BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN 4.1 Visi

  • View
    214

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN 4.1...

36

BAB IV

VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN

4.1 Visi dan Misi SKPD

4.1.1. Visi

Penetapan visi sebagai bagian dari perencanaan strategi, merupakan satu langkah

penting dalam perjalanan suatu organisasi karena dengan visi tersebut akan dapat

mencerminkan apa yang hendak dicapai oleh organisasi serta memberikan arah dan fokus

strategis yang berorientasi terhadap masa depan pembangunan dan bahkan menjamin

kesinambungan pelaksanaan tugas organisasi.

Visi yang ditetapkan mencerminkan gambaran peran dan kondisi yang ingin

diwujudkan oleh Dinas Pendidikan Kota Pontianak di masa depan. Berdasarkan makna

tersebut dan sesuai dengan Visi Pemerintah Kota Pontianak tahun 2015 2019, maka visi

Dinas Pendidikan Kota Pontianak tahun 2015 2019 adalah:

MEWUJUDKAN INSAN YANG CERDAS DAN BERBUDI PEKERTI LUHUR

Adapun penjelasan Visi Dinas Pendidikan Kota Pontianak adalah sebagai berikut:

INSAN YANG CERDAS mempunyai makna bahwa Sumber Daya Manusia yang

dihasilkan dari sebuah proses pengelolaan pendidikan tidak hanya memiliki kemampuaan

atau kecerdasan secara intelektual tapi juga harus memiliki kemampuan kecerdasan

emosional.

BERBUDI PEKERTI LUHUR, mengandung makna bahwa prilaku dan kepribadian yang

dihasilkan dari proses pendidikan dapat menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki

integritas mental spiritual yang tinggi.

Berdasarkan pada rumusan visi Dinas PendidikanKota Pontianak tersebut, diharapkan

dapat menjadi motivasi seluruh elemen dinas untuk mewujudkannya, melalui peningkatan

kinerja sesuai dengan tugas dan fungsi masing-masing.

4.1.2. Misi

Misi adalah rumusan umum mengenai upaya-upaya yang akan dilaksanakan dan

diwujudkan agar tujuan dapat terlaksana dan berhasil dengan baik sesuai dengan visi yang

telah ditetapkan. Berdasarkan Tugas Pokok dan Fungsi serta dilandasi oleh visi, maka misi

Dinas Pendidikan Kota Pontianak tahun 2015 2019 adalah sebagai berikut :

37

1. Peningkatan pelayanan administrasi, akuntabilitas kinerja dan keuangan serta

profesionalieme Sumber Daya Aparatur;

2. Peningkatan layanan pendidikan yang merata dan terjangkau;

3. Peningkatan kepastian/keterjaminan dalam memperoleh layanan pendidikan;

4. Peningkatan layanan pendidikan yang berkualitas;

5. Peningkatan kesetaraan dalam memperoleh layanan pendidikan;

6. Peningkatan pendidikan dan pelatihan pembentukan akhlak mulia.

4.2 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah

4.2.1 Tujuan

Tujuan merupakan penjabaran atau implementasi dari pernyataan misi, yang akan

dicapai atau dihasilkan dalam jangka waktu 1 (satu) 5 (lima) tahun. Penetapan tujuan

dalam Rencana Strategis didasarkan pada potensi dan permasalahan serta isu utama

bidang Pendidikan di Kota Pontianak.

Adapun rumusan tujuan di dalam Perencanaan Strategis Dinas Pendidikan Kota

Pontianak Tahun 2015 2019 adalah :

1. Meningkatkan tata kelola pemerintahan yang profesional, bersih, transparan dan

akuntabel;

2. Menyiapkan satuan pendidikan pada semua jenis dan jenjang pendidikan sesuai

standar pelayanan minimal yang merata dan terjangkau;

3. Mewujudkan sistem tata kelola yang berkualitas dalam menjamin

terselenggaranya layanan prima;

4. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional

serta merata;

5. Menyediakan layanan pendidikan kesetaraan yang berkualitas;

6. Mewujudkan layanan pembinaan mental dan spiritual.

4.2.1 Sasaran

Sasaran adalah penjabaran tujuan secara terukur, yaitu sesuatu yang akan dicapai/

dihasilkan secara nyata oleh Dinas Pendidikan Kota Pontianak dalam jangka waktu tahunan,

sampai lima tahun mendatang.

Perumusan sasaran harus memiliki kriteria SMART. Analisis SMART digunakan

untuk menjabarkan isu yang telah dipilih menjadi sasaran yang lebih jelas dan tegas.

Analisis ini juga memberikan pembobotan kriteria, yaitu khusus (spesific), terukur

(measureable), dapat dicapai (attainable), nyata (realistic) dan tepat waktu (time bound).

38

Sasaran di dalam Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota PontianakTahun 2015 2019

adalah:

Tujuan Strategi 1 Yaitu: Meningkatkan tata kelola pemerintahan yang profesional, bersih,

transparan dan akuntabel, dicapai dengan menggunakan strategi sasaran sebagai berikut:

1. Meningkatnya profesionalisme dan kinerja aparatur;

Untuk menilai keberhasilan pencapaian sasaran ini dapat diukur dengan indikator:

a) Jumlah PNS yang mengikuti ujian dinas, penyesuaian ijazah dan sertifikasi

mencapai 90 Orang.

b) Prosentase jumlah PNS yang mengikuti pendidikan penjenjangan mencapai

20%.

c) Jumlah PNS yang mengikuti Diklat Formal dan Bimtek PNS mencapai 30 Orang.

d) Prosentase Data PNS yang terhimpun dalam Database Kepegawaian Sistem

Aplikasi Pelayanan Kepegawaian (SAPK) dan Sistem Manajemen Informasi

Kepegawaian (SIMPEG) mencapai 100%.

e) Jumlah penyelesaian administrasi penanganan kasus-kasus pelanggaran disiplin

kepegawaian mencapai 14 Kasus

f) Jumlah penyelesaian administrasi Kepegawaian, (KARIS, KARSU, KARPEG)

dan penyelenggaraan sumpah PNS mencapai ... dokumen.

g) Jumlah PNS yang menerima penghargaan/reward mencapai 28 Orang.

h) Jumlah data pegawai pensiun dan kenaikan pangkat di proses tepat waktu

mencapai ... berkas.

i) Jumlah PNS yang menduduki Jabatan Struktural dan Fungsional mencapai ...

orang.

j) Prosentase ketepatan waktu penyelesaian proses kenaikan pangkat PNS dan SK

CPNS menjadi PNS mencapai 100%.

2. Meningkatnya kinerja Organisasi Perangkat Daerah;

Untuk menilai keberhasilan pencapaian sasaran ini dapat diukur dengan indikator:

a) Nilai Akuntabilitas Kinerja Pemerintah Kota Pontianak 96.

b) Penyampaian Laporan Penyelenggaraan Pemerintah Daerah (LPPD) tepat

waktu.

c) Penyampaian LAKIP dan TAPKIN tepat waktu.

d) Jumlah laporan pelaksanaan tugas pemerintahan umum SKPD sesuai ketentuan

yang berlaku mencapai 1 laporan.

e) Prosentase rata-rata indeks kepuasan masyarakat (IKM) unit pelayanan publik

dalam kategori "baik" mencapai ...%.

f) Jumlah pengaduan yang ditindaklanjuti mencapai ... kasus.

39

g) Jumlah pelaksanaan kegiatan upacara-upacara dan seremonial mencapai ...

kali.

3. Meningkatkan keterbukaan dan transparansi informasi penyelenggaraan

pemerintahan dan pelaksanaan pembangunan.

Untuk menilai keberhasilan pencapaian sasaran ini dapat diukur dengan indikator:

a) jumlah berita yang dirilis mencapai ... berita.

b) Jumlah iklan dan baliho/spanduk/banner mencapai ... buah.

c) jumlah tayangan informasi SKPD pada live streaming mencapai 8 kali.

d) jumlah kerjasama publikasi danpemberitaan dengan media cetak dan elektronik

(publikasi) mencapai 1 publikasi.

e) Jumlah penyampaian informasi melalui mobil keliling mencapai 2 kali.

f) Prosentase informasi digital tentang kegiatan SKPD mencapai 90%.

Tujuan Strategi 2 Yaitu: Menyiapkan satuan pendidikan pada semua jenis dan jenjang

pendidikan sesuai standar pelayanan minimal yang merata dan terjangkau, dicapai dengan

menggunakan strategi sasaran sebagai berikut:

1. Meningkatnya pemerataan mutu pendidikan pada jenjang SD/MI, SMP/MTs dan

SMA/SMK/MA

Untuk menilai keberhasilan pencapaian sasaran ini dapat diukur dengan indikator:

a) Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI mencapai 117,36%

b) Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs mencapai 113.36%

c) Angka Partisipasi Kasar (APK) SMA/SMK/MA mencapai 103,55%

d) Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI mencapai 100%

e) Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs mencapai 100%

f) Angka Partisipasi Murni (APM) SMA/SMK/MA mencapai 96,41%

2. Meningkatnya sarana dan prasarana pendidikan

Untuk menilai keberhasilan pencapaian sasaran ini dapat diukur dengan indikator:

a) Persentase sarana dan prasarana pendidikan yang sesuai standar mencapai 91%

Tujuan Strategi 3 Yaitu: Mewujudkan sistem tata kelola yang berkualitas dalam menjamin

terselenggaranya layanan prima, dicapai dengan menggunakan strategi sasaran sebagai

berikut:

1. Meningkatnya mutu layanan pada semua jenis dan jenjang pendidikan

Untuk menilai keberhasilan pencapaian sasaran ini dapat diukur dengan indikator:

a) Angka putus sekolah SD/MI mencapai 0,07%

40

b) Angka putus sekolah SMP/MTs mencapai 0,06%

c) Angka putus sekolah SMA/SMK/MTs mencapai 0,09%

d) Angka melanjutkan (AM) ke jenjang pendidikan selanjutnya mencapai 115,18%

e) Angka melanjutkan (AM) dari SD/MI ke SMP/MTs mencapai 107,50%

f) Angka melanjutkan (AM) dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA mencapai 122,87%

g) Angka Kelulusan SD/MI mencapai 100%

h) Angka Kelulusan SMP/MTs mencapai 100%

i) Angka Kelulusan SMA/SMK/MA mencapai 100%

2. Tersedianya sarana ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai media belajar

Untuk menilai keberhasilan pencapaian sasaran ini dapat diukur dengan indikator:

a) Jumlah ketersediaaan alat peraga pada pusat bahasa dan ilmu pengetahuan

(Sains Center)

Tujuan Strategi 4 Yaitu: Tersedianya pend