BILTEN · „Živim život bez nasilja“, „Slagalica“, „Učenje učenja“, „Vježbanje tolerancije“. U okviru strukovnih vježbi u školi djeluju vježbeničke tvrtke,

BILTEN

XVII. ŽUPANIJSKOG NATJECANJA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Komercijalna i trgovačka škola Bjelovar

Bjelovar, 2. ožujka 2012.

2

B I L T E N

XVII. ŽUPANIJSKOG NATJECANJA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Komercijalna i trgovačka škola Bjelovar, 2. ožujka 2012.

IZDAVAČ

Komercijalna i trgovačka škola Bjelovar

ZA IZDAVAČA

mr.oec. Nataša Vibiral

UREDNICE

Nikolina Marinić, prof. mentor

mr.oec. Nataša Vibiral

Tatjana Kreštan, prof., viši knjižničar

NASLOVNICA I SLIKA ZA NASLOVNICU Tatjana Kreštan, prof., viši knjižničar

3

UVOD

Cijenjeni učenici i mentori,

na kraju sedamnaestog Županijskog natjecanja u poznavanju hrvatskoga

jezika zahvaljujem mentorima što su i ove godine vrijedno pripremali učenike u

poznavanju materinskog jezika, a učenicima što su, uz uobičajene školske

aktivnosti, uložili silni trud u pripremanje za ovo natjecanje. Čestitam svim

sudionicima natjecanja na uspjehu i trudu, a najboljima želim puno uspjeha na

Državnom natjecanju.

mr.oec. Nataša Vibiral,

ravnateljica Komercijalne i trgovačke škole Bjelovar

Školska natjecanja iz hrvatskoga jezika školske godine 2010./2011. održala

su se u deset škola Bjelovarsko-bilogorske županije: Gimnaziji Bjelovar, Gimnaziji

Daruvar, Medicinskoj školi Bjelovar, Srednjoj školi „August Šenoa“ Garešnica,

Srednjoj školi Bartola Kašića Grubišno Polje, Srednjoj školi Čazma, Ekonomskoj i

turističkoj školi Daruvar, Tehničkoj školi Bjelovar, Turističko-ugostiteljskoj i

prehrambenoj školi Bjelovar i Komercijalnoj i trgovačkoj školi Bjelovar. U školskim

natjecanjima sudjelovalo je 100 učenika i 20 mentora, a na Županijsko natjecanje

upućeno je 42 učenika s 18 mentora: 10 iz prvih razreda, 10 iz drugih razreda, 11 iz

trećih i 11 iz četvrtih.

Državno natjecanje održat će se od 23. do 25. travnja 2012. Svim

predstavnicima naše županije na Državnom natjecanju želimo puno sreće, a ostalim

natjecateljima zahvaljujemo na sudjelovanju.

Nikolina Marinić, prof. mentor

4

O KOMERCIJALNOJ I TRGOVAČKOJ ŠKOLI

BJELOVAR

Komercijalnu i trgovačku školu Bjelovar šk. god. 2011./2012. pohađa 353 učenika

raspoređenih u trinaest razrednih odjela koji se školuju za zanimanje prodavač i

komercijalist. Program za zanimanje prodavač traje tri godine tijekom kojih učenik stječe

znanja, vještine, navike i stavove neophodne za obavljanje poslova u prodavaonici.

Program za zanimanje komercijalist traje četiri godine tijekom kojih učenici stječu znanja

i vještine u obavljanju poslova nabave, prodaje i organizacije poslovanja, a ukoliko žele

nastaviti obrazovanje, mogu se natjecati za upis u više i visokoškolske ustanove.

Škola ima četrdesetak zaposlenika, od kojih 37 radi u nastavi. Nastavnici i stručni

suradnici neprestano se usavršavaju i stječu nova odgojno-obrazovna znanja i vještine.

Kroz svakodnevni rad s učenicima odgajaju mlade ljude u duhu tolerancije i međusobnog

razumijevanja, pripremaju ih za život i svijet rada. Sustavnim praćenjem, analiziranjem i

preispitivanjem vlastite prakse nastoji se unaprijediti rad u čijem je središtu učenik i

njegova dobrobit. Imajući u vidu Memorandum Europske komisije o cjeloživotnom učenju,

potiče se razvoj osnovnih vještina koje su potrebne učeniku za aktivno sudjelovanje u

društvu: znati učiti, vješto komunicirati, biti prilagodljiv, znati kreativno misliti, znati

rješavati probleme, znati postavljati ciljeve i biti motiviran za njihovo ostvarivanje te

znati raditi u timu.

Učenici imaju priliku sudjelovati u projektnoj nastavi, suradničkim oblicima učenja

te radionicama i sadržajima koje nudi školska knjižnica, a među poznatijim projektima su:

„Živim život bez nasilja“, „Slagalica“, „Učenje učenja“, „Vježbanje tolerancije“. U okviru

strukovnih vježbi u školi djeluju vježbeničke tvrtke, a naša je škola jedan od organizatora

Međužupanijskog sajma vježbeničkih tvrtki. Učenici su aktivni i postižu uspjehe u

izvannastavnim aktivnostima, posebice dramska grupa i brojni sportaši okupljeni u

Školskom sportskom društvu „Trgokomerc“. Škola je ponosna i na brojne humanitarne

akcije koje organizira Vijeće učenika.

Sve informacije i aktualni događaji u školi dostupni su na ažurnoj mrežnoj stranici o

kojoj brinu djelatnici škole i ravnateljica. Izdavačka djelatnost ogleda se u objavljivanju

Ljetopisa Komercijalne i trgovačke škole Bjelovar koji donosi podatke o učenicima i

djelatnicima te pregled najvažnijih zbivanja tijekom jedne školske godine, a rezultat je

zajedničkoga rada učenika i djelatnika škole.

5

VREMENIK XVII. ŽUPANIJSKOG NATJECANJA

IZ HRVATSKOGA JEZIKA

2. ožujka 2012. (petak) Vrijeme Aktivnost Mjesto

9.30. Okupljanje natjecatelja i mentora Velika vijećnica BBŽ

Okrepa za sudionike A. Starčevića 8

II.kat - hodnik lijevo

10.00. - 11.30 Natjecanje Velika vijećnica BBŽ

dežurne nastavnice (KTŠ) Andrea Štefanec i Kristina Kelemin

11.00. - 11.30 Ručak za mentore Restoran Golub

Franjevačka 6.a (u dvorištu)

11.45. - 13.00 Ispravljanje testova Komercijalna i trgovačka škola Bjelovar

kabinet 14 - 1. razredi (prizemlje) kabinet 45 - 3. razredi (1. kat)

kabinet 31 - 2. razredi (prizemlje) kabinet 32 - 4. razredi (prizemlje)

12.00. - 13.00 Ručak za natjecatelje Restoran Golub

Franjevačka 6.a (u dvorištu)

13.15 Objava privremene ljestvice poretka Komercijalna i trgovačka škola Bjelovar

13.15 - 13.30 Žalbeni rok i uvid u testove kabinet 14 - 1. razredi (prizemlje) kabinet 31 - 2. razredi (prizemlje) kabinet 45 - 3. razredi (1. kat) kabinet 32 - 4. razredi (prizemlje)

13.45 Objava konačne ljestvice poretka Oglasna ploča kod učionice 22.

14.00 Podjela priznanja i zahvalnica Učionica 22. (prizemlje)

ŠKOLE SUDIONICE NATJECANJA

Gimnazija Daruvar

Gimnazija Bjelovar

Srednja škola Čazma

Srednja škola Bartola Kašića Grubišno Polje

Srednja škola „August Šenoa“ Garešnica

Medicinska škola Bjelovar

Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar

Ekonomska i turistička škola Daruvar

Tehnička škola Bjelovar

Turističko-ugostiteljska i prehrambena škola Bjelovar

6

POVJERENSTVO ZA PROVEDBU ŽUPANIJSKOG

NATJECANJA mr.oec. Nataša Vibiral, Komercijalna i trgovačka škola Bjelovar – predsjednica

Nikolina Marinić, prof. mentor, Komercijalna i trgovačka škola Bjelovar – tajnica

Dubravka Grganić Rožman, prof., Medicinska škola Bjelovar – članica

Marina Šramek, prof., Gimnazija Bjelovar – članica

Katica Kovrlija, prof., Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar – članica

PROSUDBENA POVJERENSTVA ZA ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ

HRVATSKOGA JEZIKA ZA ISPRAVLJANJE TESTOVA

Prosudbeno povjerenstvo za 1. razred

1. Ivana Cikoja, prof. – Tehnička škola Bjelovar

2. Katica Kovrlija, prof. – Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar

3. Kristina Kraljić, prof. – Gimnazija Bjelovar

4. Lovorka Levak, prof. – Ekonomska i turistička škola Daruvar


1. Ana Delić, prof. - Srednja škola Bartola Kašića Grubišno Polje

2. Zvonko Farago, prof. – Srednja škola „August Šenoa“ Garešnica

3. Snježana Matić, prof. – Turističko-ugostiteljska i prehrambena škola Bjelovar

4. Romana Žukina, prof. – Gimnazija Daruvar


1. Melita Ivanetić, prof. – Srednja škola Čazma

2. Živana Kriška, prof. - Srednja škola Čazma

3. Ivana Peulja, prof. – Gimnazija Bjelovar

4. Vesna Prgin, prof. – Gimnazija Bjelovar

5. Nataša Štandar, prof. - Srednja škola „August Šenoa“ Garešnica


1. Dubravka Grganić Rožman, prof. – Medicinska škola Bjelovar

2. Hedviga Marjanović, prof. - Gimnazija Daruvar

3. Marina Šramek, prof. - Gimnazija Bjelovar

7

4. Željka Žarković, prof. - Srednja škola Bartola Kašića Grubišno Polje

SUDIONICI NATJECANJA

Prvi razred R.br. Rang Ime i prezime

učenika Škola Mentor Broj

bodova 1. 1. Martina Klobučar Gimnazija Daruvar Romana Žukina 73

2. 2. Sara Zadro Gimnazija Bjelovar Marina Šramek 71

3. 3. Đurđica Majetić Srednja škola Čazma Marija Tkalec 70

4. 3. Matea Matković Srednja škola Bartola

Kašića Grubišno Polje

Ana Delić 70

5. 4. Mateja Ilinović Gimnazija Daruvar Hedviga Marjanović 69

6. 5. Matea Pek Gimnazija Bjelovar Marina Šramek 67

7. 6. Dominik Grgić Gimnazija Daruvar Romana Žukina 62

8. 7. Marija Dominković Gimnazija Bjelovar Marina Šramek 61

9. 8. Sanja Veltruski Gimnazija Daruvar Hedviga Marjanović 59

10. 9. Branka Mamula Srednja škola „August

Šenoa“ Garešnica

Zvonko Farago 56

Drugi razred R. br.

Rang Ime i prezime učenika

Škola Mentor Broj bodova

1. 1. Tena Lusavec Gimnazija Bjelovar Vesna Prgin 72

2. 2. Dora Milaković Gimnazija Bjelovar Vesna Prgin 71

3. 3. Monika Majstorović Gimnazija Bjelovar Ivana Peulja 70

4. 4. Brigita Herout Srednja škola Bartola Kašića

Grubišno Polje

Željka Žarković 64

5. 5. Lea Matošević Srednja škola Čazma Živana Kriška 63

6. 6. Tomislav Varga Gimnazija Bjelovar Marina Šramek 58

7. 7. Tomislav Bajan Srednja škola „August Šenoa“

Garešnica

Nataša Štandar 56

8. 8. Kristian Pintar Gimnazija Bjelovar Ivana Peulja 54

9. 9. Domagoj Blazonija Medicinska škola Bjelovar Dubravka Grganić

Rožman

46

8

10. 10. Sanja Stanković Medicinska škola Bjelovar Dubravka Grganić

Rožman

43

Treći razred

R.br. Rang Ime i prezime

učenika

Škola Mentor Broj

bodova

1. 1. Ivan Brkljačić Gimnazija Bjelovar Marina Šramek 63

2. 2. Ivana Častek Srednja škola Bartola Kašića Grubišno

Polje


3. 2. Sanja Virovec Gimnazija Bjelovar Kristina Kraljić 60

4. 3. Edvin Brusač Gimnazija Bjelovar Kristina Kraljić 58

5. 3. Ana Milekić Gimnazija Daruvar Hedviga

Marjanović

58

6. 4. Ema Gregurić Gimnazija Bjelovar Marina Šramek 57

7. 4. Andrea Kanjski Srednja škola Bartola Kašića Grubišno

Polje


8. 5. Anamarija

Konjević

Gimnazija Bjelovar Marina Šramek 55

9. 6. Ivana Đerke Srednja škola Bartola Kašića Grubišno

Polje


10. 7. Hana Lukavečki Gimnazija Daruvar Romana Žukina 53

11. 7. Maja Vreš Srednja škola Čazma Marija Tkalec 53

Četvrti razred

R.

br.

Rang Ime i prezime

učenika

Škola Mentor Broj

bodova

1. 1. Ana Vinković Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar Katica Kovrlija 71

2. 2. Lucija Markljušaj Turističko-ugostiteljska i prehrambena

škola Bjelovar

Snježana Matić 69

3. 3. Nikolina Solić Gimnazija Bjelovar Kristina Kraljić 63

4. 4. Valentina Cepanec Gimnazija Bjelovar Kristina Kraljić 61

5. 5. Silvija Vidaković Gimnazija Bjelovar Vesna Prgin 58

6. 6. Marija Hudoba Ekonomska i turistička škola, Daruvar Lovorka Levak 54

7. 6. Emilija Matanović Srednja škola Čazma Melita Ivanetić 54

8. 7. Jelena Tomić Srednja škola Čazma Melita Ivanetić 48

9. 8. Jana Veltruski Gimnazija Bjelovar Vesna Prgin 44

9

10. 9. Željka Sinković Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar Katica Kovrlija 42

11. 10. Stjepan Hrastić Tehnička škola Bjelovar Ivana Cikoja 41

REZULTATI NATJECANJA

Prvi razred

R. br.

Ime i prezime učenika Mentor Bodovi Naziv škole

1. Sara Zadro Marina Šramek 73 Gimnazija Bjelovar

2. Mateja Ilinović Hedviga Marjanović 72 Gimnazija Daruvar

3. Martina Klobučar Romana Žukina 69 Gimnazija Daruvar

4. Matea Matković Ana Delić 66 Srednja škola Bartola Kašića Grubišno Polje

5. Marija Dominković Marina Šramek 65 Gimnazija Bjelovar

6. Đurđica Majetić Marija Tkalec 64 Srednja škola Čazma

7. Dominik Grgić Romana Žukina 62 Gimnazija Daruvar

8. Branka Mamula Zvonko Farago 58 Srednja škola „August Šenoa“ Garešnica

9. Sanja Veltruski Hedviga Marjanović 57 Gimnazija Daruvar

10. Matea Pek Marina Šramek 57 Gimnazija Bjelovar

Drugi razred

R. br.


1. Tena Lusavec Vesna Prgin 70 Gimnazija Bjelovar

2. Brigita Herout Željka Žarković 66 Srednja škola Bartola Kašića Grubišno Polje

3. Dora Milaković Vesna Prgin 60 Gimnazija Bjelovar

4. Monika Majstorović Ivana Peulja 59 Gimnazija Bjelovar

5. Lea Matošević Živana Kriška 54 Srednja škola Čazma

6. Kristian Pintar Ivana Peulja 49 Gimnazija Bjelovar

7. Tomislav Varga Marina Šramek 48 Gimnazija Bjelovar

10

8. Tomislav Bajan Nataša Štandar 48 Srednja škola „August Šenoa“ Garešnica

9. Sanja Stanković Dubravka Grganić Rožman 36 Medicinska škola Bjelovar

10. Domagoj Blazonija Dubravka Grganić Rožman 23 Medicinska škola Bjelovar

Treći razred R. br.


1. Ivana Častek Željka Žarković 65 Srednja škola Bartola Kašića Grubišno Polje

2. Ana Milekić Romana Žukina 62 Gimnazija Daruvar

3. Ema Gregurić Marina Šramek 62 Gimnazija Bjelovar

4. Sanja Virovec Kristina Kraljić 59 Gimnazija Bjelovar

5. Ivan Brkljačić Marina Šramek 58 Gimnazija Bjelovar

6. Ivana Đerke Željka Žarković 57 Srednja škola Bartola Kašića Grubišno Polje

7. Edvin Brusač Kristina Kraljić 57 Gimnazija Bjelovar

8. Anamarija Konjević Marina Šramek 53 Gimnazija Bjelovar

9. Andrea Kanjski Željka Žarković 47 Srednja škola Bartola Kašića Grubišno Polje

10. Hana Lukavečki Romana Žukina 47 Gimnazija Daruvar

11. Maja Vreš Marija Tkalec 42 Srednja škola Čazma

Četvrti razred R. br.

Ime i prezime učenika

Mentor Bodovi Naziv škole

1. Lucija Markljušaj Snježana Matić 67 Turističko-ugostiteljska i prehrambena škola Bjelovar

2. Silvija Vidaković Vesna Prgin 65 Gimnazija Bjelovar

3. Ana Vinković Katica Kovrlija 64 Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar

4. Valentina Cepanec Kristina Kraljić 64 Gimnazija Bjelovar

5. Marija Hudoba Lovorka Levak 61 Ekonomska i turistička škola Daruvar

6. Stjepan Hrastić Ivana Cikoja 60 Tehnička škola Bjelovar

7. Nikolina Solić Kristina Kraljić 60 Gimnazija Bjelovar

8. Jelena Tomić Melita Ivanetić 48 Srednja škola Čazma

9. Jana Veltruski Vesna Prgin 46 Gimnazija Bjelovar

10. Emilija Matanović Melita Ivanetić 43 Srednja škola Čazma

11

11. Željka Sinković Katica Kovrlija 23 Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar

XVII. županijsko natjecanje iz hrvatskoga jezika

2. ožujka 2012.

prvi (I.) razred

zaporka

(peteroznamenkasti broj i riječ)

broj bodova:

Upute natjecateljima

1. Test se piše 90 minuta.

2. Prije rješavanja testa treba pozorno ispuniti listić sa zaporkom (čitljivo i pravopisno

točno).

3. Natjecatelj zaporku treba napisati na bijelu i žutu omotnicu i na prvu stranicu testa.

4. Zadatke testa treba pozorno pročitati.

5. Treba pozorno slijediti upute u zadatku.

6. Rješenja treba upisivati (crnom ili plavom kemijskom olovkom) na za to predviđena

mjesta.

7. U testu nije dopušteno precrtavanje, ispravljanje i šaranje (ako postoje nedoumice pri

oblikovanju točnih odgovora, treba se koristiti radnim papirom dobivenim od škole).

8. Da bi se priznali, odgovori trebaju biti napisani pisanim slovima.

9. Da bi se priznali, odgovori trebaju biti pravopisno i gramatički točni.

10. Nakon završetka pisanja test, radni papir i bijelu omotnicu treba staviti u žutu omotnicu

koju treba predati članu povjerenstva.

11. Nakon objave privremene ljestvice poretka natjecatelj ima pravo uvida u test i pravo na

pisanu žalbu.

Želimo ti uspjeh na natjecanju!

Školsko povjerenstvo:

1.___________________________________

(predsjednik Županijskoga povjerenstva)

90

12

2.___________________________________

(član Županijskoga povjerenstva)

3.___________________________________


13

1. Upiši kratice (N, G, D, A, V, L, I) iznad svih sklonjivih (deklinabilnih) riječi.

Glumče,

u jednom si dahu,

jednom gestom

preskočio stoljeća, epohe

i postao Odisej.

Rastjerao si uporne prosce

od vjerne ti žene Penelope.

2. Odredi vrste riječi.

Smjesta uđite! Pst! Neka bude tišina u našoj školi jer za petnaest minuta počinje

državna matura.

riječ vrsta riječi

smjesta

uđite

pst

neka

bude

tišina

u

našoj

jer

za

petnaest

državna

3. Upiši dž/đ.

Do___i, ___uro, nema mjesta sr___bi! Ne vrije___aj i ne osu___uj, ne

udaraj ___onom, ne skrivaj se iza mojih le___a, ne zavlači kan___e u

tu___i ___ep! Osiguraj svoj bu___et!

4

3

10

3

14

4. Upiši ije/je.

Bio je c___njeni l___čnik i nosio skupoc___na od___la. Prel___tao je

pogledom po neosv___tljenoj dvorani prem___štajući se nervozno s noge

na nogu. Nigdje nije bilo nikakve obav___sti, a raspored je događanja

bio izm___njen. Morao je prim___titi da se događa nešto čudno j er je

zas___danje prem___šteno u drugu dvoranu. Izgleda da je samo on bio

neobav___šten.

5. Ispiši i imenuj sve glagolske oblike.

Kada su u Klubu književnika predstavljali moju novu knjigu, rekoh obrativši se

publici: „Pisanje oduvijek bijaše potreba i nužnost. Bilježeći riječi, rečenice i skice po

papirićima, bio sam stvorio izdašno gnojište (čitaj: zaseban direktorij) gdje nedovršene

priče čekaju bolje dane, ako ih bude. Zapravo bih volio zaokružiti jedno razdoblje

pisanja novim romanom. To ću i ostvariti.“

glagolski oblik naziv glagolskog oblika

6

10

4

15

6. Zaokruži riječi koje treba pisati velikim početnim slovom.

otok korčula pripada dubrovačko-neretvanskoj županiji. legenda kaže da su oko 580.

g. pr. kr. taj otok na istočnoj jadranskoj obali naselili kniđani (stanovnici knidosa u

maloj aziji). na području naselja vela luka u srednjem su se vijeku nalazile četiri

utvrde korčulanskih plemića i crkvica sv. vicenza. grad korčula ističe se lijepim

položajem u pelješkom kanalu. prema jednoj legendi grad nazvan crna korkira

osnovao je trojanski ratnik antenor nakon trojanskoga rata otplovivši menelajevim

brodom prema jadranskomu moru. uz grad se veže i ime marka pola, prvoga

europskog putnika na daleki istok, rođenoga u doba mletačke republike.

7. Upiši č/ć.

Kovr__ava Sun__ica, oli__enje __isto__e, brine se o __iš__enju Juri__ine

ku__erine. __inovni__ka je pla__a mala pa __esto mora __u__e__ke

kr__iti put kroz tu __ađavu pe__inu. Ne okre__u__i se, odmi__e

___ipkasti zastor. Oku__nica je zapuštena. Posvuda rastu __etinja__e,

ivan__ice i __i__ak.

8. Upiši rečenične znakove.

K a k o j e u P a r i z u ž i v i o n a r u b u b i j e d e M a t o š j e b i o p r i s i l j e n

p r o d a t i v i o l o n č e l o P j e s n i k j e p e r s o n i f i c i r a j u ć i v i o l o n č e l o u

j e d n o m e t e k s t u i z r e k a o n j e g o v u t u ž a l j k u r i j e č i m a A h z a š t o s i

m e p r o d a o K a o J u d a K r i s t a p r o d a o s i m e n e s r e t n i č e

9. Zaokruži slova ispred točno napisanih rečenica.

a) Ušli smo u dvorište sa velikim vrtom.

b) Plavokosa se djevojčica igrala sa psom.

c) Pratio je igru sa zviždaljkom u ustima.

d) Pisac je s olovkom zapisao nešto važno.

14

2

5

3

4

16

10. Napiši umanjenice podcrtanih imenica.

Posadite korijen u zemlju. _______________________

Pukla je bakrena cijev. _______________________

Poljubila ga je u obraz. _______________________

Krk je kolijevka glagoljice. _______________________

11. Zadatak ima dva dijela.

1. Ispiši riječi u kojima je došlo do glasovnih promjena.

2. Imenuj glasovne promjene.

Ražalostim se kad netko išara knjižicu ili uništi cvijeće.

riječ glasovne promjene

12. Zaokruži riječ u rečenici u kojoj je bezvučni suglasnik ispred zvučnoga prešao u

svoj zvučni parnjak.

Pas je jedanput nakon kosidbe trave iskopao komadić odreska.

13. Zaokruži slova ispred rečenica u kojima su oba oblika lokativa točna.

a) On je glavni lik u pripovijetci/pripovijetki.

b) Pravci se sijeku u samo jednoj točci/točki.

c) Mnogo sam slušao o toj djevojki/djevojci.

d) Ukras je obješen na metalnoj ručki/ručci.

e) Stalno razmišljam o toj Davorci/Davorki.

4

4

1

2

11

17

14. Zaokruži pogrješno napisane riječi.

Prehrambene navike crvemperke, vodenbube i zelembaća ne uključuju bonbone.

15. Upiši d ili t.

Bio je to neobičan i uzbudljiv po___hvat.

O___šetali su u školski park držeći se za ruke.

U po___palublju se nalaze putničke kabine.

Neke su se župe o___cijepile i osamostalile.

16. Dopuni.

Genitiv imenice Vrbovec glasi __________________.

U tom je primjeru došlo do glasovne promjene koja se naziva __________________.

Do te promjene dolazi u nekim prezimenima i mjesnim imenima koja potječu iz

_____________________ narječja.

17. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje.

a) Svim je Hrvatima hrvatski standardni jezik materinski jezik.

b) Hrvatski je standardni jezik svjesno odabran i normiran.

c) Hrvatski je standardni jezik nastao na temelju čakavskoga narječja.

d) Hrvatski standardni jezik obuhvaća sve hrvatske idiome.

18. Upiši na crtu tražene pojmove.

Glas je najmanja jedinica _______________. Glas kojim se razlikuje značenje u

jezikoslovlju se naziva _______________.

19. U svakoj se rečenici nalazi pogrješka. Zaokruži slova ispred rečenica u kojima

pronalaziš pravopisnu pogrješku.

a) Tko god je to učinio, neka se odmah javi kod pedagoga.

b) Ne biste vjerovali, prijavilo se oko desetak kandidatkinja.

c) Ne osvrćući se za njom, slušao sam predivan pijev ptica.

d) Ne gledavši je u oči, jedva je uspio izgovoriti da ju ne voli.

e) Mnogi su mu zamijerali što je neredovito dolazio na posao.

2

2

3

2

2

12

1

18

20. Zaokruži riječi u kojima je r slogotvorno.

Prvoga travnja na programu Hrvatske televizije u emisiji Vrtlarica govorit će se o

uzgoju mrkve i artičoke.

21. Ispiši zvučne tjesnačnike (strujnike, frikative) iz rečenice.

Saša ulazi u finalnu vožnju.

________________

22. Zaokruži da ili ne.

a) Jedrenici k, g, h sudjeluju u palatalizaciji, sibilarizaciji i jotaciji. DA NE

b) Šumnici s, z, h i sonant n jednače se po mjestu tvorbe. DA NE

c) Glas dž zvučni je parnjak bezvučnoga đ, a č je parnjak glasa ć. DA NE

d) U izvedenicama i oblicima riječi prema osnovnom t i đ može doći ć. DA NE

23. Zaokruži slova ispred rečenica koje su točno rastavljene na slogove.

a) Od-ma-raj se i pri-dr-ža-vaj se di-je-te.

b) Dok ne oz-dra-viš, ču-vat ću ti di-je-te.

c) Orga-ni-zi-ra-mo li-je-pa vje-nča-nja.

d) Ne or-ga-ni-zi-ra-mo sport-ske su-sre-te.

24. Zaokruži riječi s trofonemskim slijedom ije.

Danijel se samo srijedom brije. Uvijek se smije i ne pita za cijenu.

25. Zaokruži slovo ispred točnoga odgovora.

Kupio je džip.

Podcrtana riječ ima:

a) četiri fonema i jedan morfem

b) tri fonema i dva morfema

c) četiri fonema i dva morfema

d) tri fonema i jedan morfem

2

1

4

2

1

11

1

19

26. Raščlani podcrtane riječi na morfeme (npr. žen-a).

Ana je prevoditeljica. Voli hrvatski jezik.

prevoditeljica ____________________________________________

hrvatski ____________________________________________

27. Dopuni svaku rečenicu jednom osobnom zamjenicom u nominativu.

a) ______ bi putovali. b) _____ bi htio putovati.

28. Pročitaj rečenice i zaokruži slovo ispred točnoga odgovora.

Ljubav se ne može kupiti. Na kraju ćeš kupiti mrvice sa stola.

Razlikovnu ulogu u podcrtanom paru riječi ima:

a) dužina naglašenoga sloga

b) nenaglašena dužina

c) dužina i intonacija naglašenoga sloga

d) intonacija naglašenoga sloga.


1. Označi naglascima podcrtane riječi.

2. Zaokruži slova ispred rečenica u kojima podcrtane riječi čine minimalni par.

a) Na dimnjaku je roda.

b) Ovo nije dobra voda.

c) Stigla je opasna gripa.

d) Stigla je plesna grupa.

30. Upiši naglaske i nenaglašenu dužinu iznad riječi.

Zn am r i j e š i t i o v a j z ad a t ak .

2

2

1

5

14

4

20

31. Uvrsti naglašene riječi u rečenice tako da na crtu napišeš odgovarajuće slovo (a,

b, c ili d).

Neka su ____ siti i ovce na broju. a) vûče

Ne ____ ga za rukav! b) vûci

Srce ga ____ u rodni kraj. c) vúci

Zašto imaš tako velike oči, ____? d) vúčē

32. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem se fonem /z/ u govoru ostvaruje kao [ś].

a) Zima je stigla.

b) Mraz će pasti.

c) Stiže iz škole.

d) Trči kroz žito.

33. Zaokruži slova ispred rečenica s ispravno označenim izgovornim cjelinama.

a) Jesi li ga ti| upoznao?

b) Za njih| se ne bojim.

c) Donio sam joj| kolače.

d) Uvijek si| bio| drukčiji.

e) Katkad| se sjeti| mene.

34. Ispiši iz rečenice proklitike i enklitike.

Budem li imao sreće i on odluči razgovarati s Anom, obavijestit ću te na vrijeme.

proklitike (prislonjenice, prednaglasnice)

enklitike (naslonjenice, zanaglasnice)

35. Napiši na kraju rečenice odgovarajući rečenični znak tako da rečenična

intonacija bude uzlazna.

On je dobar

2

1

2

2

1

8

21

RJEŠENJA I BODOVANJE UČENIČKIH ODGOVORA – 1. RAZRED

XVII. NATJECANJE IZ HRVATSKOGA JEZIKA (2012.)

ŽUPANIJSKA RAZINA

Test ima 35 zadataka. Točni odgovori vrijede ukupno 90 bodova. Bodovna vrijednost zadatka

napisana je u kvadratiću kraj zadatka. Alternativno točno rješenje napisano je u zagradi.

1. V Glumče,

L L

u jednom si dahu,

I I

jednom gestom

A A

preskočio stoljeća, epohe

N

i postao Odisej.

A A

Rastjerao si uporne prosce

G D G G

od vjerne ti žene Penelope.

Napomena: U slučaju da učenik pogrješno odredi padež u cijeloj (sročnoj) sintagmi, oduzima

mu se samo jedan bod (npr. jednom gestom).

4 boda (1 pogrješka 3 boda, 2 pogrješke 2 boda…)

2. riječ vrsta riječi

smjesta prilog

uđite glagol

pst uzvik (usklik)

neka čestica (riječca)

bude glagol

tišina imenica

u prijedlog

našoj zamjenica

jer veznik

za prijedlog

petnaest broj

državna pridjev

3 boda (1 pogrješka 2 boda, 2 pogrješke 1 bod…)

3. Dođi, Đuro, nema mjesta srdžbi! Ne vrijeđaj i ne osuđuj, ne udaraj đonom, ne skrivaj

se iza mojih leđa, ne zavlači kandže u tuđi džep! Osiguraj svoj budžet!


22

4. Bio je cijenjeni liječnik i nosio skupocjena odijela. Prelijetao je pogledom po

neosvijetljenoj dvorani premještajući se nervozno s noge na nogu. Nigdje nije bilo

nikakve obavijesti, a raspored je događanja bio izmijenjen. Morao je primijetiti da se

događa nešto čudno jer je zasjedanje premješteno u drugu dvoranu. Izgleda da je samo

on bio neobaviješten.


5. su predstavljali – perfekt

rekoh – aorist

obrativši (se) – glagolski prilog prošli

bijaše – imperfekt

bilježeći – glagolski prilog sadašnji

bio sam stvorio – pluskvamperfekt

čitaj – imperativ

čekaju – prezent

bude – prezent

bih volio – kondicional prvi

zaokružiti – infinitiv

ću ostvariti – futur prvi

6 bodova (1 pogrješka 5 bodova, 2 pogrješke 4 boda…)

6. Otok Korčula pripada Dubrovačko-neretvanskoj županiji. Legenda kaže da su oko

580. g. pr. Kr. taj otok na istočnoj jadranskoj obali naselili Kniđani (stanovnici

Knidosa u Maloj Aziji). Na području naselja Vela Luka u srednjem su se vijeku

nalazile četiri utvrde korčulanskih plemića i crkvica sv. Vicenza. Grad Korčula ističe

se lijepim položajem u Pelješkom kanalu. Prema jednoj legendi grad nazvan Crna

Korkira osnovao je trojanski ratnik Antenor nakon Trojanskoga rata otplovivši

Menelajevim brodom prema Jadranskomu moru. Uz grad se veže i ime Marka Pola,

prvoga europskog putnika na Daleki istok, rođenoga u doba Mletačke Republike.

5 bodova (1 pogrješka 4 boda, 2 pogrješke 3 boda…)

7. Kovrčava Sunčica, oličenje čistoće, brine se o čišćenju Juričine kućerine. Činovnička

je plaća mala pa često mora čučećke krčiti put kroz tu čađavu pećinu. Ne okrećući se,

odmiče čipkasti zastor. Okućnica je zapuštena. Posvuda rastu četinjače, ivančice i

čičak.


8. Kako je u Parizu živio na rubu bijede, Matoš je bio prisiljen prodati violončelo.

Pjesnik je, personificirajući violončelo u jednome tekstu, izrekao njegovu tužaljku

riječima: „Ah, zašto si me prodao? Kao Juda Krista prodao si me, nesretniče!“

Napomena: Priznati i rješenje: Pjesnik je, personificirajući violončelo, u jednom tekstu

izrekao njegovu tužaljku riječima: „Ah, zašto si me prodao?! Kao Juda Krista prodao si me,

nesretniče!“


9. b), c)

2 boda (1 pogrješka 1 bod…)

23

10. korjenčić (korijenak), cjevčica (cijevka), obraščić, kolijevčica


11. riječ glasovne promjene

ražalostim jednačenje po mjestu tvorbe, gubljenje (ispadanje)

suglasnika (udvajanje, gubljenje ili ispadanje suglasnika)

išara jednačenje po zvučnosti, jednačenje po mjestu tvorbe,

gubljenje (ispadanje) suglasnika (udvajanje, gubljenje ili

ispadanje suglasnika)

knjižicu palatalizacija

cvijeće jotacija Napomena: Redoslijed glasovnih promjena nije bitan. Svaki točan redak donosi jedan bod.


12. kosidbe 1 bod

13. a), d)


14. crvemperke, bonbone


15. pothvat, odšetali, potpalublju, odcijepile


16. Vrbovca, nepostojano e, kajkavskoga


17. b) 1 bod

18. govora, fonem


19. c), e)


20. Prvoga, Hrvatske, Vrtlarica, mrkve


21. z, ž 1 bod

22. a) DA, b) DA, c) NE, d) DA


23. a), d)


24. Danijel, brije, smije 1 bod

25. b) 1 bod

26. pre-vod-i-telj-ic-a, hrvat-sk-i Napomena:Svaka riječ jedan bod.


27. a) Oni, b) Ti (On)


24

28. c) 1 bod

29. 1. a) Na dimnjaku je róda. (dugouzlazni)

b) Ovo nije dobra vòda. (kratkouzlazni)

c) Stigla je opasna grȉpa. (kratkosilazni)

d) Stigla je plesna grȕpa. (kratkosilazni)

2. c), d) Napomena: Prvi dio zadatka – 4 boda, drugi dio zadatka – 1 bod.

5 bodova (1 pogrješka 4 boda, 2 pogrješke 3 boda…)

30. Znâm (dugosilazni) rijéšiti (dugouzlazni) òvāj (kratkouzlazni, dužina na a) zadátak

(dugouzlazni). Napomena:Svaka točno naglašena riječ jedan bod.


31. Neka su b siti i ovce na broju.

Ne c ga za rukav!

Srce ga d u rodni kraj.

Zašto imaš tako velike oči, a ?


32. b) 1 bod

33. c), d)


34.


35. On je dobar? Napomena: Priznati i ako učenik na kraju rečenice stavi ?!.

1 bod

proklitike (prislonjenice, prednaglasnice) i, s, na

enklitike (naslonjenice, zanaglasnice) li, ću, te

25


2. ožujka 2012.

drugi (II.) razred

Zaporka


broj bodova:




točno).





mjesta.








pisanu žalbu.


Županijsko povjerenstvo:

1.___________________________________


2.___________________________________


3.___________________________________


90

26


zanimljive susrete nude zagrebačke ulice. od spomenika fra kačiću miošiću mesničkom

ulicom stiže se na gornji grad, gdje se matoš skrasio na klupi strossmayerova šetališta. u

podnožju gvozda na dubravkinu putu spomenik je nesuđenomu nobelovcu miroslavu krleži.

šenoa je stanovnik vlaške ulice i zrinjevca, gdje dijeli zelenilo i dobre vibracije šetača s

banom mažuranićem, piscem epa smrt smail-age čengića. marulić, nacionalni klasik,

znamenit i po poslanici papi hadrijanu šestome, sjedi ispred važne ustanove: hrvatskoga

državnog arhiva. na kapucinskim je stubama marija jurić zagorka, jedna od rijetkih dama

književnoga spomeničkog panteona i urednica časopisa ženski list. preradović je na cvjetnome

trgu, ujević u varšavskoj – no to još nisu sve stvrdnute sjene majstora riječi.

2. Upiši rečenične znakove (interpunkcijske znakove, razgotke).

Pošto Elissa svojom dirljivom novelom zabavi slušatelje kraljica Filomena lijepa stasita

srdačnija i ljubaznija od koje druge zamislivši se reče Predrage gospe budući da se u puku

često zna čuti ova poslovica Tko pod drugim jamu kopa sam u nju padne pade mi na um da

vam dokažem istinitost te čini mi se mudre izreke

(Prema: G. Boccaccio, Dekameron)

3. Označi padež uobičajenom kraticom (N, G, D, A, V, L, I) iznad svih sklonjivih

(deklinabilnih) riječi u tekstu.

S rukama u džepovima hlača nervozno se osvrće oko sebe. Podsjeća me na likove škrtaca u

kazalištu, koji kao da neprekidno upozoravaju: „Ne približavaj se, kradljivče, mome blagu!“

4. Zaokruži slovo ispred rečenice s točno napisanim dvoglasnikom ie.

a) U najljepšem dijelu djela raspravlja se o lijepoti.

b) Zahtjevne smjernice bile su preduvijet promjenama koje je zahtijevala.

c) Svijetleći u noć, svjetleća je reklama privlačila kukce i usamljenike.

d) Djelovanje cijeloga prizora na dječju samosvijest neprocijenjivo je.

5. Napiši dijakritičke znakove iznad slova c.

6

3

3

13

1

27

Našao sam se u mecavi, razjaren copor krece se prema meni, dršcem, sav šcucuren grceci se

od straha. Strašno je bucno, tlaci me i pritišce sa svih strana... Žele me šcepati! Odjednom

skoci preda me strašno bice, skida kapuljacu i – probudio sam se!

6. Odredi vrstu podcrtanim riječima.

U hrpe suha lišća, duž zidova, zavlačili su se daždevnjaci. Aha, nije li to još jedan! Dječak je

vjerovao da ga je nekako moguće pripitomiti i nositi u džepu.

vrsta riječi

suha _______________________ jedan _______________________

duž _______________________ da _______________________

aha _______________________ ga _______________________

li _______________________ nekako _______________________

7. Zaokruži objekte.

Vladaru se nije sviđala zamisao da zavlači ruke u džepove stanovnika i ulagao je napore kako

bi smanjio porez.

8. Ispiši oblikotvorne morfeme podcrtanih riječi.

Smisao i najveća radost putovanja nije u upoznavanju nepoznatih mjesta, nego u povezivanju

ljudi s različitih strana i stvaranju trajnih prijateljstava.

_______ _______ _______ _______ _______ _______

9. Napiši rječotvorne osnove podcrtanih riječi.

Toga sam kišovitoga dana odlučio ugasiti slatkastu zaljubljenost u tebe – pa nisam ja neki

nesretni lik iz sapunice!

_______________ _______________ _______________ _______________

10. Razvrstaj glagolske oblike iz teksta.

3

2

2

12

2

3

28

Najnovije osporavanje Shakespearea dolazi iz filmskoga studija. Oslanjajući se na poznatu

teoriju kako nedovoljno obrazovani Shakespeare ne bi mogao napisati djela koja mu pripisaše,

redatelj Emerich obračunat će se sa stoljetnom zagonetkom jednako suptilno kako je bio

razorio cijele gradove u „Danu nezavisnosti“. Prigovarahu mu da bi bilo nadobudno ispisivati

novu povijest svjetske književnosti bez čvrstih argumenata, no autor je sve optužbe odbacio

odredivši „Anonymous“ kao dramu o umjetnosti i politici, o peru koje će, dok budemo disali,

uvijek biti snažnije od mača. Neovisno o stavu koji film zagovara, očekujmo uzbudljiv triler!

infinitiv ________________________________________________________________

prezent _________________________________________________________________

perfekt _________________________________________________________________

pluskvamperfekt _________________________________________________________

aorist __________________________________________________________________

imperfekt _______________________________________________________________

futur prvi _______________________________________________________________

futur drugi ______________________________________________________________

imperativ _______________________________________________________________

kondicional prvi __________________________________________________________

glagolski prilog sadašnji ____________________________________________________

glagolski prilog prošli ______________________________________________________

11. Napiši u tablicu odrednice i pojmove koji se odnose na alternacije (zamjene)

fonema i fonemskih skupina (piši a), b) itd.).

a) vezane su uz određenu gramatičku ili tvorbenu kategoriju, b) obuhvaćaju sav jezični

materijal, c) ovise o naravi fonema, d) ovise o raspodjeli fonema, e) jednačenje suglasnika po

zvučnosti, f) sibilarizacija

fonološki uvjetovane alternacije morfološki uvjetovane alternacije

12. Zaokruži riječi/spojeve riječi koji nisu napisani u skladu s gramatičkom

normom. Ispravi ih i napiši na crtu.

6

8

2

29

a) Novela govori o Arapu koji je bio najbolji u svojemu zanatu. ________________

b) Žiriom je predsjedala poznata teatrologinja Mani Gotovac. ________________

c) U ronjenju se natjecalo tridesetak najboljih ronioca. ________________

d) Najveći pljesak u šou dobivaju plesači tanga. ________________

e) Svemirci su zapravo makrobiotski žitelji druge planete. ________________


a) Napiši mocijske parnjake (imenice za ženske osobe) podcrtanih imenica.

b) Imenuj glasovne promjene.

Imao je titulu vojvode, usto bijaše glasovit glazbenik, a ipak je završio kao rob i talac vlastitih

ambicija.

imenica mocijski parnjak glasovne promjene

vojvoda

rob

talac

14. Upiši zadane oblike vlastitih imena.

a) Cijeli svijet još uvijek luduje za (Gioconda, I) ________________________________

slavnoga (Leonardo da Vinci, G) __________________________________________.

b) Tko se sjeća (Amelia Earhart, G)

__________________________________________, prve žene koja je zrakoplovom

obarala rekorde?

15. Gramatički odredi imenice služeći se uobičajenim kraticama (npr. N jd. m. r.).

Frida se toga jutra probudila u krevetu roditeljske kuće. Slaba svjetlost već je prodirala u

sobu. Provela je nemirnu noć i s naporom je prstima dodirivala lice kao da provjerava je li još

tu.

4

2

9

3

3

30

16. Upiši u tablicu tražene imenice.

Šuma podno Križevaca bila je mračna. Probijao sam se kroz granje i blato hvatajući zrak. Već

sam prešao preko potoka Glogovnica i krenuo prema Kalniku. Mučila me čežnja za djecom,

roditeljima, braćom, ali shvaćao sam da je to odsada moja prošlost. Samo mi je prkos davao

snagu za dalje.

vlastite imenice gradivne imenice zbirne imenice mislene (apstraktne)

imenice

17. Razvrstaj zanaglasnice (enklitike) u tablicu.

„Popila bih malo čaja“, zamoli me tiho. „Napij se, dobro će ti činiti. Ni ja ne volim izlaziti na

ovu hladnoću.“ Pružim joj šalicu koju je željno prihvatila. Noge su je zeble pa sjedne kraj

kamina.

18. Označi naglaske i zanaglasne dužine svim riječima.

Znaš li: najvrjedniji je put i najjednostavniji.

19. Zaokruži pridjevne zamjenice.

glagolske zanaglasnice zamjeničke zanaglasnice

3

3

3

9

31

Zašto pišeš upravo na ovaj način? Koju ulogu imaju tvoje priče? Što misliš o drugim piscima?

Tko je utjecao na tebe, a koga ne podnosiš? Kako sebe određuješ? I što si zapravo htio reći

svojom posljednjom knjigom?

(Prema: A. Oz, Rimovanje života i smrti)

20. Preoblikuj rečenicu tako da bude u skladu s pravopisnom normom.

Cijenjena gospodo, svima Vama želimo sve najbolje u novoj 2012. godini!

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

21. Odredi točnost (T) ili netočnost (N) tvrdnji.

a) Imenskim su riječima svojstvene kategorije roda, vida i padeža. T/N

b) Gramatička kategorija roda očituje se u slaganju imenice s pridjevnom riječju. T/N

c) Rod dvorodne imenice otkrivamo na temelju nastavka. T/N

d) Ostaci dvojine (duala) pojavljuju se u hrvatskome jeziku uz brojeve dva, tri i četiri. T/N

22. Odredi vrstu podcrtanoga genitiva u rečenici.

_____________________________________________________________________

Pjevačica raskošna glasa pjevala je poznatu melodiju: Jedna mladost, jedan svijet nade...

23. Napiši komparative pridjeva u kanonskome obliku (N jd. m. r.).

Bio je visok i krhak, lica pomalo blijeda i blaga pogleda. Na riječima je, međutim, bio

nevjerojatno drzak, gotovo zao.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

24. Zaokruži slovo ispred rečenice s točnim oblicima pridjeva.

a) Dinu Dvornika smatraju kraljem hrvatskoga funka. Dinojevi obožavatelji imaju i klub.

b) Libreto za Lisinskovu operu Ljubav i zloba napisao je Dimitrija Demeter.

c) Poznata Česmičkijeva elegija pisana je po uzoru na antičku tužaljku.

d) Gotovcova opera Ero s onoga svijeta praizvedena je 1935.

1

1

3

1

3

3

14

32

25. Zaokruži netočne oblike pridjeva. Upiši točne oblike na crtu.

Bojao sam se da će i ovaj mjesec biti teški za moju obitelj, ali tog sunčana jutra sve se

promijenilo. Zahvaljujući uplati dobrotvora nepoznata podrijetla, mogao sam konačno

posaditi prvo stablo pitoma kestena pa više nisam ovisio o stričevu novcu.

_______________________ _______________________ _______________________

26. Zaokruži slovo ispred rečenice s točno napisanim brojevima.

a) U 60-tim godinama 19. stoljeća čovjek je postao dijelom životinjskoga carstva.

b) Vjerovali ili ne, ja sam dvadesetisućiti darovatelj.

c) U kvizu Sve u sedam malo je onih koji će doći do miliona.

d) Iako 70-godišnjak, briljirao je u raspravi.

27. Zaokruži točan oblik čestice put(a) uz brojeve.

a) Prvi sam put/puta na trenutak zaboravio težak umor.

b) Dva put/puta bio sam na Raptoru, najnovijem gardalandskom izazovu.

28. Ispravi pogrješke tako da rečenice budu gramatički točne.

Tražeći sponzora, našla se pred dvjema zatvorenim vratima. Rukopis je potom poslala trojim

nakladničkim kućama i ubrzo dočekala svoj prvi roman.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

29. Zaokruži prijelazne glagole.

Večeras smo odlučili otvoreno popričati o svim problemima. Prije nego nas je splet životnih

okolnosti povukao u vrtlog, kladili bismo se da znamo sve jedno o drugome. Razgovarali smo

2

7

1

1

2

33

dugo, a pred zoru popismo jaku kavu kako bismo ostali budni jer razgovor nije obećavao

razrješenje. Pitala sam ga u kojem životnome trenutku postajemo poput svojih roditelja.

30. Poveži rečenicu s uporabom glagolskoga oblika, npr. d) 4.

a) Šetam ti ja jučer gradom i uživam u mirisu proljeća. 1. pripovjedački prezent

b) Najkasnije do kraja tjedna putujem u Dubrovnik. 2. poslovični prezent

c) Slika govori više nego tisuću riječi. 3. futurski prezent

________________________________

31. Napiši infinitivnu i prezentsku osnovu podcrtanih glagola.

Na natjecanju Školski laboratorij slave sudjelovat će brojni srednjoškolci, a izabrati

pobjednika neće biti lako.

infinitivna osnova prezentska osnova

sudjelovati _________________ _________________

izabrati _________________ _________________

32. Zaokruži točan oblik glagola.

a) Istupima u medijima osvjetlao/osvijetlio je obraz svoje generacije.

b) Uzlepršali se vrapci zobljući/zobajući mrvice kruha na prozoru.

c) Maja je iznenada pocrvenila/pocrvenjela.

d) Rijeka Drava utiče/utječe u Dunav kod Aljmaša.


a) Napiši u tablicu zadane glagolske oblike.

b) Imenuj glasovne promjene.

2

9

2

3

2

34

„Samo ti reći (imperativ, 2. l. jd.) što god hoćeš, ali ne možeš me zaustaviti!“ povikati (aorist,

3. l. jd.). S tim riječima pobjeći (aorist, 3. l. jd.) iz roditeljskoga doma. Roditelji misliti

(imperfekt, 3. l. mn.) da ga više nikad neće vidjeti.


a) Zaokruži glagole.

b) Napiši na crtu njihove vidske parnjake u infinitivu.

Slegne ramenima, klimne glavom, promrmlja nešto i nastavi rad na tekstu. Zapisuje na

računalu, ali kad zapne, uzme ispis da rukom ispravi pogrješnu riječ jer obično poslije toga

sve ispadne glatko kao površina jezera u danu bez vjetra.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

35. Preoblikuj rečenice tako da pasivne glagolske oblike zamijeniš aktivnima.

Za posjeta Kini pozvan sam na ručak u jednu obitelj. Bio sam oduševljen kineskim običajima

za stolom. Hrana je bila glasno hvaljena, a mljackanje i srkanje popraćeno odobravanjem.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

infinitiv zadani glagolski oblik glasovne promjene

reći

povikati

pobjeći

misliti

9

90

4

3

2

35

RJEŠENJA I BODOVANJE UČENIČKIH ODGOVORA – II. RAZRED


ŽUPANIJSKA RAZINA

Test ima 35 zadataka. Točni odgovori vrijede ukupno 90 bodova. Bodovna vrijednost zadatka


1. Zanimljive susrete nude zagrebačke ulice. Od spomenika fra Kačiću Miošiću Mesničkom

ulicom stiže se na Gornji grad, gdje se Matoš skrasio na klupi Strossmayerova šetališta. U

podnožju Gvozda na Dubravkinu putu spomenik je nesuđenomu nobelovcu Miroslavu

Krleži. Šenoa je stanovnik Vlaške ulice i Zrinjevca, gdje dijeli zelenilo i dobre vibracije

šetača s banom Mažuranićem, piscem epa Smrt Smail-age Čengića. Marulić, nacionalni

klasik, znamenit i po Poslanici papi Hadrijanu Šestome, sjedi ispred važne ustanove:

Hrvatskoga državnog arhiva. Na Kapucinskim je stubama Marija Jurić Zagorka, jedna od

rijetkih dama književnoga spomeničkog panteona i urednica časopisa Ženski list. Preradović

je na Cvjetnome trgu, Ujević u Varšavskoj – no to još nisu sve stvrdnute sjene majstora

riječi.

6 bodova (svaka pogrješka – bod manje)

2. Pošto Elissa svojom dirljivom novelom zabavi slušatelje, kraljica Filomena, lijepa, stasita,

srdačnija i ljubaznija od koje druge, zamislivši se, reče: „Predrage gospe, budući da se u puku

često zna čuti ova poslovica: 'Tko pod drugim jamu kopa, sam u nju padne', pade mi na um

da vam dokažem istinitost te, čini mi se, mudre izreke. (Pošto Elissa svojom dirljivom

novelom zabavi slušatelje, kraljica Filomena – lijepa, stasita, srdačnija i ljubaznija od koje

druge – zamislivši se, reče: „Predrage gospe, budući da se u puku često zna čuti ova

poslovica: 'Tko pod drugim jamu kopa – sam u nju padne!' pade mi na um da vam dokažem

istinitost te – čini mi se – mudre izreke.)

3 boda (svaka pogrješka – bod manje)

Napomena: Poslovica može biti napisana i bez polunavodnika unutar navodnika.

3. S rukama (I) u džepovima (L) hlača (G) nervozno se osvrće oko sebe (G). Podsjeća me

(A) na likove (A) škrtaca (G) u kazalištu (L), koji (N) kao da neprekidno upozoravaju: „Ne

približavaj se, kradljivče (V), mome (D) blagu (D)!“


Napomena: Priznati i ako u spoju riječi mome blagu nije dvaput naveden D. Učenik ne gubi

dva boda ako pogriješi u određivanju padeža sročne sintagme. Ako su učenici napisali se (A),

priznati kao točno.

4. c)

1 bod

5. Našao sam se u mećavi, razjaren čopor kreće se prema meni, dršćem, sav šćućuren grčeći

se od straha. Strašno je bučno, tlači me i pritišće sa svih strana... Žele me ščepati! Odjednom

skoči preda me strašno biće, skida kapuljaču i – probudio sam se!


6. suha – pridjev, duž – prijedlog, aha – uzvik (usklik), li – čestica (riječca), jedan – broj, da –

veznik, ga – zamjenica, nekako – prilog


36

7. vladaru, ruke, napore, porez


8. -Ø, -Ø, -ih, -a, -u, -a


Napomena: Priznati i ako učenici nisu pisali spojnice.

9. kiš-, -gasiti, zaljubljen-, -sretni

2 boda


10. infinitiv: napisati, ispisivati

prezent: dolazi, zagovara

perfekt: je odbacio

pluskvamperfekt: je bio razorio

aorist: pripisaše

imperfekt: prigovarahu

futur prvi: obračunat će (se), će biti

futur drugi: budemo disali

imperativ: očekujmo

kondicional prvi: (ne) bi mogao, bi bilo

glagolski prilog sadašnji: oslanjajući (se)

glagolski prilog prošli: odredivši

6 bodova (svaka pogrješka – bod manje)

Napomena: Priznati kao točno ako učenici nisu naveli česticu se uz povratne glagole i

niječnicu ne.

11.

fonološki uvjetovane alternacije morfološki uvjetovane alternacije

b), c), d), e) a), f)

2 boda (pogrješka – bod manje)

12. a) Arapu – Arapinu, b) žiriom – žirijem, c) ronioca – ronilaca, d) šou – šouu, e) druge

planete – drugog(a) planeta


13.

imenica mocijski parnjak glasovne promjene

vojvoda vojvotkinja jednačenje po zvučnosti

rob ropkinja

(robinja) jednačenje po zvučnosti

(nema glasovne promjene)

talac taokinja vokalizacija (alternacija l/o)

3 boda (svaki točan redak nosi jedan bod)

14. a) Giocondom, Leonarda da Vincija; b) Amelije Earhart


15. Frida (N jd. ž. r.), jutra (G jd. s. r.), krevetu (L jd. m. r.), kuće (G jd. ž. r.), svjetlost (N

jd. ž. r.), sobu (A jd. ž. r.), noć (A jd. ž. r.), naporom (I jd. m. r.), prstima (I mn. m. r.), lice

(A jd. s. r.)


37

16.

vlastite imenice gradivne imenice zbirne imenice mislene imenice Križevaca (Križevci),

Glogovnica, Kalniku (Kalnik)

blato, zrak granje, djecom (djeca), braćom

(braća)

čežnja, prošlost,

prkos, snagu (snaga)


17.


18. Znâš li: nâjvrjèdnijī je pût i nâjjednostàvnijī. (Znâš li: nâjvrjednijī je pût i

nâjjednostavnijī.)


19.

Zašto pišeš upravo na ovaj način? Koju ulogu imaju tvoje priče? Što misliš o drugim

piscima? Tko je utjecao na tebe, a koga ne podnosiš? Kako sebe određuješ? (...) I što si

zapravo htio reći svojom posljednjom knjigom?


20. Cijenjena gospodo, svima vama želimo sve najbolje u novoj 2012. godini!

1 bod

21. a) N, b) T, c) N, d) T


22. kvalitativni genitiv (kakvoćni genitiv ili genitiv svojstva)

1 bod

23. viši, krhkiji, bljeđi, blaži, drskiji, gori


24. c)

1 bod

25. teški > težak, sunčana > sunčanog(a), pitoma > pitomog(a)


26. d)

1 bod

27. a) Prvi sam put/puta na trenutak zaboravio težak umor.

b) Dva put/puta bio sam na Raptoru, najnovijem gardalandskom izazovu.

1 bod

glagolske zanaglasnice zamjeničke zanaglasice

bih, će, je, su me, se, ti, joj, je

38

28. Tražeći sponzora, našla se pred dvojim zatvorenim vratima. Rukopis je potom poslala

trima nakladničkim kućama i ubrzo dočekala svoj prvi roman.


29. povukao (je povukao), znamo, popismo, obećavao (nije obećavao), pitala (pitala sam)


30. a) 1, b) 3, c) 2


31. infinitivna osnova prezentska osnova

sudjelovati: sudjelova- sudjeluj-

izabrati: izabra- izaber-



32. a) Istupima u medijima osvjetlao/osvijetlio je obraz svoje generacije.

b) Uzlepršali se vrapci zobljući/zobajući mrvice kruha na prozoru.

c) Maja je iznenada pocrvenila/pocrvenjela.

d) Rijeka Drava utiče/utječe u Dunav kod Aljmaša.


33.

4 boda (svaki točan redak – 1 bod)

Napomena: Redoslijed glasovnih promjena kod glagola mišljahu mora biti kao u rješenju.

34. slijegati, klimati, mrmljati, nastavljati, zapisati, zapinjati, uzimati, ispravljati,

ispadati


35. Za posjeta Kini pozvali su me na ručak u jednu obitelj. Oduševili su me kineski običaji

za stolom. Hranu su glasno hvalili, a mljackanje i srkanje popratili odobravanjem.

2 boda

Napomena: Priznati i rečenice s drukčijim redom riječi ako je glagolski oblik točno napisan i

ako je rečenična konstrukcija u skladu s gramatičkom normom.

Ukupno: 90 bodova

infinitiv zadani glagolski oblik glasovne promjene

reći reci sibilarizacija

povikati poviče jotacija

pobjeći pobježe palatalizacija

misliti mišljahu jotacija, jednačenje po mjestu tvorbe

39


2. ožujka 2012.

treći (III.) razred

zaporka


broj bodova:




točno).





mjesta.








pisanu žalbu.



1._________________________________


2.___________________________________


3.___________________________________


90

40

1. Zaokruži sve riječi koje treba pisati velikim početnim slovom.

tomislav ladan u književnosti se javio 50-ih godina prijevodima angloameričkih i

skandinavskih pjesnika, pjesmama, esejima i kritikama. rođen je 1932. godine u ivanjici.

diplomirao je književnost na filozofskom fakultetu u sarajevu 1958. godine. na poziv

miroslava krleže godine 1961. dolazi u leksikografski zavod u zagrebu. u hrvatskom

leksikografskom zavodu miroslav krleža, vodećoj hrvatskoj znanstvenoj instituciji, bio je

glavnim urednikom osmojezičnoga enciklopedijskog rječnika te glavnim ravnateljem. ladan je

objavio i kapitalno djelo, enciklopedijsku knjigu – riječi: značenje, uporaba, podrijetlo 2001.

godine.

bio je iznad svega filološki inventivan što se vidi i u njegovu romanu bosanski grb (1975.).

2. Zaokruži ispravno napisane riječi.

a) Nema više starih popjevaka/popijevaka našega kraja.

b) Bez zagorskih popijevki/popjevki nije bilo ni jednoga slavlja.

c) Bratac Jaglenac i sestrica Rutvica najdraža mi je pripovjetka/pripovijetka Ivane

Brlić-Mažuranić.

d) Od ostalih mi je pripovijedaka/pripovjedaka osobito draga ona o Regoču.

e) Bljedoplav/Blijedoplav obris nazirao se u smiraju dana.

3. Okomitim crtama odijeli naglasne cjeline u rečenicama.

Htio ga je nazvati i upitati za mišljenje.

Ne želiš li i ti isto?


a) Ispiši u tablicu sve riječi s morfološki uvjetovanim alternacijama.

b) Navedi koje su se glasovne promjene u njima dogodile.

Kakvi su to dani bili! Mlađi ne znaju uživati po mjesečini, udvaraju se koristeći mobilne

telefone.

riječ glasovna promjena

4

5

2

11

41

5. Dopuni rečenicu kraticom riječi/imena/pojma koji je naveden u

zagradama.

I ovom će prilikom surađivati s_____________(gospođom) Matić.Radove će

objavljivati u_______(Republici Hrvatskoj) i u_______(Bosni i Hercegovini),a honorare će

isplaćivati bez________(poreza na dodanu vrijednost).

6. Napiši na prazne crte č ili ć.

Ona nikada nije zaboravila na mo__ izgovorene rije__ i koja je pohranjena u poeziji. __uvala

je uvijek to svoje jezi__ no blago i nesebi__ no ga dijelila obra__ aju__ i nam se svojim

toplim re__ enicama. __ esto je govorila kako nam za pam__ enje nisu potrebne stvar__ ice i

predmeti jer je sve ionako sa__ uvano u nama. Bila je draga i dobro__ udna

starica.

7. Nadopuni rečenice točnim padežnim oblikom vlastitoga

imena u zagradi.

Ne volim______________(Vigny), a_________________(Merimee) sam čitala davno.

Zar zaista nikada niste čuli za_________________(Attlee)? On vam je bio britanski političar i

poslijeratni premijer Velike Britanije.

8. Prepiši sljedeće rečenice poštujući standardnojezičnu normu:

Kad ćemo zaraditi novce potrošiti ćemo ih.

_____________________________________________________________________

Sa nikim ne želim dijeliti moj udžbenik.

_____________________________________________________________________

4

3

3

10

2

2

42

9. Podcrtaj sklonjive/imenske riječi i označi padež uobičajenom kraticom (N, G, D, A, V,

L, I).

Godinu potom, u noći punog mjeseca, ujahah s tridesetak konjanika u neprijateljski vojni

logor i pobih dvije stotine njihovih ljudi, a da ni jednoga svojega čovjeka ne izgubih.

Tada mi vojnici nadjenuše naslov „miljenik bogova“.

(prema M. Gavranu: Poncije Pilat )

10. Razvrstaj glagolske oblike.

Gljev, polja i šume bijahu pusti, narod se još ne bijaše vratio iz zbjega. Nije bilo

nikoga da ih uputi na izvore i bunare. Ugledavši pred bunjom u jednoj njivi starca prošarana

suncem i sjenkama, zovnuše ga, ali on četveronoške pobježe kroz niska bunjina vrata. Teško

su ga izmamili da iziđe pred njih.

– Dide, ničega se ti ne boj, nego ti nama kaži gdje bi se u Gljevu moglo naći vode.

– Bog neka ti pomogne, sinko! Budi mi zdravo otkuda god da jesi. A vode? Po mom

računu moralo bi je biti u bunariću poviše Jagnjića kuća. Našli biste je i u čatrnji ispod Presla,

ali je to, djeco, daleko, preko dva brda.

– I što sad? Dok budemo obilazili sve te lokve, zaći će sunce, a po mraku...

(prema I. Aralici: Duše robova)

11. Odredi sintaktičku službu podcrtanim riječima.

Tomislav Ladan u svom bogatom polustoljetnom književnom i leksikografskom djelu ostavio

je brojne inačice i izričaje, oteo zaboravu i neke riječi starije hrvatske pismenosti.

svom_________________________________________

3

7

prezent: futur II.:

perfekt: kondicional I.:

aorist: imperativ:

imperfekt: gl. prilog prošli

pluskvamperfekt: infinitiv

futur I.:

6

6

43

zaboravu______________________________________

pismenosti_____________________________________

12. Podcrtane sročne atributne sintagme preoblikuj u nesročne.

Najmnogobrojnija starigradska klapa natjecat će se u pjevanju dalmatinskih pjesama u emisiji

Do posljednjega zbora.

starigradska klapa_________________________________________

dalmatinske pjesme________________________________________

13. Ispiši članove rečeničnoga ustrojstva iz sljedeće rečenice.

Sretni ljudi u stvarnosti nemaju uvijek sve najljepše od najljepšega, ali sve učine najljepšim.

predikat

subjekt

objekt

priložna oznaka

atribut

14. Preoblikuj rečenicu tako da predikatu promijeniš glagolski oblik,

a da zapovjedno značenje ostane nepromijenjeno.

Ne igraj se sa mnom!__________________________

15. Razvrstaj u tablicu objekte (bez pripadajućih atributa).

Tomislav Ladan svoj je život posvetio proučavanju etimologije riječi. Akademik August

Kovačec o posljednjoj je Ladanovoj knjizi rekao: “Neobična je i originalna i ne vidim joj

slična predloška u literaturi.”

izravni objekt neizravni objekt

3

2

5

10

1

4

44

16. Ispiši subjekte (i neizrečene) iz svih surečenica ove mnogostruko složene rečenice.

Kad je pomislio da je u toj novoj i običnoj kući lijepa neznanka sa sestrom, izgubio se u

njegovoj duši sav onaj čar s kojim ih je bio svojom maštom obavio zamišljajući ih iz

daljine.

subjekti:____________________________________________________


a) Ispiši priložne oznake iz sljedeće rečenice.

b) Zamijeni priložne oznake zavisnim rečenicama.

Unatoč zabranama susreli su se u vrijeme Božića.

priložne oznake zavisna rečenica


a) Ispiši iz rečenice priložne sintagme.

b) Odredi gramatički odnos među sastavnicama ispisanih sintagmi.

Među svinjama ima i rođenih esteta, kod kojih se po držanju repa jasno vidi tko su i što su,

dok po držanju, na primjer, lule, nećete nikada pogoditi o kakvu se čovjeku radi.

( prema T. Ladanu: Muka od riječi )

19. Dopuni tvrdnju.

Jednostavne rečenice koje se sklapaju u složenu zovu se ______________rečenice

ili____________________.

2

7

4

priložne sintagme gramatički odnos među sastavnicama

sintagme

5

9

1

45


a) Napiši koliko u ovoj mnogostruko složenoj rečenici ima surečenica.

b) Ispiši glavnu surečenicu.

Cijela je povijest, koliko je mi znamo, priča o sretnicima koji imaju sve i o nesretnicima koji

često imaju samo sebe same.

(prema T. Ladanu)

a)_________________________________________________________

b)_________________________________________________________

21.Preoblikuj irealnu pogodbenu rečenicu u potencijalnu.

Da smo svi isti, ne bi nam bilo zanimljivo.

________________________________________________________________

22.Zaokruži točno ( T ) ili netočno ( N ).

a) Rečenični niz, koji se još zove bezveznička ili asindetska T – N

rečenica, nastaje sklapanjem povezivanjem.

b) U zanijekanim sastavnim rečenicama veznik ni dolazi uz T – N

niječne predikate.

c) Po pravilima nizanja uređuje se međuodnos riječi u T –N

rečenici, a po pravilima slaganja red riječi u rečenici.

23. Odredi vrstu zavisno složenih rečenica.

a) Tko govori istinu, mora pred vratima imati spremnoga konja i jednu nogu na pragu.

________________________________________________________________

b) Ima riječi koje se ne mogu progutati ni sa žlicom meda.

________________________________________________________________

c) Hodaš cijeli život kao tinejdžer, kao da si besmrtan.

________________________________________________________________

d) Nećeš shvatiti starca dok ne ostariš.

________________________________________________________________

24. Zaokruži slovo ispred atributnih rečenica.

a) Ivan je zaboravio koju smo pjesmu čitali.

b) Pjesma koju smo čitali nalazi se u čitanci.

c) Nije se znalo koju smo pjesmu trebali pročitati.

d) Nisam znala odgovoriti na pitanje tko je napisao tu pjesmu.

2

1

2

6

4

1

46


a) Odredi vrstu priložne rečenice.

b) Odredi vrstu riječi koja spaja glavnu i zavisnu rečenicu.

Ispričat ću ti sve kad me već pitaš.

a)__________________________________________________

b)________________________________________________


a) Pronađi sve objektne surečenice.

b) Odredi ih prema načinu vezivanja.

Za svaki pojam Ladan određuje otkud je dospio u hrvatski, kakvo se značenjsko blago krije u

njemu, koje su mu srodnice u ostalim europskim jezicima, zašto je dobro pustiti na volju

jezičnim kreativcima smišljanje „zamjembenica” koje bogate jezik.

odnosne objektne rečenice:

____________________________________________________

____________________________________________________

izrične objektne rečenice: ______________________________

27. Odredi priopćajnu svrhu sljedeće rečenice.

Druženje s lošim knjigama često je opasnije nego druženje s lošim ljudima.

___________________________________________________________

28. Na praznu crtu upiši odgovarajući oblik brojevnoga pridjeva.

U prizemlju su prije bila______________(tri) vrata.

29. Ispiši sročne i nesročne atribute iz sljedeće rečenice.

Ne mora čovjek živjeti sa svinjama da bi upoznao sve bogatstvo svinjskih likova i postupaka.

(T. Ladan: Muka od riječi)

2

7

4

1

1

6

47

sročni atributi: _________________________________________________

nesročni atributi: _______________________________________________

30. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj se nalazi imenski predikat.

a) Najteži je posao traženje posla.

b) Jerići su u ulici do moje.

c) A ja za ljubav samo dođoh na taj svijet.


a) Odredi vrstu podcrtane priložne oznake.

b) Preoblikuj rečenicu u zavisno složenu tako da podcrtanu priložnu oznaku

preoblikuješ u odgovarajuću priložnu rečenicu.

Uza sve silne veze, nigdje nije mogao objaviti knjigu.

a) uza sve silne veze___________________________________

b) __________________________________________________

__________________________________________________

32. Zaokruži slovo ispred rečenice nastale sindetskim sklapanjem.

a) Osjećala se njihova radost: pjevahu cijelim putem.

b) Ideš – ne ideš?

c) Rješavam križaljke kako bih naučila što više istoznačnica.

d) Uzimaj stvari bez nerviranja, ne pravi od njih dramu.

33. Preoblikuj zavisno složene rečenice u jednostavne proširene rečenice.

a) Dok gledam Ivicu Kostelića, poželim i sama skijati.

b) Trebaš naći nekoga tko te zna zabaviti.

a)______________________________________________________________

b)______________________________________________________________

34. Odredi način sklapanja u sljedećim rečenicama.

a) Knjige nemaju nacionalnost, samo čitatelje koji ih vole.__________________________

2

1

2

5

1

2

48

b) Čitaj knjige s mog popisa, vidjet ćeš tko sam.__________________________________

c) Osjećam neopisivu sreću i plivam u životnoj radosti.____________________________

( prema J. Matanović: Tko se boji lika još )

3

6

90

49

RJEŠENJA I BODOVANJE UČENIČKIH ODGOVORA – III. RAZRED

XVII. NATJECANJE IZ HRVATSKOGA JEZIKA ( 2012. )

ŽUPANIJSKA RAZINA

Test ima 34 zadatka. Točni odgovori vrijede ukupno 90 bodova. Bodovna vrijednost zadatka


1. zadatak

Tomislav Ladan u književnosti se javio 50-ih godina prijevodima angloameričkih i

skandinavskih pjesnika, pjesmama, esejima i kritikama. Rođen je 1932. godine u Ivanjici.

Diplomirao je književnost na Filozofskom fakultetu u Sarajevu 1958. godine. Na poziv

Miroslava Krleže godine 1961. dolazi u Leksikografski zavod u Zagrebu. U hrvatskom

Leksikografskom zavodu Miroslav Krleža, vodećoj hrvatskoj znanstvenoj instituciji, bio je

glavnim urednikom Osmojezičnoga enciklopedijskog rječnika te glavnim ravnateljem. Ladan

je objavio i kapitalno djelo, enciklopedijsku knjigu – Riječi: značenje,uporaba, podrijetlo

2001. godine. Bio je iznad svega filološki inventivan što se vidi i u njegovu romanu Bosanski

grb (1975.).

4 boda (1 pogr. – 3 boda, 2 pogr. – 2 boda, 3 pogr. – 1 bod)

2. zadatak

popjevaka, popijevki, pripovijetka, pripovjedaka, bljedoplav

5 bodova (1 pogr. – 4 boda, 2 pogr. – 3 boda, 3 pogr. – 2 boda, 4 pogr. – 1 bod)

3. zadatak

Htio ga je I nazvati I i upitati I za mišljenje.

Ne želiš li I i ti I isto?

2 boda (1 pogr. – 1 bod)

4. zadatak

riječ s morfološki uvjetovanom

alternacijom

glasovna promjena

kakvi nepostojano a

bili zamjena l sa o (vokalizacija)

mlađi jotacija

mjesečini palatalizacija


50

5. zadatak

gđom, RH, BiH, PDV-a 3 boda

6. zadatak

Ona nikada nije zaboravila moć izgovorene riječi koja je pohranjena u poeziji. Čuvala je

uvijek to svoje jezično blago i nesebično ga dijelila obraćajući nam se svojim toplim

rečenicama. Često je govorila kako nam za pamćenje nisu potrebne stvarčice i predmeti jer je

sve ionako sačuvano u nama. Bila je draga i dobroćudna starica.

3 boda (1 pogr. – 2 boda, 2 pogr. – 1bod)

7. zadatak

Ne volim Vignyja, a Merimeea sam čitala davno.

Zar zaista nikada niste čuli za Attleeja? 2 boda (1 pogr. – 1 bod)

8. zadatak

Kad budemo zaradili novce, potrošit ćemo ih. (Kad zaradimo novce, potrošit ćemo ih.)

Ni s kim ne želim dijeliti svoj udžbenik.


9. zadatak

Godinu (A) potom, u noći (L) punog (G) mjeseca (G), ujahah s tridesetak konjanika (G) u

neprijateljski (A) vojni ( A) logor ( A) i pobih dvije (A) stotine ( A) njihovih (G ) ljudi (G ), a

da ni jednoga (G ) svojega (G) čovjeka (G) ne izgubih.Tada mi (D) vojnici (N) nadjenuše

naslov (A) „miljenik (N) bogova (G).“

3 boda (1 pogr. – 2 boda, 2 pogr. – 1 bod)

Napomena: uz slavenski genitiv jednoga svojega čovjeka treba priznati odgovor: akuzativ.

10. zadatak

prezent: uputi, iziđe, jesi, je futur II.: budemo obilazili

perfekt: (nije) bilo, su izmamili kondicional I.: bi (se) moglo, moralo bi,

našli biste

aorist: zovnuše, pobježe imperativ: (ne) boj (se), kaži, neka pomogne,

budi

imperfekt: bijahu gl. prilog prošli: ugledavši

pluskvamperfekt: (ne) bijaše (se) vratio infinitiv: biti, naći

51

futur I.: zaći će

6 bodova (1 pogr. – 5 bodova, 2 pogr. – 4 boda, 3 pogr. – 3 boda,

4 pogr. – 2 boda, 5 pogr. – 1 bod)

11. zadatak

svom – atribut ( pridjevski, sročni ), zaboravu – objekt (neizravni), pismenosti – atribut

(imenski, nesročni) 3 boda (1 pogr. – 2 boda, 2 pogr. – 1 bod)

12. zadatak

starigradska klapa – klapa ( iz) Starigrada

dalmatinske pjesme – pjesme (iz) Dalmacije


13. zadatak

predikat nemaju, učine najljepšim

subjekt ljudi

objekt sve (najljepše od najljepšega ), sve

priložna oznaka u stvarnosti ( mjesta ), uvijek ( vremena )

atribut sretni, najljepše od najljepšega

5 bodova (1 pogr. – 4 boda, 2 pogr. – 3 boda, 3 pogr. – 2 boda, 4 pogr. – 1 bod)

14. zadatak

Nemoj se igrati sa mnom! (Da se nisi igrao sa mnom!) 1 bod

15. zadatak 4 boda (1 pogr. – 3 boda, 2 pogr. – 2 boda, 3 pogr. – 1 bod)

16. zadatak

on, neznanka, čar, on 2 boda (1 pogr. – 1 bod)

17. zadatak

izravni objekt neizravni objekt

život proučavanju

predloška knjizi

joj

52


18. zadatak 5 bodova (svaki točan redak – 1 bod)

priložne sintagme vrsta gramatičke veze

ima među svinjama upravljanje

jasno vidi pridruživanje

vidi po držanju (repa) upravljanje

po držanju (na primjer, lule, nećete) pogoditi upravljanje

nikada (nećete) pogoditi pridruživanje

Napomena: priznati i sintagme u kanonskom obliku, npr. jasno vidjeti.

19. zadatak

ishodišne ili surečenice (klauze)

1 bod

20. zadatak

a) četiri surečenice

b) Cijela je povijest priča o sretnicima i nesretnicima. 2 boda (1 pogr. – 1 bod)

21. zadatak

Kad bismo svi bili isti, ne bi nam bilo zanimljivo.

(Ne bi nam bilo zanimljivo kad bismo svi bili isti.) 1 bod

22. zadatak

a) N, b) T, c) N 2 boda (1 pogr. – 1 bod)

23. zadatak

a) subjektna rečenica

b) atributna rečenica

c) načinska rečenica (poredbena)

d) vremenska 4 boda (1 pogr. – 3 boda, 2 pogr. – 2 boda, 3 pogr. – 1 bod)

24. zadatak

b) Pjesma koju smo čitali nalazi se u čitanci.

priložna oznaka zavisna rečenica

Unatoč zabranama Iako su im branili

u vrijeme Božića kad je bio Božić

53

d) Nisam znala odgovoriti na pitanje tko je napisao tu pjesmu. 1 bod

25. zadatak

a) uzročna rečenica

b) veznik 2 boda (1 pogr. – 1 bod)

26. zadatak

odnosne objektne rečenice: kakvo se značenjsko blago krije u njemu, koje su mu srodnice u

ostalim europskim jezicima

izrične objektne rečenice: otkud je dospio u hrvatski, zašto je dobro pustiti na volju jezičnim

kreativcima smišljanje „zamjembenica“. 4

boda (1 pogr. – 3 boda, 2 pogr. – 2 boda, 3 pogr. – 1 bod)

27. zadatak

izjavna rečenica 1 bod

28. zadatak

U prizemlju su prije bila troja vrata. 1 bod

29. zadatak

sročni atributi: sve, svinjskih

nesročni atributi: likova, postupaka 2 boda (1 pogr. – 1 bod)

30. zadatak

a) Najteži je posao traženje posla. 1 bod

31. zadatak

a) uza sve silne veze – priložna oznaka dopuštanja

b) Unatoč tomu što je imao silne veze, nigdje nije mogao objaviti knjigu.

(Iako je imao silne veze, nigdje nije mogao objaviti knjigu. Uza sve...)

Napomena: u obzir dolaze i ostali veznici dopusnih rečenica (mada, premda, makar, koliko

god). Rečenica može biti napisana i neutralnim redom surečenica, ali onda bez zareza.


32. zadatak

c) Rješavam križaljke kako bih naučila što više istoznačnica. 1 bod

33. zadatak

a) Gledajući Ivicu Kostelića, poželim i sama skijati.

b) Trebaš naći nekoga zabavnog.


54

34. zadatak a) povezivanje i uvrštavanje, b) nizanje (bezvezničko ili asindetsko

sklapanje) i uvrštavanje, c) povezivanje

3 boda (1 pogr. – 2 boda, 2 pogr. – 1 bod)

55


2. ožujka 2012.

četvrti (IV.) razred

Zaporka


broj bodova :




točno).





mjesta.








pisanu žalbu.



1.___________________________________


2.___________________________________


3.___________________________________


90

56

1. Napiši traženi oblik.

a) Vjetar kao da se poklonio __________________________ . (neznančev dolazak)

D jd.

b) Nisu slomljeni svi _________________________. (kralježak)

N mn.

c) Začuo je korake i susreo se s ___________________________. (pisac)

I jd.

d) (Na nitko) ________________________________ nije pomislila dok se udaljavala

A jd.

od _________________________________. (dijete)

G jd.

e) (Borac) ____________________________, pridruži se borbi za pravdu!

V jd.

5

2. Upiši refleks jata (ije/je/e/i).

P( )vački zbor iz Čakovca i njihova d( )vojačka skupina postigli su najveći

usp( )h osvojivši prvo m( )sto na nat( )canju u Novigradu.

Preds( )dnik pov( )renstva to je obrazložio r( )čima o bespr( )korno

izvedenim dv( )ma skladbama. L( )potu zborskoga p( )vanja i d( )lić ozračja

usp( )šno je pren( )o radijski program.

3

3. Označene riječi napiši pomoću pokrata i kraticama u oblicima kojima

se uklapaju u rečenicu.

Na Fakultetu elektronike i računarstva ove školske godine naš profesor drži seminar.

___________________________________________________________

Gospođa Anić potvrdila je u vremeniku posjet pod brojem 3.

___________________________________________________________

3

11

57

4. Zadatak ima dva dijela:

a) ispiši sve glagolske oblike

b) imenuj sve glagolske oblike

Podvornici…

Gospon Đuka i čistačica Zvonka bijahu naša utočišta… Zvonka bi rekla:“Dajte mi ruku!“

Mi bismo joj bili pružali ruke kao kakvoj svetici zaštitnici. Zbog blage ćudi za mene

Zvonka bijaše ostala vila Zvončica…

Vidjevši Đuku kraj ulaznih vrata, zagrlih ga, pitajući se radi li na zamjeni. Ne, nije došao

raditi. Bio je obećao Aninim roditeljima (također skromnim ljudima) da će doći na

koncert.

(prema N. Opačić, Moja draga škola)

npr. misliti infinitiv

6

58

6

5. Odredi značenje perfekta.

a) Da se nisi s mjesta pomaknuo. ___________________________________________

b) Nije se rodio tko bi svima ugodio. ________________________________________

c) Nastradali smo ako dođe razrednica. ______________________________________

3


putovanje vukovarskim i iločkim krajem uvjerit će svakoga putnika u njihovu kulturnu,

povijesnu i prirodnu osebujnost. vukovar je sjedište vukovarsko-srijemske županije. smješten

je na dvjema rijekama: vuki, sporoj i tihoj, i dunavu, velikoj europskoj rijeci, ujedno i istočnoj

granici lijepe naše. u vukovaru su tragovi drevne vučedolske kulture koja je iznjedrila poznatu

golubicu i čizmicu. neizostavna su odredišta spomenička mjesta domovinskoga rata ‒

spomen-dom ovčara i memorijalno groblje. ilok, dunavsko kraljevstvo, najistočniji je hrvatski

grad. u središtu su obrambene zidine, crkva i samostan sv. ivana kapistrana.

najprepoznatljivije su obilježje vinski podrumi i kvalitetna vina – traminac, graševina,

silvanac... iločani berbom grožđa veličaju kulturnu, povijesnu, gastronomsku i enološku

tradiciju.

5


a) uspravnim crtama podijeli riječ na morfeme

s u r a d n i k

b) napiši dva alomorfa sufiksalnoga morfema.

_____________________________________________________

2

10

59

8. Odgovori.

Što je zajedničko, a što različito označenim jezičnim znakovima?

Ljudima uz more ne moram tumačiti što je to šugaman, kao što ni Slavoncima

ili Bosancima ne moram objašnjavati što je to peškir. I jedno i drugo znači

ručnik, otirač, ubrus, tkanina kojom otiremo tekućinu s dijelova tijela.

(N. Opačić, Moja draga škola)

zajedničko______________________ različito________________________

2

9. Označi rednim brojevima jezične jedinice od najmanje do najveće.

riječ, tekst, rečenica, spoj riječi/sintagma

1

10. Dopuni.

Kad riječ mrak ima značenje tmina, onda je to ___________________________________

značenje, a kad označava neznanje, neprosvijećenost onda je to _____________________

značenje.

1


a) odredi značenje riječi markirane u prvoj rečenici

b) imenuj značenjski odnos među podcrtanim riječima.

Kad planinarimo, pratimo markirane staze. U đačkom jeziku sjeverne Hrvatske glagol

markirati znači i nemarno se odnositi prema svojim dužnostima, neopravdano

izostajati iz škole. U Dalmaciji za neopravdano izostajanje iz škole kažu picati,

picavati.

(prema N. Opačić, Moja draga škola)

a) ___________________________________________________________

b) ___________________________________________________________

2


a) imenuj vrstu prenesenoga značenja podcrtane riječi

b) podcrtaj frazem i napiši njegovo značenje.

Kockasti su vratili povjerenje u nogomet; reprezentacija je opet svjetlo u tunelu.

a) ______________________________________________________

b) ______________________________________________________

2

60

8

13. Podcrtaj sinonime i zamijeni ih odgovarajućom drugom standardnojezičnom riječi.

Među najmlađim piscima ističe se pisac humorističnoga stripa s komičnim snjegovićem.

_____________________________________________________

1

14. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje.

Do homonimije u jeziku dolazi:

a) kad se izjednače sadržaji dvaju leksema različitih izraza

b) kad se izjednače izrazi i sadržaji dvaju različitih leksema

c) kad se izjednače izrazi dvaju leksema različitih sadržaja

1

15. Označi naglaske homografima.

Novoizabrana vijećnica zakasnila je na sastanak u gradsku vijećnicu.

2

16. Ispiši antonime i popuni tablicu.

Zagrepčani su 1873. godine prvi put vidjeli kako električno svjetlo pretvara crnu noć u bijeli

dan.

antonimi po podrijetlu vrsta riječi

2

17. Odredi status leksema prema kriteriju vremenske raslojenosti.

a) pramalitje ________________________________

b) ferije ________________________________

c) štilac ________________________________

d) banovina ________________________________

e) uspornik ________________________________

3

9

61


a) odredi vrstu arhaizma

b) arhaizam zamijeni današnjim standardnojezičnim oblikom.

arhaizam vrsta arhaizma standarnojezični oblik

krstjanin _________________________ _________________________________

Pod starimi krovovi ________________________ _________________________________

libar _________________________ _________________________________

ilirički __________________________ _________________________________

4

19. Odredi točnost (T) ili netočnost (N) tvrdnje.

Leksemi vu, kruv i oću primjeri su fonoloških dijalektizama. T N

Leksemi kirvaj, ambar i komšiluk primjeri su štokavizama. T N

Kapula, kvasina i ča primjeri su čakavizama. T N

Hiža, breg i kaj primjeri su kajkavizama. T N

2


a) podcrtanoj riječi napiši jedan sinonim

b) leksem školnik zamijeni standardnojezičnom riječju.

Svatko tko izvodi nastavu, tko se bakće sa školarcima,

populacijom koja ide u školu, izložen je pritiscima za slabu plaću i još

ga, omalovažavajući, negdje zovu i školnik.

(N. Opačić, Moja draga škola)

a) _________________________________________________________

b) _______________________________________________________

2

21. Preoblikuj podcrtane žargonizme u standardnojezične riječi. Prepiši rečenicu

u skladu sa standardnojezičnom normom.

Nemam lovu, oš mi dat kredu?

___________________________________________________________

2

10

62


a) kojim je funkcionalnim stilom pisana rečenica

b) kako se zovu leksemi svojstveni tomu stilu.

U ovršnom postupku ovrhovoditelj prema zahtjevu dužnika nalaže

vjerovniku povrat tražbine.

a) ______________________________________________

______________________________________________

2

23. Posuđenice i strane riječi zamijeni odgovarajućim standardnojezičnim leksemima.

Europski lideri zahtijevaju još jedan time out za restrukturiranje ekonomije.

lideri____________________________ time out ________________________________

restrukturiranje __________________________ ekonomije ________________________

4

24. Poveži posuđenice sa skupinom u koju pripadaju. Primjerice 1. a)

1. škola a) latinizam

2. profesor b) rusizam

3. ruksak c) grecizam

4. obrazovanje d) germanizam

5. gimnazija

1. ______ , 2. ______ , 3. ______ , 4. _______ , 5. _______ .

2


a) imenuj vrstu prilagodbe koju je doživjela posuđenica

b) imenuj posuđenicu s obzirom na jezik iz kojega dolazi.

Svi su htjeli lajkati tu stranicu.

a) __________________________________________________________

b) __________________________________________________________

2

10

63


a) zaokruži riječ koja ne pripada nizu

b) objasni.

prelet, preletjeti, letjeti, letjelica, letak

b)______________________________________________________________________

2


a) napiši koja je norma hrvatskoga standardnog jezika narušena

b) rečenicu napiši u skladu s normama hrvatskoga standardnog jezika.

Ljetujem u Kaliju na otoku Ugljanu.

a) ________________________________________________________

b) ________________________________________________________

2

28. Popuni tablicu.

Salzburški adventski sajam među najljepšima je u Europi. U Salzburgu je rođen Mozart, ali i

snimljena holivudska uspješnica Moje pjesme, moji snovi. Stoga su i mnogi Hrvati doputovali

na čarobni advent.

antroponim toponim ktetik etnonim

4

29. Dopuni.

Gđa Brodarac, ___________________________ s privremenom adresom u Zagrebu,

(etnik od Slavonski Brod, N jd. ž. r.)

često nas razveseli ______________________ specijalitetima. Njezin muž, rodom iz

(ktetik od Slavonski Brod)

Šarengrada, natječe se s njom ribljim paprikašem na _________________________ način.

(ktetik od Šarengrad)

3

11

64

30. Preoblikuj rečenicu tako da izbjegneš frazem.

Stalno se igra vatrom.

_______________________________________________________

1

31. Poveži frazeme i njihovo značenje. Primjerice 1.a)

1. Narod uvijek plati ceh. a) uzoholiti se, praviti se važan

2. Djevojka je digla rep. b) snositi posljedice

3. Ne žele polagati račune. c) napokon uspjeti u čemu

4. Da bismo stigli na zelenu granu, d) tumačiti postupke

budimo kakvi smo doista.

1._______ , 2. _________ , 3. _________ , 4. ________ .

4

32. Uspravnim crtama tvorbeno raščlani riječi.

p u č k o š k o l a c

p u t o p i s a c

2

33. Odredi tvorbeni način kojim su nastale označene tvorenice.

Zakonodavac je prozvao predsjednicu zbog bezakonja.

zakonodavac __________________________________

prozvati __________________________________

predsjednica __________________________________

bezakonje __________________________________

4

11

65

34. Poveži dijelove leksikografske jedinice npr 1. a)

gramatika ž { klas. eur.} (dat. gramatici)

1. proučavanje sustava jezika i njegovih zakona 2. meton. knjiga koja

izlaže taj sustav 3. pren. red, zakonitost čega ~ slike/oblika

1. definicija a) gramatika

2. etimološka odrednica b) ž (dat.)

3. gramatička odrednica c) proučavanje sustava jezika i njegovih zakona;

4. natuknica/lema knjiga koja izlaže taj sustav;

5. stilska odrednica red, zakonitost čega

d) meton. pren.

e) (klas. eur.)

1.______, 2. ______, 3. ______, 4._______, 5._______.

2

35. Dopuni.

Rukom pisani popisi riječi zvali su se _______________________, a naziv rječnik

prevladao je u _____________________.

(stoljeće)

2

4

66

RJEŠENJA I BODOVANJE UČENIČKIH ODGOVORA − IV. RAZRED


ŽUPANIJSKA RAZINA

Test ima 35 zadataka. Točni odgovori vrijede ukupno 90 bodova.

Bodovna vrijednost zadatka napisana je u kvadratiću kraj zadatka.

Alternativno točno rješenje napisano je u zagradi.

1. zadatak

a) Vjetar prestade kao da se poklonio neznančevu dolasku (neznančev dolazak)

D jd.

b) Nisu slomljeni svi kralješci. (kralježak)

N mn.

c) Začuo je korake i susreo se s piscem. (pisac)

I jd.

d) (na nitko) Ni na koga nije pomislila dok se udaljavala od djeteta. (dijete)

A jd. G jd.

e) (borac) Borče, pridruži se borbi za pravdu!

V jd.

5 bodova (jedna pogrješka 4 boda, dvije pogrješke 3 boda, tri pogrješke 2 boda,

četiri pogrješke 1 bod, pet pogrješaka 0 bodova)

2. zadatak

P( je )vački ... d( je )vojačka... usp( je )h... m( je )sto... nat( je )canju.

Preds( je )dnik pov( je )renstva ... r( ije )čima o bespr( ije )korno dv( je )ma.

L( je )potu p( je )vanja i d( je )lić usp( je )šno... pren( i )o radijski program.

3 boda (jedna pogrješka 2 boda, dvije pogrješke 1 bod, tri pogrješke 0 bodova)

3. zadatak Na FER-u ove šk. god./g. naš prof. drži seminar.

Gđa Anić potvrdila je u vremeniku posjet pod br. 3.


4. zadatak

bijahu imperfekt

bi rekla kondicional I.

dajte imperativ

bismo bili pružali kondicional II.

bijaše ostala pluskvamperfekt

vidjevši glagolski prilog prošli

67

zagrlih aorist

pitajući (se) glagolski prilog sadašnji

radi prezent

(ni)je došao perfekt

raditi infinitiv

bio je obećao pluskvamperfekt

će doći futur I.

6 bodova (jedna pogrješka 5 bodova, dvije pogrješke 4 boda, tri pogrješke 3

boda, četiri pogrješke 2 boda, pet pogrješaka 1 bod, šest pogrješaka 0 bodova)

5. zadatak a) zapovijed/zabrana

b) svevremenski/poslovični/gnomski

c) futurski/ budući

3 boda (jedna pogrješka 2 boda, dvije pogrješke 1 bod, jedna pogrješka 0 bodova)

6. zadatak

Putovanje vukovarskim i iločkim krajem uvjerit će svakoga putnika u njihovu kulturnu,

povijesnu i prirodnu osebujnost. Vukovar je sjedište Vukovarsko-srijemske županije.

Smješten je na dvjema rijekama: Vuki, sporoj i tihoj, i Dunavu, velikoj europskoj rijeci,

ujedno i istočnoj granici Lijepe Naše. U Vukovaru su tragovi drevne vučedolske kulture

koja je iznjedrila poznatu golubicu i čizmicu. Neizostavna su odredišta spomenička mjesta

Domovinskoga rata ‒ Spomen-dom Ovčara i Memorijalno groblje. Ilok, dunavsko

kraljevstvo, najistočniji je hrvatski grad. U središtu su obrambene zidine, crkva i samostan

sv. Ivana Kapistrana. Najprepoznatljivije su obilježje vinski podrumi i kvalitetna vina –

traminac, graševina, silvanac... Iločani berbom grožđa veličaju kulturnu, povijesnu,

gastronomsku i enološku tradiciju.

5 bodova (jedna pogrješka 4 boda, dvije pogrješke 3 boda, tri pogrješke 2 boda,

četiri pogrješke 1 bod, pet pogrješaka 0 bodova)

68

7. zadatak a) s u| r a d | n i k|Ø Priznati i: a) s u| r a d | n| i k|Ø

b) -nic, -nič b) -ic, -ič

2 boda (jedna pogrješka 1 bod, dvije pogrješke 0 bodova)

8. zadatak zajedničko sadržaj/značenje; različito izraz


9. zadatak 1. 4. 3. 2.

riječ, tekst, rečenica, spoj riječi/sintagma 1 bod

10. zadatak osnovno/denotativno

preneseno/konotativno/izvedeno

1 bod

11. zadatak a) označene, obilježene, sa stavljenim znakom/žigom/biljegom/pečatom

Priznati sve u tome smislu. 1 bod b) sinonimija/sinonimijski odnos 1 bod


12. zadatak a) metonimija 1 bod

b) svjetlo u tunelu

vidi/označava/ima nade za poboljšanje/izlaz

Priznati sve u tome smislu. 1 bod


13. zadatak humorističnoga komičnim / šaljiv, smiješan 1 bod

14. zadatak c) 1 bod

15. zadatak Novoizabrana vijêćnica... dugosilazni na e 1 bod

vijéćnicu. dugouzlazni na e 1 boda

Priznati i ispravan naglasak preko cijeloga refleksa jata.


16. zadatak

antonimi po podrijetlu vrsta riječi

crn – bijel

raznokorijenski (pravi) pridjev

noć – dan

raznokorijenski (pravi) imenica

Svaki točan redak 1 bod.


69

17. zadatak a) arhaizam b) zastarjelica c) arhaizam d) historizam

e) novotvorenica/neologizam


18. zadatak

arhaizam vrsta arhaizma standarnojezični oblik

krstjanin fonološki/grafijski kršćanin

Pod starimi krovovi morfološki/gramatički Pod starim krovovima

libar izrazni/leksički knjiga

ilirički tvorbeni/ ilirski/

leksički hrvatski

Sve točno u retku 1 bod.

4 boda (jedna pogrješka 3 boda, dvije pogrješke 2 boda, tri pogrješke 1 bod,

četiri pogrješke 0 bodova)

19. zadatak T, T, T, T 2 boda (jedna pogrješka 1 bod, dvije pogrješke 0 bodova)

20. zadatak a) učenicima, đacima, osnovnoškolcima, srednjoškolcima... 1 bod

b) učitelj, nastavnik, profesor... 1 bod


21. zadatak Nemam novac, hoćeš (li) mi dati kredit? Ne priznati novce


22. zadatak a) administrativni stil/zakonodavno-pravni podstil

poslovni podstil 1 bod Priznati jedan od odgovora.

b) administrativizmi 1 bod


23. zadatak lideri vođe

time out predah/odmor/stanka

restrukturiranje preoblikovanje/preustroj/preslagivanje

ekonomije gospodarstva

Priznati i sve druge točne odgovore u kanonskome i odgovarajućemu

padežnom obliku.



24. zadatak

c) a) d) b) c)

1. ______ , 2. ______ , 3. ______ , 4. _______ , 5. _______ .


70

25. zadatak a) značenjska, grafijska/fonološka i

morfološka/tvorbena/gramatička prilagodba

b) anglizam


26. zadatak a) letak

b) ne pripada istoj tvorbenoj porodici;

postoji izrazna, ne i sadržajna podudarnost


27. zadatak a) gramatička/morfološka 1 bod

b) Ljetujem u Kalima na otoku Ugljanu. 1 bod


28. zadatak

antroponim toponim ktetik etnonim

Mozart

Europa

Salzburg

salzburški

holivudski

Hrvati



29. zadatak Brođanka, brodskim, šarengradski


30. zadatak Stalno radi što opasno/nedopušteno. 1 bod

31. zadatak

b) a) d) c)

1._______ , 2. _________ , 3. _________ , 4. ________ .



32. zadatak p u č k│ o│ š k o l│ a c 1 bod

p u t│ o│ p i s a c 1 bod


71

33. zadatak zakonodavac složeno-sufiksalna tvorba

prozvati prefiksalna tvorba

predsjednica sufiksalna tvorba

bezakonje prefiksalno-sufiksalna tvorba



34. zadatak 1. c, 2. e , 3. b, 4. a, 5. d 2 boda (jedna pogrješka 1 bod, dvije pogrješke 0 bodova)

35. zadatak glosari 1 bod

19. st. 1 bod


Ukupno 90 bodova

72

FOTOGRAFIJE S NATJECANJA

73

74

75

76

Documents

BILTEN · „Živim život bez nasilja“, „Slagalica“, „Učenje učenja“, „Vježbanje tolerancije“. U okviru strukovnih vježbi u školi djeluju vježbeničke tvrtke,