Dampak teknologi terhadap tatanan hidup masyarakat

1http://ilmudankaryatulis.blogspot.com/p/makalah.html

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Masyarakat Indonesia sekarang ini dan dimasa mendatang

merupakanmasyarakat yang berbudaya teknologi, yaitu bahwa perkembangan

teknologi telah berlangsung sedemikian rupa hingga tersebar luas dan

memengaruhi segenap bidang kehidupan.Teknologi, sebagai struktur, proses, dan

artefak, merupakan ciri imperative perkembangan masyarakat masa depan.

Kita ketahui bahwa sebenarnya sejak dulu teknologi sudah ada atau

manusia sudah menggunakan teknologi. Seseorang menggunakan teknologi

karena manusia berakal. Dengan akalnya ia ingin keluar dari masalah, ingin hidup

lebih baik, lebih aman dan sebagainya. Perkembangan teknologi terjadi karena

seseorang menggunakan akalnya dan akalnya untuk menyelesaikan setiap masalah

yang dihadapinya.

Pada satu sisi, perkembangan dunia Teknologi yang demikian

mengagumkan itu memang telah membawa manfaat yang luar biasa bagi

kemajuan peradaban umat manusia. Jenis-jenis pekerjaan yang sebelumnya

menuntut kemampuan fisik yang cukup besar, kini relatif sudah bisa digantikan

oleh perangkat mesin-mesin otomatis, Demikian juga ditemukannya formulasi-

formulasi baru kapasitas komputer, seolah sudah mampu menggeser posisi

kemampuan otak manusia dalam berbagai bidang ilmu dan aktifitas manusia.

Ringkas kata kemajuan yang telah kita capai sekarang benar-benar telah diakui

1


dan dirasakan memberikan banyak kemudahan dan kenyamanan bagi kehidupan

umat manusia. Sumbangan Teknologi terhadap peradaban dan kesejahteraan

manusia tidaklah dapat dipungkiri. Namun manusia tidak bisa pula menipu diri

sendiri akan kenyataan bahwa Teknologi mendatangkan malapetaka dan

kesengsaraan bagi manusia.

B. Rumusan masalah

Berpijak dari latar belakang di atas, maka yang menjadi rumusan masalah

pada penulisan makalah ini adalah :

1. Apakah Pengertian Teknologi Pendidikan ?

2. Apakah dampak dari teknologi terhadap kehidupan manusia?

C. Tujuan

Adapun Tujuan pembuatan Makalah ini adalah adalah

1. Untuk mengetahui Pengertian Teknologi Pendidikan

2. Untuk mengetahui dampak dari teknologi terhadap kehidupan manusia

D. Metode Penulisan

Metode yang digunakan penulis dalam penyusunan makalah ini yaitu

dengan mengumpulkan informasi dari berbagai buku dan browsing di internet.


BAB II

PEMBAHASAN

A. Definisi Teknologi

Teknologi pendidikan adalah kajian dan praktik untuk membantu proses

belajar dan meningkatkan kinerja dengan membuat, menggunakan, dan mengelola

proses dan sumber teknologi yang memadai. Istilah teknologi pendidikan sering

dihubungkan dengan teori belajar dan pembelajaran.

Bila teori belajar dan pembelajaran mencakup proses dan sistem dalam

belajar dan pembelajaran, teknologi pendidikan mencakup sistem lain yang

digunakan dalam proses mengembangkan kemampuan manusia dalam

kehidupannya.

Iskandar Alisyahbana (1980) mengemukakan :

“Teknologi telah dikenal manusia sejak jutaan tahun yang lalu, karena dorongan untuk hidup yang lebih nyaman, lebih makmur dan lebih sejahtera. Jadi sejak awal peradaban sebenarnya telah ada teknologi, meskipun istilah teknologi belum digunakan. Istilah teknologi berasal dari techne atau cara dan logos atau pengetahuan”.

Jadi secara harfiah teknologi dapat diartikan pengetahuan tentang cara.

Pengertian teknologi sendiri menurutnya adalah cara melakukan sesuatu untuk

memenuhi kebutuhan manusia dengan bantuan akal dan alat, sehingga seakan-

akan memperpanjang, memperkuat atau membuat lebih ampuh anggota tubuh,

pancaindra dan otak manusia

3


Teknologi pendidikan/teknologi pendidikan adalah suatu disiplin/bidang

(field of study). Tujuan utama teknologi pendidikan adalah untuk memecahkan

masalah belajar atau memfasilitasi pembelajaran; dan untuk meningkatkan

kinerja. Teknologi pendidikan/pembelajaran menggunakan pendekatan system

(pendekatan yang holistic/komprehensif, bukan pendekatan yang bersifat parsial).

Kawasan teknologi pendidikan dapat meliputi kegiatan analisis, desain,

pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, implementasi dan evaluasi baik

proses-proses maupun sumber-sumber belajar, yang dimaksud dengan teknologi

dalam teknologi pendidikan adalah teknologi dalam arti luas, bukan hanya

teknologi fisik (hardtech), tapi juga teknologi lunak (softtech).

Teknologi Pendidikan adalah proses kompleks yang terintegrasi meliputi

orang, prosedur, gagasan, sarana dan organisasi untuk menganalisis masalah dan

merancang, melaksanakan, menilai dan mengelola pemecahan masalah dalam

segala aspek belajar manusia

Teknologi pendidikan adalah pengembangan, penerapan, dan penilaian

system-sistem, teknik-teknik dan alat-alat Bantu untuk memperbaiki

proses belajar manusia. Dalam rumusan ini, fungsi pokok teknologi pendidikan

adalah penerapan,dengan obyek pengetahuan ilmiah atau hasil penelitian, dengan

obyek dansasaran yang terdiri atas system-system, teknik-teknik dan alat-alat

Bantu,dengan maksud memperbaiki proses belajar yang dilakukan manusia

Berdasarkan definisi-definisi diatas dapat disimpulkan bahwa Teknologi

Pendidikan adalah suatu disiplin/bidang Istilah teknologi pendidikan dipakai


bergantian dengan istilah teknologi pendidikan tujuan utama teknologi pendidikan

adalah :

1. Untuk memecahkan masalah belajar atau memfasilitasi pembelajaran; dan

2. Untuk meningkatkan kinerja.

3. Dalam mewujudkannya menggunaka pendekatan sistemik (pendekatan

yangholistic/komprehensif, bukan pendekatan yang bersifat parsial)

4. Kawasan teknologi pendidikan dapat meliputi kegiatan yang berkaitandengan

analisis, desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan,implementasi dan

evaluasi baik proses-proses maupun sumber-sumber belajar.

5. Teknologi pendidikan tidak hanya bergerak di persekolahan tetapi jugadalam

semua aktifitas manusia (seperti perusahaan, keluarga, organisasimasyarakat,

dan lain-lain) sejauh berkaitan dengan upaya memecahkanmasalah belajar dan

peningkatan kinerja.

6. Yang dimaksud dengan teknologi disini adalah teknologi dalam arti

luas, bukan hanya teknologi fisik (hardtech), tetapi juga teknologi lunak

(softtech).

Sedangkan menurut Jaques Ellul memberi arti teknologi

sebagaikeseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri

efisiensi dalam setiap bidang kegiatan manusia. Pengertian teknologi secara

umum adalah:

1. proses yang meningkatkan nilai tambah

2. produk yang digunakan dan dihasilkan untuk memudahkan dan meningkatkan

kinerja


3. Struktur atau sistem di mana proses dan produk itu dikembamngkan dan

digunakan

Sedangkan dampak adalah suatu akibat yang ditimbulkan oleh sesuatu .

Jadi dampak teknologi adalah akibat yang ditimbulkan oleh suatu teknologi, bisa

akibat baik bisa juga akibat buruk dalam kehidupan manusia. Kemajuan teknologi

adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan

teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuanm ilmu pengetahuan. Setiap

inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia.

Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan

aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati

banyak manfaat yang dibawa oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam

dekade terakhir ini. Namun demikian, walaupun pada awalnya diciptakan untuk

menghasilkan manfaat positif, di sisi lain juga juga memungkinkan digunakan

untuk hal negatif. Karena itu pada makalah ini kami membuat dampak-dampak

positif dan negatif dari kemajuan teknologi dalam kehidupan manusia

B. Dampak Teknologi

1. Bidang Pendidikan

Teknologi mempunyai peran yang sangat penting dalam bidang

pendidikan antara lain:

a. Munculnya media massa, khususnya media elektronik sebagai sumber ilmu

dan pusat pendidikan. Dampak dari hal ini adalah guru bukannya satu-satunya

sumber ilmu pengetahuan.


b. Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru, yang memudahkan siswa

dan guru dalam proses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi terciptalah

metode-metode baru yang membuat siswa mampu memahami materi-materi

yang abstrak, karena materi tersebut dengan bantuan teknologi bisa dibuat

abstrak.

c. Sistem pembelajaran tidak harus melalui tatap muka.

Dengan kemajuan teknologi proses pembelajaran tidak harus

mempertemukan siswa dengan guru, tetapi bisa juga menggunakan jasa pos

internet dan lain-lain. Disamping itu juga muncul dampak negatif dalam

prosespendidikan antara lain:

a. Kerahasiaan alat tes semakin terancam Program tes inteligensi seperti tes

Raven, Differential Aptitudes Test dapat diakses melalui compact disk..

Implikasi dari permasalahan ini adalah, tes psikologi yang ada akan mudah

sekali bocor, dan pengembangan tes psikologi harus berpacu dengan

kecepatan pembocoran melalui internet tersebut.

b. Penyalah gunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk melakukan

tindak criminal. Kita tahu bahwa kemajuan di badang pendidikan juga

mencetak generasi yang berepngetahuan tinggi tetapi mempunyai moral yang

rendah. Contonya dengan ilmu komputer yang tingi maka orang akan

berusaha menerobos sistem perbangkan dan lain-lain.

Pengembangan Kurikulum sebagai salah satu komponen dari sistem

pendidikan selalu mendapat sorotan masyarakat termasuk pejabat, ilmuwan,

kalangan industri, orang tua dan lain-lain yang merasa berkepentingan dengan


hasil-hasil pendidikan. Bahkan, Winarno Surakhmad, (2000:2) mensinyalir bahwa

kurikulum yang diciptakan untuk “Memecahkan Masalah Tertentu Ternyata Lahir

Justru sebagai Masalah”.

2. Bagi Masyarakat

Nana Syaodih S. (1997: 67) menyatakan bahwa sebenarnya sejak dahulu

teknologi sudah ada atau manusia sudah menggunakan teknologi. Kalau manusia

pada zaman dulu memecahkan kemiri dengan batu atau memetik buah dengan

galah, sesungguhnya mereka sudah menggunakan teknologi, yaitu teknologi

sederhana.

Perkembangan teknologi terjadi bila seseorang menggunakan alat dan

akalnya untuk menyelesaikan setiap masalah yang dihadapinya. Sebagai contoh

dapat dikemukakan pendapat pakar teknologi “dunia” terhadap pengembangan

teknologi. Ringkas kata, kemajuan teknologi yang telah kita capai sekarang benar-

benar telah diakui dan dirasakan memberikan banyak kemudahan dan

kenyamanan bagi kehidupan umat manusia. Namun, pada sisi lain, pesatnya

kemajuan teknologi ternyata juga cukup banyak membawa pengaruh negatif.

Semakin kuatnya gejala “dehumanisasi”, tergerusnya nilai-nilai kemanusiaan

dewasa ini, merupakan salah satu oleh-oleh yang dibawa kemajuan teknologi

tersebut. Bahkan, sampai tataran tertentu, dampak negatif dari peradaban yang

tinggi itu dapat melahirkan kecenderungan pengingkaran manusia sebagai homo-

religousus atau makhluk teomorfis. Bagi masyarakat sekarang, teknologi sudah

merupakan suatu religion. Pengembangan teknologi dianggap sebagai solusi dari

permasalahan yang ada. Sementara orang bahkan memuja teknologi sebagai


liberator yang akan membebaskan mereka dari kungkungan kefanaan dunia.

Teknologi diyakini akan memberi umat manusia kesehatan, kebahagian dan

imortalitas.

Sumbangan teknologi terhadap peradaban dan kesejahteraan manusia

tidaklah dapat dipungkiri. Namun manusia tidak bisa pula menipu diri akan

kenyataan bahwa teknologi mendatangkan malapetaka dan kesengsaraan bagi

manusia. Dalam peradaban modern yang muda, terlalu sering manusia terhenyak

oleh disilusi dari dampak negatif teknologi terhadap kehidupan umat manusia.

Kalaupun teknologi mampu mengungkap semua tabir rahasia alam dan

kehidupan, tidak berarti teknologi sinonim dengan kebenaran. Sebab teknologi

hanya mampu menampilkan kenyataan. Kebenaran yang manusiawi haruslah

lebih dari sekedar kenyataan obyektif. Kebenaran harus mencakup pula unsur

keadilan. Tentu saja teknologi tidak mengenal moral kemanusiaan,oleh karena itu

teknologi tidak pernah bisa mejadi standar kebenaran ataupun solusi dari masalah-

masalah kemanusiaan.

Dari segala dampak terburuk dari perkembangan teknologi adalah dampak

terhadap perilaku dari manusia penciptanya. Teknologi telah membuat sang

penciptanya dihinggapi sikap over confidence dan superioritas tidak saja terhadap

alam lingkungan melainkan pula terhadap sesamanya. Eksploitasi terhadap alam

dan dominasi pihak yang kuat (negara Barat) terhadap pihak yang lemah (negara

dunia ketiga) merupakan ciri yang melekat sejak lahirnya revolusi industri. Oleh

karena itu, dalam menghadapi fenomena ini pemerintah dianggap perlu

mengembangkan suatu sistem pendidikan yang berbasis pada perkembangan ilmu


pengetahuandan teknologi tersebut. Tujuannya sangat sederhana, membuat

pelajar-pelajar di negeri kita dapat bersaing dan mengejar ketertinggalan dari

pelajar di negeri maju tanpa perlu kehilangan nilai-nilai kemanusian dan budaya

yang kita miliki. Atau dengan kata lain, peserta didik di jenjang pendidikan dasar

perlu diarahkan dan dibekali pendidikan teknologi guna menuju masyarakat yang

“melek teknologi” yaitu bercirikan mampu mengenal, mengerti, memilih,

menggunakan, memelihara, memperbaiki, menilai, menghasilkan produk

teknologi sederhana, dan peduli terhadap masalah yang berkaitan dengan

teknologi.

Dari dua pendapat tersebut nampaknya terdapat kesamaan misi dan visi

yang didasarkan pada kenyataan bahwa dunia nyata yang akan dihadapi oleh para

peserta didik penuh dengan persaingan. Oleh karena itu, peserta didik perlu

dibekali kemampuan guna mengantisipasinya dan dapat mencari alternatif

penyelesaian masalah kehidupan yang dihadapinya.

Salah satu masalah kehidupan yang akan dihadapi para lulusan peserta

didik adalah adanya perubahan masa yang akan datang yang belum pasti bentuk

dan arahnya. Namun, yang pasti adalah adanya tantangan yang menyangkut

seluruh aspek kehidupan manusia yang salah satunya berwujud teknologi.

Atas dasar landasan pemikiran tersebut di atas, maka ruang lingkup kajian

pendidikan teknologi yang dikembangkan dapat mencakup sebagai berikut:

a. pilar teknologi, yaitu aspek-aspek yang diproses untuk menghasilkan sesuatu

produk teknologi yang merupakan bahan ajar tentang: materi/bahan, energi,

dan informasi,


b. domain teknologi, yaitu suatu fokus bahan kajian yang digunakan sebagai

acuan untuk mengembangkan bahan pelajaran yang terdiri atas :

1) teknologi dan masyarakat (berintikan teknologi untuk kehidupan sehari-

hari, industri, profesi, dan lingkupan hidup);

2) produk teknologi dan sistem (berintikan bahan, energi dan informasi);

3) perancangan dan pembuatan karya teknologi (berintikan gambar dan

perancangan, pembuatan dan kaji ulang perancangan), dan

4) area teknologi, yaitu batas kawasan teknologi dalam program pendidikan

teknologi, hal ini antara lain teknologi produksi, teknologi komunikasi,

teknologi energi dan bioteknologi.

Dengan ketiga ruang lingkup ini, maka pada dasarnya dalam pembelajaran

pendidikan teknologi peserta didik akan memiliki kemampuan-kemampuan dalam

hal: (1) menggunakan dan memelihara produk teknologi, (2) menyadari tentang

proses teknologi dengan prinsip kerjanya, (3) menyadari dampak teknologi

terhadap manusia, (4) mampu “mengevaluasi” proses dan produk teknologi, dan

(5) mampu membuat hasil teknologi alternatif yang disederhanakan bahkan yang

paling sederhana.

Dari tujuan dan lingkup pendidikan teknologi di atas, berikut ini adalah

pokok-pokok bahan ajar yang dianggap “ampuh” untuk peserta didik di jenjang

pendidikan dasar (BTE, 1998), antara lain yaitu: Keterampilan dasar teknik,

Penjernihan air, Bioteknologi, Pengolahan macam-macam bahan, Teknologi dan

profesi, Teknologi produksi, Persambungan dan penguatan konstruksi, Konversi

energi, Prinsip-prinsip teknik, Sistem teknik (mesin dan reka cipta), Transportasi


dan navigasi, Teknologi dan lingkungan hidup, Instalasi listrik, Komunikasi,

Komputer dan teknologi kontrol, Desain teknologi terapan, dan Usaha milik

sendiri.Agar perolehan peserta didik menjadi bermakna, maka pendidikan

teknologi harus dirancang dengan pendekatan pembelajaran yang mengutamakan

kemampuan memecahkan masalah, mampu berpikir alternatif, dan mampu

menilai sendiri hasil karyanya.

Hal ini amat selaras dengan Soedijarto (2000: 69) yang merekomendasikan

bahwa untuk memasuki abad ke-21 dalam proses pembelajaran diperlukan:

1. learning to know

2. learning to do,

3. learning to be, yaitu proses

4. learning to live together

Hal yang juga tak kalah pentingnya dalam mendukung sistem pendidikan

berbasis teknologi itu adalah menyelaraskan pengajaran teknologi dengan iman

dan taqwa (imtaq). Karena bagaimanapun, kecerdasan seseorang tidak akan

membawa dampak positif yang berarti apabila mereka tidak bermoral. Mereka

bisa saja menjadi ahli kimia yang handal, akan tetapi tanpa dibekali moral,

kemampuan mereka hanya akan digunakan untuk menciptakan senjata-senjata

kimiawi yang dapat menghancurkan umat manusia. Sebaliknya dengan moral

yang baik, mereka dapat menemukan bahan bakar alternatif yang dapat

bermanfaat di tengah krisis minyak yang terjadi di dunia pada abad

ini.Perkembangan dunia teknologi yang demikian pesatnya telah membawa

manfaat luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Jenis-jenis pekerjaan


yang sebelumnya menuntut kemampuan fisik cukup besar, kini relatif sudah bisa

digantikan oleh perangkat mesin-mesin otomatis. Sistem kerja robotis telah

mengalihfungsikan tenaga otot manusia dengan pembesaran dan percepatan yang

menakjubkan.

Bagi masyarakat sekarang, teknologi sudah merupakan suatu religion.

Pengembangan teknologi dianggap sebagai solusi dari permasalahan yang ada.

Sementara orang bahkan memuja teknologi sebagai liberator yang akan

membebaskan mereka dari kungkungan kefanaan dunia. Teknologi diyakini akan

memberi umat manusia kesehatan, kebahagiaan dan imortalitas. Sumbangan

teknologi terhadap peradaban dan kesejahteraan manusia tidaklah dapat

dipungkiri. Namun manusia tidak bisa pula menipu diri akan kenyataan bahwa

teknologi mendatangkan malapetaka dan kesengsaraan bagi manusia. Dalam

peradaban modern yang muda, terlalu sering manusia terhenyak oleh disilusi dari

dampak negatif teknologi terhadap kehidupan umat manusia. Kalaupun teknologi

mampu mengungkap semua tabir rahasia alam dan kehidupan, tidak berarti

teknologi sinonim dengan kebenaran. Sebab teknologi hanya mampu

menampilkan kenyataan. Kebenaran yang manusiawi haruslah lebih dari sekedar

kenyataan obyektif. Kebenaran harus mencakup pula unsur keadilan.

3. Bidang Informasi dan komunikasi

Dalam bidang informasi dan komunikasi telah terjadi kemajuan yang

sangat pesat. Dari kemajuan dapat kita rasakan dampak positipnya antara lain:

Kita akan lebih cepat mendapatkan informasi-informasi yang akurat dan terbaru di

bumi bagian manapun melaluiinternet. Kita dapat berkomunikasi dengan teman,


maupun keluarga yang sangat jauh hanya dengan melalui handphone. Kita

mendapatkan layanan bank yang dengan sangat mudah. Dan lain-lain. Disamping

keuntungan-keuntungan yang kita peroleh ternyata kemajuan kemajuan teknologi

tersebut dimanfaatkan juga untuk hal-hal yang negatif, antara lain:

a. Pemanfaatan jasa komunikasi oleh jaringan teroris (Kompas)

b. Penggunaan informasi tertentu dan situs tertentu yang terdapat di internet

yang bisa disalah gunakan fihak tertentu untuk tujuan tertentu

c. Kerahasiaan alat tes semakin terancam Melalui internet kita dapat

memperoleh informasi tentang tes psikologi, dan bahkan dapat memperoleh

layanan tes psikologi secara langsung dari internet.

d. Kecemasan teknologi. Selain itu ada kecemasan skala kecil akibat teknologi

komputer. Kerusakan komputer karena terserang virus, kehilangan berbagai

file penting dalam komputer inilah beberapa contoh stres yang terjadi karena

teknologi. Rusaknya modem internet karena disambar petir.

4. Bidang Ekonomi dan Industri

Dalam bidang ekonomi teknologi berkembang sangat pesat. Dari

kemajuan teknologi dapat kita rasakan manfaat positifnya antara lain:

a. Pertumbuhan ekonomi yang semakin tinggi

b. Terjadinya industrialisasi

c. Produktifitas dunia industri semakin meningkat

Kemajuan teknologi akan meningkatkan kemampuan produktivitas dunia

industri baik dari aspek teknologi industri maupun pada aspek jenis produksi.

Investasi dan reinvestasi yang berlangsung secara besar-besaran yang akan


semakin meningkatkan produktivitas dunia ekonomi. Di masa depan, dampak

perkembangan teknologi di dunia industri akan semakin penting.

5. Bidang Sosial dan Budaya

Akibat kemajuan teknologi bisa kita lihat. Perbedaan kepribadian pria dan

wanita. Banyak pakar yang berpendapat bahwa kini semakin besar porsi wanita

yang memegang posisi sebagai pemimpin, baik dalam dunia pemerintahan

maupun dalam dunia bisnis. Meningkatnya rasa percaya diriKemajuan ekonomi

di negara-negara Asia melahirkan fenomena yang menarik Meskipun demikian

kemajuan teknologi akan berpengaruh negatip pada aspek budaya Kemerosotan

moral di kalangan warga masyarakat, khususnya di kalangan remaja dan pelajar.

Kemajuan kehidupan ekonomi yang terlalu menekankan pada upaya pemenuhan

berbagai keinginan material, telah menyebabkan sebagian warga masyarakat

menjadi kaya dalam materi tetapi miskin dalam rohani Kenakalan dan tindak

menyimpang di kalangan remaja semakin meningkat semakin lemahnya

kewibawaan tradisi-tradisi yang ada di masyarakat, seperti gotong royong dan

tolong-menolong telah melemahkan kekuatan-kekuatan sentripetal yang berperan

penting dalam menciptakan kesatuan sosial. Akibat lanjut bisa dilihat bersama,

kenakalan dan tindak menyimpang di kalangan remaja dan pelajar semakin

meningkat dalam berbagai bentuknya, seperti perkelahian, corat-coret,

pelanggaran lalu lintas sampai tindak kejahatan.


BAB III

PENUTUP

A. Simpulan

Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam

kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuan

ilmu pengetahuan. Perkembangan teknologi memang sangat diperlukan. Setiap

inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia.

Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan

aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati

banyak manfaat yang dibawa oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam

dekade terakhir ini. Namun manusia tiudak bisa menipu diri sendiri akan

kenyataan bahwa teknologi mendatangkan berbagai efek negatif bagi manusia.

Guna mempersiapkan sumber daya manusia yang handal dalam memasuki era

kesejagadan, yang salah satunya ditandai dengan sarat muatan teknologi, salah

satu komponen pendidikan yang perlu dikembangkan adalah kurikulum yang

berbasis pendidikan teknologi di jenjang pendidikan dasar.

Bahan kajian ini merupakan materi pembelajaran yang mengacu pada

bidang-bidang ilmu pengetahuan dan teknologi di mana peserta didik diberi

kesempatan untuk membahas masalah teknologi dan kemasyarakatan, memahami

dan menangani produk-produk teknologi, membuat peralatan-peralatan teknologi

sederhana melalui kegiatan merancang dan membuat, dan memahami teknologi

dan lingkungan.

19


Untuk melengkapi kecerdasan teknologi para pelajar, diperlukan pula

penyelarasan pengajaran teknologi dengan pengajaran imtaq. Sehingga

terbentuklah manusia-manusia cerdas dan bermoral yang dapat menghasilkan

berbagai teknologi yang bermanfaat bagi umat manusia.

B. Saran

Teknologi adalah suatu hasil pemikiran manusia yang diciptakan untu

kepentingan manusia unuk memudahkan pekerjaan, namun kemajuan teknologi

tidak terlepas dari dampak posiif dan dampak negative, mka kita harus pndai-

pandai menyaring mana yang baik untuk kita ambil manfatnya dan harus

menghindri hal yang negative dari kemajuan teknologi yang brkembang pesat saat

ini.


DAFTAR PUSTAKA

Alisyahbana, Iskandar. 2000. Teknologi dan Perkembangan. Jakarta : Yayasan Idayu.

Anglin, Gary J. 1991. Instructional Technology: Past, Present and Future.Englewood : Libraries Unlimited.

Elly Malihah,dkk, Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, Pranada Media, Jakarta, 2006.

Habiebie, B.J. 1983. Beberapa Pemikiran Tentang Strategi Tranformasi Industrisuatu Negara Sedang Berkembang. Jakarta : Kantor Menteri Negara Riset & Teknologi.

Nursid Sumaatmadja, Manusia Dalam Konteks Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi, Bandung, Alphabeta, 2004.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 1997. Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktek.Bandung: Remaja Rosda Karya.

Sutjipto. 2005. Kurikulum Pendidikan Teknologi suatu Kebutuhan yang TidakPernah Terlambat. Jakarta:Kompas

Documents

Dampak teknologi terhadap tatanan hidup masyarakat