Programación de actividades de la Asignatura

FACILITADOR/A: CORREO ELECTRÓNICO:

TELÉFONO:

I. ORIENTACIONES GENERALES

En el mundo globalizado en el que estamos inmersos, donde la violencia y los

antivalores están a luz del día, necesitamos auxiliarnos de diferentes estrategias

encaminadas a fortalecer nuestra estima y muy especialmente el autocontrol, siendo

esta la finalidad de la asignatura Ser Humano y su Contexto, la cual ofrece la

oportunidad de construir conocimientos significativos y críticos que nos ayudarán a

ser mejores personas, a valorarnos y a la vez aprender a vivir juntos e interactuar con

los demás, logrando una convivencia individual y grupal más armónica.

Esta asignatura tiene como material de estudio básico el Libro Ser Humano y su Contexto. Ediciones UAPA de M. Polanco y E. Almonte.(Disponible en el ECONOMATO de UAPA).

Cada semana debes hacer una entrega de las actividades planificadas en el Cronograma de Actividades.

Debes tener en cuenta lo siguiente:

1. En el cronograma de actividades, observar el orden en que se trabajarán los temas.

2. Enviar a tiempo las asignaciones para ir controlando tus logros y hacerles las observaciones de lugar que se requieran.

3. Todos los días debes dedicarle por lo menos dos horas al estudio de cada asignatura.

4. Participar en los foros, chats, y los diferentes medios de contacto con tu facilitador/a.

5. Estar pendiente a los mensajes, retroalimentaciones y correos que te envía tu facilitador/a.

II. METODOLOGÍA DE TRABAJO

La metodología se fundamenta en la concepción de que el participante es el principal responsable de su aprendizaje. En una relación horizontal, abierta y participativa, rompiendo los esquemas tradicionales, se pretende desarrollar el sentido de la discusión a través del foro y relacionar los conocimientos que se van adquiriendo con los procesos que se van desarrollando.

Para el éxito de esta asignatura debes tener los saberes previos basados en el conocimiento básico del método científico, una actitud de identificación con problemas de investigación y la capacidad para utilizar herramientas informáticas en los procesos de aprendizajes

La metodología de trabajo que se llevará a cabo para la realización de las actividades responde a:

Leer y estudiar cada semana los Temas y/o Unidades y realizar las actividades y ejercicios de autoevaluación de cada uno de ellos, los cuales te permitirán evaluar tu nivel de conocimiento.

Realizar y enviar a la plataforma las actividades y los ejercicios asignados en la fecha indicada.

En caso que tengas alguna dificultad para subir las tareas a la plataforma, debes realizarla en tu cuaderno y presentarla a tu facilitador/a, en la fecha indicada.

III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Realiza las actividades contempladas en el presente calendario y súbelas en el espacio correspondiente en el espacio virtual.

SEMANA TEMAS O UNIDADES DE TRABAJO

ACTIVIDADES Valor porcentual

1

UNIDAD I:

Ser humano y su Contexto

Competencia a desarrollar: Asume una actitud de autovaloración personal como ser humano racional, capaz de interactuar en armonía con su ambiente natural y social.

A continuación se encuentran las actividades de la Unidad I que debes desarrollar. Las dudas que te surjan favor de preguntarlas en el foro de dudas y con gusto te retroalimentaré.

Lee el capítulo uno del libro de texto y realiza las siguientes acciones.

1. Expresa tu concepto de ser humano.

2. Haz una reflexión acerca de la naturaleza del ser humano y expresa tu opinión al respecto en (dos párrafos).

3. Define las propiedades de ser persona: dignidad, identidad, igualdad, libertad y expresa varios ejemplos de cómo se manifiestan en la cotidianidad.

4. Explica cómo puede el ser humano satisfacer sus necesidades de: filiación, poder y logro, según el enfoque de McClelland.

5. Explica varias razones por las que consideras es necesario la satisfacción de los siguientes derechos: alimentación, vivienda, educación, salud y trabajo.

6. Nombra algunos valores que debe poseer el ser humano y expresa qué papel, según tu percepción, juegan los mismos en la vida de las personas y en la interacción con su entorno.

7. Haz una breve descripción de quién eres

2 UNIDAD IILa Biodiversidad Competencia a desarrollar: Identifica

los elementos del ecosistema, como parte del conjunto de la naturaleza que garantizan el equilibrio ecológico.

Consulta en el libro de texto básico u otras fuentes los contenidos referidos a la Unidad II

1-. Elabora un collage representando diferentes ecosistemas donde se evidencien los niveles tróficos, así como los distintos factores que afectan la biodiversidad en la localidad donde vives. Presentar al facilitador/a.

2- Realiza las actividades del tema II del texto básico.

UNIDAD IIILa Autoestima y las

relaciones Interpersonales.

Competencia a desarrollar: Asume una actitud de autovaloración personal como ser humano racional, capaz de interactuar en armonía con su ambiente natural y social.

El tema que estamos tratando en esta ocasión es "La autoestima y las relaciones interpersonales". Para una mejor comprensión y logro de los aprendizajes esperados, debes ver el video de la autoestima disponible en los materiales del curso, escuchar los dos audios, sobre cómo incrementar la autoestima para siempre y el audio cómo mejorar la actitud. Idea inconclusa

Lee el capítulo 3 del libro de texto básico y otras fuentes. Realiza un informe escrito tomando en cuenta los siguientes aspectos:

1-Concepto de autoestima y explica brevemente cómo se forma esta.

2-Escribe las principales características de una autoestima equilibrada.

3- Establece las relaciones entre autoestima y felicidad.

4-Describe algunos efectos de la autoestima en las relaciones contigo mismo y con los demás.

5- ¿Cómo consideras que es tu autoestima, según lo estudiado en esta Unidad? 

5-Según tu opinión, ¿Qué son las relaciones interpersonales?

6-Describe los principios elementales de las relaciones interpersonales.

7-¿Qué son las actitudes y qué papel juegan en las relaciones interpersonales?

8.- A partir del audio sobre cómo mejorar

3UNIDAD IV

La Comunicación efectiva

Competencia a desarrollar: “Implementa estrategias de comunicación efectiva con vistas a un mejor desempeño personal y profesional”

En esta Unidad, escucharás el tema sobre; “Como comunicarnos efectivamente en público” de Camilo Cruz. Después de su escucha atenta e interiorización,  expresa tu opinión acerca del audio y en qué te ha ayudado.

Lee el texto y desarrolla un reporte con la siguiente guía

1.- El valor de la comunicación en la vida de las personas.

2.- Describe qué tipo de comunicador eres

3.- ¿Desde tu opinión personal, expresa cuáles consideras que son los puntos esenciales para tener una buena comunicación?

4.- Escribe tres estrategias que pondrás en práctica para comunicarte de manera efectiva y afectiva con los /as demás.

4

Unidad VEl Liderazgo Efectivo

Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de liderazgo en busca de la resolución de conflictos.

Consulta en el libro de texto y otras fuentes los contenidos de esta Unidad y observa los

5 videos titulados: desarrolle su liderazgo. Escucha el audio de las cuatro etapas del liderazgo de Camilo Cruz y después desarrolla las siguientes actividades.

Elabora un reporte sobre:

1.- Concepto de liderazgo. 

2.- Estilos de liderazgo.

3.- Describe un líder efectivo.

4.- Enumera algunas estrategias que conduzcan a convertirte en un líder efectivo.

5.- Esquematiza las tácticas de influencia que deben asumir los líderes efectivos.

6. Haz un resumen con tus palabras donde expongas en qué consisten las 8 herramientas de influencia, descritas en los videos.

7. Escucha el audio de las cuatro etapas del liderazgo de Camilo Cruz y resume por escrito, las ideas principales, las etapas del desarrollo de liderazgo y el valor de los estándares de calidad en el desarrollo de tu liderazgo.  

5

UNIDAD VI Integración de Grupos

y Trabajo de

UNIDAD VI Integración de Grupos

y Trabajo de Equipo

Competencia a desarrollar: Ejecuta acciones de

valoración de los aportes personales y de los

miembros del grupo al aceptar compromiso de

trabajo.

Lee el tema en el libro de texto y luego haz un informe tomando en cuenta lo que se te pide:

1. Establece las diferencias existentes entre los conceptos grupo y equipo.

3. Enumera las características del equipo eficaz.

4. Nombra los elementos básicos para el manejo efectivo de equipo.

5. ¿Qué diferencias existen entre un equipo competitivo y uno cooperativo?

6- Enumera las principales ventajas del trabajo en equipo.

7-. ¿Qué es la sinergia y cómo se expresa en el trabajo en equipo?

8- Observa detenidamente el video " Las hormigas" y

luego haz un informe tomando en cuenta lo que se te

pide:

A)- Enumera al menos 5 características acerca de las

hormigas que demuestran que ellas realizan un

trabajo coordinado. 

B)- Cómo se manifiesta la sinergia en la forma de

trabajar de las hormigas.

C)- Qué aprendiste de las hormigas sobre el trabajo en equipo.

6UNIDAD VII

Los Conflictos Competencia a desarrollar: Implementa

estrategias de comunicación efectiva y de

liderazgo en busca de la resolución de

conflictos.

Estudia el tema Manejo de  conflictos en el

libro de texto básico y realiza las siguientes

actividades.

1. Escribe tres definiciones de conflictos y a

partir de las mismas, elabora una definición

personal.

2. Explica con tus palabras  en qué sentido

pueden los conflictos ser  oportunidades de

desarrollo.

3. Describe  las principales estrategias

utilizadas en la resolución de conflictos.

4. Elabora una situación o caso real o

imaginario donde puedas implementar las 

estrategias: negociación, mediación y arbitraje.

Elige uno de los casos a tu gusto y describe

los pasos de cómo lo aplicarías.

7Investigación Final para

evaluar la producción escrita

El trabajo final es una actividad práctica de

investigación que estará orientada a poner en

práctica algunos de los conocimientos adquiridos y

herramientas que favorezcan tu desarrollo personal.

Te propongo algunas opciones:

1. Observa una persona importante de tu contexto,

(un maestro durante la impartición de docencia en

una escuela de tu comunidad, un líder  de una

empresa, un líder político o un líder religioso,).

Evalúa el estilo de comunicación predominante.

2. Visita una empresa o una institución y evalúa el

estilo de liderazgo que predomina.

3. Haz un estudio sobre los niveles de autoestima de

un grupo de personas de tu contexto comunitario o

familiar.

4. Aplica en un caso real los procesos de manejo de

conflictos basados en principios y haz un informe

con los pasos empleados y los resultados obtenidos.

5. Escuche el audio libro El caballero de la

armadura oxidada y realiza un reporte escrito,

desarrollando los siguientes tópicos.

a. Reseña del libro

15%

b. Valores morales y éticos que fomenta

c. Resuma en dos o tres párrafos los contenidos del

libro

d. Describa los personajes y el rol que representan

en nuestras vidas. (un párrafo por cada personaje.)

e. Haga una breve explicación de por qué considera

el libro apropiado para la asignatura y por qué le

recomendaría a otras personas escucharlo o leerlo.

Nota: su reporte debe contener:

o Hoja de presentación

o introducción (punto o tópico 1 si

eliges escuchar el audio)

o Desarrollo (puntos o tópicos  2, 3 y 4

si eliges escuchar el audio)

o Opinión personal o conclusión (punto

o tópico 5 si eliges escuchar el audio)

o Bibliografía o fuentes utilizadas.

Utilice la norma. APA

8PRUEBA FINAL Devolución de trabajos a los participantes.

Prueba Escrita Departamental (50%)50%

Total 8 100%

IV. PAUTAS PARA LA PRUEBA ESCRITA DEPARTAMENTAL:

PARA EL EXAMEN O PRUEBA ESCRITA: deben estudiar todos lo temas y/o unidades tratados hasta ese momento y tomar en cuenta las observaciones y retroalimentaciones hechas por el/a facilitador/a en las actividades y autoevaluaciones. El examen se realizará en la fecha ____

V. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PARA EL RESULTADO FINAL DE LA ASIGNATURA, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN A TOMAR EN CUENTA SON LOS SIGUIENTES:

Producción oral y actividades de interacción …………………………….. 10 puntos Producción escrita…………………………………………………………………..….. 15 puntos Actividades prácticas ………………………………………………………………….…15 puntos

Actitudes y valores ……………………………………………………………………. 10 puntos Prueba escrita en la octava semana ……………………………………………. 50 puntos

¡Les deseo muchos éxitos!