Causales, consecutivas y temporales

Usos del indicativo y el subjuntivo en oraciones subordinadas

Causalesexpresan causa, razón o motivo de la oración 

principal

Con indicativo (partículas principales):

Porque, ya que, debido a que, como (inicial), es que (pretexto o justificación), gracias a que, por culpa de que, puesto que: ______ no tengo dinero, no puedo ir a clases.

Menos frecuentes (en el hablado):

por causa de que, dado que, a causa de que _______ no entiendo el ejercicio, no puedo hacerlo.

Causaleslas partículas y locuciones 

causales pueden ir al inicio de la oración o después de la 

principal, pero son siempre oraciones subordinadas

Con indicativo (más frecuentes): Pues, en vista de que/visto que, De tanto que

Los alumnos siguen la didáctica a distancia, ________ están interesados en aprender español.

________ están interesados en aprender español, los alumnos siguen la didáctica a distancia.

Menos frecuentes (en el hablado) Como quiera que, en vista de que/visto que, habida cuenta de

que __________ no tenemos clases, podemos hacer un aperitivo. Podemos hacer un aperitivo, __________ no tenemos clases

Usos particulares: De + adjetivo/participio + que + ser/estar

De entusiasmado que estoy con la didáctica en línea que no paro de hacer ejercicios.

De + tan + adjetivo/participio + que/como ser/estar De tan entusiasmado como estoy con la didáctica en línea que no paro

de hacer ejercicios.

Causalesuso del subjuntivo

Con subjuntivo:

Principalmente las que indican una causa “negativa”, es decir, que inician con la negación: No porque

No porque no tengamos clases presenciales vamos a dejar de aprender.

No es que No es que no me interese la didáctica en línea, es que no he

tenido tiempo.

(No tan frecuente en el hablado): No + en vista de que, por culpa de que, debido a que, por razón de que, a causa de que, gracias a que No ______________ haya un nuevo virus, es razón de

pánico.

Causalescon  infinitivo o nombre (atención al sentido del sustantivo que se usa)

Por + infinitivo Se contagió por no seguir las indicaciones

Dado, a causa de, en vista de, por culpa de, debido a, por razón de, habida cuenta de, + nombre En vista del éxito obtenido con la didáctica online,

seguiremos por ese rumbo hasta nuevo aviso.

Gracias a + nombre/pronombre Gracias a vosotros seguimos teniendo clase a distancia

De + infinitivo + adverbio De estudiar tanto vas a terminar dando la clase tú.

A fuerza de + infinitivo/nombre A fuerza de insistir con estos correos alguien me

contestará A fuerza de tesón seguiré enviando correos.

Consecutivasexpresan la consecuencia de 

la oración principal

Usa el indicativo:

Partículas y locuciones comunes: Luego, así que, por eso, por (lo) tanto

No querían asistir a clases, __________ se quedaron en casa.

Otras partículas poco comunes (en el hablado): Por consiguiente, en consecuencia, consecuentemente

Preferían tomar clases a distancia, _________ aprovecharon la emergencia y usaron la didáctica online.

Consecutivasnota bien que las 

consecutivas suelen ir después de la oración 

principal

Otras partículas y locuciones comunes Hasta tal punto, + que

Era perezoso hasta tal punto, que ni siquiera contesta un correo.

de (tal) forma/manera/modo + que, Era tan perezoso, _________ que ni siquiera contesta un

correo.

como para Era tan perezoso, _________ contestar un correo.

Otras partículas y locuciones menos frecuentes (en el hablado) Conque, así pues, a tal extremo que

Era tan diligente, _________ contestaba tempestivamente sus correos.

Consecutivasalgunas fórmulas particulares

Tal(es) + nombre + que Presenciaron tal película que rompieron en llanto.

Tan + adjetivo/adverbio + que Fueron tan desconfiados los supervisores que no

pudieron firmar ningún documento sin leerlo antes.

Tanto/a(s) + nombre/verbo + que Le mandaron tantos correos al profesor que no pudo

contestar todos a tiempo.

De + tanto/a(s) + nombre/adjetivo + que No pude dormir de tantas ganas que tenía de veros.

Ser de un + adjetivo + que El profesor es de un simpático que dan ganas de invitarle

un café.

… pues (al final) ¡No he realizado la tarea de español, pero se ve muy

interesante! A darle, pues.

Consecutivassubjuntivo 

o infinitivo/nombre

Requieren el subjuntivo la locución: De ahí/aquí que

Es un profesor muy dedicado, _______ envíe tanto material adicional.

Van con infinitivo o con nombre: Hasta + infinitivo/nombre

Aguantó la respiración hasta morir. Aguantó la respiración hasta la muerte.

Consecutivasfórmulas para expresar negación, van con modo 

subjuntivo

NO + Tal(es) + nombre + que No presenciaron tal película que lloren tanto.

NO + Tan + adjetivo/adverbio + que No son tan desconfiados que no puedan firmar ningún

documento sin leerlo antes.

NO + Tanto/a(s) + nombre/verbo + que No hay tantos correos que no pueda contestar a tiempo.

como para que Le mandaron tantos correos al profesor como para que

contestara todos a tiempo.

Temporalesexpresan el momento en que sucede la oración 

principal

Con indicativo: si se refiere al presente o al pasado

Partículas más comunes: Cuando, en cuanto, cada vez que, siempre que, hasta que

____________ envío un video, siento que la didáctica online crece.*

Otras partículas y locuciones comunes: Apenas, tan pronto como, luego (de) que, conforme, una

vez que: ¡__________ te llega este correo, lo respondes porque no

dejes para luego lo que puedes hacer ahora.

Temporaleslocuciones menos 

frecuentes en el hablado

Con indicativo: si se refiere al presente o al pasado No bien, a medida que, conforme, mientras (que), en

tanto (que): ____________ tenéis dudas, las anotáis.

Otras locuciones: hasta tanto que, hasta que, después de que, desde que**

___________ regresaste, no entendí nada.

*el uso de cada locución implica que el significado de la frase cambie

**estas partículas admiten el subjuntivo en el pasado (subjuntivo imperfecto): ______ regresara, no entiendo nada; pero su uso se restringe casi a la literatura; es correcto igualmente el uso del indicativo

Temporalesuso del subjuntivo

La locución más común es: Antes de que (puede funcionar para presente, pasado o

futuro de subjuntivo). ____________ mande otro correo el profesor, debería responder.

Las oraciones subordinadas temporales que se refieren al futuro prefieren el subjuntivo: Todas las locuciones temporales usan el subjuntivo y se

concuerdan con tiempos futuros: ____________ envíe un video, sentiré que la didáctica online

crecerá. ¡__________ te llegue este correo, lo responderás porque no dejes

para luego lo que puedes hacer ahora. ____________ tengáis dudas, las anotaréis. ___________ regrese, no entenderé nada.*

*son los mismos ejemplos de las diapositivas anteriores y retoman las mismas locuciones