7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

1/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

2/91

IF A STORY IS NOT ABOUT THE

HEARER HE WILL NOT LISTEN.

AND HERE I MAKE A RULE A GREAT AND INTERESTING STORY IS ABOUT

EVERYONE OR IT WILL NOT LAST.

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

3/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

4/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

5/91

REFRESH OUR MIND

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

6/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

7/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

8/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

9/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

10/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

11/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

12/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

13/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

14/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

15/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

16/91

OVERVIEW

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

17/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

18/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

19/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

20/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

21/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

22/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

23/91

PENJAMINAN KUALITI

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

24/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

25/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

26/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

27/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

28/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

29/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

30/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

31/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

32/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

33/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

34/91

If, you judge a fish by its ability to climb a tree, it will spend its entire life believing itsstupid Albert Einstein

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

35/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

36/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

37/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

38/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

39/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

40/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

41/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

42/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

43/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

44/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

45/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

46/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

47/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

48/91

http://www.google.com.my/url?sa=i&rct=j&q=report+cards+for+schools&source=images&cd=&cad=rja&docid=MxS3fC-Haf3DEM&tbnid=pSoSyjBwX77ZLM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.waldomustangs.org/&ei=YRhEUc76DPGviQfK5YCgAg&bvm=bv.43828540,d.bmk&psig=AFQjCNGwAD-BTZcUUOCdK7X2H6ZNMdebsA&ust=1363503576721002

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

49/91

http://www.google.com.my/url?sa=i&rct=j&q=report+cards+for+schools&source=images&cd=&cad=rja&docid=MxS3fC-Haf3DEM&tbnid=pSoSyjBwX77ZLM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.waldomustangs.org/&ei=YRhEUc76DPGviQfK5YCgAg&bvm=bv.43828540,d.bmk&psig=AFQjCNGwAD-BTZcUUOCdK7X2H6ZNMdebsA&ust=1363503576721002

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

50/91

1. Pembentukan modal insan yang lebih seimbang menilaiproduk akhir proses pembelajaran

2. Fokus pentaksiran adalah untuk pembelajaran (Assessmentfor learning) bukan peperiksaan semata-mata

3. Penekanan kepada JERI aspirasi Falsafah PendidikanNegara tercapai

4. Pengiktirafan kepada pencapaian akademik dan bukan

akademik mengurangkan tekanan kepada guru, murid &ibu-bapa

5. Pendidikan bukan berorientasikan peperiksaan penglibatandalam kokurikulum ditingkatkan

6. Meningkatkan martabat profesionalisme keguruan gurulebih dihormati, peningkatan integriti dan keberkesanan guru

7. Seiring dengan perkembangan Sistem Pentaksiran NegaraMaju tiada peperiksaan awam di sekolah rendah danmenengah rendah

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

51/91

MEMBACA MENULIS MENGIRA

MENAAKUL

PENTAKSIRANBERASASKAN

SEKOLAH(4M)

(TRANSFORMASI PENTAKSIRAN)

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

52/91

07 September 2011

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

53/91

30 Disember 2011

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

54/91

MURIDPemimpin

Guru

Kaunselor

Ibu-bapa

Masyarakat

Kurikulumdan

Pentaksiran

Buday a

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

55/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

56/91

ASSESSMENT @ PENTAKSIRAN

Dunn (1991), pentaksiran ialah satu prosespengumpulan maklumat oleh guru tentangpelajarnya dan oleh pelajar sendiri tentangkemajuan mereka

TESTING @ PENGUJIAN

Cronbach (1970), ujian ialah satu prosedur yang

sistematik untuk memerhati perlakuan atau tingkahlaku seseorang individu dan menghuraikan denganbantuan skala bernombor atau satu sistem yangberkategori

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

57/91

57

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

58/91

58

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

59/91

59

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

60/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

61/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

62/91

PENTAKSIRANPSIKOMETRIK

PAJSK

PP

PS

PEPERIKSAANPUSAT

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

63/91

Mengukur dimensi berkaitan minda atau jiwa sepertisensitiviti, kebolehan semula jadi, minat, kecerdasan,

kecenderungan, aptitud dan personaliti murid

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

64/91

FUNGSI PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

65/91

FUNGSI PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

Mengumpul data yang boleh membantu dan menyumbang kepadamaklumat Profil Murid .

Profil murid dijadikan sebagai satu perkara / aspek yang ditaksir.

Profil murid berperanan sebagai sumber maklumat dalam membantupembelajaran murid dan proses pengajaran dan pembelajaran guru.

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

66/91

Salkind dan Rashmussen (2007)Ciri-ciri kebolehan individu yang mempunyai hubung kait dengankebolehan individu mempelajari ilmu atau kemahiran.

Kubisyzn dan Borich (2003)Potensi atau kebolehan seseorang.

KEBOLEHAN SESEORANG INDIVIDU MEMPELAJARI DANMELAKUKAN SESUATU KEMAHIRAN DENGAN MUDAH DAN

PANTAS

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

67/91

UJIAN APTITUD AMMengukur prestasi keseluruhan muridmelangkaui pelbagai jenis kebolehan

mentalItem-item yang mengukur kebolehanmenaakul, menyelesaikan masalah dankemahiran berfikir kreatif dan kritis yangboleh meramal prestasi pendidikan muridpada masa hadapan

UJIAN APTITUD KHUSUSMengukur ciri-ciri yang menggambarkanpotensi seseorang untuk menceburi atauberjaya dalam sesuatu tugasan, bidangpembelajaran, aliran, pekerjaan atausituasi tertentu.Memberi gambaran jenis bidang ataualiran yang sesuai dipelajari murid.Dijadikan rujukan kepada guru dalammerancang strategi pengajaran danpembelajaran yang sesuai mengikut

kebolehan murid.

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

68/91

MEMBANTU MURID UNTUKMEREALISASIKAN IMPIAN

MASING-MASING

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

69/91

MENGUJI ARASPEMIKIRAN TINGGI

IAITU PENYELESAIANMASALAH DAN

MENAAKUL

DIBANGUNKANBERSANDARKAN

TEORI PERKEMBANGAN

KOGNITIF

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

70/91

Aptitud Am

Penaakulan

KBAT dankemahiran asas

Kemahiran verbal

Penyelesaian

masalah

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

71/91

AptitudTahun

Penyelesaianmasalahnumerik

Penaakulannumerik

Kemahiran verbal (asas)

Penyelesaianmasalah BM

dan BI

PenaakulanBM dan BI

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

72/91

Piaget mendapati bahawa kemampuan mental manusia

muncul pada tahap tertentu semasa proses perkembangan yang dilalui. Beliau membahagikan perkembangan kognitifkepada empat tahap mengikut urutan umur iaitu:

TEORI KOGNITIF PIAGET

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

73/91

PENILAIAN

ANALISIS

APLIKASI

KEFAHAMAN

PENGETAHUAN

MENCIPTA

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

74/91

Teori Piaget

(1970)

TaksonomiBloom

(Anderson )

Kemahiranpenaakulan

bahasa,

penaakulanmatematikdan

penyelesaianmasalah

bahasa danmatematik

Analisislogikal

pakarTeori

pengujianklasik dan

moden

InstrumenAptitudTahun 3

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

75/91

Ejaan yang betul dan memahamimaksud perkataan

Spelling and your understanding of words

Kemahiranperkataan/Word skills

Memahami idea dalam sesuatuperkataan

Understand the ideas that words express Perlu membuat penaakulan atau

reasoning

Konsep verbal/Verbal concept

Memahami sesuatu teks danmenyelesaikan masalah untukmembuat kesimpulan dan juga perlumembuat penaakulan

Understanding a text and solving problem to make conclusion, also needto reason out

Penyelesaianmasalah dalamaplikasi kritikal

Critical application

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

76/91

Memahami sesuatu masalahmatematik dan menyelesaikanmasalah untuk membuat kesimpulan

Penyelesaianmasalah

Memahami rajah dan hubungkaitnyaantara satu sama lain

Penaakulannumerik untukmembuatpersepsi

Menguji bagaimana sesuatu nombormempunyai hubungkait antara satusama lain

Penaakulannumerik untuklogik nombor dan

sistem numerik

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

77/91

Kemahiran perkataan

1. Pilih perkataan yang betul ejaannya.A. cerdek B. pintar C. bijaksanna

2. Pilih perkataan yang salah ejaannya.

A. garang B. perama C. mesra

3. Pilih perkataan yang betul ejaannya.A. gerobook B. almari C. keruse

4. Gerimis mempunyai maksud yang sama denganA. renyai B. lebat C. terik

Kemahiran konsep verbal

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

78/91

p

1. Paru-paru adalah kepada manusia, insangadalah kepadaA. semut B. kura-kura C. berudu

2. Cantik adalah lawan hodoh, manakala malasadalah lawan

A. rajin B. lalai C. leka3. Permaidani adalah untuk lantai, manakala

langsir adalah untukA. perabut B. tingkap C. bumbung

4. Manakah bukan dalam kumpulan yang sama?A. gembira B. riang C. duka

Kemahiran Aplikasi Kritikal (penyelesaian

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

79/91

Kemahiran Aplikasi Kritikal (penyelesaianmasalah)

Farid dan Amri adalah pemain bolasepak, tetapiAziz dan Faris adalah pemain bola keranjang.Farid dan Faris adalah pemain tenis.

1. Siapakah pemain bolasepak dan tenis?A. Farid B. Amri C. Aziz D. Faris

2. Siapakah pemain tenis dan bola keranjang?A. Farid B. Amri C. Aziz D. Faris

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

80/91

Item kemahiran perkataan (word skills)

1. One lion, many _____.A. lions B. lionss C. lioness

2. Over the hills far away,Came little frogs hopping away,Croak, croak said the frogs, _____, _____ replied the ducks.

A. hoof, hoof B. moo, moo C. quack, quack

K hi k b l ( b l t)

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

81/91

Kemahiran konsep verbal (verbal concept)

1. School : student, Hospital : ?A. Nurse B. Doctor C. Patient.

2. Calf is related to cow in the same way as kitten is

related to:A. Deer B. Duck C. Cat

Kemahiran Aplikasi kritikal (Critical application)

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

82/91

Sharon, Kelly, Robina and Sam have travelled todifferent countries with their parents. Kelly and Samhave travelled to different countries with their parents.Kelly and Sam are the only ones to have been to bothFrance and Mexico. Robina and Sharon are the onlytwo who have been to Spain as well as India. Sharonand Kelly are the only ones to have been to both

Greece and France.

1. Who has been to Spain and not France?A. Sharon B. Kelly C. Robina D. Sam

2. Who has been to India, but not France?A. Sharon B. Kelly C. Robina D. Sam

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

83/91

60 200 20

Berdasarkan rajah di atas, yang manakah memberikannilai yang terkecil?

A.

B.

C.

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

84/91

5 9 14 18 23 ?

A. 25B. 27C. 28

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

85/91

A.

B.

C.

x

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

86/91

Ali mengambil masa selama 20 minit untuk pergike kedai. Berapa lamakah masa yang diperlukanoleh Ali untuk pergi dan balik semula ke

rumahnya?

A. 15 minitB. 20 minitC. 40 minit

Berat sebiji tembikai ialah 3kg. Berat dua biji

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

87/91

Berat sebiji tembikai ialah 3kg. Berat dua bijidurian ialah 3kg lebih daripada berattembikai. Berat sebiji betik pula ialah 1kg

kurang daripada berat sebiji durian. Buahapakah yang paling ringan?

A. BetikB. DurianC. Tembikai

FINALLY.

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

88/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

89/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

90/91

7/21/2019 Aptitud Am Tahun 3_Sesi 1

91/91