ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON TIC.

1.- Actividades de exploración: Son actividades que generalmente generan nuevo aprendizaje, puede ser un nuevo concepto, fórmula, regla o nuevo saberes

Ejemplo: En clase de ortografía, exploramos las reglas de la letra S, por ejemplo. Para ello, pueden investigar a través de un libro de texto a  través de una página web. Recomiendo esta página donde se puede apreciar en la sección contenidos el uso de cada una de las letras

2.- Actividades de aprendizaje sistemático: El aprendizaje por medio de la resolución de problemas (A.P.P.) va más allá de una actividad de exploración de una noción puntual. Aquí se propone una situación-problema muy compleja y  requiere que el estudiante lleve a cabo

varios aprendizajes  integrados.

3.- Las actividades de estructuración: La importancia de las actividades de estructuración ha sido puesta en

evidencia por numerosos trabajos de investigación al inicio, durante y después de haber introducido un nuevo concepto y poder vincularlo con uno ya visto anteriormente.

Por ejemplo, para esta actividad, el maestro puede pedir a sus estudiantes que comenten en una publicación del blog sobre sus ideas del nuevo tema que se está viendo. Por ejemplo, si los estudiantes han hecho una investigación previa de los animales en peligro de extinción, se les puede pedir que comenten o hagan un esquema de  cuáles son las principales causas porque estos animales se están extinguiendo y las posibles soluciones.

4.- Las actividades de integración ¿Cómo caracterizar una actividad de integración? Podríamos calificar de

actividad de integración, una actividad que presente las características siguientes, las cuales se inspiran en la definición de la  situación de integración propuesta por De Ketele et al. (1989).

  1. Una actividad en la cual  el alumno es el actor 2. Una actividad que lleva al alumno a movilizar un conjunto de recursos.  3. Una actividad orientada hacia una competencia  

5.- Actividades de evaluación: En la medida en que las competencias se instalan individualmente, es útil

darle al alumno las herramientas que le permitan tomar conciencia de la manera en que está aprendiendo y medir el camino que le queda por recorrer para instalar la competencia.

A mi criterio, es una  de las actividades más importantes y que deben estar implícitas cuando se introduce un nuevo tema en el aula o cuando se planifica un proyecto porque podemos tener una respuesta inmediata y conocer donde tenernos que reforzar con los estudiantes y si hay un vacío.

Como se puede apreciar, es un conjunto de actividades, organizadas en crucigramas, llenar el agujero, selección múltiple o test on- line.

Las investigaciones aún no han logrado demostrar que la integración de las TIC contribuya a mejorar el desempeño de los estudiantes: no hay evidencia

que compruebe que un aprendizaje dado sea resultado de la integración de las TIC en el aprendizaje. Estos descubrimientos no son sorprendentes, dado que el nivel de provisión de TIC y los prerrequisitos para una integración real y efectiva aún no se cumplen en la mayoría de las escuelas de la mayoría de los países.

Transformar las escuelas a través de las TIC requiere un cambio organizacional significativo, además de la inversión en infraestructura y la capacitación de los docentes

Hay algunas evidencias de aprendizajes enriquecidos y profundizados por el uso de TIC. Las TIC son fuertemente motivadoras para los estudiantes y brindan encuentros de aprendizaje más activos.

El uso de las TIC en el aprendizaje basado en proyectos y en trabajos grupales permite el acceso a recursos y a expertos que llevan a un encuentro de aprendizaje más activo y creativo tanto para los estudiantes como para los docentes.

La evaluación del aprendizaje es una dimensión clave para cualquier dominio de aprendizaje personalizado.

Las TIC son particularmente adecuadas como herramientas para la evaluación del aprendizaje