Calendarul Act. Extrascolare

7/23/2019 Calendarul Act. Extrascolare

http://slidepdf.com/reader/full/calendarul-act-extrascolare 1/25

Ministerul Educa iei Na ionaleț ț

LICEUL MIRON CRISTEA,537300 – SUBCETATE – Str. Elie Câ!eanu" nr.##" $%"Tel& 0'(( 345 009" )a*& 0'(( 345 070"http: //www.gsimc.go.o, http://!ic"#!s#$c"t%t".$!ogspot.com,

e-mail: gsimcs#$c"t%t"&'%hoo.com.

+i,at +i,at

-irector& -orean +asile Consilier educati/& Ardelean Claudia Madalena

Con1or O(i) N. 3337 (i) 0*.03.+00+

http://www.gsimc.go.ro/

http://liceulsubcetate.blogspot.com/

http://liceulsubcetate.blogspot.com/

http://www.gsimc.go.ro/



Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară re!re,int2 s!aiul a!licati/ care !erite trans1erul 4i a!licailitatea

cuno4tinelor" ailit2ilor 4i co!etenelor doândite n sisteul de n/22ânt. 6rin 1orele sale s!eci1ice" acti/itatea

educati/2 4colar2 4i e*tra4colar2 dezvoltă creativitatea, gândirea critică şi stimulează implicarea tinerei generaţii în

actul decizional în contextul respectării drepturilor omului şi al asumării responsabilităţilor sociale " reali,ânduse"

ast1el" o siio,2 lucrati/2 ntre co!onenta coniti/2 4i cea atitudinal – co!ortaental2.

6entru a stiula de,/oltarea coniti/2" s!iritual2" inter!ersonal2 4i social2" acti/itatea educati/2 4colar2 4i

e*tra4colar2 are ereu n atenie ne/oia de ada!tare la cerinele indi/iduale" di/erse ale tuturor co!iilor" la interesele de

cunoa4tere 4i !otenialul lor. Conte*tele create de di/ersele odalit2i de concreti,are a acestui ti! de educaie& !roiecte"



ani1est2ri" a!licaii teatice etc." o1er2 !osiilitatea aord2rilor interdisci!linare" transdisci!linare i e*ersareaș

co!etenelor de /ia2 ntro anier2 interat2" i de de,/oltare 8olistic2 a !ersonalit2 ii.ș ț

OIECTI-E:

I!licarea unui nu2r are de ele/i n /iaa 4colii" !rin !artici!area n Consiliul colar al Ele/ilor" cercuri"Ș

!roiecte" s!ectacole

Cre4terea rolului Consiliului colar al Ele/ilor n !roiectarea 4i reali,area de acti/it2i e*tracurriculareȘ

Identi1icarea unor strateii o!tie !entru aeliorarea co!ortaentului ele/ilor& diinuarea nu2rului de ele/icu note sc2,ute la !urtare" reducerea asenteisului" a /iolentei /erale 4i 1i,ice etc.

%es!onsaili,area ele/ilor 4i a !ro1esorilor diriini n /ederea e/it2rii aandonului 4colar 4i !entru onitori,area4i consilierea ele/ilor cu !rolee 1ailiale 4i sociale di1icile

Conectarea 4colii la !rorae 4i !roiecte des124urate la ni/el local" reional" naional 4i internaional" !entru !roo/area /alorilor s!irituale naionale" euro!ene 4i internaionale

6artici!area acti/2 4i creati/2 a tuturor 1actorilor i!licai n educaie la reali,area 4i eninerea unui s!aiu cares2 re1lecte !ersonalitatea ru!ului" a unei atos1ere !l2cute 4i stiulati/e

9nt2rirea !arteneriatului educaional n /ederea res!onsaili,2rii tuturor 1actorilor sociali i!licai n susinerea !rocesului instructi/educati/e:

;!ortunitatea /alori1ic2rii /oluntariatului 4i de,/oltarea con4tiinei utilit2ii sociale a tinerilor



-e,/oltarea ailit2ilor de lucru n ec8i!2

Calendarul acti/it2 ilor e*tra colare la ni/el de coal2ț ș ș

An colar '0#<'0#5ș



N ENMIREA ACTI-IT1II ATA 2OC2 EES RAREȘ

RESONSAI2I MEN1INI6om" (" og%)i%"/ "s#s"/

scop/ o$i"cti8"#. "schi(""% %)#!#i co!% +0;4<

+0;5#5.0=.'0#< Curtea 4colii -irector

Cadrele didactice' E(#c% i" "co!ogic=ț

oi"ct )% io)%! >2"t?s (o itț

Rom%)i%@

'>.0=.'0#< CounaSucetate

%es!onsail acti/itatisi !rorae educati/e

Acest !roiect are ca isiunecon/inerea 4i oili,areacet2enilor 4i autorit2ilor de a lua

!arte la cea ai are iniiati/2 decur2are a %oâniei de unoaie.

;iecti/e&

1. curăţarea deşeurilor dinarealele naturale;

2. conştientizarea cetăţenilor cu privire la importanţa conservăriimediului şi a civilizării semenilor,adoptării unui comportamentresponsabil, informării în ceea ce



priveşte protecţia mediului;

3. conştientizarea autorităţilorasupra riscurilor depozităriineconforme a deşeurilor

4. implicarea cetăţenilor,indiferent de etnie, religie, stautut profesional, uniţi de un obiectiv

comun;

. implicarea autorităţilor;

!. implicarea firmelor de specialitate "firme de elaborare#ărţi $%&, trusturi media, firme de publicitate şi relaţii publice,operatori de salubritate, co'incineratori, colectatori şi ( saureciclatori);

*. implicarea persoanelor publice;

+. repetarea acţiunii periodic

3. E(#c%i% B#i(ic= '>. 0= '0#< C-I Consilier educati/ Ca!anie



"8")i"% ("!ic8")"i B#8")i!"i % t%6ic#!#i (" 6ii)" #m%)".

2#pt% mpoti8% t%6ic#!#i ("p"so)%"

-iriin iiț&pune i altora despre traficul ș

de persoane-

o i oamenii au valoare. /0ută'iț

să i'o păstreze-ș

&pune'le despre ce se întmplă-

%nformarea cu privire la

fenomenul traficului de persoane ;

reşterea nivelului deconştientizare a efectelor traficului de persoane ;

revenţia şi combatereatraficului de persoane întoate formele sale ;

5otivarea în scopul

implicării active în luareade atitudine în faţatraficului de persoane.

<. %!#! o$oci!o ;ctorie'0#<

Sal2 $odo aș Consiliul ele/ilor

Clasa. a I?a

Serat2



Clasa a ?IIa

Consilier educati/

-iriin iiț

• 6ezvoltarea abilităţilor

teatrale şi organizatorice

5. S=pt=mD)% "(#c% i"i g!o$%!"ț

>S"c#it%t"% %!im")t% i"i@ț

A!im")t% i% % io)%!=ț ț

res!onsailitatea social2 @s2r2cia"

,one de,a/antaate" alientaiaraional2" a!a 4i 8rana s2n2toas2"calitatea !roduselor alientare"risi!a alientelor" conser/area

8ranei" !rotecia consuatorului"1oaetea 4i alnutriia" cri,a

loal2 a 8ranei" res!onsailitateaecoloic2.

Noierie'0#<

C-I Consiliul ele/ilor

Consilier educati/

Catedra de li2 ișcounicare

-iriin iiț

%e1erate" -e,atere"66T

!re,ent2ri de ateriale !roo ionale" 1ile de scurtț

etra

• 7ormareacomportamentului proactiv bazat perespectarea drepturiloromului,

• 6ezvoltarea abilităţilor personale şi socialenecesare convieţuirii în

armonie cu ceilalţi,• 8nţelegerea de către tineri

a proceselor comple9ecare determină violenţa,conflictele la nivelindividual, de grup,naţional şi global;cunoaşterea modalităţilor



de rezolvare a acestora şiimplicarea în eliminarea şi prevenirea lor;

• rearea şi dezvoltareacomunităţii de învăţare încare elevii şi profesorii semotivează reciproc pentrua lucra împreună învederea înţelegerii problemelor sociale cucare se confruntă şiidentificării soluţiilor potrivite capabile deaplicabilitate;

• 7ormareacomportamentului de:toleranţă multiculturală şi :toleranţăinterconfesională;

•

romovarea şiinteriorizarea valorilor,ca: respect, libertate,drept, pace, egalitate, solidaritate, prin formarea şi e9ternalizarea unoratitudini de auto'respect,respect pentru ceilalţi,interes pentru probleme



globale , abordare critică,implicare şi acţiuneconstructivă,responsabilitate socială.

(. %!#! o$oci!o (" %!!ow"") Noierie'0#<

Sala $odo aș Consiliul ele/ilor

Consilier educati/

-iriinii claselor a+IIIa i a +aș

Carna/al " concurs

6ezvoltarea abilităţilor teatrale şi

organizatorice

7. E(#c% i" p")t# o soci"t%t"ț

("moc%t=Fi#% Mo)(i%!= % To!"%)"i

To!"%) %< o 8it#t"ț

#(.##.'0#< S2lile de clas2 -iriinii 4i n/22torii Te2 inclus2 n !lani1icareaorelor de dirienie !e se. I)ile scurte" concurs de a1i e"ș

de,ateri" c8estionare&a e9plicam si e9ersam ce inseamna

tolerant si asertivitate&a renuntam la indiferenta in ceea ce

priveste problemele colegilor &a trecem peste barierele care stauin fata unei mai bune intelegeri cucei din 0ur &a nu criticam, 0udecam, etic#etam

pe nimeni



&a acceptam diferentele dintrenoi,constienti fiind si de asemanarilee9istente&a ii ascultam pe cei de langa noi,nudoar sa ne impunem punctul devedere&a fim desc#isi la idei noi&a fim constienti ca,pentru a reparaun defect al nostru,trebuie mai intai

sa avem tarie de a'l recunoaste>. E(#c% i" p")t# o soci"t%t"ț

("moc%t=Fi#% T"!"8ii#)ii

'#.##.'0#< S2lile de clas2 -iriinii 4i n/22torii Istoria T+66T" -e,ateri

=. E(#c% i% ) spiit p%tioticț

Fi#% N%io)%!= % RomD)i"i

#.#'.'0#< Sala de s!ort 6ro1esorii de istorie "u,ic2 " desen E*!o,iii " recital de !oe,ii "

co!o,iii !ro!rii " cântece !atriotice

6ezvoltarea sentimentului patriotic

#0. E(#c% i% spiit#!#i ci8icț

C=ci#)#! G %#! $#c#i"i

'0.#'.'0#< Sala de s!ort Consilierul educati/"!ro1. de u,ic2 " !ro1. de desen

S!ectacol 1esti/ " donaii1. unoa terea semnificaţieiș

religioase a răciunului iș

modul în care poporulromn îl sărbătore te)ș



2. 6escrierea datinilor iș

obiceiurilor legatede sărbătorirearăciunului" colindatul iș

împodobirea bradului, sosirea lui moș răciun,&teaua, pregătireabucatelor tradiţionale).unoa terea semnificaţieiș

bradului i aș împodobiriiacestuia). interpretareacolindelor iș

cntecelor specifice sărbător ilor de iarnă iș

semnifica ia acestora)ț

3. &timularea activităţii în grup prin realizarea unorlucrări proprii"ornamente, podoabe iș

felicitări)

4. 6ezvoltarea capacităţii decooperare în scopulrealizării unui produs)



. on tientizareaș afectivităţ ii de grup ca suport al prieteniei)

!. .% dentificarea propriilor valori iș

a grupului din care fac parte

7. &timularea i promovareș acapacităţilor creatoare aleelevilor prin organizareade e9pozi ii iț ș

interpretarea rolurilor scenetei religioase)

##. Emi)"sc#< >"Hp"si% i)t"g%!= %s#6!"t#!#i omD)"sc@N. Iog%

#5.0#.'0#5 Sala de s!ort 6ro1. de roân2 " !ro1.de u,ic2 4i desen

E*!o,iii " recital de !oe,ii "co!o,iii !ro!rii

unoaşterea semnificaţiei zilei de

1 ianuarie' 6ezvoltarea sentimentelor de

dragoste faţă de valorilenaţionale şi faţă de carte

' 6ezvoltarea e9presivităţii şi a simţului artistic prin abordarea

creaţiei eminesciene

#' E(#c% i" p")t# o soci"t%t"ț '<.0#.'0#5 Sala de s!ort 6ro1esorii de istorie "



("moc%t=E(#c% i% spiit#!#i ci8icț

>%i s= (=m mD)= c# mD)=@ GFi#% i)cip%t"!o RomD)"

u,ic2 " desen Si!o,ion de re1erate " cântece "desene

#3 E(#c% i" p")t# pot"c i" ci8i!=ț ț

Fi#% I)t")%io)%!= %No)8io!")"i ) co%!=

30.0#.'0#5 S2lile de clas2 -iriin iiț

Consilieruleducati/

Con/ersaii " ocuri de rol

• romovarea ideii deeducare a copiilor înarmonie, solidaritate şirespect, mesa0ul principalal acestei zile fiind:dragoste universală,nonviolenţă şi pace.

• /ceastă zi promovează oeducaţie permanentă în şi pentru armonie, toleranţă, solidaritate, respect

pentru drepturile omului,nonviolenţă şi pace.

%esurse&8tt!&s.!olitiaroana.ro!re/eniredelic/entaDu/enila8tt!&s.!olitiaroana.ro!re/enireleislatieleislatieDdelic/enta.8tl

http://ms.politiaromana.ro/prevenire/delicventa_juvenila


http://ms.politiaromana.ro/prevenire/legislatie/legislatie_delicventa.html










8tt!&.criinoloie.roS%CCLan%oanaStudFot%%"% (" #8") ). ;439(i) 0+.s"pt"m$i".+004 !ri/indser/iciile s!eciali,ate destinateco!ilului care a sa/arsit o 1a!ta !enala si nu ras!unde !enal8tt!&sal/atico!iii.rou!load!000(000>D-elic/entaG'0u/enila.!d1 8tt!&.unice1.orroaniaro+iolentaDinDscoala.!d1 8tt!&.tinerii!otri/a/iolentei.eduanaer.roaterialein1orati/e!roiect77/iolenainediulcolar.8tl8tt!&tenlis8.1iles.ord!ress.co'0#005strateii!re/enire/iolenta.!d1

#<. %go$"t"!" G i#% (%gost"i i %$#)=8oi)"i

'<.0'.'0#5 S2lile de clas2 -iriinii %e1erate " con/ersaii

romovarea tradiţiilor şiobiceiurilor autentice ale folclorul romnesc.

#5. M"(%!io) !it"% #i!i#F%m6i"sc#

1eruarie SALA '07 Consiliul ele/ilor %e1erate" -e,atere" 66T

http://www.criminologie.ro/SRCC/Lang/Romana/Study/


http://www.mmuncii.ro/pub/imagemanager/images/file/Legislatie/HOTARARI-DE-GUVERN/HG1439-2004.pdf






http://salvaticopiii.ro/upload/p00060008_Delicventa%20juvenila.pdf



http://www.unicef.org/romania/ro/Violenta_in_scoala.pdf


http://www.tineriimpotrivaviolentei.edumanager.ro/materiale-informative-proiect/77-violena-in-mediul-colar.html




http://tmenglish.files.wordpress.com/2010/05/strategii-prevenire-violenta.pdf























Consilier educati/

Catedra de li2 iș

counicare#(. E(#c% i" "st"tic=ț

M=io#!

#.03.'0#5 S2lile de clas2 -iriinii Leenda 2ri4orului " o1erirea de2ri4oare" con1ec ionarea deț

2r i oare" e*!o,i ie deț ș ț

2r i oareț ș

#7. Fi#% I)t")%io)%!= %sciito#!#i

oetul este conştiinţa literară alumii

'3.03.'0#5 C-I 6ro1esorii de liaroân2

%e1erate" -e,atere" 66T" in/ita iț

#> E(#c%i% p")t# o soci"t%t"("moc%t=Fi#% I)t")%io)%!= %%)co6o)i"i

'0.03.'0#5 S2lile de clas2 6ro1esorii de lia1rance,2

E*!o,iie " re1erate" %ecital• unoaşterea termenului

de francofonie, definirealui prinimplicareaelevilor participanţi la activitate,cu a0utorul unei ;

• &timularea elevilor spre o

mai bună cunoaştere alimbii franceze prinrealizarea unui scurt program artistic în limba franceză;



• &timularea elevilor sprecunoaşterea unor noţiunide cultură generală privind 7ranţa prin ctevamici incursiuni peteritoriul 7rantei fie prin , fie prin accesareaunor adrese pe internet;.

• rearea unei legături mai

strnse între şcoală, elevi şi biliotecăprin implicareaelevilor în ct maimulte activităţirealizate la bibliotecă;

#= E(#c% i" #ti"=ț

Fi#% I)t")%io)%!= % o!i i"iț

'5.03.'0#5 Sala '07 -iriin iiț

Consilier educati/

- -e,ateri" 6o/estiri nsoite de

1i4e de lucru:- Crearea de esae !e a,a

!o/estirilor:- Crearea de !o/estiri !e a,a

en,ilor desenate:)i4e de lucru& identi1icarea/estientaiei adec/ate"identi1icarea di1eritelor cateorii



de auto/e8icule – i!ortana lor – ti!uri de co!ortaent asociate:reuli de circulaie n calitate de !ieton" conte*te rutiere de risc din/ecin2tatea tra1icului rutier: reuliiniale de siuran2 n s!aiiledin urul tra1icului rutier:Hocuri interacti/e@ sunetele dintra1ic:Hocuri de rol:%eali,area de colae:Acti/it2i !ractice& siul2ri detra1ic" ersul n coloan2 !etrotuar" siurana n !arc.

'0 Fi#% Mo)(i%!= % S=)=t=ii Goi"ct >C%!it%t"% h%)"i i %ș8i" iiJ@ț

7#0.0<.'0#5

S2lile de clas2 6ro1. de ioloie "res!onsail cu !roiectele educati/e

%e1erate " rainstorin

'#E(#c% i" "co!ogic=ț

C%!")(%#! 8"("

Fi#% =mD)t#!#i

'''3.0<.'0#5

S2lile de clas2 6ro1. de ioloie " !ro1. de c8iie " !ro1.de 1i,ic2

%e1erate

/ntrenarea copiilor în activităţicare să contribuie la formareaunui comportament etic şi a unordeprinderi de prote0are a



mediului unde trăiesc.

• să dobndească un sistem coerent decunoştinte elementaredespre mediulîncon0urător care să le permită adoptarea unei

atitudinicorespunzatoare faţă de atură precum şi ocomunicare adecvată cuacesta în plan afectiv,acţional,comportamental;

• să desfăşoare activităţi

cu caractere9perimental şidemonstrativ, practice,în vederea însuşirii decunoştinţe din domeniulecologiei;

• să înţeleagă necesitatea



de a economisi resurselenaturale"apă, energie,lemn) precum şiimportanţa refolosiriilor;

• să identifice activităţiumane negative care

conduc la degradareamediului şi să adopte oatitudinecorespunzătoare înraport cu aceasta,contribuind astfel la prote0area aturii

• să înţeleagă că atura

are nevoie de prieteni şică oricare copil poatedeveni prieten alacesteia cu condiţia să ocunoască, să o apere, săo prote0eze şi să orespecte.



''E(#c% i" "co!ogic=ț

C%!")(%#! 8"("

Fi#% I)t")%io)%!= % Ap"i.

Simpoio) >Ap%< s#s= ("8i%=@

'<'(.0<.'0#5

C-I 6ro1. de c8iie " ioloie " roân2

Si!o,ionunoa tereaș i în elegerea deș ț

către elevi a problemelor lumiicontemporane, a posibilită ilor deț

ocrotire i conservare a naturii caș

cea mai simplă solu ie pentru oț

via ă sănătoasă; realizarea uneiț

activită i de masă în vedereaț

responsabilizării elevilor, părin ilor i comunită ii locale înț ș ț

a prote0a sursele de apă i aș

diminua poluarea acestora; formarea elevilor pentru a deveinbuni cetă eni, capabili să' iț ș

îndeplinească îndatoririle civice,

să manifeste atitudiniresponsabile fa ă de mediu iț ș

prote0area acestuia.• stimularea interesului

copiilor pentru prote0area mediuluiîncon0urător în general,a apei în special;



• identificarea rolului pecare aceasta îl are învia a lor;ț

• realizarea unor lucrări plastice care să ilustrezeatitudinea elevilor fa ăț

de sursele de apă;• dezvoltarea spiritului

competitiv, al muncii în

ec#ipă.

'3E(#c% i" p")t# o soci"t%t"ț

("moc%t=Fi#% E#op"iUnitate în diversitate

=.05.'0#5 C-I Consilier educati/ " !ro1. de lii str2ine-iriin iiț

S!ectacol " e*!o,iie

5anifestarea , prin atitudini şicomportamente democratice , atuturor copiilor , de la cea mai fragedă vrstă , prin acţiuni care permit stabilirea unor relaţii

interculturale prin intermediulartei.

• dezvoltarea spiritul decompetitivitate şicreativitate.

• formarea si dezvoltarea



aptitudinilor decomunicare şi cooperarecu elevii din spaţiul european.

• promovarea respectului si aprecierea valorilor culturale naţionale şieuropene.

• dezvoltarea conştiinţeiapartenentei la spatiul european.

'< Fi#% Mo)(i%!= % %mi!i"i #5#(.05.'0#5

Sala de clas2 -iriinii 4i n/22torii -ialo " oc de rol • /ctivitati

de consitientizare acomunitatii privind

importanta familiei,intarirea valorii familieica e9ponent principal alvietii si adezvoltarii societetii, aparareadrepturilor membrilor familie impotrivaviolentei,



'5 Fi#% Mo)(i%!= % M#""!o #>.05.'0#5 -iriinii 4i n/22torii +i,it2 /irtual2 n u,eele luii• <viden ierea roluluiț

crucial pe care îl 0oacămuzeele în ceea ce priveşte respectul şirecunoaşterea diferenţelor.

'( Fi#% Mo)(i%!= % Spot#!#i #>.05.'0#5 Terenul de s!ort 6ro1. de s!ort Concursuri s!orti/e• 6ezvoltarea abilită ilorț

sportive• 6ezvoltarea spiritului de

competi ieț

'7 ;I#)i"< Fi#% Copi!#!#i Koi"ct#! co)c#s @im%

p")t# o i@

#.0(.'0#5 Consilier educati/ "diriini" n/22tori

Concursuri cu te2 de,/oltarea 4i stiulareae*!resi/it2ii 4icreati/it2ii ele/ilor:

in1orarea ele/ilorasu!ra atriuiilor unui

!riar:

a1irarea talentuluiartistic la toate acti/it2ileculturaleducati/e" darres!ectând anuite norecerute de oentul" locul



4i anturaul e/enientului:

!roo/area lucr2rilorele/ilor n ,iare locale.

!roo/area iainiiunit2ii 4colare iniiatoare4i a celor !artici!ante laconcurs:

'> oi"ct "(#c%io)%! >S6D)t%i!o6t"i%<%B#to p")t#s=m%)i@

'0#<'0#5 Liceul 5ironristea

Aria curricular2Li2 4i counicare

6ro1. reliie

Ele/ii de liceu

-irector

9n/2 2toriiț

Lectur2 4i creaie

Acti/it2 i educati/eț

%e,ol/area teelor !entru acas2

; as2 cald2

'= "sti8it%t"% (" )ch"i"" %%)#!#i co!%

'0.0(.'0#5 Curtea 4colii -irector " diriini 4in/22tori

6reierea ele/ilor

Documents

Calendarul Act. Extrascolare