Czy i do czego w erze Wikipedii potrzebny nam jest jeszcze papierowy podrcznik?Mwi uczniowie i nauczyciele

Opinia nauczycieli na temat materiaw elektronicznych

Cakowita liczba badanych nauczycieli

120

Maksymalny bezwzgldny bd szacunku

9,0%

Zastosowany schemat losowania SRS

indywidualne, proste, jednostopniowe, bez zwracania

Badanie zrealizowane w terminie

2011-12-06

* Badanie przeprowadzone przez Instytut Promocji Edukacji i Wydawnictwo Pedagogiczne Operon

Czy wykorzystujesz e-zasoby w nauczaniu?

37 63E-podrczniki

71

29 93Inne materiay

7

tak nie

* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.

wiczenia utrwalajce i sprawdzajce wiedz

87 6040 13E-podrczniki wiczenia utrwalajce i sprawdzajce wiedz

80

20Inne materiay

* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.

Czy zastpienie papierowych podrcznikw elektronicznymi poprawi jako nauczania?24 76 tak nie

* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.

30 70

* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.

Jaka forma e-podrcznika byaby najlepsza?odzwierciedlenie podrcznika papierowego

68 9 23

odzwierciedlenie podrcznika papierowego uzupenione o treci interaktywne zbir materiaw, ktre nauczyciel ukada we wasny zestaw

* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.

68

7

25

* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.

Gdyby teraz mia do dyspozycji e-podrczniki, korzystaby z nich:obficie, nawet rezygnujc z papierowych podrcznikw troch, uzupeniajc nauczanie za pomoc tradycyjnych podrcznikw prawie wcale lub wcale* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.

49

47

4

70

27

3

* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.

Przeszkody we wprowadzaniu e-materiaw zdaniem nauczycieli:

81 50 50 56 44

19 40

60

45

55

tak nie

Brak umiejtnoci

Nie tdy droga

Brak sprztu w szkole

Brak sprztu wrd nauczycieli

Brak sprztu wrd uczniw

* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.

79 47 21Brak umiejtno ci Nie tdy droga

85 68 53 15Brak s prztu w szkole

59 41Brak sprztu w rd uczniw

32Brak sprztu w rd nauczycieli

* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.

Argumenty za prowadzeniem e-podrcznikw i e-zasobw Zdaniem uczniw:

91 85 76 9 24Lejsze plecaki Taniej dla rodzicw Ciekawsza edukacja

97 76 67 15 24Wiksza motywacja uczniw

33

3

tak nie

Lepsze Szkoa przygotowanie powinna by do egzaminw otwarta na TIK

* Ankieta przeprowadzona wrd uczniw biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.

Argumenty za wprowadzeniem e-podrcznikw i e-materiaw

92 82

92 75 18 25 8Ciekawsza edukacja

97 65 35 3

tak nie

8Lejsze plecaki Taniej dla rodzicw

Wiksza motywacja Lepsze przygotowanie Szkoa powinna by uczniw do egzaminw otwarta na TIK

* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.90 79 49 10 0Lejsze plecaki

87

51

57 43 13

0

21Ciekawsza edukacja Wiksza motywacja uczniw Lepsze przygotowanie do egzaminw Szkoa powinna by otwarta na TIK

Taniej dla rodzicw

* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.

Argumenty przeciw wprowadzeniu e-podrcznikw:

44

56

40

60 26

74

80 48 52 40 60 20

tak nie

Nieprzygotowani Wikszy chaos w Trudniej Rozkojarzenie Papierowe Szkoa miejscem nauczyciele nauczaniu przygotowa do uczniw podrczniki lepsze tradycji egaminw * Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.

96 82 72 54 46 42 18Nieprzygotowani nauczyciele Wikszy chaos w nauczaniu Trudniej przygotowa do egzaminw Rozkojarzenie uczniw Papierowe podrczniki lepsz Szkoa miejscem tradycji

73

58 43

57

28

27

4Brak sprztu do odtwarzania epodrcznikw

* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.

Jestem polonistk i nie wyobraam sobie, aby ze szkoy znikny papierowe podrczniki. Nie ma jeszcze w polskich szkoach takich moliwoci, aby kady ucze mg korzysta z wasnego komputera i e-podrcznika.Teresa Witkowska ZSO w Grze

Na lekcjach jzyka polskiego w zasadzie nie jest mi potrzebny podrcznik papierowy. Teksty i informacje znajd w internecie. Teksty drukowane wykorzystuj do przede wszystkim do wicze na przyspieszenie czytania, do pracy z tekstem i owkiem. Podrcznik papierowy jest co raz mniej przydatny, korzystanie z niego zaley od przedmiotu. Na informatyce nie ma racji bytu.Magorzata ychowska SP nr 2 w Bochni Danuta Chwastek SP nr 6 w Inowrocawiu

Mnie marzy si swobodny i szeroki dostp do podrcznikowych ebookw. W aktualnie wydawanych podrcznikach papierowych, dane astronomiczne pochodz z roku sprzed 10 lat!Joanna Cwynar Wojtonis ZS nr 4 we Wrocawiu

Najpierw trzeba przygotowa nauczycieli do wykorzystania e-podrcznikw. A z przekonaniem wielu pedagogw do e-podrcznikw bdzie ciko. Wiele osb z ktrymi pracuj do emerytury ma jeszcze 20 - 25 lat i traktuje TIK jak zo konieczne. Wol sobie nie wyobraa, co by byo, gdyby ci nauczyciele przymusowo dostali e-podrczniki. Monika Pawica Gimnazjum nr 16 w Krakowie

Jestem przeciwna degradowaniu ksiki papierowej do roli przestarzaego artefaktu. W erze Wikipedii widz duy potencja papierowego podrcznika w uwiarygodnianiu informacji znalezionych w internecie, a take w wyksztacaniu w uczniach postawy korzystajcych ze zrnicowanych rde poszukiwaczy. Olga Wodarczyk Moderator programu

Dzikujemy