-
ACUERDO 717 POR EL QUE SE EMITEN LOS LINEAMIENTOSPARA FORMULAR
LOS PROGRAMAS DE GESTIN ESCOLAR
-
Acuerdo Secretarial 717El 7 de marzo de 2014, el C. Secretario
de Educacin Pblica Lic. Emilio Chuayffet Chemor, publica en el
Diario Oficial de la Federacin el Acuerdo 717 por el que se emiten
los Lineamientos para formular los Programas de Gestin Escolar.
Este Acuerdo sienta las bases para que las escuelas de educacin
bsica se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la
atencin de carencias, demandas o programas que las desvan del
cumplimiento de sus propsitos.
Autonoma de Gestin en las escuelas y participacin social
La Reforma Educativa y la Nueva Escuela Pblica Mexicana
Autonoma de Gestin en las escuelas y participacin social
El artculo 10 incluye a los padres de familia como un actor
fundamental del sistema educativo nacional.
Autonoma de Gestin en las escuelas y participacin social
Algunos principios clave desde los que la Subsecretara concibe a
la Autonoma de Gestin.
-
mbitos para tomar decisionesQuin toma decisiones?Qu decisiones
le corresponden?
Autonoma de Gestin en las escuelas y participacin social
La escuela a la que aspiramos: una escuela con el derecho y
capacidad de ejercer la autonomaAlgunos rasgos de la escuela:Buen
funcionamiento del CTE como espacio colaborativo para la mejora de
la escuela y el aprendizaje entre pares.Una escuela que diagnstica
sus problemas, orienta la planeacin hacia las prioridades
educativas.Cuenta con asistencia tcnica y seguimiento cercano del
supervisor.Se asume como corresponsable de los resultados
educativos de cada uno de sus alumnos, particularmente de aquellos
en rezago.Capaz de gestionar con flexibilidad, transparencia y
eficiencia recursos pblicos para atender las prioridades.Rinde
cuentas a la comunidad escolar y a la autoridad.Corresponsabilidad
de padres de familia y sociedad civil
-
Acuerdo Secretarial 717El acuerdo 717, es un apoyo para que
todas las escuelas de educacin bsica del pas, concentren sus
esfuerzos en lograr:
-
Fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar
-
Para que la escuela de educacin bsica logre sus propsitos
formativos, las autoridades educativas deben:
Dar los apoyos necesarios para que la escuela asegure la
normalidad mnima de operacin: plantillas de personal completas
desde el inicio del ciclo escolar; materiales disponibles continua
y oportunamente, aprovechamiento ptimo del tiempo escolar
Aligerar la carga administrativa de la escuela: Evitar que los
directivos dediquen la mayor parte de su tiempo a la atencin de
trmites administrativos; promover que se concentren en el apoyo a
los docentes en la mejora de los procesos de enseanza y
aprendizajeAcuerdo Secretarial 717
-
No involucrar a la escuela en programas o iniciativas pblicas,
sociales o privadas que la distraigan y desven del cumplimiento de
sus objetivos educativos. Se regulan los concursos, convocatorias,
programas y acciones que llegan de manera desarticulada a las
escuelas, en cualquier momento del ciclo escolar y que interrumpen
sus planes de mejora
Informar con toda anticipacin a la escuela de los programas de
gestin autorizados. Antes del inicio de cada ciclo escolar, la
autoridad debe notificar a los centros escolares los programas
disponibles. Una vez iniciado el ciclo, no podrn hacerse llegar
nuevos programas o iniciativasAcuerdo Secretarial 717
-
Estos lineamientos tambin sealan que las autoridades educativas
debern:
Fortalecer al cuerpo de supervisin escolar, a fin de que su
funcin se concentre en vigilar y asegurar la calidad del servicio
educativo que se presta en las escuelas
Acuerdo Secretarial 717
-
Uso de los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para
la mejora escolar
-
Desarrollo de una planeacin anual de actividadesPromover que la
planeacin anual de la escuela se constituya en un proceso
profesional, participativo, corresponsable y colaborativo. Esta no
deber sujetarse a una metodologa o formato especfico.
Autoevaluacin/diagnstico. Proceso en el cual la escuela se mira a s
misma, considerando factores internos y externos de su realidad,
apoyndose en fuentes de informacin y parmetros de gestin escolar
que le permitan analizar, reflexionar, identificar y priorizar sus
necesidades educativas para la toma informada de decisiones que
fortalezcan su autonoma de gestin escolar; Prioridades Educativas.
Enfocarse en las necesidades educativas detectadas en la
autoevaluacin/diagnstico teniendo en cuenta aspectos como el
aprendizaje de todos los estudiantes, la prevencin del rezago y la
desercin, la normalidad mnima, la convivencia escolar y la
participacin social responsable;
-
Objetivos. A partir de las necesidades detectadas y de las
prioridades educativas del centro escolar, los objetivos
especifican qu se pretende alcanzar y los medios para lograrlo,
elementos que guiarn las acciones a realizar por la comunidad
educativa durante un ciclo escolar; Meta. Establecen los logros
concretos y verificables que permitan concretar los objetivos, con
sus respectivos indicadores para dar seguimiento y evaluar sus
resultados. Debern considerarse entre otras que defina la escuela,
metas en materia de logro de los estudiantes y reduccin del rezago
y la desercin. Las metas deben definirse en funcin de la situacin
de la propia escuela y deben hacerse del conocimiento de la
comunidad escolar y la supervisin; Programacin de actividades y
compromisos. Definicin de las acciones, compromisos, tiempos,
responsables y recursos que permitirn alcanzar los objetivos y
metas acordados. En caso de generar o recibir recursos financieros
de alguna instancia, especificar las acciones en que se ejercern
stos, con el propsito de transparentar su aplicacin y rendir
cuentas de sus resultados, y Estrategias de seguimiento y
evaluacin. Considerar los medios a travs de los cuales los
diferentes actores educativos y las instancias de apoyo al centro
escolar podrn ir evaluando, de manera continua, los avances y
logros alcanzados en el aula y en la escuela a partir de lo
programado en la Planeacin Anual.
-
Administracin, transparencia y rendicin de cuentas de los
recursos
Desarrollar mecanismos para garantizar que la escuela administre
de manera transparente y eficiente los recursos que reciba.
Favorecer y apoyar las condiciones en las escuelas para informar
a la comunidad sobre las actividades, los recursos, los resultados
de la gestin y el avance educativo.
Realizar acciones de seguimiento que no impliquen carga
administrativa.
-
De las condiciones de participacin de docentes, padres de
familia y alumnos en la resolucin de los retos que cada escuela
enfrenta
Autonoma de Gestin en las escuelas y participacin social
Por su atencin, gracias!!!Es preciso considerar un cambio de los
valores en la cultura educativa: Frente a una actitud defensiva, la
apertura; frente al aislamiento profesional, la comunidad; frente
al individualismo, la colaboracin; frente a la dependencia, la
autonoma; frente a la direccin externa, la autorregulacin
UNESCO
