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Capitulo 4 Analisis de Resultados, Proyecto Socio Tecnologico IV
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIOacuteN UNIVERSITARIA
PNF EN INFORMAacuteTICA
PROYECTO SOCIO-TECNOLOacuteGICO
SEMESTRE IV
CAPITULO IV
Presentacioacuten y Anaacutelisis de los Resultados
GRUPO Nordm 14 SECCIOacuteN III-INF-2T
Nombre y Apellido Ceacutedula Correo
Ivanhoe Dacute Souza B 18622917 zerosx3hotmailcom
Richard Medina 24186604 alex-mb_richotmailcom
Jorge Salazar 19871353 jjsarohotmailcom
Tutor Acadeacutemico Lic Carmen Carmona
Ciudad Boliacutevar 14 de Abril del 2015
Presentacioacuten de los resultados obtenidos
Las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos empleados para esta investigacioacuten fueron tanto la
observacioacuten directa como la indirecta
La observacioacuten directa es definida por Tamayo (1991) se presenta ldquocuando el investigador
puede observar y recoger datos mediante su propia observacioacutenrdquo (p 35) en este sentido se
procedioacute a visitar y supervisar todas las coordinaciones que forman parte del plantel educativo
UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo para poder comprobar y constatar la magnitud de sus actividades
asiacute como tambieacuten indicios de posibles problemas que puedan orientar la direccioacuten de la
aplicacioacuten a desarrollar
La observacioacuten directa es definida por Tamayo (1991) se presenta ldquocuando el investigador
corrobora los datos que ha tomado de otros ya sea mediante testimonios orales o escrito por
personas que han tenido contacto con la fuente que proporciona los datosrdquo (p 100) en este
sentido se procedioacute a corroborar los datos obtenidos a traveacutes de testimonios orales dentro del
personal docente que labora en la institucioacuten
Los instrumentos de recoleccioacuten de datos empleados para esta investigacioacuten fueron la entrevista
no estructurada y el fichaje esta ultima seguacuten Tamayo (1991) es definida como ldquoel instrumento
que nos permite ordenar y clasificar los datos consultados incluyendo nuestras observaciones y
criacuteticas asiacute como tambieacuten los anaacutelisis facilitando asiacute la redaccioacuten del escritordquo (p 98) en estas
fichas se registraron los datos obtenidos mediante la observacioacuten directa y los datos corroborados
mediante la indirecta asiacute como las opiniones y criacuteticas por parte de los integrantes del grupo de
proyecto
La entrevista no estructurada seguacuten Tamayo (1991) es definida como ldquoel instrumento que se
encarga de recolectar informacioacuten de manera verbal a traveacutes de preguntas generales y flexibles
que se amolden a la interaccioacuten verbal y sean inclinadas hacia usuarios que tengan contacto
directo con la situacioacuten que se desea analizarrdquo (p 112) la entrevista constaba de 7 preguntas
las cuales se redujeron a 4 adaptaacutendose a los resultados obtenidos de las respuestas a las primeras
preguntas realizadas a los entrevistados para esta experiencia se decidioacute trabajar a primera hora
de la mantildeana siendo las 700 am la hora pautada para la entrevista con algunos de los
miembros del personal directivo y administrativo del plantel La finalidad de esta entrevista era
conocer la situacioacuten problemaacutetica enfocada en la sobrecarga laboral dentro del Departamento de
Evaluacioacuten y Control de Estudios asiacute como tambieacuten las posibles soluciones que permitieran
aligerar la carga y mejorar la eficiencia del trabajo realizado
Anaacutelisis de los Resultados
Interpretacioacuten y Anaacutelisis de los resultados en la entrevista realizada a la Directora de la
UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo la profesora Rita Villasmil
Pregunta Nro 1
iquestCual es la principal problemaacutetica que usted observa dentro de este Departamento de
Evaluacioacuten
Objetivo
Determinar un enfoque u objetivo el cual debe de abordarse con prioridad
Anaacutelisis
La directora nos informo que la principal problemaacutetica dentro del Departamento de Evaluacioacuten y
Control de Estudios es la carencia de personal suficiente para la realizacioacuten de las diversas
actividades que estos asumen teniendo solo una asistente trabajando dentro del departamento ya
que no solo realizan sus actividades asociadas al departamento sino que tambieacuten realizan todos
los oficios y actividades de las demaacutes coordinaciones expresando que son la ldquocolumna
vertebralrdquo del plantel y es importante que esa columna no se quiebre a causa de la presioacuten
ejercida por el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que es la causa del constante congestionamiento dentro de este Departamento
Objetivo
Determinar el grado de complejidad del problema abordado
Anaacutelisis
La directora nuevamente nos informo que la mayor causa del congestionamiento es producto de
la constante elaboracioacuten de oficios y constancias solicitadas por los representantes estos
formatos se deben realizar manualmente lo cual ocasiona que la uacutenica asistente del
Departamento de Evaluacioacuten tenga que suspender otras actividades para poder realizar dichas
constancias
Pregunta Nro 3
iquestNo poseen programas ofimaacuteticos o sistemas de registros estudiantiles que permitan la
elaboracioacuten de estos formatos
Objetivo
Determinar si existe alguna otra aplicacioacuten similar con la cual podamos trabajar como base y
modelo
Anaacutelisis
La directora nos expresa que existe un programa para el registro estudiantil pero este solo lo
maneja la asistente del Departamento lo cual seriacutea maacutes prudente entrevistar tambieacuten a la
asistente para poder aclarar maacutes preguntas acerca del Sistema de registro estudiantil
Pregunta Nro 4
iquestCuaacutento personal capacitado en conocimientos baacutesicos o avanzados de computacioacuten se puede
encontrar dentro del plantel
Objetivo
Determinar el grado de complejidad y el tipo de interface para la aplicacioacuten a desarrollar
Anaacutelisis
La directora expreso que solo 4 personas dentro del plantel poseen conocimientos baacutesicos yo
avanzados de computacioacuten el demaacutes personal docente y obrero siempre acude a estas personas
para poder solucionar problemaacuteticas relacionadas a estos temas lo cual nuevamente congestiona
y entorpece el trabajo
Interpretacioacuten y Anaacutelisis de los resultados en la entrevista realizada a la asistente del
Departamento de Evaluacioacuten y Control de Estudios de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
la Licenciada Jennipher Smith
Pregunta Nro 1
iquestCual es la principal problemaacutetica que usted observa dentro del Departamento de Evaluacioacuten
Objetivo
Determinar un enfoque u objetivo el cual debe de abordarse con prioridad
Anaacutelisis
La asistente expreso que la principal problemaacutetica es que ella no puede abarcar todas las
responsabilidades y actividades que realiza el departamento incluyendo la de las demaacutes
coordinaciones acadeacutemicas era necesario alguacuten tipo de automatizacioacuten para poder mantener
aligerado el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que deberiacutea ser una solucioacuten para aligerar la carga dentro del Departamento
Objetivo
Determinar sugerencias o ideas para anexar a la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente informo que la mejor manera de aligerar esta carga era usando un programa para
elaborar de manera automaacutetica las constancias el cual menciono que habiacutea uno ya funcionando
dentro del Departamento pero estaba 3 antildeos caducado de los formatos emanados por la zona
educativa y ministerio de educacioacuten lo cual hacia el programa totalmente inuacutetil para la necesidad
requerida La asistente nos proveyoacute de una copia del programa para poderlo analizar y usarlo
como modelo para el disentildeo de una aplicacioacuten similar
Pregunta Nro 3
iquestAdemaacutes de las funciones ya explicadas del programa previamente existente dentro del
Departamento que otras opciones le gustariacutea ver en la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar ideas y otros formatos para elaborar dentro de la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente compartioacute con nosotros una sugerencia de anexar una interface donde los profesores
y coordinadores pudieran acceder de manera directa a ciertos formatos u oficios sin necesidad de
que la asistente estuviera en las cercaniacuteas para poder atender sus solicitudes
Pregunta Nro 4
iquestEstariacutea dispuesta a dar capacitacioacuten a sus colegas y compantildeeros de trabajo en la utilizacioacuten y
funciones de la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar si es necesario elaboracioacuten de manuales introductorios y cursos de capacitacioacuten para
la nueva aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente no considera necesario la capacitacioacuten ya que de esa manera evita accidentes y
errores causados por el personal que a la final pueden perjudicar o poner en riesgo la base de
datos del registro estudiantil
Anaacutelisis e interpretacioacuten de los resultados en la observacioacuten directa e indirecta en las
funciones diarias de las coordinaciones acadeacutemicas de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
Durante la visita a las diferentes coordinaciones que forman parte de esta casa de estudio se pudo
observar algunas fallas e inquietudes que se mencionan a continuacioacuten
- Las coordinaciones no poseen equipo informaacutetico lo cual ocasiona que no puedan
realizar sus actividades de manera fluida dependiendo del Departamento de Evaluacioacuten
para la elaboracioacuten de todos sus oficios
- Las coordinaciones no poseen una copia o registro digital de la nomina de estudiantes de
sus respectivas jurisdicciones debido a que no poseen acceso al registro estudiantil esto
puede ocasionar que el personal no tenga informacioacuten baacutesica yo necesaria de sus
estudiantes
- Los docentes entregan todos sus formatos en manuscrito lo cual ocasiona complicacioacuten a
la hora de transcripcioacuten dentro del Departamento de Evaluacioacuten
- Existe una total dependencia hacia el Departamento de Evaluacioacuten en todos los aspectos
de elaboracioacuten de documentos u oficios
Habiendo realizado nuestra recoleccioacuten de datos y sucesivamente su anaacutelisis podemos llegar a
las siguientes recomendaciones
- Implantacioacuten de una aplicacioacuten que permita la elaboracioacuten de constancias de estudios de
manera raacutepida y sencilla
- Respaldo a la base de datos del sistema de registro estudiantil para poder rescatar la
informacioacuten en caso de alguna eventualidad
- Asesoramiento al personal docente y obrero en el manejo baacutesico de las computadoras
permitiendo que los usuarios puedan desenvolverse sin dependencia de otras personas
BIBLIOGRAFIA
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
URL httppnfi-iutyblogspotcompproyecto-sociotecnologico-ihtml
Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
URL
wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
Presentacioacuten de los resultados obtenidos
Las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos empleados para esta investigacioacuten fueron tanto la
observacioacuten directa como la indirecta
La observacioacuten directa es definida por Tamayo (1991) se presenta ldquocuando el investigador
puede observar y recoger datos mediante su propia observacioacutenrdquo (p 35) en este sentido se
procedioacute a visitar y supervisar todas las coordinaciones que forman parte del plantel educativo
UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo para poder comprobar y constatar la magnitud de sus actividades
asiacute como tambieacuten indicios de posibles problemas que puedan orientar la direccioacuten de la
aplicacioacuten a desarrollar
La observacioacuten directa es definida por Tamayo (1991) se presenta ldquocuando el investigador
corrobora los datos que ha tomado de otros ya sea mediante testimonios orales o escrito por
personas que han tenido contacto con la fuente que proporciona los datosrdquo (p 100) en este
sentido se procedioacute a corroborar los datos obtenidos a traveacutes de testimonios orales dentro del
personal docente que labora en la institucioacuten
Los instrumentos de recoleccioacuten de datos empleados para esta investigacioacuten fueron la entrevista
no estructurada y el fichaje esta ultima seguacuten Tamayo (1991) es definida como ldquoel instrumento
que nos permite ordenar y clasificar los datos consultados incluyendo nuestras observaciones y
criacuteticas asiacute como tambieacuten los anaacutelisis facilitando asiacute la redaccioacuten del escritordquo (p 98) en estas
fichas se registraron los datos obtenidos mediante la observacioacuten directa y los datos corroborados
mediante la indirecta asiacute como las opiniones y criacuteticas por parte de los integrantes del grupo de
proyecto
La entrevista no estructurada seguacuten Tamayo (1991) es definida como ldquoel instrumento que se
encarga de recolectar informacioacuten de manera verbal a traveacutes de preguntas generales y flexibles
que se amolden a la interaccioacuten verbal y sean inclinadas hacia usuarios que tengan contacto
directo con la situacioacuten que se desea analizarrdquo (p 112) la entrevista constaba de 7 preguntas
las cuales se redujeron a 4 adaptaacutendose a los resultados obtenidos de las respuestas a las primeras
preguntas realizadas a los entrevistados para esta experiencia se decidioacute trabajar a primera hora
de la mantildeana siendo las 700 am la hora pautada para la entrevista con algunos de los
miembros del personal directivo y administrativo del plantel La finalidad de esta entrevista era
conocer la situacioacuten problemaacutetica enfocada en la sobrecarga laboral dentro del Departamento de
Evaluacioacuten y Control de Estudios asiacute como tambieacuten las posibles soluciones que permitieran
aligerar la carga y mejorar la eficiencia del trabajo realizado
Anaacutelisis de los Resultados
Interpretacioacuten y Anaacutelisis de los resultados en la entrevista realizada a la Directora de la
UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo la profesora Rita Villasmil
Pregunta Nro 1
iquestCual es la principal problemaacutetica que usted observa dentro de este Departamento de
Evaluacioacuten
Objetivo
Determinar un enfoque u objetivo el cual debe de abordarse con prioridad
Anaacutelisis
La directora nos informo que la principal problemaacutetica dentro del Departamento de Evaluacioacuten y
Control de Estudios es la carencia de personal suficiente para la realizacioacuten de las diversas
actividades que estos asumen teniendo solo una asistente trabajando dentro del departamento ya
que no solo realizan sus actividades asociadas al departamento sino que tambieacuten realizan todos
los oficios y actividades de las demaacutes coordinaciones expresando que son la ldquocolumna
vertebralrdquo del plantel y es importante que esa columna no se quiebre a causa de la presioacuten
ejercida por el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que es la causa del constante congestionamiento dentro de este Departamento
Objetivo
Determinar el grado de complejidad del problema abordado
Anaacutelisis
La directora nuevamente nos informo que la mayor causa del congestionamiento es producto de
la constante elaboracioacuten de oficios y constancias solicitadas por los representantes estos
formatos se deben realizar manualmente lo cual ocasiona que la uacutenica asistente del
Departamento de Evaluacioacuten tenga que suspender otras actividades para poder realizar dichas
constancias
Pregunta Nro 3
iquestNo poseen programas ofimaacuteticos o sistemas de registros estudiantiles que permitan la
elaboracioacuten de estos formatos
Objetivo
Determinar si existe alguna otra aplicacioacuten similar con la cual podamos trabajar como base y
modelo
Anaacutelisis
La directora nos expresa que existe un programa para el registro estudiantil pero este solo lo
maneja la asistente del Departamento lo cual seriacutea maacutes prudente entrevistar tambieacuten a la
asistente para poder aclarar maacutes preguntas acerca del Sistema de registro estudiantil
Pregunta Nro 4
iquestCuaacutento personal capacitado en conocimientos baacutesicos o avanzados de computacioacuten se puede
encontrar dentro del plantel
Objetivo
Determinar el grado de complejidad y el tipo de interface para la aplicacioacuten a desarrollar
Anaacutelisis
La directora expreso que solo 4 personas dentro del plantel poseen conocimientos baacutesicos yo
avanzados de computacioacuten el demaacutes personal docente y obrero siempre acude a estas personas
para poder solucionar problemaacuteticas relacionadas a estos temas lo cual nuevamente congestiona
y entorpece el trabajo
Interpretacioacuten y Anaacutelisis de los resultados en la entrevista realizada a la asistente del
Departamento de Evaluacioacuten y Control de Estudios de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
la Licenciada Jennipher Smith
Pregunta Nro 1
iquestCual es la principal problemaacutetica que usted observa dentro del Departamento de Evaluacioacuten
Objetivo
Determinar un enfoque u objetivo el cual debe de abordarse con prioridad
Anaacutelisis
La asistente expreso que la principal problemaacutetica es que ella no puede abarcar todas las
responsabilidades y actividades que realiza el departamento incluyendo la de las demaacutes
coordinaciones acadeacutemicas era necesario alguacuten tipo de automatizacioacuten para poder mantener
aligerado el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que deberiacutea ser una solucioacuten para aligerar la carga dentro del Departamento
Objetivo
Determinar sugerencias o ideas para anexar a la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente informo que la mejor manera de aligerar esta carga era usando un programa para
elaborar de manera automaacutetica las constancias el cual menciono que habiacutea uno ya funcionando
dentro del Departamento pero estaba 3 antildeos caducado de los formatos emanados por la zona
educativa y ministerio de educacioacuten lo cual hacia el programa totalmente inuacutetil para la necesidad
requerida La asistente nos proveyoacute de una copia del programa para poderlo analizar y usarlo
como modelo para el disentildeo de una aplicacioacuten similar
Pregunta Nro 3
iquestAdemaacutes de las funciones ya explicadas del programa previamente existente dentro del
Departamento que otras opciones le gustariacutea ver en la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar ideas y otros formatos para elaborar dentro de la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente compartioacute con nosotros una sugerencia de anexar una interface donde los profesores
y coordinadores pudieran acceder de manera directa a ciertos formatos u oficios sin necesidad de
que la asistente estuviera en las cercaniacuteas para poder atender sus solicitudes
Pregunta Nro 4
iquestEstariacutea dispuesta a dar capacitacioacuten a sus colegas y compantildeeros de trabajo en la utilizacioacuten y
funciones de la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar si es necesario elaboracioacuten de manuales introductorios y cursos de capacitacioacuten para
la nueva aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente no considera necesario la capacitacioacuten ya que de esa manera evita accidentes y
errores causados por el personal que a la final pueden perjudicar o poner en riesgo la base de
datos del registro estudiantil
Anaacutelisis e interpretacioacuten de los resultados en la observacioacuten directa e indirecta en las
funciones diarias de las coordinaciones acadeacutemicas de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
Durante la visita a las diferentes coordinaciones que forman parte de esta casa de estudio se pudo
observar algunas fallas e inquietudes que se mencionan a continuacioacuten
- Las coordinaciones no poseen equipo informaacutetico lo cual ocasiona que no puedan
realizar sus actividades de manera fluida dependiendo del Departamento de Evaluacioacuten
para la elaboracioacuten de todos sus oficios
- Las coordinaciones no poseen una copia o registro digital de la nomina de estudiantes de
sus respectivas jurisdicciones debido a que no poseen acceso al registro estudiantil esto
puede ocasionar que el personal no tenga informacioacuten baacutesica yo necesaria de sus
estudiantes
- Los docentes entregan todos sus formatos en manuscrito lo cual ocasiona complicacioacuten a
la hora de transcripcioacuten dentro del Departamento de Evaluacioacuten
- Existe una total dependencia hacia el Departamento de Evaluacioacuten en todos los aspectos
de elaboracioacuten de documentos u oficios
Habiendo realizado nuestra recoleccioacuten de datos y sucesivamente su anaacutelisis podemos llegar a
las siguientes recomendaciones
- Implantacioacuten de una aplicacioacuten que permita la elaboracioacuten de constancias de estudios de
manera raacutepida y sencilla
- Respaldo a la base de datos del sistema de registro estudiantil para poder rescatar la
informacioacuten en caso de alguna eventualidad
- Asesoramiento al personal docente y obrero en el manejo baacutesico de las computadoras
permitiendo que los usuarios puedan desenvolverse sin dependencia de otras personas
BIBLIOGRAFIA
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
URL httppnfi-iutyblogspotcompproyecto-sociotecnologico-ihtml
Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
URL
wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
La entrevista no estructurada seguacuten Tamayo (1991) es definida como ldquoel instrumento que se
encarga de recolectar informacioacuten de manera verbal a traveacutes de preguntas generales y flexibles
que se amolden a la interaccioacuten verbal y sean inclinadas hacia usuarios que tengan contacto
directo con la situacioacuten que se desea analizarrdquo (p 112) la entrevista constaba de 7 preguntas
las cuales se redujeron a 4 adaptaacutendose a los resultados obtenidos de las respuestas a las primeras
preguntas realizadas a los entrevistados para esta experiencia se decidioacute trabajar a primera hora
de la mantildeana siendo las 700 am la hora pautada para la entrevista con algunos de los
miembros del personal directivo y administrativo del plantel La finalidad de esta entrevista era
conocer la situacioacuten problemaacutetica enfocada en la sobrecarga laboral dentro del Departamento de
Evaluacioacuten y Control de Estudios asiacute como tambieacuten las posibles soluciones que permitieran
aligerar la carga y mejorar la eficiencia del trabajo realizado
Anaacutelisis de los Resultados
Interpretacioacuten y Anaacutelisis de los resultados en la entrevista realizada a la Directora de la
UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo la profesora Rita Villasmil
Pregunta Nro 1
iquestCual es la principal problemaacutetica que usted observa dentro de este Departamento de
Evaluacioacuten
Objetivo
Determinar un enfoque u objetivo el cual debe de abordarse con prioridad
Anaacutelisis
La directora nos informo que la principal problemaacutetica dentro del Departamento de Evaluacioacuten y
Control de Estudios es la carencia de personal suficiente para la realizacioacuten de las diversas
actividades que estos asumen teniendo solo una asistente trabajando dentro del departamento ya
que no solo realizan sus actividades asociadas al departamento sino que tambieacuten realizan todos
los oficios y actividades de las demaacutes coordinaciones expresando que son la ldquocolumna
vertebralrdquo del plantel y es importante que esa columna no se quiebre a causa de la presioacuten
ejercida por el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que es la causa del constante congestionamiento dentro de este Departamento
Objetivo
Determinar el grado de complejidad del problema abordado
Anaacutelisis
La directora nuevamente nos informo que la mayor causa del congestionamiento es producto de
la constante elaboracioacuten de oficios y constancias solicitadas por los representantes estos
formatos se deben realizar manualmente lo cual ocasiona que la uacutenica asistente del
Departamento de Evaluacioacuten tenga que suspender otras actividades para poder realizar dichas
constancias
Pregunta Nro 3
iquestNo poseen programas ofimaacuteticos o sistemas de registros estudiantiles que permitan la
elaboracioacuten de estos formatos
Objetivo
Determinar si existe alguna otra aplicacioacuten similar con la cual podamos trabajar como base y
modelo
Anaacutelisis
La directora nos expresa que existe un programa para el registro estudiantil pero este solo lo
maneja la asistente del Departamento lo cual seriacutea maacutes prudente entrevistar tambieacuten a la
asistente para poder aclarar maacutes preguntas acerca del Sistema de registro estudiantil
Pregunta Nro 4
iquestCuaacutento personal capacitado en conocimientos baacutesicos o avanzados de computacioacuten se puede
encontrar dentro del plantel
Objetivo
Determinar el grado de complejidad y el tipo de interface para la aplicacioacuten a desarrollar
Anaacutelisis
La directora expreso que solo 4 personas dentro del plantel poseen conocimientos baacutesicos yo
avanzados de computacioacuten el demaacutes personal docente y obrero siempre acude a estas personas
para poder solucionar problemaacuteticas relacionadas a estos temas lo cual nuevamente congestiona
y entorpece el trabajo
Interpretacioacuten y Anaacutelisis de los resultados en la entrevista realizada a la asistente del
Departamento de Evaluacioacuten y Control de Estudios de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
la Licenciada Jennipher Smith
Pregunta Nro 1
iquestCual es la principal problemaacutetica que usted observa dentro del Departamento de Evaluacioacuten
Objetivo
Determinar un enfoque u objetivo el cual debe de abordarse con prioridad
Anaacutelisis
La asistente expreso que la principal problemaacutetica es que ella no puede abarcar todas las
responsabilidades y actividades que realiza el departamento incluyendo la de las demaacutes
coordinaciones acadeacutemicas era necesario alguacuten tipo de automatizacioacuten para poder mantener
aligerado el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que deberiacutea ser una solucioacuten para aligerar la carga dentro del Departamento
Objetivo
Determinar sugerencias o ideas para anexar a la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente informo que la mejor manera de aligerar esta carga era usando un programa para
elaborar de manera automaacutetica las constancias el cual menciono que habiacutea uno ya funcionando
dentro del Departamento pero estaba 3 antildeos caducado de los formatos emanados por la zona
educativa y ministerio de educacioacuten lo cual hacia el programa totalmente inuacutetil para la necesidad
requerida La asistente nos proveyoacute de una copia del programa para poderlo analizar y usarlo
como modelo para el disentildeo de una aplicacioacuten similar
Pregunta Nro 3
iquestAdemaacutes de las funciones ya explicadas del programa previamente existente dentro del
Departamento que otras opciones le gustariacutea ver en la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar ideas y otros formatos para elaborar dentro de la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente compartioacute con nosotros una sugerencia de anexar una interface donde los profesores
y coordinadores pudieran acceder de manera directa a ciertos formatos u oficios sin necesidad de
que la asistente estuviera en las cercaniacuteas para poder atender sus solicitudes
Pregunta Nro 4
iquestEstariacutea dispuesta a dar capacitacioacuten a sus colegas y compantildeeros de trabajo en la utilizacioacuten y
funciones de la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar si es necesario elaboracioacuten de manuales introductorios y cursos de capacitacioacuten para
la nueva aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente no considera necesario la capacitacioacuten ya que de esa manera evita accidentes y
errores causados por el personal que a la final pueden perjudicar o poner en riesgo la base de
datos del registro estudiantil
Anaacutelisis e interpretacioacuten de los resultados en la observacioacuten directa e indirecta en las
funciones diarias de las coordinaciones acadeacutemicas de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
Durante la visita a las diferentes coordinaciones que forman parte de esta casa de estudio se pudo
observar algunas fallas e inquietudes que se mencionan a continuacioacuten
- Las coordinaciones no poseen equipo informaacutetico lo cual ocasiona que no puedan
realizar sus actividades de manera fluida dependiendo del Departamento de Evaluacioacuten
para la elaboracioacuten de todos sus oficios
- Las coordinaciones no poseen una copia o registro digital de la nomina de estudiantes de
sus respectivas jurisdicciones debido a que no poseen acceso al registro estudiantil esto
puede ocasionar que el personal no tenga informacioacuten baacutesica yo necesaria de sus
estudiantes
- Los docentes entregan todos sus formatos en manuscrito lo cual ocasiona complicacioacuten a
la hora de transcripcioacuten dentro del Departamento de Evaluacioacuten
- Existe una total dependencia hacia el Departamento de Evaluacioacuten en todos los aspectos
de elaboracioacuten de documentos u oficios
Habiendo realizado nuestra recoleccioacuten de datos y sucesivamente su anaacutelisis podemos llegar a
las siguientes recomendaciones
- Implantacioacuten de una aplicacioacuten que permita la elaboracioacuten de constancias de estudios de
manera raacutepida y sencilla
- Respaldo a la base de datos del sistema de registro estudiantil para poder rescatar la
informacioacuten en caso de alguna eventualidad
- Asesoramiento al personal docente y obrero en el manejo baacutesico de las computadoras
permitiendo que los usuarios puedan desenvolverse sin dependencia de otras personas
BIBLIOGRAFIA
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
URL httppnfi-iutyblogspotcompproyecto-sociotecnologico-ihtml
Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
URL
wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
Anaacutelisis
La directora nos informo que la principal problemaacutetica dentro del Departamento de Evaluacioacuten y
Control de Estudios es la carencia de personal suficiente para la realizacioacuten de las diversas
actividades que estos asumen teniendo solo una asistente trabajando dentro del departamento ya
que no solo realizan sus actividades asociadas al departamento sino que tambieacuten realizan todos
los oficios y actividades de las demaacutes coordinaciones expresando que son la ldquocolumna
vertebralrdquo del plantel y es importante que esa columna no se quiebre a causa de la presioacuten
ejercida por el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que es la causa del constante congestionamiento dentro de este Departamento
Objetivo
Determinar el grado de complejidad del problema abordado
Anaacutelisis
La directora nuevamente nos informo que la mayor causa del congestionamiento es producto de
la constante elaboracioacuten de oficios y constancias solicitadas por los representantes estos
formatos se deben realizar manualmente lo cual ocasiona que la uacutenica asistente del
Departamento de Evaluacioacuten tenga que suspender otras actividades para poder realizar dichas
constancias
Pregunta Nro 3
iquestNo poseen programas ofimaacuteticos o sistemas de registros estudiantiles que permitan la
elaboracioacuten de estos formatos
Objetivo
Determinar si existe alguna otra aplicacioacuten similar con la cual podamos trabajar como base y
modelo
Anaacutelisis
La directora nos expresa que existe un programa para el registro estudiantil pero este solo lo
maneja la asistente del Departamento lo cual seriacutea maacutes prudente entrevistar tambieacuten a la
asistente para poder aclarar maacutes preguntas acerca del Sistema de registro estudiantil
Pregunta Nro 4
iquestCuaacutento personal capacitado en conocimientos baacutesicos o avanzados de computacioacuten se puede
encontrar dentro del plantel
Objetivo
Determinar el grado de complejidad y el tipo de interface para la aplicacioacuten a desarrollar
Anaacutelisis
La directora expreso que solo 4 personas dentro del plantel poseen conocimientos baacutesicos yo
avanzados de computacioacuten el demaacutes personal docente y obrero siempre acude a estas personas
para poder solucionar problemaacuteticas relacionadas a estos temas lo cual nuevamente congestiona
y entorpece el trabajo
Interpretacioacuten y Anaacutelisis de los resultados en la entrevista realizada a la asistente del
Departamento de Evaluacioacuten y Control de Estudios de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
la Licenciada Jennipher Smith
Pregunta Nro 1
iquestCual es la principal problemaacutetica que usted observa dentro del Departamento de Evaluacioacuten
Objetivo
Determinar un enfoque u objetivo el cual debe de abordarse con prioridad
Anaacutelisis
La asistente expreso que la principal problemaacutetica es que ella no puede abarcar todas las
responsabilidades y actividades que realiza el departamento incluyendo la de las demaacutes
coordinaciones acadeacutemicas era necesario alguacuten tipo de automatizacioacuten para poder mantener
aligerado el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que deberiacutea ser una solucioacuten para aligerar la carga dentro del Departamento
Objetivo
Determinar sugerencias o ideas para anexar a la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente informo que la mejor manera de aligerar esta carga era usando un programa para
elaborar de manera automaacutetica las constancias el cual menciono que habiacutea uno ya funcionando
dentro del Departamento pero estaba 3 antildeos caducado de los formatos emanados por la zona
educativa y ministerio de educacioacuten lo cual hacia el programa totalmente inuacutetil para la necesidad
requerida La asistente nos proveyoacute de una copia del programa para poderlo analizar y usarlo
como modelo para el disentildeo de una aplicacioacuten similar
Pregunta Nro 3
iquestAdemaacutes de las funciones ya explicadas del programa previamente existente dentro del
Departamento que otras opciones le gustariacutea ver en la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar ideas y otros formatos para elaborar dentro de la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente compartioacute con nosotros una sugerencia de anexar una interface donde los profesores
y coordinadores pudieran acceder de manera directa a ciertos formatos u oficios sin necesidad de
que la asistente estuviera en las cercaniacuteas para poder atender sus solicitudes
Pregunta Nro 4
iquestEstariacutea dispuesta a dar capacitacioacuten a sus colegas y compantildeeros de trabajo en la utilizacioacuten y
funciones de la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar si es necesario elaboracioacuten de manuales introductorios y cursos de capacitacioacuten para
la nueva aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente no considera necesario la capacitacioacuten ya que de esa manera evita accidentes y
errores causados por el personal que a la final pueden perjudicar o poner en riesgo la base de
datos del registro estudiantil
Anaacutelisis e interpretacioacuten de los resultados en la observacioacuten directa e indirecta en las
funciones diarias de las coordinaciones acadeacutemicas de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
Durante la visita a las diferentes coordinaciones que forman parte de esta casa de estudio se pudo
observar algunas fallas e inquietudes que se mencionan a continuacioacuten
- Las coordinaciones no poseen equipo informaacutetico lo cual ocasiona que no puedan
realizar sus actividades de manera fluida dependiendo del Departamento de Evaluacioacuten
para la elaboracioacuten de todos sus oficios
- Las coordinaciones no poseen una copia o registro digital de la nomina de estudiantes de
sus respectivas jurisdicciones debido a que no poseen acceso al registro estudiantil esto
puede ocasionar que el personal no tenga informacioacuten baacutesica yo necesaria de sus
estudiantes
- Los docentes entregan todos sus formatos en manuscrito lo cual ocasiona complicacioacuten a
la hora de transcripcioacuten dentro del Departamento de Evaluacioacuten
- Existe una total dependencia hacia el Departamento de Evaluacioacuten en todos los aspectos
de elaboracioacuten de documentos u oficios
Habiendo realizado nuestra recoleccioacuten de datos y sucesivamente su anaacutelisis podemos llegar a
las siguientes recomendaciones
- Implantacioacuten de una aplicacioacuten que permita la elaboracioacuten de constancias de estudios de
manera raacutepida y sencilla
- Respaldo a la base de datos del sistema de registro estudiantil para poder rescatar la
informacioacuten en caso de alguna eventualidad
- Asesoramiento al personal docente y obrero en el manejo baacutesico de las computadoras
permitiendo que los usuarios puedan desenvolverse sin dependencia de otras personas
BIBLIOGRAFIA
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
URL httppnfi-iutyblogspotcompproyecto-sociotecnologico-ihtml
Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
URL
wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
Pregunta Nro 3
iquestNo poseen programas ofimaacuteticos o sistemas de registros estudiantiles que permitan la
elaboracioacuten de estos formatos
Objetivo
Determinar si existe alguna otra aplicacioacuten similar con la cual podamos trabajar como base y
modelo
Anaacutelisis
La directora nos expresa que existe un programa para el registro estudiantil pero este solo lo
maneja la asistente del Departamento lo cual seriacutea maacutes prudente entrevistar tambieacuten a la
asistente para poder aclarar maacutes preguntas acerca del Sistema de registro estudiantil
Pregunta Nro 4
iquestCuaacutento personal capacitado en conocimientos baacutesicos o avanzados de computacioacuten se puede
encontrar dentro del plantel
Objetivo
Determinar el grado de complejidad y el tipo de interface para la aplicacioacuten a desarrollar
Anaacutelisis
La directora expreso que solo 4 personas dentro del plantel poseen conocimientos baacutesicos yo
avanzados de computacioacuten el demaacutes personal docente y obrero siempre acude a estas personas
para poder solucionar problemaacuteticas relacionadas a estos temas lo cual nuevamente congestiona
y entorpece el trabajo
Interpretacioacuten y Anaacutelisis de los resultados en la entrevista realizada a la asistente del
Departamento de Evaluacioacuten y Control de Estudios de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
la Licenciada Jennipher Smith
Pregunta Nro 1
iquestCual es la principal problemaacutetica que usted observa dentro del Departamento de Evaluacioacuten
Objetivo
Determinar un enfoque u objetivo el cual debe de abordarse con prioridad
Anaacutelisis
La asistente expreso que la principal problemaacutetica es que ella no puede abarcar todas las
responsabilidades y actividades que realiza el departamento incluyendo la de las demaacutes
coordinaciones acadeacutemicas era necesario alguacuten tipo de automatizacioacuten para poder mantener
aligerado el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que deberiacutea ser una solucioacuten para aligerar la carga dentro del Departamento
Objetivo
Determinar sugerencias o ideas para anexar a la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente informo que la mejor manera de aligerar esta carga era usando un programa para
elaborar de manera automaacutetica las constancias el cual menciono que habiacutea uno ya funcionando
dentro del Departamento pero estaba 3 antildeos caducado de los formatos emanados por la zona
educativa y ministerio de educacioacuten lo cual hacia el programa totalmente inuacutetil para la necesidad
requerida La asistente nos proveyoacute de una copia del programa para poderlo analizar y usarlo
como modelo para el disentildeo de una aplicacioacuten similar
Pregunta Nro 3
iquestAdemaacutes de las funciones ya explicadas del programa previamente existente dentro del
Departamento que otras opciones le gustariacutea ver en la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar ideas y otros formatos para elaborar dentro de la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente compartioacute con nosotros una sugerencia de anexar una interface donde los profesores
y coordinadores pudieran acceder de manera directa a ciertos formatos u oficios sin necesidad de
que la asistente estuviera en las cercaniacuteas para poder atender sus solicitudes
Pregunta Nro 4
iquestEstariacutea dispuesta a dar capacitacioacuten a sus colegas y compantildeeros de trabajo en la utilizacioacuten y
funciones de la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar si es necesario elaboracioacuten de manuales introductorios y cursos de capacitacioacuten para
la nueva aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente no considera necesario la capacitacioacuten ya que de esa manera evita accidentes y
errores causados por el personal que a la final pueden perjudicar o poner en riesgo la base de
datos del registro estudiantil
Anaacutelisis e interpretacioacuten de los resultados en la observacioacuten directa e indirecta en las
funciones diarias de las coordinaciones acadeacutemicas de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
Durante la visita a las diferentes coordinaciones que forman parte de esta casa de estudio se pudo
observar algunas fallas e inquietudes que se mencionan a continuacioacuten
- Las coordinaciones no poseen equipo informaacutetico lo cual ocasiona que no puedan
realizar sus actividades de manera fluida dependiendo del Departamento de Evaluacioacuten
para la elaboracioacuten de todos sus oficios
- Las coordinaciones no poseen una copia o registro digital de la nomina de estudiantes de
sus respectivas jurisdicciones debido a que no poseen acceso al registro estudiantil esto
puede ocasionar que el personal no tenga informacioacuten baacutesica yo necesaria de sus
estudiantes
- Los docentes entregan todos sus formatos en manuscrito lo cual ocasiona complicacioacuten a
la hora de transcripcioacuten dentro del Departamento de Evaluacioacuten
- Existe una total dependencia hacia el Departamento de Evaluacioacuten en todos los aspectos
de elaboracioacuten de documentos u oficios
Habiendo realizado nuestra recoleccioacuten de datos y sucesivamente su anaacutelisis podemos llegar a
las siguientes recomendaciones
- Implantacioacuten de una aplicacioacuten que permita la elaboracioacuten de constancias de estudios de
manera raacutepida y sencilla
- Respaldo a la base de datos del sistema de registro estudiantil para poder rescatar la
informacioacuten en caso de alguna eventualidad
- Asesoramiento al personal docente y obrero en el manejo baacutesico de las computadoras
permitiendo que los usuarios puedan desenvolverse sin dependencia de otras personas
BIBLIOGRAFIA
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
URL httppnfi-iutyblogspotcompproyecto-sociotecnologico-ihtml
Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
URL
wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
para poder solucionar problemaacuteticas relacionadas a estos temas lo cual nuevamente congestiona
y entorpece el trabajo
Interpretacioacuten y Anaacutelisis de los resultados en la entrevista realizada a la asistente del
Departamento de Evaluacioacuten y Control de Estudios de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
la Licenciada Jennipher Smith
Pregunta Nro 1
iquestCual es la principal problemaacutetica que usted observa dentro del Departamento de Evaluacioacuten
Objetivo
Determinar un enfoque u objetivo el cual debe de abordarse con prioridad
Anaacutelisis
La asistente expreso que la principal problemaacutetica es que ella no puede abarcar todas las
responsabilidades y actividades que realiza el departamento incluyendo la de las demaacutes
coordinaciones acadeacutemicas era necesario alguacuten tipo de automatizacioacuten para poder mantener
aligerado el trabajo
Pregunta Nro 2
iquestCuaacutel usted cree que deberiacutea ser una solucioacuten para aligerar la carga dentro del Departamento
Objetivo
Determinar sugerencias o ideas para anexar a la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente informo que la mejor manera de aligerar esta carga era usando un programa para
elaborar de manera automaacutetica las constancias el cual menciono que habiacutea uno ya funcionando
dentro del Departamento pero estaba 3 antildeos caducado de los formatos emanados por la zona
educativa y ministerio de educacioacuten lo cual hacia el programa totalmente inuacutetil para la necesidad
requerida La asistente nos proveyoacute de una copia del programa para poderlo analizar y usarlo
como modelo para el disentildeo de una aplicacioacuten similar
Pregunta Nro 3
iquestAdemaacutes de las funciones ya explicadas del programa previamente existente dentro del
Departamento que otras opciones le gustariacutea ver en la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar ideas y otros formatos para elaborar dentro de la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente compartioacute con nosotros una sugerencia de anexar una interface donde los profesores
y coordinadores pudieran acceder de manera directa a ciertos formatos u oficios sin necesidad de
que la asistente estuviera en las cercaniacuteas para poder atender sus solicitudes
Pregunta Nro 4
iquestEstariacutea dispuesta a dar capacitacioacuten a sus colegas y compantildeeros de trabajo en la utilizacioacuten y
funciones de la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar si es necesario elaboracioacuten de manuales introductorios y cursos de capacitacioacuten para
la nueva aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente no considera necesario la capacitacioacuten ya que de esa manera evita accidentes y
errores causados por el personal que a la final pueden perjudicar o poner en riesgo la base de
datos del registro estudiantil
Anaacutelisis e interpretacioacuten de los resultados en la observacioacuten directa e indirecta en las
funciones diarias de las coordinaciones acadeacutemicas de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
Durante la visita a las diferentes coordinaciones que forman parte de esta casa de estudio se pudo
observar algunas fallas e inquietudes que se mencionan a continuacioacuten
- Las coordinaciones no poseen equipo informaacutetico lo cual ocasiona que no puedan
realizar sus actividades de manera fluida dependiendo del Departamento de Evaluacioacuten
para la elaboracioacuten de todos sus oficios
- Las coordinaciones no poseen una copia o registro digital de la nomina de estudiantes de
sus respectivas jurisdicciones debido a que no poseen acceso al registro estudiantil esto
puede ocasionar que el personal no tenga informacioacuten baacutesica yo necesaria de sus
estudiantes
- Los docentes entregan todos sus formatos en manuscrito lo cual ocasiona complicacioacuten a
la hora de transcripcioacuten dentro del Departamento de Evaluacioacuten
- Existe una total dependencia hacia el Departamento de Evaluacioacuten en todos los aspectos
de elaboracioacuten de documentos u oficios
Habiendo realizado nuestra recoleccioacuten de datos y sucesivamente su anaacutelisis podemos llegar a
las siguientes recomendaciones
- Implantacioacuten de una aplicacioacuten que permita la elaboracioacuten de constancias de estudios de
manera raacutepida y sencilla
- Respaldo a la base de datos del sistema de registro estudiantil para poder rescatar la
informacioacuten en caso de alguna eventualidad
- Asesoramiento al personal docente y obrero en el manejo baacutesico de las computadoras
permitiendo que los usuarios puedan desenvolverse sin dependencia de otras personas
BIBLIOGRAFIA
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
URL httppnfi-iutyblogspotcompproyecto-sociotecnologico-ihtml
Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
URL
wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
Determinar sugerencias o ideas para anexar a la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente informo que la mejor manera de aligerar esta carga era usando un programa para
elaborar de manera automaacutetica las constancias el cual menciono que habiacutea uno ya funcionando
dentro del Departamento pero estaba 3 antildeos caducado de los formatos emanados por la zona
educativa y ministerio de educacioacuten lo cual hacia el programa totalmente inuacutetil para la necesidad
requerida La asistente nos proveyoacute de una copia del programa para poderlo analizar y usarlo
como modelo para el disentildeo de una aplicacioacuten similar
Pregunta Nro 3
iquestAdemaacutes de las funciones ya explicadas del programa previamente existente dentro del
Departamento que otras opciones le gustariacutea ver en la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar ideas y otros formatos para elaborar dentro de la aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente compartioacute con nosotros una sugerencia de anexar una interface donde los profesores
y coordinadores pudieran acceder de manera directa a ciertos formatos u oficios sin necesidad de
que la asistente estuviera en las cercaniacuteas para poder atender sus solicitudes
Pregunta Nro 4
iquestEstariacutea dispuesta a dar capacitacioacuten a sus colegas y compantildeeros de trabajo en la utilizacioacuten y
funciones de la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar si es necesario elaboracioacuten de manuales introductorios y cursos de capacitacioacuten para
la nueva aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente no considera necesario la capacitacioacuten ya que de esa manera evita accidentes y
errores causados por el personal que a la final pueden perjudicar o poner en riesgo la base de
datos del registro estudiantil
Anaacutelisis e interpretacioacuten de los resultados en la observacioacuten directa e indirecta en las
funciones diarias de las coordinaciones acadeacutemicas de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
Durante la visita a las diferentes coordinaciones que forman parte de esta casa de estudio se pudo
observar algunas fallas e inquietudes que se mencionan a continuacioacuten
- Las coordinaciones no poseen equipo informaacutetico lo cual ocasiona que no puedan
realizar sus actividades de manera fluida dependiendo del Departamento de Evaluacioacuten
para la elaboracioacuten de todos sus oficios
- Las coordinaciones no poseen una copia o registro digital de la nomina de estudiantes de
sus respectivas jurisdicciones debido a que no poseen acceso al registro estudiantil esto
puede ocasionar que el personal no tenga informacioacuten baacutesica yo necesaria de sus
estudiantes
- Los docentes entregan todos sus formatos en manuscrito lo cual ocasiona complicacioacuten a
la hora de transcripcioacuten dentro del Departamento de Evaluacioacuten
- Existe una total dependencia hacia el Departamento de Evaluacioacuten en todos los aspectos
de elaboracioacuten de documentos u oficios
Habiendo realizado nuestra recoleccioacuten de datos y sucesivamente su anaacutelisis podemos llegar a
las siguientes recomendaciones
- Implantacioacuten de una aplicacioacuten que permita la elaboracioacuten de constancias de estudios de
manera raacutepida y sencilla
- Respaldo a la base de datos del sistema de registro estudiantil para poder rescatar la
informacioacuten en caso de alguna eventualidad
- Asesoramiento al personal docente y obrero en el manejo baacutesico de las computadoras
permitiendo que los usuarios puedan desenvolverse sin dependencia de otras personas
BIBLIOGRAFIA
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
URL httppnfi-iutyblogspotcompproyecto-sociotecnologico-ihtml
Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
URL
wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
iquestEstariacutea dispuesta a dar capacitacioacuten a sus colegas y compantildeeros de trabajo en la utilizacioacuten y
funciones de la nueva aplicacioacuten
Objetivo
Determinar si es necesario elaboracioacuten de manuales introductorios y cursos de capacitacioacuten para
la nueva aplicacioacuten
Anaacutelisis
La asistente no considera necesario la capacitacioacuten ya que de esa manera evita accidentes y
errores causados por el personal que a la final pueden perjudicar o poner en riesgo la base de
datos del registro estudiantil
Anaacutelisis e interpretacioacuten de los resultados en la observacioacuten directa e indirecta en las
funciones diarias de las coordinaciones acadeacutemicas de la UECIV ldquoMariacutea Montessorirdquo
Durante la visita a las diferentes coordinaciones que forman parte de esta casa de estudio se pudo
observar algunas fallas e inquietudes que se mencionan a continuacioacuten
- Las coordinaciones no poseen equipo informaacutetico lo cual ocasiona que no puedan
realizar sus actividades de manera fluida dependiendo del Departamento de Evaluacioacuten
para la elaboracioacuten de todos sus oficios
- Las coordinaciones no poseen una copia o registro digital de la nomina de estudiantes de
sus respectivas jurisdicciones debido a que no poseen acceso al registro estudiantil esto
puede ocasionar que el personal no tenga informacioacuten baacutesica yo necesaria de sus
estudiantes
- Los docentes entregan todos sus formatos en manuscrito lo cual ocasiona complicacioacuten a
la hora de transcripcioacuten dentro del Departamento de Evaluacioacuten
- Existe una total dependencia hacia el Departamento de Evaluacioacuten en todos los aspectos
de elaboracioacuten de documentos u oficios
Habiendo realizado nuestra recoleccioacuten de datos y sucesivamente su anaacutelisis podemos llegar a
las siguientes recomendaciones
- Implantacioacuten de una aplicacioacuten que permita la elaboracioacuten de constancias de estudios de
manera raacutepida y sencilla
- Respaldo a la base de datos del sistema de registro estudiantil para poder rescatar la
informacioacuten en caso de alguna eventualidad
- Asesoramiento al personal docente y obrero en el manejo baacutesico de las computadoras
permitiendo que los usuarios puedan desenvolverse sin dependencia de otras personas
BIBLIOGRAFIA
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
URL httppnfi-iutyblogspotcompproyecto-sociotecnologico-ihtml
Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
URL
wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
- Los docentes entregan todos sus formatos en manuscrito lo cual ocasiona complicacioacuten a
la hora de transcripcioacuten dentro del Departamento de Evaluacioacuten
- Existe una total dependencia hacia el Departamento de Evaluacioacuten en todos los aspectos
de elaboracioacuten de documentos u oficios
Habiendo realizado nuestra recoleccioacuten de datos y sucesivamente su anaacutelisis podemos llegar a
las siguientes recomendaciones
- Implantacioacuten de una aplicacioacuten que permita la elaboracioacuten de constancias de estudios de
manera raacutepida y sencilla
- Respaldo a la base de datos del sistema de registro estudiantil para poder rescatar la
informacioacuten en caso de alguna eventualidad
- Asesoramiento al personal docente y obrero en el manejo baacutesico de las computadoras
permitiendo que los usuarios puedan desenvolverse sin dependencia de otras personas
BIBLIOGRAFIA
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
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Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
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wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
Carmen Hernaacutendez Rangel (2010) PNF Informaacutetica Proyecto Socio Tecnoloacutegico
(Asesoriacuteas) Fecha de Consulta 12 de Noviembre del 2014
URL httppnfi-iutyblogspotcompproyecto-sociotecnologico-ihtml
Capiacutetulo IV Anaacutelisis de Resultados (2008) Proyecto Socio Tecnoloacutegico Capiacutetulo IV
Fecha de consulta 10 de Abril del 2015
URL
wwwunivoedusv8081tesis019008019008_Cap4pdf
Blanca Alviraez (2009) Modelo para la Elaboracioacuten del Informe Final del Proyecto
Socio tecnoloacutegico Teacutecnico Superior Universitario (PSTI) Fecha de consulta 20 de
Noviembre del 2014 URL
httpproyectospnfiorgcodigosFormatosModelo20para20la20Elaboraci
C3B2n20del20Informe20Final20del20PSTpdf
Balestrini M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacioacuten Manual para la
elaboracioacuten presentacioacuten y evaluacioacuten de los trabajos de grados Consultorios asociados
y servicio editorial Sexta Edicioacuten
