Upload
kurt
View
47
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Claus Timm, Stefan Frello og Morten Nilsson. Oversigt. Andenårsklasse , flere mindre forløb: Skriftlige opgaver i grupper Virtuelle forløb Diskussioner/Rollespil i klassen. Indhold: Skriftlige opgaver. Opgave der kombinerer IØ og MatB - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Claus Timm, Stefan Frello og Morten Nilsson
Oversigt
• Andenårsklasse, flere mindre forløb:
• Skriftlige opgaver i grupper• Virtuelle forløb• Diskussioner/Rollespil i klassen
Indhold: Skriftlige opgaver
• Opgave der kombinerer IØ og MatB– Beregninger af privat og offentligt forbrug
og investeringer
IØ og MatB
• Cp: Privat forbrug• Co: Indkomstuafhængigt forbrug• Yd: Disponibel indkomst• c: Marginal forbrugskvote
– Den del af den disponible indkomst, der går til forbrug
• Y: BNP• G: Offentligt forbrug og investeringer• Ip: Privat opsparing og investeringer• T: Skatter
IØ og MatB
• Tegn forbrugsfunktionen• Hvad bliver forbruget, når Yd = 500• Ved hvilken disponibel indkomst er
opsparingen nul
8,0
40
c
Co
YdcCoCp
IØ og MatB
Forbrugsfunktionen Cp
Yd
IØ og MatB
IØ og MatB
Disponibel indkomst når opsparingen er nul
200408,01
1
1
1
1
)1(
0
YdCocc
CoYd
CoYdcCoYcYdYdcCoYd
YdCpIpYdIpCp
YdcCoCp
IØ og MatB
Økonomisk ligevægt
TYY
YcCC
GICY
d
dp
pp
0
Økonomisk ligevægt opnås når disse tre lighedstegn stemmer. Hvad er BNP i økonomisk ligevægt?
Y: BNP, Yd: Disponibel indkomst, Cp: Privat forbrugC0: Indkomstuafhængigt forbrug, Ip: Privat opsparingG: Offentligt forbrug og investering, c forbrugsrate, T: Skat
IØ og MatB (Workshop)
Økonomisk ligevægt
TYY
YcCC
GICY
d
dp
pp
0
Økonomisk ligevægt opnås når alle tre lighedstegn passer. Tag lige og regn lige den ud!
2001002008,040 GIpTcCo
IØ og MatB (Workshop)
Økonomisk ligevægt
GIYcCY
YY
YcCC
GICY
p
d
dp
pp
)200(
200
00
GIcTCc
Yc
GIcTCY p
p
0
0
1
1
1
IØ og MatB (Workshop)
Økonomisk ligevægt
GIcTCc
Y p
01
1
𝑌=1
1−0,8(40−0,8 ∙200+100+200 )=900
IØ og MatB (Workshop)
Hvis ΔG =ΔT – balanceret budget.
GICc
Y
GGc
cG
c
c
cGc
cGc
Tc
cGc
TG
Tc
cGc
ICc
Y
cTc
Gc
ICc
Y
GIcTCc
Y
p
p
p
p
0
0
0
0
1
1
1
1
11
1
11
1
11
1
11
1
1
11
1
1
1
1
11
1
Runde
• Hvad har I gjort/prøvet – kunne tænke jer at prøve
• Hvordan virker det didaktisk og fagligt (faglige mål – kernestof og supplerende)