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Prof. Analina Vieira Sipaba [email protected]
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Resumo:No existia educao na forma de escolas;Objetivo era
ajustar a criana ao seu ambiente fsico e social, atravs da aquisio
das experincias;Chefes de famlia eram os primeiros professores e em
seguida os sacerdotes.Podemos afirmar que o homem primitivo
vivenciou uma educao prtica, levando em considerao suas
necessidades de sobrevivncia (alimentao, vesturio e abrigo).Nas
sociedades primitivas no havia um escola ou espao formal de ensino,
mas podemos dizer que j havia a figura do professor e do aluno num
processo educativo
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Resumo:O surgimento da escrita;Transio da sociedade primitiva
para a civilizao;Surgimento da cidade e do estado;Mantinha a
cultura dominante atravs da
educao.EGITOBABILNIANDIAHINDUSMOCHINAHEBREUSFENCIOS
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Resumo: o bero da civilizao, tendo como seus principais
representantes: Scrates, Aristteles e Plato;Tem como princpio o
desenvolvimento individual do ser humano;Preparao para o
desenvolvimento intelectual da personalidade e a cidadania;Ideais
pautados na liberdade poltica e moral e no desenvolvimento
intelectual.Idade Antiga IIdade Antiga IIIdade Antiga IIIIdade
Antiga IV
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*Idade Antiga II:Antiguidade Grega I: A PaideiaTradio mtica;
nascimento da filosofia; sofistas; dilogo socrtico; Plato; Alegoria
da caverna. Iscrates e a retrica; Realismo aristotlicoIdade Antiga
III:Antiguidade Grega II: Educaoformao integral; Homero, educador
da Grcia; Educao espartana e ateniense; Perodo helenisticoIdade
Antiga IV: Antiguidade Romana I: Contexto HistricoPedagogia, o que
humanitas; Educao heroico-patrca, cosmopolita e no imprioIdade
Mdia:Patrstica;EscolsticaA educao Moderna: Renascimento: Humanismo
e Reforma. A pedagogia Realista O pensamento pedaggico
Iluminista.
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Idade MdiaA educao ModernaA Educao na Idade ContemporneaIdade
Mdia: de 476 (queda do Imprio Romano do Ocidente) e 1453 (Tomada de
Constantinopla pelos Turcos)Resumo:Ponto de incio: doutrina da
igreja catlica;Conhecido como o sculo das trevasEducao
conservadora;Criticava a educao grega (liberal) e romana
(prtica);Fundao da Companhia de Jesus (jesutas).A formao do homem
de f
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A Idade Mdia teve incio na Europa com as invases
germnicas/brbaras, no sculo V, sobre o Imprio Romano. Essa poca
estende-se at o sculo XV, com a retomada comercial e o renascimento
urbano.Caracteriza-se pela economia ruralizada, enfraquecimento
comercial, supremacia da Igreja Catlica, sistema de produo feudal e
sociedade hierarquizada.
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Prevaleceu na Idade Mdia as relaes de vassalagem e
suserania.Todo os poderes jurdico, econmico e poltico
concentravam-se nas mos dos senhores feudais, donos de lotes de
terras (feudos).A nobreza feudal era detentora de terras e
arrecadava impostos dos camponeses. O clero tinha um grande poder.
A economia feudal baseava-se principalmente na agricultura.As
trocas de produtos e mercadorias eram comuns na economia feudal. O
feudo era a base econmica deste perodo, pois quem tinha a terra
possua mais poder.
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Resumo:Surge no sculo XVII;Separao entre a igreja catlica e o
estado;Principais pensadores: Pestalozzi, Herbat e
Froebel;Consolidao da burguesia.
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*Resumo:O Pensamento Pedaggico Positivista;A Utopia Socialista,A
Escola Nova;Fenomenologia e Existencialismo;O Pensamento Pedaggico
Antiautoritrio;Educao no Terceiro Mundo.
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A revoluo industrial comeou no sc. XVIII e alterou a fisionomia
do mundo do trabalho e o sc. XIX mostra todo esse impacto. a era
das mquinas, das alteraes nas relaes de produo, desenvolvimento do
sistema fabril, ferrovias, navio a vapor.Cidades grandes
concentraes A partir de 1870, o grande aumento da produo altera o
antigo capitalismo liberal, para o moderno capitalismo dos
monoplios. iniciada a fase do imperialismo colonialista que retalha
as colnias.Sc. XIX o perodo da consolidao do poder da
burguesia.Proletariado surge como nova classe revolucionria.Surgem
teorias socialistas fortes.
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REFERNCIA
ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao. So Paulo:
Moderna, 2002.
PILETTI, Claudino; PILETTI, Nelson. Filosofia e histria da
educao. 15.ed. So Paulo: tica, 2008. 264p
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