Cta2_u2-Sesion4 - 2016 Final

8/17/2019 Cta2_u2-Sesion4 - 2016 Final

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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORASSEGUND

O2 4/7 3

TITULO DE LA SESIÓNLos cuerpos en movimieno

APRENDIZAJES ESPERADOSCO!PETENCIAS

CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediantemétodos

científcos,situacionessuscepti!es dese" in#estigadaspo" !a ciencia$

%na!i&a datos oin'o"maci(n$

)ont"asta * comp!ementa !osdatos o in'o"maci(n de su

indagaci(n con e! uso de'uentes de in'o"maci(n$ E+t"ae conc!usiones a pa"ti" de !a

"e!aci(n ent"e sus ip(tesis * !os"esu!tados otenidos en !aindagaci(n

E#a!-a *comunica$

Esta!ece !as causas deposi!es e""o"es en e! p"oceso *

! d d i d i(


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!t d d i d i(

esper) 9ue 'os esu(i)nes conr)sen 8comp'emenen 'os ()os o in=orm)ci*n (e su

in()-)ci*n con e' uso (e =uenes (e in=orm)ci*n;v)'i(en su 6ip*esis con .)se en conocimienoscien/,cos (e' !RU; =ormu'en 8 susenen susconc'usiones0

6ps>???08ouu.e0com>?)c65v@Z8FR(TvoGA

Des)rro''o #B minuos& Analiza datos o información

E! docente guía a !os estudiantes en !a !ectu"a de! g".fco a pa"ti" de !assiguientes p"eguntasué tipo de !inea se a gene"ado en e! g".fco5 6ecta * ascendenteué nos indica !a !inea "ecta5 ue e! m(#i! esta a#an&ando con distancias* tiempos igua!es

di t d ! t t t ! i t 5 9 é5

https://www.youtube.com/watch?v=ZtyFRdTvoGAhttps://www.youtube.com/watch?v=ZtyFRdTvoGAhttps://www.youtube.com/watch?v=ZtyFRdTvoGAhttps://www.youtube.com/watch?v=ZtyFRdTvoGA


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Conin) )6or) con e' (es)rro''o (e ') sesi*n< #$B minuos& E! docente "ecue"da * p"ecisa 8ue en !a c!ase ante"io" se 'o"mu!a"on !as

conc!usiones de !a indagaci(n * so!icita a un integ"ante de un e8uipo 8ue!ea sus conc!usiones$

E! docente p"egunta ué deemos ace" con !os "esu!tados de nuest"aindagaci(n5 )(mo podemos comunica" nuest"os "esu!tados5

os estudiantes pa"ticipan mediante !a técnica de !!u#ia de ideas * seespe"a 8ue digan a* 8ue e#a!ua" e! p"oceso de indagaci(n * comunica"nuest"os "esu!tados$ )aso cont"a"io, e! docente p"esenta e! p"op(sito de !asesi(n$

Des)rro''o< #B minuos&Evalúa y comunica

os estudiantes, en e8uipo, "ee+ionan so"e e! p"oceso de indagaci(n"ea!i&ado$ 9a"a e!!o, se p!antean !as siguientes p"eguntas )u.! 'ue e! p"o!ema 8ue in#estigamos5 E! diseo de !a e+pe"iencia nos

si"#i( pa"a "esponde" a nuest"a p"egunta p"o!ema5 En caso de 8ue nouie"a sido -ti!, 8ué modifcaciones !e a"íamos5 Sus "esu!tados sepod"ían ap!ica" a ot"as indagaciones o so!o son #.!idos pa"a este caso5

E! docente guía a !os estudiantes en esta!ece" !as causas de posi!ese""o"es o !imitaciones en e! p"oceso * !os "esu!tados de su indagaci(n

1 ! !! ! i d ! ' d t

INICIO$ )ontinuamos con !a e#a!uaci(n * comunicaci(n de !a


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TAREA A TRAAJAR EN CASA Los esu(i)nes e').or)n un in=orme (e in()-)ci*n; enien(o encuen) ') si-uiene ')s c)p)ci()(es r).)7)()s< Pro.'em)i:)siu)ciones; (ise) esr)e-i)s p)r) 6)cer un) in()-)ci*n; -ener)8 re-isr) ()os e in=orm)ci*n; )n)'i:) ()os e in=orm)ci*n 8ev)') 8 comunic)0

EALUACIÓN FOR!ATIA SU!ATIA 9"opicia !a metacognici(n en !os estudiantes pa"a toma" decisiones$ %p!ica pa"cia!mente !a "-"ica po" e8uipo pa"a #a!o"a" e! a#ance de! !og"o

de !a competencia con "especto a !as capacidades 4 * con !a fna!idad de8ue !os estudiantes "ea!icen !os "ea1ustes de sus ap"endi&a1es$

Hina!mente, se ap!ica !a misma "-"ica como e#a!uaci(n sumati#a demane"a indi#idua!$ :ane+o ;

!ATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR !iniserio (e E(uc)ci*n. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente

de 2 º grado de Educación Secundaria0 B$0 Grupo E(iori)'Norm)0

i( SEC DO B$REFBIDB$A G , i i* i


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ANEMO $

RURICA PARA ALORAR EL INFOR!E DE INDAGACIÓNResu')(o (e )pren(i:)7e 6ea!i&an una indagaci(n so"e e! mo#imiento "ecti!íneo uni'o"me$

)O>9E9EO

ESCALAS 9UN


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in'o"maci(n$ #a"ia!esindependiente *dependiente$

• 6ep"esenta !os datosmediante g".fcos$

posici(n de !as#a"ia!esdependiente eindependiente *esta!eciendo su"e!aci(n$

posici(n de !as#a"ia!esdependiente eindependiente$

co""ecta posici(nde !as #a"ia!esen estudio$

%na!i&adatos oin'o"maci(n

• )ont"asta *comp!ementa!os datos oin'o"maci(n desu indagaci(ncon e! uso de'uentes dein'o"maci(n$

• E+t"ae conc!usiones apa"ti" de !a "e!aci(nent"e su ip(tesis *!os "esu!tadosotenidos en !a

indagaci(n, o de ot"asindagacionescientífcas, * #a!ida o"eca&a !a ip(tesisinicia!$

E+t"ae conc!usionesa pa"ti" de !a"e!aci(n ent"e suip(tesis * !os"esu!tados otenidosen !a indagaci(n, ode ot"asindagacionescientífcas, * #a!ida o"eca&a !a ip(tesisinicia!$

E+t"ae conc!usionesa pa"ti" de !aip(tesis, !os"esu!tados de !aindagaci(n * e! usode 'uentes dein'o"maci(n$

E+t"aeconc!usiones sinconside"a" !aip(tesis, !os"esu!tados de !aindagaci(n * e!uso de 'uentes dein'o"maci(n$

No e+t"aeconc!usioneso !asconc!usionesest.ndes!igadasde !aindagaci(n$%dem.s nose e#idenciae! uso de'uentes dein'o"maci(n$

E#a!-a *comunica$

• Esta!ece !ascausas deposi!es e""o"esen e! p"oceso *"esu!tados de suindagaci(n$

• Sustenta susconc!usiones demane"a o"a! * esc"ita,e#idenciando e! usode conocimientoscientífcos *te"mino!ogíamatem.tica, enmedios #i"tua!es o

Esta!ece !as causasde posi!es e""o"esen e! p"oceso *"esu!tados de suindagaci(n *sustenta susconc!usiones demane"a o"a! *esc"ita, e#idenciando

e! uso deconocimientoscientífcos en mediosp"esencia!es$

Esta!ece !as causasde posi!es e""o"esen e! p"oceso *"esu!tados de suindagaci(n *sustenta susconc!usiones demane"a o"a! *esc"ita$

No "ea!i&a ning-ntipo dee#a!uaci(n pe"osi susconc!usionescomo "esu!tadosde su indagaci(n$

No "ea!i&aning-n tipodee#a!uaci(nni comunicasusconc!usiones$


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p"esencia!es$

Documents

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