Calend Activit KX1-H2016

CALENDRIER DES ACTIVITÉS

TITRE DU COURSTITRE DU COURS : Développement de produits mode: Développement de produits mode

CODE DU COURS : 571-KX1-AS

GROUPE : 02301

Compétence(s) visée(s) : Déceler et représenter les tendances du marché visé. (00TE) – Partiel - Définir les caractéristiques de la collection. (00TK) - Partiel

Rappel du (des) contexte(s) de réalisation

- À partir de références sur les tendances de la mode, de références sur les caractéristiques socio-économiques, de références sur les manifestations culturelles.

- À partir des rapports de vente et de popularité de l’entreprise.

- À l’aide du matériel de présentation approprié.

- En présence d’un auditoire, et ; En présence des responsables de l’entreprise

- À partir :

Des données sur le marché visé et des planches de tendances correspondantes, de groupes de matières premières coordonnées.

- À partir de données sur le nombre de groupes de la collection et sur le nombre de vêtements par groupe.

- À l’aide du matériel de dessin.

- À l’aide du matériel informatique approprié.

Semestre : Hiver 2016

Enseignante : Hélène Cohen

Salle et heures de disponibilité : 5009 – Lundi 10 à 12 h 00 – Jeudi 12 à 13 h 00

COMPÉTENCE(S) VISÉE(S) ET CODE(S) :

Déceler et représenter les tendances du marché visé. (00TE) - Partiel

Définir les caractéristiques de la collection. (00TK)- Partiel

Élément(s) : E.1 Préciser les caractéristiques de la clientèle-cible

Dates et périodesActivités pédagogiques et contenus traités

(Les objectifs et les actions des élèves sont précisés au début de chaque activité)

Plan d’évaluation formativeet sommative

Travail personnel(En dehors des heures contact)

Date : 14-01

1er cours

3 périodes

o Prise de contacto Présentation des étudiants et de l’enseignanto Présentation du plan de cours, de la PIEA

(plagiat, présence au cours, etc.)o Rappel des règles importantes de l’agenda

étudianto Établissement d’un code de fonctionnement

de la classeo Conséquences du non-respect o Introduction aux concepts de marché et de

ciblage de clientèle (Power point)o Présentation interactive: Changements au

niveau détail et comportement qui impactent la mode : suivi d’un forum

o Conclusion et ouverture vers le prochain cours

Évaluation diagnostique o Utiliser la fiche SVA ou

une évaluation similaire

Préparation du prochain cours :

- Acheter le manuel de notes de cours

- Télécharger et imprimer la description des projets et les grilles d’évaluation.

Télécharger le document « Sondages » sur Omnivox

Lectures & devoirs :

- Lire la description du projet #1 et préparer des questions

- Lire : découpage de clientèle en 15 points

- Former des équipes de travail (pour projets)

Date :

21-01

2ème cours

3 périodes

o Rappel du dernier courso Présentation et explication des projets, suivi

d’une période de questionso Discussion sur les projets et évaluation des

taches et activitéso Exposé interactif : les profils de clientèleo Présentation d’échantillons : Importance des

facteurs environnementaux : recherche de facteurs : articles;

o Extrapolation : nouveaux facteurs et leur impact

o Exposé magistrale : importance de l’échantillonnage de répondants lors de

Critères de performance pertinents:

E.1.1. Interprétation juste des données liées à la vente des produits vestimentaires de l’entreprise.

E.1.2. Mise en évidence des facteurs susceptibles d’influencer les comportements de la clientèle-cible.

E.1.3. Représentation juste du profil de la clientèle-cible.

Évaluation formative


- Préparer un brouillon d’un formulaire de sondage

- Télécharger l’information pour la recherche d’articles (Omnivox)


- Qu’est-ce que le développement de produits (MC)

- Qu’est-ce qu’une collection (MC)

NB : À moins que spécifié autrement,

Collège LaSalle - 1 - Dernière modification : 2010-06-24

Élément(s) : E.1 Préciser les caractéristiques de la clientèle-cible





sondages;o Démo : Préparation d’un formulaire de

sondage;o Conclusion et ouverture vers le prochain cours

les sujets de lecture proviennent du manuel de cours et les téléchargements proviennent d’OMNIVOX

Date :

28-01

3ème cours

3 périodes

o Rappel du dernier courso Retour sur les lectures imposées : période de

questionso Période de question sur les projetso Exposé résumé : Les collections- Exercices en équipes réduites : trouver les erreurs dans le groupe proposé (MC)o Atelier d’équipe : - Raffiner le formulaire de sondage- Labo informatique ou centre de documentation : recherche d’articles ou ébauches de conclusiono Conclusion et ouverture vers le prochain cours


Mêmes que le cours précédent.

Évaluation formative Présenter des articles et l’impact potentiel de leur contenu sur le comportement de la clientèle cible.Rétroaction de l’enseignante et des pairs


- Lire et résumer les sujets listés ci-dessous

- Apporter des articles (Si disponibles)

Lectures & devoirs :- Le shopping : l’étude de marché

- Nouvelles méthodes de développement de produits

- Segmentation par pouvoir d’achat

- Les catégories de vêtements

Date :

4-02

4ème cours

3 périodes

o Rappel du dernier courso Retour sur lectures et les résumés o Compte-rendu et période de questions : La

segmentation par pouvoir d’achat + mini quizo Présentation Power Point et prises de notes :

Les catégories : sous division des besoinso Mini atelier pour projet 1 : Dépendant du

temps disponible;o Conclusion et ouverture vers le prochain cours


E.1.4. Perception juste des besoins vestimentaires de la clientèle-cible.

E.1.5. Communication régulière avec les responsables de l’entreprise.

Évaluation formative - Quiz forum la segmentation, à quoi sert-elle dans le processus de développement? Rétroaction de tous.


- Finaliser le projet No.1- Préparer une courte présentation orale (informelle).

- Consultation des équipes: Choix de segment & de catégories pour projet #2-


Télécharger, imprimer (et lire) :

- Mini Complète;

- Roue de couleurs

Date :

11-02

o Rappel du dernier coursCritères de performance pertinents:

Même que la semaine précédente Préparation du prochain cours :


5ème cours

3 périodes

o Projet 1- présentation orale & visuelle informelle et remise

- Power point & explication: Intro au découpage d’une proposition mode:

Exercice Interactif: éléments de composition de collections: sac de vrac


o Évaluation Sommative - Projet 1 : 20%

Profile de la clientèle et impact des facteurs environnementaux;


- Lire la description du projet 2 et préparer des questions

Élément(s) : K.1 Rechercher les idées à développer.

Date :

18-02

6ème cours

3 périodes

o Rappel du dernier courso Composition elements 1:

1) Power point: couleurs: la théorie de la couleur et la composition par la couleur + exercices d’application

2) Détails: importance des proportions- Développer une terminologie professionnelle (Ref : livre de Nomenclature Vestimentaire)

o Explication détaillée du projet No.2 et période de questions.

o Conclusion et ouverture vers le prochain cours.


K.1.1 Analyse complète des données sur les tendances de la mode et sur le marché visé.

K.1.2 Collecte de renseignements complémentaires.

o Évaluation Formative - Vérification de l’habileté à associer de l’information visuelle à un produit mode- Habileté à segmenter l’information visuelle


Préparer une liste comportant un minimum de 5 noms de détaillants en lien avec la clientèle, la catégorie et le segment (Par équipe)


- Terminologie descriptive des étoffes

Date :

3-03

7ème cours

3 périodes

o Rappel du dernier courso Éléments de composition 2:

1) Présentation Power point & exercices: Volumes & silhouettes

2) Tissus: exercice : ‘boîte à tissus’: application de la terminologie descriptive;.

o Exercice de recoupage d’information;o Conclusion et ouverture vers le prochain cours.


K.1.3. Analyse des possibilités d’exploitation des matières premières.

o Évaluation Formative - Habileté à décrire des effets de tissus - Compréhension de la méthode de synthèse et d’analyse d’éléments visuels



- Planification de collections

- Définition de produits

- Les groupes

- Les Types de vêtements

NB. : Il est fortement suggéré aux étudiants de préparer le travail listé en colonne 4 avant le prochain cours afin de permettre un maximum d’activités en classe.


Élément(s) : K.2 Planifier le travail.





Date :

10-03

8ème cours3 périodes

o Rappel du dernier cours

o Période de Questions pour projet 2

o Compte-rendu interactif: Planification,

produits, groupes

o Exercice Interactive: groupes & types

o Exercice d’application et retours sur: Vêtements par types

o Présentation interactive: préparation d’une présentation orale



K.2.1. Prise en considération des contraintes liées à la disponibilité des matières premières.

K.2.2. Prise en considération des dates de livraison des groupes de la collection.

K.2.3. Établissement correct de l’ordre d’élaboration des groupes.

K.2.4. Utilisation de moyens visant à organiser et à communiquer les renseignements nécessaires à l’élaboration des groupes.


- Structurer la recherche d’information sur le marché

- Diviser les équipes en groupes autonomes pour visites


- Télécharger pour consultation : Préparation à une présentation orale

Date :

17-03

9ème cours

3 périodes

o Visite : Évaluation de l’offre et de la demande dans les 5 points de vente pré approuvés et respectant : la clientèle-cible, la catégorie et le segment

o Conditionnel au respect de l ‘échéancier- calendrier

o NB. : Cette date pourrait se voir déplacée due à la situation sur le marché du commerce en détail


- Finaliser le projet No.2 Préparer une présentation orale et visuelle brève mais concise


NB. : Il est fortement suggéré aux étudiants de préparer le travail listé en colonne 4 avant le prochain cours afin de permettre un maximum d’activités en classe.

Aussi : Les sujets et activités pourraient être repositionnés afin d’adapter le cours à la vitesse du groupe. Merci






Élément(s) :E.3 Décider des tendances à retenir pour le marché visé. E.4. Produire des planches de tendances pour le marché visé. K.1 Rechercher les idées à développer. (Partiel)

Date :

24-03


o Rappel du dernier courso Projet No.2 : Présentation orale et visuelle, et

remise ;o Forum : L’importance de l’étude des réactions

des consommateurso Présentation/ discussion : Recherche de

tendances : source et méthode. Le processus d’adaptation

o Exposé suivi d’un exercice d’application : « L’évolution de style ».

o Exercice de créativité et application (petits groupes); développement d’un thème à partir de visuel varié



E.4.1. Exploitation judicieuse des éléments d’information recueillis.

E.4.2. Rendu approprié des tendances retenues.

E.4.3. Mise en évidence des couleurs dominantes, des matières premières et des silhouettes caractérisant les tendances du marché visé.

E.4.4. Présentation visuelle attrayante.

E.4.5. Démonstration d’originalité.

Évaluation Sommative: Projet No.2 : 20%

Évaluation Formative : Définir et développer un thème en proposition prenant les différents “types” en considération.


- Réfléchir à une niche ou différenciation potentielle pouvant être appliqué à votre collection;


Télécharger et imprimer : projets 3 et 4 détaillé (Contenu et activités)

Date :

31-03


o Rappel du dernier courso Discussion sur les projets et le processus

évolutifso Présentation d’exemples des projets 3 & 4;

formats, contenu, divisions, mises-en-page potentielles,

o Période de questionso Atelier de recherches de tendances : Centre

de documentation et en classe;o Transposition et découpage, par équipe, de la

tendance retenue en attributs individuels


E.3.1. Mise en relation des grandes tendances de la mode et des caractéristiques de la clientèle-cible.

E.3.2. Choix judicieux des données à considérer.

E.3.3. Collecte et classement appropriés des éléments matériels justifiant les tendances retenues.


- Télécharger les grilles de planification actives Excel™

- Apporter lap top (Équipé d’Excel™)

- Apporter tout le matériel de recherches tendances et de développement







o Commencer la planification de la mise en page


K.1.4. Mise en évidence des tendances de la mode à retenir dans la conception des styles.

Évaluation Formative :Associer les informations tendances aux caractéristiques de la clientèle cible

- Intro à la planification;

- Découpage de quantités;

- Ratios & Distribution;

Élément(s) : K.3 Produire les esquisses des modèles de chacun des groupes. K.4 Coordonner les groupes de la collection.

Date :

7-04


o Rappel du dernier courso Démonstration : Utilisation de grilles Excel™o Atelier Excel™ : Découpage par types et par

livraison;o Finaliser la projection des tendances : (Projet

No. 3)- Thématique, cartes de couleurs, etc.,…

o Finaliser la projection des tendances : (Projet o Recherche additionnelle de tissus (optionnel)o Début du stylisme : ébauches préliminaires (Si

le temps est disponible)o Conclusion et ouverture vers le prochain cours


K.3.1. Exploitation judicieuse des idées retenues

K.3.2. Intégration judicieuse des éléments originaux.

K.3.3. Utilisation de moyens visant à évaluer continuellement la faisabilité.

K.3.4. Prise en considération des caractéristiques des matières premières.

K3.5. Mise en relation des caractéristiques des vêtements et des dates de livraison.

K.3.6. Prise en considération des caractéristiques de la clientèle-cible.

K.3.7. Représentation claire des différentes possibilités de développement de chacun des groupes.


- Décider des couleurs de chaque tissu et en vérifier la coordination (en équipe)

- Finaliser les grilles de distribution

- Trouver et apporter tout le matériel visuel disponible.

Date :

14-04

13ème cours

o Rappel du dernier courso Démo & Courte explication : création d’un

numéro de style;


Idem au précédent, et :- Habiletés à respecter les consignes de


- Apporter tout le matériel visuel : planches de tendances, copies des






3 périodes

o Atelier : ébauche des modèles : division de chaque équipe et assignation d’un nombre pré-établi de modèles à concevoir;

o Exposé interactif : rôle et étapes de la validation


l’équipe;- Habileté à appliquer les ‘types’;- Respect des caractéristiques et possibilités des tissus choisis;

Évaluation formative

Création de modèles en respect des critères établies et des tendances choisies;

Évaluation sommative

Projet No. 3 : 20% : remise

inspirations, thématiques, tissus, grilles, etc.


o Dessiner le nombre convenu de modèles (individuellement) – Brouillons lisibles-

o Découper chaque modèle et y appliquer un numéro de style en vue de la rencontre pré-adoption;

Date :

20-04 (Mercredi)


o Rappel du dernier courso Rencontre pré-adoption :

– Équilibrage et exercice de coordination de la collection- Démontrer la pertinence des modèles proposés à la clientèle visée.Toutes les équipes



K.4.1. Éventail équilibré des catégories de vêtements composant la collection.

K.4.2. Analyse judicieuse des possibilités de coordination des modèles de la collection.

K.4.3. Établissement clair des caractéristiques des modèles en ce qui a trait aux styles, aux matières premières et aux couleurs.

K.4.4. Agencement esthétique et fonctionnel des modèles de la collection.

K.4.5. Modifications appropriées des esquisses.

K.6.3. Manifestation de réceptivité devant les réactions.

Évaluation formative :

Adaptation et respect des consignes


- Corriger et encrer (Manuellement ou Adobe Illustrator™) les modèles sélectionnés

- Remplacer ou trouver de nouveaux tissus, si nécessaire

- Finaliser la mise en page


- Finaliser les parties 3 (si non remise) et 4 (visuel et contenu)

- Préparer une présentation formelle; orale et visuelle






établies pour les modèles de la collectionHabileté à suivre des directivesHabileté à œuvrer dans l’optique d’une collection de groupe

Éléments : K6 – Valider la collection

Date :

À être confirmé 28-04 ou 5-05


o Rappel du dernier courso Rencontre pré-adoption :

– Présentation finale et formelle des 4 parties du projet (Processus de développement au complet)- Remise des quatre (4) parties du projet

o Conclusion et rétroactions des étudiants au contenu du cours

Critères de performance pertinents :

K.6.1 Justification pertinente des choix et des décisions.

K.6.2. Présentation convaincante de la collection.

K.6.3. Manifestation de réceptivité devant les réactions.

K.6.4. Adaptation appropriée des caractéristiques de la collection.

Synthèse de tous les critères

Évaluation sommative 40% :

• Projet final : synthèse des projets

Évaluation diagnostique :- Compléter la fiche SVA

Échéancier résumé des remises

Projet 1 Profil de clientèle 20% Date de remise

Projet 2 Analyse de l’offre 20% Date de remise

Projet 3 Projection de tendances 20% Date de remise

Projet 4 Planification et collection 40% Date de remise


La session en une page :SVP se référer aux pages précédentes pour le détail.

Cours # Date Remises Sujets et activités

1 14-01 Rencontre – SVA – Mise en contexte – Ciblage – Concept du ‘marché’

2 21-01 Présentation de projets – Facteurs de comportement consommateurs - Formulaires de sondage - Distribution de sujets

3 28-01 La coordination – Finaliser le formulaire de sondages4 4-02 Segmentation de clientèle – Catégories (retours) – Atelier projet (1)5 11-02 Projet 1 Découpage d’une proposition mode : intro - 1ère partie6 18-02 Suite – Découpages – Approbation des listes de magasins.7 3-03 Suite et fin découpage - Exercice de simulation8 10-03 Visite Conditionnel à la couverture des sujets des semaines 5, 6 et 7

9 17-03 Questions projet 2 – Les ‘Types’ de vêtements – La planification10 24-03 Projet 2 Recherche de tendances – Processus et méthodologie d’adaptation - Atelier11 31-03 Atelier de recherche et d’adaptation des tendances : centre de documentation12 7-04 Planification de collection : les grilles - Apporter lap top13 14-04 Projet 3 La validation – Ébauches de modèles : amener papier et crayons14 20-04 Atelier de pré-adoption : amener tout le matos : les grilles, les modèles, les

sources d’inspiration15 28-04

ou 5-05Projet 4 Présentation et remise : projets 1 à 4

(1) Tous les ateliers dépendent du temps disponible


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