TAXONOMIAS DE LA EVALUACIN PERSPECTIVAS DEBLOOM, MARZANO Y
KENDALLCARLOS ANDRES SUAREZ CIFUENTESCOD. 10027699UNIVERSIDAD DE
SANTANDERMAESTRIA EN ESTION DE LA TECNOLOIA
EDUCATIVAPEREIRA201!INTRODUCCION.En trminos educativos la taxonoma
se define como la organizacin de los !rocesos ense"anza #
a!rendiza$e% dando forma al contenido o ruta &ue se desea
esta'lecer al momento de estructurar o dise"ar un curso.(ara el
!resente tra'a$o se analiza ) se a!lica los !ostulados !lanteados
!or *loom% +arzano ) ,endall*en$amn *lomm% a mediados de la dcada
de los a"os -./s esta'lece una teora la cual !ro!one tres dominios
del conocimiento% a su vez el !ensamiento cognitivo se estratifica
en seis niveles de com!le$idad as0a1 P"#$%&'"#() *)+#'(',)
refle$a la ca!acidad de !rocesar ) dar uso de la informacin de una
manera m2s relevante% esta se estratifica en0 Conocimiento
Com!rensin. 3!licacin. 3n2lisis. 4ntesis. Evaluacin.'1
P"#$%&'"#() %-"*(',) refle$a actitudes ) sensaciones como
res!uesta al !roceso ense"anza # a!rendiza$e.c1 P"#$%&'"#()
.$'*)&)()/ refle$a las 5a'ilidades motoras &ue dan
res!uesta al !roceso ense"anza # a!rendiza$e.+arzano en el a"o
6..7% !ro!one clasificar las diferencias !lanteadas en la tesisde
*loom% marzano se !reocu!a so're el como el educando !iensa cuando
est2inmerso en el !roceso de ense"anza # a!rendiza$e ) este !lantea
tres sistemas deconocimiento &ue son0a1 E0
%1()2$'$("&%tomadecisionesso'reel com!ortamientoolomodificacomo
res!uesta al estmulo de la actividad acadmica.'1 E0 $'$("&%
&"(% *)+#'(',)esta'lece las metas ) las verifica en
su!roceso.c1 E0 $'$("&%*)+#'(',). Clasificael conocimiento%
loanaliza)dausodeeste.ANALIS Y APLICACIN TAXONOMIA DE BLOOM,
MARZANO Y KENDALLDENO+IN3CI8N DE9 CUR4O0 +ec2nica '2sica :Ro'tica
educativa; IDENTI
