NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) I SENARAI KANDUNGAN TajukMuka Surat RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN1 REFLEKSI PENGAJARAN7 BAHAN PERSEMBAHAN PENGAJARAN8 LAMPIRAN SOALAN20 NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1Mata Pelajaran/ GuruMatematik/Norazlin binti Mohd Rusdin 2Tahun2 Arif 3Tarikh/ Hari22 April 2014 4Masa3:20 - 4:20 petang 5Bilangan Pelajar35 orang 6BidangNombor dan Operasi 7 TajukBahagi Standar KandunganMurid dibimbing untuk: 5.1 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi bahagi Standard PembelajaranMurid berupaya untuk: (i)Melengkapkanayatmatematikyangmelibatkanpembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat berpandukan : a.objek konkrit b.gambar c.garis nombor 8Hasil PembelajaranPada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya: A.Menguasai isi kandungan (kognitif) i)Melengkapkanlimaayatmatematikbahagiyangsetara berdasarkan gambar dengan betul. ii) Melengkapkan tiga ayat matematik bahagi berdasarkan gais nombor dengan betul. B. Menguasai kemahiran berfikir/saintifik/psikomotor i.Menghubungkaitkan aktiviti dengan kaedah pengongsian yang telaj dipelajari. ii.Memanipulasikan objek-objek konkrit dengan cekap dan tepat. C. Menunjukkan sikap dan nilai murni (afektif) i.Teliti semasa membuat pemerhatian terhadap ayat matematik dan tekun melaksanakan tugasan berkumpulan atau individu ii.membuat pembahagian secara adil 9KaedahPenerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan, perbincangan 10Bahan Bantu MengajarPembaris, Gula-gula, Guli, Piring Kertas, Kad Gambar (1, 2, 3 dan 4),KadImbas(1,2,3dan4)LembaranKerja1danLembaran NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 2 Kerja 2 11Konsep/ Istilahoperasi bahagi sebagai pengagihan sama rata Elemen Merentas KurikulumKreativiti dan inovasi 12NilaiTeliti, yakin, rajin, kerjasama 13Pengetahuan Sedia AdaMurid sudah belajar operasi darab dan sifir 0,1,2,4,5 dan 10 Fasa/ Masa Isi Kandungan Aktiviti (Wacana) Sikap/Nilai/KBKK/ Strategi/Kaedah/ BBM (Persekitaran) Peranan GuruPeranan Murid 1. Persediaan Pemerhatian dan analisis Pengelasan objek dalam kumpulan sama banyak. 1.Guru mengumpulkan 10 pembaris daripada murid-murid. 2.Guru memanggil 2 murid ke hadapan kelas dan mengagihkan pembaris tadi kepada mereka. 3.Guru meminta murid menyatakan jumlah pembaris yang diperolehi oleh kedua-dua murid. 4.Aktiviti di atas diulang dengan mengagihkan 10 pembaris tadi kepada a)lima murid b)sepuluh murid 5.Guru menyoal murid dengan soalan berikut: i.Berapakah jumlah 1.Murid memerhatikan pengagihan pembaris yang dibuat seperti dinyatakan dalam Peranan Guru di sebelah. 2.Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru.

Sikap: Berdisiplin, fokus Nilai: teliti Strategi: Berpusatkan murid dan bahan BBM:10 pembaris Istilah: kumpulan, bilangan dalam kumpulan, jumlah NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 3 pemadam yang diperolehi oleh kedua-dua murid? ii.Berapakah jumlah pemadam yang diperolehi oleh setiap murid? iii.Apakah aktiviti yang kita buat tadi? 2. Imaginasi Penjanaan Idea dan Sintesis Idea Ayat matematik operasi darab. 1.Guru meminta murid membentuk kumpulan berenam. 2.Guru mengagihkan setiap kumpulan dengan sepeket gula-gula dan 2 keping piring kertas. 3.Guru meminta setiap kumpulan mengambil 4gula-gula dan memasukkannya ke dalam 2 piring tersebut. 4.Langkah 3 diulangi dengan bilangan gula-gula 8, 14, dan 18. 5.Langkah 3 diulang dengan menambah bilangan gula-gula dan piring kertas seperti berikut: i.12 gula-gula dan 1.Murid membentuk kumpulan berenam. 2.Murid membasukkan 4 gula-gula ke dalam 2 piring. 3.Murid mngulangi kanglah 2 dengan bilangan gula-gula 8, 14 dan 18. 4.Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. 5.Murid mengulangi langkah 3 dengan menambah bilangan gula-gula dan piring kertas seperti Sikap: Berdisiplin, Nilai: yakin, rajin Strategi: Berpusatkan murid dan bahan BBM: gula-gula, piring kertas Istilah: mengagihkan, pengongsian NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 4 4 piring kertas ii.20 gula-gula dan 5 piring kertas iii.30 gila-gula dan 3 piring kertas 6.Bagi setiap pasangan bilangan gula-gula dan piring kertas yang dinyatakan, guru menanyakan soalan berikut: i.Berapakah bilangan gula-gula yang ada dalam kedua-dua piring tersebut? ii.Berapakah bilangan gula-gula yang ada dalam setiap piring sekarang? iii.Apakah akan terjadi sekiranya bilangan gula-gula bertambah? iv.Apakah akan terjadi sekiranya bilangan piring bertambah. berikut: iv.12 gula-gula dan 4 piring kertas v.20 gula-gula dan 5 piring kertas vi.30 gila-gula dan 3 piring kertas 6.Murid menjawab soalan-soalan yang diajukan oleh guru. 3. Perkembangan Mengagih/ Pengongsian Merumus Mengagihkan objek kepada kumpulan yang dinyatakan. 1.Guru mempamerkan Kad Gambar 1 (Rujuk Lampiran: Kad Gambar 1). 2.Guru meminta 1.Murid meneliti Kad Gambar 1. 2.Murid yang terpilih mengagihkan kepingan gambar Sikap: Berdisiplin, teliti Nilai: adil, kerjasama NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 5 murid mengagihkan kepingan gambar bintang kepada 2 kumpulan yang dikehendaki. 3.Guru menyoal murid soalan berikut: i.Berapakah bilangan dalam setiap kumpulan? ii.Selepas dimasukkan kesemuanya, berapakah jumlah dalam setiapiii.Apakah bukti jawapan yang kamu berikan itu? 4.Langkah 1 hingga 3 diulangi untuk Kad Gambar 2, Kad Gambar 3 dan Kad Gambar 4 (Rujuk Lampiran). 5.Guru membimbing murid membuat pembahagian menggunakan garis nombor. (Rujuk Lampiran: Kad Garis Nombor). bintang kepada 2 kumpulan yang dinyatakan. 3.Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru. 4.Langkah 2 dan 3 diulang dengan tiga muridyang berbeza membuat pengagihan kepingan gambar objek bagi Kad Gambar 2, Kad Gambar 3 dan Kad Gambar 4. 5.Murid membuat pembahagian menggunakan garis nombor dengan bantuan guru. Strategi: Berpusatkan murid dan bahan BBM: Kad Gambar (1,2 ,3 dan 4), Kad Garis NomborNORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 6 4. Tindakan Perlaksanaan Pengongsian, operasi bahagi dan operasi darab yang setara dengannya. 1.Guru memberikan setiap kumpulan satu set pinggan kertas dan set guli.2.Guru meminta murid menjalankan aktiviti berdasarkan kad imbas yang ditunjukkan satu persatu (Rujuk Lampiran: Kad Imbas 1, Kad Imbas 2, Kad Imbas 3 dan Kad Imbas 4). 3.Guru meminta murid memberikan jawapan bagi setiap kad imbas yang ditunjukkan. 1.Murid menjalankan aktiviti berdasarkan kad imbas yang ditunjukkan. 2.Murid memberikan jawapan bagi setiap kad imbas yang ditunjukkan. Sikap: Berdisiplin, Nilai:teliti, yakin diri, kerjasama Strategi: Berpusatkan murid dan bahan BBM:Kad Imbas (1,2,3 dan 4), Set Guli, Set Pinggan Kertas 5. Pentaksiran Rumusan dan PentaksiranRumusan isi pelajaran 1.Guru membimbing murid merumuskan pelajaran 2.Guru meminta murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2. 3.Guru membimbing murid membuat semakan jawapan. 1.Murid merumuskan isi pelajaran dengan menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh guru. 2.Murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2. 3.Murid menyemak jawapan masing-masing. Sikap: Berdisiplin, berkeyakinan Nilai: rajin Strategi: Berpusatkan muridBBM: Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2 NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 7 NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 8 Pembaris Gula-gula NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 9 Guli Pinggan Kertas NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 10 Kad Gambar 1 (Dicetak saiz poster 2x2. Setiap bintang dicetak berasingan, dilaminate, boleh ditampal dan ditanggalkan). NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 11 Kad Gambar 2 (Dicetak saiz poster 2x2. Setiap smiley dicetak berasingan, dilaminate, boleh ditampal dan ditanggalkan). NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 12 Kad Gambar 3 (Dicetak saiz poster 2x2. Setiap silinder dicetak berasingan, dilaminate, boleh ditampal dan ditanggalkan). NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 13 Kad Gambar 4 (Dicetak saiz poster 2x2. Setiap bentuk flowchart dicetak berasingan, dilamminate, boleh ditampal dan ditanggalkan). NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 14 Kad Garis Nombor 0 5 4 3 2 1 NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 15 Kad Imbas 1 62 NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 16 Kad Imbas 2 84 NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 17 Kad Kad Imbas 3 10 5 NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 18 Kad Imbas 4 3010NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 19 NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 20 Nama:.................................................................................. Kelas: 2............................ Selesaikan. 1. =4 2. =3 3. =1 4. =2 5. =5 NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) 21 Selesaikan. 1. =3 2. =2 3. =7