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I E S L A G U A N C H A
A v d a . C r i s t ó b a l B a r r i o s R o d r í g u e z s / n . C P 3 8 4 4 0 . L a G u a n c h a .
T e l é f o n o s : E d i f i c i o p r i n c i p a l 9 2 2 8 2 8 0 0 1 y 9 2 2 8 2 8 1 3 7 . F A X : 9 2 2 1 3 0 1 9 9 .
E - m a i l : 3 8 0 0 8 5 7 2 @ g o b i e r n o d e c a n a r i a s . o r g P á g i n a w e b : i e s l a g u a n c h a . e s
PLAN ESCOLAR
IES LA GUANCHA
Curso:
2016/176
IES LA GUANCHA PLAN ESCOLAR 2016/17
1
ÍNDICE
Página 2 Organigrama
Página 3 Calendario
Página 4 Distribución horaria
Página 7 Horario de atención a las familias por parte de los tutores
Página 9 Tutorías y solicitud de entrevistas con el profesorado
Página 10 Relación de los jefes de departamento
Página 10 Proyectos y programas
Página 11 Nuestro Proyecto Educativo
Página 11 Misión, Visión y Valores del Centro
Página 12 Rendimiento escolar
Página 12 Normas de organización y funcionamiento (NOF). Normativa
de las faltas de asistencia
Página 13 Extracto de las normas generales de convivencia
Página 16 Conductas contrarias a la convivencia
Páginas 18 Mantenimiento y conservación de edificios
Página 18 Actividades complementarias y extraescolares
Página 19 Procedimiento que ha de seguirse en las reclamaciones
Página 22 Fichas de cita previa para entrevistarse con el profesorado
IES LA GUANCHA PLAN ESCOLAR 2016/17
2
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES
GOBIERNO DE CANARIAS
CONSEJO ESCOLAR Presidente: Jerónimo Morales Barroso
CLAUSTRO DE
PROFESORES
DIRECTOR
Jerónimo Morales Barroso
COMISIONES
Económica
Convivencia
Evaluación del Centro
Instrucciones de expedientes
Admisión de los programas de
cualificación profesional
Seguridad y uso de instalaciones
Redacción y revisión de los
documentos instit. del centro
Actividades escolares,
complementarias y
extraescolares
Igualdad de oportunidades
Calidad y autoevaluación del
modelo EFQM
DEPARTAMENTOS
PEDAGÓGICOS
SECRETARÍA Y
ADMINISTRACIÓN
Margarita Álvarez Alberto
JEFATURA DE ESTUDIOS
Turno mañana: Mª Lourdes Pérez Glez.
Adjunto jefatura: Cristo Hdez. Morales
Turno tarde: Enrique Vega Herrera
PERSONAL DE ADM. Y SERVICIOS
Auxiliares administrativos
Subalternos
Mantenimiento y guarda
Limpiadoras
COMISIÓN COORDINACIÓN
PEDAGÓGICA
VICEDIRECTORA
Dolores Domínguez Quintana
JEFA DPTO. ORIENTACIÓN
Juan José Chinea Álvarez
PROFESORADO
Coordinadores de ámbito
Profesor técnico FP
Coordinador de la bolsa de trabajo
Coordinadores proyecto de calidad
Coordinador FCT
Coordinadores de proyectos pedagógicos
Profesora de PT
TUTORES DE GRUPO
EQUIPOS EDUCATIVOS
GRUPOS DE ALUMNADO
MADRES Y PADRES
AMPA
Presidenta: Heidi M. González Herrera
JUNTA DE DELEGADOS
ASOCIACIÓN DE ALUMNADO
Cristina González Rodríguez
IES LA GUANCHA PLAN ESCOLAR 2016/17
3
SEPTIEMBRE 15 días lectivos
L M X J V S D
35 1 2 3 4
36 5 6 7 8 9 10 11
37 12 13 14 15 16 17 18
38 19 20 21 22 23 24 25
39 26 27 28 29 30
12: Inicio de las clases.
15 sept. al 7 de octubre: Plazo de entrega documentos convalidaciones.
26-30: Eval sin notas. 28: Elección de
delegados.
OCTUBRE 20 días lectivos
L M X J V S D
39 1 2
40 3 4 5 6 7 8 9
41 10 11 12 13 14 15 16
42 17 18 19 20 21 22 23
43 24 25 26 27 28 29 30
44 31
5: Reunión de padres con tutores.
12: Fiesta nacional. 26: Plazo de entrega
petición de citas reunión del 2 de noviembre
28: Resolución convalidaciones
31: Convivencia general
NOVIEMBRE 22 días lectivos
L M X J V S D
44 1 2 3 4 5 6
45 7 8 9 10 11 12 13
46 14 15 16 17 18 19 20
47 21 22 23 24 25 26 27
48 28 29 30
1: Fiesta nacional.
2: Reunión de padres con profesorado.
Del 21 al 25: 1ª Eval.
DICIEMBRE 14 días lectivos
L M X J V S D
48 1 2 3 4
49 5 6 7 8 9 10 11
50 12 13 14 15 16 17 18
51 19 20 21 22 23 24 25
52 26 27 28 29 30 31
1: Reunión de padres con tutores y entrega de notas.
5: Día del Enseñante y del Estudiante.
6: Fiesta nacional. 7: día de libre disposición. 8: Fiesta nacional. 22: Festival Navidad. Del 23 diciembre al 6
enero: Navidad.
ENERO 16 días lectivos
L M X J V S D
52 1
1 2 3 4 5 6 7 8
2 9 10 11 12 13 14 15
3 16 17 18 19 20 21 22
4 23 24 25 26 27 28 29
5 30 31
Del 26 diciembre al 6 enero: Navidad.
9: Inicio de las clases.
18: Fiesta local.
25: Plazo de entrega de la petición de citas para la reunión del 1 de febrero
FEBRERO 17 días lectivos
L M X J V S D
5 1 2 3 4 5
6 6 7 8 9 10 11 12
7 13 14 15 16 17 18 19
8 20 21 22 23 24 25 26
9 27 28
1: Reunión de padres con profesorado
2: Fiesta provincial.
22: Plazo de entrega petición de citas para la reunión del 8 de marzo.
24: Festival de Carnaval. 27,28 feb. y 1 marzo días
de libre disposición
MARZO 22 días lectivos
L M X J V S D
9 1 2 3 4 5
10 6 7 8 9 10 11 12
11 13 14 15 16 17 18 19
12 20 21 22 23 24 25 26
13 27 28 29 30 31
1: día de libre disposición.
20 al 24: Sesiones evaluación 2ª ESO, Bachillerato y 1º Ciclos.
29: Reunión con tutores y entrega de notas.
31: entrega orlas FP
ABRIL 15 días lectivos
L M X J V S D
13 1 2
14 3 4 5 6 7 8 9
15 10 11 12 13 14 15 16
16 17 18 19 20 21 22 23
17 24 25 26 27 28 29 30
Del 3 al 7: Semana Cultural
Del 10 al 14: Semana Santa.
MAYO 21 días lectivos
L M X J V S D
18 1 2 3 4 5 6 7
19 8 9 10 11 12 13 14
20 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 28
22 29 30 31
1: Fiesta nacional. 3: Reunión de padres
tutores y orientación 18: Eval. 2º Bach. 24: Fin clases 2º Bach.
26: Entrega notas 2º Bach.
29: Festival del Día de Canarias.
30: Fiesta autonómica.
JUNIO 16 días lectivos
L M X J V S D
22 1 2 3 4
23 5 6 7 8 9 10 11
24 12 13 14 15 16 17 18
25 19 20 21 22 23 24 25
26 26 27 28 29 30
2: Acto de entrega de orlas de Bachillerato.
6: Fin de la FCT.
7 y 8: Evaluación final 2º Ciclos Superiores.
12: Entrega notas 2º CS.
19 al 22: 3ª Evaluación ESO, 1º Bachillerato, 1º y 2º CGM y 1ºCS.
23: Fin de las clases.
26: Entrega de notas.
29: Comisión Económica y Consejo Escolar.
30: Claustro final.
IES LA GUANCHA PLAN ESCOLAR 2016/17
4
DISTRIBUCIÓN HORARIA
1. LA JORNADA ESCOLAR ORDINARIA es de 08:00h. a 14:00 h. en el turno de mañana y de 14:45h. a
20:30 h. en el de tarde.
LOS MIÉRCOLES se reducen las clases cinco minutos, para llevar a cabo las tutorías de los grupos de ESO y bachillerato. Los ciclos formativos no cuentan con la hora de tutoría los miércoles.
HORARIO DE MAÑANA
LUNES MARTES MIÉRCOLES (ESO- BACH)
MIÉRCOLES (CICLOS)
JUEVES VIERNES
1ª hora 8:00/8:55 8:00/8:55 8:00/8:50 1ª hora
8:00/8:50 8:00/8:55 8:00/8:55
2ª hora 8:55/9:50 8:55/9:50 8:50/9:40 2ª hora
8:50/9:40 8:55/9:50 8:55/9:50
3ª hora 9:50/10:45 9:50/10:45 9:40/10:30 3ª hora
9:40/10:30 9:50/10:45 9:50/10:45
Recreo 10:45/11:15 10:45/11:15
Tutoría 10:30/11:05
Recreo 11:05/11:35
4ª hora 10:30/11:15
10:45/11:15 10:45/11:15
4ª hora 11:15/12:10 11:15/12:10 11:35/12:25 Recreo
11:15/11:35 11:15/12:10 11:15/12:10
5ª hora 12:10/13:05 12:10/13:05 12:25/13:15 5ª hora
11:35/12:25 12:10/13:05 12:10/13:05
6ª hora 13:05/14:00 13:05/14:00 6ª hora
12:25/13:15 13:05/14:00 13:05/14:00
HORARIO DE TARDE
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1ª hora 14:45/15:40 14:45/15:40 14:45/15:40 14:45/15:40 14:45/15:40
2ª hora 15:40/16:35 15:40/16:35 15:40/16:35 15:40/16:35 15:40/16:35
Recreo 1 16:35/16:45 16:35/16:45 16:35/16:45 16:35/16:45 16:35/16:45
3ª hora 16:45/17:40 16:45/17:40 16:45/17:40 16:45/17:40 16:45/17:40
4ª hora 17:40/18:35 17:40/18:35 17:40/18:35 17:40/18:35 17:40/18:35
Recreo 2 18:35/18:45 18:35/18:45 18:35/18:45 18:35/18:45 18:35/18:45
5ª hora 18:45/19:40 18:45/19:40 18:45/19:40 18:45/19:40 18:45/19:40
6ª hora 19:40/20:35 19:40/20:35 19:40/20:35 19:40/20:35 19:40/20:35
2.- LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN al público serán de 8:00 a 14:00 y de 14:30 a 20:30h.
3.- LOS SERVICIOS DE SECRETARÍA: de 9:00 a 14:00 h.
IES LA GUANCHA PLAN ESCOLAR 2016/17
5
4.- Para la UTILIZACIÓN DE DEPENDENCIAS DEL CENTRO EN HORARIO DE TARDE habrá que realizar
una petición por escrito en la Secretaría del Centro. El horario será de lunes a viernes de 14:30 a 19:00 h.
6.- Por acuerdo del Claustro de Profesores y ratificación del Consejo Escolar los días de libre disposición
se aplicarán los días 8 diciembre de 2016, 27 y 28 de febrero 2017 y 1 de marzo 2017.
7.- EL CLAUSTRO DE PROFESORES Y EL CONSEJO ESCOLAR se reunirán ordinariamente una vez al
trimestre y extraordinariamente cuando sea necesario.
8.- EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN establece el siguiente horario de atención a familias y
alumnado.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00
8:55 8:00/8:50
8:55
9:50
ATENCIÓN ALUMNOS
8:50/9:40
ATENCIÓN FAMILAS
ATENCIÓN FAMILAS
9:50
10:45
ATENCIÓN FAMILAS
9:40/11:05
ATENCIÓN ALUMNOS
MELCHOR
10:45
11:15 RECREO RECREO
11:05711:35
RECREO RECREO RECREO
11:15
12:10
11:35/12:25
ATENCIÓN ALUMNOS
12:10
13:05
ATENCIÓN ALUMNOS
12:25/13:15 ATENCIÓN ALUMNOS
ROSI-JAVIER
13:05
14:00
ATENCIÓN FAMILAS 13.15-14.00
ATENCIÓN FAMILAS
PEDRO
***El horario de los jueves, la orientadora estará en el centro, excepto el primer jueves de cada mes, que está reunida en el EOEP. En esta
franja horaria de los jueves se atenderá a familias (previa cita) y alumnado.
9.-LA BIBLIOTECA permanecerá abierta al público por la mañana los lunes, martes, jueves y viernes de 9:00
a 13:00h. y los miércoles de 10:00 a 14:00h. En el horario de tarde de 16:00 a 19:00h.
10.- La CAFETERÍA ESCOLAR permanecerá abierta para la Comunidad Escolar de 7:30 a 14:00
La cantina anexa se abrirá en las horas de recreo.
11.– El TRANSPORTE ESCOLAR será realizado por la empresa Pérez y Cairós.
12.- Actividades Lectivas:
ESO, 1º de Bachillerato y 1º de los Ciclos: del 12 de septiembre de 2016 al 22 de junio de 2017.
2º de Bachillerato: del 12 de septiembre de 2016 al 24 de mayo de 2017.
2º Ciclos Superiores: del 12 de septiembre de 2016 al 6 de junio de 2017.
IES LA GUANCHA PLAN ESCOLAR 2016/17
6
13.- Días/ periodos no lectivos:
Miércoles 12 de octubre: Fiesta Nacional.
Martes 1 de noviembre: Fiesta de todos los Santos.
5,6,7 y 8 de diciembre: día del estudiante y del enseñante; fiesta nacional; día de libre disposición y día de
la Inmaculada Concepción.
Del 23 de diciembre de 2016 al 8 de enero de 2017: Periodo de fiestas navideñas.
Miércoles 18 de enero: Fiesta local.
Jueves 2 de febrero: Festividad de la Virgen de Candelaria.
Del lunes 27 de febrero al miércoles 1 de marzo: días de libre disposición (Carnavales).
Del 10 al 14 de abril: Semana Santa.
Lunes 1 de mayo: Día del trabajador.
Martes 30 de mayo: Día de Canarias.
14.- Calendario de Sesiones de Evaluación y entrega de notas
Evaluación sin notas: del 26 al 30 de septiembre de 2016.
1ª evaluación: Del 21 al 25 de noviembre 2016.
Entrega de notas 1ª evaluación: miércoles 1 de diciembre, de 16:00 a 18:00h.
2ª evaluación: del 20 al 24 de marzo 2017.
Entrega de notas 2ª evaluación: miércoles 29 de marzo de 2017, de 16:00 a 18:00h.
3ª evaluación: ESO y Ciclos: del 19 al 22 de junio; 2º Bachillerato: 18 de mayo; 2º curso Ciclos Superiores:
7 y 8 de junio de 2017.
Entrega de notas 3ª Evaluación: ESO y Ciclos: 26 de junio; 2º Bachillerato: 26 de mayo; 2º curso Ciclos
Superiores: 12 de junio de 2017.
15.- Finalización de las clases
2º Bachillerato: 24 de mayo de 2017.
FCT de los 2º cursos de Ciclos Superiores: 6 de junio de 2017.
ESO y 1º Ciclos: 23 de junio de 2017.
PROFESORADO CON HORARIO DE ATENCIÓN A FAMILIAS
PROFESOR/A MATERIA QUE IMPARTE HORARIO
CARLA ARMAS GARCÍA Inglés Viernes 12.10-13.05h.
ERASMO DELGADO DGUEZ Matemáticas Miércoles 12:25/13:15
Mª LUISA MAS SOLVES Matemáticas Lunes 9.50-10.45h.
ANTIA GUSMÁN GARCÍA Biología Jueves 8.55-9.50h
IES LA GUANCHA PLAN ESCOLAR 2016/17
7
HORARIO DE ATENCIÓN DE TUTORES A LAS FAMILIAS Y AL ALUMNADO
ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA
GRUPO TUTOR/A ATENCIÓN A PADRES ATENCIÓN ALUMNDO
1º ESO A MARÍA INMACULADA ALONSO DELGADO Miércoles11.35-12.25h. Viernes 9.50-10.45h.
1º ESO B ALFREDO DAVID HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ Miércoles 11.35-12.25h Jueves 8.55-9.50h
1º ESO C MONTSERRAT DEL BARRIO RUIZ-OLALDE Lunes 9.50-10.45h. Jueves 12:10-13.05h.
2º ESO A NIEVES SOLEDAD MORALES DÍAZ Jueves 9.50-10.45h. Viernes 8.55-9.50h.
2º ESO B JUAN FCO. BETORET MARTÍN Miércoles11.35-12.25h. Lunes 8.00-8.55h.
2º ESO C ERASMITA GORRIN PESCOSO Jueves 9.50-10.45h. Lunes 9.50-10.45h.
1º PMAR ARANCHA CHINEA PADRÓN Jueves 9.50-10.45h. Martes 9.50-10.45h.
3º ESO A TANIA YURENA AFONSO LLORENTE Jueves 11.15-12.10h. Jueves 8.55-9.50h.
3º ESO B SOFÍA YESICA ACOSTA CABRERA Miércoles11.35-12.25h. Martes 11.15-12.10h
3º ESO C JAIME LÓPEZ PÉREZ Jueves 12.10-13.05h. Jueves 11.15-12.10h.
2º PMAR MARÍA CARLOS GONZÁLEZ Miércoles11.35-12.25h Viernes 8.55-9.50h.
4º ESO A NEREIDA SEGREDO MORALES Miércoles11.35-12.25h Miércoles 12.25-13.15h.
4º ESO B JAVIER GÓMEZ GONZÁLEZ Lunes 12.25-13.15h. Martes 11.15-12.10h
4º ESO C DAVID PULIDO SUÁREZ Miércoles 12.25-13.15h. Viernes 12:10-13.05h.
BACHILLERATOS
GRUPO TUTOR/A ATENCIÓN A PADRES ATENCIÓN ALUMNDO
1º BACH. A Ciencias BENITO GONZÁLEZ GONZALEZ Miércoles11.35-12.25h Lunes 11.15-12.10h.
1º BACH. B Humanidades y Ciencias Sociales
RAFAEL MORENO GUTIERREZ Jueves 11.15-12.10h. Viernes 12:10-13.05h.
1º BACH. C Humanidades y Ciencias Sociales
FCO JAVIER MEDINA DELGADO Jueves 8.55-9.50h. Miércoles 8:50-9:40h
2º BACH. A Ciencias y Tecnología
JESÚS ROLO RODRÍGUEZ Miércoles 12.25-13.15h. Viernes 11.15-12.10h
2º BACH. B Ciencias y Tecnología
FRANCISCO GÓMEZ LORENZO Miércoles11.35-12.25h Martes 11.15-12.10h.
2º BACH. C Hum y Ciencias Sociales
CARMEN ELSA FLEITAS ESTUPIÑAN Miércoles 12.25-13.15h Martes 11.15-12.10h.
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
GRUPO TUTOR/A ATENCIÓN A PADRES ATENCIÓN ALUMNDO
1º Ciclo Medio Act. Comerciales
MARÍA YENEIRE PÉREZ GARCÍA Martes 12:10-13.05h. Miércoles 8.50-9.40h
2º Ciclo Medio Act. Comerciales
JOSÉ MANUEL RODRÍGUEZ GLEZ Miércoles 12.25-13.15h Jueves 9.50-10.45h.
1º Ciclo Medio Gestión Administrativa
CANDELARIA BENCOMO LUIS Miércoles 8.50-9.40h. Martes 9.50-10.45h.
2º Ciclo Medio Gestión Administrativa
CONCEPCIÓN CABRERA DOMÍNGUEZ Viernes 12:10-13.05h. Viernes 11.15-12.10h
1º Ciclo Medio Inst. Eléctricas
LEOPOLDO HERNÁNDEZ LUIS Martes 11.15-12.10h. Viernes 11.15-12.10h.
IES LA GUANCHA PLAN ESCOLAR 2016/17
8
2º Ciclo Medio Inst.Eléctricas
LUIS COUTO CASAS Miércoles 12.25-13.15h Martes 12.10-13.05h.
1º Ciclo Medio DJ JESÚS PABLO GUTIÉRREZ DUCANSON Martes 11.15-12.10h Jueves 9.50-10.45h.
2º Ciclo Medio DJ CARLOS ANGLÉS FERNÁNDEZ Lunes 9.50-10.45h. Lunes 11.15-12.10h.
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
GRUPO TUTOR/A ATENCIÓN A PADRES ATENCIÓN ALUMNDO
1º Ciclo Superior Adm. y Finanzas
JUAN MANUEL MÉNDEZ PÉREZ Lunes 15.40-16.35h Lunes 13.05-14.00h.
2º Ciclo Superior Adm. y Finanzas
PEDRO MANUEL PÉREZ RODRÍGUEZ Jueves 9.50-10.45h. Jueves 8.55-9.50h
2º Ciclo Superior Asistente a Dirección
ANA MARGARITA ÁLVAREZ ROJAS Lunes 9.50-10.45h. Viernes 9.50-10.45h.
1º Ciclo Superior Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
JUAN CARLOS BOLAÑOS SÁNCHEZ Jueves 8.55-9.50h Jueves 8.55-9.50h
2º Ciclo Superior Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
ANA Mª CABRERA QUINTERO Martes 9.50-10.45h Lunes 11.15-12.10h.
1º Ciclo Superior Mantenimiento Elect.
EDUARDO DOMÍNGUEZ SANTANA Miércoles 17:40/18:35h Lunes 17:40/18:35h
2º Ciclo Superior Mantenimiento Elect.
RAÚL HERRERA TOLEDO Miércoles 15.40-16.35h. Miércoles16.45-17.40h.
1º Ciclo Superior de Realización Audiovisual y Espectáculos
FRANCISCA Mª RODRÍGUEZ PADILLA Miércoles11.35-12.25h Lunes 17.40-18.35h.
2º Ciclo Superior Reaización Audiovisual y Espectáculos MIGUEL MIRALLES VIEIRA Viernes 9.50-10.45h. Viernes 8.55-9.50h
1º Ciclo Superior Iluminación
DIMAS PÉREZ PÉREZ Miércoles 16.45-17.40h. Miércoles 15.40-16.35h
2º Ciclo Superior Iluminación
ORLANDO AROCHA HENRÍQUEZ Miércoles 9.40-10.30h. Miércoles8.50-9.40h.
1º Ciclo Superior Sonido
JAIME ALEXANDER SEVILLA JIMÉNEZ Jueves 16.45-17.40h. Jueves 17.40-18.35h.
2º Ciclo Superior Sonido
JUAN CARLOS RODRÍGUEZ GIL Miércoles 15.40-16.35h. Miércoles16.45-17.40h.
1º A Ciclo Superior Animación Act F D
CARLOS EUSEBIO GONZÁLEZ PÉREZ Lunes 11.15-12.10h Jueves 13.05-14.00h
1º B Ciclo Superior Animación Act F D
AMINA PÉREZ WEHBE Martes 8.55-9.50h Viernes 11.15-12.10h.
2º A Ciclo Superior Animación Act FD
JOSÉ MANUEL RIVERO EXPÓSITO Miércoles 11:35-12:25h Miércoles 11:35-12:25h
2º B Ciclo Superior Animación Act F D
FRANCISCO GONZÁLEZ GARCÍA Martes 12:10-13.05h. Miércoles12.25-13.15h.
2º Ciclo Superior Vitivinicultura
JUAN JESÚS MÉNDEZ SIVERIO Miércoles 16.30-17.30h Miércoles 16.30-17.30h
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TUTORÍAS Y SOLICITUD DE ENTREVISTAS CON EL PROFESORADO
LOS PRIMEROS MIÉRCOLES DE CADA MES los departamentos y los tutores de cada grupo se reunirán con los padres/madres o tutores legales de los alumnos de las 16:00 a 18:00 h. (ver las fechas en el calendario).
Atención a los padres por parte de los equipos educativos 1.- El miércoles 5 de octubre de 2016 se convocará una reunión con los tutores/as, en el aula de cada grupo, para establecer un primer contacto. 2.- Cada semana los tutores/as tendrán en una hora de atención a los padres por la mañana, la cual está especificada en las páginas 6 y 7. Recomendamos el uso de esta hora para garantizar una mejor atención, puesto que no siempre es posible darles cita en las reuniones de tarde debido a la masiva petición de entrevistas con el profesorado. 3.- Después de cada sesión de evaluación se celebrará una reunión con los padres y las madres en la que se comentarán los respectivos informes de evaluación y se entregarán las notas. 4. – Para solicitar las entrevistas con el profesorado se debe hacer uso de las fichas que están al final de este plan escolar y entregarlas en el plazo establecido, es decir, el miércoles anterior a la reunión como fecha tope.
El procedimiento de petición de cita previa es el siguiente:
1. Señalar el nombre del profesor/a con el que quiere reunirse y la materia que imparte. Esta
información aparece en el horario del grupo que se les ha remitido.
2. Firmar la solicitud, es imprescindible en el caso de alumnado menor de edad.
3. Entregar la ficha al tutor/a, a través de su hijo/a. Los plazos de entrega están en el calendario
escolar.
Una vez elaborado el horario, la ficha será devuelta a través de su hijo/a, reflejando las horas de
entrevista. Las horas de visita serán establecidas por la Jefatura de Estudios del Centro, en ningún
caso por el solicitante.
Para dar respuesta al mayor número de demandas, el tiempo de atención estimado con cada
profesor/a será de 10 minutos.
En el caso de no solicitar cita previa sólo se atenderá si hay disponibilidad en el horario del
profesorado.
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JEFES DE DEPARTAMENTO
ADMINISTRATIVO Juan Pedro Pérez Hernández GRIEGO Cristo Fernando Hernández Morales
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Sebastián Ledesma Machado INGLÉS Juan Carlos Hdez. Morales
CIENCIAS SOCIALES
Mª Ángeles Goya Pérez LATÍN Candelaria Martín García
COMERCIO Manuel Darío Fuentes Siverio LENGUA José María Bustamante Ortega
COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO
Francisco Bernabeu Piñana MATEMÁTICAS Vicente Ramón González Déniz
ECONOMÍA Teresa Beatriz García Hdez. MÚSICA Alfredo Nalda Navacerrada
EDUCACIÓN FÍSICA
Orestes Pais Fuentes ORIENTACIÓN Juan José Chinea Álvarez
ELECTRÓNICA Enrique Vega Herrera PLÁSTICA Guillermo Domínguez Glez.
FILOSOFÍA Francisco Javier Rodríguez Luis
RELIGIÓN Maira Ojeda Herrera
FÍSICA Y QUÍMICA Mª Concepción Díaz Mesa
TECNOLOGÍA Esteban González Abreu
FOL Ignacio Gómez Pimentel
FRANCÉS Rosendo Rodríguez Rodríguez
VITIVINICULTURA Juan Jesús Méndez Siverio
PROYECTOS Y PROGRAMAS
TÍTULOS RESPONSABLES/COORDINADORES/DESTINATARIOS
1 Red de Centros Integrados Dirección/Coordinadores de Calidad/ACEMEC
2 Coordinación de Familias Profesionales.
Admón. / Comunicación, Imagen y Sonido/Industrias Alimentarias
3 Modelo Excelencia EFQM +300 Dirección/Coord. Calidad/Comisiones de mejora
4 Proyectos Erasmus + KA116(FCT) CFGM. Arancha Chinea Padrón KA103(FCT) CFGS. Ana Cabrera Quintero KA202 (Intercambio) CFGS. Juan Jesús Méndez Siverio
5 La Banda en la escuela Alfredo Nalda Navacerrada
6 Enguánchate a la Lectura Francisco Gómez Lorenzo/Coord. Biblioteca
7 Cuentos con alegría Departamento de Lengua y Literatura Española
8 Plan de Formación del Centro Melchor Rodríguez Hernández
9 Teatro: Texto y Espetáculo Departamento de Lengua y Literatura Española
10 Proyecto de Mediación Orientación
11 Proyecto Aulas + sostenibles Dirección
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NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO Aspectos más significativos
1. Desarrollar una formación personalizada que propicie una educación integral en
conocimientos, destrezas y valores morales de los alumnos en todos los ámbitos de la vida, personal, familiar, social y profesional.
Significación del papel del profesor como parte importante en la consecución de una educación integral en destrezas y en valores morales.
Fomentar en nuestro alumnado una serie de valores básicos desde los principios democráticos que nos rigen: responsabilidad, puntualidad, asistencia, comportamiento respetuoso y educado en su actuación y en su lenguaje.
2. Fomentar la participación y colaboración de los padres o tutores para contribuir a la mejor consecución de los objetivos educativos.
3. Fomentar la efectiva igualdad de derechos entre los sexos, el rechazo a todo tipo de discriminación (sexual, xenófoba o racista) y el respeto a todas las culturas.
4. Desarrollar las capacidades creativas y del espíritu crítico de forma constante.
Fomentar los valores democráticos como: la libertad de expresión, religiosa, de asociación política, económica o de cualquier otra índole cultural o deportiva.
Respeto a las personas con distintos ideales religiosos, políticos, económicos, etc.
5. Fomentar la conservación del entrono, incentivando la coordinación con otros centros.
Fomentar la formación en el respeto y defensa del medio ambiente.
6. Atender a la diversidad del alumnado, en especial a quien presente:
Problemas psicopedagógicos de comportamiento o inadaptabilidad en sus estudios.
Carencias escolares básicas o alumnado con capacidades superiores a la media.
7. Orientar a los alumnos para que puedan elegir correctamente sus estudios posteriores o salidas profesionales más adecuadas.
8. Fomentar la enseñanza dinámica, más acorde con nuestro tiempo, para aumentar la motivación, las actitudes y una participación más activa en las clases.
9. Someter al Centro a una evaluación continua, cuya finalidad es revisar y mejorar.
10. Relacionar todo el proceso educativo con el entorno social, económico y cultural del alumnado.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES DEL CENTRO
MISIÓN
Formar a nuestro alumnado para facilitar su continuidad en los estudios superiores, la inserción laboral y la mejora personal y profesional, mediante la
formación permanente.
VISIÓN
Perseguimos ser un Centro de referencia, ofreciendo una enseñanza de calidad que fomente el desarrollo de las competencias -personal, profesional y social– y que atienda la demanda de las instituciones y empresas con la inserción laboral
de nuestro alumnado.
VALORES
Compromiso y perseverancia con la Misión y Visión, para conseguir un Centro de confianza de todos los grupos de interés.
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RENDIMIENTO ESCOLAR
El alumnado que obtiene mejor rendimiento académico es aquél que cuenta con unos padres que se preocupan por hacer un seguimiento continuo de su educación, asistiendo a las reuniones con
otros padres, con el tutor, con orientación, con el profesorado; vigilando las pautas de estudio; participando en las actividades; revisando los boletines de notas trimestrales, etc.
1. En los casos de bajo rendimiento o absentismo escolar es recomendable que los padres pidan
al profesorado y/o a orientación pautas para hacer un seguimiento más exhaustivo. Es muy útil el uso de la agenda escolar para controlar la realización de las tareas y comunicarse con los profesores.
2. No hay que olvidar que un buen desayuno (cereales, proteínas, productos lácteos, fruta...) es básico para un rendimiento académico óptimo.
3. Es fundamental comprender la importancia de crear una rutina de estudio en casa, ayudándoles a organizarse y siguiendo la evolución del alumno a través de la supervisión diaria de sus tareas.
4. Es importante fijar un tiempo de estudio diario, repartido entre todas las áreas según las dificultades de cada alumno.
5. No permitir actividades de ocio (televisión, deportes, ordenador, etc.) antes de acabar las tareas escolares.
6. Buscar el mejor entorno para su estudio con, al menos, una mesa de estudio, diccionarios, libros de texto y de consulta, y material escolar adecuado. Recordar la existencia de la Biblioteca Pública de nuestro municipio.
7. Adecuada aplicación de las técnicas de estudio: leer comprensivamente y varias veces, esquematizar, subrayar, memorizar, revisar, etc.
8. Actividades extraescolares tales como música, pintura, deportes, pueden generar buenos hábitos, aunque no deben ocupar más de tres días a la semana. El uso de nuevas tecnologías como Internet debe ser controlado en función de la edad de cada estudiante, puesto que, a pesar de ser una herramienta pedagógica, conlleva una serie de riesgos.
9. Asegurarse de que sus hijos duermen las horas necesarias para obtener un óptimo rendimiento académico. Es muy frecuente que los alumnos trasnochen viendo la televisión, utilizando el ordenador, etc.
NORMAS DE ORGANICACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF)
Normativa de Faltas de Asistencia
Título IV.– ASISTENCIA Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR CAPÍTULO 1.– CONTROL DE ASISTENCIA DEL ALUMNADO
A. El profesor controlará la asistencia del alumnado mediante el SGD (Sistema de Gestión Docente), el parte de clase y la ficha del alumno.
B. Los retrasos superiores a 15 minutos en la primera hora de clase serán considerados faltas de asistencia, de acuerdo con el procedimiento para los retrasos de este Reglamento. El alumno impuntual sólo será admitido en el aula con la presentación del parte de retraso firmado por la Tutoría de Faltas. En el resto de las horas no se considera retraso sino falta de asistencia.
NO existen 5 minutos de receso entre clase y clase.
C. Las faltas de asistencia sin justificar derivarán en una notificación por parte del Tutor de Faltas
al tutor del alumno. El tutor hablará con el alumno y, si existiese reiteración de faltas se entrevistará con los padres. Las faltas se justificarán en un plazo de 3 días hábiles después de haberse producido.
D. El Tutor de Faltas será quien justifique las faltas. La consideración de justificada será dada por
el Tutor de Faltas teniendo en cuenta las siguientes consideraciones, siempre que se adjunte el justificante correspondiente:
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Por enfermedad transitoria, menos de tres días: firma de padre, madre o tutor (incluidos mayores de edad).
Por enfermedad crónica o transitoria, más de tres días, con el parte médico pertinente.
Por enfermedad grave o fallecimiento de un familiar.
Por asistencia inexcusable a cualquier trámite relacionado con: DNI, pasaporte, oficina de empleo, presentarse a pruebas con convocatoria oficial, o asuntos con la Secretaría del Centro.
E. Se enviará un SMS al móvil de los padres de los alumnos de ESO, notificando las faltas de asistencia.
F. Los padres podrán consultar las notas, faltas, incidencias, etc. de sus hijos entrando en la página www.sgdweb.com, con una clave que deben solicitar al Centro. Se podrá ver una demostración de su funcionamiento si seleccionan la opción -CENTRO DE DEMOSTRACIÓN - TECNAUSA en la pestaña desplegable.
G. En caso de tener asignaturas aprobadas, si permanece en el Centro debe estar en el lugar que le indique el profesor de guardia.
H. No se podrá entrar en los talleres o aulas especiales en ausencia de los profesores encargados de los mismos.
I. El alumno solicitará a la Tutoría de Faltas o Jefatura de Estudios permiso para poder salir entre
horas. J. En el caso de que el profesor se retrase o no llegue a clase, el alumnado se quedará en su aula. Si no hay aula asignada, los alumnos permanecerán en el pasillo donde se encuentren hasta que el delegado o subdelegado contacte con el profesor de guardia. K. Si se supera el 15% de faltas injustificadas se pierde el derecho a la evaluación continua. El siguiente cuadro ilustra ese 15% según el número de horas a la semana del curso.
ESTIMACIÓN PARA UN CURSO DE 36 SEMANAS (tres trimestres)
HORAS SEMANALES TOTAL 1º AVISO 2º AVISO PERDIDA EVAL.
1 36 3 5 6
2 72 6 9 11
3 108 9 13 17
4 144 11 17 22
5 180 14 21 27
6 216 17 25 33
7 252 19 29 38
8 288 22 33 44
9 324 25 37 49
10 360 27 41 54
ESTIMACIÓN PARA UN CURSO DE 25 SEMANAS (dos trimestres/2º curso ciclos)
HORAS SEMANALES TOTAL 1º AVISO 2º AVISO PERDIDA EVAL.
1 25 2 3 4
2 50 4 6 8
3 75 6 9 12
4 100 8 12 15
5 125 10 15 19
6 150 12 18 23
7 175 14 21 27
8 200 15 23 30
9 225 17 26 34
10 250 19 29 38
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EXTRACTO DE LAS NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA
1. Tanto el alumnado como el profesorado deben mantener una relación cordial que se base
en el respeto mutuo a sus derechos como personas, evitando el uso de insultos, improperios, actos de violencia física dirigidos hacia los componentes del aula y respetando las características individuales de sexo, raza, o cualquier otra circunstancia personal o social que se dé entre todos los miembros de la comunidad educativa.
2. Es necesario cumplir y respetar la hora de entrada a clase. Se debe esperar al profesorado dentro del aula.
3. Salvo casos de fuerza mayor, se intentará acudir al servicio en el cambio de clase o en el recreo. De esta forma no se perderá la explicación del profesorado ni se interrumpirá el trabajo de los compañeros.
4. Si se llega tarde se debe traer el parte de retraso firmado por el profesor de Tutoría de faltas, según se contempla en el NOF (Normas de Organización de Funcionamiento) del Centro. Se deberá entrar en el aula tocando la puerta sin brusquedad, pidiendo permiso y no distrayendo la atención de los compañeros.
5. No se puede salir al pasillo en los cambios de hora, salvo en circunstancias especiales como un traslado de aula.
6. Se debe respetar el material de uso común en el aula (mesas, sillas, armarios, pizarras, etc.), así como el entorno. Asimismo, respetaremos el material y las pertenencias de los compañeros, como nos gustaría que respetaran las nuestras.
7. Las sillas se pondrán boca abajo sobre la mesa al final de la última hora de clase.
8. Es imprescindible mantener la atención durante el desarrollo de las clases y permanecer en silencio durante las explicaciones del profesor o la intervención de los compañeros. El alumnado no debe levantarse del asiento durante la clase, salvo que la actividad que estemos realizando lo requiera.
9. Es importante respetar el turno de palabra en las intervenciones y pedir la palabra de forma educada levantando la mano, así como esperar a ser atendido por el profesor. Se pretende conseguir un clima ideal de debate y moderación.
10. No se puede comer ni beber en las aulas.
11. No se puede hacer uso de aparatos electrónicos en el aula, tales como móviles, reproductores de música, etc. y como consecuencia de ello, no nos hacemos responsables de la pérdida o deterioro de los mismos. Si se incumple esta norma en clase, el profesorado impondrá la norma sancionadora que corresponda.
12. Es necesario tener actualizadas tus libretas de trabajo y agenda de clase. Debes llevar tu material de trabajo a clase (libretas, libros de texto, ropa de deporte, material de dibujo, etc.), así como mostrar una actitud correcta y activa.
13. La hora de clase finaliza cuando el profesor lo indique, no cuando toque el timbre, por tanto, no se debe recoger el material ni dejar de trabajar hasta ese momento.
14. Debemos preocuparnos de mantener una higiene personal adecuada, por salud, por bienestar propio y porque dentro del aula se convive con muchas personas durante seis horas al día, cinco días a la semana. Por todo ello la ducha diaria es imprescindible, así como al finalizar la clase de Educación Física si se ha realizado actividad deportiva.
15. Se debe tener en cuenta que las aulas específicas tienen unas normas propias de funcionamiento, que deben ser respetadas.
16. Para poder acceder a los aparcamientos es necesario contar con autorización y la tarjeta de identificación emitida por el Centro.
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Títulos del decreto que regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma
Canaria. Decreto 114/2011, de 11 de mayo. Boletín Oficial de Canarias, núm 108, de jueves 2 de
junio de 2011.
Título I. Disposiciones de carácter general. Título II. Derechos, deberes y obligaciones.
Capítulo I. Derechos y deberes del alumnado.
Capítulo II. Derechos y deberes de las familias.
Capítulo III. Derechos y deberes del profesorado.
Capítulo IV. Derechos y deberes del personal.
Título III. Promoción de la convivencia.
Capítulo I. Las normas de convivencia.
Capítulo II. Instrumentos para favorecer.
Capítulo III. Distribución de competencias.
Título IV. Conductas contrarias a la convivencia.
Capítulo I. Conductas contrarias a la convivencia.
Capítulo II. Aplicación de medidas y procedimientos.
Título V. Órgano de defensa del alumnado.
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CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA
Esta síntesis del organigrama básico del tratamiento de las conductas contrarias a la convivencia,
hecha a partir de las sugerencias del alumnado del centro, pretende servir de guía práctica para
resolver conflictos.
CONDUCTAS CONTRARIAS
A LA CONVIVENCIA MEDIDAS
A APLICAR
RESPONSABLES DE LAS MEDIDAS
RESPETO
Actitudes, gestos o palabras desconsideradas contra cualquier miembro de la
comunidad educativa
Reconocimiento
Reflexión
Compromiso
Actividades de aprendizaje
Profesor que detecta la conducta.
La reiterada y continuada falta de respeto al ejercicio del
derecho al estudio
Apercibimiento escrito
Privación del tiempo del recreo
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un periodo no superior a 3 días
Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares y complementarias
Tutor o equipo de gestión de
convivencia (según gravedad)
Desobediencia acompañada de actitudes despectivas o
amenazadoras
Apercibimiento escrito
Privación del tiempo del recreo
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un periodo no superior a 3 días
Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares y complementarias
Tutor o equipo de gestión de
convivencia (según gravedad)
Discriminación por diversos motivos
Apercibimiento escrito
Privación del tiempo del recreo
Realización de trabajos educativos
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un periodo no superior a 3 días
Tutor o equipo de gestión de
convivencia (según gravedad)
Incumplimiento o insubordinación ante medidas
correctoras
Apercibimiento escrito
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un período a determinar
Inhabilitación para cursar estudios en el centro
Equipo de Dirección
Suplantación de personalidad y firma. Modificación de
documentos oficiales
Apercibimiento escrito
Realización de un servicio a la comunidad como fórmula de reparación del daño causado
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un período a determinar
Inhabilitación para cursar estudios en el centro
Equipo de Dirección
Acoso escolar y humillaciones y vejaciones
Apercibimiento escrito
Realización de un servicio a la comunidad como fórmula de reparación del daño causado
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un período a determinar
Inhabilitación para cursar estudios en el centro
Equipo de Dirección
Provocar o participar en altercados o conductas agresivas que impliquen
riesgo grave
Apercibimiento escrito
Realización de un servicio a la comunidad como fórmula de reparación del daño causado
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un período a determinar
Inhabilitación para cursar estudios en el centro
Equipo de Dirección
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USO DE ESPACIOS COMUNES
Comer y beber dentro del aula.
Reconocimiento
Reflexión
Compromiso
Actividades de aprendizaje
Profesor que detecta la conducta.
Uso inadecuado de los contenedores para reciclar
Reconocimiento
Reflexión
Compromiso
Actividades de aprendizaje
Profesor que detecta la conducta.
Interferir en el tránsito por los pasillos.
Reconocimiento
Reflexión
Compromiso
Actividades de aprendizaje
Profesor que detecta la conducta.
La alteración del orden en cualquier lugar del centro, transporte escolar o en la realización de actividades
fuera del centro.
Apercibimiento escrito
Realización de trabajos educativos
Privación del tiempo de recreo
Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares y complementarias
Tutor o equipo de gestión de
convivencia (según gravedad)
Incitación a actuaciones perjudiciales para la salud y la
integridad personal
Apercibimiento escrito
Realización de un servicio a la comunidad como fórmula de reparación del daño causado
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un periodo a determinar según la gravedad
Equipo de Dirección
MANTENIMIENTO DEL MATERIAL
Cometer de forma no intencionada actos que causen desperfectos en
instalaciones o bienes de la comunidad educativa de
manera asilada
Apercibimiento escrito
Realización de trabajos educativos o tareas que contribuyan a la reparación de los daños causados
Tutor o equipo de gestión de
convivencia (según gravedad)
Cometer intencionadamente actos que causen
desperfectos en instalaciones o bienes de la comunidad
educativa de forma reiterada
Apercibimiento escrito
Realización de un servicio a la comunidad como fórmula de reparación del daño causado
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un periodo a determinar según la gravedad
Equipo de Dirección
USO RESPONSABLE DE APARATOS
ELÉCTRONICOS (El centro no se
hace responsable de su sustracción,
pérdida o deterioro )
Uso de aparatos electrónicos en el aula sin la autorización
del profesor de la materia correspondiente
Reconocimiento
Reflexión
Compromiso
Actividades de aprendizaje
Profesor que detecta la conducta
Grabación, publicidad o difusión no autorizada de
miembros de la comunidad educativa, cuando ello resulte
contrario al derecho a su intimidad
Apercibimiento escrito
Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares y complementarias
Suspensión del derecho de asistencia a clase por un periodo no superior a 3 días
Tutor o equipo de gestión de
convivencia (según gravedad)
Nota: La reiteración de faltas leves se considerará como falta grave, con sus correspondientes medidas y responsables de aplicación.
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MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE EDIFICIOS
A) El alumnado que de forma intencionada o por uso indebido cause daños a las instalaciones
del Centro o a su material, así como a los bienes y pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa, queda obligado a reparar el daño causado o a hacerse cargo del coste económico de su reparación. Igualmente, quienes sustrajeren bienes del Centro o de cualquier miembro de la Comunidad Escolar deberán restituir lo sustraído o su valor económico. En todo caso, los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles en los términos previstos en las leyes.
B) En el caso de que no aparezca el infractor o infractores, las anomalías o desperfectos
surgidos dentro del grupo de alumnos o aula asignada se resarcirán previo acuerdo de las partes afectadas, por acuerdo de la Junta de Delegados.
C) De los daños causados en otras dependencias, se responsabilizará a todos los grupos que ocupen la planta en que se haya producido o los que la hubieran ocupado si se tratara de talleres o aulas específicas.
D) Cada grupo de alumnos, al tener aula asignada, será responsable de las anomalías que se produzcan. En caso de estar compartida el aula por varios grupos, ambos serán responsables, teniendo en cuenta que:
1. No se utilizarán las paredes de aulas y pasillos para pegar carteles, trabajos, etc. Para este
propósito se usarán las carteleras. 2. Está terminantemente prohibido rallar o marcar con corrector las mesas, sillas, paredes y/o
causar cualquier tipo de deterioro en los enseres y locales. 3. Por razones de mantenimiento, desgaste e inversión, se aconseja que en las aulas las
persianas se suban hasta una altura prudente, nunca hasta el tope. 4. Es una necesidad ahorrar luz en todo el recinto. Por ello, se ruega no encender luces que
sean innecesarias. 5. Como apoyo a una mejor higiene en el Instituto, se colaborará:
Subiendo las sillas sobre las mesas cuando finalicen las horas de clase.
Utilizando las papeleras y recipientes de basura.
No comiendo ni bebiendo en aulas o locales especiales. El Centro cuenta con contenedores específicos para la recogida selectiva de basura, con el propósito de concienciar a toda la Comunidad Educativa de la importancia que tiene incluir este hábito en nuestra vida diaria y así contribuir a la conservación del medioambiente.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Para la planificación y aprobación de las actividades complementarias se establece el principio de coherencia con los objetivos propuestos para cada enseñanza. Se incluyen en las programaciones de aula, primando en la selección de las mismas el criterio de rentabilidad pedagógica. De forma paralela se procura que la Comunidad Educativa sea consciente de que dichas actividades forman parte del currículo de las distintas áreas, no siendo meras "excursiones" ocasionales y descontextualizadas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Las actividades complementarias se incluyen en la Programación General Anual que se elabora al inicio del curso y son aprobadas por el Consejo Escolar. Si éstas comportan salida del Centro es necesaria la firma de los padres o tutores legales del alumnado menor de edad, en la ficha de autorización que será entregada unos días antes de su realización.
El resto de la Comunidad Educativa también puede hacer propuestas, que se canalizan a través de la Vicedirección. La participación de todos es deseable, pues cada aportación significa el enriquecimiento de la oferta de actividades y la creación de un buen ambiente educativo.
Todas las actividades van acompañadas de un protocolo que incluye las medidas de seguridad dictadas por la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad. El curso pasado se articuló el protocolo a seguir en el caso de las Actividades Curriculares, que son aquellas que comportan salida del centro, con material y sin profesor, diseñadas para cubrir las necesidades que se plantean en los ciclos formativos.
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Legislación sobre el tema:
ORDEN de 19 de enero de 2001, por la que se dictan instrucciones sobre las medidas de seguridad a aplicar por el profesorado o acompañantes en las actividades extraescolares, escolares y/o complementaria, que realicen los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de canarias. (BOC 24-1-01).
ORDEN de 15 de enero de 2001, por la que se regulan las actividades extraescolares y complementarias en los centros públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias. (BOC 24-1-01)
PROCEDIMIENTO QUE HA DE SEGUIRSE EN LAS RECLAMACIONES
RECLAMACIONES A LAS SESIONES DE EVALUACIÓN DE ESO
¿Cuándo se puede reclamar?
Cuando un alumno o alumna, o, si es menor de edad, su padre o madre, tutores o representantes
legales, esté en desacuerdo con las calificaciones obtenidas al final del ciclo o curso, o con las
decisiones adoptadas, podrá reclamar por escrito, alegando alguno de los siguientes motivos:
a) La notable discordancia entre el desarrollo de las programaciones didácticas en el aula y su
incidencia en la evaluación.
b) La incorrecta aplicación de los criterios de evaluación recogidos en las programaciones
didácticas de las distintas áreas y materias.
c) La notable discordancia que pueda darse entre los resultados de la evaluación final y los
obtenidos en el proceso de evaluación continua desarrollada a lo largo del curso.
d) La incorrecta aplicación de otros aspectos contemplados en la orden de evaluación.
Asimismo, en la Educación Secundaria Obligatoria, podrá reclamar por escrito cuando se esté en
desacuerdo con la calificación obtenida en las pruebas extraordinarias y con las decisiones sobre
promoción o titulación que se deriven de esa convocatoria
¿Cuándo y dónde debe presentarse la reclamación?
En todos los casos, la reclamación deberá presentarse en los plazos establecidos, solicitando la
información e impresos en la Secretaría del Centro.
¿Qué procedimiento se sigue?
Si la reclamación se refiere a la calificación obtenida en alguna materia en la evaluación
final ordinaria, el Director o la Directora del Centro requerirá un informe que incluya los datos
aportados por el profesor o la profesora que imparte la materia y por el departamento
correspondiente. En cualquier caso podrán solicitarse los informes elaborados por el tutor o la
tutora a partir de las sesiones de evaluación del equipo docente. A la vista de toda la
documentación anterior y teniendo en cuenta su contenido, la Dirección notificará por escrito a la
persona interesada la resolución motivada en el plazo de dos días hábiles. En todo caso, para que
la reclamación sea estimada, será necesario el informe favorable del departamento. Igual
procedimiento se aplicará en el supuesto de reclamación contra la calificación obtenida en la
evaluación extraordinaria.
Si la reclamación se refiere a decisiones de promoción o titulación, la Dirección del Centro
resolverá teniendo en cuenta el informe de la sesión de evaluación final ordinaria del grupo
correspondiente al alumno o a la alumna o, en su caso, el de la sesión de evaluación
extraordinaria aportado por el tutor o la tutora. La resolución adoptada, que será motivada, se
notificará por escrito a la persona interesada en el plazo de dos días hábiles.
¿Y si no estoy de acuerdo con la resolución?
La persona afectada o su representante, no conforme con la resolución adoptada, podrá reiterar la
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reclamación ante el Director Territorial de Educación que corresponda, a través de la Secretaría
del Centro, en el plazo de los dos días hábiles siguientes a su notificación, y, en su defecto,
transcurridos diez días desde que inicialmente formulara dicha reclamación. La Dirección del
Centro remitirá todo el expediente (reclamación, informes, copia del acta de evaluación, resolución
de la Dirección del centro, etc.) a la Dirección Territorial de Educación, en el plazo de dos días
siguientes a recibir la reclamación. La Dirección Territorial, previo informe de la Inspección de
Educación, resolverá en el plazo de veinte días.
Contra dicha resolución cabe interponer recurso de alzada en el plazo de un mes ante la Dirección
General de Centros e Infraestructura Educativa. La resolución que se dicte agotará la vía
administrativa, salvo que la persona interesada quiera ejercer su derecho a interponer el recurso
potestativo de reposición, en cuyo caso dispondrá de un mes para presentarlo.
RECLAMACIONES A LAS SESIONES DE EVALUACIÓN DE BACHILLERATO
1. Cuando un alumno o una alumna, o, si es menor de edad, su padre o madre, o representantes
legales, estén en desacuerdo con las calificaciones obtenidas en la evaluación final del curso,
podrán reclamar por escrito, alegando alguno de los siguientes motivos:
a) La notable discordancia entre el desarrollo de las programaciones didácticas en el aula y la
evaluación.
b) La incorrecta aplicación de los criterios de evaluación recogidos en las programaciones
didácticas de las distintas materias.
c) La notable discordancia que pueda darse entre los resultados de la evaluación final y los
obtenidos en el proceso de evaluación continua desarrollada a lo largo del curso.
d) La incorrecta aplicación de otros aspectos contemplados en la presente Orden de evaluación.
2. Asimismo, se podrá reclamar por escrito cuando se esté en desacuerdo con la calificación
obtenida en la evaluación extraordinaria alegando alguno de los siguientes motivos:
a) Inadecuación de la prueba propuesta a los contenidos y criterios de evaluación de la materia.
b) Disconformidad con la corrección realizada.
3. En todos los casos, la reclamación deberá presentarse en los plazos establecidos, solicitando la
información e impresos en la Secretaría del Centro.
Artículo 18.- Procedimiento para la resolución de las reclamaciones.
1. En cualquier caso, el Director o la Directora del Centro requerirá un informe que incluya los
datos aportados por el profesor o la profesora que imparte la materia y por el departamento
correspondiente.
2. Si la reclamación se refiere a la calificación obtenida en alguna materia en la evaluación final
ordinaria, se solicitará un informe al tutor, que aportará los datos recogidos en los informes
elaborados a partir de las sesiones de evaluación del equipo docente.
3. La Dirección del Centro podrá solicitar asesoramiento tanto del equipo educativo del alumno
como de la Comisión de Coordinación Pedagógica, u órgano de coordinación docente
equivalente. A la vista de todo lo anterior la Dirección resolverá de forma motivada y lo notificará
por escrito a la persona interesada en el plazo de dos días hábiles.
4. La persona afectada o su representante, no conforme con la resolución adoptada, podrá
reiterar la reclamación ante la Dirección Territorial de Educación que corresponda, a través de la
Secretaría del Centro, en el plazo de los dos días hábiles siguientes a su notificación, y, en su
defecto, transcurridos diez días desde que inicialmente formulara dicha reclamación. La Dirección
del Centro remitirá todo el expediente (reclamación, informes, copia del acta de evaluación,
pruebas, resolución de la Dirección del Centro, etc.) a la Dirección Territorial de Educación, en el
plazo de dos días tras recibir la reclamación. La Dirección Territorial, previo informe de la
Inspección de Educación, resolverá notificándolo en el plazo de veinte días tanto al Centro como
a la persona interesada. Contra dicha resolución cabe interponer recurso de alzada en el plazo de
un mes ante la Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa. La resolución que se
dicte agotará la vía administrativa.
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5. Cuando se estime la reclamación o recurso, se procederá a rectificar las calificaciones o
decisiones correspondientes mediante diligencia extendida por la Dirección del Centro en los
documentos de evaluación con referencia a la decisión adoptada, todo lo cual se pondrá en
conocimiento del profesor o profesora afectado y del correspondiente departamento de
coordinación didáctica.
RECLAMACIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
La reclamación la podrá presentar el alumno o su representante legal, basándose en alguno de los
siguientes supuestos:
a. Inadecuación de los instrumentos de evaluación (pruebas orales, escritas y prácticas,
trabajos continuos en el aula o taller, trabajos encargados, proyectos, etc.) propuestos al
alumnado en relación con las capacidades terminales de los módulos profesionales y a los
objetivos generales y capacidades actitudinales comunes del ciclo formativo.
b. Incorrecta aplicación de los criterios de evaluación establecidos.
c. Notable discordancia entre la calificación final y las parciales otorgadas.
En todos los casos, la reclamación deberá presentarse en los plazos establecidos,
solicitando la información e impresos en la Secretaría del Centro.
Si la reclamación se refiere a la calificación otorgada en algún módulo, el Director del Centro
requerirá informe del departamento didáctico correspondiente y, con el asesoramiento del equipo
docente, resolverá y notificará por escrito al interesado, en el plazo de dos días hábiles.
Si la reclamación se refiere a decisiones de promoción o acceso a Integración y FCT, el Director
del Centro, con el asesoramiento de la Comisión de Coordinación Pedagógica, resolverá y
notificará por escrito la decisión tomada al interesado, en el plazo de dos días hábiles.
La persona afectada o su representante, no conforme con la resolución adoptada, podrá reiterar la
reclamación ante el Director Territorial de Educación que corresponda y a través de la Secretaría
del Centro, en el plazo de los dos días hábiles siguientes a su notificación y, en su defecto,
transcurridos diez días desde que inicialmente se formulara dicha reclamación dentro del plazo
señalado. La Dirección del Centro remitirá todo el expediente (reclamación, acuerdos o informes
del departamento didáctico, del equipo docente o de la Comisión de Coordinación Pedagógica,
copia del acta, etc.) a la Dirección Territorial de Educación, el día siguiente al que se reciba la
reclamación. La Dirección Territorial, previo informe de la Inspección de Educación y a propuesta
de ésta, resolverá en el plazo de un mes, pudiendo recabar, asimismo, el asesoramiento de
profesores de la especialidad. Dicho recurso se considera como un recurso de alzada cuya
resolución pondrá fin a la vía administrativa.
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Firma de padre/madre:_______________ Firma de Jefe de Estudios: ________________
Código: F1. POC-PE03.01 Edición: 1
Nombre del alumno/a:________________________________________ Curso: __ Grupo: __
E.S.O BACHILLERATO CICLO
Nombre del padre, madre o tutor legal: ___________________________________________
Profesorado con el que desea contactar Área/materia Horario de atención
1.
2.
3.
4.
SOLICITUD DE ENTREVISTA CON EL PROFESORADO EN LAS
REUNIONES DE PADRES CON DEPARTAMENTOS
Visita de padres y madres del 2 de noviembre de 2016
* Plazo de entrega hasta el miércoles 26 de octubre.
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Firma de padre/madre:_______________ Firma de Jefe de Estudios: ________________
Código: F1. POC-PE03.01 Edición: 1
Nombre del alumno/a:________________________________________ Curso: __ Grupo: __
E.S.O BACHILLERATO CICLO
Nombre del padre, madre o tutor legal: ___________________________________________
Profesorado con el que desea contactar Área/materia Horario de atención
1.
2.
3.
4.
SOLICITUD DE ENTREVISTA CON EL PROFESORADO EN LAS
REUNIONES DE PADRES CON DEPARTAMENTOS
Visita de padres y madres del 1 de febrero de 2017
* Plazo de entrega hasta el miércoles 25 de enero
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