daftar kata Tahun 1

PENGENALAN

National Key Result Areas (NKRA’s) Kementerian Pelajaran Malaysia telah menyasarkan bahawa semua murid berkeupayaan untuk menguasai literasi dalam bahasa Malaysia dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti pendidikan di sekolah rendah.

Kementerian Pelajaran Malaysia menyedari bahawa masih ada murid sekolah rendah yang belum menguasai literasi. Ketidakupayaan murid untuk menguasai literasi dan numerasi mungkin disebabkan mereka kurang peluang dan tiada pendedahan untuk menguasai kemahiran tersebut sebelum mengikuti pendidikan formal. Oleh sebab itu, Kementerian Pelajaran merancang untuk mengatasi masalah tersebut melalui Program Literasi dan Numerasi (Program LINUS ).

Dalam melaksanakan program ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menghasilkan modul pengajaran dan pembelajaran berasaskan beberapa konsep untuk membolehkan murid menguasai literasi. Konsep yang diambil kira ialah pendekatan literasi secara bersepadu, ansur maju, didik hibur, penggabungjalinan dan pengulangan. Konsep tersebut dizahirkan dalam modul pengajaran

dan pembelajaran. Modul ini dihasilkan untuk membantu guru melaksanakannya bagi membolehkan murid menguasai literasi.

Modul ini memuatkan beberapa maklumat berhubung dengan senarai kemahiran yang perlu diajar serta cadangan aktiviti dan latihan. Modul ini boleh diguna pakai sebagai pencetus idea namun begitu, guru juga boleh mengubah suai dan mengembangkan lagi aktiviti dan latihan yang dicadangkan.

Kementerian Pelajaran Malaysia merakamkan penghargaan dan terima kasih kepada guru, pensyarah Institusi Pendidikan Guru dan wakil bahagian di Kementerian Pelajaran yang terlibat menyumbangkan idea dan kepakaran untuk menghasilkan modul ini.

1.0 DEFINISI LITERASI

i

Literasi didefinisikan sebagai keupayaan untuk membaca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah dengan menggunakan kata hubung ‛dan’ serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran serta komunikasi harian.

2.0 MATLAMAT

Matlamat program ini adalah untuk memastikan semua murid yang mengikuti Program LINUS berkeupayaan untuk menguasai literasi dalam bahasa Malaysia dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti Program LINUS.

3.0OBJEKTIF

Objektif Program Literasi adalah memastikan murid berupaya:

i. mengenal dan menyebut abjad, mengeja dan membunyikan suku kata terbuka dan tertutup;

ii. membaca dan menulis perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup,

perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran;

iii. membaca dan menulis serta memahami ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah dengan menggunakan kata hubung ‛dan’.

4.0 ORGANISASI KANDUNGAN

Modul guru Program LINUS ini dihasilkan dalam bentuk unit. Terdapat sembilan unit dan bagi setiap unit mengandungi beberapa kemahiran yang merangkumi kemahiran mengenal, membaca, membina dan menulis huruf, suku kata, perkataan, rangkai kata dan ayat.

Pendekatan yang digunakan dalam program LINUS ini ialah pendekatan belajar membaca dan menulis secara bersepadu dan menyeluruh. Ini bermakna murid belajar mengenal huruf, suku kata dan perkataan serentak secara berperingkat. Setelah murid mengenal beberapa huruf, guru mula mengajar membunyikan suku kata melalui kaedah gabungan bunyi suku kata tanpa

murid terlebih dahulu perlu mengenal kesemua huruf. Murid diperkenalkan pula dengan perkataan menggunakan suku kata

ii

yang telah dipelajari, dan seterusnya frasa atau rangkai kata dan ayat yang bersesuaian.

Kandungan Kemahiran Literasi

1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a – z 1.2 Menulis huruf kecil a – z 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A - Z1.4 Menulis huruf besar A – Z

2.0 Membaca Suku Kata2.1 Membaca dan membunyikan suku kata

terbuka KV2.2 Membaca dan membunyikan suku kata

tertutup KVK2.3 Membaca dan membunyikan suku kata

tertutup KVKK2.4 Membaca dan membunyikan suku kata

tertutup yang mengandungi digraf 2.5 Membaca dan membunyikan suku kata

tertutup yang mengandungi digraf

3.0 Membina dan Menulis Suku Kata3.1 Membina dan menulis suku kata

terbuka KV

3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK

3.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK

3.4 Membina dan menulis suku kata tertutup yang mengandungi digraf

3.5 Membina dan menulis suku kata tertutup yang mengandungi digraf

4.0 Membaca Perkataan4.1 Membaca perkataan mengandungi

suku kata KV+KV4.2 Membaca perkataan mengandungi

suku kata V+KV4.3 Membaca perkataan mengandungi

suku kata KV+KV+KV4.4 Membaca perkataan mengandungi

suku kata KVK+KV4.5 Membaca perkataan mengandungi

suku kata KVKK+KV4.6 Membaca perkataan yang

mengandungi suku kata KVK4.7 Membaca perkataan yang

mengandungi suku kata KV+KVK4.8 Membaca perkataan yang

mengandungi suku kata KVK+KVK4.9 Membaca perkataan yang

mengandungi suku kata KVK+KVKK

iii

4.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK

4.11 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KVK

4.12 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK

4.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVKK

4.14 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVKK

4.15 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK

4.16 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK

4.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVKK

4.18 Membaca perkataan yang mengandungi diftong

4.19 Membaca perkataan yang mengandungi digraf

4.20 Membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding

4.21 Membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung

4.22 Membaca perkataan yang mengandungi kata imbuhan

5.0 Membina dan Menulis Perkataan

5.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV+KV

5.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KV

5.3 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV+KV+KV

5.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KV

5.5 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KV

5.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK

5.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK

5.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVK

5.9 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVKK

5.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK

5.11 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVK

5.12 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK

5.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVKK

5.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVKK

iv

5.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK

5.16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK

5.17 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVKK

5.18 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.

5.19 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf.

5.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

5.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung.

5.22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan.

6.0 Membaca Rangkai kata6.1 Membaca rangkai kata.

7.0 Membina dan Menulis Rangkai kata7.1 Membina dan menulis rangkai kata.

8.0 Membaca Ayat8.1 Membaca ayat tunggal.8.2 Memahami ayat tunggal yang dibaca.8.3 Membaca ayat majmuk

9.0 Membina dan menulis ayat tunggal.

9.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar :

( FN+FN ) ( FN+FK ) ( FN+FA ) ( FN+FS ).

9.2 Menulis ayat tunggal.9.3 Membina ayat majmuk dengan kata

hubung ‘dan’.9.4 Menulis ayat majmuk dengan kata

hubung ‘dan’.

Objektif Tahun 1

Pada akhir Tahun 1 murid berupaya:

i. mengenal dan menulis huruf kecil dan huruf besar dengan betul;

ii. membaca suku kata terbuka dan tertutup dengan betul;

iii. membina dan menulis suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tulisan yang kemas;

v

iv. membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul;

v. menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tulisan yang kemas;

vi. membaca perkataan yang mengandungi digraf dan diftong dengan betul;

vii. menulis perkataan yang mengandungi digraf dan diftong dengan betul dan tulisan yang kemas;

viii. membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dan konsonan bergabung dengan betul;

ix. menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding dan konsonan bergabung dengan betul serta tulisan yang kemas;

x. membaca perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dengan sebutan yang betul;

xi. menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dengan betul;

xii. membaca rangkai kata dengan betul;xiii. menulis rangkai kata dengan betul;

xiv. membaca ayat tunggal dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; dan

xv. membina dan menulis ayat tunggal dengan betul serta tulisan yang kemas.

vi

TABURAN KEMAHIRAN LITERASI BAGI PROGRAM LINUS

Bil. Pecahan Kemahiran U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9

1. Mengenal dan menulis huruf kecil dan huruf besar

a. Bentuk huruf yang ada tiang iaitu huruf l, t, k, d, b dan h

b. Bentuk huruf yang tiada tiang dan tiada kaki iaitu c, m, n, r, dan s

c. Bentuk huruf yang ada kaki iaitu huruf g, j, p, q dan y

d. Bentuk huruf yang jarang digunakan dalam Bahasa Melayu iaitu huruf f, v, w, x dan z

/

/

/

/

2. Membina, membaca dan menulis

vii


suku kata

a. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata terbuka KV

b. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup KVK

c. Mengenal,membunyikan dan menulis suku kata tertutup KVKK

d. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup yang ada digraf

/

/

/

/

3. Membina, membaca dan menulis perkataan

a. Membina, membaca dan menulis

viii


perkataan yang mengandungi suku kata terbuka

- KV+KV

- KV+KV+kV

- V+KV

/

/

/

b. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup dan terbuka

- KVK+KV

- KVKK+KV

/

/

c. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup

- KVK /

ix


- KVKK

- KVK+KVK

- KVK+KVKK

- KVKK+KVKK

- VK+KVKK

- VK+KVK

- KVKK+KVK

/

/

/

/

/

/

/

d. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup

- KV+KVK

- V+KVK

- V+KVKK

- KV+KVKK

- KV+KVK

/

/

/

/

/

x


e. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong /

f. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf /

g. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding /

h. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung

/

i. Membina, membaca dan menulis perkataan yang

xi


mengandungi kata imbuhan /

4. Membina, membaca, memahami dan menulis rangkai kata

/

5. Membina, membaca, memahami dan menulis ayat tunggal

/

Daftar Kata Tahun Satu

Perkataan yang mengandungi KVKV

baja baju bapa bahu bata baru basi batu bawa bayi beca beli beri besi biji

bila biru bisu bola bukabuku

bulu buta cara cari cili cina cuba cuci curi

xii

cuti ciku dada dadu dagu dahi daki dari diri feri foto garu gula guliguru

hari helo hidu hobi jaja jasa jeti jika juga kaca kaki kali kamikam

ukari

kata kaya kayu kena kera kiri kitakoko

kopi kuda kuku keju kari laci lada

lagu laju lama lari layu lidi lori luka lupa maaf main nama nasi pada padi

pagi paha paku pasu pipi puji Rabu raga raja rasa rata raya roda rupa rusa

sakusam

asana sapu sari sate sawi saya segi siku sila sini situ soya

sudu

suka susu tadi tahi tahu tali tari tebu teka teko tepi tiru tipu titi topi

yoyo

Daftar Kata Tahun Satu VKV

abu ada aku alu apa api eja ibu ini isi itu ubi uli ulu

xiii

Daftar Kata Tahun Satu KVKVKV

bahagi baharu bahasa bahaya berani bateri kamera lelaki melayumenip

unegeri

sekali selalu Selasa serupa sesiku kerusi dahaga dahulu kerana kereta ketawa

mereka

menara negara keladi kelapa kenapa meniru kelabu rebana tomato

Daftar Kata Tahun Satu KVK

bab bas beg bin bot cap cat dam dan gam gol jag jam jet

jip jun jus kad kau lap Mac pen pin pos rak ros roh sen

teh tin van zip zat

xiv

Daftar Kata Tahun Satu VKVK

adik adil aduh ahad ajak ajar ajuk akal akan akar alat anak asah asap atap

atas atur awak awal awan awas ayah ayam ayat ejek ekor elok emak

emas

enam

iban ikan ikat ikut itik izin obor Ogos opah oren otak otot ubah ubat ulat

ular umur

Daftar Kata Tahun Satu KVKVK

badak badan bulat bakar bakul balik basuh batuk bawah bayar bedak bekas belon

belum benar berak botak botol buruk bubur budak bujur bukan bukit bulan cadar

cakap cakar catur cawan cebok celik cepat cerah cerek cicak cucuk cukup cerah

dahan dalam dapat dapur darah darat datuk dekat dema depan dewan duduk faham

fakir filem gagal gajah gaduh habis habuk hadap hadir hakim halus hidup hijau

xv

hisap hitam hujan huruf hutan jahat jahit jarum jatuh jalan jawab jemur jenis

jerit jimat jinak jiran johan jolok jujur kakak kalah kamus kapas kapur kasar

kasih kasut katak katil kawan kebun kecil kedai kejar kelas kemas kepak keras

ketam ketat kibar kicap kilat kipas kokok kolam kotak lahir lalat lapar lawan

lebat leher lekat letak maca mahal maka malam malas marah masak masa masin

masuk

mawar merah mesin mulut murah murid muzik nafas nakal nanas nipis pagar

pahit panas papan parit pasar pasir patah patuk pecah pedas pekak peluh peluk

penat penuh perut racun rajin rakan ratus reben rehat rebut roket rokok rosak

rotan rumah sabun sakit salah salin sayap sayur sebab sebut sedap sedih sejuk

semut senam sepak setem sifar sihat sikat siput sirap sudah sukan surut

xvi

Daftar Kata Tahun Satu KVKVK

suruh susah sabun tahun tajam takut tamak tanam tamat tanah

tanam tayar tebal tegak telur tepuk tidak tidur tikus tilam

tolak tukar tulis tutup wisel

Daftar Kata Tahun Satu KVKKV

baldi bantu binti bomba bunga bunyi bunga camca cikgu hantu harga

Hindu henti jambu janji jumpa kerja kunci laksa lampu lembu lumba

makna mandi manja mesti minta mimpi waktu wangi warna

xvii

Daftar Kata Tahun Satu KVKKVK

banjir bangun bantal banyak bentuk bersih berzat cendol cerdik cermin cincin

coklat contoh congkak darjah dengan dengar dompet disket doktor fesyen gambar

hendak jamban jangan jantan kantin kertas kumpulkuntu

mmancis

monyet

nampak

noktahnombo

rsambal

sambut

sampah sampan sampul senduk sentuh senyap senyum

simpan

Daftar Kata Tahun Satu KVKK

bank gong tong wang zink

xviii

Daftar Kata Tahun Satu KVKVKK

garang gasing gelang goreng jagung jaring jeling joging padang paling parang

pasang patung payung pegang petang potong pulang pusing piring pisang pusing

tabung tebang terang tolong tudung

Daftar Kata Tahun Satu KVKKVKK

bintang

dinding gendang gunting jantung kandang kentang lembing ranting

Daftar Kata Tahun Satu KVKKKV

bangku bangsa nangka

Daftar Kata Tahun Satu KVKKKVKK

xix

pinggang punggung

Daftar Kata Tahun Satu KVKKKVK

langsat

songkok

sungguh

tangkap tengkuk

tingkap

tongkat

Daftar Kata Tahun Satu VKVKK

abang arang engkau ertinya

orang udang ulang

xx

Daftar Kata Tahun Satu VKKVK

encik iklan ikrar indah ingat ingin Islam Isnin ombak orkid ustaz

Daftar Kata Tahun Satu VKKVKK

anjing ambang emping

imbang insang

undang uncang untung

Daftar Kata Tahun Satu diftong

angpau cabai

harimau

kedailantai

pautupai

lauk

pulau

kerbau

limau

surau

misai serai dawai patai

Daftar Kata Tahun Satu vokal berganding

xxi

buat buih baik buah buaya cair cium cuaca diam duit gaun jadual jamuan

jumaat

maaf piano piatu puasa radio siang siapa suara sedia semua

stadium

kuih

kuil ia kuat keluar

ketiak luar ketua

Daftar Kata Tahun Satu digraf

Bunga nganga singa wangi nyanyi ungu angsa tangan langit bangun

bunyi syiling syukur

khemah Khamis penyu nyonya nyiru nyamuk

Daftar Kata Tahun Satu konsonan bergabung

stesen

klip stoking

span syampu

dram

KONSEP LITERASI DALAM PEMBINAAN MODUL

xxii

Disarankan guru melaksanakan pengajaran dengan menekankan konsep yang dicadangkan:

a. Melalui konsep pendekatan literasi secara bersepadu, guru memperkenalkan suku kata cantuman huruf yang dipelajari. Daripada suku kata tersebut, guru mencantumkannya menjadi perkataan yang bermakna. Perkataan yang bermakna ini boleh digandingkan menjadi frasa. Perkataan dan frasa yang dipelajari boleh digabungkan menjadi ayat.

b. Pengajaran literasi boleh disampaikan secara berperingkat melalui konsep ansur maju. Guru memperkenalkan beberapa huruf vokal dan konsonan secara ansur maju bermula daripada perkara yang senang kepada yang susah, daripada yang konkrit kepada abstrak dan daripada kontekstual kepada konstruktif.

c. Guru perlu memikirkan cara penyampaian yang paling berkesan untuk murid mereka. Perlu diingat murid yang mengikuti program ini adalah murid yang perlukan perhatian yang lebih khusus. Bagi membolehkan mereka berminat dalam pembelajaran, aktiviti disampaikan dengan menggunakan pendekatan yang menarik. Konsep didik hibur melalui nyanyian, permainan dan penggunaan bahan yang menarik disarankan untuk diaplikasi dalam pengajaran guru.

d. Semasa mengajar guru mengaplikasikan konsep penggabung jalinan kemahiran. Mulakan dengan kemahiran mendengar bunyi huruf vokal dan bunyi suku kata dan seterusnya bunyi perkataan, frasa atau rangkai kata dan ayat. Kemudian, bimbing murid menyebut apa yang didengar dan seterusnya menekankan pula kemahiran mengeja dan membaca serta menulis perkara yang sama.

e. Akhirnya, aktiviti yang dijalankan ini akan diulang beberapa kali dengan memberi penekanan pada kosa kata yang diajar diulang sebutan, bacaan dan penulisannya. Konsep pengulangan diaplikasikan pada masa ini.

CONTOH GABUNGAN VOKAL DAN KONSONAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

xxiii

Vokal / Konsanan

Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai kata

Ayat Catatan

a, i, u

b

ba bi bu Baba babu

babi bubu

Abu ibu

ibu Baba

ibu Abu

1. Ibu Baba

2. Ibu Abu

Mulakan dengan membaca dan menulis ayat dasar tanpa perlu mengajar cara membina ayat

a, i, u

d

da di du dada dadu

Adi Didi

dada Adi

dada Didi

1. Dada Adi

2. Dada Didi

a, i, u

l

la li lu lala lali lalu

xxiv

CONTOH GABUNGAN BEBERAPA HURUF KONSONAN DAN VOKAL

Vokal / Konsanan


Ayat Catatan

a, i u

b, d, h, l

ha hi hu

ba bi bu

da di du

la li lu

haba dahi

hidu bahu

hiba hala

Hadi lalu

dahi Hadi

bahu Hadi

a, i, u

k, b, d, l, h

ka ki ku

ha hi hu

ba bi bu

da di du

la li lu

kaki kuku kaku

kuda buku baki

buku daku duku

luka aku aki laku

bahu

kaki kuda

kuku kaki

kuku kuda

buku aku

1. Kuku kaki kuda

2. Kaki kuda luka

3. Kuku kaki aku

4. Kaki aku luka

Gabungan beberapa huruf konsonan mudah untuk membentuk perkataan, frasa dan ayat tunggal.

xxv

CONTOH GABUNGAN PELBAGAI HURUF KONSONAN DAN VOKAL

Vokal / Konsanan


Ayat Catatan

a, i ub, d, l, t, k, h

ba bi buda di dula li luta ti tuka ki kuha hi hubat bal baddak dat dahlak lah taktal tah hakhad hal latbak bah

ada ibu itubuka hati bila dahi batu duka dahi lalu lali laku luka Hadi kaki kuda kuku ubah ulat bilik balak tidak batik budak datuk kilatbulat balik katak

dahi Hadi bahu Hadiibu diakaki katakitu batu

1. Dahi datuk luka

2. Itu batu bulat

3. Batu itu bulat

4. Hadi hati batu

5. Kaki datuk luka

6. Itu ibu Hadi7. Buka bilik itu8. Ibu buka

bilik9. Katak ada

kaki

Guru boleh membimbing murid mencantum beberapa perkataan menjadi ayat yang bermakna.

xxvi

Documents

daftar kata Tahun 1