Embed Size (px)
Citation preview
ATT ÖKA LIKVÄRDIGHET OCH MÅLUPPFYLLELSE GENOM SYSTEMATISK KVALITETSARBETE
”I juni vet alla vad som gick fel”
2014
2017
Andel med gymnasieexamen
Medelvärde, betyg60 %
64 %
68 %
72 %
76 %
80 %
84 %
88 %
92 %
96 %
100 %
12 12,75 13,5 14,25 15
Västerås Stad totalt 13,7, 87,6 %
CEH TOTALT 14, 93,1 %
Sverige totalt 14,2, 90,2 %
START
MÅL?
MÅL?
MÅL?
MÅL?
Läsåret startar
Läsåret slutarJullov
V.46 • UTVECKLINGSSAMTAL → Logg→ Fokusområden
V.11 • UTVECKLINGSSAMTAL → Logg→ Fokusområden
V.49-3 • HALVTIDSUTVÄRDERING
gemensam kursutvärdering → pedagogisk planering
V.44 • MITTERMINSBEDÖMNING
(hittills uppnådda mål) → underlag för totalanalys ; VKLASS
• SAMLAD FRÅNVARO → underlag för totalanalys
• TOTALANALYS → anpassade åtgärder
V.10 • MITTERMINSBEDÖMNING
(hittills uppnådda mål) → underlag för totalanalys ; VKLASS
• SAMLAD FRÅNVARO → underlag för totalanalys
• TOTALANALYS → anpassade åtgärder
FÖRSTA VECKORNA EFTER LOV • INTROSAMTAL, åk 9 • DIAGNOS (En, Ma) →
stödmatte• ELEVLOGG ÅK 2,3 Reflektera
över förra året. Sätt mål.→ LOGG
• Överlämning ÅK 1 → LOGG
V.23-24 • KURSUTVÄRDERING
gemensam kursutvärdering → pedagogisk planering
• BETYGSANALYS → underlag för totalanalys
• KOMMUNENS SKOLENKÄT → underlag för totalanalys
• CEH-ENKÄT → underlag för totalanalys
• SAMLAD FRÅNVARO → underlag för totalanalys
• TOTALANALYS → mål för utveckling till enhetsplan
• MÅL TILL ENHETSPLAN
V. 4 • UPPDATERING F-VARNING
PERSONALLAG
UTVECKLINGS- ORG.
ARBETSORG.
EHT, adm. vaktmästeri
PROGRAMLAG
ÄMNESLAG
A/B
Förstelärargruppen
Samordningsgruppen
• Handel • Ekonomi • Spets • Gy.särskola
FÖ
RS
TE
LÄ
RA
R-
GR
UP
PA
ND
RA
G
RU
PP
ER
FÖRBEREDER GEMENSAM
MALL & UTBILDNING PERSONAL
SAMMAN-STÄLLNING
& FÖRANALYS
VIKTIGA PUNKTER TILL UTV.SAMTAL
ANALYS HELHET - ÄVEN
SKOLNIVÅ
V. 44
KURSLÄRARE GÖR BEDÖMNING
V. 45-46PROGRAMLAG MED EHT OCH REKTOR ANALYS UTIFRÅN PROGRAM - INDIVID
V. 46
MENTOR HAR UTVECKLINGS-SAMTAL
V. 47-
PROGRAMLAG ÅTERKOPPLING UTV.SAMTAL ÄMNESLAG ANALYS ÄMNESPERSPEKTIV
BEDÖMNINGSMALL, HITTILLS UPPNÅDDA MÅL • Viktigt att vi lärare har en samsyn vad det gäller de olika omdömesalternativen. Genom denna samsyn skapar vi ett mer likformigt och lättförståeligt system som lättare kan kommuniceras till elever och vårdnadshavare.
BEDÖMNINGSMATRIS (RULLGARDINGSMENYN)
KOMMENTARSFÄLTET • Vid F-varning skriver vi vilka moment/kunskapskrav eleven ej har nått och gärna en plan för när dessa kan examineras.
• Vid underlag för omdöme saknas är det tveksamt om eleven har möjlighet att klara kursen. (Därför bör vi skriva att eleven pratar med lärare/mentor om eventuell framtida prövning / omgång.)
• Vid Har nått målen i hittills genomförda moment i kursen och Eleven har med god marginal nått målen i hittills genomförda moment i kursen skriver vi vad eleven bör jobba med för att avancera i sin kunskapsutveckling och därigenom öka möjligheten till högre betyg.
OmdömesalternativBetyder
Underlag för omdöme saknas Eleven har ej deltagit i undervisning/examination. Analogt till sträckvarning. Används sällan.F-varning Det finns risk att eleven ej når kunskapskraven för E i kursen. Eleven har ännu inte nått målen på vissa genomförda moment i kursen
Används sällan; det finns risk för att eleven inte når målen. Använd istället F-varning om du är orolig för att eleven en når målen.Har nått målen i hittills genomförda moment i kursen Eleven har presterat på E/D-nivå.Eleven har med god marginal nått målen i hittills genomförda moment i kursen Eleven har presterat på C-nivå eller högre.
K L A S S E R
K L A S S E R
K U R S E R
”Om eleverna kommer till skolan så fixar vi att de
åtminstone klarar kursen.”
De 30 med högst omdöme har i medel 96% närvaro
De 30 med lägst omdöme har 68% närvaro
• Utvecklingssamtal
• Lovskola
• Närvaro
• Organisation
• Mobilpolicy
• Värdefulla lektioner
• Kollegialt lärande
• Obligatoriskt stöd
• HjärnkollSKOLA
• Screening
• Obligatoriskt stöd
• Läromedel
• Prioriterad tid för
ämneslag
• Bedömning ÄMNE
• Utökat programlag
• Förändrad
poängplan
• Progression ex.
gymnasiearbete
PROGRAM
• Fast placering
• Pedagogiskt
upplägg
• Tjejgrupp
KLASS
• Resurspedagog
• Extra anpassningar
• Specialpedagog
• Kurator
• SYV
• Skolsköterska
• Mentor
• Utredningar
• ÅtgärdsprogramINDIVID
HT-16
0
250
500
750
1000
Underlag saknas F-varning Ännu ej uppnått alla
mål
Nått målen God marginal
570
956
310
203
34
BETYG
0
250
500
750
1000
Underlag saknas F-varning Ännu ej uppnått alla
mål
Nått målen God marginal
990
915
0
153
9
ALLMÄNT• Eleven i fokus • Viktigt med gemensam process• Personalkulturen• Förstelärarna viktigt del av SKA
• Tidigt fånga upp elever. • Analys på flera nivåer.• Vi ser resultat av våra insatser. • Gamla sanningar ifrågasätts
POSITIVT UTMANINGAR• Information overload.• Reaktivt vs. proaktivt• Balans• Våga vara uthållig. • Allt lyckas inte.
