comunicación la de P - mimateriaenlinea.unid.edu.mx · 7 Los axiomas de la comunicación interpersonal 8 Teoría general de sistemas 9 La comunicación no verbal 10 Comunicación

Psicología de la comunicación


II

El alumno comprende los conceptos básicos de los procesos de cognición e identifica las características de la personalidad y su desarrollo en sociedad como parte del proceso de comunicación.

1. COMUNICACIÓN1.1 Definición1.2 Funciones1.3 Componentes1.4 Escuchar1.5 Feedback

2. EL LENGUAJE2.1 Características2.2 Procesos 2.3 Construcción2.4 Comunicación2.5 Lenguaje sociolingüístico

3. ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA3.1 Estímulo externo3.2 Procesamiento de la información neural

4. MODELO LINEAL DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL4.1 Los axiomas de la comunicación interpersonal

5. TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS5.1 Definición de sistema5.2 Características de los sistemas abiertos

Propósito de la asignatura

A alumnos de licenciatura en ciencias y técnicas de la comunicación para que conozcan el proceso cognoscitivo en el que se circunscribe la decodi-ficación de los mensajes.

A quién se dirige

Temas de la asignatura

Psicología de la comunicaciónPsicología de la comunicación

III

6. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL6.1 Knesia6.2 Paralingüística6.3 Proxémica

7. COMUNICACIÓN EN LA INTERACCIÓN SOCIAL7.1 El nivel de control7.2 Influencia social7.3 Nivel de afiliación

Requerimientos técnicos para el curso

Para tomar este curso se requiere contar con:

iPod Touch (preferentemente) Conexión a internet iTunes Cuenta personal habilitada para iTunes México Quick Time Acrobat Reader, versiones 9.4 en adelante Navegador web

Duración estimada

Cursarás en el aula dos horas con tu profesor para estudiar los contenidos del programa. Adicionalmente, la revisión y reforzamiento del contenido publicado en la plataforma te tomará dos horas cada semana.


Universidad Interamericana para el Desarrollo


IV

A continuación se describe brevemente la forma de tomar este curso. Sin embargo, no dudes en consultar a tu Profesor o a tu Coordinador Acadé-mico acerca de cualquier inquietud:

El curso tiene una duración de 14 semanas, las cuales se organizan de la siguiente manera: Semana 1 corresponde a la presentación del curso, criterios de

evaluación y breve explicación de la plataforma Moodle. Semanas 5 y 10 destinadas a la evaluación parcial del cuatrimestre. Semana 14 que corresponde a la evaluación final de la asignatura.

Las diez semanas restantes se organizan a través de bloques como se muestra en la siguiente tabla:

Estructura de la asignatura con apoyo digital

El curso con Apoyo Digital está organizado en 10 sesiones, en cada una de éstas revisarás un concepto clave propio de la disciplina que estudias.

Los conceptos clave que revisarás en esta asignatura son:

Semana Sesión con ADI Bloque

1 NA*: Introducción presencial del curso

2 1

Bloque A3 2

4 3

5 NA*: Evaluación parcial presencial

6 4

Bloque B7 5

8 6

9 7

10 NA*: Evaluación parcial presencial

11 8

Bloque C12 9

13 10

14 NA*: Evaluación final presencial

Sesión Concepto clave

1 Comunicación

2 Componentes de la comunicación

3 Lenguaje

4 Organización perceptiva


V

Cada semana cursarás:

Dos horas en aula, donde estudiarás los distintos temas que se abordan en el programa con la guía de tu profesor, quien preparará distintas herramientas para fortalecer tu aprendizaje.

Dos horas con apoyo digital, donde revisarás y reforzarás un con-cepto por sesión utilizando una serie de recursos electrónicos a través de ejercicios, prácticas y materiales diseñados especialmen-te para la asignatura. Tu profesor estará en contacto contigo para dar seguimiento a tu avance en los recursos que se te presentan y resolverte dudas o comentarios con respecto a los tópicos de la materia.

El Sistema de Aprendizaje a través del apoyo digital cuenta con las siguientes características:

El Sistema te brinda materiales de diversos tipos para cada uno de los temas de la asignatura.

Los materiales están diseñados para que los estudies aproximada-mente en dos horas.

El material está disponible para que lo consultes en cualquier momento.

El profesor te apoyará durante todo el curso a través de las herramien-tas propias del Sistema de Aprendizaje tales como mensajes, foros y chats, además del espacio en clase.

5 Estímulo externo

6 Modelo lineal de la comunicación interpersonal

7 Los axiomas de la comunicación interpersonal

8 Teoría general de sistemas

9 La comunicación no verbal

10 Comunicación en la interacción social

Actividades de aprendizaje

Es importante que cada sesión revises los recursos que se muestran como parte de las actividades de apoyo digital de la asignatura.

En cada bloque encontrarás los siguientes recursos para reforzar los con-ceptos clave de la asignatura:

Uno o dos recursos audiovisuales. Una lectura. Una autoevaluación. Una actividad complementaria. Una aplicación para usar a través del dispositivo móvil.




VI

La evaluación del curso está conformada por dos componentes:

La evaluación presencial con un valor de 75%, la cual será asignada de acuerdo a lo que indique tu profesor.

La evaluación de las actividades en plataforma con un valor de 25%, la cual será asignada de acuerdo a lo que se indica en la siguiente tabla:

Bloques: Evaluación Autoinstruccional

ActividadComplementaria

EvaluaciónTotal %

AAutoevaluación

5%

Mapas conceptuales, mapas mentales o

diagramas5%

Primer parcial10% de 30%

BAutoevaluación

5%

Ensayos de una cuartilla o

Presentación Power Point

5%

Segundo parcial10% de 30%

CAutoevaluación

5%Ninguna

Final5% de 40%

Total= 25% de 100%

En el sitio de la materia encontrarás los datos del PROFESOR de este curso, tales como su nombre, su fotografía, un resumen curricular y su correo electrónico.

Podrás ingresar a distintos recursos audiovisuales para profundizar sobre los temas correspondientes a través de casos prácticos, casos de éxito, in-formación complementaria o diagramas.

Evaluación del curso

Datos del Profesor


VIII

Las fuentes que se presentan a continuación son las básicas empleadas para el contenido del curso esta lista puede ampliarse a lo largo del curso, o ser complementada por los alumnos con el fin de profundizar en los te-mas de interés particular.

Baron, r. (1996). Psicología. México: Prentice Hall.

Berger, P.; Lukmann, T. (1968). La construcción social de la realidad. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu.

BerLo, D. (1984). Redes de comunicación. México: Norma.

BerLo, D. (2000). El proceso de la comunicación: introducción a la teoría y a la práctica. Buenos Aires, Argentina: El Ateneo.

BiTTi, r. (1990). La comunicación como proceso social. México: Grijalbo.

CarLson, n. (1996). Fundamentos de psicología fisiológica. México: Prentice Hall.

Das, J. P.; kar, B.; ParriLLa, r. (1998). Planificación cognitiva. Bases psicológi-cas de la conducta inteligente. España: Paidós.

DeL Barrio, V. (1983). El lenguaje y sus perturbaciones. España: Síntesis.

rosenzweig, m. (1992). Psicología fisiológica. México: McGraw-Hill.

sanz, m. L. (1997). Psicología. Mente y conducta. España: Descleé de Bouwer.

smirnoV, a. a.; ruBinsTein, s. L.; LeonTieV, a. m.; TiePLoV, B. m. (1960). Psicología. México: Grijalbo.

waTzLawiCk, P.; BeaVin, J.; JaCkson, D. (2002). Teoría de la comunicación huma-na. Interacciones, patologías y paradojas. Barcelona: Editorial Herder.

Si tienes alguna duda o problema relacionado con el contenido de este ma-terial, consulta al PROFESOR o a tu COORDINADOR ACADÉMICO. Si tie-nes alguna duda o problema técnico contacta a tu Coordinador Académico.

VII

Referencias

Contactos




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