Arpa Maestro

5/10/2018 Arpa Maestro - slidepdf.com

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Dlrecclon N acion al de Derech o de Au tor

Libro Torno Partido

10 -111- 261Fechade registro

23 enero de 2.004

Radicacion de entrada

1-2003-3021748



INDICE

INTRODUCCION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 2ELARPA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 3

CONSTRUCCION DE INSTRUMENTOS TRADICIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 11

INDUCCION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 14

PARTES DEL ARPA CRIOLLA 0 INDIA 16

CROMATICAPARAAFINAR ELARPA 17

CROMATICAPARAAFINAR ELARPA 18

AFINACION DEL ARPA EN "C" DO MAYOR 19

AFINACION DEL ARPA EN "D" RE MAYOR 20

MODO 0 FORMA DE TOCAR 0 DIGITAR CON LAS MANOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 21

EJERCICIOS DE DIGITACION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 22

TONICA DE RE "D" EN RE MAYOR 25DIVISIONES DEL COMPAS 26

EJERCICIOS CON LOS BAlOS TONICA DE RE Mano Izquierda 27

EJERCICIOS CON LOS BAJOS SUB-DOMINANTE DE RE, SOL Mano Izquierda, . . . . . . .. 28

EJERCICIOS CON LOS BAJOS DOMINANTES RE, LA 29

EJERCICIOS CON LA PRIMERA OCTAVA "Tonica de RE "D" Mayor 30

PRIMERA TERCERA 33

PRIMERA CUARTA 34

PRIMERA QUINTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 35

PRIMERA SEXTA " 36

SEGUNDA OCTAVA 37

EJERCICIOS DE BORDONES EN "RE': . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 38

ESCALADE TONOS l\1AYORES CON SUS RESPECTIVOS MENORES 39

AY SI, SI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 42

CARMENTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

CAMINITO VERDE 48

GUAYABO NEGRO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 50

VOCABULARIO 52

BIBLIOGRAFiA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 54



AGRADECIMIENTOS

• Al Maestro Arpista Joseph Rubio Rondon, por su enonne paciencia y complacencia alpermitir en unos de mis viajes a Santafe de Bogota

D.C. tomar nota minuciosa, casi que caprichosa de las notas musicales que dieron origen a este manual por notacion numerica en

cuadriculas, convirtiendome asi en elprimer alumno por correspondencia y a distancia.

• A Alfredo Reyes Garcia por elDisefio y Diagramacion, http//[email protected].

• Ami esposa, hija, padres, hennanas, hennanos, familiares, amigas, amigos y muy especialmente, de todo corazon a Dios, que como dijo

Luis Ariel Rey enunas de sus composiciones, "LA CIENCIADIOS NOS LAHA DADO"

ARPA MAESTRO "Manual del Alumno"

RAFAELE. BARAJAS GUERRA- JOSEPH RUBIO RONDON

Graficas Barranquilla, Diciembre de 2003, Barranquilla.Atlantico, Colombia

Reservados todos los derechos

Diseiio de cubierta, composicion de textos e ilustraciones:

RAFAEL EDUARDO BARAJAS GUERRA

Musica yCorreccion:JOSEPH RUBO RONDONY RAFAEL BARAJAS GUERRA

Distribuye:

JOSEPH RUBIO RONDON Calle 27

C Sur No. 14A - 70Apto. 505 C Tel.: 4073616 Beeper: 6363248 Cod. 10094

Santafe deBogorta D.C., Colombia

RAFAEL E. BARAJAS G

Cra. 38No. 66-70Tels.: 3560518 - 3588607 Cel.: 310-6027038 Beeper: 3684444

Cod. 3135 - 3136 Barranquilla, Colombia

mailto:http//[email protected].

mailto:http//[email protected].



INTRODUCCION

ARPA MAESTRO, EL MANUAL DELALUMNO, nace de una experiencia real; como un entusiasta amante del

folc1or llanero y el arpa, busc6 la manera de plasmar graficamente las lecciones practicas, sin que esto implicara

necesariamente abordar el campo de la teoria musical, y , con el fin de seguir recibiendo estas instrucciones a

distancia; de esta manera sepudo comprobar su eficacia, 10 que nos impulse a presentar este metodo denominado

Sistema Numerico en Cuadriculas; esta dedicado a todas las personas con deseos de incursionar en el aprendizajede un instrumento maravilloso que con sus sonidos magicos a prevalecido desde tiempos milenares.



ELARPA

El folc1or llanero se ejecuta con cuatro, arpa y maracas: ellos identifican eljoropo. De los tres, unicamente las maracas son nativas, y

otros como la sirrampla y el furruco pasaron a ser simples muestras de museo.

Egberto Bermudez hace una c1asificaci6n de la organologia llanera asi: Me16dico 0 mayor, acompafiantes y tradicional.

Instrumento me16dico 0 instrumento mayor; arpa, bandola, bandolin y guitarro

Instrumentos acompafiantes: cuatro, capachos 0 maracas y bajo electrico 0 contrabajo acustico,

Instrumentos tradicionales poco usados: Sirrampla 0 arco musical, furruco, flauta y violin,

El avance de la tecnica electr6nica musical ha comenzado a invadir al instrumental llanero y es asi como hoy existen modemas

agrupaciones musicales, especialmente dellado venezolano, con sintetizadores que imitan 0 emiten sonido de cuerdas de arpa, cuatro y

bajo.

Orlando "Cholo" Valderrama refiriendose a los instrumentos basicos de lamusica llanera, canta a "Colombia" asi:

del llano brota una copla tejida enprima y bord6n

deun arpa que en su delirio retoza con el sabor

junto a un cuatro bullanguero y un capacho retoz6n

YAires Vigoth haee 10mismo en su "Acacias":

arpa, cuatro y maraquero

tambien brindan su presenciaalcompas de este pasaj e

que va pidiendo nobleza

Ala vez que David Montero Robayo expresa en sugolpe "Vamos alparrando".

Llegando a la fiesta

con alegria y entusiasmo

miro la gente contenta

lamusica esta sonando

trina el bordoneo del arpa



c on e lmu i ie qu eo d el c ua tr o

y e l c hic he o d e la s m ara ca s

u n g ru po b ie n a pr et ao

A ng el Con tre ra s tamb ie n e xp re sa d e lo s in str um en to s lla ne ro s e n s u P a sa je " Sa n Ma rtin era " c on e sto s v er so s:

te d ar e u na s er en ata

c on a rp a, c ua tr o y m ar ac ay una b ando la s ab ro sa

y u na c an ci6 n b ie n b on ita

c on m i voz t an me lo di os a

ELARPA

S e r e pre se nta c omo e l in str um en to m el6 dic o 0 in str um en to m ay or d e la mu sic a d e lo s lla no s c olomb o- ve ne zo la no s. P ar a e nte nd er c omo

e s e ste in str um en to y s us o rig en es , e s n e ce sa rio q ue h ag amos u n p oc o d e h is to ria .

L a B ib lia la m en cion a en v arios d e su s v ersicu los y sefia la al rey D av id como u no de s us m ejo res ejecu tan tes en Is rael. P ero tam bien enc iv iliz ac io ne s m as a ntig ua s c omo la m es op otamic a 0 la d el N ilo y a la c on ta ba n e n s u o rg an olo gia p rim itiv a.

P ar ec e s er q ue e nEu ro pa la s p r im er as a rp as s e fa br ic aro n e n F ra nc ia . L ue go lle ga ro n a la s c olo nia s ame ric an as y c om en za ro n a f ab ric ar see n C hicag o. H oy en d ia ex isten d os fab ricas en C hicag o y tan s6 10 u na en ltalia. L a URS S tam bien fab ric6 a rp as, y A lem an ia las pro du ce

por e nc ar go a t ra ve s d e una c ompaf ii a c ome rc ia l p ro du ct or a d e p ia no s.

L a tecn ica d el arp a d e p ed al fu e d esarro llad a p or u n arp ista alem an co nstru cto r en 1 72 0. D esd e en to nc es e l a rp ista no tien e n ecesid ad de

a ju sta r c ad a u na d e la s c ue rd as a nte s d e c om en za r la e je cu ci6 n; b as ta u n le ve mov im ie nto d el p ie , a nn in c1 u so e n p le na e je cu ci6 n, e n to da s

o a lg un as c ue rd as s er an e le va da s 0 d ism in uid as e n la s o ct av as c or re sp ondi en te s.

H ay 2 0 0 7 p os ib le s c ambio s e xis te nte s e n e l a rp a. E s c as i im p os ib le r ec ord ar lo s to do s. A si q ue c ad a a rp is ta d eb e r es olv er q ue a co rd e e s e lm as c on ve nie nte e n d ete rm in ad o momen to . E so s c amb io s lo s p u ed en d ar lo s p ed ale s d el a rp a e n f orm a a utoma tic a.

H ay en R olan da u na fu nd aci6 n q ue o rg an iza an ualm en te u n co ncu rso in tem acio na l d e arp is tas a d ond e s e d an citas in strumen tistas d e

to das p artes d el m un do . E I a rp a es e l m as b ello in strumen to d el m un do .

.Antes, e l a rp a p re se nta ba u na d es ve nta ja : la s c ue rd as e sta ba n ta nju nta s e ntr e s i, q ue lo s d ed os te nia n p oc o e sp ac io p ara mov er se . P or e so

l os c on str uc to re s i nspi ra ndos e e n o tr os i ns tr ument os c al cu la ro n e sp ac io s ma s c 6modo s p ar a l a d ig it ac io n.



El arpa tiro1tiene corchetes manuales que acortan las cuerdas para elevar el sonido a una semitono. El inconveniente radicaba en que los

ajustes habia que hacerlos en elmismo momenta de la ejecucion. Por eso Jacop Hope Brooker fue elprimero en construir un arpa con un

pedal para combinar las cuerdas. Baviera, Francia yAustralia se empefiaron en seguir mejorando el instrumento.

En la familia real francesa, el arpa se constituyo en el instrumento mas apreciado en Paris. Saber tocar arpa fue un deber para todos los

miembros de la nobleza.

En Paris existian en esos afios, 58 arpistas que ensefiaban a tocarla. La musica de arpa se convirtio asi en el equivalente de los "Juegos deagua" de Versalles.

El arpa ingresa a las orquestas de los teatros de la Opera de Milan Londres y Paris, con un sonido mas alto para serreconocido en la masa

musical de los otros instrumentos. A veces seincluyen dos y hasta seis arpas. Muchos compositores acudieron alarpa para lograr efectos

escenicos y dramaturgicos. Asi hizo Claude Monteverdi en "La fabula de Orfeo", Gaetano Donizatti en su opera "Lucia deLamermoo",

Wagner en "Los maestros cantores deNuremberg", Tchaikowsky en "Ellago de los cisnes" y "Cascanueces", y otros.

Hoy quedan en elmundo pocos constructores de arpas. Uno de ellos fue Sebastian Errard, inventor del arpa de 14pedales. Sunombre se

lee aun en la entrada de su antiguo taller de Paris. Ademas de arpas, la empresa tambien construia pianos. Franz Liszt era un continuo

visitante de la casa Errad. Muchas de sus composiciones tuvieron sus origenes en esta casa . Liszt nunca empleo el arpa como

instrumento solista, pero si le dio importancia en sus piezas.

Asi pues el arpa de actualidad fue desarrollada por Errad en Paris a principios del siglo XIX y patentada en 1810 enLondres. Tiene siete

pedales dobles con los cuales se pueden acortar dos veces las cuerdas. Se pueden ejecutar todas las notas, clases de tonos, sonidos

cromaticos y el glisando. Todas las posibilidades de estos instrumentos fueron aprovechados por los musicos impresionistas de los siglos

XIX y XX. Uno de los antecesores de los impresionistas es Gabriel Faure, creador de un lenguaje musical especial que muchas veces es

calificado como tipico frances. Escribio obras para arpa. Hay una "Sonata para viola, flauta y arpa" de Claude Debussy.

El arpa es construida fundamentalmente a mano. La mayor empresa constructora de arpas se halla en ellago Stamber, en el sur de laantigua Republica Federal Alemana.

De aqui, la empresa Hornhagger exporta sus arpas a todas partes del mundo. Y desde todo el mundo importa las maderas mas apreciadas

como eljarce rayado, la caoba, etc.

Un trabajo muy sensible en la construccion, es la mecanica de cambios de totalidad, que debe funcionar silenciosamente y con lamas alta

precision. Hornhagger demora basta cinco afios para entregarun arpa.

Desde que el arpa es un instrumento acompaiiante hasta llegar a ser instrumento solista, transcurrio un largo trayecto. Pero hasta la

®



actualidad siempre permaneci6 siendo un instrumento del pueblo, ante todo en los Alpes. En Suiza y en Austria la tradici6n de seguir

tocando elarpa sigue siendo viva. Aqui se celebra un encuentro regional de arpistas.

Las cuerdas del arpa son pulsadas por las yemas de los dedos 0las ufias.

Segun manuel 1 . Larroche, el arpa nunca sera cromatica, aunque tiene mecanismos para hacer semitonos y alteraciones.

El arpa lianera esta entre el arpa paraguaya y el arpa persica, No esni metalica ni muyaguda, como si 1 0 es el arpa paraguaya. EI arpa'.'1esmas pastosa, con sonido oseuro mas que brillante 0 metalico.

Con el arpa diatonica no se pueden tocar obras con pasajes cromaticos aunque hay arpistas muy versatiles que poniendo los dedos donde

se unen las cuerdas con la mensula 0 la madera de la eaja, le dan el semitono, pero euando se descuida la mana izquierda se pierde la

armenia y laevoluci6n de lamisma mano.

:~onmadera triplex, elaborando un proeeso que tiene latapa que esdonde esta el sonido, se le da igual 0mejor sonido con arpas hechos en

cedro, caoba 0nogal.

La hechura deun arpa dura mas 0menos dos meses. Larroehe haredueido ese tiempo a 15dias para hacerla mas comercial.

E1arpa es un instrumento relativamente nuevo en la organologia llanera. Introducida por las congregaciones dominicas y capuchinas en

Venezuela. Por ser un instrumentos demasiado grande no llegaba a las regiones apartadas de las orillas de los rios. Se toeaban

principalmente en la regi6n central de Venezuela, en los valles del Tuy. Alli el arpa empez6 a caminar y fue llegando hasta los llanos de

apure en donde hoy esel simbolo. En Colombia entr6 a hacerparte enlos alios 50.

El arpa esun instrumento diat6nico porque carece de pedales.

PARTES DEL ARPA:

1.Caja arm6nica 0de resonancia

2. Clavijero (el eual tiene forma de ese alargada)

3.Agujero donde semeten las cuerdas , las cuales llevan un nudillo para que no se deslicen forzandolo con un pequefio taquete.

4. Columna, mango 0mastil

5 , Tapa ( en lacual se aprecian 3 agujeros 0simplemente 2)

®



E I c ompo sito r v en ez ola no E du ar do S err an o Ie c ompus o a e ste in compa ra ble in strum en to u na c an cio n lla ne ra a la q ue p re cis am en te titu lo"Arpa".

Arpa Arpa

La p rie ta ma s buenamoza

y a leg re q ue h ay e nm i p ueb lo

T e q uie ro p or qu e te q uie ro

p orq ue n ac is te e n e illa no (B is )

ju nto a la p alm a mo ric he

con tu ba il ar p rov inc iano

Arpa ...Arpa ...

E I c as cabe l d e tu s ti pl ess iembra la ris a e n m i tie rra

N o h ay no ch e com o m i n ochen i l un a c om o m i lu na (b is)

c ua nd o e l a rp eg io d el a rp a

s iembr a g ri to s e n l aguna s't

Arpa ....Arpa

l a novi a d e l as r evuelt asy e l c o ra zo n d el y ag ua ro

N o h ay p ue blo c om o m i p ueb lon i r io c omo rio (B is )

n i u n c an ta r q ue d ig a ta nto

c omo e l c a nta r d el c orrio

N o h ay p ue blo c om o m i p ueb lo

n i u n c an ta r c omo e l c o rrio

B illo F rometa , d om in ic an o-v en ez ola no d ic e e n s u "Ca nto a C ara ca s"

p ar a c an ta rle a ti p us e e l a r pa



todas las cuerdas de oro

EIcolombiano Alfonso Nino tambien expresa en su"concierto ami llanura" un pasaje.

Hoy que todo es alegria

no hay tristeza ni dolor

hablan las cuerdas del arpadesde laprima albord6n

es un concierto llanura

que te brinda tu folclor

Otro de los nuestros, Juan Farfan dice estos versos dice estos lindos versos en "Tu Simpatia"

Tambien te daria una bella serenata

tocada con arpa que es lamusic a mas linda

te cantaria mis canciones preferidas

y comprenderas demi amor que no te digo mentiras

Y de la influencia que ejerce el arpa sobre elllanero dice Rafael Despujol en su"Cabalgando enmi tristeza":

El llanero entristecido

el que se inspira en sullano

solo el arpa melodiosa

10 calma de vez en cuando

porque las coplas sehicieron

para el hombre enamorado

Hoy en dia un gran entusiasmo por aprender la ejecucion del arpa, y gentes deColombia y Venezuela, sin ser llaneras, se matriculan en las

academias 0contratan maestros en forma particular para el delicado y melodioso instrumento.

Debemos mencionar a los grandes maestros del arpa tanto en la zona llanera colombiana y la venezolana.

Son arpistas colombianos: Jaime Castro, Dario Robayo, Rene Devia Duenas Fernando Lizarazo Galiano, Ruffo Sanchez Puentes,

Enrique Ramos, Mario Tinneo, Hector Paul Vanegas, David Parales Bello, Carlos Rojas "Cuco", Quintin Gutierrez, Nancy Sanchez,

®



Francisco Buitrago, Claudia Patricia Salcedo, Ramon Cedeno, Juancho Gonzalez y Manuel Uribe Rojas.

Arpistas venezolanos son: Juan Vicente Torrealba, Ernesto Torrealba, Henry Rubio,. Amado Lovera "Una de oro", Egberto Chirinos,

Eladio Romero, Candido Herrera, Ignacio "Indio" Figuerdo, William Hernandez, Manuel J. Larroche, Alfredo Tovar, Hugo Blanco,

Prisco Oropeza, Juan Galea, Omar Moreno, Jose Rafael Galindo, Remigio Garcia y EuddesAlvarez.

En Venezuela no abundan los documentos escritos sobre el origen y 11egadadel arpa, pero si se tienen noticias suficientes del siglo pasadopara poder afirmar que este instrumentos se tocaba tanto en los salones como en las casas campesinas y en las pulperias. El arpa de los

salones era importada de Europa, junto con los musicos; el arpa rustica la fabricaban, en muchos pueblos 11aneros,en Aragua y en la

misma Caracas, los musicos populares.

La musica tocada en el arpa era recordada de oido 0 copiada de la que tocaban en los salones.

Para su ejecucion, el arpa debe descansar sobre el hombro derecho. Los brazos deben estar libres ligeramente separados de la caja

armonica para permitir su libre movimiento. Las manos deben estar en la parte media del encordado dirigiendo los pulgares hacia arriba.

Los cuatro dedos utilizados en cada mano son pulgar, indice, medio y anular. Las cuerdas deben pulsarse con suavidad.

En el siglo XIX se le hicieron al arpa mecanismos que permitieron diversos tonos y asi se obtuvo la escala cromatica.

En Europa, el instrumento nacional de Irlanda es el arpa. Esun arpa gotica, mas pequefia. Esta llego a laisla antillana de Montserrat. Al

continente suramericano pudo haber entrado por Cartagena. En Mompox fue el arpa, el instrumento tipico que era tocado por. .

mompoxmas y samanas,

El arpa del Cuzco esmuy barrigona, 0 sea que la caja deresonancia esbastante ancha y acostada.

Las cuerdas del arpa, como los bordones, sehacia con tendones de gaban, tripas de gato, etc. Tiene 32 ordenes.

El maestro venezolano Juan Vicente Torrealba popularize en los alios 50 un tipo de arpa diatonica, con clavijero automatico. Pero el

instrumento siguio siendo diatonico porque la dilatacion de lamadera enrelacion al arpa de concierto nopermite una tapa mas rigida.

E110oblige al maestro Manuel J. Larroche, junto con Miguelito Molina en Villavicencio, a inventar unas palanquitas 0 "transporte

mecanico" para asi facilitar el cambio instante de algunos tonos.

Para construir un arpa, Larroche escoge una madera que Iellega de los bosques de Villavicencio. Introduce la madera en un tanque de

agua durante dos 0 tres meses. AI sacarla sepone al sol para secarla mas rapidamente. Alos 15dias y ahora no se torcera nunca, porque es

®



ced ro macho .

E l a rp a lla ner a n o tie ne n ad a q ue v er c on e l a rp a p ara gu ay a p orq ue la c ab ez a, 0s ea , e l d ia pa so n d el a rp a tie ne u na s m ed id as e n la s c ue rd as .

L a p rim era cuerda qu e es el D o tiene u na luz d e aprox im ad am en te 1 7 em y se lleg a la m ax im a a 1 9,m i en tras q ue la p arag uay a se asem eja

m as a u n a rp a d e c on cie rto .

M ie ntr as q ue e l p ia no e s u n in stn un en to c roma tic o c on s us te cla s b la nc as , b emole s y s os ten id os , el a rp a s olo r ep res en ta la s te cla s b lan ca s

d el p iano s in las teclas neg ras . T ien e la v en taja, a d iferencia d el aco rd eo n v allen ato, q ue co n la llav e se p uede trans po rtar a u n to no m asa lto , m as b ajo , m ed io , c os a q ue n o p as a c on e l a co rd eo n,

@



CONSTRUCCION DE INSTRUMENTOS TRADICIONALES.

ELARPAEUROPEAGerman Ocana

El arpa es probablemente el instrumento mas antiguo que produce su sonido mediante el punteo digital de una cuerdas en tension. Hay muestras

historicas que prueban su existencia 3000 aiiosA.C. enMesopotamia y Egipto. Suuso popular alcanzo gran prestigio en laantigua Roma y Grecia.

El origen del arpa europea es todavia un misterio. Quiza fue fruto de la tristeza de carpinteros vikingos, irlandeses, holandeses 0galeses, nadie sabe a

ciencia cierta. Encontramos dibujos muy antiguos de arpas en Utrecht Psalter, un manuscrito Carolingio escrito hacia el816 AC. Algunos de estos

dibujos muestran parecidos a las actuales arpas celtas, otras encajan a laperfeccion con las formas del arpa minstrel, e incluso las hay que recuerdan a

las antiguas en Egipto.

En cualquiera de los casos el arpa europe a tuvo una aceptacion extraordinaria en la edad media, antes de ser destronada en el siglo XV por el laud.

Resumiendo suhistoria (por no decir intuyendola), quiza fuera importada por los fenicios desde ell I00A.C., pero suuso no sehizo corriente hasta el

siglo VIII 0IX en los paises celtas, y despues en los nordicos; tuvo una especial aceptacion en irlanda, pais que hizo de ella su emblema nacionaL Un

instrumento que acompaiiaba la medida de los poemas epicos y que mas tarde lIego a ser solista en los ambientes cortesanos, viri l y noble que no

podia ser embargado por via de lajusticia, al igual que ellibro y laespada. Unicamente el arpa irlandesa sobrevivio al esplendor del laud adoptando

parte de su repertorio. Los arpistas irlandeses que hasta el siglo XVI gozaron de una enorme consideracion, fueron desapareciendo poco a poco

como consecuencia de las persecuciones inglesas, hasta que el instrumento enmudecio por completo en el siglo XVIII para renacer a principios del

sigloXX.

Como hemos podido comprobar en los anteriores textos, el arpa ha sufrido en sus propias carnes el roce del paso de lahistoria, por 1 0 que su metodo

de construccion ha sido siempre variado dependiendo de el factor geografico, En las arpas irlandesas era fabricada en un solo bloque de madera de

picea, encina 0sauce, la columna era muy curvada y tenia hasta 28 cuerdas metalicas. Para supractica sesujetaba sobre lacadera y se apoyaba sobre

el hombre izquierdo. Su delicada pulsacion exigia que cada cuerda fuera apagada antes de excitar la siguiente, lamane izquierda tocaba los agudos y

laderecha los graves, y siempre con las uiias, las cuales debian dejarse largas y fuertes. El instrumento fue famoso especialmente por labelleza de su

timbre.

El arpa celta actual, de origen gales, dispone de 4 octavas 32 0 34 cuerdas de nylon que susti tuyen por 1 0 general a las de tripa, su afinacion es

diatonica pero pueden tener debajo de las clavijas unas paletas giratorias que suben un semitono estirando lacuerda. En la actualidad su aceptacion

es tan grande que ha provocado su fabricacion casi industrial en lugares como Londres, Paris y Tokio. Arte sanamente hablando, las maderas

comunes en su construccion varian dependiendo de los gustos delluthier, pero me aventuro a engalonar la importancia del arce, cerezo, caoba y

sapelly para cuello y pilar, haya para lacaja de sonido y coniferas de fibra rectas para tabla armonica (pino deoregon, cedro canadiense etc.

Hasta a una tonelada de presion pueden verse sometidas estas partes por la tension de las cuerdas, por 1 0 que asume mucha importancia los refuerzos

de hierro, laton y acero en las zonas mas expuestas (al mismo tiempo que sirven para embellecer el instrumento). Por otra parte, como lanaturaleza

ha sufrido tristemente cambios negativos en su entomo, encontrar maderas en estado optimo para laconstruccion de arpas cada vez esmasdificiL El

cuello 0 consola (donde incrustamos las clavijas de afinacion) esta sometido al riesgo de alabeo, por 10que muchos constructores preferimos

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conseguir el grosor necesario mediante launion deplacas de madera con la fibra cruzada aumentando asi su resistencia a deformarse. Esun metoda

mas tipico en arpas grandes como laminstrel y elarpa de orquesta.

De momenta ya podemos dividir el arpa europea en dos modelos:

Arpa medieval, de origen irlandes tambien conocida como arpa Bardica. No superior a los 75cm de lata y de afinacion diatonica, cuerdas metalicas,

omamentalmente rica en tallas, dibujos e incrustaciones de metal. En la actualidad aun tenemos dos ejemplos claros, uno es el arpa de elrey Brian

Born (muerto en 1014) que podemos encontrar en el museo de Dublin, y otra es el arpa de la reina Mary de Escocia, en el museo nacional de

Edimburgo.

Arpa celta (de origen gales). Puede tener hasta 105cm de altura, 34 cuerdas y con laposibilidad de incorpora sistemas de semitonos. Ambas tienen

el pilar curvado y su caja de resonancia se ensancha en las cuerdas graves. Como consecuencia de cambiar el pilar curvado del arpa celta por uno

recto surge el arpa Minstrel, cuyas formas inspiraron a los constructores de las arpas modemas de concierto. En esta ultima lacolocacion de sistemas

de semitonos esya habitual y sus dimensiones aumentan.

LCuando aparece el arpa de orquesta?

El arpa medieval era diatonica, y el arpa modema, por el contrario, nacio con los primeros intentos de cromatismo que la evolucion de la musicaoccidental exigia. Los primeros intentos surgieron de los talleres de luthiers irlandeses en el siglo XVI, que proveyeron el arpa deuna doble fila de

cuerdas. En el siglo XVII se incorpora una tercera fila, laprimera y latercera fila eran diatonic as (29 cuerdas cada fila) mientras que la2a. fila, con

20 cuerdas, estaba reservada para los semitonos.

A mediados del XVII unos constructores tiroleses inventaron el arpa de ganchos, con los cuales era posible estirar la cuerda y subirla un semitono.

En esta epoca fueron muchos los mecanismos incorporados para subir el tono, pero todos accionados manualmente, y claro esta debia de hacerse

antes de empezar la interpretacion. Pero a finales del XVII, un luthier bavaro, fabrico la primera arpa con pedales que, situado a ambos lados del

soporte del instrumento, estaban unidos a los ganchos fijos de la consola mediante un sistema de transmision, Eran 7 los pedales, correspondientes a

los 7 grados de la escala musical, y para cuyo instrumento Mozart escribio su concierto para "flauta y arpa" en 1778. A raiz del descubrimiento se

inspiraron numerosas ideas cada cual mas estrafalarias para ampliar las posibilidades del arpa (como fue la colocacion de doble numero depedales y

sordinas), pero elmayor exito 10 obtuvo S.Erarden 1811.

Erard presento el modelo llamado de "doble accion", que con ligeras modificaciones posteriores, es laque seusa normalmente en laactualidad. Los

pedales sehallan unidos a unos listones de acero que seintroducen en lacolumna, estos terminan en un mecanismo situado en laconsola que a suvez

esta formada por varias capas de sicomoro y serbal. Dicho mecanismo, muy elaborado, lleva dos sistemas de horquillas, discos provistos de tomillos

ajustables entre los cuales pasa lacuerda. Cuando un pedal -llamado de doble accion- sesuelta (posicion dereposo enla muesca superior), lacuerda

pasa libre entre los tomillos (bemol); enganchado en la muesca intermedia, elpedal imprime a los discos una revolucion parcial que produce ella.

semitono (becuadro) ; enganchado en la muesca inferior, el pedal provoca la continuacion del movimiento, 10 cual da lugar al 2a. semitono

(sostenido). Cada uno de los 7 pedales aetna sobre todas las octavas de una misma escala, pudiendo ser accionadas dos veces, subiendo

sucesivamente un semitono en todas las notas de lamisma tonalidad.

@



Ahora el numero de cuerdas se eleva a 46 y son de clases diferentes. Hay 35 en el registro medio y agudo que son de tripa de camero, en tanto que las

11restantes son de alpaca 0cobre (entorchadas en acero) para el registro grave. La extension es de 6 octavas y media (de C bemoll a G# 6): esta es

la extension mas amplia despues del organo y elpiano.

Subrayo que el arpa modema de orquesta incluye mas de 1400 piezas, y que lapresion que ejercen las cuerdas sobre el instrumento es alrededor de 2

toneladas y media (l. increible verdad?). Averiguado esto es facil comprender el elevado costa que supone su construccion, por 1 0 que son pocos los

luthiers que se aventuran a fabricarla. En este proceso se incluye la utilizacion de contrachapados de haya, arce 0palisandro de facil curvado alvapor

para lacaja de sonido, que a suvez esta reforzada en suinterior por una moldura triangular a veces metalica.

En fin, tanto las sencillas arpas medievales, pasando por las elegantes celtas y las muy estructuradas arpas de orquesta, invitan a su constructor a

armarse de imaginacion e ingenio para solventar las posibilidades, dificultades que puedan cruzarsele en elmaravilloso suefio que es laconstruccion

de un arpa. Los mecanismos opcionales como los sistemas de semitonos, clavijas y puentes, se encuentran en el mercado a disposicion del

comprador, pero yo soy partidario de fabricarmelos para asi disfrutar como 1 0 hacian los antiguos luthiers que, carentes de comodidades, aprendian a

salir airosos de las dificultades.

Este viaje liturgico de lahistoria y arquitectura del arpa hace diminuto honor a la importancia que semerece, pero puede ayudar a quien hasta ahora

desconocia muchos datos de este bello instrumento. Puede que su industrializacion mengiie su calidad, pero hace mas facil que la gente pueda

adquirirla por un precio como y asequible (sobre todo en las arpas celtas). Mientras tanto, los artesanos seguiremos disfrutando de la satisfaccionque produce ver nacer un instrumento de nuestras propias manos, como el pinocho esculpido por Geppetto, dandole voz a traves de sus cuerdas,

cuerpo por los regalos que nos ofrece lanaturaleza y elalma que letransmitira el musico que ha optado por apadrinarla.

German Ocafia - febrero 2002

(Puedes ver las arpas que construye German en ladireccion www ocanartesania.com)

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@



INDUCCION

Ante s d e a bo rd ar la p ra ctic a d e e je rc ic io s b as ic os y mo nta je d e tema s, e s p re cis o c omp re nd er la m ec an ic a d el m eto do

ELTIEMPO:

Las g ra fic as e sta n s ep ar ad as p or b ar ra s d iv is oria s q ue e nc ie rr an u n c omp as d e tre s tiemp os , a s u v ez c ad a tiemp o e sta d iv id id o e n

dos medi os t iempo s.I I I

1Jem po 1Jempo 1Jempo

~

' - - - - - - - - - -Compds

T en gam os en cu en ta q ue ca da tiem po co ns ta d e d os m ed io s tiem po s y q ue la n ota 0e l s on id o pue de ir e n e l p rim er m ed io tiemp o 0

e n e l s eg un do , s in emb ar go c ad a tiempo c om ie nz a e n e l p rim er m ed io tiemp o y e s a lI i d on de s e d e b e n c on ta r.

I 1/2

1Jempo 1Jempo

~ ~

E sto s tiem po s d eb e n ser m arcad os d e m an era

constante y exacta; una form a de hacerlo es

c on ta rl os v oc almen te a si :

~Ier 2do Jer

1Jempo 1Jempo 1Jempo

LAS NOTAS YLADIGITACI6N:

Como y a te nemo s c la ro q ue la s f ra nja s 0c olumna s v er tic ale s c or re sp on de n a e l t iemp o, v eamo s a ho ra c omo la g ra fic ad a lu ga r a lo s d ed os y a la c ue rd a y a n ume ra d e n la s f ila s h oriz on ta le s.



E I d iag ram a esta com puesto po r u na fila parte su perio r q ue corresp on de a la m ano izqu ierda y o tra in ferio r q ue co rresp on de a la

mano derecha.

T anto en el sup erior com o en el inferio r las filas d e a rrib a h acia ab ajo s iem pre comien zan p or el dedo 4 y term in an en el ded o 1 .

4

Mano 3

Izquierda 2

J

4

Mano 3

Derecha 2

J

A hora bien, y a sabem os que cada fila corresponde a un dedo y que su influencia es hasta el fm al de la obra, asi que, los m im erosq ue ap arecen d entro d e la g rafica correspo nd en a la cu erda q ue d eb em os p ulsar, es d ecir q ue si n os enco ntram os co n el sigu iente

compas:

4 29

3

2

J 22

4

3

2 11

J

D ebem os pu lsar al tiem po las cuerd as 29 co n el d edo cu atro y 2 2 co n el d ed o u no d e la m an o izq uierda y la cu erd a 11 c on e l

ded o d os de la m an o derecha, dem as com o ocu pan la m ism a co lumn a, el ejercicio ocu rre al m ism o tiem po en am bas m ano s.

@



C OS TILLA __ ---,~

TAPA __ -,.~_

--_ A fASTIL



CROMATICA PARAAFINAR ELARPA

LA sostenido b --

~

DObajo

LA

MASTER-KEY

CHROMAT IC P IT CH I NS T

~SOL sost e nido '*

FA sostenido

Siguiendo las manecillas del reloj observamos las letras C (Do), D (RE), E (MI) F (FA), G (SOL) A (LA) B (Sl) yC (Do alto) entre tono

y tono vemos los sostenidos ybemoles. Tengamos en cuenta que los E (MI) yB (Sl) no tienen tono sostenido.

La cromatica tiene unos orificios que coinciden con cada tono natural, sostenido y bemol, A traves de estos orificios se soplasuavemente produciendose un sonido correspondiente altono deseado, que es elmismo sonido 0tono de lacuerda a afmar.

EI sonido de la cromatica corresponde a la segunda octava del arpa (ver siguientes figuras de este manual) correspondiente a las

cuerdasnfunero9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16,afmadaestaoctavaprocedemosaafirmarlasdemascuerdasasi:

La cuerda 16debe sonar igual a la 9, la 15 igual a la 8 , la 14 igual a la 7, y asi sucesivamente hasta la cuerda numero loRE. De igual

forma procedemos a afmar la cuerda 10igual con la 17, la 11igual ala 18, la cuerda 12ala 19y asi sucesivamente hasta la cuerda NR

32.

@



CROMATICA PARAAFINAR EL ARPA

3

6 5 4 1

MIC

0 0 0

oCHROMATIC TUNER CA·20

INPUT... 2

K O R G

Y

7

Chrom atic T un er CA -2 0 KORG: este ca lib rado r tien e un rang o d e 4 30 Hz a 4 49Hz . L as n ota s a l t oc ar u na c ue rd a a pa re ce n e n p an ta lla

a ut oma ti camen te , s i s e q uie re dar f orma manu al p erm ite sub ir 0b aj ar la c ue rd a h as ta l le ga r a l t o no d es ea do .

S u man ejo e s muy fa cil y e sta in dic ad o e n e lm a nu al d e in str uc cio ne s q ue tra e e l a fin ad or .

H oy ilia e xis te n e n e lm e rc ad o c an tid ad es d e a fm ad or es c roma tic os s im ila re s y q ue u ste d p od ra a dq uir ir e nA lm ac en es Mu sic ale s.

@



32 A La

31 B Si

30 C Do29 D Re

28 E Mi

27 F Fa

26 G Sol

25 A La

24 B Si

23 C Do

22 D Re

21 E Mi

20 F Fa19 G Sol

18 A La

17 B Si

16 C Do

15 D Re

14 E Mi

13 F Fa

12 G Sol

11 A La

10 B Si

9 C Do

8 D Re

7 E Mi

6 F Fa

5 G Sol

4 A La

3 B Si

2 C Do

1 D Re

Quinta

OctavadeRe

Cuarta

OctavadeRe

Tercera

OctavadeRe

,AFINACION DEL ARPA EN "C"DO MAYOR"

DCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBA

ReDo SiLa SolFa Mi ReDo Si La SolFaMi ReDo SiLaSol FaMi ReDo Si La SolFa MiRe DoSiLa

PrimeraOctavadeDo

SegundaOctavadeDo

CuartaOctavadeDo

QuintaOctavadeDo

TerceroOctavadeDo

• L a p rim er a c olum na num eric a dell a l3 2 co rr espo nd e a l o rden de la s c uer da s, em peza ndo po r la I q ue es la

m as a gu da h asta la 32 q ue e s l a m a s g ra ve .

C om o g uia rdpida m ar qu e en p ap el a dh esiv o lo s numeros que corresponden a la s cuerda s dell a l 32 y

p eg ue la s so br e e l d ia pa so n.

SegundaOctava deRe • L a s eg un da c olumn a a lfa be tic a c or re sp on de a l s o lfe o e n e l s is tema In gle s.

Primera

Octava de Re

• L a te rc er a c olum na a lfa be tic a c or re sp on de a l s olfe o e n e l s istema E sp aiio l.

• En la figura se m uestra la oc tava de Do (D o - R e - M i - F a - S ol- L a - S i - D o)y a si su cesiv am en te .

• E n la c olu mna vertic al se m uestra la oc ta va d e Re (R e - M i - F a - S o l- L a - S i - R e) y a si su ce siv am en te.

• L a c olu mn a v er tic al c om o la h or izo nta l se d istin gu en p or la s o cta va s, e mp eza nd o d esd e Re hasta Re.



AFINACION DEL ARPA EN "D"RE MAYOR"

32 A La

31 B Si

30 e Do

29 D Re

28 E Mi

27 F Fa

26 G Sol

25 A La

24 B Si

23 e Do

22 D Re

21 E Mi

20 F Fa

19 G Sol

18 A La

17 B Si

16 e Do

15 D Re

14 E Mi

13 F Fa

12 G Sol

11 A La

10 B Si9 e Do

8 D Re

7 E Mi

6 F Fa

5 G Sol

4 A La

3 B Si

2 e Do

1 D Re

D eBA GFED eBA GFED eBA GFED eBA GFED eBA

Re Do SiLa SolFa Mi ReDo Si La SolFaMi ReDo SiLaSol Fa Mi ReDo Si La So/Fa MiRe DoSiLa

10cuerdas

primas 0 Tiples

1 0 cu er d as

Tenores 0 Tenoretes

10 cuerdas

Bajos 0Bordones

• T eng am os en c uenta que p ar a la a fin ac ion en Do to da s la s n ota s so n n atu ra le s. P ar a la afinacion e n R e m ay or

se su be n m ed io to no la s n ota s D o y F a . P or e sta r azo n se a gr eg a e l so ste nid o q ue da nd o d e la sig uie nte m an er a

DO#,Fa#.

• La s cuerdas 2, 9, 1 6, 23 y 3 0 q ue c or re sp on de n a l t on o d e D o (C ) m a yo r se su be n m ed io to no q ue da nd o to da s e n

D o # (C #) so ste nid o m a yo r.

• Las cuerda s 6, 13, 20 y 27 q ue c or re sp on de n a l to no d e F a (F) m ay or se su be n m ed io to no q ue da nd o to da s e n

Fa#(F#) .

Nota: ma s a de la nte se gu ir em os tr ab aja nd o c on e ste to no R e m a yo r p or s er e l m a s u tiliza do .



MODO 0FORM A DE TOCAR 0D IGITAR CO N LAS M ANO S

m - Tono menor

#-

Sostenido

r - Bemol

~ - Arpegio

Mano Izquierda

Tenoretes y bordones dedo Anular. .4

Tenoretes y bordones dedo medio 3

Tenoretes y bordones dedo indice 2

Tenoretes y bordones dedo pulgar. 1

Mano Derecha

Las primas 0 tiples dedo Anular. .4

Las prim as 0 tiples dedo medio 3

Las primas0

tiples dedo indice 2Las prim as 0 tiples dedo pulgar. 1

• Este metoda nos indica con que dedo debemos tocar 0 digitar cada cuerda y el tiempo donde van

respectivamente los bajos y los acordes (primas 0tiples).

Nota: los surdos haran respectiva conversion



[ 3 2 A La

31 B Si

30 C Do

29 D Re

28 E Mi

27 F Fa

26 G Sol

25 A La/

24 B Si

23 C Do

22 D Re

21 E Mi

20 F Fa

19 G Sol18 A La

17 B Si

16 C Do

15 D Re

14 E Mi

13 F Fa

12 G Sol

11 A La

10 B Si

9

C Do8 D Re

7 E Mi

6 F Fa

5 G Sol

4 A La

3 B Si

2 C Do

1 D Re

Mana Izquierda

Dedo anular 8)~Dedomedio ®Dedo indice @ 7

Dedo pulgar C D 5

EJERCICIOS DE DIG/TAe/DiY

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Il 12 1314 15 16 1718 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2829 30 3132DCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBA

&~&~~hM&~&~~hM&~&~~hM&~&~~hM&~&~

* * * * * * * * *Los num eros dell a l4 nos indica n el num ero de dedos de la m ana izquierda . Los puntos en los num eros 7y 5 ilu st ra d os e n

la fig ur a n os in dic an la s c ue rd as a d ig ita r.

E l d ed o p ulg a r 0dedo I de la m ana izquierda se c oloc a en la c uerda 50 G (So/).

E l ded o 2 de la mana izquierda se coloca en la cuerda 70 E (M i). Se toc an 0 d ig ita n a l m ism o tiem po la s dos c uerda s;

c o ns er va n do e sta p os ic io n a sc ie nd e y d es cie nd e h as ta a dq ui ri r d om in io , p re ci si on y c la rid ad e n e l s on id o d e la s c ue rd as.

Mana Derecha

Dedo anular 8)~Dedomedio ®Dedo indice @ 3

Dedo pulgar C D 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Il 12 1314 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 2829 3031 32DCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBA

Re Do Si La Sol Fa Mi Re Do Si La SolFa Mi Re Do Si La Sol Fa Mi Re Do Si La Sol Fa Mi Re Do Si La

* * = 1 = = 1 = = 1 = = 1 = * * *A l ig ua l q ue e n e l e je rc ic io a nte rio r, e l d e do p ulg ar 0dedo I de la m ana derecha se coloca en la cuerda I D (Re).

E l d ed o 2de la m ana derec ha se c oloc a en la c uerda 30B (S i), se d ig ita n la s d os c uer da s a l tie mp o, se a sc ie nd e y

d esc ie nd e h as ta a dq uir ir d om in io d e la s c ue rd as.

@



32 A

31 B

30 C = 1 =

29 D

28 E

27 F = 1 =

26 G

25 A

24 B

23 C = 1 =

22 D

21 E

20 F = 1 =19 G

18 A

17 B

16 C = 1 =

15 D

14 E

1 3 F = 1 =

12 G

11 A

10 B

9 C = 1 =

8 D

7 E

6 F = 1 =

5 G

4 A

3 B

2 C = 1 =

1 D

EJERCICIOS DE DIGITACI6N

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2829 3031 32DCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBA

Re Do Si La Sol Fa Mi Re Do Si La SolFa Mi Re Do Si La Sol Fa Mi Re Do Si La Sol Fa Mi Re Do Si La= t = = t = = t = = t = = t = = t = = t = = t = = t =

~~

Mano

Derecha

Mano

Izquierda

Dedo anular

@ iedomedio 0 1 3Dedo indice 011Dedopulgar C D s

Dedo anular

@ ~edomedio 06Dedo indice 04Dedopulgar C D I

ManoIzquierda

ManoDerecha

• El dedo pulgar (1) d e la m an a d er ec ha se c olo ca e n la c uer da 1, e l d e do in di ce (2) se c olo ca e n la c ue rd a 4, e l dedomedio (3) se c olo ca e n la c ue rd a 6 .

• El dedo pulga r (1) d e la m an a izq uier da se c olo ca e n la c ue rd a 8 e l d edo in d ic e (2) se c olo ca e n la c ue rd a 11, eld edo medi o (3) se c olo ca e n l a c uer da 1 3.

• C olo ca da s a mb as m an os en la s r esp ec tiv as c ue rd as se h ala n 0d ig ita n a l m ismo ti empo. S e a sc ie nd e y desciendeha st a domina r e st a pos ic ion .



32 A

31 B

30 C

*9 D

28 E

27 F

*6 G

25 A

24 B

23 C *2 D

21 E

20 F

*9 G18 A

17 B

16 C *5 D

14 E

13 F

*2 G

11 A

10 B

9 C *D

7 E

6 F

*G

4 A

3 B

2 C *D

E JERC IC IO S DE D IG ITACION

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2829 30 3132DCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBA

ReDo Si La Sol F a Mi Re Do Si La SolFaMi ReDo SiLaSol Fa Mi ReDo Si La Sol Fa Mi Re Do Si La

~~* ** **Mano ManoDerecha Izquierda

Dedoanular

@ Iano Dedomedio 015

Izquierda Dedo indice (1)13

Dedopulgar C D 1 0

Dedoanular

@ ~ano Dedomedio 06Derecha Dcdo indice (1)4

Dedopulgar C D I

• E l dedo pulgar (1) de la m ana der ec ha se c olo ca en la c uer da 1, e l d ed o in dic e (2) se c olo ca e n la c ue rd a 4 ( A) , e l d edo

medio (3) se c olo ca e n la c ue rd a 6 ( F #), Y e l d e do a nula r (4) s e c olo ca e n la c ue rd a 8 (D).

• E l d edo pulga r (1) d e la m an a izq uie rd a se c olo ca e n la c ue rd a 1 0 (B), e l d edo i nd ic e (2) se c olo ca e n la c ue rd a 13 ( F# ), e l

d edo medi o (3) se c olo ca e n la c ue rd a 15 (D), y e l d e do a nu la r s e c olo ca e la c ue rd a 17 (B).

• C olo ca da s a mb as m an os e n la s r e sp ec tiv as c ue rd as se h ala n 0d ig it an a l m ismo ti empo 0a interva los .

Se a s ci ende y d es cie nd e h a sta d omi na r e sta p o sic io n.



32 A

31 B

30 C - = 1 =

29 D

28 E

27 F - = 1 =

26 G

25 A

24 B

23 C - = 1 =

22 D

21 E

20 F - = 1 =

19 G

18 A

17 B

16 C - = 1 =

15 D

14 E

13 F - = 1 =

12 G

11 A

10 B

9 C - = 1 =

8 D

7 E

6 F - = 1 =

5 G

4 A

3 B

2 C - = 1 =

1 D

TONICA DE RE "D"EN RE MAYOR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2425 26 27 2829 3031 32


&&&~~h~&&&~~h~&&&~~h~&&&~~h~&&&~

' * ' * ' * ' * ' * ' * ' * ' * ' *

Dedo anular

0 1ano Dedomedio @2

Izquierda Dedo indice 025

Dedo pulgar CD22

Dedo anular

0 ~ano Dedomedio @13

Derecha Dedo indice 011Dedopulgar CD8

• C olo ca da s a mb as m an os e n la s r esp ec tiv as c ue rd as se h ala n 0d ig ita n a l m ismo t iempo 0a interva los .

Se a s ci ende y d es cie nd e h a sta d om in a r e sta p o sic io n.



DIVISIONES DEL COMPAS

UnCompas UnTiempo Uno Dos 7res

• Cada linea de division indica un compds, I I I I I I I• cadacompasestacompuestode3tiempos(6cuadros} 1 I I I I I I• cada tiempo esta compuesto de 2medios tiempos (2 cuadros}... [[]

• un cuadro equivale a medio tiempo '" D• medio tiempo equivale a un cuarto de tiempo (medio cuadro} []



EJERCICIOS CON LOS RAJaS "Tonica de RE Mano Izquierda "

32 A

31 B

30 C = 1 =

29 D

28 E

27 F = 1 =

26 G

25 A

24 B

23 C = 1 =

22 D

21 E

20 F = 1 =

19 G

18 A

17 B

16 C = 1 =

15 D

14 E

13 F = 1 =

12 G

11 A

10 B

9 C = 1 =8 D

7 E

6 F = 1 =

5 G

4 A

3 B

2 C = 1 =

1 D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 242526 27 2829 3031 32DCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBA

&~~~~hW&~~~~hW&~~~~hW&~~~~hW&~~~

*- * - * - * - * - * - * - = 1 = = 1 =

(1 )

oQ)

o

29 29 29

25 25 25

22 22 22

• Coloeamos el dedo 1 en la euerda 22, el dedo 4 en la euerda 29, halamos al tiempo las dos euerdas y con el dedo 2eoloeado previamente en la euerda 25 la halamos eompletando asi un compds 1,2, 3, 1,2,3. En este ejercicio hemos

eserito tres compaces, pero pueden toearse uno 0varios eompaees hasta adquirir elsuficiente dominio.

1 2 3 1 2 3 1 2 3

• Los numeros eoloeados bajo los reeuadros eorresponden a los tiempos quepueden ser eontados por el estudiente, para

este easo eorresponde al compos de tres tiemposl, 2, 3, 1, 2, 3 que se deben toear de una manera ritmiea en tiemposiguales.

®



132 Ar31

-

B

30 C *-129 D

[28 E

127 F *---

126 _ Q H~ A

124 B

23 C *-22 D

121 E

r 2 0_ .

r;'1::j:1:. 12:_

119 G

118 A

17 B

16 C *5 D-

11 4 E

13 F *-12 G

11 A

10 B

9 C *-8 D

7 E

6 F *-5 G

4 A

3 B

2 C *-1 D

EJERCICIOS CON LOS BAJOS SUB-DOMINANTE DE RE

~SOLMano Izquierda

- - - - -:\

. . . . - - -. . . . . . . ,.-

~. . . . . - /

( - - 0 - . . . . . . -_....-""-

I --0 u ~~

\~ )

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 II 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2829 30 3132


&&&~~~~&~&~~~W&~&~~~~&~&~~~~&&&~

* ' * ' * ' * ' * ' * ' * ' * *

ooo(])

26 26 26

22 22 22

19 19 19

• Colocamos el dedo 1 en la cuerda 19, el dedo 4 en la cuerda 26, halamos at tiempo las dos cuerdas y con el dedo 2

colocado previamente en la cuerda 22 la halamos completando asi un compas 1, 2, 3, 1, 2, 3. En este ejercicio hemos

escrito tres compaces, pero pueden tocarse uno 0varios campaces hasta adquirir elsuficiente dominio.

1 2 3 1 2 3 1 2 3



32 A

31 B

30 C = 1 =

29 D

28 E

27 F = 1 =

26 G

25 A

24 B

23 C = 1 =

22 D

21 E

20 F = 1 =

19 G

18 A

17 B

16 C = 1 =

15 D

14 E

13 F = 1 =

12 G

11 A

10 B

9 C = 1 =

8 D

7 E

6 F = 1 =

5 G

4 A

3 B

2 C = 1 =

1 D

EJERCICIOS CO N LOS BAJO S DOMINANTE DE RE

LA Mano Izquierda

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2425 26 27 2829 3031 32DCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBAGFEDCBA

&~~~~hM&~~~~hM&~~~~hM&~~~~hW&~~~= 1 = = 1 = = 1 = = 1 = = 1 = = 1 = = 1 = = 1 = = 1 =

oooo

25 25 25

21 21 21

18 18 18

1 2 3 2 3 1 2 3

• Coloeamos el dedo 1 en la cuerda 18, el dedo 4 en la euerda 25, halamos al tiempo las dos cuerdas y con el dedo 2eoloeado previamente en la cuerda 21la halamos, como hay eseritos 3eampases signifiea que se deben repetir 3veees el

ejercicio.

• Lajinalidad de los ejereicios es liegar al entendimiento rdpido de la notacion numerica que en este easo suplantard 0

reemplazard las notas sobre elpentagrama.

• Como pueden darse cuenta este metoda permite saber con exaetitud numerica y por cuadricula el tiempo en que puede

toear los respeetivos bajos con lamano izquierda; antes, despues 0almismo con los aeordes de lamano dereeha.



EJERCICIOS CON LA PRIM ERA OCTAVA U Tonica de Re ltD" M ayor"

32 A

31 B

30 e = F

29 D28 E

27 F = F

26 G

25 A

24 B

23 e = F

22 D

21 E

20 F = F

19 G

18 A

17 B

16 e = F

15 D

14 E

13 F = F

12 G

11 A

10 B

9 e = F

8 D

7 E

6 F = F

5 G

4 A

3 B

2 e = l = -

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2829 30 3132

D eBA GFED eBA GFED eBA GFED eBA GFED eBA

&~&~~~W&~&~~~W&~&~~~W&~&~~~W&~&~

* * * * * * * * *

(])

Mana 0Izquierda @

0

(])

Mana 0Derecha @

0

22 22 22 22

20 20 20 20

18 18 18 18

15 1 5 15 15

8 8 8 8

6 6 6 6

4 4 4 4

1 1 1 1

a) Colocamos el dedo 1de ambas manos en las cuerdas 1 15,

• colocamos el dedo 2 de ambas manos en las cuerdas 4y 8,

• colocamos el dedo 3de ambas manos en las cuerdas 6y 20,

• colocamos el dedo 4de ambas manos en las cuerdas 8y 22.

• Una vez colocamos los dedos en la octava y teniendo en cuenta que esten en los mismos cuadros verticales se

halan al mismo tiempo.

b) En lamisma posicion de laoctava anteriorvariamos elejercicio con unintervalo demedio tiempo asi:

ElERCICIOS CON LA PRIMERA OCTAVA "Tonica de Re "D" Mayor"



• Con el dedo 1de ambas manos halamos 0digitamos las cuerdas 1y 15almismo tiempo, luego

• con el dedo 2de ambas manos halamos 0digitamos las cuerdas 4y 18almismo tiempo, luego• con el dedos de ambas manos halamos 0digitamos las cuerdas 6y 20 almismo tiempo, luego

• con el dedod de ambas manos halamos 0digitamos las cuerdas 8y 22almismo tiempo.

c) Al igual que en el ejercicio anterior halamos 0digitamos al mismo tiempo la octava, puesto que las notas estdn en los

mismos cuadros verticales.

d) En la misma posicion de la octava de los ejercicios a), b), variamos el ejercicio con un intervalo de ~ tiempo pero esta

vez a 1 0 contrario del ejercicio del numeral b) asi:

• Con el dedo 4de ambas manos halamos 0digitamos las cuerdas 8y 22almismo tiempo, luego• con el dedo 3de ambas manos halamos 0digitamos las cuerdas 6y 20 almismo tiempo, luego• con el dedal de ambas manos halamos 0digitamos las cuerdas 4y 18almismo tiempo, luego• con el dedo l de ambas manos halamos 0digitamos las cuerdas 1y 15al mismo tiempo.

Recomendaciont Cuando toquemos enforma repetitiva un ejercicio como la octava anterior, no retire los dedos de su

posicion original una vez halada lacuerda 0cuerdas, el dedo 0los dedos deben quedarse en lamisma posicion.

EJERCICIOS CON LA PRIMERA OCTAVA " To nic a d e R e " D" M ayo r"



• En lamisma posicion del ejercicio anterior procedemos a hacer elsiguiente ejercicio.

(1 )

ooC D

8 9 10 11 12

6 7 8 9 10

4 5 6 7 8

1 2 3 4 5

(1 )

ooC D

16 17 18 19 20

14 15 16 17 18

12 13 14 15 16

19 10 11 12 13

• Con intervalo de medio tiempo la mano derecha toea las cuerdas 1, 4, 6y 8, inmediatamente la mano izquierda toea las

cuerdas 9,12, 14y 16.

• La mano derecha pasa al siguiente compas y toea las cuerdas 2, 5, 7y 9, inmediatamente la mano izquierda toea las

cuerdas 10, 13, 15Y 17, enseguida se avanza alternando con ambas manos y asciende hasta el ultimo bajo regresando asu vez a los tiples.

PRIMERA TERCERA



(1 )

oo(1 )

10 11 12 13 14 15 16 17

9 10 11 12 13 14 15 16

8 9 10 11 12 13 14 15

(1 )

oo(1 )

3 4 5 6 7 8 9 10

2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7 8

(1 )

oo(1 )

8 9 10 11 12 13 14 15

9 10 11 12 13 14 15 16

10 11 12 13 14 15 16 16

(1 )

oo(1 )

1 2 3 4 5 6 7 8

2 3 4 5 6 7 8 9

3 4 5 6 7 8 9 10

E s to s e je rc ic io s s e d eb en realizar e n amba s d ir ec cio ne s, e s d ec ir , ta mb ie n d e m an er a a sc en de nte in vir tie nd olo s e n e l m ismo o rd en , d es de d on de

t erm in6 ba st a donde c omenz 6 e l e je rc ic io .



P RIMERA CUARTA

4 5 6 7

3 4 5 6

2 3 4 5

1 2 3 4

11 12 13 14

10 11 12 13

9 10 11 12

8 9 10 11

8 9 6 7

7 9 5 6

6 7 4 5

1 6 3 4

15 16 17 18

14 15 16 17

13 14 15 16

12 13 14 15



oo(])

o

12 13 14 15 16 17 18 19

10 11 12 13 14 15 16 17

8 9 10 11 12 13 14 15

oo(])

o

5 6 7 8 9 10 11 12

3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8

o0~-+-r'_+-r;-+-r'_~~-+-r+-~-+-r4-+-r;-+-r'_~~-+-r+-~-+-r'_+-~-+-r+-~-+~

(])0~-+~+-~-+-r+-~-+-r+-~-+~+-~-+-r+-~-+-r+-~-+-r+-~-+~+-~-+~+-~~

PRIMERA SEXTA



(])

C DQ)

C D

13 14 15 16 17 18 19 2 0

1J 12 13 14 15 16 17 18

9 1 0 1 J 12 13 14 15 16

8 9 1 0 1 J 12 13 14 15

(])

C DQ)

C D

4 5 6 7 8 9 1 0 11

3 4 5 6 7 8 9 1 0

2 .3 4 5 6 7 8 9

1 2 .3 4 5 6 7 8

PRIMERA SEPTIMA

(])

C DQ)

C D

14 15 16 17 18 19 2 0 21

12 13 14 15 16 17 18 19

1 0 11 12 13 14 15 16 17

8 9 1 0 11 12 13 14 15

(])

C DQ)

C D

7 8 9 1 0 11 12 13 14

5 6 7 8 9 1 0 11 12

3 4 5 6 7 8 9 1 0

1 2 3 4 5 6 7 8

PRIMERA OCTAVA

(])

C DQ)

C D

22 23 24 25 26 27 28 29

2 0 21 22 23 24 25 26 27

18 19 2 0 21 22 23 24 25

15 16 17 18 19 2 0 21 22

(])

C DQ)

C D

8 9 1 0 11 12 13 14 15

6 7 8 9 1 0 11 12 13

4 5 6 7 8 9 1 0 1 J

1 2 3 4 5 6 7 8

SEG UN DA O CTAV A



(])

oC D(j)

22 23 24 25 26 27 28 29

2 0 21 22 23 24 25 26 27

17 18 19 2 0 21 22 23 24

15 16 17 18 19 2 0 21 22

(])

oC D(j)

8 9 1 0 1 1 12 13 14 15

6 7 8 9 1 0 11 12 13

3 4 5 6 7 8 9 1 0

1 2 3 4 5 6 7 8

T ER CE RA OCT AV A

(])

oC D(j)

22 23 24 25 26 27 28 29

19 2 0 21 22 23 24 25 26

17 18 19 2 0 21 22 23 24

15 16 17 18 19 2 0 21 22

(])

oC D(j)

8 9 1 0 1 1 12 13 14 15

5 6 7 8 9 1 0 1 1 12

3 4 5 6 7 8 9 1 0

1 2 3 4 5 6 7 8

®



EJERCICIOS DE BORDONES EN "RE"

Para ser usados en eljoropo recio: Corrio, Pajarillo, Gavan, Etc.

4

3

2

1 18 18 1 8 1 8 20 20 19 19

4 25 29

3 23 27

2 21 25

1 18 19 20 21 2 2 2 1 20 19

Se repite muchas veces

4

3 11 11 11 10

2 14 14 13 12

1 16 16 15 14

4

3

2

1

Los Movimientos deben adaptarse al tiempo de compos (3 x 4, 6 x 8) asi como tambien a la armonia(Tonica RE, Cuarta SOL y dominante LA)

4 25

3 23

2 21 21

1 18 18

4 25

3 22

2 20

1 18 18 20

4 26

3 24

2 22

1 19 19 22

Se repite muchas veces Se repite muchas veces

4

3

2

1 16

4

3

2

1 15

4

3

2

1 17

Nota: El acento del dedo pulgar es muy importante.

* Arpa Criolla: Metoda prdctico sin maestro.

ESCALA DE TONOS M AYORES CON SUS RESPECT/VOS M ENORES



DO m ayor LA menor SOL mayor MI menor RE mayor Sl menor * * *A mayor FA menor MI mayor DO menor Sf mayor SOL menor

3 2 La A A A A A A *A A A A A

*A

*1 Si B B B B B B B B B B

*B B

30 Do C C C C C

*C * C * C *

C

*C *

C

*C *

9 Re D D D D

*D D D D D

*D

*D

*D

*8 Mi E E E E E E E E * E E E E

2 7 Fa F F F*

F*

F*

F * F *F

*F

*F

*F

*F

2 6 Sol G G

*G G G G G * G *

G *G

*G

*G

*5 La A A A A A A

*A A A A A

*A


*B B

2 3 Do C C C CC * C

*C

*C

*C

*C

*C

*C

*2 Re D D D D

*D D D D D

*D

*D

*D

*1 Mi E E E E E E E E *

E E E E

20 Fa F F F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

1 9 Sol G G

*G G G G G

*G

*G

*G

*G

*G

*8 La A A A A A A

*A A A A A

*A


*B B

1 6 Do C C C C C

*C

*C

*C

*C

*C

*C

*C

*5 Re D D D D

*D D D D D

*D

*D

* D *4 Mi E E E E E E E E * E E E E

13 Fa F F F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

1 2 Sol G G

*G G G G G

*G

*G

*G

*G

*G

*1 La A A A A A A

*A A A A A

*A #

10 Si B B B B B B B B B B

*B B

9 Do C C C C C

*C

*C C

*C

*C

*C

*C

*Re D D D D

*

D D D D D

*

D

*

D

*

D

*Mi E E E E E E E E * E E E E6 Fa F F F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

*F

5 Sol G G

*G G G G G

*G

*G

*G

*G

*G

*La A A A A A A

*A A A A A

*A #

3 Si B B B B B B B B B B

*B B

2 Do C C C C C

*C

*C

*C

*C

*C

*C

*C

*Re D D D D

* D D D D D*

D*

D

*D *

ESCALA DE TONOS MAYORES CON SUS RESPECT/VOS MENORES



..J..-r-

FA mayo r= / = . = / = . = / = .

RE m enor DO mayor LA m enor FA mayor REmenor

p p P

Sf mayor SOL m enor Mf m ayor DO m enor LA mayor FA meno r

3 2 La A = / = . A = / = . A = / = . A = / = . A A A A A i? A i? A i? A i?

3 1 Si B B B = / = . B = / = . B i? B i? B i? B i? B i? B B i? B i?

30 Do C = / = . C C = / = . C = / = . C C = / = . C C C C C C

2 9 Re D = / = . D = / = . D = / = . D = / = . D D D D D D D i? D i?

2 8 Mi E = / = . E = / = . E = / = . E = / = . E E E i? E i? E i? E i? E i? E

2 7 Fa F = / = . F = / = . F = / = . F = / = . F F F F F F F F

2 6 Sol G = / = . G = / = . G = / = . G G G G G G G G G


2 4 Si B B B = / = . B = / = . B i? B i? B i? B i? B i? B B i? B i?

2 3 Do C = / = . C C = / = . C = / = . C C = / = . C C C C C C



20 Fa F = / = . F = / = . F = / = . F = / = . F F F F F F F F


1 8 La A = / = . A = / = . A = / = . A = / = . A A A A Ai?

Ai?

A i? Ai?17 Si B B B = / = . B = / = . B i? B i? B i? B i? B i? B B i? B i?

1 6 Do C = / = . C C = / = . C = / = . C C = / = . C C C C C C



1 3 Fa F = / = . F = / = . F = / = . F = / = . F F F F F F F F



10 Si B B B = / = . B = / = . B i? B i? B i? B i? B i? B B i? B i?

9 Do C = / = . C C = / = . C = / = . C C = / = . C C C C C C

8 Re D = / = . D = / = . D = / = . D = / = . D D D D D D D i? D i?

7 Mi E = / = . E = / = . E = / = . E = / = . E E E i? E i? E i? E i? E i? E6 Fa F = / = . F = / = . F = / = . F = / = . F F F F F F F F

5 Sol G = / = . G = / = . G = / = . G G G G G G G G G

4 La A = / = . A = / = . A = / = . A = / = . A A A A A i? A i? A i? A i?

3 Si B B B = / = . B = / = . B i? B i? B i? B i? B i? B B i? B i?-

2 Do C = 1= C C = / = . C = / = . C C = / = . C C C C C C

1 Re D = / = . D = / = . D = / = . D ..J.. D D D D D D D i? D i?r-

@

ESCALA DE TONOS MAYORES CON SUS RESPECTIVOS MENORES



1 7REmayor

1 7 1 7 1 7 1 7 1 7Sf menor SOL mayor MI menor DO m ayor LA menor

32 La A 1 7 A A I; > A I; > A * - A I; >

31 Si B I; > B I; > B I; > B I; > B B I; >

30 Do C C C I; > C I; > C * - C I; >

29 Re D I; > D I; > D I; > D D * - D I; >

28 Mi E I; > E I; > E I; > E I; > E E I; >27 Fa F F F F F * - F I; >

26 So l G I; > G I; > G 1 7 G I; > G * - G

25 La A I; > A A I; > A I; > A * - A I; >

24 Si B I; > B I; > B I; > B I; > B B I; >

23 Do C C C I; > C I; > C * - C I; >

22 Re D I; > D I; > D I; > D D * - D I; >

21 Mi E I; > E I; > E I; > E I; > E E I; >

20 Fa F F F F F * - F I; >

19 Sol G I; > G I; > G I; > G I; > G * - G

18 La A I; > A A I; > A I; > A * - A I; >

17 Si B I; > B 1 7 B I; > B I; > B B I; >

16 Do C C C I; > C I; > C * - C I; >

15 Re D I; > D I; > D I; > D D * - D I; >

1 4 Mi E I; > E I; > E I; > E I; > E E I; >

1 3 Fa F F F F F * - F I; >

12 Sol G I; > G I; > G I; > G I; > G * - G

1 1 La A I; > A A I; > A I; > A * - A I; >

10 Si B I; > B I; > B I; > B I; > B B I; >

9 Do C C C I; > C I; > C * - C I; >

8 Re D I; > D I; > D I; > D D * - D I; >

7 Mi E I; > E 1 7 E I; > E I; > E E I; >6 Fa F F F F F * - F I; >

5 So l G I; > G I; > G I; > G I; > G * - G

4 La A I; > A A I; > A I; > A * - A I; >

3 Si B I; > B I; > B I; > B I; > B B I; >

2 Do C C C I; > C I; > C * - C I; >

1 Re D I; > D I; > D I; > D D * - D I; >

E QU IV AL EN CIA DE L OS SO ST EN ID OS Y B E M OL ES

DO * - RE I; >

RE*- =M l I; >

FA * - SOLI;>

SOL*- LA I; >

LA * - Sf I; >

Teniendo en cuenta las escalas anteriores vemos

que estando elArpa en DO mayor podemos tocar enLA menor presionando la cuerda G con la una del

dedo pulgar, indice 0 medio junto portacuerda,

portazuela 0puente, logrando asi subir medio G y

asi sucesivamente con los demas tonos.

®



32 A La

31 B Si

30 C Do

29 D Re

28 E Mi

27 F Fa

26 G Sol25 A La

24 B Si

23 C Do

22 D Re

21 E Mi

20 F Fa

19 G Sol

18 A La

17 B Si

16 C Do

15 D Re

14 E Mi

13 F Fa

12 G Sol

11 A La

10 B Si

9 C Do

8 D R e

7 E Mi

6 F Fa

5 G Sol

4 A La

3 B Si

2 C Do

1 D Re

Referencia: 001-1

Joseph Rubio Rondon

Rafael Barajas Guerra

Ritmo: Pasaje

Autor: Luis Ariel Rey

= 1 = Tonalidad: "D" Re Mayor

(])

= 1 = (1 )

o(J)

= 1 = ( ] )

(1 )

o= 1 = (J)

26 26 29 29 25 25 29

22 22 25 25 21 21 25

19 19 22 22 18 18 22

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Ritmo: Pasaje Referenda: 001-2Autor: Luis Ariel Rey Joseph Rubio Rondon

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Ritmo: Pasaje

Autor: Luis Ariel Rey

Tonalidad: "D" Re Mayor

Referencia: 001-3

Joseph Rubio Rondon


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CARMENTEA



32 A La

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12 G Sol

11 A La

10 B Si

9 C Do

8 D Re

7 E Mi

6 F Fa

5 G Sol

4 A La

3 B Si

2 C Do

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Ritmo: Joropo Referenda: 002-1

Autor: Miguel Angel Martin Joseph Rubio Rondon

* " Tonalidad: UD" Re Mayor Rafael Barajas Guerra

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CARMENTEA



32 A La

31 B Si

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II A La

10 B Si

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5 G Sol

4 A La

3 B Si

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Ritmo: Joropo Referencia: 002-2Autorz Miguel Angel Martin Joseph Rubio Rondon

* ' Tonalidad: UD" Re Mayor Rafael Barajas Guerra

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32 A La

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Ritmo: Joropo

Autor: Miguel Angel Martin

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Joseph Rubio Rondon


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32 A La

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11 A La

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Autor: German Fleitas B. Joseph Rubio Rondon= 1 = Tonalidad: "D" Re Mayor Rafael Barajas Guerra

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CAMINITO VERDE



32 A La

31 B Si

30 C Do

29 D Re

28 E Mi

27 F Fa

26 G Sol

25 A La

24 B Si

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19 G Sol

18 A La

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11 A La

10 B Si

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4 A La

3 B Si

2 C Do

1 D Re

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Ritmo: Pasaje

Autor: German Fleitas B.Tonalidad: "D" Re Mayor

Referenda: 003-2

Joseph Rubio Rondon


8 27 26 25 25 29

2121

21 20 19 18 18 22

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* 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

El orden para la interpretacion del tema es:

2a + 2b + 2a + 2b + 2a + 2c

con el arpa afinada en "D" Re mayor.

32 A La

GUAYABO NEGRORitmo: Pasaje Criollo Referencia: 004-1



31 B Si

30 C Do

29 D Re

28 E Mi

27 F Fa

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25 A La

24 B Si

23 C Do

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17 B Si

16 C Do

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11 A La

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4 A La

3 B Si

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Autor: GermanFleitas B. Joseph Rubio Rondon* - Tonalidad: "Bm" Si menor Rafael Barajas Guerra

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24 23 22 21 21 24 24 20 20 24

17 16 15 14 14 13 15 14 16 16 15 15 16 17

15 14 13 12 12 12 13 13

13 11 10 9 9 9 10 10

10 9 8 7 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 8 8 9 10

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14 13 13 15 15 16 17

13 13 13 13 13 13 13 13

8 10 8 8 7 9 7 9 8 8 9 10

32 A La

GUAYABO NEGRORitmo: Pasaje Criollo Referencia: 004-2



31 B Si

30 C Do

29 D Re

28 E Mi

27 F Fa

26 G Sol

25 A La

24 B Si

23 C Do

22 D Re

21 E Mi

20 F Fa

19 G Sol

18 A La

17 B Si

16 C Do

15 D Re

14 E Mi

13 F Fa

12 G Sol

11 A La

10 B Si

9 C Do

8 D Re

7 E Mi

6 F Fa

5 G Sol4 A La

3 B Si

2 C Do

1 D Re

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* - 0

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Autor: German Fleitas B.

Tonalidad: HBm" Si menor

Joseph Rubio Rondon


30 29 28 27 27 31

23 23

23 22 21 20 20 24

16 15 14 13 13 12 13 14 15 16 17

9 8 7 6 6 5 6 7 8 9 10

* 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

El orden para la interpretacion del tema es:

2a + 2b + 2a + 2b + Za + c

con el arpa afinada en "D" Re mayor.

VOCABULARIO



Arpegio: Acorde en sucesion rdpida.

Arpista: Persona que ejecuta el arpa.

Ascender: Subir.

Bandola: Instrumento musical autenticamente llanero, de cuatro cuerdas.

Bemol: 1/2 tono abajo.Bardon: Cuerda gruesa del arpa.

Bordoneo: Ejecucion del arpa de los bordones.

Camoruca: Se le dice al arpa llanera.

Camoruco: Arbol de madera blanda, deflor amarilla.

Capacho: Pequeno fruto de color negro, redondo y duro, usado en las maracas para que produzcan un peculiar ruido.

Caracaro: Arbol Maderable.

Carrao: Ave zancuda de pico largo y color cafe, que se tiene por agorera de los inviernos.

Catira: De piel blanca y pelo rubio.

Cifrado: Es la representacion de los tonos por medio de simbolos; es decir por letras.

Cirrampla: Instrumento musical, con una sola cuerda que vibra.

Clavijero: Parte de un instrumento musical de cuerda de donde pen den las cuerdas y se templan.

Comejen: Insecto arquiptero que destruye madera.

Crica: Organa genital femenino.

Contrista: El que ejecuta el cuatro.

Cuatro: Instrumento musical de cuatro cuerdas, tipico del llano.

Cueria '0:Golpe sordo producido por los bordones del arpa 0 la bandola.

Charramanduca: Expresion de elfolclor. Apodo de militar araucano. (E.P.A.)

Chimo: Sustancia hecha de hojas de tabaco, cocinado y mermado hasta convertirlo en masa negra, la cual se usa como narcotico

y como medicamento.

Daparbe: Abreviaturas del autor.

Chipola: Golpe recio del llano.

Descender: Bajar.

Diapason: Parte del arpa, 0culebra donde va el clavijero.

Encordado: Las cuerdas que lleva un instrumento.

@

Gavan: Ave zancuda del llano.

Golpe: Joropo recio del llano.



Guafaso: Ritmo llanero de ejecucion rdpida.

Guate: Persona que no es llanera.

Horconiarse: Sostenerse fuerte sobre un madero.

Joropiar: Bailar joropo.

Joropo: Ritmo llanero:

Kirpa: Apellido de musico venezolano, modalidad recia de la musica llanera.

Lamuiio: Apellido de musico venezolano radicado enArauca -pionero del arpa.

Llanero: Natural de los llanos.

Marmoleiio: De color blanquesimo.

Pajarillo: Ave del llano. Golpe llanero.

Palmarito: Poblacion llanera del estado del Apure de Venezuela.

Palmito: Parte blanca del cogollo de la palma el cual es comestible.

Paloteo: Danza, ritual araucana.

Paralia '0: Golpe recio que identifica el bordoneo de David Parales Bello.Parrando: Fiesta llanera, baile llaneo.

Pate'guifaro: Persona curpulenta y pie grande. (J.GM).

Pijat Exclareacion organa sexual masculino.

Pijotero: Muchacho.

Pijita: Niiio.

Registro: Musicalmente - revisar afinacion del arpa, cambios de tonalidad.

Recio: Fuerte.

Sostenido: 112 tono arriba.

Templar: Afinar un instrumento.

Tenorete: Cuerdas que van en lamitad del diapason del arpa - cuerdas agudas.

Toiieco: Nino muy mimado.

Tramoliar: Hacer girar en el aire la gaza dellazo para enlazar.

Tonada: Ritmo lento y sentido dentro de la musica llanera.

Velorio de Santos: Ritual.

Zamuro: Ave, embarco del rio Arauca.

Zumba que zumba: Golpe recio del llano.



BIBLIOGRAFIA

• DAVID PANALES BELLO, EIArpa Editores Escuela centro Folclorico del Llano Talleres Puntos Graficos Ltda,

Bogota ColombiaAbri1l1991.

• OSWALDOABREN GARCIA,Arpa Criolla, Libra Apolo, Ningua, Edo Yarucuy 1993.

• ENRIQUE ZUBALETA, Primer Metodo elemental para aprender Arpa India, Ricordi Americana S.A.E.C.

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• JORGE ARMANDO BENITEZ, como aprender atocar Arpa Llanera.

• DANHAUSER, Teoriade laMusica, Ricordi Graficas Ml'S, Buenos Aires 1983

• Construccion de Instrumentos Tradicionales, German Ocana http://[email protected] Febrero 2002

• Colombia y su Musica Vol. 3 Pag. 204 -211

• Banco de Imagenes Windows XP

• Hemera Photo-Objects 25,000 Premium Image Collection

• http/www.masterfile.com

mailto:http://[email protected]

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eENfRO ODONfOlOGleO

IN rEGRAI BARA lA S

Or todonc ia Or top ed ia

~Rehabilitaci6n Oral

• Endodoncia

• Periodoncia,

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• Odontopediatrfa

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ORTODONCISTA UNIV. SAN MARTIN

r§[q/adC(Q~ ~~ 8J~ODONTOLOGO INTEGRAL UNIV. METROPOLITANA

C l u b d e L e o n e s M o n a r c a • C r a . 3 8 N ° 6 6 - 7 0 ' T e l . : 3 5 6 0 5 1 8E d i f i c i o L o s P r o f e s io n a le s ' C r a . 4 3 N ° 7 2 - 1 2 2 L o c a l 5 • T e l . : 3 6 9 1 5 8 7

M 6 v i l e s : 3 0 0 8 1 7 0 1 5 6 - 3 0 0 8 1 0 2 4 1 5 - 3 0 0 8 3 7 1 9 8 0B a r r a n q u i l l a - C o l o m b i a

~.llW~'~ARPISTA

'Para fa maqia tie s us Ser enata s y Evenios

Crasesa Domic iiio

2 7 8 5 9 8 8 - 3 7 2 6 1 8 6 - 3 1 2 4 5 3 0 5 3 5S an ta fe de B o go ta , Co lo m bia

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