ACTIVIDADES DE RUTINAS DIARIAS. Continuidad diaria de las siguientes actividades: -Recordar los días de la semana y señalar en el que se está. - Marcar en el calendario el día del mes y la semana. -Observar el tiempo que hace y seleccionar de entre los distintos elementos lo que corresponda (una nube,un sol,nube con lluvia,viento…),para que cada día coloquen el que pertenece. -Hacer un listado de los compañeros que recuerden y contarlos (la lista se puede ir ampliando a medida que vayan recordando). Contar cuántos niños hay, por un lado, y cuántas niñas, por otro, para finalmente sumar su conjunto (podemos ayudarnos de material como regletas, bloques de construcción, granos, botones, etc. donde cada elemento corresponde a niños y a niñas). - Hacer un listado con los planes o las actividades que queremos hacer durante el día (este listado se revisará al final del día para comprobar si hemos podido hacer todo lo que habíamos planeado). Se trata de hacer reflexión, un repaso, sobre las diferentes cosas que han hecho, no teniendo en cuenta la cantidad, sino el disfrute en la realización de las mismas. Este repaso invita a recordar juntos lo que se ha hecho juntos. LUNES, 13 de abril: Grafomotricidad.

- Hoy vamos a comenzar la semana con el visionado de un cuento que a los pequeños les encanta, muchos de ustedes seguro que ya lo conocen, se trata de “El monstruo de colores”, pero esta vez adaptado a la problemática que tiene nuestro monstruo a causa del Coronavirus. Que comienza a sentirse confundido por no poder salir de casa, y poco a poco va aprendiendo a solventar cómo se siente; y cómo no, con un final muy colorido. A continuación les dejamos el enlace que les llevará directamente al videocuento.

https://www.youtube.com/watch?v=dXNCpNOnxr4

- Una vez que hemos terminado de disfrutar de la historia, les invitamos a trabajar el cuento de este modo:

- Recordar los colores y las emociones que aparecen. - Qué problema tiene el monstruo de colores. - Qué soluciones se proponen para solventarlo.

- Si nos detenemos a analizar la última imagen que aparece en el cuento, vemos que

se trata de un arcoiris. Un elemento que está siendo muy característico en estos días. así que vamos a elaborar uno propio de una manera amena y divertida. Como ven en la imagen, se trata de un arcoiris que debemos ir completando con bastoncillos según los colores. Necesitamos el siguiente material:

- Una caja de cartón de zapatos o similar. - Pinturas de colores y pincel. - Bastoncillos. - Punzón o destornillador(para hacer agujeros).

La actividad consiste en pintar la tapa de la caja diferenciando los colores del

arcoiris(pueden usar los colores que quieran, como ven en la imagen). Una vez que esté seca, debemos hacer los agujeros repartidos por todos los colores.

Del mismo modo, tenemos que pintar los extremos de los bastoncillos y dejarlos

secar (utilizaremos tantos bastoncillos como agujeros tengamos hechos).Para finalmente, ir colocando los bastoncillos según el color que corresponda. Igualmente podemos hacer el juego al revés, e ir colocando los bastoncillos en un color que no sea el suyo.

MARTES, 14 de abril: Matemáticas.

1. ¡Adivina! Vamos a comenzar el rincón de matemáticas con una adivinanza, ¡qué divertido! Lo que en un principio es sólo una hoja de papel, poco a poco dará forma a un

animal. ¿Cuál crees que será? NOTA: A medida que avance el vídeo pueden ir parándolo para intentar adivinar de

qué se trata, haciendo cómplices a los hermanos mayores, si fuera el caso, para que no lo descubran inicialmente.

https://www.youtube.com/watch?v=VT0dBi3XuY4

¡Eso es, se trata de un conejo! Justo es un animal muy representativo en algunos

países, con la famosa historia del Conejo (o liebre) de Pascua, que esconde huevos de chocolate en las casas de los niños-as.

Aunque no se trate ésta de una tradición propia de donde vivimos, la fantasía y la magia de la historia de este cuento, hace las delicias de los más pequeños, y es precisamente como un juego, como la proponemos. De seguro les va a encantar.

2. La liebre de Pascua En el siguiente enlace encontrarán el cuento narrado con gestos, que se desarrolla

despacito, para ser disfrutado mientras se hacen los mismos gestos que emplea la narradora.

Otra opción es que algún miembro de la familia vea el vídeo previamente y lo narre y lo represente, invitando a su niño-a a copiar los gestos.

https://www.youtube.com/watch?v=-nNIARp_Lq8

3. ¡Cuidado, es muy delicado! Vamos a hacer una ‘carrera’, sin pausa pero sin prisa, porque lo que vamos a

transportar son: ¡huevos! La idea es convertirse en liebres de Pascua por unos momentos y jugar a llevar los

huevos de un lugar a otro, sin que se caigan.

NOTA: Es muy importante, antes de empezar el juego, observar las características del huevo, dejar que lo cojan, lo examinen bien al tacto y sobre todo que practiquen primero cómo cogerlo y sobre todo, cómo dejarlo, para que no hayan sorpresas.

¿Qué necesitamos?

- Dos participantes. - Dos cuencos, hueveras, cajitas…, lo que tengan a mano, con huevos dentro,

la misma cantidad para cada participante. - Dos cajas, cestas, hueveras, etc. vacías justo enfrente de cada participante,

dejando una distancia entre la cajita con huevos y la vacía lo suficientemente larga para darle emoción.

- Una persona que establezca el tiempo, lo controle y ¡anime!

Una vez terminen la partida, cada participante contará los huevos que ha podido trasladar al otro lado y anotará la cantidad, recordando que lo importante es simplemente divertirse. Es importante invitar a que sea su niño-a quien cuente inicialmente, pero que siempre pueda contar con su ayuda si la necesita.

4. Liebres de Pascua: a preparar los huevos.

Vamos a ir preparando unos huevos de Pascua muy especiales, para jugar a hacer la búsqueda, como si se tratara de una ‘búsqueda del tesoro’.

En el enlace siguiente, se detalla una actividad divertida para preparar unos huevos de Pascua de goma. Una vez más, muy delicados, como lo son los huevos de cualquier animal. Huevos de goma

https://www.facebook.com/babbledabbledo/videos/1376082785896791/

Nota: esta es una propuesta, pero si conocen otras formas de preparar los huevos (hay muchas más en internet), también son bienvenidas.

Actividades de ampliación: a continuación les invitamos a visitar este banco de recursos digitales donde podrán trabajar diferentes conceptos lógico-matemáticos de manera interactiva, además de un vídeo de animación.

https://es.ixl.com/

MIÉRCOLES, 15 de abril: Biblioteca (lectura y escritura) Uno de los lugares preferidos por la liebre para dejar los huevos de Pascua es entre las flores, los jardines, las macetitas. Recordando que hace unas semanas se convirtieron en jardineros (seguro que lo plantado ya está echando raíces, con los delicados cuidados que le están dando), les invitamos a aprender esta linda poesía. Mi macetita

Nota: Para aprender la poesía se tendrá en cuenta lo siguiente: - Recitar la poesía con su niño-a: cada frase que se diga se le invita a repetirla

después. Es muy importante apoyarse en gestos que le inviten a recordar y les sea significativo (por ejemplo, el gesto de sembrar las semillas).

- Comentar el significado de palabras que no comprendan. - Repetir varias veces para intentar memorizarla. - Dibujar lo que cuenta la poesía.

¡Y envíenme, si lo desean, un vídeo en el que recite la poesia y/o aparezca el dibujo! 2. Jugar a pensar: ¡Quiero la raíz! Al dibujar una planta, una flor, es importante reseñar los elementos básicos que la componen: el tallo, las hojas, las flores, así como lo que necesita para crecer y vivir: agua, luz y tierra, elemento último al que se va a agarrar bien fuerte la planta con su raíz. A continuación tienen un cuento para jugar a pensar: ¡Quiero la raíz!

https://bit.ly/3bI4t3t Ya hemos jugado en otras ocasiones a pensar con arte, con imágenes, con ilustraciones en el aula, y fue una de las actividades que les sugerimos en una de las propuestas anteriores de actividades. En esta ocasión, se parte de un cuento, con lo que les invitamos a crear un ambiente especial: se trata simplemente de encender una vela, una linterna con luz cálida también valdrá, y utilizar un tono de voz sosegado para jugar a pensar. Es una actividad, que hacemos en el cole, y con la que están familiarizados. Cuando lean la historia, pueden resolver las preguntas, los problemas que se van generando a lo largo de ella. Y por supuesto, a invitar a decir su pensamiento, su opinión, lo que creen que sucedería si… Todas las respuestas son bienvenidas, y podemos acompañarlos con preguntas abiertas:¿Qué crees que pasaría si…?/ ¿Qué piensas?/ etc.

Actividad de ampliación: Otras lindas flores Podemos alegrar también la casa con flores de colores de distintos materiales y de reciclados. La idea es ofrecerles diferentes formatos, para que puedan elegir en función de lo que dispongan en casa. Como siempre, si saben otros modos, por supuesto que pueden dar rienda suelta a la creatividad. A continuación tienen diferentes enlaces con diferentes opciones. ¡Estaré encantada de ver el resultado en foto!

https://www.youtube.com/watch?v=rn3l72RRQ7s

https://www.youtube.com/watch?v=gMkgO9KtqFM

https://www.youtube.com/watch?v=n6C6gWsnxjA

https://www.youtube.com/watch?v=loTYkKuQdJ8

JUEVES, 16 de abril: Construcciones/Casita

- Hoy un día más, vamos a partir de un videocuento, pero esta vez será algo diferente y muy divertido. Seguimos inmersos en la estación de Primavera, así que qué mejor que recordar otro de los elementos característicos de ésta: la mariposa. Para ello proyectaremos el cuento de “La pequeña oruga glotona” que ya hemos trabajado en el cole y les encanta; pero esta vez será diferente, con sombras.

- El teatro de sombras es un recurso con el cual los niños y niñas podrán disfrutar de historias de una manera diferente, sin color, sin luz; usando más aún la imaginación y la inmersión en la historia que se narra. En este caso el proceso de la oruga hasta que se convierte en mariposa. Les dejamos a continuación el enlace para acceder directamente al video:

https://www.youtube.com/watch?v=wFWcqD_5frI

- Una vez que hemos visto, escuchado y disfrutado de la historia, ahora toca hacer un recuento de todos los alimentos que se comió la pequeña oruga. Haremos un listado escrito con ayuda del adulto, ma´na papá o hermanos mayores:

1 manzana 2 peras etc.

- Y ahora que ya tenemos todo anotado, toca buscar esos alimentos por casa con

ayuda de mamá o papá. Pediremos al niño/a que los vaya guardando en un cuenco o recipiente con cuidado.

- Una vez que hemos encontrado todos lo elementos, nos toca a nosotros jugar con

las sombras. Pero no solo con sombras, sino con tamaño, posición, volumen, etc. Así que en un folio o cartulina, vamos a dibujar todos los alimentos que aparecen en la historia. Pero muy importante, necesitamos buscar un lugar de casa al que lleguen los rayitos de sol, de modo que cuando el niño se disponga a dibujar, se proyecte la sombra de cada elemento, y sea a partir de ésta, como va a dibujarla. De modo que el dibujo cambiará según si el niño decide ponerlo de pie, tumbado, juntas dos elementos, etc. Les animamos a ir cambiando las posiciones para descubrir diferentes efectos en las sombras.

Así que ¡Manos a la sombras! A continuación les dejamos una imagen donde pueden ver la técnica( en este caso con animales de juguete)

VIERNES, 17 de abril: Arte. ¡Un viernes más vamos a terminar con mucho color y diversión la semana!

- Hoy necesitamos rescatar uno de los recursos que hemos preparado anteriormente y que ya tendremos listos (los huevos de pascua que hemos preparado el martes, en el rincón de matemáticas)

- Comenzaremos el día con unas de los juegos que más les gusta hacer en el cole, “la búsqueda del tesoro”. Primero, vamos a recordar cuántos huevos de pascua tenemos, para saber cuántos tendremos que encontrar. Después, debemos esconderlos muy bien por casa, que no nos vean los niños/as; y luego les pediremos que los busquen. Recuerden ayudarles con las pistas de frío/caliente para encontrar el tesoro….

- Y para terminar con los días de pascua… no puede falta el arte! Para hacer esta

manualidad necesitamos:

- Pinturas de colores (o acuarela) y pincel. - Un vaso con agua para diluir un poco la pintura. - Cera blanca. - Folio o cartulina blanca.

- Para hacer esta linda actividad tenemos primero que dibujar en grande, el contorno

de un huevo. Y a continuación empieza la magia; le pediremos al niño/a que lo decore por dentro, como desee(rayas, círculos, puntitos...) pero le daremos la consigna de que sólo puede usar la cera blanca para hacerlo, aunque no se pueda apreciar lo que va dibujando.

- Cuando haya terminado, mojaremos nuestro pincel en pintura, comenzaremos a pintar nuestro huevo y… como por arte de magia, comenzarán a verse nuestros dibujos, que parecían invisibles. Lo hemos conseguido! A continuación les adjuntamos un vídeo donde pueden ver el desarrollo de la actividad y el resultado.

https://www.facebook.com/rhythmsofplay/videos/321570381885124/

https://www.dailymotion.com/video/x2x71zp

¡Esperamos que disfruten con la propuesta de esta semana!

Un saludo,

Sara y Miriam

Inglés infantil de 3 años

Semana del 13-17 de Abril de 2020 Esta semana trabajaremos los números y los colores. https://www.youtube.com/watch?v=aMTIm-D1l54 https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg

Escucharemos algún cuento y algunas canciones relacionadas con los temas de la semana: Story https://www.youtube.com/watch?v=y3jcWuGjItA&list=PL3g3fYXCQGGt4xaPVuV0lg7j2N9bra-w4&index=7&t=0s

Songs https://www.youtube.com/watch?v=r5WLXZspD1M https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU https://www.youtube.com/watch?v=hlzvrEfyL2Y https://www.youtube.com/watch?v=tRNy2i75tCc https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg

Para terminar coloreamos este dibujo

RELIGIÓN – Infantil de 3 años – Cuarta semana

1. Leer el siguiente cuento.

Todas las mañanas, antes de salir de su casita a trabajar, mamá hormiga les decía a sus trescientas treinta y tres hijas: «busquen hojitas verdes, no crucen el camino, no se separen porque pueden perderse». Pero clementina era aventurera y no siempre le hacía caso a su mamá, no caminaba en fila como sus hermanitas, todas juntitas, se distraía con todo lo que veía.

Un día ella se fue persiguiendo unas hojas de colores hasta que se perdió, en ese momento el cielo se oscureció y cayó un gran chaparrón con muchos truenos, relámpagos y una lluvia muy fuerte. Tuvo tanto miedo, que oró a Dios pidiéndole perdón por haber sido rebelde a lo que su mamá le había dicho. Después de sentirse con mucho frío y temblar un poco, vio venir a lo lejos un paraguas de color azul, con pintitas rojas, ¡no lo podía creer! era su mamá hormiga, que la estaba buscando por todos lados.

Corrió hacia ella y le dio un fuerte abrazo, le prometió no volvería a no hacer caso… Su mamá la perdonó, como lo hacen todas las mamas incluso las mamás hormigas.