7/17/2019 Adab Rehlah

http://slidepdf.com/reader/full/adab-rehlah 1/3

Rancangan Pengajaran HarianPendidikan Islam

Minggu : 21 Tarikh: 01.10.2015 Hari :Khamis

CatatanIm!ak

CatatanKelas Masa

Mata!elajaran

"MK :

Keusaha#anan

 TMK $%&"'R()*

 Tajuk:+da, Rehlah dalam Kehidu!an Harian

-tandard Kandungan:.1Merumus dan mengamalkan ada, rehlah dalam

kehidu!an harian.

-tandard Pem,elajaran:.1.1Men/atakan maksud rehlah.

.1.2Menjelaskan ada, rehlah dan kele,ihann/a..1.Menga!likasikan ada, se,elum semasa dan sele!as

rehlah. .1.Merumus dan mengamalkan ada, rehlah dalamkehidu!an harian.

 (,jekti3 : -ele!as !r4ses Pengajaran dan Pem,elajaran murid

da!at:1.Men/atakan !engertian ada, ketika ,erehlah dengan

estari

6.0078.00

!agi

9lum -/ariah

+da,

7/17/2019 Adab Rehlah

http://slidepdf.com/reader/full/adab-rehlah 2/3

Im!ak:

.muridmenguasai4,jekti3 /angtelahditeta!kan.

  ..4rangmurid di,antu4leh guru.

te!at sele!as akti;iti s4al ja#a, dijalankan.2.Menjelaskan ada,<ada, ,erehlah dan 3aedahn/a.

.Murid mem,uat simulasi ada, se,elum semasa dansele!as rehlah.

.Menjelaskan ke!entingan melaksanakan ada, ,erehlah.+kti;iti:

1.Set Induksi : Pembelajaran koperatif  7 murid

men/usun !u==le gam,ar rehlah.2.Aktiviti 1: Soal jawab 7 Murid ,ers4al ja#a, dengan

guru mengenai tem!at rehlah /ang !ernah dila#ati..Aktiviti 2: Sumbang saran 7 Murid men/enaraikan

ada, rehlah menggunakan !eta ,ulatan..Aktiviti 3: Fun earning $-natch* 7 Murid

mem,e=akan ada, dan aki,at tidak ,erada, ketika rehlah.5.Penutup : Simulasi ! Murid mem,uat simulasi ada,

se,elum semasa dan sele!as rehlah..PengukuhanPenga/aan : Murid mem,uat latihan dalam

"# Frog se,agai kerja rumah $+ssigment*

Re>eksi : 2626 murid ,4leh men/atakan !engertian ada,

rehlah dan kele,ihan ada, se,elum semasa dan sele!as

rehlah ke!entingan melaksanakan ada, rehlah .

ahan antu Mengajar:1.uku teks

2.Pu==le.%le 'r4g

Kehadiran:

2626

 Tidak Hadir: 0

7/17/2019 Adab Rehlah

http://slidepdf.com/reader/full/adab-rehlah 3/3

Pentaksiran ! d !:1.-4al ja#a,

2.&atihan 'r4g %le