Upload
doxuyen
View
270
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
1
BEP DOSYASI
ÖĞRENCİNİN Adı Soyadı Numarası
Cinsiyeti Doğum tarihi
Ev Adresi Ev Telefonu
Kaynaştırma Kararına Esas Olan Yetersizliğin Türü İŞİTME ENGELLİ
Adı Soyadı Adresi İş Telefonu Cep Telefonu
Anne
Baba
Öğretmen
Birim Başkanı
BEP GELİŞTİRME BİRİMİNE ULAŞAN BİLGİLER Tarih Nereden Geldiği Açıklama
Gönderme Raporu
Yöneltme Raporu
Yerleştirme Raporu
İzleme/Yeniden
Değerlendirme
2
……………… İLKOKULU
BEP ÖĞRENCİ TANIMA KARTI
TC NO:………………..
ÖĞRENCİ ANNE BABA
Adı-Soyadı:
Doğum Tarihi:
Yaşı:
Özür Türü:
Adı-Soyadı:
Adı-Soyadı:
TIBBI TANI SONUÇLARI
İşitme :
Görme :
İlaç kullanımı :
Fiziksel Durumu :
Sağlık
Diğer
EĞİTİM HİZMETLERİ
Yerleştirileceği Ortam
1.Normal Sınıf
2.Özel Sınıf
3.Gündüzlü Özel Eğitim Okulu
4.Ev/Hastane Okulu
Destek Hizmetler
6.Destek Oda
7.Gezici Öğretmenlik
8.Sınıf-içi Yardım
9.Özel Eğitim Danışmanlığı
10,Rehabilitasyon Merkezi
Ek Hizmetler
11.Ulaşım
12.Konuşma Terapisi
13.psikolojik Hizmetler
14.Fizyoterapi
15.İş ve Uğraşı Terapisi
16.Aileye danışmanlık
17.Sağlık Hizmetleri
ALDIĞIM EĞİTİM HİZMETİ,SÜRESİ,SORUMLUSU
Hizmet Türü:Normal sınıf
Süresi: 1 Yıl Sorumlusu:
Sınıf öğretmeni
3
BEP GELİŞTİRME BİRİMİ ÜYELERİ
GÖREVİ/KONUMU ADI SOYADI İMZA
Birim Başkanı
Özel Eğitim Gerektiren Birey
Veli
Öğretmen
İşitme Engeliler Öğretmeni
Rehber Öğretmen-Psikolojik Danışman
Ram Temsilcisi (Varsa)
YÖNERGE
1.Bu dosyanın kapağındaki bilgileri eksiksiz doldurun.
2.Dosyadaki bilgileri güncelleyin.
3.Bep dosyası tutanaklarını tarih sırasına göre dosyalayın.
4.Dosyayı, öğrencinin kayıtlı olduğu okulda koruyun.
5.Öğrencinin yer değiştirmesi halinde dosyayı gönderin. Okulda dosyanın bir özetini bulundurun.
6.Diğer kurumlardan istenilen bilgileri özet olarak gönderin, dosyanın bütünlüğünün
bozulmamasına özen gösterin.
4
İLK BEP TOPLANTISI
ÖĞRENCİNİN
Adı Soyadı Toplantı Tarihi
Doğum Tarihi Cinsiyeti BEP’in Tamamlanacağı Tarih*
Sınıfı Numarası BEP TOPLANTISINA KATILANLAR
ALINAN KARARLAR** Adı Soyadı İmza
1.Ders yıllık planlarının BEP amaçlı olarak değerlendirilmesi BEP GELİŞTİRME BİRİMİ BAŞKANI
2.Hangi derslerde BEP hazırlanacağının değerlendirmesi İŞİTME ENGELİLER ÖĞRETMENİ
3. Ders yıllık planlarının BEP amaçlı olarak değerlendirilmesi REHBER ÖĞRETMEN
VELİ
ÖĞRENCİ (UYGUNSA)
SINIF ÖĞRETMENİ
DİĞER: BEDEN EĞİTİMİ
DİĞER: GÖRSEL SANATLAR ÖĞRT
*Öğrencinin Gelişimi ile ilgili Aile Hangi Sıklıkla Bilgilendirilecek?
4 Haftada Bir ( ) 6 Haftada Bir ( × )
8 Haftada Bir ( ) 12 Haftada Bir ( )
(AĠLE ÇOCUĞUN GEİŞİMİ İLE İLGİLİ BEKLENMEDİK
DURUMLARDA DA BİLGİLENDİRİLİR)
* Aile çocuğun gelişimi ile hangi yolla bilgilendirilecek?
Yazılı ( ×) Öğretmen/Veli Toplantısı (×) Diğer:
Bir Sonraki BEP Toplantı Tarihi: * Öğrenci ile ilgili hazırlanacak BEP’in dönemlik ya da yıllık düzenlenmesine bağlı olarak BEP tamamlanma tarihi belirlenmelidir. ** İlk BEP toplantısında BEP toplantılarının hangi sıklıkla yapılacağı karara bağlanmalıdır. Bir sonraki BEP gündemi karar olara k alınabilir. *** Toplantıya (varsa) öğrencinin dersine daha önce girmiş olan öğretmenler çağrılabilir. Öğrencinin gelişimi ile ilgili diğer kurum ve kuruluşlardan bilgisine başvurmak amacıyla uzman kişiler kurula davet edilebilir.
5
BEP TOPLANTISI
ÖĞRENCİNİN TOPLANTI TARİHİ …/…./….
TC NUMARASI TOPLANTI NO …
ADI SOYADI BEP TOPLANTISNA KATILANLAR
DOĞUM
TARİHİ
CİNSİYET KONUMU ADI SOYADI İMZA
SINIFI NO BEP GELİŞTİRME
BİRİMİ BAŞKANI
GÜNDEM İŞİTME ENG.ÖĞT.
1. BEP biriminin öğrenciye katkısının değerlendirilmesi.
2. BEP uygulamasının değerlendirilmesi
3. BEP uygulamasında karşılaşılan sorunlar
REHBER ÖĞR.
VELİ
ÖĞRENCİ(Uygunsa)
SINIF ÖĞRETMENİ
DİĞER: BEDEN
EĞİTİMİ
ALINAN KARARLAR DİĞER: GÖRSEL
SANATLAR ÖĞRT
1.
BİR SONRAKİ TOPLANTI TARİHİ
ALINAN ÖNLEMLER:
ÖĞRENCİNİN ADI SOYADI:
EĞİTSEL PERFORMANS
6
ÖĞRENCİNİN EĞİTSEL PERFORMANS DÜZEY:
............... Kendini sözel olarak rahatlıkla ifade edebilir. Bazı kelimelerin telaffuzunda sorunlar vardır. Kurduğu cümlelerde zaman zaman anlam
kayması gözlenir. Hece sayısı fazla olan kelimeleri yuvarlayarak çıkarır. İstek ve şikayetlerini rahatlıkla anlatır. Dineleme becerilerini
kazanmıştır.Aycan okuma becerisini kazanmıştır. Yazma becerisinde zorlanma gözlenir. Eğik yazı yazma kurallarına uygun olarak yazar. Okuduğu
basit cümleyi anlar. Karmaşık cümlelerde zorlanma gözlenir. Noktalama işaretlerini tanımaz. Yazım ve imla kurallarına uyar.Aycan ritmik olarak ileri
ve geri olarak sayma yapabilir. Toplama işleminde sorun yaşar. Eldeli toplama yapamaz. Çıkarma işleminde sorun yaşar. Onluk bozma kuralına
uyarak çıkarma işlemi yapamaz. Çarpma işlemimi tanımamaktadır. Dört işlemi yerinde kullanamaz. Geometrik şekilleri tanımaz. ............ ailesini tanır
ve tanıtır. Fakat adres ve tel bilgileri konusunda yetersizdir. Mesleklerle, mevsimler, taşıtlar gibi konularda sorun yaşar.
DÜZENLEYEN: TARİH: İMZA:
7
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI FORMU
Öğrencinin Adı Soyadı : Sınıf Numarası:
Eğitim Programını Hazırlayan: BEP HazırlamaTarihi:
Ders: TÜRKÇE
Uzun Dönemli Amaçlar Kısa Dönemli Amaçlar Başlangıç/Bitiş
Tarihi
Kullanılan yöntem
ve teknikler
Sorumlu Kişi
Aycan; dinlediklerini
dikkat eder.
*Dinlerken vurgu, tonlama ve telaffuzlara dikkat
eder.(10/8)
*Dinlediklerinde gerçek olan ile hayal ürünü olanı
ifade eder.(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan; dinlediklerini
ayır eder, dinledikleri ile
ilgili tahminde bulunur.
*Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin
anlamalarını tahmin eder.(10/8)
*Dinlediği olayın nasıl gerçekleşeceğini ve
sonucunu tahmin eder.(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycanyazma alışkanlığı
kazanır.
*Seslerden heceler, hecelerden kelimeler,
kelimelerden cümleler yazar. (10/8)
*Günlük yazar. (10/8)
*Arkadaşına davetiye ya da tebrik kartı yazar.
(10/8)
*İstediği bir konu ile ilgili yazı yazar. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan okuduğunu anlar. *Okuma öncesi ve sonrası metinle ilgili soruları
cevaplandırır. (10/8)
*Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur ve
anlar.
*Okuduklarında hikaye unsurlarını belirler. (10/8)
*Özetleyen ve sonuç bildiren öğeleri dikkat ederek
okur ve anlar(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
8
Aycan görsel okuma ve
yazma yapar.
*Görsellerden hareketle cümleler ve metinler
yazar. (10/8)
*Görseller sunulan bilgileri olayları yorumlar konu
ile ilgili lısa cümleler yazar. (10/8)
*Bir resimde ifade edilen resimlerle ilgili basit
cümleler yazar. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan dinlediklerinde
konuştuklarında ve
okuduklarında 5N/1K
sorularına cevap arar ve
cevap verir.
*Dinlediklerinde sebep sonuç ilişkisi kurar.(10/8)
*Konuşmalarında sebep sonuç ilişkisi kurar.(10/8)
*Okuduklarında sebep sonuç ilişkisi kurar.(10/8)
*Dinlediklerinde 5N /1K sorularına cevap
arar.(10/8)
*Konuşmalarında 5N /1K öğelerini vurgular.(10/8)
*Okuduklarında 5N /1K sorularına cevap
arar.(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan noktalama
işaretlerini tanır, yerinde
kullanır.
* Noktayı tanır ve yerinde kullanır.(10/8)
*Virgülü tanır ve yerinde kullanır. (10/8)
*Soru işaretini tanır ve yerinde kullanır. (10/8)
*Ünlemi tanır ve yerinde kullanır(10/8)
*Noktalı virgülü tanır ve yerinde kullanır. (10/8)
*İki noktayı tanır ve yerinde kullanır. (10/8)
*Üç noktayı tanır ve yerinde kullanır. (10/8)
*Konuşma çizgisini tanır ve yerinde kullanır.
(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan okuma kurallarına
uyar.
*Okuma amacının belirler.(10/8)
*Okuma amacına uygun olarak hazırlanır. (10/8)
*Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. (10/8)
*Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat
ederek okur. (10/8)
*Akıcı bir şekilde okur. (10/8)
*Serbest okuma yapar. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan eş anlamlı ve zıt
anlamlı kelimeleri tanır,
ayırt eder ve kullanır.
*Dinlediklerinde eş ve zıt anlamlı kelimeleri ayırt
eder.(10/8)
*Kelimelerin eş ve zıt anlamalarını bulur. (10/8)
*Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
9
Aycan yazma kurallarına
uygun olarak yazar.
*Anlamlı ve kurallı cümle yazar. (10/8)
*Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve
yerinde kullanır (10/8).
*Yazılarında kelime tekrarından kaçınır. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan kendini yazılı
olarak ifade eder.
*Yazılarında söz varlığından yararlanır. (10/8)
*Olayları oluş sırasına göre yazar. (10/8)
*Yazılarında kelime türlerinin işlevine uygun
kullanır. (10/8)
*Yazılarında sebep sonuç ilişkisi kurar. (10/8)
*Duygu, düşünce ve hayallerini anlatan yazılar
yazar.
*Dilek ve isteklerini yazarak ifade eder. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan kendini ve ailesini
anlatan yazılar yazar.
*Kendisini yazarak tanıtır. (10/8)
*Ailesini yazarak tanıtırsınız (10/8)
*Çevresini yazarak tanıtır. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
......................
Aycan yazma kurallarına
uyar.
*Bir metinde eksik bırakılan yeri tamamlar. (10/8)
*Bir konu ile ilgili sorular yazar. (10/8)
*Yazılarında 5N/1K kurallarına uyar. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
......................
Aycan konuşma
kurallarına uygun olarak
konuşur.
*Kelimelerin telaffuzlarına dikkat ederek konuşur.
*Gramer bilgisine dikkat ederek konuşur. (10/8
Model Olma
Yaparak Öğrenme
......................
Aycan kendini konuşarak
ifade eder.
*Kendisini konuşarak ifade eder. (10/8)
*Ailesini konuşarak ifade eder. (10/8)
*Çevresini konuşarak ifade eder. (10/8)
*Kendisi ile ilgili olarak sorulan sorulara cevap
verir. (10/8)
*İstek ve dileklerini konuşarak ifade eder. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
......................
MÜDÜR YARDICISI
BİRİM BAŞKANI SINIF ÖĞRT. REHBER ÖĞRT.
10
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI FORMU
Öğrencinin Adı Soyadı : Sınıf Numarası:
Eğitim Programını Hazırlayan:...................... BEP Hazırlama Tarihi:
Ders: MATEMATİK
Uzun Dönemli Amaçlar Kısa Dönemli Amaçlar Başlangıç/ Bitiş
Tarihi
Kullanılan yöntem
ve teknikler
Sorumlu Kişi
Aycan doğal sayıların
basamaklarını adlandırıp
basamak değerlerini okur
ve yazar.
*Doğal sayılarda birler basamağını adlandırıp okur ve
yazar. (10/8)
*Doğal sayılarda onlar basamağının adlandırıp okur ve
yazar.
*Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve
birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı
yazar ve okur.(10/8)
*100’den küçük doğal sayıların basamaklarını
adlandırıp, basamaklardaki rakamların basamak
değerlerini okur ve yazar. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan doğal sayılarda
eldesiz toplama işlemi
yapar.
*Toplama işleminde sıfırım etkisiz elaman olduğunu
kavrar.(10/8)
*Tek basamaklı sayılarda eldesiz toplama işlemi yapar
*Toplama işleminde toplananların yerinin değiştiğinde
sonucun değişmediğini kavrar.(10/8)
*İki basamaklı sayılarda eldesiz toplama işlemi yapar.
(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan doğal sayılarda
eldeli toplama işlemi
yapar.
*iki basamaklı sayı ile tek basamaklı sayıyı eldeli
olarak toplar.(10/8)
*Eldeli toplama işlemi yapar, toplamda eldenin ne
anlama geldiğini modellerle açıklar. (10/8)
*iki basamaklı sayı ile iki basamaklı sayıları eldeli
olarak toplar.(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
11
Aycan onluk bozma
gerektirmeyen çıkarma
işlemini yapar.
*Çıkarmanın ayırma, eksiltme ve azaltma anlamlarını
fark eder.(10/8)
*Tek basamaklı sayı ile tek basamaklı sayıyı onluk
bozma çıkarma işlemini yapar.(10/8)
*100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki
doğal sayının farkını bulur.
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan onluk bozma
gerektiren çıkarma
işlemini yapar.
*Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkının
bulur.(10/8)
*Onluk bozmanın ne anlama geldiğinin modellerle
açıklar. (10/8)
*Onluk bozma gerektiren iki basamaklı sayı ile tek
basamaklı sayısının farkını bulur. (10/8)
*Onluk bozma gerektiren iki basamaklı sayı ile iki
basamaklı sayının farkını bulur. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan saatleri okur, yazar
ve model üzerinde ayarlar.
*Saat, dakika ve saniye kavramlarını anlar.(10/8)
*Tam saatleri okur, yazar ve model üzerinde ayarlar.
(10/8)
*Yarım saatleri okur, yazar ve model üzerinde ayarlar.
(10/8)
* Saati okur, yazar ve model üzerinde ayarlar. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan doğal sayılarda
eldesiz çarpma işlemi
yapar.
*İki sayıyı çarpmanın ne anlam geldiğini model
üzerinde açıklar.(10/8)
*Çarpma işleminde 1 ve 0 sayılarının etkisini açıklar.
*10’a kadar olan sayıları 2.3.4.5 ile çarpar.(10/8)
*Çarpma işleminde çarpanların yer değiştirdiğinde
sonucun değişmeyeceğini açıklar.(10/8)
*Çarpım tablosu oluşturabilir. (10/8)
*Eldesiz çarpma işlemi yapar.(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
12
Aycan kare, dikdörtgen,
üçgen ve daireyi tanır ve
çizer
*Kareyi tanır ve çizer.(10/8)
*Dikdörtgeni tanır ve çizer. (10/8)
*Üçgeni tanır ve çizer. (10/8)
*Daireyi tanır ve çizer. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan doğal sayılarda
toplama, çıkarma, çarpma
işlemini kullanarak
problem çözer.
*Toplama işlemi gerektiren problemi çözer.(10/8)
*Çıkarma işlemi gerektiren problemi çözer.(10/8)
*Çarpma işlemi gerektiren problemi çözer.(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan sayı örüntüleri ve
süslemeleri yapar.
*Bir örüntüdeki ilişkiyi belirleyebilir. (10/8)
*Bir örüntüde eksik bırakılan öğeleri belirleyerek
tamamlayabilir. (10/8)
*Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle
aynı ilişkiyi sahip yeni örüntüler oluştur(10/8).
Model Olma
Yaparak Öğrenme,
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
......................
MÜDÜR YARDICISI
BİRİM BAŞKANI SINIF ÖĞRT. REHBER ÖĞRT.
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI FORMU
13
Öğrencinin Adı Soyadı : Sınıf Numarası:
Eğitim Programını Hazırlayan:...................... BEP Hazırlama Tarihi:
Ders: SOSYAL BİLGİLER
Uzun Dönemli Amaçlar Kısa Dönemli Amaçlar Başlangıç/Bitiş
Tarihi
Kullanılan yöntem
ve teknikler
Sorumlu Kişi
Aycan okulu ve sınıfını
tanır.
*Okulun adresini bilir. (10/8)
*Okul çevresini tanır. (10/8)
*Okulda çalışanları tanır. (10/8)
*Okulun krokisini çizer. (10/8)
*Okulun bölümlerini bilir. (10/8)
*Sınıfını tanır. (10/8)
*Sınıfında bulunan araç gereçleri tanır. (10/8)
*Okulda uyulması gereken kuralları bilir ve uyar.
(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan okulda
çalışanları tanır ve
görevlerini bilir.
*Okulda çalışanları tanır. (10/8)
*Okulda çalışanların görevlerini bilir. (10/8)
*Okulda acil bir durumla karşılaşacağında kime
başvuracağını bilir. (10/8)
*Okulda çalışanlara karşı saygılı olur. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan Atatürk’ün
yaşamıyla ilgili olay ve
olguları bilir.
*İstiklal Marşı sırasında uyulması gereken kurallara
uyar. (10/8)
*Atatürk Resmi, Türk Bayrağı, İstiklal Marşı,
Gençliğe Hitabenin sınıfta bulunma nedenini bilir.
(10/8)
*Atatürk’ün ailesini tanır. (10/8)
*Atatürk’ün çocukluk hayatını bilir. (10/8)
*Atatürk’ün öğrenim hayatını bilir. (10/8) (10/8)
*Atatürk’ün Türk ulusuna hizmetinin önemini bilir.
*Milli bayramların anlamını bilir ve katılmaktan zevk
duyar. (10/8)
*Atatürk’e sevgi ve saygı duyar. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
14
Aycan taşıtları ve taşıt
çeşitlerini tanır.
*Kara taşıtlarını tanır. (10/8)
*Hava taşıtlarını tanır. (10/8)
*Deniz taşıtlarını tanır. (10/8)
*Taşıtlarda uyulması gereken kuralları bilir. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan trafik
işaretlerini tanır ve
yayaların trafikte
uyması gereken
kuralları bilir.
*Trafik ışıklarını tanır. (10/8)
*Basit trafik işaretlerini tanır. (10/8)
*Yayaların trafikte uyması gereken kuralları bilir.
(10/8)
*Trafiği düzenleyenleri ve denetleyenleri tanır. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan evinin adresini
ve telefonu bilir ve
söyler.
*Evinin adresini bilir. (10/8)
*Evinin telefon numarasını bilir. (10/8)
*Acil bir durumda ailesinden kime ulaşacağını ve
telefon numarasını bilir. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan mevsimleri ve
mevsimlerin
özeliklerini bilir.
*Mevsimleri tanır. (10/8)
*Mevsimlerin özeliliklerini bilir. (10/8)
*Mevsim değişikliklerini fark eder. (10/8)
*Takvimleri kullanarak hava durumundaki değişikleri
kayıt edebilir. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan vücudunu tanır. *Vücudunun ana bölümlerini tanır. (10/8)
*Vücudunun ana bölümlerini ifade eder. (10/8)
*Sağlıklı beslenme kurallarını bilir. (10/8)
*Sağlıklı beslenme kurallarına uyar. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan meslekleri tanır. *Hayatımızı kolaylaştıran meslekleri tanır. (10/8)
*Mesleklerle ilgili genel özellikleri bilir. (10/8)
*Gelecekte seçmek istediği mesleği sözel olarak ifade
eder. (10/8)
*Mesleklerle ilgili araştırma yapar. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan gökcisimlerini
tanır ve ayırt eder.
*Gökcisimlerini tanır. (10/8)
*Gökcisimlerini ifade eder. (10/8)
*Hava olaylarını bilir(10/8).
*Hava olaylarını ifade eder. (10/8)
*Gökyüzünü gözleyip gözlediklerini ifade eder.
(10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
15
Aycan dünyanın
hareketlerini bilir.
*Dünyanın kendi etrafında döndüğünü bilir. (10/8)
*Dünyanın güneşin etrafında döndüğünü bilir. (10/8)
*Dünyanın hareketlerinin sonuçlarını bilir. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan canlı ve cansız
varlıkları tanır ve ifade
eder.
*Canlı varlıkları tanır ve ifade eder. (10/8)
*Cansız varlıkları tanır ve ifade eder. (10/8)
*Canlı varlıkların özelliklerini bilir ve ifade eder.
(10/8)
*Canlı varlıklarının yaşamlarını sürdürebilmek için
nelere ihtiyacı olduğunu bilir. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan maddenin
hallerini bilir ve ifade
eder.
*Maddenin 3 hali olduğunu bilir. (10/8)
*Maddenin katı haline bilir. (10/8)
*Maddenin sıvı haline bilir. (10/8)
*Maddenin gaz haline bilir. (10/8)
*Maddenin hallerinin ifade eder. (10/8)
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
Aycan doğal afetleri
bilir ve alınabilecek
önlemleri ifade eder.
Doğal afetleri bilir.
Doğal afetlerde yapılması gerekenleri bilir.
Doğal afetlerde yardıma koşan kurumları bilir.
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
Sunuş Yollu
......................
...................... MÜDÜR YARDICISI
BİRİM BAŞKANI SINIF ÖĞRT. REHBER ÖĞRT.
16
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI FORMU
Öğrencinin Adı Soyadı : Sınıf Numarası:
Eğitim Programını Hazırlayan:...................... BEP Hazırlama Tarihi:
ALICI VE İFADE EDİCİ DİL
Uzun Dönemli Amaçlar Kısa Dönemli Amaçlar Başlangıç/ Bitiş
Tarihi
Kullanılan yöntem
ve teknikler
Sorumlu Kişi
Aycan üç ve daha
kelimeden oluşan
anlamlı cümleler kurar.
*İki kelimeli anlamlı cümleler kurar.
*Üç kelimeli anlamlı cümleler kurar.
*Dört ve daha fazla kelimeli basit cümleler kurar.
*Dört ve daha fazla kelimeli karmaşık anlamlı
cümleler kurar.
EYLÜL/HAZİRAN
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
......................
Aycan gramer
kurallarına uygun
olarak cümleler kurar.
*Gramer kurallarını bilir.
*Cümlelerinde gramer kurallarına uymaya özen
gösterir.
*Gramer kurallarına uygun cümleler kurar.
EYLÜL/HAZİRAN
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
......................
Aycan kullandığı
kelimelerin doğru
telaffuzuna eder.
*iki heceli kelimeli doğru telaffuz eder.
*Üç heceli kelimeleri doğru telaffuz eder.
*Dört heceli kelimeleri doğru telaffuz eder.
*Kullandığı kelimelerin telaffuzuna dikkat eder.
EYLÜL/HAZİRAN
Model Olma
Yaparak Öğrenme
Akran Öğrenimi
......................
......................
MÜDÜR YARDICISI
BİRİM BAŞKANI SINIF ÖĞRT. REHBER ÖĞRT.
17