ACADIA

TEST RAZVOJA SPOSOBNOSTI

Svaki je subtest namjenjen mjerenju nekih aspekata razvojnih sposobnosti, koje se zahtjevaju za uspješno savladavanje školskog gradivau osnovnoj školi. Njega se može primjenjivati tek u drugom polugodištu prvog razreda osnovne škole, kada djeca donekle savladaju tehniku čitanja i pisanja. Djeci treba omogućiti i više vremena od pripisanih dva i pol do tri sata, jer Acadia test nije test brzinskog tipa. Acadia test se može primjenjivati na pojedincima ili na grupama ispitanika. Pogodan je za identifikaciju djece, koja bi mogla imati izvjesnih teškoća u školskom uspjehu, zbog neke sposobnosti koja nije dovoljno razvijena, što ne znači da se neće s vremenom razviti. Pogodan je i za programiranje dodatnih vježbi posebno za djecu koja još nisu spremna za školu, jer neka djeca s navršenih šest godina još su zaigrana, otežana im je koncentracija, a neka imaju i poteškoća u savladavanju čitanja ili pisanja. Dosta zadataka u subtestovima dati su u neverbalnom obliku, ali postoje i subtestovi koji ispituju verbalne sposobnosti kao i psihomotorne vještine. Većina subtestova ima po dvadeset stavaka ili zadataka, dok manji dio ima deset ili petnaest stavaka ili zadataka.

Subtestovi su slijedeći:

Subtest 1- SLUŠNA DISKRIMINACIJA ispituje sposobnost slušne percepcije slušanjem ispitivača koji čita parove riječi koje slično zvuče (20 stavaka)

Subtest 2- VIDNO-MOTORNA KOORDINACIJA I MOGUĆNOST SLIJEDA- Dijete olovkom mora slijediti naznačeni put između linija ili dovršavati oblike. Kod ovog testa važna je kordinacija oka i ruke, te kontrola malih mišićnih skupina. (10 stavaka)

Subtest 3- VIDNA DISKRIMINACIJA- Dijete treba odabrati četri oblika koji su slični ili četri slične riječi, koji odgovaraju predlošku. (20 stavaka)

Subtest 4- CRTANJE OBLIKA- Dijete mora crtati oblike različite složenosti. Važna je vidna percepcija uz istovremenu kontrolu finih malih mišićnih skupina. (20 stavaka)

Subtest 5- VIDNO PAMĆENJE- Djetetu se pokažu krakto vrijeme četri slike, a zatim dijete odabire ili nacrta sliku koja odgovara pokazanoj. Ovaj se test sastoji od 10 stavaka percepcije i pamćenja na kratki rok.

Subtest 6- SLUŠNO-VIDNA ASOCIJACIJA- Dijete najprije izabere sliku kao odgovor na tekst, koji mu se iskazuje riječima, a zatim zaokružuje riječi u tekstu koje čuje od nekoliko koje su mu pismeno predložene. Samo u dvije mora čitati riječi. (20 stavaka)

Subtest 7- SLIJED I ŠIFRIRANJE- Ispitanik mora označiti koji se element od tri predložena pojavljuje kao slijedeći u grupi jednostavnih oblika, brojeva ili riječi. Četri posljednje stavke zahtjevaju upotrebu ključa za dešifriranje. (20 stavaka)

Subtest 8- SLUŠNO PAMĆENJE- Dijetetu se šlušno prezentiraju riječi ili brojevi, a od njega se zahtijeva pamćenje na kratki rok prezentiranih riječi ili brojeva. (15 stavaka)

Subtest 9- VJEŠTINA STVARANJA POJMOVA- Zahtjeva se poznavanje odnosa i klasifikacija ili sposobnosti čitanja, pisanja ili štampanja riječi. (20 stavaka)

Subtest 10- USVOJENO JEZIČNO BLAGO- Treba prepoznati riječi, a u većini slučajeva ključevi se prezentiraju usmeno, samo su ponegdje slikovni. (20 stavaka)

Subtest 11- AUTOMATSKO JEZIČNO BLAGO- Dijete koje se ispituje bira riječ ili grupu riječi da bi kompletirao rečenicu. Usmeno se iskazuju rečenice, a važan je izgovor i gramatika. (20 stavaka)

Subtest 12- VIDNA ASOCIJACIJA- U šest stavaka su samo slike, a u četri se traži percepcija slova ili riječi. (10 stavaka)

Subtest 13- CRTANJE- Dijete mora nacrtati odgovarajući crtež u kojem su bitni kuća, čovjek i drvo, prema pismenoj ili usmenoj uputi.

Svih trinaest subtestova Acadia ne ovise jedan o drugom pa se mogu primjenjivati bilo kojim redom. U vremenu nema ograničenja, ali je uobičajno da čitav test traje, ako se primjenjuje grupno, dva i pol do tri sata. Treba davati pauze od pet do deset minuta. Nakon 4. subtesta daje se pauza od 5 minuta, nakon 7. subtesta pauza od 10 minuta i nakon 10. subtesta pauza od 5 minuta.

Prije primjene testa ispitivač mora provjeriti dali ima dovoljno kopija i rezervu (ako test primjenjuje grupno), priručnik sa uputama o primjeni, poču, kredu, odnosno veliki komad papira i flomaster, deset predložaka na kartonima za vidnu prezentaciju za subtest 5 i rezervnu olovku, također mora da provjeri da li djeca imaju prikladan primjerak testa, olovku, eventualno naočale, te da li prikladno sjede i da li će moći čuti i vidjeti.