Blok8pspd Jenis-jenis Penelitian Klinik

7/23/2019 Blok8pspd Jenis-jenis Penelitian Klinik

http://slidepdf.com/reader/full/blok8pspd-jenis-jenis-penelitian-klinik 1/36

PENELITIAN KLINIK PENELITIAN KLINIK

Prof.dr.H.Fadil Oenzil, PhD, SpGK Prof.dr.H.Fadil Oenzil, PhD, SpGK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTERPROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

UNIERSITAS MA!IKUSSA!EHUNIERSITAS MA!IKUSSA!EH



SIFAT"SIFAT PENE!ITIANSIFAT"SIFAT PENE!ITIAN

TUJUAN PENEMUAN PRINSIP-PRINSIP UMUM (RAMALAN TUJUAN PENEMUAN PRINSIP-PRINSIP UMUM (RAMALAN

GENERALISASI DILUAR SAMPEL YANG DITELITIGENERALISASI DILUAR SAMPEL YANG DITELITI

MENGGUNAKAN TEKNIK-TEKNIK TELITI DAN SISTIMATIK,MENGGUNAKAN TEKNIK-TEKNIK TELITI DAN SISTIMATIK,

VALIDITAS TINGGIVALIDITAS TINGGI

DATA OBJEKTIF UNTUK MENGUJI SEMENTARA HIPOTESISDATA OBJEKTIF UNTUK MENGUJI SEMENTARA HIPOTESIS

MENGUMPULKAN PENGETAHUAN BARU DARI SUMBERMENGUMPULKAN PENGETAHUAN BARU DARI SUMBERPRIMERPRIMER

DATA DIOLAH (SEBAIKNYA KUANTITATIF)DATA DIOLAH (SEBAIKNYA KUANTITATIF)

PROSEDUR JELAS (DAPAT DIOLAH SECARA EMPIRIS)PROSEDUR JELAS (DAPAT DIOLAH SECARA EMPIRIS)

KESIMPULAN BERDASARKAN DATA-DATA YANG DIOLAHKESIMPULAN BERDASARKAN DATA-DATA YANG DIOLAH PENEMUAN DIJELASKAN DALAM UJI STATISTIK PENEMUAN DIJELASKAN DALAM UJI STATISTIK

LAPORAN, LOGIS, MENGANDUNG PENJELASAN MASALAH,LAPORAN, LOGIS, MENGANDUNG PENJELASAN MASALAH,

PELAKSANAAN & KESIMPULANPELAKSANAAN & KESIMPULAN

(TERMINOLOGI DIBATASI DENGAN JELAS)(TERMINOLOGI DIBATASI DENGAN JELAS)



PENDEKATANPENDEKATAN

I!MIAHI!MIAHPENGETAHUAN YANG DIPEROLEH MELALUI “PENELITIAN ILMIAH”PENGETAHUAN YANG DIPEROLEH MELALUI “PENELITIAN ILMIAH”

DIBANGUN DIATAS TEORI TERTENTU, DENGAN PENDEKATANDIBANGUN DIATAS TEORI TERTENTU, DENGAN PENDEKATAN

ILMIAH ORANG BERUSAHA UNTUK MEMPEROLEH KEBENARANILMIAH ORANG BERUSAHA UNTUK MEMPEROLEH KEBENARAN

ILMIAH YAITU: PENGETAHUAN BENAR YANG KEBENARANNYAILMIAH YAITU: PENGETAHUAN BENAR YANG KEBENARANNYA

TERBUKA UNTUK DIUJI OLEH SIAPA SAJA JIKA PENELITIAN TERBUKA UNTUK DIUJI OLEH SIAPA SAJA JIKA PENELITIAN

ULANG DILAKUKAN ORANG LAIN MENURUT LANGKAH-ULANG DILAKUKAN ORANG LAIN MENURUT LANGKAH-

LANGKAHYANG SERUPA HASIL KONSISTENLANGKAHYANG SERUPA HASIL KONSISTEN

LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TERATUR!TERKONTROLLANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TERATUR!TERKONTROL

KESIMPULAN: BERSIFAT OBJEKTIFKESIMPULAN: BERSIFAT OBJEKTIF



P"#$%%'%# "*+%#$-*+%#$



DESAIN PENE!ITIAN

O#SERASIONA!

PENGAMATAN

INTERASIONA!

INTERENSI

$. !APORAN KASUS

%. SERI KASUS

&. STUDI 'ROSS SE'TIONA!,TERMASUK SURAI

(. STUDI KASUS"KONTRO!

). STUDI KOHORT

$. U*I K!INIS

%. INTERENSI + PENDIDIKAN,PERI!AKU, KESEHATANMASARAKAT



DESAIN PENE!ITIAN

O#SERASIONA!

PENGAMATAN

INTERASIONA!

INTERENSI

$. !APORAN KASUS

%. SERI KASUS

&. STUDI 'ROSS SE'TIONA!,TERMASUK SURAI

(. STUDI KASUS"KONTRO!

). STUDI KOHORT

$. U*I K!INIS

%. INTERENSI + PENDIDIKAN,PERI!AKU, KESEHATANMASARAKAT



GAMBAR : SKEMA MEMPERLIHATKAN KLASIFIKASIGAMBAR : SKEMA MEMPERLIHATKAN KLASIFIKASI

SEDERHANA DESAIN PENELITIANSEDERHANA DESAIN PENELITIAN

SEBAGIAN AHLI BERPENDAPAT BAHA LAPORANSEBAGIAN AHLI BERPENDAPAT BAHA LAPORAN

KASUS, DAN SURVAI BUKAN MERUPAKAN PENELITIANKASUS, DAN SURVAI BUKAN MERUPAKAN PENELITIAN

YANG SEBENARNYA YANG SEBENARNYA

KITA MENGACU KEPADA HEDGE YANG MENGATAKANKITA MENGACU KEPADA HEDGE YANG MENGATAKAN

BAHA ILMU DAN PENELITIAN SERING DIRANCUKANBAHA ILMU DAN PENELITIAN SERING DIRANCUKAN

NAMUN SEBENARNYA KEDUA HAL TERSEBUT DAPATNAMUN SEBENARNYA KEDUA HAL TERSEBUT DAPAT

DILIHAT TERPISAH ILMU ADALAH SUATU FILOSOFI,DILIHAT TERPISAH ILMU ADALAH SUATU FILOSOFI,SEDANGKAN PENELITIAN ADALAH TINDAKANSEDANGKAN PENELITIAN ADALAH TINDAKAN

(ACTION) UNTUK MENGISI ILMU, MAKA IA DAPAT(ACTION) UNTUK MENGISI ILMU, MAKA IA DAPATDISEBUT SEBAGAI PENELITIAN DENGAN DESAIN YANGDISEBUT SEBAGAI PENELITIAN DENGAN DESAIN YANG

PALING SEDERHANAPALING SEDERHANA

FAKTANYA, BANYAK PENELITIAN DASAR KEDOKTERANFAKTANYA, BANYAK PENELITIAN DASAR KEDOKTERAN

YANG DESAINNYA SECARA METODOLOGIS YANG DESAINNYA SECARA METODOLOGIS

SEDERHANA, NAMUN MEMBUAHKAN HASIL YANGSEDERHANA, NAMUN MEMBUAHKAN HASIL YANG

SPEKTAKULER DIPANDANG DARI SEGI ILMU KARENASPEKTAKULER DIPANDANG DARI SEGI ILMU KARENA

SUBSTANSINYA YANG SANGAT BERBOBOTSUBSTANSINYA YANG SANGAT BERBOBOT



STUDI 'ROSS"SE'TIONA!STUDI 'ROSS"SE'TIONA!

Peneli-ian -ran/eralPeneli-ian -ran/eral

O0er/ai a-a1 pen2131ranO0er/ai a-a1 pen2131ran



#erdaar3an ada a-a1 -ida3n7a#erdaar3an ada a-a1 -ida3n7ah101n2an an-ar /aria0elh101n2an an-ar /aria0el

P"#"+'%# ."/01'2:P"#"+'%# ."/01'2:S*%'* 0"%.%%# .3/"4%/, '*5*%# ."/01/ 2%0'% .%# %0*%'S*%'* 0"%.%%# .3/"4%/, '*5*%# ."/01/ 2%0'% .%# %0*%'

'"6%.%1'"6%.%1

/*%'* 131*+%/ "#$"#% /2%'-/2%' %'%* 2%0'3 '"'"#'*/*%'* 131*+%/ "#$"#% /2%'-/2%' %'%* 2%0'3 '"'"#'*

M"#5%7% %/%+%6 '"#'%#$ %1%, /%1%, 0%1%#, .%#% .%# "%1%M"#5%7% %/%+%6 '"#'%#$ %1%, /%1%, 0%1%#, .%#% .%# "%1% 5*+%6#8% 5*+%6#8%

T.%0 "#$%#%+// "#$%1% 2"#3"#% '"5%., '.%0 .1"+*0%# T.%0 "#$%#%+// "#$%1% 2"#3"#% '"5%., '.%0 .1"+*0%#

613'"//, '.%0 "1*#8% *5 /'%'/'0613'"//, '.%0 "1*#8% *5 /'%'/'0

P"#"+'%# %#%+'0P"#"+'%# %#%+'0M"#9% 6**#$%# %#'% 4%%"+M"#9% 6**#$%# %#'% 4%%"+

D+%0*0%# %#%+// '"6%.%1 .%'% 8%#$ .0*1*+0%#D+%0*0%# %#%+// '"6%.%1 .%'% 8%#$ .0*1*+0%#

P"+* 613'"//, %.% *5 /'%'/'0P"+* 613'"//, %.% *5 /'%'/'0

P"+* ."/01/ /*8"0 1"#"+'%# /""+* .+%0*0%# %#%+//P"+* ."/01/ /*8"0 1"#"+'%# /""+* .+%0*0%# %#%+//



FAKTORFAKTOR

RISIKO ()RISIKO ()

FAKTORFAKTOR

RISIKO (-)RISIKO (-)

G%% S'*0'* ** /'*.G%% S'*0'* ** /'*. crosscross sectionalsectional *#'*0 "#+% 1"%#*#'*0 "#+% 1"%#

2%0'3 /03 .%+% '"5%.#8% "2"02%0'3 /03 .%+% '"5%.#8% "2"0

P"#$*0*%# 4%%"+ "%/ ( 2%0'3 /03 ) .%# '"$%#'*#$ ( "2"0 )P"#$*0*%# 4%%"+ "%/ ( 2%0'3 /03 ) .%# '"$%#'*#$ ( "2"0 )

.+%0*0%# 1%.% /%%' 8%#$ /%%, .%# 6%#8% /%'* 0%+.+%0*0%# 1%.% /%%' 8%#$ /%%, .%# 6%#8% /%'* 0%+

PENGUKURAN VARIABEL

BEBAS DAN TERGANTUNG

DILAKUKAN PADA SATU SAAT

EFEK (+) A

EFEK (-) B

EFEK (+) C

EFEK (-) D



EFEK EFEK

YA YA TIDAK TIDAK JUMLAH JUMLAH

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; A A A # A # A8#A8#

FAKTORFAKTOR

RISIKORISIKO

TIDAK ' D '8DTIDAK ' D '8D

9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Ga50ar.Ga50ar.

Ta0el %:% 5en1n4133an hail pen2a5a-an pada -1diTa0el %:% 5en1n4133an hail pen2a5a-an pada -1di crosscross

sectional.sectional.

A ; 107e3 den2an 5en1n4133an fa3-or rii3o 7an2 5en2ala5iA ; 107e3 den2an 5en1n4133an fa3-or rii3o 7an2 5en2ala5iefe3 efe3

# ; 107e3 den2an fa3-or rii3o 7an2 -ida3 5en2ala5i efe3 # ; 107e3 den2an fa3-or rii3o 7an2 -ida3 5en2ala5i efe3

' ; 107e3 -anpa fa3-or rii3o 7an2 5en2ala5i efe3 ' ; 107e3 -anpa fa3-or rii3o 7an2 5en2ala5i efe3 D ; 107e3 -anpa fa3-or rii3o 7an2 -ida3 5en2ala5i efe3 D ; 107e3 -anpa fa3-or rii3o 7an2 -ida3 5en2ala5i efe3

Raio pre/alen dapa- dihi-1n2 den2an 5e50a2i pre/alen efe3Raio pre/alen dapa- dihi-1n2 den2an 5e50a2i pre/alen efe3padapada

3elo5po3 den2an fa3-or rii3o den2an pre/alen efe3 pada3elo5po3 den2an fa3-or rii3o den2an pre/alen efe3 pada3elo5po33elo5po3

-anpa fa3-or rii3o.-anpa fa3-or rii3o.RP ; A<=A8#> + '<='8D>.RP ; A<=A8#> + '<='8D>.



PENELITIAN SURVAI :PENELITIAN SURVAI :

PENELITIAN YANG MENGAMBIL SAMPEL DARI SATUPENELITIAN YANG MENGAMBIL SAMPEL DARI SATUPOPULASI DANPOPULASI DAN MENGGUNAKAN KUESIONERMENGGUNAKAN KUESIONERSEBAGAI ALAT PENGUMPULANSEBAGAI ALAT PENGUMPULAN DATA YANG POKOK DATA YANG POKOK

CIRI DARI ASPEK YANG DICAKUP OLEH PENELITIANCIRI DARI ASPEK YANG DICAKUP OLEH PENELITIANSURVEI :SURVEI :

<< CIRI-CIRI DEMOGRAFIS MASYARAKAT YANG TELITICIRI-CIRI DEMOGRAFIS MASYARAKAT YANG TELITI

== LINGKUNGAN SOSIALLINGKUNGAN SOSIAL

>> AKTIVITAS RESPONDENAKTIVITAS RESPONDEN?? PENDAPAT DAN SIKAP RESPONDENPENDAPAT DAN SIKAP RESPONDEN

SEPERTI : PSP (PENGETAHUAN, SIKAP DAN PRILAKU)SEPERTI : PSP (PENGETAHUAN, SIKAP DAN PRILAKU)



TUJUAN PENELITIAN TUJUAN PENELITIAN

<< MENGETAHUI INFORMASI YANG BERSIFATMENGETAHUI INFORMASI YANG BERSIFATDESKRIPTIFDESKRIPTIF

== MENERANGKAN HUBUNGAN ANTARA = ATAU LEBIHMENERANGKAN HUBUNGAN ANTARA = ATAU LEBIH

FENOMENA DAN PENGUJIAN HIPOTESAFENOMENA DAN PENGUJIAN HIPOTESA“E@PLANATORY” ATAU “CONFIRMATORY”“E@PLANATORY” ATAU “CONFIRMATORY”

>> MEMPEROLEH INFORMASI BERSIFAT RINTISAN ATAUMEMPEROLEH INFORMASI BERSIFAT RINTISAN ATAUPENJAJAKAN (E@PLORATIF)PENJAJAKAN (E@PLORATIF)

?? MELAKUKAN EVALUASI TERHADAP PROGRAM YANGMELAKUKAN EVALUASI TERHADAP PROGRAM YANG

SEDANG ATAU TELAH BERLANGSUNG (EVALUATION)SEDANG ATAU TELAH BERLANGSUNG (EVALUATION)

MERAMALKAN KEJADIAN TERTENTU DIMASA YANGMERAMALKAN KEJADIAN TERTENTU DIMASA YANGAKAN DATANG (PREDIKSI)AKAN DATANG (PREDIKSI)



CONTOH PENELITIAN SURVAICONTOH PENELITIAN SURVAI

SIKAP SEKELOMPOK ORANG TERHADAP :SIKAP SEKELOMPOK ORANG TERHADAP :

STERILISASISTERILISASI

TERHADAP EFEK SAMPING OBAT TERHADAP EFEK SAMPING OBAT

INFORMASI BERSIFAT ABSTRAK, MAKA KUESIONERINFORMASI BERSIFAT ABSTRAK, MAKA KUESIONER

HARUS BENAR-BENAR TERUJI KETEPATAN DANHARUS BENAR-BENAR TERUJI KETEPATAN DAN

KEABSAHANNYAKEABSAHANNYA



HAL-HAL YANG MENENTUKANHAL-HAL YANG MENENTUKANKEBERHASILAN SUATU PENELITIANKEBERHASILAN SUATU PENELITIAN

SURVAISURVAI

<< KETAJAMAN MERUMUSKAN MASALAHKETAJAMAN MERUMUSKAN MASALAH

== KETEPATAN METODA YANG DIPAKAIKETEPATAN METODA YANG DIPAKAI

>> KETEPATAN MEMILIH POPULASI DAN SAMPELKETEPATAN MEMILIH POPULASI DAN SAMPEL

?? KETEPATAN INSTRUMEN YANG DIGUNAKANKETEPATAN INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN

TEKNIK ANALISA STATISTIK YANG RELEVAN TEKNIK ANALISA STATISTIK YANG RELEVAN



PROSES PENELITIAN SURVAIPROSES PENELITIAN SURVAI

TEORI

DEDUKASILOGIKA

HIPOTESIS

INSTRUMENSKALASAMPEL

OBSERVASI

KONSEP

GENERALISASI

STATUSHIPOTESIS

INFORMASIPARAMETER PENGUJIANHIPOTESA

INFERENSILOGIKA



CONTOH KUESIONER TIDAK TEPATCONTOH KUESIONER TIDAK TEPAT

APAKAH ANDA MERASA PUAS TERHADAP PELAYANANAPAKAH ANDA MERASA PUAS TERHADAP PELAYANANMEDIS KB YANG DIBERIKAN KEPADA ANDAMEDIS KB YANG DIBERIKAN KEPADA ANDA

<< SANGAT PUASSANGAT PUAS

== CUKUP PUASCUKUP PUAS

>> KURANG PUASKURANG PUAS

?? TIDAK ADA KOMENTAR TIDAK ADA KOMENTAR

'ONTOH KUESIONER DENGAN A!AT UKUR TEPAT +'ONTOH KUESIONER DENGAN A!AT UKUR TEPAT +

BAGAIMANA SIKAP ANDA BILA ANAK ANDA SAKIT GIGI BAGAIMANA SIKAP ANDA BILA ANAK ANDA SAKIT GIGI

<< DIBIARKANDIBIARKAN== DIBELI OBAT DIARUNGDIBELI OBAT DIARUNG

>> DIBAA KE PUSKESMAS!RS!DRGDIBAA KE PUSKESMAS!RS!DRG

?? TIDAK ADA JAABAN TIDAK ADA JAABAN



LANGKAH-LANGKAH POKOK PENELITIANLANGKAH-LANGKAH POKOK PENELITIAN

<< PERUMUSAN MASALAH DAN TUJUANPERUMUSAN MASALAH DAN TUJUAN

PENELITIANPENELITIAN

== PENETAPAN HIPOTESISPENETAPAN HIPOTESIS

>> PENETAPAN METODE KERJAPENETAPAN METODE KERJA

?? PENGUMPULAN DATAPENGUMPULAN DATA

PENGOLAHAN DATAPENGOLAHAN DATA

PENYIMPULAN PENELITIANPENYIMPULAN PENELITIAN PUBLIKASI HASIL-HASIL PENELITIANPUBLIKASI HASIL-HASIL PENELITIAN



'on-oh peneli-ian Kohor-'on-oh peneli-ian Kohor-

H**#$%# %#'%% 1"3030 ."#$%# 0"%'%#H**#$%# %#'%% 1"3030 ."#$%# 0"%'%#

0%"#% 0%#0" 1%*0%"#% 0%#0" 1%*

M%/%+%6 1"#"+'%# %67% 4%%"+ .%#$$%1 2%0'3 /03M%/%+%6 1"#"+'%# %67% 4%%"+ .%#$$%1 2%0'3 /03

%.%+%6%.%+%6

0"%/%%# "3030, "2"0 8%#$ .'"+' %.%+%6 0"%'%# 0%"#%0"%/%%# "3030, "2"0 8%#$ .'"+' %.%+%6 0"%'%# 0%"#%

0%#0" 1%*0%#0" 1%*

F%0'3 /03 #'"#%+ 8%'* 2%0'3 1"./13// %'%* 2%0'3F%0'3 /03 #'"#%+ 8%'* 2%0'3 1"./13// %'%* 2%0'3

1".+"0/ '*+#8% "2"0 '"'"#'*1".+"0/ '*+#8% "2"0 '"'"#'*

F%0'3 /03 "0/'"#%+ 8%'* 2%0'3 +#$0*#$%# 8%#$F%0'3 /03 "0/'"#%+ 8%'* 2%0'3 +#$0*#$%# 8%#$

"*.%60%#"*.%60%#

#.4.* "#.%1%' "2"0 '"'"#'*#.4.* "#.%1%' "2"0 '"'"#'*



EFEK EFEK

A A TIDAK TIDAK *UM!AH *UM!AH

99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 A A A # A # A8#A8#

FAKTORFAKTOR

RISIKORISIKO

TIDAK ' D '8DTIDAK ' D '8D

9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

G%% -=G%% -= T%"+ == "#*#5*00%# 6%/+ 1"#$%%'%# 1%.% /'*. 0363' T%"+ == "#*#5*00%# 6%/+ 1"#$%%'%# 1%.% /'*. 0363'..

S"+ A /*8"0 ."#$%# "#*#5*00%# 2%0'3 I/03 8%#$S"+ A /*8"0 ."#$%# "#*#5*00%# 2%0'3 I/03 8%#$"#$%+% "2"0"#$%+% "2"0

S"+ B /*8"0 ."#$%# 2%0'3 I/03 8%#$ '.%0 "#$%+% "2"0S"+ B /*8"0 ."#$%# 2%0'3 I/03 8%#$ '.%0 "#$%+% "2"0S"+ C /*8"0 '%#1% 2%0'3 I/03 8%#$ "#$%+% "2"0S"+ C /*8"0 '%#1% 2%0'3 I/03 8%#$ "#$%+% "2"0

S"+ D /*8"0 '%#1% 2%0'3 I/03 8%#$ '.%0 "#$%+% "2"0S"+ D /*8"0 '%#1% 2%0'3 I/03 8%#$ '.%0 "#$%+% "2"0

R"/03 "+%'2 ( RR ) A!(AB) : C!(CD)R"/03 "+%'2 ( RR ) A!(AB) : C!(CD)



U4i Klini3 U4i Klini3

U5 0+#/: "*1%0%# %#$0%%# 13/"/U5 0+#/: "*1%0%# %#$0%%# 13/"/

1"#$"%#$%# 1"#$3%'%# %*, 5"#/ 3%' %'%*1*#1"#$"%#$%# 1"#$3%'%# %*, 5"#/ 3%' %'%*1*#

9%% 1"#$3%'%# 8%#$ %0%# .*5 .6%%10%# %0%#9%% 1"#$3%'%# 8%#$ %0%# .*5 .6%%10%# %0%#

""0%# 6%/+ 8%#$ +"6 %0 .%#.#$0%#""0%# 6%/+ 8%#$ +"6 %0 .%#.#$0%#."#$%# 1"#$3%'%# 8%#$ '"+%6 %.%."#$%# 1"#$3%'%# 8%#$ '"+%6 %.%

J"#/ U5 K+#/: .%$ %'%/ = '%6%1: J"#/ U5 K+#/: .%$ %'%/ = '%6%1:

T%6%1%# <: 1"#"+'%# +%3%'3* ./"*' *5 1"- T%6%1%# <: 1"#"+'%# +%3%'3* ./"*' *5 1"-

0+#/, .0"5%0%#0+#/, .0"5%0%# in-vitroin-vitro, /'*. 2%%03+3$ .%#, /'*. 2%%03+3$ .%#'30/03+3$ /""+* %#*/% /"%$% /*8"0'30/03+3$ /""+* %#*/% /"%$% /*8"0

1"#"+'%#1"#"+'%#



U4i Klini Tahapan %U4i Klini Tahapan %

F%/" I: "'*5*%# "#"+' 0"%%#%# /"'% '3+"%#/F%/" I: "'*5*%# "#"+' 0"%%#%# /"'% '3+"%#/

1"#$3%'%#, =-< /*8"0 1"#"+'%#1"#$3%'%#, =-< /*8"0 1"#"+'%#

F%/" II: "'*5*%# "#+% //'" %'%* .3// 1"#$3%'%#F%/" II: "'*5*%# "#+% //'" %'%* .3// 1"#$3%'%#

8%#$ "2"0'2, <-= /*8"0 1"#"+'%#8%#$ "2"0'2, <-= /*8"0 1"#"+'%# F%/" III: "'*5*%# "#$"4%+*%/ 3%' %'%* 9%%F%/" III: "'*5*%# "#$"4%+*%/ 3%' %'%* 9%%

1"#$3%'%# %* .%#.#$0%# ."#$%# 1"#$3%'%#1"#$3%'%# %* .%#.#$0%# ."#$%# 1"#$3%'%#

8%#$ '"+%6 %.% (1"#$3%'%# /'%#.%) B%0* "%/ *58%#$ '"+%6 %.% (1"#$3%'%# /'%#.%) B%0* "%/ *5

0+#/ 2%/" III %.%+%6 *5 0+#/ %9%0 '"03#'3+0+#/ 2%/" III %.%+%6 *5 0+#/ %9%0 '"03#'3+

F%/" IV: "'*5*%# *#'*0 "#$"4%+*%/ 3%' %* 8%#$F%/" IV: "'*5*%# *#'*0 "#$"4%+*%/ 3%' %* 8%#$'"+%6 .1%0% .%+% %/8%%0%' .%+% 7%0'* 8%#$ '"+%6'"+%6 .1%0% .%+% %/8%%0%' .%+% 7%0'* 8%#$ '"+%6

+%% ( '%6*# %'%* +"6) K"*#$0#%# '".%1%' "2"0+%% ( '%6*# %'%* +"6) K"*#$0#%# '".%1%' "2"0

/%1#$ /"'"+%6 +"6 %#8%0 1"%0% D/"*' *5 0+#//%1#$ /"'"+%6 +"6 %#8%0 1"%0% D/"*' *5 0+#/

1%/9%1%/% (13/' %0"'#$)1%/9%1%/% (13/' %0"'#$)



Deain 14i 3liniDeain 14i 3lini

U5 0+#/ .+%0*0%# *5 *#'*0 "#$"'%6* 6**#$%#U5 0+#/ .+%0*0%# *5 *#'*0 "#$"'%6* 6**#$%#

/"% %0%' %#'%% 4%%"+ "%/ (1".0'3) ."#$%#/"% %0%' %#'%% 4%%"+ "%/ (1".0'3) ."#$%#

4%%"+ '"$%#'*#$ ("2"0) .%+% 1"3." 7%0'* '"'"#'*4%%"+ '"$%#'*#$ ("2"0) .%+% 1"3." 7%0'* '"'"#'*

E2"0 8%#$ .#+%: 0"%'%#, 0"5%.%# 0+#/, 6%/+E2"0 8%#$ .#+%: 0"%'%#, 0"5%.%# 0+#/, 6%/+

+%3%'3*+%3%'3*

D"/%# *5 0+#/:D"/%# *5 0+#/:

<< D"/%# 1%%+"+, 1"%#.#$%# %#'% 0"+3130 ($3*1D"/%# 1%%+"+, 1"%#.#$%# %#'% 0"+3130 ($3*1931%/3#), .%1%' "1%/%#$%# /"%/ (%'96". 1%/)931%/3#), .%1%' "1%/%#$%# /"%/ (%'96". 1%/)

== D"/%# "#8+%#$ (93//-34" ."/$#)D"/%# "#8+%#$ (93//-34" ."/$#)



!an23ah"lan23ah pela3anaan 14i 3lini!an23ah"lan23ah pela3anaan 14i 3lini

<< M"**/0%# 1"'%#8%%# 1"#"+'%# .%# 613'"//M"**/0%# 1"'%#8%%# 1"#"+'%# .%# 613'"//

== M"#"#'*0%# ."/%# *5 0+#/ 8%#$ /"/*%M"#"#'*0%# ."/%# *5 0+#/ 8%#$ /"/*%

>> M"#"'%10%# /*8"0 1"#"+'%#M"#"'%10%# /*8"0 1"#"+'%#

?? M"#$*0* 4%%"+ .%'% .%/%M"#$*0* 4%%"+ .%'% .%/%

M"+%0*0%# %#.3/%/M"+%0*0%# %#.3/%/

M"+%0/%#%0%# 1"+%0*%#M"+%0/%#%0%# 1"+%0*%#

M"#$*0* 4%%"+ "2"0M"#$*0* 4%%"+ "2"0

M"#$%#%+// .%'%M"#$%#%+// .%'%



S107e3 peneli-ian pada 14i 3liniS107e3 peneli-ian pada 14i 3lini

M"#"'%10%# 131*+%/ (0%%0'"/'0 /*8"0 /%+ 8%#$M"#"'%10%# 131*+%/ (0%%0'"/'0 /*8"0 /%+ 8%#$.%7%' .%+% 5%#$0% 7%0'* '"'"#'*).%7%' .%+% 5%#$0% 7%0'* '"'"#'*)

K'"% /*8"0:K'"% /*8"0:

K'"% #0+*/ (0'"% 1"#"%%#), 1"/8%%'%# ** /*8"0K'"% #0+*/ (0'"% 1"#"%%#), 1"/8%%'%# ** /*8"0%$% .%1%' .0*' /"'%0%# 0".%+% 1"#"+'%# P"/8%%'%#:%$% .%1%' .0*' /"'%0%# 0".%+% 1"#"+'%# P"/8%%'%#:

0%%0'"/'0 0+#/, ."3$%/, $"3$%/, .%# 1"3." 7%0'*0%%0'"/'0 0+#/, ."3$%/, $"3$%/, .%# 1"3." 7%0'*

'"'"#'*'"'"#'*

K'"% "0/+*/ (0'"% 1"#3+%0%#), 0"%.%%# 8%#$K'"% "0/+*/ (0'"% 1"#3+%0%#), 0"%.%%# 8%#$

"#8"%0%# /*8"0 8%#$ ""#*6 0$'"% #0+*/ '.%0"#8"%0%# /*8"0 8%#$ ""#*6 0$'"% #0+*/ '.%0.%1%' .0*' /"'%0%# .%+% 1"#"+'%# T"%/*0.%1%' .0*' /"'%0%# .%+% 1"#"+'%# T"%/*003#'%#.0%/, 1"#8%0' +%# 8%#$ "1"#$%*6 4%%"+03#'%#.0%/, 1"#8%0' +%# 8%#$ "1"#$%*6 4%%"+8%#$ .'"+', 0"1%'*6%# 1%/"#, 1%/"# "#3+%0, %/%+%6 "'08%#$ .'"+', 0"1%'*6%# 1%/"#, 1%/"# "#3+%0, %/%+%6 "'0



Ke-era5aran =0lindin2, 5a3in2> padaKe-era5aran =0lindin2, 5a3in2> pada14i 3lini14i 3lini

J"#/ 0"'"/%%%#: J"#/ 0"'"/%%%#:

<< U5 0+#/ '"*0% (31"# '%+), 1"#"+' .%# /*8"0U5 0+#/ '"*0% (31"# '%+), 1"#"+' .%# /*8"0

"#$"'%6* 1"#$3%'%# 8%#$ ."0%#"#$"'%6* 1"#$3%'%# 8%#$ ."0%#

== T"/%% '*#$$%+ (/#$+" +#.), /*8"0 '.%0 '%6* T"/%% '*#$$%+ (/#$+" +#.), /*8"0 '.%0 '%6*1"#$3%'%# 8%#$ ."0%#, /".%#$0%# 1"#"+'1"#$3%'%# 8%#$ ."0%#, /".%#$0%# 1"#"+'

"#$"'%6*#8%"#$"'%6*#8%

>> T"/%% $%#.% (.3*+" +#.), %0 1"#"+' %*1*# T"/%% $%#.% (.3*+" +#.), %0 1"#"+' %*1*#

/*8"0 '.%0 "#$"'%6* 1"#$3%'%# 8%#$ ."0%#/*8"0 '.%0 "#$"'%6* 1"#$3%'%# 8%#$ ."0%#

?? T1+" +#., %0 /*8"0, 1"#"+' %*1*# "4%+*%'3 T1+" +#., %0 /*8"0, 1"#"+' %*1*# "4%+*%'3'.%0 '%6* 3%' %1% 8%#$ ."0%#'.%0 '%6* 3%' %1% 8%#$ ."0%#



Pe5an-a1an ela5a peneli-ian 14i 3liniPe5an-a1an ela5a peneli-ian 14i 3lini

K"1%'*6%# 1%/"# (931+%#9")K"1%'*6%# 1%/"# (931+%#9")

D31 3*'D31 3*'

E2"0 /%1#$E2"0 /%1#$

P"#81%#$%# 13'303+P"#81%#$%# 13'303+



S1ra- pere-141an peneli-ian =Infor5edS1ra- pere-141an peneli-ian =Infor5ed6onen->6onen->

B"/ 1"#5"+%/%# '"'*+/ 1%.% /*8"0 "#$"#%B"/ 1"#5"+%/%# '"'*+/ 1%.% /*8"0 "#$"#%

'*5*%#, *#'*#$ *$, %1% 8%#$ .+%0*0%# +% '*+'*5*%#, *#'*#$ *$, %1% 8%#$ .+%0*0%# +% '*+

"2"0 /%1#$"2"0 /%1#$



==

Rando5iza-ion =14iRando5iza-ion =14i

3lini>3lini>



>>

S-ra-i?6a-ionS-ra-i?6a-ion



PENE!ITIAN EKSPERIMENTA!PENE!ITIAN EKSPERIMENTA!

R"#9%#% .%+% "+%0*0%# 1"#"+'%# "0/1""#'%+ ,R"#9%#% .%+% "+%0*0%# 1"#"+'%# "0/1""#'%+ ,

."#$%# '*5*%# 1"#"+'%# "#$*5 6**#$%# %#'%%."#$%# '*5*%# 1"#"+'%# "#$*5 6**#$%# %#'%%

/*%'* /"% (9%*/") ."#$%# %0%' (""9')/*%'* /"% (9%*/") ."#$%# %0%' (""9')

P"#$*5%# .+%0*0%# .%+% //'" '"'*'*1 ."#$%#P"#$*5%# .+%0*0%# .%+% //'" '"'*'*1 ."#$%#03#./ '"03#'3+03#./ '"03#'3+

P#/1 .%/% .*%' .*% 0"+3130 ."#$%# 03#./P#/1 .%/% .*%' .*% 0"+3130 ."#$%# 03#./

."#'0 .%# .5%$% '"'%1 ."#'0."#'0 .%# .5%$% '"'%1 ."#'0

S%'* 0"+3130 ."0%# #'"4"#/ (1"+%0*%#,S%'* 0"+3130 ."0%# #'"4"#/ (1"+%0*%#,

'"%'"#', "13/*") /"%$% 9%*/", 0"+3130 8%#$'"%'"#', "13/*") /"%$% 9%*/", 0"+3130 8%#$+%# '.%0 ."0%# #'"4"#/+%# '.%0 ."0%# #'"4"#/

B%#.#$0%# "2"0 8%#$ '"5%. %#'%% .*% 0"+3130,B%#.#$0%# "2"0 8%#$ '"5%. %#'%% .*% 0"+3130,

1"".%%# "2"0 %0%' #'"4"#/1"".%%# "2"0 %0%' #'"4"#/



Ti2a prinip peneli-ianTi2a prinip peneli-iane3peri5en-ale3peri5en-al

<< R"1+0%/: %#8%0#8% *#' "0/1""# 8%#$ "#.%1%' 1"+%0*%#R"1+0%/: %#8%0#8% *#' "0/1""# 8%#$ "#.%1%' 1"+%0*%#/%% 1%.% 03#./ '"'"#'* U#' "0/1""# %.%+%6 *#' %'"%+/%% 1%.% 03#./ '"'"#'* U#' "0/1""# %.%+%6 *#' %'"%+

8%#$ "#.%1%' 1"+%0*%# /"1"' /"3%#$ 1%/"# C3#'36:8%#$ "#.%1%' 1"+%0*%# /"1"' /"3%#$ 1%/"# C3#'36:1"#$%*6 3%' @ '"6%.%1 1"#**#%# '"0%#%# .%%6 J*+%61"#$%*6 3%' @ '"6%.%1 1"#**#%# '"0%#%# .%%6 J*+%6

"1+0%/ %.%+%6 %#8%0#8% 1%/"# 8%#$ ." 3%' @ J*+%6"1+0%/ %.%+%6 %#8%0#8% 1%/"# 8%#$ ." 3%' @ J*+%61"#$*+%#$%# 1"#$*0*%# %.%+%6 "%1% 0%+ '"0%#%# .%%6 .*0*1"#$*+%#$%# 1"#$*0*%# %.%+%6 "%1% 0%+ '"0%#%# .%%6 .*0*

R%#.3/%/: (%9%0, '%#1% 1+6-1+6) /"'%1 *#' "0/1""#R%#.3/%/: (%9%0, '%#1% 1+6-1+6) /"'%1 *#' "0/1""#"1*#8% 0"/"1%'%# (13%+'%/) 8%#$ /%% *#'*0"1*#8% 0"/"1%'%# (13%+'%/) 8%#$ /%% *#'*0"#.%1%' 1"+%0*%#"#.%1%' 1"+%0*%#

K3#'3+: "#$$*#%0%# 1"+%0*%# 03#'3+ %'%* %#.#$ T*5*%#K3#'3+: "#$$*#%0%# 1"+%0*%# 03#'3+ %'%* %#.#$ T*5*%#

1"+%0*%# %#.#$ /*1%8% %#9%#$%# "0/1""# +"6 "/"#1"+%0*%# %#.#$ /*1%8% %#9%#$%# "0/1""# +"6 "/"#A+30%/ *#' "0/1""# *#'*0 0"+3130 03#'3+ .%# "0/1""#A+30%/ *#' "0/1""# *#'*0 0"+3130 03#'3+ .%# "0/1""#6%*/ %#.3, *#' "0/1""# .%# *#' 03#'3+ 6%*/ ."#'06%*/ %#.3, *#' "0/1""# .%# *#' 03#'3+ 6%*/ ."#'0



Deain peneli-ian e3peri5en-alDeain peneli-ian e3peri5en-al

T6" 1"'"/'-13/''"/ 93#'3+ $3*1 ."/$# T6" 1"'"/'-13/''"/ 93#'3+ $3*1 ."/$#

R : 0"+3130 1"93%%# .%$ %'%/ P< .%# P=R : 0"+3130 1"93%%# .%$ %'%/ P< .%# P=

P<: K"+3130 1"+%0*%# 8%#$ "#.%1%' 1"+%0*%# @P<: K"+3130 1"+%0*%# 8%#$ "#.%1%' 1"+%0*%# @

P= : K"+3130 03#'3+ 8%#$ '.%0 "#.%1%' 1"+%0*%#P= : K"+3130 03#'3+ 8%#$ '.%0 "#.%1%' 1"+%0*%#

P<@: K"+3130 8%#$ "1"+6%'0%# "2"0 %0%' 1"+%0*%# @P<@: K"+3130 8%#$ "1"+6%'0%# "2"0 %0%' 1"+%0*%# @

P=O: K"+3130 8%#$ '.%0 "1"+6%'0%# "2"0 0%"#% '.%0P=O: K"+3130 8%#$ '.%0 "1"+6%'0%# "2"0 0%"#% '.%0

"#.%1%' 1"+%0*%#"#.%1%' 1"+%0*%#

P"#$*0*%# .+%0*0%# /""+* "#.%1%' 1"+%0*%# .%# /"/*.%6P"#$*0*%# .+%0*0%# /""+* "#.%1%' 1"+%0*%# .%# /"/*.%6

1"+%0*%# %0 *#'*0 0"+3130 1"+%0*%# %*1*# 0"+31301"+%0*%# %0 *#'*0 0"+3130 1"+%0*%# %*1*# 0"+313003#'3+03#'3+



Deain peneli-ianDeain peneli-ian

e3peri5en-ale3peri5en-al

T6" S3+33# 23*-$3*1 ."/$# T6" S3+33# 23*-$3*1 ."/$# R : 0"+3130 1"93%%# .%$ ?R : 0"+3130 1"93%%# .%$ ?

P< : K"+3130 8%#$ .+%0*0%# 1"#$*0*%# %7%+ 8%#$P< : K"+3130 8%#$ .+%0*0%# 1"#$*0*%# %7%+ 8%#$

"#.%1%' 1"+%0*%# @"#.%1%' 1"+%0*%# @ P= : K"+3130 8%#$ .+%0*0%# 1"#$*0*%# %7%+ 8%#$P= : K"+3130 8%#$ .+%0*0%# 1"#$*0*%# %7%+ 8%#$

'.%0 "#.%1%' 1"+%0*%#'.%0 "#.%1%' 1"+%0*%#

P> : K"+3130 8%#$ '.%0 .+%0*0%# 1"#$*0*%# %7%+P> : K"+3130 8%#$ '.%0 .+%0*0%# 1"#$*0*%# %7%+

.%# '.%0 "#.%1%' 1"+%0*%# @.%# '.%0 "#.%1%' 1"+%0*%# @

P? : K"+3130 8%#$ '.%0 .+%0*0%# 1"#$*0*%# %7%+P? : K"+3130 8%#$ '.%0 .+%0*0%# 1"#$*0*%# %7%+.%# '.%0 "#.%1%' 1"+%0*%#.%# '.%0 "#.%1%' 1"+%0*%#

D"#$%# %#9%#$%# # .%1%' .0"'%6* %.%!'.%0 %.% "2"0D"#$%# %#9%#$%# # .%1%' .0"'%6* %.%!'.%0 %.% "2"0

1"#$*0*%# %7%+1"#$*0*%# %7%+



Deain peneli-ianDeain peneli-ian

e3peri5en-ale3peri5en-al

T6" 13/' '"/' 3#+8 $3*1 ."/$# T6" 13/' '"/' 3#+8 $3*1 ."/$#

P"#$*0*%# %7%+ '.%0 .+%0*0%# 0%"#% .%#$$%1P"#$*0*%# %7%+ '.%0 .+%0*0%# 0%"#% .%#$$%1

/%% *#'*0 /"*% 0"+3130, 0%"#% "%/%+ .%/%% *#'*0 /"*% 0"+3130, 0%"#% "%/%+ .%/%'* 131*+%/ 8%#$ /%%/%'* 131*+%/ 8%#$ /%%

P"#$*0*%# 6%#8% .+%0*0%# 1%.% %06 1"#"+'%#P"#$*0*%# 6%#8% .+%0*0%# 1%.% %06 1"#"+'%#



Documents

Blok8pspd Jenis-jenis Penelitian Klinik