KONTAKT WZROKOWY

- brak lub trudności w nawiązywaniui utrzymywania kontaktu wzrokowego;- nie patrzenie w kierunku wskazywanymprzez inną osobę.

ZACHOWANIE- trudności w nawiązywaniu relacjispołecznych;- trudności w podporządkowaniu sięregułom społecznym;- zachowania agresywne (skierowane nadrugą osobę) lub autoagresywne(skierowane na samego siebie);- stereotypie ruchowe (częste powtarzanieidentycznych gestów, ruchów).

- trudności w posługiwaniu sięgestem w celu informowaniu o swoich potrzebach lubzakomunikowaniu o tym, co chcemieć w danym momencie;- trudności w nawiązywaniu i/lubpodtrzymywaniu rozmowy.

KOMUNIKACJA

Przy zaburzeniach autystycznych niezmiernie ważne jest wczesne

rozpoznanie, diagnostyka oraz kompleksowe oddziaływania terapeutyczne.

Opracowali:Karolina Domańska - psycholog P P-P SzczytnoMarek Domański - psycholog P P-P Szczytnona podstawie https://synapsis.org.pl/autyzm/czym-jest-autyzm/objawy-autyzmu/

ZABAWA - ograniczony repertuar zabaw lub zabawa nietypowa np. układaniezabawek w rzędy;- trudności w naśladowaniu np.odgrywaniu ról lub zabaw "na niby";- nadmierne przywiązanie do zabaweklub przedmiotów.

Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwojudziecka. Oznacza to, że u dotkniętych nim dzieciobserwuje się objawy nieprawidłowegofunkcjonowania we wszystkich obszarachrozwoju.

Sygnały mogącewskazywać nawystępowanieu dziecka Autyzmu...

MOWA

- brak lub opóźnienia w rozwoju mowyczynnej;- występowanie echolalii, czyli słów,wyrazów lub całych zdańwypowiedzianych przez inne osoby, np.bohaterów z bajek.

- nieprawidłowe reakcje na bodźcedotykowe, węchowe, smakowe,wzrokowe, słuchowe, jak równieżukład przedsionkowy;- unikanie lub wręcz preferowaniepewnych zapachów, dźwięków,smaków;- nie tolerowanie pewnychmateriałów odzieżowych; - unikanie przytulania.

ODBIÓR BODŹCÓW Z OTOCZENIA

Należy jednak pamiętać, że zaburzenia autystyczne nie powinnybyć rozpoznawane na podstawie pojedynczych zachowań, lecz

grupy objawów niepokojących rodzica/opiekuna lub lekarza.