat

programjainak

Kácsor-Ferkó

Enikő, Sajtos

Viktória, Jasku

2018. október 22. Vezető,

helyettese

14


beindítása Henrietta

25. Megyei

munkaközösségek

munkájába való

bekapcsolódás.

szakalkalmazottak 2018. szeptember-

október

mk. vezetők,

vezető,

helyettese

26. Központi statisztika

készítése.

vezető,


2018. október 3. Főigazgató

27. Tanévkezdéssel

kapcsolatos szülői

értekezletek tartása,

nevelési értekezleten

való részvétel, igény

esetén tájékoztató

előadás.

Szakalkalmazottak. 2018. október 8-12. Vezető,

helyettese

28. Kerekasztal

beszélgetés a

partnerintézmények

képviselőivel a járási

szakértői bizottságok

munkájával

kapcsolatban.


Nuszer Éva, Sajtos

Viktória


29. Tűz-, és

balesetvédelmi oktatás.

Szakalkalmazottak,

alkalmazottak.


helyettese

30. Szakszolgálati

feladatellátás nélküli

munkanap Téma: tanév

eleji szűrések

tapasztalatai, a

csoportbeosztások

maximalizálása, a

szakterületi

véleményekkel

kapcsolatos

tapasztalatok,

észrevételek. Pályázati

tevékenységek

koordinációja,

eredményei.

Vezető,

szakalkalmazottak,

alkalmazott, Sajtos

Viktória


helyettese

31. Vezetői önértékelés. Önértékelési

csoport

2018. november Főigazgató,

vezető

32. Intézményi honlap

aktualizálása.

Vezető, helyettese 2018. novembertől

folyamatosan

Vezető

33. EFOP-konferencia

(Megyei és Járási

Szakértői Bizottságok

munkájának

összehangolása)


sajtos

Viktória,Nuszer

Éva

2019, november 11.

34. A korai ellátásba

bekerülő családok

pszichológiai

Kácsor- Ferkó

Enikő, Jasku

Henrietta

2017. december Vezető

15


támogatása, a korai

ellátást végző

kollégával való szoros

együttműködés.

35. Szakszolgálati


munkanap. Téma:

Karácsonyi

rendezvény, félévzárás,

félévértékelés,

közösségépítés.

2018. december 17. Vezető

36. Félévi értékelés,

beszámoló készítése.


szakalkalmazottak

2019. január 15. Főigazgató,

vezető

37. Félévi statisztika

készítése.

vezető,

szakalkalmazottak,


2019. január 15. Főigazgató,

vezető

38. Pedagógus

önértékelések

szakalkalmazottak,

vezető, önértékelési

csoport

2019. február-

március

Főigazgató,

vezető

39. Iskolaérettségi

vizsgálatok

előkészítése.


Sajtos Viktória

2019. február 11. Vezető,

helyettese

40. Félévi szülői

értekezletek tartása

Szakalkalmazottak 2019. február 28. Vezető,

helyettese

41. Szakszolgálati


munkanap. Téma:

Belső tudásmegosztás:

EFOP-képzéseken

szerzett többlettudás

átadása a többi

kollégának.

Vezető,

szakalkalmazottak,

alkalmazott.

2019. március 25. Vezető,

helyettese

42. Továbbképzési

program, beiskolázási

terv készítése,

elfogadása.

vezető,

szakalkalmazottak

2019. március Főigazgató,

vezető

43. EFOP-konferencia (

Megyei Szakértői

Bizottságok Regionális

konferenciája)

Vezető, helyettese 2019. április 29.

44. Pedagógus-minősítési

tervbe való jelentkezés.

szakalkalmazottak 2018. április 10. Főigazgató,

vezető

45. Nyílt napok szervezése

(bemutató

foglalkozások,

kihelyezve is)

vezető,

szakalkalmazottak,


2019. április 15-19. Vezető

46. Ötévesek névsorának

bekérése a körzetbe

tartozó óvodáktól a

szűrővizsgálat

Vezető, helyettese 2019. április 30. Vezető,

helyettese

16


ütemezéséhez.

47. Új logopédiai

szűrővizsgálati

protokoll (EFOP-

pályázatban

megvalósított)

bevezetése.

Módyné Cselényi

Mónika, Román-

Simon Szabina

2019. május

48. Gyógytestnevelési

adatszolgáltatás

bekérése.

Vezető, Pap

Mihály, Polák Zseni

2019. május 15. Vezető,

helyettese

49. Szakszolgálati hét

megnyitója, szakmai

hét Mátészalkán.

vezető, helyettese,

szakalkalmazottak

2019. május 20-24. Főigazgató,

vezető,

helyettese

50. Speciális

eszközkészítő

nap(EFOP)

Szakalkalmazottak 2019. május 22. Vezető,

helyettese

51. 2019-20-es tanévben

esedékes

felülvizsgálatok

bekérése az

intézményekből.

vezető,


2018. június 15-ig Vezető

52. Nyári munkabeosztás

elkészítése.

vezető,

szakalkalmazottak,


2019. június 20. Vezető

57. Partneri

elégedettségmérés a

partnerintézményekkel.

Vezető,

szakalkalmazottak,


2019. május-június Vezető

53. Intézményi-, és vezetői

önértékelés befejezése,

önfejlesztési terv,

intézkedési terv

készítése.

Vezető,

önértékelési csoport


54. Év végi

dokumentációk,

statisztikák,

beszámolók elkésztése.

vezető,

szakalkalmazottak,



55. Szakszolgálati


munkanap. Téma:

tanévzárás, értékelés,

pályázati

tevékenységek

megvalósítása,

pedagógus értékelések.

Vezető,

szakalkalmazottak,

alkalmazott

2019. június 21.

56. EFOP-konferencia (

SNI témában )

Vezető, helyettese 2019. június 27-28.

57. „Jó gyakorlat” pályázat

megvalósítási

ütemezése az 1. sz.

mellékletben

Kácsor-Ferkó

Enikő, Sajtos

Viktória, Jasku

Henrietta, Módyné

Vezető,

helyettese

17


Cselényi Mónika

58. EFOP-3.1.6. pályázat

megvalósítási

ütemezése a 2. sz.

mellékletben


szakalkalmazottak

Főigazgató,

projekt

manager,

szakmai

manager,

vezető,

heklyettese

Speciális feladatok a 2018-19-es tanévben

Korai fejlesztés

Korai fejlesztés és gondozás feladata a komplex koragyermekkori prevenció, tanácsadás és

fejlesztés az ellátásra jogosult gyermek fejlődésének elősegítése, a család kompetenciáinak

erősítése, a gyermek és a család társadalmi inklúziójának támogatása. A 2017-18-as tanévben

jelentősen megnövekedett a korai fejlesztésben részesülők száma, gyarapodtunk eszközökben,

és humán erőforrásban egyaránt. Tapasztalataink szerint azonban jelentős a lemorzsolódás,

nagy a hiányzások száma, a védőnők pedig a gyermekorvosi együttműködés hiányáról

panaszkodnak. Elmondásuk szerint a problémaészlelésük felülbírálatával a gyermekek korai

életkorban történő fejlesztését akadályozzák meg. Célunk a háziorvosok elérése,

együttműködési/motivációs szintjük javítása. További feladatunk az eszközpark gyarapítása és

a fejlesztő helység modernizálása, otthonosabbá tétele.

Feladatok:

- kapcsolatfelvétel az egészségügyi ellátó intézményekkel,

- kooperáció a megyei szakértői bizottságokkal,

- speciális dokumentáció alkalmazásának ellenőrzése,

- tájékoztató előadások tartása az érintett csoportoknak ( bölcsődei dajka, ovónő,

pedagógus, gyermekorvos ),

- a gyermek háziorvosok megszólítása, bevonása a folyamatba, a gyermekutak

tekintetében tájékoztatásuk,

- workshop szervezése,

- egyéni fejlesztési terv készítése,

- speciális eszközök további beszerzése, terápiás helység berendezése,

- Kapcsolattartás a társszakmákkal, különös tekintettel a gyermekek és családjaik

korai gondozásában közvetlenül résztvevő szakemberekkel,

- aktív közreműködés a megyei munkaközösség munkájában,

- online és nyomtatott formában megjelenő, elérhető szakirodalom figyelemmel

kísérése, önképzés.

18


Kiemelten tehetséges gyermekek/tanulók gondozásának koordinálása

A szakszolgálaton belül állandó feladat a tehetség-felismerés, tehetségazonosítás, amelynek

során a tehetség életkori megjelenését figyelembe kell venni, a partnerintézmények, szülők

tájékoztatása a kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának szakszolgálati

protokolljáról. A 2017-18-as tanévben nem valósult meg ez a szakszolgálati alapfeladat. A

Kisvárdai Tagintézmény ezzel megbízott regionális feladatokat ellátó szakembere nem vette föl

intézményünkkel a kapcsolatot, saját erőből pedig nem tudtuk megoldani a feladatot. Jelen

tanévben a „Jó gyakorlat” pályázat keretében is megvalósítandó feladatunk: négy hónapon át

heti egy alkalommal tanulástechnikai csoportot és igény szerint gyermek-önismereti csoportot

indítani a pedagógusok bevonásával a Kemecsei Arany János Általános Iskolában és a Gégényi

Gárdonyi Géza Általános Iskolában.

Tevékenység

Sikerkritérium

Mérési eszköz

Tehetséges tanulók

önismereti és

tanulástechnikai

csoportjainak beindítása, a

pedagógusok bevonása a

folyamatba.

A tehetséges tanulók

önismerete, önértékelése

reálissá válik, a szülők

felkészültté válnak a

tehetséges gyermekekkel való

foglalkozásra, a pedagógusok

módszertani eszköztára

bővül.

Elégedettségi kérdőív

pedagógusok és szülők

számára.

Feladatok:

- az intézmények feltérképezése a tehetséggondozás hagyományaival, lehetőségeivel

kapcsolatban,

- kapcsolatépítés a helyben tevékenykedő tehetséggondozó pedagógusokkal,

műhelyekkel, szakkörökkel,

- a tehetségazonosítás módszerének átdolgozása a tavalyi eredményesség tükrében,

- a gyermekek személyiségfejlődésének támogatása, szükség esetén további

megsegítésre irányítása céljából,

- a tehetség felismerésére, beazonosítására, gondozására vonatkozó információk

népszerűsítése,

- utókövetés,

- hatékonyságmérés.

19


Nevelési tanácsadás/ mozgásfejlesztés

A tavalyi tanévhez hasonlóan Kácsor-Ferkó Enikő / szomatopedagógus végzettségét,

valamint mozgásfejlesztési tapasztalatait fölhasználva újra mozgásterápiás foglalkozásokat

indít be. Szintén a „Jó gyakorlat” pályázatunk keretében havonta egy alkalommal gyakorlati

bemutatót, gyakorlatorientált felkészítést tartunk az óvónők és a pedagógusok számára a

mozgásfejlesztés, idegrendszeri fejlettség, tanulási zavarokkal való összefüggése témakörben

két helyszínen (Kemecse, Vasmegyer). A pályázat ideje alatt 4-4 alkalommal 2-2 órában.

Tevékenység

Sikerkritérium

Mérési eszköz

Mozgásfejlesztés

lehetőségeinek

gyakorlatorientált betanítása

az első osztályban tanítók és

óvónők számára.

Mozgásfejlesztés

gyakorlatának megvalósulása

az óvodában és az iskola első

osztályában. A pedagógusok

módszertani felkészültsége

gyarapodik, eszköztára bővül.

Elégedettségi kérdőív

óvodapedagógusok számára.

Logopédia-nyelvi fejlesztés

Jelen tanévben részmunkaidőben ( az Ibrányi Tagintézménnyel megosztva) Román-Simon

Szabina lát el logopédiai feladatokat, és 3 óraadó alkalmazást tervezzük, mellyel jelentősebb

lefedettség érhető el a korábbi tanévekéhez képest. A munkaterv elkészültekor az óraadók

engedélyezése még nem történt meg. Kojszáné Siska Erika gyógypedagógus azonban beszéd-,

és nyelvi fejlesztő szakvizsgájának megszerzése után az enyhe nyelvi érintettség fejlesztő

terápiájába is bevonható.

A feladatmegosztás a következő:

- Módyné Cselényi Mónika /heti 4 óra/: háromévesek szűrése és terápiája, ötévesek

szűrésében való részvétel, terápia Demecser és Gégény településeken.

- Román-Simon Szabina: Ötévesek szűrése, terápiája Kemecse településen

- Kojszáné Siska Erika: háromévesek nyelvi fejlesztésében való közreműködés

- Óraadók: ötévesek szűrése, terápiája

Nevelési tanácsadás-fejlesztés

A Demecser Telephelyen való ellátás a tavalyi tanévben az óvoda teljes átalakítása miatt, a

vezető kérésére nem valósult meg. Jelen tanévben két demecseri lakos szakember túlmunkáját

kértem a fejlesztések megszervezése érdekében. Az engedély a munkaterv elkészültekor még

nem érkezett meg.

20


Intézményi önértékelés

Az intézményi önértékelés jogszabályi háttere:

• 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről (64-65. § és a 86-7. §)

• 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról (145-156. §)

• 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a

közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési

intézményekben történő végrehajtásáról (I. és II. fejezet)

Az önértékelést támogató munkacsoport tagjai

Madácsiné Suskó Márta

Jasku Henrietta

Bevont pedagógusok

Nuszer Éva

megyei munkaközösség vezetők

Az önértékelés tartalmának és folyamatának bemutatása a munkaterv 3. sz. mellékleteként

csatolt Önértékelési tervben található.

Kemecse, 2018. szeptember 8. Módyné Cselényi Mónika tagint.-vez.

Documents

DEMECSER TELEPHELY MUNKATERV · 3 Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kemecsei Tagintézménye/Demecser Telephely MUNKATERV 2018-19. Az intézmény feladata,