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MINT-EC-Schriftenreihe
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Willkommen beim nationalen Excellence-Schulnetzwerk MINT-EC!
MINT-ECistdasnationaleExcellence-NetzwerkvonSchulenmitSekundarstufeIIundausgeprägtemProfilinMathematik,Informatik,NaturwissenschaftenundTechnik(MINT).EswurdeimJahr2000vondenArbeitgeberngegründetundarbeitetengmitderenregionalenBildungsinitiativenzusammen.MINT-ECbieteteinbreitesVeran-staltungs-undFörderangebotfürSchülerinnenundSchülersowieFortbildungenundfachlichenAustauschfürLehrkräfteundSchulleitungen.DasMINT-EC-Netzwerkstehtseit2009unterderSchirmherrschaftderKultusministerkonferenzderLänder(KMK).
DerZugangzumMINT-EC-NetzwerkistübereinbundesweiteinmaligesAuswahl-verfahrenmöglich,dasQualitätundQuantitätderMINT-AngebotederSchulenprüftunddabeihöchsteStandardsansetzt.
DieZielevonMINT-ECsind
— VernetzungexzellenterMINT-SchulenuntereinandersowiemitWirtschaft undWissenschaft
— AktiveFörderungdesMINT-Nachwuchses,Studien-undBerufsorientierung
— FörderungderqualitativenSchulentwicklungunddieAnbindungdes FachunterrichtsandenaktuellenStandderForschung
— VerdeutlichungdergesellschaftlichenRelevanzvonMINT
InKooperationmitPartnernausSchule,WirtschaftundWissenschaftentwickelnwirinnovativeundbedarfsgerechteMaßnahmenundAngebotefürunsereMINT-EC-Schulen.
Zur MINT-EC-Schriftenreihe: BeiträgeundResultateausdenvielfältigenAktivitätendesnationalenExcellence-SchulnetzwerksMINT-ECundderNetzwerkschulenwerdenindieserSchriftenreihezusammengeführtundveröffentlicht.
InverschiedenenThemenclusternerarbeitenMINT-EC-Lehrkräfteund-SchulleitungenSchul-undUnterrichtskonzepte,entwickelndieseweiterundnehmendabeiImpulseausWissenschaftundForschungsowieausaktuellenHerausforderungenderschulischenPraxisauf.DieMINT-EC-SchriftenreihenimmtdreiwesentlicheAktionsfelderindenBlick,denendieeinzelnenPublikationenzugeordnetwerden:
— Schuleentwickeln— Unterrichtgestalten— TalentefördernKommentareundAnregungensendenSiegernan: [email protected]
TA L E N T E F Ö R D E R N
Das MINT-EC-ZertifikatDieWürdigungbesondererLeistungenimMINT-Bereich
2.Auflage,Oktober2016
DieaktuellgültigeFassungderVergaberichtlinienfindenSieimmeraufwww.mint-ec.de
5 Dank
6 Grußwort
7 Vorwort
8 Verwaltung,BetreuungundEvaluationdesZertifikats
9 VergabedesZertifikats
15 Beispiele
25 Anhang
Inhalt
5
MINT-ECdanktdenMitgliedernderArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“sehrherzlichfürihrenSachverstandundihreDiskussionsfreude,fürihrherausragendesEngagementunddasüberzeugendeErgebnisihrerArbeit.
HintereReihe(v.l.):Dr. Thomas Zöllner, Dr. Katrin Eppinger, Dr. Frank Sprütten, Philipp Kastrup, Ruben Keuchel, Tim Herrmann, Marina KremerVordereReihe(v.l.):Judith Oppenhäuser, Gabriele Lapport, Gisela Müller, Andreas Kral, Helmut Meixner, Robert Dißelmeyer
Mitglieder der Arbeitsgruppe (StandOktober2016):
Frank Baier,Alexander-von-Humboldt-GymnasiuminSchweinfurtDania Burak,Ernst-Sigle-GymnasiuminKornwestheimRobert Dißelmeyer,GymnasiumHeißeninMülheimanderRuhrDr. Katrin Eppinger,GymnasiumHeißeninMülheimanderRuhrMarieluise Hartenstein,Julius-Motteler-GymnasiuminCrimmitschauTim Herrmann,GymnasiumAdolfinuminMoersJürgen Kaletta,Otto-von-Taube-GymnasiumGautingPhilipp Kastrup,R.u.M.-Mannesmann-GymnasiuminDuisburgRuben Keuchel,Max-von-Laue-GymnasiuminKoblenzAndreas Kral,Kaiser-Karls-GymnasiuminAachenGabriele Lapport,Hohenstaufen-GymnasiuminKaiserslauternChristian Lorey,Friedrich-Koenig-GymnasiuminWürzburgPatrick Lüpken,Ernst-Sigle-GymnasiuminKornwestheimHelmut Meixner,Franziskus-GymnasiumNonnenwerthinRemagenGisela Müller,ErzbischöflicheSt.-Anna-SchuleinWuppertalJudith Oppenhäuser,ErzbischöflichesIrmgardis-GymnasiuminKölnDr. Thomas Zöllner,GymnasiumamMoltkeplatzinKrefeld
Dank
Arbeitsgruppe 2014
6
ObprivaterAlltagoderBerufsleben,obGesundheit,KlimawandeloderEnergie-undRessourceneffizienz–dienaturwissenschaftlichenundtechnischenDisziplinensindgrundlegend,umzentralegesellschaftlicheZukunfts-fragenzubeantworten.Mathematik,Informatik,Naturwissenschaften,TechnikkümmernsichumAntworten,gestaltenunsereWeltundzeigenuns,wiesiefunktioniert.„MINT“begleitetunserDenkenundHandelnundwirdeszukünftiginimmernochgrößeremAusmaßprägen.
WirbrauchendaherklugeKöpfe,dieInnovationenvorantreibenundmitihrerFachkenntnisunseretechnisch-naturwissenschaftlichausgestalteteWeltverantwortungsvollbetreuen.WirbrauchenjungeMenschen,dieihrFachsosouveränbeherrschen,dasssieauchneueWegefindenundgehen.FachkräftesindwichtigfürunsereinternationaleWettbewerbsfähigkeitfürnachhaltigesWachstum,BeschäftigungundWohlstand.
DeshalbmüssenunsereKinderundJugendlichenfrüherfahrenunderleben,wiespannendundwiegrundlegend„MINT“ist:fürsieselbst,fürunsereGesellschaft,fürWirtschaftundIndustrieundfürNaturundUmwelt.
HierwerdenunsereSchulenwirkungsvolldurchdenVereinMINT-ECunterstützt.MINT-ECinitiiertKooperations-möglichkeitenmitaußerschulischenEinrichtungen,unterSchulen,SchulleiterinnenundSchulleiternundLehrerinnenundLehrern,sodasssichdiesegewinnbringendaustauschenundinnovativeKonzepteentwickelnkönnen.ZudembietetderVereinMINT-ECvieleFortbildungsangebotefürSchülerinnenundSchüler,fürunsereLehrkräfteundfürSchulleiterinnenundSchulleiteran.Dasistvorbildlichundzeigt,dassdieBildungunseresNachwuchseslängstnichtmehrausschließlichArbeitundAnliegenderSchulenist,sonderndassauchWirtschaftundForschungihrenBeitragdazuleisten.
DieAuszeichnungzur„MINT-ECSchule“weistaufeinexzellentesMINT-AngebotderSchulenhin.UnsereSchülerinnenundSchülerwerdenandiesenSchulenhervorragendausgebildet.Ichfreuemichsehr,dassmitdemMINT-EC-ZertifikatnuneinInstrumentgeschaffenwurde,umdiebesonderenLeistungenderSchülerinnenundSchülerhervorzuhebenundzuwürdigen.DasMINT-EC-ZertifikatwirdunsereSchülerinnenundSchülernochstärkeranspornen,sichindenentsprechendenFächernundaußerschulischenAngebotenzuengagieren.IchwünschedabeiallenSchulen,ihrenSchülerinnenundSchülern,LehrerinnenundLehrernvielErfolg.
Grußwort
Sylvia Löhrmann PräsidentinderKultusministerkonferenz2014
7
InAnbetrachtdersteigendenBedeutungderMINT-Fächer(Mathematik–Informatik–Naturwissenschaften–Tech-nik)fürunsereGesellschaftunddieWirtschaftsowiedesFachkräftemangelsindiesemBereichhabengutausge-bildete,MINT-begeistertejungeMenschenaufdemArbeitsmarktaufabsehbareZeithervorragendeChancen.
SeitdemJahr2000engagiertsichdasnationaleExcellence-SchulnetzwerkMINT-ECinderFörderungundEnt-wicklungvorbildlicherSchulenmitausgeprägtemMINT-ProfilundstrebtgemeinsammitdiesendiebestmöglicheschulischeAusbildungfürdieSchülerinnenundSchüleran,umsieaufdieZukunftinWirtschaft,WissenschaftundGesellschaftvorzubereiten.DasnationaleExcellence-SchulnetzwerkMINT-ECistmitderzeit266Schulen,rund287.000SchülerinnenundSchülernund22.500LehrkräfteninallenBundesländernpräsentundstehtseit2009unterderSchirmherrschaftdesPräsidiumsderKultusministerkonferenzderLänder.
AngesichtsdergroßenZahlvonSchülerinnenundSchülernmitherausragendenLeistungenundbesonderemEngagementindenMINT-Fächernistesfolgerichtig,dassinetlichenNetzwerkschulenMINT-Schülerzertifikateentwickeltundeingeführtwurden,umdieseLeistungeninErgänzungzumAbiturzeugnisangemessenzudokumentierenundzuwürdigen.
UnterderFederführungvonMINT-EChateineArbeitsgruppeausVertreternvonMINT-EC-GymnasienausNord-rhein-WestfalenundRheinland-PfalzdasbundesweiteinheitlicheMINT-EC-Zertifikatentwickelt.InzwischenbefasstsicheineArbeitsgruppemitLehrkräftenausfünfBundesländernmitderstetigenPrüfungundÜber-arbeitungdesZertifikats.DabeifließendieErfahrungenallerknapp220Schulen,diedasZertifikatnutzen,indenweiterenEntwicklungsprozessein.
DasMINT-EC-ZertifikatwirdalsAuszeichnunganAbiturientinnenundAbiturientenverliehen,diesichüberihregesamteSchullaufbahnhinwegüberdenUnterrichthinausimMINT-Bereichengagierthaben.DiedreiStufendesZertifikatesermöglicheneineDifferenzierungzwischeninteressiertenundüberdurchschnittlichbegabtenSchülerinnenundSchülerneinerseitsundherausragendenundweitüberdaszuerwartendeMaßEngagiertenandererseits.DiestetigeNachfrageunddiedeutlicheVerschiebungimWahlverhaltenderSchülerschaftbeischulischenundaußerschulischenAktivitätenstärktunsinderÜberzeugung,dassdasZertifikateinInstrumentzurMINT-Talentförderungdarstellt,darüberhinausaberauchzueinemgesteigertenInteressevonSchülerinnenundSchülernanMINT-Angebotenbeiträgt.
HochschulenundWirtschaftsunternehmenbietetdasMINT-EC-Zertifikateineverlässliche,vondenSchulsystemenderBundesländerunabhängigeEinordnungderSchülerleistungensowiederAnforderungsniveausbeidenzahl-reichenMINT-Wettbewerben,MINT-CampsundanderenMINT-AngebotenfürSchülerinnenundSchüler.
DieVergabedesMINT-EC-ZertifikatsanMINT-EC-SchulenhatimSchuljahr2014/15begonnen.NachdemSchul-jahr2016/17erfolgteinePrüfungderWirksamkeit.
DieStändigeKonferenzderKultusministerderLänder(KMK),dieHochschulrektorenkonferenz(HRK),dieFakultätentagederIngenieurwissenschaftenundderInformatikanUniversitäten(4ING.)sowiedieBundes-vereinigungderArbeitgeberverbände(BDA)undderArbeitgeberverbandGesamtmetallbegrüßendieEinführungdesZertifikats.SieförderndamitdieAkzeptanzunddenBekanntheitsgraddesMINT-EC-ZertifikatsimBildungs-bereichsowieinWissenschaftundWirtschaft.MINT-ECdanktfürdiesewichtigeUnterstützung.
Wolfgang Gollub Dr. Niki SarantidouVorstandsvorsitzender Geschäftsführerin
Vorwort zur 2. Auflage
8
DasMINT-EC-ZertifikatwirdvomVereinMINT-ECherausgegeben.DieimRahmendesZertifikatsverwendetenWort-/BildmarkenMINT-EC®undMINT-EC-Schule®sindeingetrageneMarkendesVereinsMINT-EC.DerProzess-ablauffürdasMINT-EC-ZertifikaterfolgtimZusammenspielderGeschäftsstelleMINT-EC,derArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“undderMINT-EC-Schulen.
A Die Geschäftsstelle des MINT-EC als Zertifikats-Verwalter
DasMINT-EC-ZertifikatwirdvonderGeschäftsstelledesMINT-ECverwaltet.
DieGeschäftsstelle— stelltdiejeweilsgültigenVergaberichtlinien,UnterlagenundVordruckeimInternetportaldesMINT-EC zurVerfügung— führtdieListederzurZertifikatsvergabeangemeldetenMINT-EC-Schulen— evaluiertjährlichdasZertifikatbeidenvergebendenMINT-EC-Schulen— isteinzigeAnsprechstellefürdieMINT-EC-SchuleninallenFragendesZertifikats— leitetinhaltlicheFragenundAnregungensowieeingereichteZweifelsfällezurfachlichenBewertung andieArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“weiter.
B Die Arbeitsgruppe „MINT-EC-Zertifikat“ als begleitendes Fachgremium
DieArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“istdasbegleitendeFachgremium,dasdieinhaltlicheBetreuungdesMINT-EC-ZertifikatsleistetunddieFührungdesMINT-ECberät.DieArbeitsgruppebewertetfachlichbeiderMINT-EC-GeschäftsstelleeingereichteinhaltlicheFragenundAnregungensowieeingereichteZweifelsfälle.DieKlärungvonEinzelfragenwirdinderRegelzeitnahimE-Mail-Umlaufverfahrenerfolgen.DarüberhinaustagtdieArbeitsgruppezumindestjährlich(inderRegelzumSchuljahresende),umdieVergaberichtlinienregel-mäßigaufderBasisderEvaluationsergebnisseundRückmeldungenderMINT-EC-Schulenzuüberprüfenundgegebenenfallsweiterzuentwickeln.
C Die MINT-EC-Schule als Zertifikats-Vergabestelle
DieMINT-EC-SchulekanndasMINT-EC-ZertifikatunterBeachtungdergültigenVergaberichtlinienaufAntraganihreSchülerinnenundSchülerverleihen.*
DieSchulleitungderMINT-EC-Schule— meldetsicheinmaligbeiderGeschäftsstelledesMINT-ECmitdemFormblatt„AnmeldungzurZertifikats- vergabe“(s.S.27)alsVergabestelledesMINT-EC-Zertifikatsanundverpflichtetsichdamit gleichzeitigzurEinhaltungderjeweilsgültigenVergaberichtlinien.**— informiertihreSchülerinnenundSchülerüberdasMINT-EC-Zertifikat.— verleihtdasMINT-EC-ZertifikatanSchülerinnenundSchüler,diediesesbeantragenunddiedafür gefordertenLeistungsnachweisevorlegen.— gibtimRahmenderjährlichenEvaluationRückmeldungenüberdieUmsetzungandereigenenSchule sowiegegebenenfallsAnregungenzurWeiterentwicklungdesZertifikats.
* SolangedasMINT-EC-ZertifikatnurvonMINT-EC-Schulenvergebenwird,kanneinMINT-EC-ZertifikatnurdannanSchülerinnen undSchülervonPartnerschulen,z.B.Schulen,mitdenenbeiderDurchführungvonKursenengkooperiertwird,vergebenwerden, wenndiealsVergabestelleangemeldeteMINT-EC-SchuledieEinhaltungderVergaberegelnprüftunddieUrkundeausstellt.
** DieaktuellgültigeFassungfindenSieimmeraufwww.mint-ec.de/mint-ec-zertifikat.html
Verwaltung, Betreuung und Evalution des Zertifikats
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DasMINT-EC-ZertifikatwirdaufAntragzusammenmitdemAbiturzeugnisanSchülerinnenundSchülervergeben,dieimLaufeihrerSchulzeitkontinuierlichüberdenUnterrichthinausbesondereLeistungenindenMINT-Fächernerbrachthaben.
SchülerinnenundSchüler,diedieMindestbedingungenerfüllen,beantragenbiszudemvonderSchulefest-gelegtenTermindieVerleihungdesZertifikatsmitHilfeeinesFormulars(s.S.32),einerListedererbrachtenMINT-Leistungen(s.S.33)sowiedesausgefülltenDokumentationsheftes(s.S.30f.)odereinesPortfolios,dasZeugniskopien,Teilnahmebescheinigungen,Wettbewerbsurkundenusw.enthält.DieSchuleprüftdieeingereichtenUnterlagenundermitteltgemäßderVergaberichtliniendieGesamteinstufungdesZertifikats.
SchülerinnenundSchüler,diedasMINT-EC-Zertifikaterhalten,müssenMindestanforderungenindendreiAnforderungsfeldern
I FachlicheKompetenzII FachwissenschaftlichesArbeitenIII ZusätzlicheMINT-Aktivitäten
erfüllen(s.S.10).InjedemderdreiAnforderungsfelderwerdendieSchülerleistungeneinerderdreiStufen
1 „mitErfolg“ 2 „mitbesonderemErfolg“ 3 „mitAuszeichnung“
zugeordnet(s.S.10).EinZertifikatwirdnurverliehen,wenninjedemderdreiFeldermindestensdieStufe1erreichtwurde.DieGesamteinstufungdesZertifikatesergibtsichausdemmathematischgerundetenMittelwertderindendreiAnforderungsfeldernerreichtenStufen.
DasMINT-EC-ZertifikatwirdinFormeinervierseitigenUrkunde*(s.S.35ff.)verliehen.AufderVorderseitewirdderNamederSchülerin/desSchülerssowiedieGesamteinstufung–„mitErfolg“,„mitbesonderemErfolg“oder„mitAuszeichnung“–desZertifikateseingetragen.AufdenInnenseitenderUrkundewerdendieindenAnforderungsfeldernIIundIIIerbrachtenLeistungenimEinzelnenaufgeführt.DieRückseitederUrkundeenthältdieTabellevonSeite10.
* Die4-seitigeUrkundewirdfarbigaufDINA3PapierderStärke200g/m2beidseitigausgedrucktundinderMitteeinmalgefaltet.
Vergabe des Zertifikats
Die Arbeitsgruppe „MINT-EC-Zertifikat“ bei einer ihrer Sitzungen
10
Einstufung in die Anforderungsfelder
Anforderungsfelder
Zertifikatsstufe
Stufe 1„mitErfolg“
Stufe 2„mitbesonderemErfolg“
Stufe 3„mitAuszeichnung“
I
FachlicheKompetenzindenMINT-FächernderSII*
2AbiturfächerauferhöhtemNiveaumit≥4Wochenstundenbzw.2Leistungskurse
oder3Kurse,davonmindestens1AbiturfachauferhöhtemNiveaumit≥4Wochenstundenbzw.1Leistungskurs
jeweilsdurchgehendinderQualifikationsphasebelegt;alleanzurechnendenKurse≥5Notenpunkte
MittelwertalleranzurechnenderKurse
≥9Notenpunkte
MittelwertalleranzurechnenderKurse
≥11Notenpunkte
MittelwertalleranzurechnenderKurse
≥13Notenpunkte
II
Fachwissenschaft-lichesArbeitenimMINT-BereichderSII*
FachwissenschaftlicheArbeitmitmind.10Seiten
oder
wissenschafts-propädeutischesFach
oder
besondereLernleistung
oder
≥9Notenpunkte ≥11Notenpunkte ≥13Notenpunkte
Jugendforscht-Wettbewerb
oder
vergleichbarerWettbewerb
ernsthafteTeilnahmeamRegional-wettbewerb
PreisträgerimRegionalwett-bewerb(keineSonderpreise)
TeilnahmeamLandes-oderBundeswett-bewerb
IIIZusätzlicheMINT-AktivitäteninderSIundinderSII*
PunktesieheTabellenS.12ff.
ab40Punkte,davonmaximal20PunkteausderSI
ab60Punkte,davonmaximal30PunkteausderSI
und
mindestenseinmalNiveau2inderSII
ab80Punkte,davonmaximal40PunkteausderSI
und
mindestenszweimalNiveau2inderSIIodereinmalNiveau3inderSII
* MitSIIsinddieJahrgangsstufen10–12(G8)bzw.11–13(G9)gemeint,mitSIdieJahrgangsstufen5–9(G8)bzw.5–10(G9).
11
Anforderungsfelder I und II
1 NI:einAbiturfachauferhöhtemNiveauundeinweiteres4-stündigesAbiturfach
2 BeiderBerechnungderMittelwertesinddieNotenderletztenvierHalbjahrevordemAbiturzuberücksichtigen. DerMittelwertwirdohnezurundenbestimmt.Beispiel:12,75Punkte—›Stufe2„MitbesonderemErfolg“.
3 Z.B.Facharbeit(NW,RP).AlternativisteinevergleichbareindividuellewissenschaftlicheArbeitmöglich,diemitderFachlehrkraft besprochenundvonihrbenotetwird.
4 ImSinnedesBeschlussesderKMKzur„VereinbarungzurGestaltungdergymnasialenOberstufeinderSek.II“vom6.6.2013,S.8ff.
5 Z.B.Projektkurs(NW),Seminarfach(TH),nurW-Seminar(BY)imAFII(P-SeminarnuranrechenbarinAFIII)
Anforderungsfeld I: Fachliche Kompetenz
DieSchülerinnenundSchüler,dieeinMINT-EC-Zertifikatbeantragen,müssenimAnforderungsfeldIihrefach-licheKompetenzindenMINT-FächerninderSek.IIdarlegen.ZumNachweisderfachlichenKompetenzbe-stehenabhängigvondenvorOrtgeltendenbundeslandspezifischenRegelungenverschiedeneMöglichkeiten.DieSchülerinnenundSchülermüssenfolgendeLeistungenerbringen:entwederzweiAbiturfächerauferhöhtemNiveaumitmind.vierWochenstundenbzw.zweiLeistungskurseoderdreiKurse,davonmindestenseinAbitur-fachauferhöhtemNiveaumitmind.vierWochenstundenbzw.einLeistungskurs.1
GemeinsamistallenAnforderungen,dassdieKursejeweilsdurchgehendinderQualifikationsphase,d.h.dieletztenvierHalbjahrevordemAbitur,belegtwurdenundinallenanzurechnendenKursenmind.fünfNoten-punkteerreichtwurden.BeiderBerechnungderZertifikatsstufeistderMittelwert2alleranzurechnendenKurseentscheidend.
Anforderungsfeld II: Fachwissenschaftliches Arbeiten im MINT-Bereich
ImAnforderungsfeldIIbringendieSchülerinnenundSchülerfachwissenschaftlicheArbeitenein,diedieerworbenefachlicheKompetenzpraktischabbilden.AnforderungsfeldIIbietetdenSchülerinnenundSchülernverschiedeneMöglichkeiten,umdiesenzuerfüllen.DieSchülerinnenundSchülermüsseneinefachwissen-schaftlicheArbeitmiteinemUmfangvonmindestenszehnSeiten3odereineBesondereLernleistung4anfertigenodereinwissenschaftspropädeutischesFach5belegen.AlternativkanndieLeistungimfachwissenschaftlichenBereichdurchdieTeilnahmeanJugendforschtodereinemvergleichbarenWettbewerberbrachtwerden.
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EntscheidendfürdasMINT-EC-ZertifikatsinddieweiterenschulischenundaußerschulischenzusätzlichenMINT-AktivitätenderSchülerinnenundSchüler.DiesewerdenimAnforderungsfeldIIIeingestuftundberücksichtigt.AufdenfolgendenSeitenbefindetsicheineausführlicheAuflistungvonAktivitäten,diefürdasZertifikatvonBedeutungsind.DaimmerwiederneueMINT-WettbewerbeundMINT-Aktivitätenangebotenwerden,kanndieseAuflistungnichtvollständigsein.DaherkönnendieSchülerinnenundSchülerauchhiernichtaufgeführteAktivitäteninihrenAnträgenaufeinZertifikatbenennen.DieEinstufungdieserAktivitätenerfolgtdanndurchdieMINT-Koordinatorinbzw.durchdenMINT-KoordinatorderSchule.Eswirdempfohlen,inderMINT-KonferenzeinenKonsensüberdieEinstufunghäufiggewählter,hiernichtaufgeführterMINT-Aktivitätenherzustellen.Darüberhinausistesausdrücklicherwünscht,durchschulübergreifendeAbsprachenaufRegional-oderLandes-ebeneeinheitlicheEinstufungenfürdieseMINT-Aktivitätenzuvereinbaren.BeiderAnrechnungvonAktivitätensollteaufVielfaltgeachtetwerden.
Wichtig:EineLeistungkannnur1×eingebrachtwerden.NurwennauseinerLeistungeinneuesProduktentsteht,isteineweitereWertungmöglich.1
Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
Lehr- undLernveranstaltungen
5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme2oderguteLeistungen
10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen
15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen
Camp /Ferienakademie /Forschungsexpedition /Workshop
2Tage ≥3Tage ≥7Tage
öffentliche Vorträge halten (außerunterrichtlich)
guteLeistung sehrguteLeistung —
Mentorentätigkeit3 regelmäßig1Jahr regelmäßig2Jahre regelmäßig3Jahre
Universität /Hochschule Schnupperstudium4
oder MOOCs(max.2)5Probestudium6 Probestudiummit
Leistungsnachweis
freiwilliges Ferien- oderWochenendpraktikum miteindeutigem MINT-Bezug7
≥5Tage ≥10Tage —
verpflichtendes Berufspraktikum mit eindeutigem MINT-Bezug
≥5Tage(nureinmaligwerten)
— —
MINT-AG8 5PunkteproJahreswochen-stunde,max.15PunktejeweilsinderSIundderSII
— —
1 Z.B.kanneineOlympiadearbeitimAFIIeingebrachtwerden,wenndieseweiterentwickeltwurdeundmindestens10Seitenumfasst.
2 DieLehrkraftentscheidet,obeineernsthafteTeilnahmevorliegt.
3 KeinebezahlteNachhilfe
4 KeineeintägigenBesuche
5 UnterschiedlicheThematikenmitmessbaremLeistungsnachweis,z.B.openHPI
6 Frühstudium,einSemesterlang
7 BeimehrerenPraktikaunterschiedlicheThemenerforderlich
8 InBayern=Wahlunterricht
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Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
1 DieLehrkraftentscheidet,obeineernsthafteTeilnahmevorliegt.
2 AußerhalbdesUnterrichts
3 Z.B.Facharbeit(NW,RP)oderPräsentationsleistung(HH).Alternativisteinevergleichbareindividuellewissenschaftliche Arbeitmöglich,diemitderFachlehrerinoderdemFachlehrerbesprochenundauchvonihr/ihmbenotetwird.
4 Z.B.Projektkurs(NW),Seminarfach(TH),W-/P-Seminar(BY)
Lehr- undLernveranstaltungen
5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1oderguteLeistungen
10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen
15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen
MINT-EC-Programm (zurzeitFraunhoferTalents,MINT-Lehrernachwuchs-förderung)
— — 15PunkteproJahr
MINT-Wahl(pflicht)fach S I (2-3Wochenstunden) / Junior-Ingenieur-Akademie
5PunkteproJahr(maximal10Punkte)/ernsthafteTeilnahme1
— —
MINT 100 odervergleich-bareVeranstaltung2
ganztägig — —
NaturwissenschaftlicheProfilklasse
5PunkteproJahr(maximal15Punkte)
— —
Schüler-Ingenieur- Akademie
— — 15PunktebeierfolgreicherTeilnahme
Falls noch nicht in Anforderungsfeld I oder II eingebracht:
Fachwissenschaftliche Arbeit mit mindestens 10 Seiten 3 oderbesondere Lernleistung
≥9Notenpunkte ≥11Notenpunkte ≥13Notenpunkte
wissenschaftspropädeu- tisches Fach 4 oder zusätzlicher MINT-Kurs durchgängig in der Quali-fikationsphase belegt
MittelwertallerKurshalbjahre≥9Notenpunkte
MittelwertallerKurshalbjahre≥11Notenpunkte
MittelwertallerKurshalbjahre≥13Notenpunkte
Für die Wertung der Wettbewerbe gelten folgende Bestimmungen:
— BeiderPunktevergabewirdnurdiehöchsteineinemDurchlauferreichteWettbewerbsstufeberücksichtigt, z.B.wirddieQualifikationzur3.RundebeimBundeswettbewerbMathematikmitinsgesamt15Punkten füralledreiRundenbewertet— SchülerinnenundSchüler,dieinmehrerenSchuljahrenanmehrerenDurchläufeneinesWettbewerbsteil- genommenhaben,könnendannjedeTeilnahmefürsichwerten,Einschränkungen(z.B.KänguruderMathe- matikoderInformatik-Biber)sindinderTabelleaufgeführt— BeieinigenWettbewerbenisteserlaubt,dassdieSchülerinnenundSchüleralsTeamteilnehmen (z.B.Jugendforscht).JedesMitglieddesTeamserhältdiedergemeinsamerbrachtenLeistung entsprechendeEinstufungundPunkte— BeiderEinordnungvonSchülerleistungeninhiernichtaufgeführtenWettbewerben–auchaufSchul-und Regionalebene–mussmansichanvergleichbarenWettbewerbenorientieren.
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Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
Wettbewerbe5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1oderguteLeistungen
10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen
15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen
Wettbewerbe auf Bundesebene
BundesUmweltWettbewerb
Urkunde Förder-oderAnerkennungspreis
Haupt-oderSonderpreis
BundeswettbewerbInformatik
ernsthafteTeilnahme1 Qualifikationfürdie2.Runde
Qualifikationfürdie3.Runde
BundeswettbewerbMathematik
ernsthafteTeilnahme1
1.RundeQualifikationfürdie2.Runde
Qualifikationfürdie3.Runde
DECHEMAX Qualifikationfürdie2.Runde
Sonderpreis/bestesKlassenstufenteam
Siegerteam
Dr. Hans-Riegel-Fachpreis — — Preisträger
FIRST® LEGO® League ernsthafteTeilnahme1
RegionalwettbewerbPreisträgerRegionalwettbewerb
QualifikationSemi-Finals/FinaleZentraleuropa
Formel 1 in der Schule ernsthafteTeilnahme1 Landesmeisterschaft
PreisträgerLandesmeisterschaft
QualifikationDeutschlandfinale
Heureka ernsthafteTeilnahme1 Landesmeisterschaft
PreisträgerLandesmeisterschaft
QualifikationDeutschlandfinale
Informatik-Biber 3.Preisoder3×ernsthafteTeilnahme1
1.Preisoder2.Preis —
InternationaleBiologieOlympiade
ernsthafteTeilnahme1 Qualifikationfürdie2.Runde
Qualifikationfürdie3.Runde
InternationaleChemieOlympiade
ernsthafteTeilnahme1 Qualifikationfürdie2.Runde
Qualifikationfürdie3.Runde
InternationalerChemiewettbewerb
CertificateofMerit/Certifi-cateofHighDestinction
CertificateofExcellence —
InternationaleJunior Science Olympiade
ernsthafteTeilnahme1 TeilnahmeamQuiz Qualifikationfürdie2.Runde
InternationalePhysikOlympiade
ernsthafteTeilnahme1 Qualifikationfürdie2.Runde
Qualifikationfürdie3.Runde
Jugend präsentiert 3×ernsthafteTeilnahme1 TeilnahmeanQualifikations-rundeoderPräsentations-akademie
—
Känguru der Mathematik 3.Preisoder3×ernsthafteTeilnahme1
1.Preisoder2.Preis —
Mathematik-Olympiade 3×ernsthafteTeilnahme1 anderSchulrunde
QualifikationfürdieRegionalrunde(Stadt/Kreis)
QualifikationfürdieLandes-rundeoderBundeswettbewerb
Mathe/Physik im Advent ≥21korrekteAntworten(maximal2×werten)
— —
MINT-EC SchoolSlam ernsthafteTeilnahme1 Preisträger —
15
Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
Wettbewerbe5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1oderguteLeistungen
10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen
15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen
Wettbewerbe auf Bundesebene
MNU-BundeswettbewerbPhysik
ernsthafteTeilnahme1 Qualifikationfürdie2.Runde
QualifikationfürdieBundesrunde
RoboCup ernsthafteTeilnahme1amQualifikationsturnier
QualifikationfürDeutscheMeisterschaft
PreisträgerDeutscheMeisterschaft
Schüler experimentieren,Jugend forscht
ernsthafteTeilnahme1 allePreisträgerbeimRegionalwettbewerb
QualifikationfürdenLandes-oderBundeswettbewerb
Schülerwettbewerb derSiemens Stiftung
ernsthafteTeilnahme1 Vorentscheiderreicht Finalteilnahme
World Robot Olympiad ernsthafteTeilnahme1
amRegionalwettbewerb1.Preisoder2.Preis —
Beispiele für Wettbewerbe auf Landesebene2
BW LandeswettbewerbMathematik
ernsthafteTeilnahme1 Preisträger1.Runde Preisträger2.Runde
Experimente antworten(BY)
3×ernsthafteTeilnahme1 3×Sachpreis Superpreis
Explore science (BW) ernsthafteTeilnahme1 technischerPreisträger —
freestyle physics (NW) ernsthafteTeilnahme1 technischerPreisträger —
NW bio-logisch Urkunde„mitgutemErfolg“oder3×ernsthafteTeil-nahme1
Urkunde„mitsehrgutemErfolg“
HallofFame(Schülerakademie)
NW zdi-Roboterwettbewerb ernsthafteTeilnahme1 Preisträger —
RP LandeswettbewerbMathematik
Qualifikationfürdie2.Runde
Preisträgerder2.Runde Teilnahmeander3.Runde
RP LandeswettbewerbPhysik
ernsthafteTeilnahme1 Qualifikationfürdie2.Runde
Teilnahmeander3.Runde
schulintern „Problem des Monats“
ernsthafteTeilnahme1imgesamtenSchuljahr
— —
1 DieLehrkraftentscheidet,obeineernsthafteTeilnahmevorliegt.
2 EineausführlicheTabellezuLandeswettbewerbenfindetsichaufderHomepagezumMINT-EC-Zertifikat,diestetigaktualisiert wird.DieZertifikatsvergabestellenstimmensichuntereinanderbeiderEinordnungderRegionalwettbewerbeab.
17
AufdenfolgendenSeitenwirdanzweiBeispielengezeigt
underläutert,wiedieZertifikatsstufeermitteltwird.
Beispiele
18
Beispiel 1: Auflistung der MINT-Aktivitäten von Monika Mustermann
Vor- und Nachname: Monika Mustermann Geburtsdatum: 16. März 1998
I Fachliche Kompetenz StufeStufe
1 2 3
ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau............................................/............................................mitderdurchschnittlichenNote: – oder –
3x
EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphasedurch-gängigbelegteFächer......................................./......................................./.......................................mitderdurchschnittlichenNote:13,3 Punkte
x
II Fachwissenschaftliches Arbeiten StufeStufe
1 2 3
xFachwissenschaftlicheArbeit:Facharbeit Chemie
Note:12 Punktex
2WissenschaftspropädeutischesFach: Note:
BesondereLernleistungimFach: Note:
Jugendforscht-Wettbewerb/vergleichbarerWettbewerb:
III Zusätzliche MINT-Aktivitäten PunktePunkte
5 10 15
Seku
ndar
stuf
e I
1 x zdi – Roboterwettbewerb, ernsthafte Teilnahme x 5
Besuch der NW-Klasse (5 Jahre) 3 x 15
Wahlpflichtfach Informatik (2 Jahre) 2 x 10
NW bio-logisch, Urkunde „mit sehr gutem Erfolg“ x 10
2 x Teilnahme Informatik-Biber 0
1 x Känguru der Mathematik, 2. Preis x 10
Summe aller Punkte aus Sekundarstufe I 50
Seku
ndar
stuf
e II
Internationale PhysikOlmpiade (Qualifikation 3. Runde) x 15
Probestudium Physik (ohne Schein) x 10
Schnupperstudium Elektrotechnik x 5
2-tägiges MINT-Camp x 5
Internationale ChemieOlympiade (Qualifikation 2. Runde) x 10
Summe aller Punkte aus Sekundarstufe II 45
Anrechenbare Punkte aus Sekundarstufe I 40
Summe aller anrechenbaren Punkte im Anforderungsfeld III 85
Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III Stufe 3
Mathematik (LK) Chemie (LK) Physik
19
Kommentar zu Monika Mustermann
MonikaerreichtbeiderFachlichen KompetenzdieStufe 3,beimFachwissenschaftlichen ArbeitendieStufe 2undbeidenZusätzlichen MINT-AktivitätendieStufe 3.InsgesamterhältsiedasZertifikat„mit Auszeichnung“.
I Fachliche Kompetenz
MonikaMustermannhatzweiFächerauferhöhtemNiveau(Mathematik,Chemie)sowieeinweiteresFach(Physik)ausdemMINT-Bereichbelegt.DasieaberimAnforderungsfeldIIIbereitsausreichendPunktefürStufe3erworbenhat,ihrDurchschnittinMathematikundChemie12,5Punkte,überalledreiFächerbetrachtetaber13,3Punktebeträgt,bringtsiehierimAnforderungsfeldIalledreiFächerein.DiesführtdamitauchimAnforderungsfeldIzurStufe3.
II Fachwissenschaftliches Arbeiten
MonikaMustermannhatnebenderFacharbeitauchamJugendforscht-WettbewerbaufRegionalebeneteil-genommen.DieFacharbeitwurdemit12NotenpunktenbewertetundführtdamitzuStufe2,wohingegenderWettbewerbnurmitStufe1honoriertwürde.Daheristeseffektiver,imAnforderungsfeldIIdieFacharbeitzuwertenunddenWettbewerbinAnforderungsfeldIIIeinfließenzulassen.
III Zusätzliche MINT-Aktivitäten
— ObwohldieNW-KlassefünfJahrelangbesuchtwurde,könnennurmaximal15Punkteangerechnetwerden; dieseerrechnensichaus3x5Punkten,damitdieserBelegungnurNiveau1erreichtwerdenkann.— EntsprechendesgiltfürdasWahlpflichtfachInformatik(max.10Punkte,Niveau1).— ZweimaligeTeilnahmeamInformatik-BiberführtnichtzurBepunktung,dadieMinimalanforderung vondreimaligerTeilnahmenichterfülltwird.
Es ergeben sich in der Sekundarstufe II 45 Punkte. Zum Erreichen der Stufe 3 (mind. 80 Punkte) muss Monika Mustermann noch zusätzlich Punkte aus der Sekundarstufe I einbringen. Von ihren 50 erreichten Punkten können somit in dieser Stufe noch maximal 40 Punkte berücksichtigt werden. Die zusätzliche Bedingung für Stufe 3, nämlich mindestens einmal Niveau 3 in der Sekundarstufe II erreicht zu haben, hat Monika Mustermann mit der Qualifikation zur dritten Runde der PhysikOlympiade abgedeckt.
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Beispiel 2: Auflistung der MINT-Aktivitäten von Max Mustermann
Vor- und Nachname: Max Mustermann Geburtsdatum: 23. September 1999
I Fachliche Kompetenz StufeStufe
1 2 3
x ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau............................................/...........................................mitderdurchschnittlichenNote: – oder –
x
1EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphasedurch-gängigbelegteFächer......................................./......................................./.......................................mitderdurchschnittlichenNote:
II Fachwissenschaftliches Arbeiten StufeStufe
1 2 3
FachwissenschaftlicheArbeit: Note:
3WissenschaftspropädeutischesFach: Note:
BesondereLernleistungimFach: Note:
xJugendforscht-Wettbewerb/vergleichbarerWettbewerb:Jugend forscht-Projekt„Entwicklung der Steuerung eines kleinen Roboters“, Regionalsieger im Bereich Technik, Teilnahme an der Landesrunde
x
III Zusätzliche MINT-Aktivitäten PunktePunkte
5 10 15
Seku
ndar
stuf
e I
FIRST LEGO League x 5
Öffentlicher Vortrag x 5
Teilnahme am schulinternen Wettbewerb Mathematik „Problem des Monats“, 2 Jahre x 5
4 x Robotik-AG 3 x 15
Summe aller Punkte aus Sekundarstufe I 30
Seku
ndar
stuf
e II
MINT-Camp „Robotik“, 2 Tage x 5
Mentorentätigkeit in der Robotik-AG, 1 Jahr x 5
Mentorentätigkeit in der Mathematik-AG x 5
Internationale PhysikOlympiade, ernsthafte Teilnahme x 5
Besondere Lernleistung „Robotik in der Autoindustrie“ x 5
Summe aller Punkte aus Sekundarstufe II 25
Anrechenbare Punkte aus Sekundarstufe I 20
Summe aller anrechenbaren Punkte im Anforderungsfeld III 45
Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III Stufe 1
Mathematik (e. N.) Physik (e. N.)9 Punkte
23
Kommentar zu Max Mustermann
MaxerreichtbeiderFachlichen KompetenzdieStufe 1,beimFachwissenschaftlichen ArbeitendieStufe 3undbeidenZusätzlichen MINT-AktivitätendieStufe 1.InsgesamterhälterdasZertifikat„mit besonderem Erfolg“.
MaxMustermannerreichtimAnforderungsfeldImitdurchschnittlich9PunktendieStufe1.
ErhatzweiwissenschaftspropädeutischeArbeitenangefertigt:— eineJugendforscht-Arbeit,mitdererbeiderLandesrundeeinenzweitenPreisbekommenhat— einebesondereLernleistunginPhysik,diemit9Punktenbewertetist
MaxhatzweiMöglichkeiten:ErbringtdieJugendforscht-ArbeitinAnforderungsfeldIIeinunderreichtdortStufe3.DiebesondereLernleistungbringtihmimAnforderungsfeldIII5Punkte.AlternativkannerdieJugendforscht-ArbeitinAnforderungsfeldIIIeinbringenunderhältdort15Punkte,diedortzuStufe2führen.DiebesondereLernleistungwürdeindiesemFallinAnforderungsfeldIInurzuStufe1führen.DaherentscheidetersichfürdieersteMöglichkeit.
27
Anhang
— Formblatt„AnmeldungalsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikat“
— Schülerheft„DokumentationderMINT-Aktivitäten“(DINA5-Heft)
— Formblatt„AntragaufeinMINT-EC-Zertifikat“
— Formblatt„AuflistungderMINT-Aktivitäten“
— MINT-EC-Zertifikat(Urkunde)
— Feedback-Bogen
28
AufdenfolgendenSeitensindallefürdenZertifizierungsprozessnotwendigenVorlagendargestellt.DiejeweilsaktuelleFassungwirddenSchulenimInternetportaldesMINT-EC(www.mint-ec.de/zertifikat)zumDownloadbereitgestellt.
Formblatt „Anmeldung als Vergabestelle für das MINT-EC-Zertifikat“DasFormblattdientdererst-undeinmaligenAnmeldungdurchdieSchulleitungderMINT-EC-SchulealsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikat(s.S.8).
Schülerheft „Dokumentation der MINT-Aktivitäten“ (DIN A5-Heft)DasSchülerheftkannvondenSchülerinnenundSchülernzurDokumentationihrerMINT-Leistungengenutztwerden(s.S.9).DieMINT-EC-SchulenkönnendasHeftmitderimInternetportalbereitgestelltenPDF-Vorlageselbstproduzieren.
Formblatt „Antrag auf ein MINT-EC-Zertifikat“MitdemFormblattsowiedenentsprechendenLeistungsnachweisenundTeilnahmebescheinigungenbeantragendieSchülerinnenundSchülerdasMINT-EC-Zertifikat(s.S.9).
Formblatt „Auflistung der MINT-Aktivitäten“DasFormblattdientdenMINT-Koordinatorinnenund-KoordinatorenzurZusammenfassungdererbrachtenMINT-LeistungenundderBerechnungderzuverleihendenZertifikatsstufe(s.S.9ff.).
MINT-EC-Zertifikat (Urkunde)DieUrkunden-VorlagestehtfürdieMINT-EC-SchulenimgeschlossenenBereichdesMINT-EC-InternetportalsalsgeschütztesPDF-DokumentmitausfüllbarenFormularfeldernzurVerfügung.DasausgefüllteDokumentwirdfarbigaufDINA3PapierderStärke200g/m2beidseitigausgedrucktundinderMitteeinmalgefaltet(s.S.9).DasausgedruckteMINT-EC-ZertifikaterlangtseineGültigkeitdurchdieorginalenUnterschriftenvonSchulleitungundMINT-Koordinatorinbzw.-Koordinator.DieUrkundeisteingeschütztesDokumentdesMINT-EC;siedarfnicht–z.B.durchHinzufügenzusätzlicherAbsenderoderLogos–verändertwerden.
Feedback-BogenMitdemFeedback-BogenhabenalleamZertifizierungsprozessBeteiligten(Schulleitungen,Lehrkräfte,SchülerinnenundSchüler)sowiedieLeserdieserPublikationdieMöglichkeit,IhreHinweise,VorschlägeundAnregungenandenMINT-ECzuübermitteln.RückmeldungenperE-Mailsindnatürlichebenfallsmö[email protected].
Umgang mit den Vordrucken
29
MINT-EC e. V.z. Hd. Frau Christina RowekPoststraße 4/510178 Berlin
HiermitmeldetsichdieMINT-EC-Schule
in alsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikatan.
Wirbeabsichtigen,SchülerinnenundSchülerndasMINT-EC-ZertifikatabdemSchuljahr/aufAntragzuverleihen,soweitdiesedieentsprechendenVoraussetzungenerfüllen.
MitdieserAnmeldungbestätigtdieSchulleitung,dasssiediegültigenVergaberichtlinien*zurKenntnisgenommenundanerkannthat.
DerSchulleitungistbekannt,dassalleFormblättersowieinsbesonderedieUrkundenvorlagenurindendafürvorgesehenenFeldernbeschriftetwerdendürfenundsonstigeModifizierungenderUrkunde(z.B.HinzufügungweitererLogosoderSchriftzüge)zuderenUngültigkeitführen.
* DieVergaberichtlinienundalleVordruckeaufgültigemStandsindimMINT-EC-Internetportal(www.mint-ec.de/zertifikat) veröffentlichtundzumDownloadbereit.
Anmeldung als Vergabestelle für das MINT-EC-Zertifikat
UnterschriftSchulleiter/in
Name(Druckschrift)
UnterschriftMINT-Koordinator/in
Name(Druckschrift)
SchulstempelDatum
oder per Fax:0 30 . 40 00 67 35
NamederSchule
PLZ/Ort
E-Mail-Adresse
32
Antrag auf ein MINT-EC-Zertifikat
Antragsteller/in:
Geburtsdatum:
HiermitbitteichumPrüfung,obmirzusätzlichzumAbiturzeugniseinMINT-EC-Zertifikatverliehenwerdenkann.DasMINT-EC-ZertifikatisteindreistufigesZertifikatundwirdindenStufen„mitErfolg“,„mitbesonderemErfolg“oder„mitAuszeichnung“verliehen.
MeineneigenenBerechnungennachkannichdasZertifikatinderStufe
mit Erfolg
mit besonderem Erfolg
mit Auszeichnung
erhalten.
IchhabeallebesuchtenAktivitätenundPlatzierungenbeiWettbewerbenmitUrkunden,Zeugnisseno.ä.belegtunddieThemenderfachwissenschaftlichenArbeitenimgenauenWortlautangegeben.Aktivitäten,dienachderoffiziellenAusgabederAbiturzeugnissestattfinden,könnennichtfürdasZertifikatberücksichtigtwerden.
Ichversichere,dassallemeineAngabenderWahrheitentsprechen.
MitmeinerUnterschriftakzeptiereichdievomMINT-ECVereinfestgelegtenRichtlinienfürdieVergabedesMINT-EC-Zertifikats.
Ort/Datum*
* DerAntragmusszudemvonderSchulefestgelegtenTerminvorliegen. BegründeteAusnahmen(z.B.aufgrundeinerbesonderenLernleistung)müssenbiszudiesemTerminbesprochenwordensein.
UnterschriftderSchülerin/desSchülers
Unterschriftder/desErziehungsberechtigten(zusätzlichbeiMinderjährigen)
33
Formblatt „Auflistung der MINT-Aktivitäten“
Vor- und Nachname: Geburtsdatum:
I Fachliche Kompetenz StufeStufe
1 2 3
ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau............................................/............................................mitderdurchschnittlichenNote: – oder –
EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphasedurch-gängigbelegteFächer......................................./......................................./.......................................mitderdurchschnittlichenNote:
II Fachwissenschaftliches Arbeiten StufeStufe
1 2 3
FachwissenschaftlicheArbeit: Note:
WissenschaftspropädeutischesFach: Note:
BesondereLernleistungimFach: Note:
Jugendforscht-Wettbewerb/vergleichbarerWettbewerb:
III Zusätzliche MINT-Aktivitäten PunktePunkte
5 10 15
Seku
ndar
stuf
e I
Summe aller Punkte aus Sekundarstufe I
Seku
ndar
stuf
e II
Summe aller Punkte aus Sekundarstufe II
Anrechenbare Punkte aus Sekundarstufe I
Summe aller anrechenbaren Punkte im Anforderungsfeld III
Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III Stufe
35
Vor- und NachnameFunktion
Vor- und NachnameFunktion
Wolfgang GollubVorstandsvorsitzender MINT-EC
Vor- und Nachname
Gesamteinstufung
NATURWISSENSCHAFTENINFORMATIK TECHNIKMATHEMATIK
geboren am Tag / Monat / Jahr
erworben.
Ort, Tag / Monat / Jahr
Schulbezeichnung
MINT-EC-ZERTIFIKAT
hat dasMINT-EC-Zertifikat ®
I FachlicheKompetenz:
Eingebrachte Leistungen
II FachwissenschaftlichesArbeiten:
Auflistung der fachlichen Kompetenzen
Angaben zum fachwissenschaftlichen Arbeiten
III ZusätzlicheMINT-Aktivitäten:
In der Sekundarstufe I:
Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten
In der Sekundarstufe II:
Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten
Einstufung in die Anforderungsfelder
Anforderungsfelder
Zertifikatsstufe
Stufe 1„mitErfolg“
Stufe 2„mitbesonderemErfolg“
Stufe 3„mitAuszeichnung“
I
FachlicheKompetenzindenMINT-FächernderSII*
2AbiturfächerauferhöhtemNiveaumit≥4Wochenstundenbzw.2Leistungskurse
oder3Kurse,davonmindestens1AbiturfachauferhöhtemNiveaumit≥4Wochenstundenbzw.1Leistungskurs
jeweilsdurchgehendinderQualifikationsphasebelegt;alleanzurechnendenKurse≥5Notenpunkte
MittelwertalleranzurechnenderKurse
≥9Notenpunkte
MittelwertalleranzurechnenderKurse
≥11Notenpunkte
MittelwertalleranzurechnenderKurse
≥13Notenpunkte
II
Fachwissenschaft-lichesArbeitenimMINT-BereichderSII*
FachwissenschaftlicheArbeitmitmind.10Seiten
oder
wissenschafts-propädeutischesFach
oder
besondereLernleistung
oder
≥9Notenpunkte ≥11Notenpunkte ≥13Notenpunkte
Jugendforscht-Wettbewerb
oder
vergleichbarerWettbewerb
ernsthafteTeilnahmeamRegional-wettbewerb
PreisträgerimRegionalwett-bewerb(keineSonderpreise)
TeilnahmeamLandes-oderBundeswett-bewerb
IIIZusätzlicheMINT-AktivitäteninderSIundinderSII*
PunktevergabegemäßVergaberichtlinien(www.mint-ec.de)
ab40Punkte,davonmaximal20PunkteausderSI
ab60Punkte,davonmaximal30PunkteausderSI
und
mindestenseinmalNiveau2inderSII
ab80Punkte,davonmaximal40PunkteausderSI
und
mindestenszweimalNiveau2inderSIIodereinmalNiveau3inderSII
Vereinmathematisch-naturwissenschaftlicherExcellence-CenteranSchulene.V.
Poststraße4/510178Berlin
* MitSIIsinddieJahrgangsstufen10–12(G8)bzw.11–13(G9)gemeint,mitSIdieJahrgangsstufen5–9(G8)bzw.5–10(G9).
39
DamitwirIhnenantwortenkönnen:
Vor-undNachname:
Schule/sonst.Institution:
E-Mail:
Feedback-Bogen
oder per Fax:0 30 . 40 00 67 35
MINT-EC e. V.z. Hd. Frau Christina RowekPoststraße 4/510178 Berlin
Ihre Fragen, Anregungen, Hinweise oder Vorschläge:
Impressum
Herausgeber:VereinMINT-EC®
Verantwortlich:Dr.NikiSarantidouMitarbeit:ChristinaRowekGestaltung:www.rohloff-design.de
MINT-EC®,MINT-EC-Zertifikat®undMINT-EC-SCHULE®sindgeschützteMarkendesVereinsmathematisch-naturwissenschaftlicherExcellence-CenteranSchulene.V.
Stand:Berlin,Oktober2016
Titel:SchülerinnenundSchülerdesIrmgardis-GymnasiumsKölnbeiderZertifikatsvergabewährendderAbiturfeier
Foto:JudithOppenhäuser
VereinMINT-EC®Poststrasse4/510178Berlin
Ansprechpartner:[email protected]
Tel.:030.40006734Fax:030.40006735
www.mint-ec.dewww.facebook.com/vereinmintec
www.mint-ec.de
ISBN-Nummer: 978-3-945452-00-4
Bisher in der MINT-EC-Schriftenreihe erschienene Titel
I N D E R R U B R I K TA L E N T E F Ö R D E R N ■ DasMINT-EC-Zertifikat–DieWürdigungbesondererLeistungen imMINT-Bereich,2.Auflage
I N D E R R U B R I K U N T E R R I C H T G E S TA L T E N
■ MaterialienzurInformationstechnischenGrundbildung(ITG)
■ GeometrischeOrtslinienundOrtsbereicheaufdemTablet– sketchometryimUnterricht
■ UnterrichtsmodulezurZerstörungsfreienMaterialprüfung⁄TeilI
■ ENERGYINMOTION–UnterrichtsmodulezumThemaEnergie
■ NanotechnologieinderSchule–Experimente,Aufgaben,Unter- richtsbeispiele|Band1–ErforschungdesNanokosmos[Januar2017]