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ANCIENS SUJETS POUR REVISER

Faculté de géographie de l’université Alassane Ouattara de Bouaké

Année académique 2012-2013

1er

semestre, Seconde session

NIVEAU : LICENCE 1

AUTORITE ET POUVOIR EN MILIEU TRADITIONNEL

Sujet : Illustrez à partir d’exemples précis votre compréhension de la distinction qu’il y a

entre pouvoir et autorité.

Durée : 2H

INITIATION AUX TECHNIQUES DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE

Questions

1- Qu’est ce que la recherche documentaire ?

2- Quels sont les endroits où un étudiant peut-il collecter les informations lors d’une

recherche documentaire ?

3- Quelles doivent être les qualités d’un sujet de recherche documentaire ? donner un

exemple pour chaque qualité.

4- Lorsqu’un sujet est proposé, quelles sont les premières questions à poser pour le

maîtriser ?

5- Qu’est-ce qu’un bibliothécaire ?

Durée : 1H

PRISE DE NOTES

Le texte ci-dessous est en style oral. Il y a donc des répétitions et des expressions qui sont

simplement destinées à ménager le temps pour l’auditeur de noter ce qui est dit. Aussi, les

mots qui transmettent peu d’information peuvent-ils être supprimés sans que cela modifie

fondamentalement le sens des phrases. Partant de ce principe, accélérez la transcription de ce

texte en style télégraphique grâce aux techniques apprises.

« Nous pouvons observer aujourd’hui que la famille change dans plusieurs directions. On peut

remarquer d’abord que la taille de la famille est réduite. Aujourd’hui le nombre moyen

d’enfants par femme est inférieur à 2. On peut noter ensuite que la diminution de la taille des

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familles s’accompagne d’une modification des modalités de leur constitution. La baisse des

mariages est à relier à l’augmentation des divorces. On assiste aussi au développement de

l’union libre. Aujourd’hui un enfant sur 3 naît hors-mariage. Il existe aussi de plus en plus de

ménages monoparentaux (un seul parent avec un enfant). Toutefois cela doit être relativisé, le

mariage reste aujourd’hui encore le modèle dominant puisque plus de 85% des couples

existants sont mariés. Ces nouveaux comportements aboutissent aujourd’hui à l’émergence de

plusieurs modèles familiaux. Il n’y a plus un seul type de famille mais plusieurs ».

Durée : 1H

PLANIFICATION FAMILIALE EN AFRIQUE DE L’OUEST

Sujet : L’offre de service de planification familiale aux jeunes filles est un encouragement à la

débauche. Que pensez-vous de cette affirmation ?

Durée : 1H

LECTURE DE CARTE EN GEOGRAPHIE HUMAINE

Sujet : 1- croquis humain du ¼ Sud-est d’Epernay (10 points).

2- commentaire humain de cet espace (10 points).

Durée : 2H

GRAMMAIRE NORMATIVE

Exercice 1

Les enfants de ce pays veulent la paix.

Transformer la phrase ci-dessus en deux phrases emphatiques en insistant, par exemple, sur

enfants et sur pays.

N.B : Pas de phrase avec c’est…que.

Exercice 2

Mettre les verbes en gras au participe passé.

1. La navette spatiale a transporter les astronautes, nous l’avons voir décoller.

2. Ces airs charmants que nous avons entendre chanter seront sur les lèvres.

3. Les nuages filaient, nous les avons regarder courir dans le ciel.

4. Les joueurs de cette équipe que j’ai voir jouer remporteront la coupe.

5. Assis près de la source, nous les avons écouter chanter et voir danser.

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6. Je n’ai pas fait toutes les démarches que j’aurai devoir.

7. S’il sait des histoires, ce sont celles qu’il a entendre et religieusement recueillir.

Durée : 1H

NIVEAU : LICENCE 2

GEOGRAPHIE DES GRANDS LACS

Sujet : Certains observateurs pensent que les immenses richesses naturelles dont bénéficient

les Grands-Lacs africains sont la source principale des troubles permanents que connait cette

région. Partagez-vous cet avis ?

Durée : 2H

INITIATION AUX TECHNIQUES DE COLLECTE DES DONNEES EN GEOGRAPHIE

Répondez avec concision et précision

Q1 : Qu’est-ce qu’une enquête par échantillonnage ?

Q2 : Qu’est-ce qu’une observation participante ?

Q3 : Qu’est-ce qu’une question fermée ?

Q4 : Qu’est-ce qui caractérise la méthode d’entretien individuel ?

Q5 : Qu’est-ce qu’une base de sondage ?

Q6 : Quel est l’instrument qui permet de faire une enquête ?

Q7 : Quelles sont les limites de la méthode d’observation directe ?

Q8 : Quelles démarches préalables le chercheur doit-il entreprendre avant de commencer la

collecte des données sur le terrain ?

Q9 : Quelles sont les qualités d’une bonne question ?

Q10 : Citez les méthodes dont dispose le chercheur pour collecter les informations en

géographie humaine.

Q11 : Citez les méthodes de choix de l’échantillon qui n’exigent pas l’utilisation d’une base

de sondage.

Q12 : Donnez le principal inconvénient du tirage élémentaire.

Q13 : Donnez un exemple concret de question semi ouverte.

Q14 : Comment fait-on un tirage systématique ?

Q15 : Dans quelle mesure dit-on que le questionnaire est d’administration indirecte ?

Q16 : En quoi consistent les méthodes aléatoires ?

Durée : 1H

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ANGLAIS

Sujet : Traduire le texte suivant :

It’s a small world

In 1972 the sea water off the west coast of South America was warmer than usual. In 1973

food prices in the United States were very much higher than usual. Is there any connection

between these two facts? Yes more than most people would suspect. Here is the explanation

that connects these seemingly unrelated facts.

In the southern part of South America the weather is normally quite wet and cold from early

May to late September. This kind of weather is caused by an icy current called the Humboldt

Current which comes to South America’s west coast from the Antarctic Ocean every year.

Although the Humboldt Current brings is especially appreciated by a small fish called the

anchovy. Anchovies love cold water there are billions off the coast of Peru from May to

September when the Humboldt Current makes the ocean cold.

Sometimes however every few years a warm current from the equator arrives warming up the

ocean and driving the anchovies away from the South American coast.

NIVEAU: LICENCE 3

GESTION DES COLLECTIONS LOCALES

Sujet: Les enjeux politiques ne constituent-ils pas un frein à la mise en œuvre efficiente de la

politique de décentralisation en Côte d’Ivoire ? Argumentez.

Durée : 2H

ENJEUX DE LA TROPICALITE

Sujet : Les sols en milieu de savane : atouts et contraintes face à la mise en valeur agricole.

Durée : 1H30

MILIEUX TROPICAUX NATURELS TROPICAUX

Sujet : Les mécanismes de la pluie dans les milieux tropicaux.

Durée : 1H

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BIOGEOGRAPHIE

Sujet : Organisation verticale du milieu naturel. Donnez par enceinte 3 matériaux

caractéristiques.

Durée : 1H

INITIATION AUX SIG

Sujet : L’intérêt de la généralisation des données dans les SIG. (Maxi 15 lignes)

Durée : 30 min

DROIT FONCIER URBAIN

Sujet :

Répondez aux questions suivantes :

1- Le paiement des indemnités dans la procédure d’expropriation pour cause d’utilité

publique.

2- Quelles sont les différentes étapes de l’acquisition d’un terrain du domaine urbain ?

3- Quelle est la procédure de lotissement d’un terrain villageois ?

4- Que signifie le principe de la légalité en matière foncière ?

Durée : 1H30

DROIT FONCIER RURAL

Sujet : Répondez aux questions suivantes :

1- Sous l’empire de la loi du 23 décembre 1998, à qui appartiennent les terres non

immatriculées ? Justifiez votre réponse.

2- Comparez le titre foncier et le certificat foncier.

3- Décrivez succinctement la procédure d’immatriculation des terres du domaine rural.

4- Quelle est la composition du domaine foncier rural transitoire ?

Durée : 1H30

IMPACTSSOCIOGEOGRAPHIQUES DES TIC

Avec l’introduction des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans les

stratégies de développement, on assiste au passage progressif d’un aménagement classique

(ou matériel) des territoires vers un aménagement numérique des territoires.

1- Décrivez clairement cette évolution (10 points).

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2- Indiquez les différents avantages de l’aménagement numérique des territoires (5

points).

3- Dites pourquoi ce modèle de développement territorial semble encore ignoré des

acteurs du développement en Afrique (5 points).

Durée : 1H30

GESTION DES TERROIRS

Questions

1- Quels sont les différents acteurs concernés par la politique de gestion de terroir ?

2- Que revêt l’expression « sécurité foncière » dans la gestion des terroirs ?

3- Pourquoi toutes les catégories sociales doivent être prises en compte dans la mise en

œuvre de la politique de gestion des terroirs ? Donner des exemples.

4- Dans quelle mesure la formation des cadres et des techniciens est-elle importante pour

un tel projet ?

5- Quelles solutions proposez-vous pour les conflits récurrents entre éleveurs et

agriculteurs dans les savanes ivoiriennes ?

Durée : 1H30

CARTOGRAPHIE BIOGEOGRAPHIQUE

Questions

1) Quelle différence faites-vous entre le milieu naturel et le paysage ?

2) Quelle est la signification de l’échelle en biogéographie ?

3) Quels rapports existent-ils entre échelle de perception et échelle de représentation ?

4) Quelles sont les échelles de représentation les plus utilisées en Côte d’Ivoire pour

l’aménagement du territoire. A quel niveau se situent-elles dans le découpage scalaire

de l’espace géographique ?

5) Quelle est la méthode actuelle de cartographie des formations végétales ? Comparez-la

avec l’ancienne méthode.

6) A quoi servent les systèmes d’informations géographiques dans le domaine de la

cartographie des formations végétales ?

7) La cartographie diachronique est un instrument d’analyse spatiale. Que signifie faire

l’analyse spatiale au niveau des formations végétales ?

8) Que signifie cartographie biogéographique ?

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9) Quelle est l’utilité de faire une cartographie biogéographique ?

10) Quelles sont les principales étapes à suivre pour produire une carte de végétation à

1/20 000 à partir d’une photographie aérienne analogique à 1/20 000.

Durée : 1H

LES OPTIONS (L1, L2 ET L3)

SUJET D’ORDRE GENERAL

Homogénéité et hétérogénéité du Tiers Monde (30 lignes maximum).

Durée : 1H

MAGHREB

Sujet : Dégagez et analyser les caractéristiques du développement économique des pays du

Maghreb.

Durée : 1H

LA GEOGRAPHIE DU VIH/SIDA DANS LE MONDE

Sujet : Montrez la répartition géographique des ARV dans le monde et donnez les facteurs

explicatifs à l’origine de cette répartition.

Durée : 1H

PATRIMOINE ARCHITECTURAL, URBAIN ET ARTISTIQUE DE LA CÔTE

D’IVOIRE

Questions

1. De quoi est constitué le patrimoine architectural de la Côte d’Ivoire ?

2. Quelles sont les caractéristiques de l’habitat traditionnel en Côte d’Ivoire ? Faites de

petits croquis pour illustrer.

3. Quelles différences faites-vous entre un patrimoine matériel et un patrimoine

immatériel ? Donnez-en un exemple.

4. Donnez la définition du patrimoine et dites pourquoi sa prise de conscience est-elle

nécessaire pour le développement durable de la Côte d’Ivoire ?

Soyez bref et précis dans vos réponses.

Durée : 1H

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PAYS EMERGENTS

Questions

1- Il existe des critères pour définir précisément les groupes des pays émergents : quels

sont ces critères ?

2- L’acronyme BRICS a été constitué à partir de l’initiale de cinq pays émergents : quels

sont ces pays ?

3- Citez cinq principales caractéristiques des pays émergents.

4- Analyser les facteurs explicatifs de la vulnérabilité du dynamisme chinois et indien.

Durée : 1H

NIVEAU : MASTER 1

GEOPOLITIQUE

Sujet : Bipolarisation, multipolarisation et conflits dans le monde.

Durée : 2 H

RAPPORTS DE POUVOIR AU TERRITOIRE

Sujet : Des tensions liées aux rapports de pouvoir aux territoires se développent sans cesse

dans le monde, à toutes les échelles spatiales. Il ne se passe pas un jour sans que les médias

fassent état de ces tensions.

Question 1 : Quels sont les mécanismes à l’origine de ces tensions ? (6 points)

Question 2 : Suivant les cas, quelles sont les conséquences de ces tensions dans les rapports

sociaux, économiques ou diplomatiques aux échelles géographiques suivantes ? (8 points)

a) Au niveau des villages

b) En ville

c) Entre les Etas

Question 3 : Proposez des voies des solutions originales visant à réduire ces tensions (6

points)

Durée : 30 mn

COHESION SOCIALE

Sujet : Les enjeux de la communication dans la gestion des conflits.

Durée : 2 H

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TIC ET CONCEPTS DERIVES

Questions

Question 1 (6 points) : Avec l’inscription en ligne dans les universités ivoiriennes, vous avez

fait l’expérience de l’administration électronique.

a) Définissez cette notion.

b) Lors de cette opération, vous avez sans doute rencontré quelques difficultés techniques

ou structurelles. Quelles sont-elles ?

c) Indiquez les autres avantages de l’administration électronique dont pourraient

bénéficier l’ensemble des citoyens ivoiriens.

Question 2 : D’une façon générale la cybercriminalité regroupe trois types d’infractions.

Après avoir fourni une définition standard du concept, indiquez ces infractions. (5 points)

Question 3 : L’expression « autoroutes de l’information » a initié une vaste réflexion sur le

développement des réseaux du futur, leurs technologies et leur plan de déploiement, ainsi que

sur les investissements qui devaient leur être consacrés. Pensez-vous que la Côte d’Ivoire est

bien engagée sur les autoroutes de l’information ? Justifiez votre réponse. (5 points)

Question 4 : Le mot multimédia est polysémique. Donnez-en les différents sens. (4 points)

Durée : 1H30

LA BIODIVERSITE DES REGIONS DE SAVANE

Sujet : 1/ Que recouvre la notion de biodiversité ?

2/ Donnez les causes de l’érosion de la biodiversité.

LE TRANSPORT EN COTE D’IVOIRE

Questions

1- Quelles sont les lacunes des transports publics collectifs à Abidjan ?

2- Qu’est ce qui peut expliquer l’inadéquation entre la demande en infrastructures de

transport et l’offre proposée par les services privés et publics ?

3- Citez les faiblesses des transports collectifs de type privé à Abidjan ?

4- Quelle est la place des quartiers précaires et périphériques dans l’émergence du secteur

privé de transport intra-urbain à Abidjan ?

5- Comment le niveau de revenu de chaque catégorie sociale influence l’accès aux

différents types de transport dans la métropole abidjanaise ?

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Durée : 1H30

L’ENVIRONNEMENT URBAIN

Sujet : Quels sont les niveaux de relations entre ville et environnement ?

Durée : 1H

NOTE DE SYNTHESE

Questions

1- Qu’est-ce qu’une note de synthèse et en quoi cet exercice diffère-t-il

fondamentalement du résumé traditionnel ?

2- Dans le vocabulaire de la note de synthèse, quel sens recouvrent les termes suivants :

« chapeau », « dossier », « documents » et « document pivot » ?

3- Du point de vue de la méthodologie de la note de synthèse, à quoi consiste la lecture

en diagonale et quels sont les avantages et les inconvénients de cette dernière ?

4- En plus des difficultés inhérentes à la note de synthèse, il y a la contrainte de temps à

laquelle le candidat doit faire face. Pour en réduire l’impact, il est demandé au

postulant d’adopter une méthode de lecture en ne se focalisant pas que sur des points

focaux. A quoi consiste cette consigne de lecture ?

5- Durant l’épreuve de la note de synthèse, pourquoi est-il judicieusement conseillé au

candidat de toujours se référer au libellé à chaque étape de l’exercice ?

6- Quels sont les principaux éléments de divergence entre une note de synthèse et un

exercice de résumé classique, d’une part, entre la note de synthèse et la dissertation,

d’autre part ?

7- Un exercice de note de synthèse s’exécute-t-il comme une simple compilation des

informations des différents documents, ou doit-il se soumettre à une logique

rigoureuse de rédaction visant à restituer les informations exactes du dossier en

évitant, autant que faire se peut, la paraphrase ? Justifier votre réponse avec des

arguments solides.

8- Même si cela est rare, il peut arriver que les documents traitent de sujets différents.

Dans le cas d’espèce, à quoi consiste la consigne par rapport à la problématique ?

N.B : Chacune de vos réponses aux questions doit être précise, très claire et simple.

Durée : 2H