5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

1/29

Aptitud Am Tahun 3

Sesi 1

Konsep

LEMBAGA PEPERIKSAAN

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

2/29

2

MuridPemimpin

Guru

Kaunselor

IbubapaMasyaraka

t

Kurikulumdan

Pentaksiran

Budaya

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

3/29

PENTAKSIRAN

Payne,2002

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

4/29

Pembentukan modal insan yang lebihseimbang - Menilai produk akhir dan

proses pembelajaran

Fokus pentaksiran adalah untuk

pembelajaran (Assessment fo r learn ing)

bukan peperiksaan semata-mata

Penekanan kepada JERI - aspirasi

Falsafah Pendidikan Negara tercapai

Pengiktirafan kepada pencapaian

akademik dan bukan akademik

mengurangkan tekanan kepada guru,

murid & ibu bapa

Pendidikan bukan berorientasikan

peperiksaan - penglibatan dalam

kokurikulum ditingkatkan

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

5/29

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

6/29

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

7/29

KOMPONEN PENTAKSIRAN

PEPERIKSAAN

PUSAT

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

8/298

Definisi Aptitud

Kubiszyn dan Borich (2003)

mendefinisikan aptitud sebagai

potensi atau kebolehan seseorang.

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

9/299

Definisi Aptitud

Salkind dan Rashmussen (2007)

mendefinisikan aptitud sebagai ciri- ciri

kebolehan individu yang mempunyaihubung kait dengan kebolehan individu

mempelajari ilmu atau kemahiran.

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

10/2910

Definisi Aptitud

Kebolehan seseorang dalam sesuatu bidang

dan kebolehan mempelajari sesuatu,

kebolehan spesifik yang diperlukan untuk

melaksanakan sesuatu pekerjaan ataukapasiti seseorang itu untuk berjaya di dalam

bidang yang akan diceburinya.

Pelbagai definisi mengenai aptitud inibolehlah disintesiskan sebagai kebolehan

seseorang individu mempelajari sesuatu dan

melakukan sesuatu kemahiran dengan mudah

dan pantas.

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

11/2911

Aptitud Am Tahun 3

Kemahiran

verbal

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

12/2912

Kemahiran dan Konstruk

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

13/2913

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

14/29

Definisi Domain Bahasa

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

15/2915

Definisi domain matematik/numerik

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

16/29

Teori Piaget

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

17/29

17

Kerangka Kosep Pembangunan Instrumen Aptitud

Tahun 3

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

18/29

Contoh contoh Item Bahasa Melayu

Kemahiran perkataan

1. Pilih perkataan yang betul ejaannya.

A. cerdek B . pintar C. bijaksanna

2. Pilih perkataan yang salah ejaannya.

A. garang B. perama C. mesra

3. Pilih perkataan yang betul ejaannya.

A. gerobook B. almari C. keruse

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

19/29

19

Contoh contoh Item Bahasa Melayu

Kemahiran konsep verbal

7. Paru-paru adalah kepada manusia, insang adalah kepada

A. semut B. kura-kuraC. ikan

8. Cantik adalah lawan hodoh, manakala malas adalah lawan

A. rajin B. lalaiC. leka

9. Permaidani adalah untuk lantai, manakala langsir adalah untuk

A. perabut B. tingkapC. bumbung

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

20/29

20

Contoh contoh Item Bahasa Melayu

Kemahiran Aplikasi Kritikal (penyelesaian

masalah)

Farid dan Amri adalah pemain bolasepak, tetapi Azizdan Faris adalah pemain bola keranjang. Farid dan

Faris adalah pemain tenis.

1. Siapakah pemain bolasepak dan tenis?

A. Farid B. Amri C. Aziz D. Faris

2. Siapakah pemain tennis dan bola keranjang?

A. Farid B. Amri C. Aziz D. Faris

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

21/29

21

Contoh contoh Item Bahasa Inggeris

Kemahiran konsep verbal ( verbal concept )

1. School : student, Hospital : ?

A.NurseB. DoctoC. Patient.

2. Calf is related to cow in the same wayas kitten is related to:

A. Deer B. DuckC. Cat

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

22/29

Contoh contoh Item Bahasa Inggeris

Item kemahiran perkataan (wo rd sk i l ls)

1. One lion, many _____.

A. lions B. lionss C. lioness

2. Over the hills far away,

Came little frogs hopping away,

Croak, croak said the frogs,

_____, _____ replied the ducks.

A. Hoof, hoof B. Moo, mooC. Quack, quack

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

23/29

23

Contoh contoh Item Bahasa Inggeris

Kemahiran Aplikasi kritikal (Crit ical

appl icat ion)Sharon, Kelly, Robina and Sam have travelled todifferent countries with their parents. Kelly and Samhave travelled to different countries with their parents.Kelly and Sam are the only ones to have been to bothFrance and Mexico. Robina and Sharon are the onlytwo who have been to Spain as well as India. Sharonand Kelly ate the only ones to have been to bothGreece and France.

1. Who has been to Spain and not France?A. Sharon B. Kelly C. Robina D. Sam

2. Who has been to India, but not France?

A. Sharon B. Kelly C. Robina D. Sam

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

24/29

24

Contoh Item Matematik

Sistem Numerik

60 200 20

Berdasarkan rajah diatas, yang manakahmemberikan nilai yang terkecil?

A

B

C

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

25/29

25

Penaakulan numerik untuk tugasan logik nombor

5 9 14 18 23 ?

A.25

B.27

C.28

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

26/29

26

Contoh Item Penaakulan Numerik

untuk tugasan membuat persepsi

A

BC

x

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

27/29

27

Contoh Item Matematik

penyelesaian masalah

Ali mengambil masa 20 minit untuk kekedai. Berapa lamakah masa yangdiperlukan oleh Ali untuk pergi dan

balik semula ke rumahnya?

A 15 minit

B 20 minitC 40 minit

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

28/29

28

Contoh Item Matematik

penyelesaian masalah

Berat sebiji tembikai ialah 3 kg. Berat dua bijidurian ialah 3 kg lebih daripada berat tembikai.Berat sebiji betik pula ialah 1 kg kurang

daripada berat sebiji durian. Buah apakah yangpaling ringan?

A Betik

B DurianC Tembikai

5/19/2018 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1(1) 2

29/29

29

TERIMA KASIH