MUZICĂ ȘI MIȘCARE

Manualul (48 de pagini) a fost elaborat în conformitate cu Programa școlară aprobată prin OMEN Nr. 3418/19.03.2013 pentru disciplina MUZICĂ ȘI MIȘCARE

CLASA a II-aSEMESTRUL II

Numărul de telefon european de asistență pentru copii: 116.111

Alina PERŢEA

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

Dumitra RADU

Acest manual este proprietatea Ministerului Educa\iei Na\ionale ]i Cercet`rii }tiin\ifice.

Manualul a fost aprobat prin Ordinul ministrului educa\iei na\ionale ]i cercet`rii ]tiin\ifice nr. 3324 / 03.03.2016, [n urma evalu`rii, ]i

este realizat [n conformitate cu programa ]colar` aprobat` prin Ordinul ministrului educa\iei na\ionale nr. 3418/19.03.2013.

Manualul este distribuit elevilor [n mod gratuit, atât [n format tip`rit, cât ]i [n format digital.

Inspectoratul ]colar ...................................................................................................................................

}coala / Colegiul / Liceul ..............................................................................................................................

Referen\i: Profesor muzic` grad I, profesor metodist ISMB – specialitatea educa\ie muzical` – Valentina Gavril` Profesor [nv`\`mânt primar grad I – Mihaela Ada RaduRedactare: Adrian Cre\uIlustrare: Arhiva Aramis, Shutterstock.comDTP: Liviu Per\eaCorectur`: Gabriela IlincioiuCulegere: Georgeta Haralambie

ISBN general: 978-606-706-288-5 Vol. 2: 978-606-706-328-8Copyright © 2015 Aramis Print s.r.l. toate drepturile rezervate

Aramis Print s.r.l. • Redac\ia ]i sediul social:B-dul Metalurgiei nr. 46-56, cod 041833, sector 4, Bucure]ti, O.P. 82 – C.P. 38,tel.: (021) 461.08.10/14/15; fax: (021) 461.08.09/19.e-mail: office@edituraaramis.ro; office@megapress.ro Departamentul desfacere: tel.: (021) 461.08.08/12/13/16; fax: (021) 461.08.09/19; e-mail: desfacere@edituraaramis.ro

Tip`rit la MEGApress

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a RomânieiPERŢEA-NICOLAE, ALINA    Muzică şi mişcare : manual pentru clasa a II-a / Alina Perţea, Dumitra Radu. - Bucureşti : Aramis Print, 2016. - 2 vol.   ISBN 978-606-706-288-5    Partea a 2-a. - 2016. - ISBN 978-606-706-328-8

I. Radu, Dumitra371.671:78

& # 44 Œ œDeș1.

.œ jœ œ œteap - tă

˙ œ œ .œ Jœ œ œ .œ Jœ œ œ- - te, ro - mâ - ne, din som - nul cel de moar - te În

& # .œ Jœ œ œ œca re te–a dân

œ ˙ œci ră bar

.œ jœ œ œba rii de ti

.œ jœ œ œrani, bar

œ œ œ œ œba rii de ti

.˙ œrani! A- - - - - - - - - - -

& # .. .œ Jœ œ œcum ori ni cio

˙ œ œda tă cro

.œ Jœ œ œ œieș te–ți al tă

.œ Jœ œ œsoar tă, La

.œ Jœ œ œ œca re să se–n- - - - - - - - -

& # ..œ ˙ œchi ne și

.œ jœ œ œcru zii tăi duș

.œ jœ œ œmani, și

œ œ œ œ œcru zii tăi duș

˙ Ómani.- - - - -

©

Score

2. Acum ori niciodată să dăm dovezi la lumeCă-n aste mâni mai curge un sânge de roman,Și că-n a noastre piepturi păstrăm cu fală-un nume,Triumfător în lupte, un nume de Traian.

3. Priviți mărețe umbre: Mihai, Ștefan, Corvine,Româna națiune, ai voștri strănepoți.Cu brațele armate, cu focul vostru-n vine,„Viață-n libertate, ori moarte!“ strigă toți.

4. Preoți cu crucea-n frunte! Căci oastea e creștină,Deviza-i libertate, și scopul ei prea sfânt.Murim mai bine-n luptă, cu glorie deplină,Decât să fim sclavi iarăși în vechiul nost’ pământ!

Deșteaptă-te, române!Muzica: după Anton PannVersuri: Andrei Mures�anu

3

UN

ITAT

EATI

TLU

L LE

CȚIE

ICO

MPE

TEN

ȚE G

ENER

ALE

ȘI S

PECI

FICE

CON

ȚIN

UTU

RIN

R.

PAG

.5.

IN

TERP

RETA

REA

13. N

uanț

e –

tare

/ în

cet/

med

iu14

. Cân

tec

vese

l. Câ

ntec

tris

t15

. Pro

cede

e ar

mon

ico-

polif

onic

eA.

Sol

ist –

cor

B. C

ânta

rea

în la

nțC.

Dia

log

muz

ical

D. G

rupe

al

tern

ative

1. R

ecep

tare

a un

or c

ânte

ce p

entr

u co

pii ş

i a u

nor e

lem

ente

sim

ple

de li

mba

j m

uzic

al1.

1. R

ecep

tare

a un

or su

nete

em

ise d

e su

rse

dife

rite,

cu

dura

te, i

nten

sităţ

i, în

ălţim

e şi

vite

ză d

e su

cces

iune

con

tras

tant

e1.

2. R

ecep

tare

a su

nete

lor e

mise

de

anum

ite in

stru

men

te m

uzic

ale

şi id

entifi

care

a di

recţ

iei d

e pr

opag

are

a su

netu

lui

1.4.

Rec

epta

rea

cânt

ecel

or c

u un

am

bitu

s cup

rins î

ntre

DO

1-DO

2 ade

cvat

e vâ

rste

i2.

Inte

rpre

tare

a de

cân

tece

pen

tru

copi

i, cu

mijl

oace

spec

ifice

vâr

stei

2.1.

Cân

tare

a în

col

ectiv

, în

grup

uri m

ici ş

i ind

ivid

ual

Elem

ente

de

limba

j muz

ical

Inte

rpre

tare

a N

uanț

e –

Tare

, înc

et, m

ediu

Cânt

ec v

esel

/tris

tPr

oced

ee a

rmon

ico-

polif

o-ni

ce (s

olis

t-co

r, la

nț, d

ialo

g,

grup

e al

tern

ative

)

6 8 10 11 12 126.

CÂN

TARE

A VO

CALĂ

16. P

oziţi

a, e

misi

a,

tonu

l, se

mna

lul

de în

cepu

t, di

cţia

, sin

cron

izare

a17

. Cân

tare

a vo

cală

în

col

ectiv

18. C

ânta

rea

voca

lă

în g

rupu

ri m

ici

19. C

ânta

rea

voca

lă

indi

vidu

ală

1. R

ecep

tare

a un

or c

ânte

ce p

entr

u co

pii ş

i a u

nor e

lem

ente

sim

ple

de li

mba

j m

uzic

al1.

4. R

ecep

tare

a câ

ntec

elor

cu

un a

mbi

tus c

uprin

s înt

re D

O1-

DO2 a

decv

ate

vârs

tei

2. In

terp

reta

rea

de c

ânte

ce p

entr

u co

pii,

cu m

ijloa

ce sp

ecifi

ce v

ârst

ei2.

1. C

ânta

rea

în c

olec

tiv, î

n gr

upur

i mic

i şi i

ndiv

idua

l

Cânt

are

voca

lăCâ

ntar

ea v

ocal

ă în

col

ectiv

, în

gru

puri

mic

i şi i

ndiv

idua

lPo

ziţia

, em

isia

natu

rală

, to

nul,

sem

nalu

l de

înce

put,

dicţ

ia, s

incr

oniza

rea

16 18 19 207.

CÂN

TARE

A IN

STRU

-M

ENTA

LĂ

20. P

ercu

ția c

orpo

-ra

lă d

iver

să21

. Cân

tare

a cu

ac

ompa

niam

ent

2. In

terp

reta

rea

de c

ânte

ce p

entr

u co

pii,

cu m

ijloa

ce sp

ecifi

ce v

ârst

ei2.

2. C

ânta

rea

în c

olec

tiv, a

soci

ind

acom

pani

amen

tul s

uger

at d

e rit

m şi

de

măs

ură

Cânt

are

inst

rum

enta

lăPe

rcuţ

ia c

orpo

rală

div

ersă

Cânt

area

cu

acom

pani

amen

tAc

ompa

niam

ent i

nstr

u-m

enta

l rea

lizat

de

cadr

ul

dida

ctic/

de ju

cării

muz

ical

e,

real

izat d

e co

pii

24 25

8. M

IȘCA

REA

PE

MU

ZICĂ

22. D

irija

tul i

ntui

tiv23

. Miș

cări

suge

rate

de

text

/de

ritm

. Da

nsul

24. P

asul

cad

ența

t. M

arșu

l

2. In

terp

reta

rea

de c

ânte

ce p

entr

u co

pii,

cu m

ijloa

ce sp

ecifi

ce v

ârst

ei2.

1. C

ânta

rea

în c

olec

tiv, î

n gr

upur

i mic

i şi i

ndiv

idua

l3.

Exp

rimar

ea u

nor i

dei,

senti

men

te ş

i exp

erie

nţe

prin

inte

rmed

iul m

uzic

ii şi

m

işcă

rii, i

ndiv

idua

l sau

în g

rup

3.1.

Man

ifest

area

ade

cvat

ă pe

muz

ică,

suge

rată

de

anum

ite e

lem

ente

de

limba

j m

uzic

al3.

2. E

xecu

tare

a un

ui d

ans/

joc

pe m

uzic

ă, in

iţiat

şi o

rgan

izat î

n co

lecti

v3.

4. C

rear

ea u

nor l

inii

mel

odic

e sim

ple

şi a

unor

com

bina

ţii ri

tmic

e, a

soci

ate

cu

miş

cări

adec

vate

Miş

care

pe

muz

ică

Dirij

atul

intu

itiv

Miş

cări

suge

rate

de

text

Pa

sul c

aden

ţat/

Mar

şul

Miş

cări

suge

rate

de

ritm

Da

nsul

30 32 35

Unitatea 5Interpretarea

Ce vei reuși?Vei interpreta diferite cântece:

– în colectiv, odată cu colegii tăi;

– singur;– în grupuri mici;

– acompaniindu-te cu diferite instrumente

sau jucării muzicale.

SOLIST

ACOMPANIAMENT COR

5

6

Lecția 13Nuanțe – tare/încet/mediu

• Cântă conform indicațiilor.

Audiție – Stille Nacht (Noapte de vis), de Franz Xaver Gruber

Vi- tre-

cempe

lamoa-ră,

nu-n

cii

co-

plini

pii

co-

la

boa-ră.

ga-ră, Hai

Do1

Re

Mi

FaSol

LaSi

Do2

Re

Mi

FaSol

LaSi

TrenulMuzică și versuri: Corneliu Mereș

Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu,Vine trenu-n gară,

Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu,Hai copii la țară.

Ta-ca, ta-ca, ta-ca, ta-ca,Trecem pe la moară,

Ta-ca, ta-ca, ta-ca, ta-ca,Sacii plini coboară.

Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, ne Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, ța - ră.

Ta-ca, ta-ca, ta-ca, ta-ca, Tre- Ta-ca, ta-ca, ta-ca, ta-ca, Sa-

încet din ce în ce mai tare puțin tare tare

foarte tare tare puțin tare din ce în ce mai încet încet

Do1

Do2

7

1. Interpretează, după auz, melodia populară Ecoul, respectând indicațiile privind intensitatea.

Hai, co-

pii, cân-tați în

cor,As-cul-

tați ladi-ri-

jor.

Vă dauto-nul

de cân-ta-re,

Dar sănu stri-

gați preata-re.

Vai de

mi-ne,Ce-ați fă-

cut?Mult prea

ta-re-ațiîn-ce-

put!

Joc colectiv

& 42 œ œ œ œIeri am fost în

œ œ œ œtr–o pă du re

œ œ œ œȘi–am cân tat vo

œ œ œios me reu.

œ œ œ œȘi–am cân tat vo

œ œ œios me reu:- - - - - - - - -

& œ œ œ œDar un glas din

œ œ œ œde păr ta re

œ œ œ œMi–a răs puns la

œ œ œcân tul meu.

œ œ œ œMi–a răs puns la

œ œ œcân tul meu.- - - - - - -

& .œ œ œLa, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,

.œ œ œla, la, la,

& œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,

Score

CORUL

CORUL

CORUL CORUL

ECOUL

ECOUL

ECOUL

ECOUL

2. Citește versurile conform indicațiilor date (Melodie, de W.A. Mozart, v. portativ, pag. 37).

Audiție – Rondo alla Turca, de W.A. Mozart• Identifică intensitatea sunetelor instrumentale.

Să reținem!Pentru a ști cât de tare (cu ce forță) trebuie să cântăm, urmărim indicațiile:

tare încetpotrivit de tare

tare

tare

tare tare

foarte încet

foarte încet

foarte încet

foarte încet

.

foarte încet încet potrivit de încet potrivit de tare tare foarte tare

încet

încet1

1

2

2

8

& # 43 Œ ‰ jœ œ œACândIar

1.2.3.

ruvi

când

giocu

.œ Jœ œ œnitri

flori

fruncași

zava-nfân

dinfloco

.œ Jœ œ œviirisit

ȘiȘiVa

rânrântre

duduce

- - - - -- - - - - - -

- -

& # .œ jœ œ œneniva

lecara

le-auvape

pleso

câm

œ ‰ jœ œ œcat,si,pii,

PusAÎn

tiitunci

a

suntvaur

.œ Jœ œ œla

creșla

nuritenu

șiiarri

câmîn

le-or

.œ Jœ œ œpii,

bolțifi

PusFrunȘi

tiizaho

suntbu

ra-n

- - - - - - -- - - - - -- - - - - - -

& # ...œ jœ œ œhotusat

reci

ne-o-n

lelorve

dindinse

œ ‰ jœ œ œsat.vii.li.

Tra, la, la,

œ œ œ œ œ œ œla, la, la, la, la, la, la,

- -- -

- - -

& # ..œ œ œ œ œ œ œla, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, Tra, la, la,

œ œ œ œ œ œ œ1.œ ‰ jœ œ œ

2.

œ ‰ ‰ Œla.

©

Score

Lecția 14Cântec vesel. Cântec trist

1. Cântă melodiile A ruginit frunza din vii și Ceata lui Pițigoi.

Să reținem!Cele mai multe cântece pentru copii sunt vesele și ritmate, însă există și melodii triste.Veselia sau tristețea cântecelor este dată atât de melodie, cât și de versuri.

A ruginit frunza din vii(după auz)

Muzică: D.G. KiriacVersuri: Artur Stavri

9

Fluturașul, drăgălașul,Neascultând, neascultând,Se ridică, însă picăÎn curând, în curând.

(Fluturele)

Astăzi cerul e senin,Hai să ne jucăm puțin!Jocul nostru minunatDe-a motanu-nfuriat.

(Mițu-Chițu)

2. Citește versurile de mai jos și spune cărui cântec i s-ar potrivi mai bine fiecare strofă.

3. Următoarea melodie poate fi pentru un cântec vesel sau trist?

a) Care este cântecul vesel? De ce?b) Cum este celălalt cântec? De ce?

Ceata lui Pițigoi(după auz)

Audiție – Vai, săracul pui de cuc!, de Nelu Ionescu     – Rondo a Capriccio, de Ludwig van Beethoven

CÂNTEC VESEL

CÂNTEC TRIST

La, la,la, la,

la,la.la,

la,la,

la,la,

la, la,

iu - te iu - te iu - te iu - te iu - te iu - te pas (respir)

Re

Mi

FaSol

LaSi

& 42 .. ..œ œ œCeaToți lup-t

ta luiă

œ œ œPi ți goi

œ œ œ œTre ce mân dră

œ œ œprinți - p

zăă

voi.doi.

- - - - - -- tori de soi, Dai în - tr-u - nul

& .. œ œ œ œA o leu ce

œ œ jœ ‰tă ră boi,

œ œ œ œDai înîn tr-u nul

œ œ jœ ‰ți pă doi.- - - - - - -

©

Score

..

Muzică: Nelu IonescuVersuri: I.U. Soricu

Do1

Do2

10

Să reținem!Unele fragmente din cântece pot fi interpretate numai de solist, iar altele, de cor. La alte cântece, solistul poate cânta acompaniat de cor.

Lecția 15Procedee armonico-polifoniceA. Solist – cor

Audiție – Ce mică-i vacanța mare, de Ion Cristinoiu, în interpretarea grupului vocal Meloritm• Cine cântă strofele?• Cine cântă refrenul?

Audiție – Mama, de Ioan D. Chirescu

1. Interpretează, după auz, cu solist și cor, melodia Vivat veselia!Joc colectiv

& 42 œ œ œ œ#PesUnMerg

tebă

ca-n

drumiatpo

deși-oe

.œ jœcafazi

sătăe

œ œ œ œODeȘi

feunse

ticeasțin

țăsede

.œ jœplâncearmâ

ge,tă,nă

œ œ œ œDe-aEaUn

tâarbă

tavreatrân

dusă-la

.œ jœreierga

rete,le

- - - - - - - - -- - - -

- - - - - --

& œ œ œ œMâiÎnLân

nisăgă

leelo

îșin-obă

.œ jœfrâniartrâ

ge.tă.nă.

œ œ œ œFiindPaEa

căreîl

urfocdo

subăje

.œ jœleia

neș

țultul,te,

œ œ œ œCuDarCum

ochisefa

cacamce

deprede-o

œ œsmofavia

ală,ce,ță:

œ œ œ œFiindȘtieNu

duscăți-ai

duse

luat

păcear

fu

- - - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - - -

& .œ jœmutăla

re,Doarrul

œ œ œ œNuca

Nici

s asăazi

dussedi

lammi

œ œșcoa

neapa

lă.

ță.ce.

œ œ œ œVi vat ve se

œ œ œ œ œli a tră ias că-n

œ œ œ œveci far me cul

œ Œei

- -- -

- - - -- - -- - - - - -

& œ œHei! Hei!

œ œ œHei! Ea-ți a

œ œ œ œdu ce tot ce

œ Œvrei!--

Vivat veselia

©

Score

-, ,

Solist

Cor

11

B. Cântarea în lanț

2. Amintiți-vă versurile cântecului Căsuța din pădure, de I. Nicorescu, și cântați în lanț melodia, respectând indicațiile date prin imagini.

3. Interpretează într-un ritm vesel melodia Tot ce e pe lume, împărțind versurile astfel încât să poată fi cântate în lanț.

4. Învață, după auz, cântecul Ploaia (pag. 44), apoi interpretează-l, în lanț, împreună cu colegii.

Joc colectiv

& 42 œ œ œ œTotTotTotTot

1.2.3.4.

cececece

eeee

pepepepe

œ .œ œlulululu

memememe

œ œ œ œAAAA

re–unre–unre–unre–un

rostrostrostrost

aaaa

œ jœ ‰nunununu

me:me:me:me:

œ œ œ œMăSomFloriPeș

rulnulnete

nene

daune

dădăgrădau

œ œ œmevidi

băl

reseniți

le,le,le,le,

- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -

- - - - - - -

& œ œ œ œPăCaOMin

ruli

uăte

nesul,daune

dăcagă

dau

œ œ œpeii

căr

reseniți

le,le,le,le,

œ œ œ œNo

GrâuPânMie

riinezăre

nedaune

dau

dauo

dăal

œ œ .œ œploagoa

ibi

re

ne

ia,lenul,le,

œ œ œ œLâȘi

StruO

nalugu

mul

ne–omirii

bun

dăna

daudă

œ œ jœ ‰oasoavibi

re

ne

ia.le.nul.le.

- - - - - - -- - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - -- - - - - - - - - -

©

Tot ce e pe lume(după auz)

& 42 œ œ œ œÎn1. pă du rea

œ œ œ œcu a lu ne

œ œ œ œA veau ca să

œ œ œdoi pi tici.

œ œ œ œVi ne pu pă

œ œ œ œza și spu ne- - - - - - - - - - -

& .. .. ..œ œ œ œVreau să stau și

œ œ œeu a ici!

œ œ .œ œPu pu pu,

œ œ .œ œpu pu pu,

œ œ œ œVreau să stau și

1.

œ œ œeu a ici!

2.

œ œ œeu a ici!- - - - - - -

©

Căsuța din pădure(după auz)

Muzică: D.D. StancuVersuri: Georgeta Moraru

12

Re

Mi

FaSol

LaSi

5. Exersează, împreună cu un coleg, dialogurile de mai jos.

6. Învățați după auz, apoi cântați, în dialog, melodiile Elefantul Cici și Cucule, pasăre sură.

7. Împărțiți-vă pe șase grupe, ascultați și cântați Schnappi, micuțul crocodil (grupele I, III, V, strofele, iar grupele II, IV, VI – refrenul).

Întrebare Răspuns

Întrebare Răspuns Întrebare Răspuns

O-mul

Ci-

O-mul

să

E fă-

dorm.

cutde

noi.

S-a năs-

pa-

nee

a-ici?

pa-dă

A-eu,

dă

Da-că

nua-

cut

Moș rici!

pestra-dă?

Vii

de ză-

Sunt

de ză-

neju-

căm?

iu-te iu-te pas pas iu - te iu - te pas pas iu-te iu-te pas pas iu-te iu - te   ra ar

iu - te iu - te ra ar iu - te iu - te ra ar iu - te iu - te ra ar       iu - te iu - te ra ar

Re

Mi

FaSol

LaSi

C. Dialog muzical

D. Grupe alternativeAudiție – Iac-așa, grupul Song

Eu sunt Schnappi, micuțul crocodil.De când mă știu, eu locuiesc în Nil.Sunt primul dintre înotătoriLa școala de aligatori.

Eu sunt Schnappi, un crocodil haios.Eu sunt Schnappi și sunt prietenos.

Strofa 1

Refren

Do1

Do1

Do2

Do2

13

1. Interpretați Povestea unui ciobănaș, conform indicațiilor date (solist, cor, dialog).

2. Ascultă înregistrarea cântecului Nu mi-e frică de bau-bau, de Miruna Oprea. Cântă strofele mai încet și refrenul mai tare.

3. Alege melodia potrivită versurilor date.varianta 1 – cântec vesel varianta 2 – cântec trist

Drag

Drag

mi-e mi-ecul

jo-cul ro-mâ-nesc

ro-mâ-nesc

jo-

iu - te iu-te iu - te iu- (respir) ra ar ra ar pas pas pas pas ra ar

Re

Mi

FaSol

LaSi

Audiție – Contradans, de W.A. Mozart

Recapitulare

1. Am să vă spun, copii, Povestea unui ciobănaș. Am să vă spun, copii, Povestea unui ciobănaș.

2. În fiecare zi mergeaCu turma pe imaș,Printre oițe, mielușei,Drăguțul ciobănaș.

3. Voios, pe câmpul înfloritCânta din fluierașȘi-i răspundea din lan de fânCri, cri, un greieraș.

4. Dar cum mergea, cântând voios,Spre crângul înverzit,Un pițigoi din vârf de pomAșa i-a ciripit:

5. – Cirip, cirip, ascultă-aici,Cirip, băiatule,Stă lupu-ascuns într-un tufiș,Păzește-ți oile.

6. Am să mă duc îndată eu,Am să mă duc în zbor,Să chem aici cu pușca luiPe mândrul vânător.

7. Și vânătorul iscusitÎndată a venit,El lupu-ascuns într-un tufișPe loc l-a nimerit.

8. V-am spus acum, copii, povesteaUnui ciobănaș.Cânta și el, dar nu ca voi,Cânta din fluieraș.

RefrenTra, la, la, la, la, la, la,Tra, la, la, la, la, la, la, la. (Se repetă de două oriultimul vers al strofei.)

Solist

DialogSolist

Cor

Do1

Do2

14

Evaluare

1. Transcrie pe caiet versurile cântecului Joc în cerc, după Aurel Ivășcanu, și menționează, în dreptul lor, etichetele care se potrivesc.

2. Citește versurile și spune cum crezi că trebuie să fie cântate.

SOLIST DIALOG MUZICAL COR CÂNTARE ÎN LANȚ

GRUPE ALTERNATIVE

& 42 œ œLa, la,

œ Œla,

œ œ œ œIa ca, nu-m a

œ Œșa!

œ œ œ œIaPaPa

tășii-ire

măpocă-i

intriun

œ œ œtratvescvis

înu

fru

cercșor:mos:

- - -- - - -- -

--

& œ œ œ œMultȘiCum

m-ameusă

totsuntfiu

coîneu

œ œ œrânmai

ditdulpre

să-nlor!jos?

cerc.

œ œLa, la,

œ Œla,

œ œ œ œIa ca, nu-m a

œ Œșa!

--

- - -

Joc in cerc

©

Score

FB B S3-4 etichete puse corect 2 etichete puse corect o etichetă pusă corect

FB B Strei etichete puse corect două etichete puse corect o etichetă pusă corect

a) Vine melcul supărat,O furnică l-a pișcat.Și cum vine pâș, pâș, pâș,Întâlnește-un cărăbuș.

Melcul strigă-n gura mare:„Nu te mai prăji la soare,Dă-te-ncolo, nu-mi sta-n drum,Că te iau în coarne-acum!“

(Melcul supărat, v. portativ, pag. 37)

b) Dormi, copile drag,Mama îți trimite,Peste-al serii prag,Visuri liniștite.

Dormi ușor, ușor,Clipele tăcuteSe opresc din zborFruntea să-ți sărute.

(Cântec de leagăn, v. portativ, pag. 41)

tare încet potrivit de tare

14

Ce vei reuși?Vei putea cânta:

– corect;– odată cu ceilalți colegi;

– în grup;– ca solist.Vei putea respecta toate indicațiile dirijorului.

Unitatea 6Cântarea vocalã

GRUP VOCAL MIC

SOLIST

DIRIJOR

COR

15

16

Regula nr. 1Să avem o poziție corectă.

Regula nr. 2 Să respirăm (inspirăm și expirăm) în momentele potrivite ale cântecului, fără să se audă.Regula nr. 3

Să respectăm tonul dat de dirijor.Regula nr. 4

Să începem toți la semnalul dirijorului.Regula nr. 5

Să pronunțăm corect cuvintele.Regula nr. 6

Să cântăm toți odată – nici mai rar, nici mai repede decât ceilalți –, respectând ritmul melodiei.Regula nr. 7

Să cântăm melodios.Regula nr. 8

Să ținem minte versurile.Regula nr. 9

Să respectăm melodia.Regula nr. 10

Să însoțim cântecul de mișcări adecvate.

Lecția 16

Poziția, emisia, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea

Să reținem!Pentru a cânta frumos și corect, trebuie să respectăm câteva reguli. Transcrie-le pe o coală.

1. Alege poziția corectă de cânt.

A B C D

PORTOFOLIU

17

2. Încălzește-ți vocea.

4. Inspiră și expiră conform indicațiilor.3. Exersează inspirația la începutul melodiei. 1, 2, 3 și... I N S P I R

1

2

3

4

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

Re

Re

Re

Re

Mi

Mi

Mi

Mi

Fa

Fa

Fa

Fa

Sol

Sol

Sol

Sol

La

La

La

La

Si

Si

Si

Si

Si

Re

Mi

FaSol

LaSi

Inspir adânc

Inspir adânc

Inspir adânc

Inspir adânc

E - X - P - I - R

E - X - P - I - R

E - X - P - I - R

E - X - P - I - R

cu- cu

oi,

ca calori, mea!

mea! mea!

mea!

vei,

flori,

Am o car-te în

Ui-te, es-te și Gri-

Cu de-se-ne și

Și-un păs-tor cu mul-te

Căr-ti-ci-

Căr-ti-ci-ca Căr-ti-ci-ca

Căr-ti-ci-

iu - te iu - te iu-te pas iu - te iu - te pas iu - te iu - te iu-te pas iu - te iu - te pas

iu-te iu-te iu-te pas iu-te iu-te pas iu - te iu-te iu - te pas iu - te iu - te pas

Do1

Do1

Do1

Do1

Do1

Do2

Do2

Do2

Do2

Do2

18

Re

Mi

FaSol

LaSi

Re

Mi

FaSol

LaSi

Re

Mi

FaSol

LaSi

Lecția 17

Cântarea vocală în colectiv1. Cântați împreună cântecul Ghicitoare, de Aurel Ivășcanu.

3. Cântați cu toții cântecul Păsărelele, de Timotei Popovici.

2. Căutați pe internet și audiați cântecul Albă-ca-Zăpada, de Bogdan Pârlea, versuri de Florin Pretorian, interpretat de grupul DOREMI. Învățați versurile și interpretați-l în cor.

pe petăta-

reCin’

Co-lo

suspe

ră-mu-

re-le

Cân-tă

mân-dre

re-n

pă-

ca-

să-

e-

re-le.

Fi- Mân-

fe-

bal- lac Ți-pă

sau

lul druvreau

să

cântși

eu.

său,

mac,mac,

mac? La, la, la, la, la, la. Ia ghici ghi-ci-toa-rea mea? iu-te iu-te iu-te pas iu - te iu-te iu - te pas iu-te pas iu-te pas iu-te iu - te iu - te pas

Atenție la:• ritmul melodiei,• tonul dat de dirijor,• semnalul de început.

• Învață și celelalte strofe și află răspunsul ghicitorilor.

Do1

Do1

Do1

Do2

Do2

Do2

19

Lecția 18

Cântarea vocală în grupuri mici

1. Ascultați înregistrarea melodiei Samba florilor, învățați-o și cântați-o pe rând, în grupuri mici.

2. Interpretează cu un grup de trei-patru colegi cântecul Păsărelele, de la pagina 18.

3. Cântă cu doi-trei colegi cântecul Mițu-Chițu, de Ion Nicorescu.

Pasul 3 Acordați câte o notă, de la 1 la 5, pentru fiecare criteriu, apoi realizați totalul și declarați

grupa câștigătoare.

Joc colectiv (1)

Joc colectiv (2)

Pasul 1 Organizați-vă în patru-cinci grupe și alegeți un cântecel pe care îl cunoașteți foarte bine.

Pasul 2 Realizați pe tablă un tabel asemănător celui de mai jos, cu câte un rând pentru fiecare grupă.

Pasul 1 Organizați-vă în grupe de cinci-șase copii.

Pasul 2 Fiecare grupă își va alege un dirijor și un cântec.

Pasul 3 Țineți cont de criteriile de la jocul anterior și alegeți grupa câștigătoare.

Respectă tonul

Respectă semnalul

de început

Respectă ritmul

Respectă melodia

Respectă versurile

Respectă poziția Total

Grupa 1Grupa 2

& 42 .. œ œ œ œAs tăzi ce rul

œ œ œe se nin,

œ œ œ œHai să ne ju

œ œ œcăm pu țin!

œ œ œ œJo cul nos tru

œ œ œmi nu nat- - - - - - - - -

& œ œ œ œDe–a mo ta nu–n

œ œ œfu ri at.

œ œMiau, miau,

˙miau,

œ œ œFugi, mo tă nel,

œ œ œ œIu te, iu te,

œ œ œ œDu pă șo ri- - - - - - - - - - - -

& ..˙cel,

œ œ œ œMi țu Chi țu.

œ œ œ œBra vo, bra vo,

œ œ œmo tă nel,

œ œ œ œBra vo, bra vo,

œ œmo tă nel, zât!- - - - - - - - --

Mițu-Chițu

©

Score

-

20

Lecția 19

Cântarea vocală individuală1. Interpretează în fața colegilor unul dintre următoarele cântece (sau alt cântecel care îți place).

2. Interpretează același cântec în timp ce colegii tăi fredonează melodia.

3. Interpretează același cântec în dialog muzical cu colegii tăi (tu – strofele, colegii – refrenul).

5. Cântă singur, în fața colegilor, cântecul Păsărelele, de la pagina 18.

6. Repetă (sau învață) versurile cântecului Tot ce e pe lume și creează un ritm propriu, apoi interpretează-le în fața colegilor.

4. Recunoaște cântecul ilustrat mai jos, alege-ți un partener și interpretează melodia în fața colegilor, mimând acțiunile din versuri.

• Colegii tăi pot cânta refrenul.

O VIOARĂ MICĂ VULPEA ȘI GÂSCA AZI, GRIVEI E MÂNIOS

(Vivat veselia!)

1. Tot ce e pe lume are-un rost anume: Mărul ne dă merele, părul ne dă perele,Norii ne dau ploaia, lâna ne-o dă oaia.

2. Tot ce e pe lume are-un rost anume:Somnul ne dă visele, caisul – caisele,Grâu ne dau ogoarele, și lumina – soarele.

3. Tot ce e pe lume are-un rost anume:Flori ne dau grădinile, ouă dau găinile,Pânza ne-o dă inul, strugurii dau vinul.

4. Tot ce e pe lume are-un rost anume:Pește ne dau bălțile, minte ne dau cărțile,Miere dau albinele, omul bun dă binele.

21

1. Alege, dintre cântecele de mai jos, pe cele potrivite fiecărui tip de interpretare.

2. Un copil fredonează câteva acorduri dintr-o melodie cunoscută de toți, iar ceilalți trebuie să recunoască melodia. Cel care a ghicit trece în față și continuă jocul.

4. Împarte versurile cântecului Buni prieteni astfel încât să poată fi interpretate de solist și de cor.

3. Completează propozițiile pe caiet.

Persoana care conduce un grup vocal se numește … .

Pentru ca un grup vocal să interpreteze bine un cântec, trebuie să fie atent la poziție, … și semnalul de început.

Cuvintele versurilor trebuie … corect.

Ceata lui PițigoiGhicitoare

Mițu-ChițuDrag mi-e jocul românesc

Cărticica meaTot ce e pe lume

CÂNTARE ÎN COLECTIV

CÂNTARE ÎN GRUPURI MICI

CÂNTARE INDIVIDUALĂ

Recapitulare

Vizionare – Oh, Happy Day, în interpretarea lui Ryan Toby (din filmul Sister Act 2)• Ce face dirijorul ca să îi ajute pe copii să cânte mai bine?• Cum cântă copiii după ce fac vocalize și sunt atenți la dirijor?• Cum cântă solistul – singur, sau acompaniat de cor?

Joc colectiv

Uite-așa cânta lăstunul:„Eu sunt unu, eu sunt unu.“

Și-a venit un pițigoi:„Unu și cu unu, doi!“

Vine pupăza din tei:„Ei, de-acuma suntem trei!“

Vine corbul din copac:„Trei cu unu, patru fac!“

Vine cioara din opinci:„Cra, cra, cra, noi suntem cinci!“

Vine-un struț cu boabe-n cioc:„Șase suntem la un loc!“

Și mai vine-o rândunea:„Suntem șapte, nu-i așa?“

Hop și-un vrăbioi în drum:Opt prieteni sunt acum.

Vine-o mierlă-n bluză nouă:„Opt cu unu cât fac? Nouă!“

Dar în zbor o barză trece:„Nouă și cu unu, zece!“

Zece buni prieteni joacăPe-a văzduhului toloacă1.

1 Toloacă = pământ necultivat (n.a.).

22

1. Alege imaginea în care copiii respectă regulile în timp ce cântă.

3. Interpretează în fața clasei, la alegere, un cântec dintre cele învățate.

Evaluare

FB B Salege imaginea corectă — —

FB B Sinterpretare corectă — —

FB B S5-6 momente marcate corect 4 momente marcate corect 2-3 momente marcate corect

2. Transcrie pe caiet versurile din Cântecul gamei și marchează cu R locurile în care trebuie să respiri.

DO e-o doamnă cam voinică,RE e-un rege mustăcios.MI e-o mică turturică,FA e-un falnic chiparos.SOL, un soldățel de treabă.

LA, un lac nețărmurit.SI e ultima silabăȘi spre DO iar am pornit.DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, DO.

A B C

22

Ce vei reuși?Vei putea să te acompaniezi

– bătând din palme;

– tactând ritmul cu piciorul;

– pocnind din degete;

– folosind instrumentele muzicale realizate de tine.

Unitatea 7Cântarea instrumentalã

23

24

1. Interpretează cântecul Dacă vesel se trăiește, executând mișcările sugerate.

(La ultima strofă se repetă toate cele patru gesturi.)

(Bate cu palmele în pulpe.)

(Pocnește din degete.)

(Bate ușor cu piciorul în podea.)

Lecția 20

Percuția corporală diversă

1. Da-că

Da-că Da-că

Da-că

U-nul

ba-ba-

ba-

te-a-te-a-

te-a-

șa: șa:

șa:

ve-sel se tră-ieș-te,

ve-sel se tră-ieș-te,al-tu-ia zâm-beș-te,

ve-sel se tră-ieș-te,

ve-sel se tră-ieș-te,

Re

Re

Mi

Mi

Fa

Fa

Sol

Sol

La

La

Si

Si

2. Dacă vesel se trăiește, bate-așa:Dacă vesel se trăiește, bate-așa:Dacă vesel se trăiește, Unul altuia zâmbește,Dacă vesel se trăiește, bate-așa:

3. Dacă vesel se trăiește, fă așa:Dacă vesel se trăiește, fă așa:Dacă vesel se trăiește, Unul altuia zâmbește,Dacă vesel se trăiește, fă așa:

4. Dacă vesel se trăiește, calcă-așa:Dacă vesel se trăiește, calcă-așa:Dacă vesel se trăiește, Unul altuia zâmbește,Dacă vesel se trăiește, calcă-așa:

5. Dacă vesel se trăiește, bine e,Dacă vesel se trăiește, bine e,Dacă vesel se trăiește, Unul altuia zâmbește,Dacă vesel se trăiește, bine e!

Do1

Do1

Do2

Do2

25

1. Interpretează cântecul Schnappi, micuțul crocodil, apoi ascultă-l înregistrat cu acompaniament instrumental.

• Spune ce diferențe observi.

2. Acompaniază-te cu instrumentele muzicale realizate de tine pentru a interpreta cântecul Barza.

Lecția 21

Cântarea cu acompaniament

Și din cioc ba-

sus pe te de

ca-să

Ti- Ti-ti- ti-Co- Co-

ca, ca,ca, ca,pi- pi-tac, tac,tac, tac,la-șii la-șii

buni buniîmi

îmi plac.

plac.

Vi-nebar-za

ju-pâ- Și s-a-șa-ză-n-

tr-un pi-

cior

nea-să

Re

Mi

FaSol

LaSi

Audiție – Supercalifragilisticexpialidocious (din filmul Mary Poppins), sub bagheta lui André Rieu

• Ce instrumente muzicale o acompaniază pe solistă?

Să reținem!• Melodiile sună mai frumos dacă sunt acompaniate de instrumente muzicale.

iu - te iu - te iu-te iu-te iu-te iu-te iu-te iu - te iu-te iu - te iu - te pas iu-te iu-te iu-te pas

iu-te iu-X iu - te iu-X iu-te iu- te iu - te pas iu-te iu-X iu-te iu-X iu-te iu- te iu - te pas

Re

Mi

FaSol

LaSi

La cu-mă-tra

(respir) (respir) (respir) (respir)

zor:Do1

Do1

Do2

Do2

26

3. Folosește maracasul și bătăile din palme pentru a te acompania la cântecul Joc în cerc.

4. Folosește una dintre jucăriile muzicale realizate de tine pentru a te acompania la cântecul următor.

Re

Mi

FaSol

LaSi

Re

Mi

FaSol

LaSi

Re

Mi

FaSol

LaSi

La,

Mult m-am

la,

tot co-dit să-n-

la,

cerc.

La,la,

la,

Ia-ca,nu-m’ a-

Pic! Pic! Pic! Pic! Pic!Pic!Pic!Ploa- RodPen- Bun

ca-de Pic! Pic! coa-ce Pic! Pic!

ia setru se

roa-de fa-ce

șa!

nu-m’ a-șa!

Ia-tă-Ia-camă in-

trat în

cerc.

pas pas pas (respir) iu-te iu - te pas (respir) iu-te iu-te iu-te pas

iu-te iu-te iu-te iu-te pas pas pas pas (respir) iu-te iu-te pas (respir)

PloaiaMuzica: Corneliu Mereș

Do1

Do1

Do1

Do2

Do2

Do2

27

1. Interpretează cântecul Toba, acompaniindu-te cu toba realizată de tine.

2. Acompaniază-te în timp ce interpretezi cântecul Buni prieteni, ținând cont de solist și de cor.

Re

Mi

FaSol

LaSi

Re

Mi

FaSol

LaSi

Re

Mi

FaSol

LaSi

Re

Mi

FaSol

LaSi

De pe-

re-te

a-gă-

ța-tă,

Ce Șiîn

cur-

team

ie-șit.

mai

to-

bă

Bum, bum, bum! Su-nă Bum, bum, bum! Pe co-

Bum, bum, bum!am

to-ba, pii vreau

gă-

Bum, bum, să-i a-

Bum, bum, bum!

cor

cor

solist

bum!

Ui-te-a-șa

cân-ta

lăs-

Eu eu

Tra, Tra, la, Tra, la, la, la.

la,la,

la,la,

la,

la.

la,

la,la,

la, la,la.

la,la,

sunt u-nu, sunt u-nu,tu-nul:

dun.

Du-păsit.

gât am

a-târ-

na-t-o

iu-te iu-te iu-te iu-te iu-te iu-te iu-te pas iu-te iu-te iu-te iu-te iu-te iu-te iu-te pas iu - te pas

iu - te pas iu-te pas iu-te pas iu-te iu-te pas iu-te pas iu-te pas iu-te iu-te iu-te pas

Recapitulare

Do1

Do1

Do1

Do1

Do2

Do2

Do2

Do2

1. Acompaniază-te cu una dintre jucăriile muzicale confecționate de tine sau cu bătăi din palme pentru a interpreta cântecul Ceasul.

2. Transcrie pe caiet versurile de la primele trei strofe ale cântecului Greierele și brotăcelul și desenează sub silabele potrivite jucăria muzicală pe care o poți folosi pentru acompaniament.

tic,

ti-ca,

ti-ca, ti-ca, ti-ca,ti-ca, ti-ca, ti-ca, tic.

ti-ca,

ti-ca,

ti-ca,tic,

tac,Ba-te cea-sul tac,

iar deș-tep-tă-to-rul ba-te

ia-ră cea-sul de la mâ-nă

pas pas pas pas pas pas pas pas iu - te iu-te iu-te iu-te iu - te iu-te iu-te iu-te iu-te

iu-te iu - te iu-te iu-te iu - te iu-te iu - te iu - te

28

Re

Re

Mi

Mi

Fa

Fa

Sol

Sol

La

La

Si

Si

Evaluare

FB B S18-19 tactări corecte 16-17 tactări corecte 14-15 tactări corecte

FB B Scel puțin 10 marcări 8-9 marcări 6-7 marcări

& 42 œ œ œ œSub o frun-ză

œ œ œde ar-țar Cân-t

œ œ œ œă-un gre - ier l

œ œ œă- u-tar:

& jœ ‰ jœ ‰Țâr, țâr,

œ œ jœ ‰țâr, țâr, țâr,

jœ ‰ jœ ‰Țâr, țâr,

œ œ jœ ‰țâr, țâr, țâr.

Greierul și brotăcelul

©

Score

2. Iar alăturea, pe lac,Vrea să cânte și-un brotac:– Oac, oac, oac, oac, oac.

3. Brotăcelul dă cuvânt:– Greier, taci! Eu vreau să cânt,Oac, oac, oac, oac, oac.

1.

Do1

Do1

Do2

Do2

Ce vei reuși?Vei putea– să dansezi în timp ce cânți;

– să marchezi ritmul prin mișcări ale corpului;

– să dirijezi.

Unitatea 8Miºcarea pe muzicã

29

30

Lecția 22

Dirijatul intuitiv

Pentru alte cântecele, mișcările pot fi complexe.

Să reținem!Cântecele pe care le-ați învățat se dirijează mișcând brațul sau bagheta de dirijor de sus în jos și de jos în sus.

Audiție – Anotimpurile, de Antonio Vivaldi• Încearcă să dirijezi în timp ce asculți compoziția.

1. IU- TE

2. IU- TE

1. RA-

RA AR PAS PAS IU-TE IU-TE

2. -AR

1 2 3

4321

1. PAS

2. PAS

31

Măi,

Fi-

co-

re,

pii, ve-

boa-be,

Ie- Haiie-

ie- ie-

ie-pu-

Vâ-nă-to-rul da-că vi-ne, N-a-re să vă fi-e bi-ne,

lapu-

pu- pu-

pu-rași, crâng,ra-

ra- ra-

ra-fu- nuși-

și- și-

și-giți a-cum, stați în drum,lor,

lor, lor.

lor!

viți câ-

gra-bă,

te fur-

ce mai

niți a-

vier-mi-

Ia

Ce

pri-

mai

ici,

șori,

duc,

nici!

zor!

Cum a-

Toa-te toa-te-a-ca-ră,

duc,

cum selear-gă,

1. a) Citește pe silabe versurile cântecului Furnicile, din folclorul copiilor, și dirijează. b) Interpretează cântecul și dirijează.

2. Transcrie primele două versuri ale cântecului Iepurașii și arată, prin 1

→

și 2 → , cum dirijezi.

iu - te iu-te iu - te pas iu-te iu - te iu - te pas iu - te iu - te iu - te pas 1

→

2 → 1

→

2 → 1

→

2 → 1

→

2 → 1

→

2 → 1

→

2 →

iu - te iu - te iu - te pas iu - te iu - te ra ar iu - te iu-te iu - te pas iu - te iu - te ra ar

iu - te iu - te iu - te iu - te iu - te iu - te ra  ar iu - te iu-te iu-te iu-te iu - te iu - te ra  ar

iu - te iu - te iu - te pas iu - te iu - te iu - te pas iu - te iu - te iu - te pas 1

→

2 → 1

→

2 → 1

→

2 → 1

→

2 → 1

→

2 → 1

→

2 →

Re

Re

Re

Re

Mi

Mi

Mi

Mi

Fa

Fa

Fa

Fa

Sol

Sol

Sol

Sol

La

La

La

La

Si

Si

Si

Si

Do1

Do1

Do1

Do1

Do2

Do2

Do2

Do2

32

1. Învață după auz cântecul La pădure și interpretează-l exersând mișcările sugerate de text, marcate prin culoare.

2. Învață și interpretează cântecul Coroana, făcând mișcările sugerate de text.

Audiție – Dans slovac nr. 8, de Antonín Dvořák

După G. Breazul și N. SaxuVersuri: E. Nicolaide

& ## 42 œ œ œ œOOOOO

1.2.3.4.5.

cococococo

roaroaroaroaroa

nănănănănă

œ œ œnoinoinoinoinoi

forforforforfor

mămmămmămmămmăm

œ œ œ œBraPeȘi

CorȘi

țegecupulfru

lenunchi

toțibi

mos

lesăneneca

œ œ œrinelea

pul

dilăgăplemiș

căm.săm.năm.căm.căm.

- - - - - - -- - - - -- - - - -- - - - - - -- - - - - -

& ## ..1.

œ œSus, jos,

œ œsus, jos,

œ œSus, jos,

œ œsus, jos,

œ Œstop!

2.

œ œJos, sus,

œ œjos, sus,

& ## œ œJos, sus,

œ œjos, sus,

œ Œstop!

Coroana

©

Score

,

Lecția 23

Mișcări sugerate de text/de ritm. Dansul

După Gr. Teodosiu

& 42 .. ..œ œ œ œAm

Să

Când

Și

ENe-nTotNeȘi-amTot

cu

rea

am

am

rautrefe

luamvăa

les

sprin

fost

vă

mulceam

lultozutșa

la

ten

noi

zut

teîndețiiosă

œ œ œ œfragi

dră

la

un

păzborfludu

broasrea

și

gă

pă

ie

săcutupăcăde

mu

laș

du

pu

ree le,rei,ei,mifri

re,re,

raș,

le,

că,că,

1.

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ Œla.

2.

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ Œla.- -

- -- - - -- - - -- - - - -

- - -

- - -

& ..œ œ œUi te așa,

œ œ œui te așa

1.

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ Œla.

2.

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ Œla.- - - -

©

Score

-

- -

---

-

,

1.

2.

3.

4.

5.

33

3. Interpretați după auz și dansați pe melodia Hora.

Prindeți-vă de mâini în cerc și rotiți-vă.

Strângeți hora, apoi lărgiți-o.

Să reținem!Din cele mai vechi timpuri, oamenii au simțit nevoia să se miște atunci când auzeau muzică sau cântau. Mișcarea pe muzică se numește dans și ea este strâns legată de ritmul melodiei și de conținutul versurilor.

& 42 œ œ œ œFrunSă

1.2.

zăju

vercăm

deho

œ œ œ œdera

cipe

coaloc,

re,

œ œ jœ ‰Tra,Tra,

la,la,

la,la,

œ œ jœ ‰la,la,

la,la,

la,la,

œ œ œ œHaiȘi

săs–a

travem

gemme

- - - - -- - - -

& œ œ œ œhoreu

rano

maroc

re,

œ œ jœ ‰Tra,Tra,

la,la,

la,la,

œ œ jœ ‰la,la,

la,la,

la,la,

œ œ œ œPeTot

câmmai

pilin,

amai

œ œ jœ ‰cealin,

cumai

flori,lin,

œ œ jœ ‰Tra,Tra,

la,la,

la,la,

œ œ jœ ‰la,la,

la,la,

la,la,

- - - -- -

& œ œ œ œCăCa

esoa

soare

rele

œ œ jœ ‰făpe

răse

nori,nin,

œ œ jœ ‰Tra,Tra,

la,la,

la,la,

œ œ jœ ‰la,la,

la,la,

la,la.

- -- - -

©

HoraDupă George Breazul(după auz)

Joc colectiv

34

Mândru-i jocul Hațegana (fragment)Muzica: Gheorghe Șoima

4. Citește cu atenție versurile melodiei populare Mândru-i jocul Hațegana, observă imaginile, apoi învață cântecul după auz și dansează.

Vizionare – Dansul Ciuleandra

& 42 œ œ œ œMânNaCândStrân

dru-iin

maige-mi

jote

jocimâ

culșibana

œ œ œ œHapedeși

țesubcumij

gamâmilo

na,nă,ne,cul,

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ œ œ œla, la, la, la,- - - - -

- - -- -

- - - -

& œ œ œ œNuSăStrânȘi

maitotgesă

săjocimănu

ieio

demai

œ œ œ œbi

săpmâste

netănăie

seamâbijo

ma,nă,ne,cul,

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ œla, la. . .- - -

- - -- - - -

- -

Mândru-i jocul Hațegana (fragment)

©

Score

(după auz)

1. ‚Nainte…

4. ‚Nainte…3. Strânge-mi mâna și mijlocul…

2. …și pe sub mână

35

1. Învață, după auz, Marșul lui Iancu, după Timotei Popovici, apoi cântă-l în timp ce mărșăluiești.

Audiție – Suntem artiști, formația Trubadurii• Mergeți în coloană de doi câte doi, în ritmul muzicii

Lecția 24

Pasul cadențat. Marșul

Să reținem!Pasul cadențat (pășitul/mersul în ritmul muzicii) este folosit în special de către soldați sau la defilări. Anumite melodii pot fi interpretate fiind însoțite de acest pas.

& b 42 .. ..‰ Œ jœAs

.œ œ œ œIantăzi

cu cu

înbu

câmcu

œ œ œpieri

cue,

toți

.œ œ œ œsă-lmâ

înni

solor ve

1.

œ ‰ jœniți, Pe

2.

œ ‰ jœțiți, Spă

- - - - - - - -- - - - -

& b .œ œ œ œlați ar me le

œ œ œvoas tre, de

.œ œ œ œgra bă s-a ler

œ ‰ jœgăm, Din

.œ œ œ œlo cu ri le

œ œ œnoas tre pe

.œ œ œ œduș mani s-a lun- - - - - - - - - - - - -

& b .œ ‰găm.

œ œ œIan cu le

.œ œ œma re,

œ œ œbra vu le

.œ œ œta re,

œ .œ œCu noi să

œ Œfii,

œ œn œ- - - - - - - -

& b .œb œ œn œțeș te

œ œ œ œi în su fle

œ œ œțeș te

œ œ œăi

œ Œfii.- - - - -

©

Score

Refren 1

ro

-

tu în so

S, pe ai t

,

2. Sunt gata, stau cu toții să se coboare-n văi,Să izgonească hoții și-ai neamului călăi.Iancu mergea-nainte, pe-un cal cu aprig curs,Și peste-mbrăcăminte purta piele de urs.

3. Iată-i, voioși porniră românii cei voinici,Ca lanțul se înșiră pe-a munților poteci.Nevestele cu jale, privindu-i lăcrimând,Îi urmăreau pe vale cum se duceau cântând.

Cine stă-n cale, Iancule mare,Și brav român,Fulger și trăsnet peste-a lui creștet,De la români.

Refren 2

1.

36

2. Învață cântecul de mai jos și interpretează-l, împreună cu colegii, mergând cadențat.

& # 44 Œ Œ Œ œRă

.œ jœ œ œsu nă co drul

˙ œ œia răși De

œ œ œ œcân tec voi ni

.˙ œcesc, Cu- - - - - - -

& # ...œ jœ œ œsoa re le pe

˙ œ œa ripi, Co

œ œ œ œcoa re le so

.˙ .œ œsesc. Tra, la

œ œ œ .œ œla, la, la, la, la,- - - - - - -

& # œ œ œ .œ œla, la, la, la, la,

œ œ œ œla, la, la, la,

.˙ .œ œla, Tra, la,

œ œ œ .œ œla, la, la, la, la,

œ œ œ .œ œla, la, la, la, la,

& # ..œ œ œ œla, la, la, la,

.˙ .œ œla, Tra la,

˙ Óla.

©

Score

,

,

Răsună codrulMuzică: Ioan D. ChirescuVersuri: I.U. Soricu (după auz)

2. Ne cheamă primăvaraColo în larg de zăriȘi soarele ne-ndeamnăSpre vesele cărări.Tra, la, la…

3. Veniți cu focu-n sufletȘi flacăra-n priviriSă preamărim izvorulMăreței împliniri.Tra, la, la…

Audiție – Radetzky Marsch, de Johann Strauss• Defilați pe acordurile marșului compus de Strauss.

1.

37

Recapitulare

1. a) Cântă Melcul supărat, melodie din folclorul copiilor.

2. Acompaniază-te în timp ce cânți Ceata lui Pițigoi și Vivat veselia!

3. Interpretați cântecul Melodie, de W.A. Mozart, ținând cont de indicațiile privind forța cu care cânți.

b) Dirijează-ți colegii în timp ce cântă.

c) Indică oral locurile în care inspiri și cât de tare sau încet cânți.

Audiție – Dansul săbiilor, de Aram Haciaturian

& 42 œ œ œ œViMel

1.2.

necul

melstri

culgă-n

œ œ œ œsugu

păra

rat,ma re:

œ œ œ œO

„Nufurte

nimai

căpră

œ œ œ œl-aji

pișla

cat.soa re,

- - - - - - -- - - - - -

& œ œ œ œȘiDă

cumte-n

vico

nelo!

œ œ jœ ‰pâș,

Nu-mipâș,

sta-npâș,

drum,

œ œ œ œÎnCă

tâlte

neșiau

te-unîn

œ œ œcă

coarră

ne-abuș.cum!“

- - - - --- - - --

Melcul supăratDin folclorul copiilor, după George Breazul

©

Score

& 42 œ œHai, co - pii, cân - ta

œ œ œ œți în

˙cor,

œ œAs cul

œ œtați la

œ œdi ri

˙jor.- - - -

& œ œVă dau

œ œto nul

œ œde cân

œ œta re,

œ œDar să

œ œnu stri

œ œgați prea

œ œta re.

œ œVai de- - - - -

& œ œmi ne!

œ œCe-ați fă

˙cut?

œ œMult prea

œ œta re-ați

œ œîn ce put!- - - --

Score

Dansează pe melodia Samba florilor.

tare

încet

încet

încet

potrivit

de tare

38

Evaluare

1. Învață, interpretează și dirijează cântecul Pește, peștișor, din folclorul copiilor.

2. Specifică ce fel de cântec (vesel sau trist) este cel de mai jos.

3. Transcrie versurile și marchează cu locurile în care poți inspira.

& 42 œ œ œPlân ge mier

˙la

œ œ œlân gă râu,

œ œmăi,

œ œ œC-a ră mas

˙cui- - - - -

& œ œ œbul pus tiu,

˙măi.

œ œ œ œPes te deal pă

œ œ œ œlit de bru me

œ œ œ œAu ple cat pu

œ œ œii în lu- - - - - - -

&me.

œ œ œ œPes te deal, pes

œ œ œ œte ce ta te

œ œ œ œAu ple cat pu

œ œ œii de par te.- - - - - - --

Mierla

©

Score

Mierla

Cântec popular(după auz)

& 42 œ œ œ œVol bu ră fru

œ œmoa să,

œ œ œ œzboa ră să nă

œ œtoa să,- - - - - - - -

& œ œ œ œNu te a gă

œ œ œ œța de mi ne,

œ œ œ œTe- a ga ță de

œ œ œ œmă ră ci ne.- - - -- - - -

Volbura frumoasa

©

Score

Volbură frumoasă

Din folclorul copiilor(după auz)

FB alegerea corectă

B –

S –

FB o marcare corectă

B –

S –

Peș-te,

șor, șor,

peș-ti- cui-bu-Hai-de, Soa-re- Și ge-pa- moa-ră

ră.

ieși din le s-a- rul să

pas pas iu - te pas iu - te iu-te iu - te pas iu - te iu-te pas pas iu-te iu - te pas pas

FB 16 tactări corecte B 14-15 tactări corecte S 12-13 tactări corecte

X

Re

Mi

FaSol

La

Si

Do1

Do2

39

Repertoriu de cântece

Ecoul

Trenul

Cântec popular

Muzica: Corneliu Mereș

(după auz)

(după auz)

& 42 œ œ œ œTu, tu, tu, tu,

pœ œ œ œtu, tu, tu, tu

œ œ œ œVi ne tre nu-n

œ œga ră.

œ œ œ œTu, tu, tu, tu,

œ œ œ œtu, tu, tu, tu- - -

& œ œ œ œNe du cem la

fœ œța ră.

œ œ œ œTi ca, ta ca,

œ œ œ œti ca, ta ca,

œ œ œ œTre cem pe la

œ œmoa ră.

œ œ œ œTi ca, ta ca,- - - - - - - - - -

& œ œ œ œti ca, ta ca,

œ œ œ œSa cii plini co

œ œboa ră.

p- - - --

©

Score

, ,

& 42 œ œ œ œIeriÎnCi

1.2.3.

ampăne

fostdunu

înreamă

œ œ œ œtr–o

înla

păver

să–n

duzipa

retăce?

œ œ œ œȘi–am

EuAm

cânamstri

tatrâs,gat

voameu

œ œ œiosrâsne

memecă

reu.reu,jit

œ œ œ œȘi–am

EuAm

cânamstri

tatrâs,gat

voameu

- - - - - - - -- - - - - -

- - - - - - -

& œ œ œios me-reu.râsne

mecă

reu,jit

œ œ œ œDarDarDar

ununun

glasglasglas

dindindin

œ œ œ œdedede

părpărpăr

tatata

rerere

œ œ œ œMi–aMi–aÎmi

răsrăsrăs

punspunspun

lalade

œ œ œcânrâtot

tulsulrăs

meu.meu.tit.

œ œ œ œMi–aMi–aÎmi

răsrăsrăs

punspunspun

lalade

- - - - - -- - - - - - -

- - -- - - - - - -

& œ œ œcânrâtot

tulsulrăs

meu.meu.tit.

.œ œ œLa, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,-

--

& .œ œ œla, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla.

Score

,

,

40

& 42 .. œ œ œ œAsPeViNi

1.2.3.4.

tăziChițne

meni

ceChițMinu

rulsă-lțu,s-a

œ œ œe

prinziro

plic

seîntoti

nin,jocfei,sit,

œ œ œ œHaiȘi

StrânMi

săsă

gețițu

nenu-lhonu

jumaira,s-a

œ œ œcămlașipripă

pude

chincă

țin!loc.dei,lit.

- - - - -- -

- - - - - - - -- - - - - -

& œ œ œ œJoDaCăHop!

culcă-lmoL-a

nosprinzi

taprins

trucâtnulpe

œ œ œmieștifușo

nupiriri

natsoi,oscel.

œ œ œ œDe-a

AiȘi-aBra

mosălăvo,

taviisatbra

nu-nîn

coavo,

œ œ œfu

rânddamo

ricuîntă

at.noi.jos.nel!

œ œMiau, miau,

˙miau,- - - - - - - - -

- -- - - - - -

- - - - - -

& ..œ œ œFugi, mo tă nel,

œ œ œ œIu te, iu te,

œ œ œ œDu pă șo ri

˙cel,

œ œ œ œMi țu Chi țu.

œ œ œ œBra vo, bra vo,- - - - - - - - - -- -

& œ œ œmo tă nel,

œ œ œ œBra vo, bra vo,

œ œmo tă nel, zât!- - - - - -

Mițu-Chițu

©

Score

Mițu-Chițu

Fluturele

Muzică: Ion Nicorescu

** *

(după auz)

(după auz)

& 42 œ œ œ œFluAFlu

1.2.3.

tușatu

recara

le,le,șul,

œ œ œ œFlu

Cu-aDră

tulegă

retala

le,leșul,

œ œ œDeA

Ne-as

ceripicul

zbori,mici,tând,

œ œ œDeA

Ne-as

ceripicul

zbori,mici,tând,

œ œ œ œDeDraSe

pegări

floafradi

re,te,că,

- - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - - - - - -

& œ œ œ œCăNuÎn

trestrăsă

soabapi

re,te,că,

œ œ œCăAiÎn

tresăcu

nori,pici,

rând,

œ œ œCăAiÎn

tresăcu

nori?pici.

rând.

- - - -- -

- - - -

©

Score

Versuri: Elena Selenaru

& 42 œ œ œ œIeriÎnCi

1.2.3.

ampăne

fostdunu

înreamă

œ œ œ œtr–o

înla

păver

să–n

duzipa

retăce?

œ œ œ œȘi–am

EuAm

cânamstri

tatrâs,gat

voameu

œ œ œiosrâsne

memecă

reu.reu,jit

œ œ œ œȘi–am

EuAm

cânamstri

tatrâs,gat

voameu

- - - - - - - -- - - - - -

- - - - - - -

& œ œ œios me-reu.râsne

mecă

reu,jit

œ œ œ œDarDarDar

ununun

glasglasglas

dindindin

œ œ œ œdedede

părpărpăr

tatata

rerere

œ œ œ œMi–aMi–aÎmi

răsrăsrăs

punspunspun

lalade

œ œ œcânrâtot

tulsulrăs

meu.meu.tit.

œ œ œ œMi–aMi–aÎmi

răsrăsrăs

punspunspun

lalade

- - - - - -- - - - - - -

- - -- - - - - - -

& œ œ œcânrâtot

tulsulrăs

meu.meu.tit.

.œ œ œLa, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,-

--

& .œ œ œla, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla,

œ œ œ œ œla, la, la, la, la,

œ Œla.

Score

,

,

41

& 42 .. œ œ œ œAsPeViNi

1.2.3.4.

tăziChițne

meni

ceChițMinu

rulsă-lțu,s-a

œ œ œe

prinziro

plic

seîntoti

nin,jocfei,sit,

œ œ œ œHaiȘi

StrânMi

săsă

gețițu

nenu-lhonu

jumaira,s-a

œ œ œcămlașipripă

pude

chincă

țin!loc.dei,lit.

- - - - -- -

- - - - - - - -- - - - - -

& œ œ œ œJoDaCăHop!

culcă-lmoL-a

nosprinzi

taprins

trucâtnulpe

œ œ œmieștifușo

nupiriri

natsoi,oscel.

œ œ œ œDe-a

AiȘi-aBra

mosălăvo,

taviisatbra

nu-nîn

coavo,

œ œ œfu

rânddamo

ricuîntă

at.noi.jos.nel!

œ œMiau, miau,

˙miau,- - - - - - - - -

- -- - - - - -

- - - - - -

& ..œ œ œFugi, mo tă nel,

œ œ œ œIu te, iu te,

œ œ œ œDu pă șo ri

˙cel,

œ œ œ œMi țu Chi țu.

œ œ œ œBra vo, bra vo,- - - - - - - - - -- -

& œ œ œmo tă nel,

œ œ œ œBra vo, bra vo,

œ œmo tă nel, zât!- - - - - -

Mițu-Chițu

©

Score

Cărticica mea

Cântec de leagăn

Muzică: Franz SchubertVersuri: I.D. Vicol

(după auz)

(după auz)

& # 42 œ œDormi,Pă

corul

π .œ œ œpi - lea

drag,u riu,

œ œ œ œ œ œMaCa

mahol

îțida

tride

œ œmigrâ

te,ne,

œ œPesPâ

te-alnă-n

- - - - -- - - - - - -

& # .œ œ œsetr-un

riitâr

prag,ziu,

œ œ œ œ œ œViA

suriur

liva

nișră

œ œti

mâte.ne.

.œ jœDormiZâm

ube

.œ œ œșor,tul

use

șor,nin

œ œ œ œ œCliși

pecu

leMoș

tăCu

- - - - - - - - - -- - - - - - - -

& # œ œcumin

tete

œ œSeDe

ode

.œ œ œprescpar

dinte

zborvin,

œ œ œ œ œ œFrunca

teasă

să-țite

săa

œ œrulin

te.te.

- - - --- - - --

©

Score

& 42 œ œ œ œAmPeCar

1.2.3.

oote

carfoapli

teienă

œ œ œîn

suntcu

cucopo

lori,pii,

vești,

œ œ œ œCărCărCăr

tititi

cicici

cacaca

.œ ‰mea!mea!mea!

œ œ œ œCuCiTa

denere

sesuntdra

nenugă

- - - - - - -- - - - - -

- - - - - - - -

& œ œ œșivreitu

cusăîmi

flori,știi?ești,

œ œ œ œCărCărCăr

tititi

cicici

cacaca

.œ ‰mea!mea!mea!

œ œ œ œUi

Mi-aEu

tespusme

esmareu

tema

te-oi

œ œ œși

că-srăs

Grișcofo

vei,lari,

i,

œ œ œ œCărCărCăr

tititi

cicici

cacaca

- - - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - - -

& .œ ‰mea!mea!mea!

œ œ œ œȘi-un

SiȘi-am

păsli

să-n

tortorivăț

cucua

œ œ œmulnote

teteci

oi,mari,

ti,

œ œ œ œCărCărCăr

tititi

cicici

cacaca

.œ ‰mea!mea!mea!

- -- - -- - - - - -

- - - - -

Score

,

Melodie popularăVersuri: F. Donceanu

42

& 42 .. œ œUiȘiViViViViȘiHopViDarZe

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.11.

te-aa

nenene

ne-unmaiși-un

ne-oînce

Vivace

.œ jœșavepucorcioastruț

vivră

mierzborbuni

cânnitpăbulracu

ne-obi

lă-no

pri

œ œtăunzadindinboarânoi

blubare

lăspi

dincoobe-nduînzăză

teni

œ œtuțitei:pac:pinci:cioc:nea:drum:notrejoa

nul:goi:

uă:ce:că

œ œ œ œEu„U„Ei,

„Trei„Cra,„Șa

„SunOpt

„Opt„NoPe-a

suntnu

de-acucra,se

tempricuuăvăz

ușicuu

cra,sunșapeușidu

nu,cumanu,noitemte,

teninucuhu

œ œ œ œeuu

sunpasunla

nu-isuntcâtului

suntnu,

temtrutemunaa

fac?nu,to

udoi!“trei!“fac!“cinci!“loc!“șa?“cum.Nozeloa

nu .

uă!“ce!“că.

œ œ œ œTra, la, la, la,- - - - - - -

-- - - - -- - - - - -- - - - -- - - -

- - - -- - - - - -- - - - -

- - - - - -- - - - -

- - - - - - - - -

& ...œ ‰la.

œ œTra, la, la,

œ œ œ œla, la, la, la,

˙la.

œ œTra, la, la,

œ œ œ œla, la, la, la,

.œ ‰la.

Buni prieteni

©

Score

Cor Solo Cor

„ “

Păsărelele

Buni prieteniMuzică: Ion NicorescuVersuri: Valeria Boiculesi

(după auz)

(după auz)

& 42 œ œ œ œCo lo sus, pe

Moderato

œ œ œ œră mu re le,

œ œ œ œCân tă mân dre

œ œ œ œpă să re le,- - - - - - - - -

& œ œ œ œFi e ca re-n

œ œ œgla sul său,

œ œ œ œ œMân dru vreau să

œ œ œcânt și eu.- - - - -

©

Score

Ghicitoare(după auz)

& 42 œ œ œ œCeACin'Cin'

3.2.1.1.

prirepe

epinbal

tentenită

Moderato

œ œ œbun,la

sau

frupipe

mosciorlac

œ œ œ œMăȘiȚi

păe

pă

zeșceas

ta

tedeșre

- - - - -- - - -

- - -

& œ œ œcretepmac,

dintă

mac,

cios?tor?mac?

œ œ œLa, la, la,

œ œ œla, la, la,

œ œ œ œIa ghici ghi ci

œ œ œtoa rea mea?

- -- -

- - -

©

Score

& 42 œ œ œ œAmPeCar

1.2.3.

oote

carfoapli

teienă

œ œ œîn

suntcu

cucopo

lori,pii,

vești,

œ œ œ œCărCărCăr

tititi

cicici

cacaca

.œ ‰mea!mea!mea!

œ œ œ œCuCiTa

denere

sesuntdra

nenugă

- - - - - - -- - - - - -

- - - - - - - -

& œ œ œșivreitu

cusăîmi

flori,știi?ești,

œ œ œ œCărCărCăr

tititi

cicici

cacaca

.œ ‰mea!mea!mea!

œ œ œ œUi

Mi-aEu

tespusme

esmareu

tema

te-oi

œ œ œși

că-srăs

Grișcofo

vei,lari,

i,

œ œ œ œCărCărCăr

tititi

cicici

cacaca

- - - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - - -

& .œ ‰mea!mea!mea!

œ œ œ œȘi-un

SiȘi-am

păsli

să-n

tortorivăț

cucua

œ œ œmulnote

teteci

oi,mari,

ti,

œ œ œ œCărCărCăr

tititi

cicici

cacaca

.œ ‰mea!mea!mea!

- -- - -- - - - - -

- - - - -

Score

,

Muzica: Aurel Ivășcanu

Muzica: Timotei Popovici

43

& 42 .. œ œUiȘiViViViViȘiHopViDarZe

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.11.

te-aa

nenene

ne-unmaiși-un

ne-oînce

Vivace

.œ jœșavepucorcioastruț

vivră

mierzborbuni

cânnitpăbulracu

ne-obi

lă-no

pri

œ œtăunzadindinboarânoi

blubare

lăspi

dincoobe-nduînzăză

teni

œ œtuțitei:pac:pinci:cioc:nea:drum:notrejoa

nul:goi:

uă:ce:că

œ œ œ œEu„U„Ei,

„Trei„Cra,„Șa

„SunOpt

„Opt„NoPe-a

suntnu

de-acucra,se

tempricuuăvăz

ușicuu

cra,sunșapeușidu

nu,cumanu,noitemte,

teninucuhu

œ œ œ œeuu

sunpasunla

nu-isuntcâtului

suntnu,

temtrutemunaa

fac?nu,to

udoi!“trei!“fac!“cinci!“loc!“șa?“cum.Nozeloa

nu .

uă!“ce!“că.

œ œ œ œTra, la, la, la,- - - - - - -

-- - - - -- - - - - -- - - - -- - - -

- - - -- - - - - -- - - - -

- - - - - -- - - - -

- - - - - - - - -

& ...œ ‰la.

œ œTra, la, la,

œ œ œ œla, la, la, la,

˙la.

œ œTra, la, la,

œ œ œ œla, la, la, la,

.œ ‰la.

Buni prieteni

©

Score

Cor Solo Cor

„ “

Barza

Dacă vesel se trăiește*

* *

** *

Versuri: I.U. Soricu (după auz)

(după auz)

& # 42 Œ œ œDa că

œ œ œ œve sel se tră

œ œ œ œieș te

fă

baba

calbi

a

te-ate-a

că-ane

jœ ‰

șa

șașa

șae!

œ œDa că- - - - - - -

- -

- --

& # œ œ œ œve sel se tră

œ œ œ œieș te

fă

baba

calbi

a

te-ate-a

că-ane

Jœ ‰

șa

șașa

șae!

œ œDa că

œ œ œ œve sel se tră

œ œ œ œieș te, U nul- - - - - - - - - -

- -

- --

& # œ œ œ œal tu ia zâm

œ œ œ œbeș te, Da că

œ œ œ œve sel se tră

œ œ œ œieș te

fă

baba

calbi

a

te-ate-a

că-ane

jœ ‰

șa.

șa.șa.

șa.e!

∑- - - - - - - - --

--

---

©

Score

-

-

-

& 42 œ œ œ œLaBarBar

1.2.3.

cuză,za

măbarpu

trază,ii

œ œ œ œsus

ce-aiîși

peînîm

cagupa

să,șă?că,

œ œ œ œVi

ZarA

nezăpoi

barrehai

zașină

œ œ œ œju

corno

pâco

uă-m

neadubra

să.șe.că,

œ œ œ œȘi

BarȘor

s-ază,țul

șabaralb

ză-nză,de

- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - -- - - - - - - - - -

& œ œ œtr-unce-aibo

piîn

ran

cior,cioc?gic,

œ œ œ œȘiOCiz

dinfripme

ciocturo

barășii

œ œ œ œtedeși

deboi

zor:boc.lic.

œ œ jœ ‰TiTiTi

ca,ca,ca,

tac,tac,tac,

œ œ jœ ‰tititi

ca,ca,ca,

tac,tac,tac,

œ œ œ œCoPuȘi

pii

por

lalorneș

șiidete

œ œ œbuniprânz

că

îmile

tre

plac.fac.lac.

- - - - - - -- - - - - - -

- - - - - - - - - -

& œ œ jœ ‰TiTiTi

ca,ca,ca,

tac,tac,tac,

œ œ jœ ‰tititi

ca,ca,ca,

tac,tac,tac,

œ œ œ œCoPuȘi

pii

por

lalorneș

șiidete

œ œ œbuniprânz

că

îmile

tre

plac.fac.lac.

- - - - -- - - -- - - - -

©

Score

44

Toba(după auz)

& # 42 œ œ œ œDeCând

pelo

revesc

tecu

œ œ œ œa

begăți

țașo

tă,rul

œ œ œ œCeSe

maia

todu

bănă

œ œ œam

mulțigăco

sit.pii.

œ œ œ œDu

Merpă

gemgâttoți

amca

- - - - - - - -- - - - - - -

& # œ œ œ œala

târpa

nara

t-odă

œ œ œ œȘiȘi

înde

curjoa

tecă

œ œ œamsă

iete

șit.ții!

œ œ œBum,Bum,

bum,bum,

bum!bum!

œ œ œBum,Bum,

bum,bum,

bum!bum!

œ œ œ œSuSu

nănă

to ba,to ba,

- - - - - - -- - - - -

& # œ œ œBum,Bum,

bum,bum,

bum!bum!

œ œ œBum,Bum,

bum,bum,

bum!bum!

œ œ œBum,Bum,

bum,bum,

bum!bum!

œ œ œ œPePe

coco

piipii

vreauvreau

œ œ œsă-isă-i

aa

dun.dun!

- -- -

Toba

©

Score

-

PloaiaCorneliu Mereș(după auz)

& 42 .. ..jœ ‰ jœ ‰Pic,Pic,1.

pic,pic,

œ œ œ œbo

ploabulia

creșca

te,de

jœ ‰ jœ ‰Pic,Pic,

pic,pic,

œ œ œ œîn

penflotru

reșroa

te..de.

jœ ‰ jœ ‰Pic, pic,

œ œ œ œrod se coa ce,- - - - -

- - - - -

& jœ ‰ jœ ‰Pic, pic,

œ œ œ œbun se fa ce,

jœ ‰ jœ ‰Pic, pic,

jœ ‰ Œpic.-

PloaiaCorneliu Mereș

©

Score

,

& 42 œ œ œ œLaBarBar

1.2.3.

cuză,za

măbarpu

trază,ii

œ œ œ œsus

ce-aiîși

peînîm

cagupa

să,șă?că,

œ œ œ œVi

ZarA

nezăpoi

barrehai

zașină

œ œ œ œju

corno

pâco

uă-m

neadubra

să.șe.că,

œ œ œ œȘi

BarȘor

s-ază,țul

șabaralb

ză-nză,de

- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - -- - - - - - - - - -

& œ œ œtr-unce-aibo

piîn

ran

cior,cioc?gic,

œ œ œ œȘiOCiz

dinfripme

ciocturo

barășii

œ œ œ œtedeși

deboi

zor:boc.lic.

œ œ jœ ‰TiTiTi

ca,ca,ca,

tac,tac,tac,

œ œ jœ ‰tititi

ca,ca,ca,

tac,tac,tac,

œ œ œ œCoPuȘi

pii

por

lalorneș

șiidete

œ œ œbuniprânz

că

îmile

tre

plac.fac.lac.

- - - - - - -- - - - - - -

- - - - - - - - - -

& œ œ jœ ‰TiTiTi

ca,ca,ca,

tac,tac,tac,

œ œ jœ ‰tititi

ca,ca,ca,

tac,tac,tac,

œ œ œ œCoPuȘi

pii

por

lalorneș

șiidete

œ œ œbuniprânz

că

îmile

tre

plac.fac.lac.

- - - - -- - - -- - - - -

©

Score

** *

1.2.

45

Din folclorul copiilor

& 42 œ œ œ œSubIarBroCel'AmStriBieȘi

1.2.3.4.5.6.7.8.

oatălaltcângătul

de-a

frunlăcesputat,

broasgre

tunci,

zătululne:darca:ier,de

œ œ œderea,dă

Să-nn-aLăînnu

arpecucerieu

trismă-n

țarlac,

vânt:cămșittar,tat,șel,

œ œ œ œCânVreaGreÎm

CânProst

CuCân

tă unsăier,pretecmailătă

grecântaci!

une

cânți,u

nu

ierteEună

maiNicita

mai

œ œ œlă

și-unvreau

săpo

n-aia

sin

ubrosă

cânmehaplegu

tar,tac:

cânt,tăm:nit.bar!cat.rel.

- - - - - -- - - - -

- - - - -- --- - - - -

- - - - - -- - - - -- - - - - - -

- - - - - -& jœ ‰ jœ ‰Țâr,Oac,Oac,Țâr,Țâr,Oac,Țâr,Țâr,

țâr,oac,oac,țâr,țâr,oac,țâr,țâr,

œ œ jœ ‰țâr,oac,oac,țâr,țâr,oac,țâr,țâr,

țâr,oac,oac,țâr,țâr,oac,țâr,țâr,

țâr,oac,oac,țâr,țâr,oac.țâr,țâr,

jœ ‰ jœ ‰Țâr,Oac,Oac,Oac,Oac,Oac,Țâr,Țâr,

țâr,oac,oac,oac,oac,oac,țâr,țâr,

œ œ jœ ‰țâr,oac,oac,oac,oac,oac,țâr,țâr,

țâr,oac,oac,oac,oac,oac,țâr,țâr,

țâr.oac.oac.oac.oac.oac.țâr.țâr.

Greierul și brotăcelul

©

Score

-

-

Ceasul

Furnicile

Greierele și brotăcelul

(după auz)

(după auz)

(după auz)

& 42 œ œBa te

Fœ œ

cea sul

œ œtic, tac,

œ œtic, tac,

œ œ œ œIar deș tep tă

œ œ œ œto rul ba te

œ œ œ œti ca, ti ca,- - - - - - - - -

& œ œ œ œti ca, ti ca,

œ œ œ œIa ră cea sul

œ œ œ œde la mâ nă

œ œ œ œ œ œ œ œti ca, ti ca, ti ca, ti ca,

œ œ œ œ Jœ ‰ti ca, ti ca, tic.- - - - - - - - - - -

©

Score

** *

** *

& 42 œ œ œ œMăi,Dragi

1.2.

coco

pii,pii,

veși

œ œ œniți

mariași

ici,mici,

œ œ œ œIa

Noiprile-n

vițitre

câcem

œ œ œtepe

furfur

nici!nici.

œ œ œ œCumPrin

aîn

leartre

gă,ceri

œ œ œvin,noi

semun

duc,cim,

- - - - - - - -- - - - - - -

& œ œ œ œToaȘcoa

tela

casă

ră,

œ œ œtoa te-a duc:

œ œ œ œFiDe

re,pro

boafe

be,sori

œ œ œvieras

micul

șori,tăm,

œ œ œ œCeCât

maimai

grabi

bă,ne

œ œ œce

să-nmaivă

zor!țăm.

- - - - - - - - -- - - - - - --

©

Score

ne-o-m-po - do - bim.

46

Din folclorul copiilor

Iepurașii

La pădure

(după auz)

(după auz)

& 42 œ œ œ œIeSă

1.2.

puv-as

rași,cun

fudeți

œ œ œgițimai

acu

cum,rând,

œ œ œ œieie

pupu

rara

șiși

˙lor,lor,

œ œ œ œHaiVin

laco

crâng,po

nuii

- - - - - - - -- - - - - - - - -

& œ œ œstațitoți

înlă

drum,trând,

œ œ œ œieie

pupu

rara

șiși

˙lor!lor.

œ œ œ œVâVă

năiau

tour

rulma

œ œ œ œdași

căv-a

vilun

ne,gă,

œ œ œ œieie

pupu

rara

șiși

˙lor,lor,

- - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - -

& œ œ œ œN-aHai,

refu

săgiți

văsă

œ œ œ œfi

nue

v-abi

junne,gă,

œ œ œ œieie

pupu

rara

șiși

˙lor,lor.

- - - - - --- - - - - --

©

Score

& 42 .. ..œ œ œ œAm

Să

Când

Și

ENe-nTotNeȘi-amTot

cu

rea

am

am

rautrefe

luamvăa

les

sprin

fost

vă

mulceam

lultozutșa

la

ten

noi

zut

teîndețiiosă

œ œ œ œfragi

dră

la

un

păzborfludu

broasrea

și

gă

pă

ie

săcutupăcăde

mu

laș

du

pu

ree le,rei,ei,mifri

re,re,

raș,

le,

că,că,

1.

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ Œla.

2.

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ Œla.- -

- -- - - -- - - -- - - - -

- - -

- - -

& ..œ œ œUi te așa,

œ œ œui te așa

1.

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ Œla.

2.

œ œ œ œTra, la, la, la,

œ Œla.- - - -

©

Score

-

- -

---

-

,

Din folclorul copiilor

47

& 42 œ œPeș te,

œ œ œpeș ti șor,

œ œ œ œHai de ieși din

œ œ œcui bu șor,- - - - - -

& œ œ œ œSoa re le s-a

œ œpa ră

œ œ œ œȘi ge rul să

œ œmoa ră.- - - - - -

©

Score

,

Coroana

Pește, peștișor

Din folclorul copiilor

(după auz)

(după auz)

& ## 42 œ œ œ œOOOOO

1.2.3.4.5.

cococococo

roaroaroaroaroa

nănănănănă

œ œ œnoinoinoinoinoi

forforforforfor

mămmămmămmămmăm

œ œ œ œBraPeȘi

CorȘi

țegecupulfru

lenunchi

toțibi

mos

lesăneneca

œ œ œrinelea

pul

dilăgăplemiș

căm.săm.năm.căm.căm.

1.

œ œSus, jos,

œ œsus, jos,- - - - - - -

- - - - -- - - - -- - - - - - -- - - - - -

& ## ..œ œSus, jos,

œ œsus, jos,

œ Œstop!

2.

œ œJos, sus,

œ œjos, sus,

œ œJos, sus,

œ œjos, sus,

œ Œstop!

Coroana

©

Score

** *

48

Cuprins

Imnul de Stat al României – Deșteaptă-te, române!, după Anton Pann ................... 3

Unitatea 5 – Interpretarea ............................................................................................ 513. Nuanţe – tare/încet/mediu ................................................................................ 614. Cântec vesel. Cântec trist ................................................................................... 815. Procedee armonico-polifonice......................................................................... 10

A. Solist – cor ................................................................................................... 10B. Cântarea în lanţ ........................................................................................... 11C. Dialog muzical ............................................................................................. 12D. Grupe alternative ........................................................................................ 12

Recapitulare........................................................................................................... 13Evaluare ................................................................................................................. 14

Unitatea 6 – Cântarea vocală ..................................................................................... 1516. Poziţia, emisia, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizarea .................... 1617. Cântarea vocală în colectiv............................................................................... 1818. Cântarea vocală în grupuri mici ....................................................................... 1919. Cântarea vocală individuală ............................................................................. 20Recapitulare........................................................................................................... 21Evaluare ................................................................................................................. 22

Unitatea 7 – Cântarea instrumentală ......................................................................... 2320. Percuţia corporală diversă ............................................................................... 2421. Cântarea cu acompaniament ........................................................................... 25Recapitulare........................................................................................................... 27Evaluare ................................................................................................................. 28

Unitatea 8 – Mişcarea pe muzică ............................................................................... 2922. Dirijatul intuitiv ................................................................................................ 3023. Mișcări sugerate de text/de ritm. Dansul ......................................................... 3224. Pasul cadenţat. Marșul .................................................................................... 35Recapitulare........................................................................................................... 37Evaluare ................................................................................................................. 38

Repertoriu de cântece ................................................................................................ 39