ACADEMIA DE INGLÉS

GUÍA DE ESTUDIO INGLÉS V Clave 501 PLAN 2014

ALUMNO________________________________________________ MATRICULA_____________________________________________ GRUPO ________________________________________________

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 2 “CIEN METROS”

ELISA ACUÑA ROSSETTI

BLOQUE 1: NORMAS DE MI ENTORNO SOCIAL

Usamos “must” para hacer una recomendación de forma enérgica, es decir lo utilizamos para

enfatizar la sugerencia.

“Must” es un verbo modal. Lo utilizamos para expresar obligaciones personales.

Ejemplo: You must rest and relax

En forma de pregunta es:

Must you rest and relax?

Respuestas cortas

Yes, I must

No, I mustn´t

Realiza el siguiente ejercicio:

Escribe 5 recomendaciones a un amigo tuyo que trabaja y estudia al mismo tiempo:

You must study at home

1.- ____________________________________________________________

2.- ____________________________________________________________

3.- ____________________________________________________________

4.- ____________________________________________________________

MUSTN´T Se refiere a una prohibición, no debes hacerlo

You mustn´t take drugs.

You mustn´t drink alcohol

Ejercicio: Escribe 5 prohibiciones que te hagan en casa

You mustn´t arrive late at home.

1.- _____________________________________________________________

2.- _____________________________________________________________

3.- _____________________________________________________________

4.- _____________________________________________________________

5.- _____________________________________________________________

HAVE TO: Lo utilizamos para hablar de responsabilidad o necesidad inclusive lo marcan como

reglas a seguir, algo que te es impuesto por alguien más.

LA ESTRUCTURA COMPLETA ES “HAVE TO” Y ENSEGUIDA UN VERBO EN SU FORMA BASE

EJEMPLO:

I have to do my homework

You have to study for the exam

En forma de pregunta UTILIZAMOS:

DO + SUJETO + HAVE TO + VERBO FORMA BASE + COMPLEMENTO + ?

Do you have to do homework?

Do you have to study for the exam?

Respuestas cortas

Yes, I have

Yes, you have

NOTA IMPORTANTE: “HAVE TO” LO UTILIZAMOS CON LOS SUJETOS “I, WE, YOU, THEY”

SUCEDE LO MISMO CON LAS PREGUNTAS.

EJERCICIO: ESCRIBE 5 COSAS A LAS QUE ESTES OBLIGADO A HACER DENTRO DE LA

BIBLIOTECA DE LA ESCUELA

I HAVE TO BE QUIET IN THE LIBRARY

1.- ___________________________________________________________

2.- ___________________________________________________________

3.- ___________________________________________________________

4.- ___________________________________________________________

5.- ___________________________________________________________

HAS TO

Recuerda que indica que algo es impuesto por alguien más, “has to” va acompañado siempre de

los sujetos : he, she, it, es decir las terceras personas.

EJEMPLO:

Mary has to be quiet in the museum

Tom has to work

The cat has to jump outside the house.

DOESN´T HAVE TO: No estás obligado a hacerlo

La forma en que lo utilizamos es la siguiente:

Martha doesn´t have to do exercise

Mike doesn´t have to work

EJERCICIO: ESCRIBE 5 REGLAS IMPUESTAS EN CASA A TU HERMANO O HERMANA MAYOR

TANIA HAS TO DO THE HOMEWORK

1.- _________________________________________________

2.- _________________________________________________

3.- _________________________________________________

4.- _________________________________________________

5.- _________________________________________________

AHORA ESCRIBE 5 COSAS A LAS QUE NO ESTE IMPUESTA EN CASA

TANIA DOESN´T HAVE TO WORK

1.- _________________________________________________

2.- _________________________________________________

3.- _________________________________________________

4.- _________________________________________________

5.- _________________________________________________

ORDENAR ALIMENTOS.

1. Vocabulario relacionado con alimentos.

INSTRUCTIONS. WRITE THE NAMES OF THE FOOD.

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

_________ __________ __________ __________ __________

INSTRUCTIONS. ANSWER THE QUESTIONS ABOUT THE TEXT.

Isn’t food one of life’s greatest pleasures? Do you know anyone who doesn’t like food? I don’t. There

is so much delicious food in the world. You could spend a whole lifetime eating a different dish every

day. What’s the tastiest food in the world? This is a very difficult question to answer. My taste in food

keeps changing. Sometimes my favorite is a dessert, but then I change my mind and go for a spicy

curry. It’s great that countries have so many different dishes. Do you think your national dish is best?

Nowadays we have to be careful about what we eat. Fast food is not good for us. We need to focus

more on healthy food. Maybe we have to be more careful in the future. Make sure the food you eat

is good for you.

1. Do the countries have the same dishes?.

__________________________________________

2. Is it easy to know what is the best food ?

__________________________________________

3. Is junk food good?

__________________________________________

Expresiones fijas para ordenar alimentos en un restaurante.

INSTRUCTIONS. FOLLOW THE INTRUCTIONS IN EVERY EXERCISE.

SUSTANTIVOS CONTABLES E INCONTABLES (COUNTABLE AND UNCOUNTABLE

NOUNS)

COUNTABLE NOUNS

Los sustantivos contables se refieren a cosas que podemos contar utilizando números. Tienen una

forma para el singular y otra para el plural. El singular puede emplear el determinante "a" o "an".

Para preguntar por la cantidad de un nombre contable, utilizamos "How many?" con el nombre

contable en plural.

Ejemplos

She has three dogs. I own a house. I would like two books please. How many friends do you have?

UNCOUNTABLE NOUNS

Los sustantivos incontables se refieren a cosas que no podemos contar. Pueden identificar ideas o

cualidades abstractas y objetos físicos que son demasiado pequeños o amorfos como para

contarlos (líquidos, sustancias en polvo, gases, etc.). Los nombres incontables llevan el verbo en

singular. De manera general, no tienen forma plural.

Ejemplos:

tea sugar water air rice knowledge beauty

anger fear love money research safety evidence

QUANTIFIERS (Cuantificadores)

Los cuantificadores "cuantifican" el sustantivo. Nos dicen cuánto o cuántos sin mencionar un

número. Ejemplo. There are 200000000 million people in Mexico.

There are many people in Mexico. (Using many)

A continuación se presenta una tabla con los quantifiers en dónde se marca con que

sustantivos se utiliza cada uno de ellos.

When do we use much and when many?

much: uncountable nouns (milk, marmalade, money, time etc.)

many: countable nouns (bottles of milk, jars of marmalade, dollars, minutes etc.)

Examples:

How much money have you got?

How many dollars have you got?

When do we use a little/little and when a few/few?

a little: non countable nouns (milk, marmalade, money, time etc.)

a few: countable nouns (bottles of milk, jars of marmalade, dollars, minutes etc.)

Examples:

He has a little money left.

He has a few dollars left.

Tip. We use few and little without the article a to point out a more negative meaning.

Examples:

A few students of our school know this. (There are some student who know it.)

Few students know this. (It is almost unkonown.)

SOME AND ANY

Uso de Some

La palabra some se usa en:

ORACIONES AFIRMATIVAS

I need some Milk Necesito algo de leche

Oraciones interrogativas de sí o no, cuando ofrecemos algo. El uso de some en este caso no es obligatorio y simplemente marca que deseamos que la respuesta sea sí (es una fórmula de cortesía).

Do you want some water? ¿Quieres un poco de agua?

La palabra "Any" se utiliza con sustantivos contables e incontables en oraciones negativas e interrogativas.

Se traduce como "ninguno/a" o "nada de" en oraciones negativas y "algo de", "algún" o "alguno/a" en oraciones interrogativas.

There aren´t any potatoes in the kitchen.

No hay ninguna patata en la cocina.

Have you got any apples for the cake?

¿Tienes alguna manzana para el pastel?

Aunque en las oraciones interrogativas y negativas con "any" los sustantivos contables y el verbo en inglés van en plural se traducen en singular en español.

Al igual que con "some" los sustantivos incontables y el verbo irán en singular y la traducción dependerá del contexto.

I haven´t got any money.

No tengo (nada de) dinero.

Is there any sugar?

¿Hay (algo de) azúcar?

INSTRUCTIONS. USE THE WORDS BELOW TO COMPLETE THE STATEMENTS.

Exercise

DAR RECETAS DE COCINA

1. Vocabulario de verbos relacionados con la elaboración de platillos.

Exercise.Busca los significados de las siguientes palabras

EXERCISE. INSTRUCTIONS. ORDER THE PARAGRAPHS ACCORDING TO THE

CORRECT STEPS.

HOW TO COOK PORK CHOPS

( ) When the chops are done cooking, transfer them from the skillet to a rack or plate with

paper towels to remove excess grease. Let rest for 5-10 minutes before serving.( ) Lower

the chops into the hot oil. Cover the skillet with a lid and fry the pork chops for about 5-7

minutes per side.

( ) Start by preheating your skillet over medium-high heat with enough oil to coat the bottom

of the pan. While the skillet is heating, add flour, salt and pepper to a dish and lightly coat

the chops in the flour mixture.

( ) Frying pork chops in a skillet is one of the simplest, most traditional and flavorful ways

to prepare pork. Frying will give you a crisp, golden outer crust that is amazing for

breakfast, lunch or dinner.

VIAJES 1. A continuación presentamos vocabulario relacionado con viajes al extranjero.

accomodation alojamiento

admission fee costo de la entrada

brochure folleto

camping site, campsite sitio para acampar

car rental (US) alquiler de autos

car hire (GB) alquiler de autos

car park (GB) estacionamiento

caravan casa rodante, rulot, caravana

city centre (GB) centro de la ciudad

cruise crucero

double room habitación doble

double room with twin beds habitación doble con dos camas

downtown (US) centro de la ciudad

flight vuelo

fortnight quincena

guesthouse casa de huéspedes, pensión

guide guía

high season temporada alta

hiking trail sendero de caminata

holidays (GB) vacaciones

holidaymaker veraneante, turista

hostel hostal

hotel hotel

hotel chain cadena de hoteles

inn posada

low season temporada baja

motor-home casa rodante

one-way ticket (US) viaje de ida

package deal paquete

parking lot (US) estacionamiento

to book reservar

to confirm confirmar

to drive conducir

to fly volar

to go on holiday (GB) / vacation (US) irse de vacaciones

to go abroad irse al extranjero

to go camping ir de camping

to go climbing ir a escalar

to go hiking ir a dar una caminata

to go mountaineering hacer alpinismo

to go sightseeing visitar lugares de interés

to go skiing ir a esquiar

to go swimming ir a nadar

to go to the beach ir a la playa

to have a good time pasarlo bien

to have a bad time pasarlo mal

to make a reservation reservar

to hold a reservation mantener una reserva

to plan organizar

to rent a car alquilar un auto

to stay permanecer

to sunbathe tomar sol

to take a holiday (GB) / vacation (US) tomarse vacaciones

to take a photograph tomar una fotografía

to travel viajar

Exercise. Relaciona las columnas de acuerdo a lo que crees que signifiquen:

1. Does anyone here speak English? a. necesito su ayuda. 2. Could/can you speak more slowly? b. ¿alguien aquí habla inglés? 3. Can you translate this for me? c. ¿Puedo ayudarlo? 4. When does the train arrive? d. ¿puede ayudarme? 5. How many are there? e. ¿hizo su equipaje usted mismo? 6. When are the stores open? f. ¿dónde esta el check-in para el vuelo

a…? 7. Are there any buses going into town? g. ¿podría/puede hablar mas despacio? 8. Can you show me that? i. ¿hay autobuses para ir a la ciudad? 9. Can I help you? j. necesito su ayuda 10. Can you help me? k. ¿a que hora llega el tren? 11. Can I leave a message? l. ¿ha dejado su equipae solo en algún

momento? 12. Where is the check-in desk for the flight to….(name of the destination)?

m. ¿Cuándo están las tiendas abiertas?

13. Did you pack your luggage yourself? n. ¿Puede mostrarme eso? 14. Have you left your luggage unattended at anytime?

o. ¿Puedo dejar un mensaje?

15. What time will we be boarding? p. ¿Cuántos hay? 16. I need your help q. ¿ a qué hora abordaremos?

GOING TO (Planes a futuro)

Se utiliza el verbo go en gerundio (going to) para expresar planes a futuro. Se pueden

expresar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas

Examples:

Affirmative

Negative

I am not going to study English at university

Interrogative

Are you going to study English at university

EJERCICIO 5. Completa el texto con going to y los verbos en parentesis.

Hi Sue!

I am so excited about our Christmas vacation. We (1) ____________ (fly) to Los Mochis.

Have you ever heard of it? It’s an amazing place. In Los Mochis, we (2) ____________ (rent)

a car to travel around the area, and then we (3) ____________ (take) the train all the way

down to Chihuahua City. All along the way we (4) ____________ (stop) at different stations

to enjoy the amazing views of the canyons and rivers. My father (5) ____________ (make)

reservations for two nights in a hotel near Barrancas. He (6) ____________ (organize) an

excursion to explore the area, and we (7) ____________ (meet) the Tarahumara Indians.

Once in Chihuahua City, we (8) ____________ (spend) Christmas Eve in a wonderful hotel

and we (9) ____________ (fly) back home the day after. I’m sure it (10) ____________ (be)

the best vacation ever!

Love,

Karen

Present continuous" para referirse al futuro (Planes confirmados)

El "present continuous" se emplea para referirse a planes o acuerdos sobre eventos futuros. Conlleva la sugerencia de que más de una persona está implicada en ellos y que ya se ha dado cierto grado de preparación previa, por ejemplo:

I'm meeting Jim at the airport = Jim y yo hemos quedado en eso. I am leaving tomorrow. = Ya he comprado el billete de tren. We're having a staff meeting next Monday = se ha comunicado a todos los miembros del

personal.

Debemos tener en cuenta que el ejemplo anterior lo debemos traducir como 'esta tarde

juego al tenis' o 'esta tarde voy a jugar al tenis' (Nunca como 'yo estoy jugando al tenis esta

tarde').

¿CÓMO SE FORMA?

Este tiempo se forma de la misma manera en que formamos el presente continuo. Sin

embargo, la peculiaridad que tiene es que suele tener sentido de futuro y por lo tanto tiene

que ir acompañado de expresiones de tiempo como 'next week', 'this afternoon', 'tomorrow',

etc.

Yo juego al tenis esta tarde.

I'm playing tennis this afternoon

Él no juega al tenis esta tarde.

He isn't playing tennis this afternoon

¿Juegan ellos al tennis esta tarde?

Are they playing tennis this afternoon?

Si nos fijamos bien en la frase en español vemos como a pesar de utilizar una forma de presente el

sentido es de futuro. Algo parecido sucede en inglés, con la diferencia que en lugar del presente

simple se utiliza el presente continuo.

Lo importante no es su traducción, sino entender que podemos utilizar este tiempo para

hablar de futuro.

¿QUÉ DEBO RECORDAR?

Recuerda que si el sentido es de presente suele ir acompañado de expresiones como

'ahora' now o 'en este momento' right now. Sin embargo, si hablamos con sentido de futuro

irá acompañado con expresiones como 'this afternoon', 'next week', etc. Nunca puede faltar

una expresión de tiempo, puesto que es la única forma de distinguirlo de las acciones qu

ocurren en el momento.

Exercise. Marca [√] para mostrar si los enunciados muestran intención o plan confirmado.

Plan Fixed arrangement

1. I’m goimeeting Tom on Monday.

2. We’re going to apply for a scholarship.

3. I’m going to improve my German next

semester.

4. Theo is taking part in the tennis tournament in

two weeks.

5. Mom is having breakfast with Grandma on

Friday.

6. I’m choosing my own schedule tomorrow.

7. Dad’s company is donating cups for the fund-

raising event for charity.

8. Where are you going to study?

9. The boys are going to camp in La Marquesa.

10. Diana is having her engagement dinner next

Saturday.

Exercise. Completa las oraciones utiliza el presente continuo para expresar acciones que se

realizarán en el futuro

1.______ Alba_______ to Australia tonight? ( travel )

2. My classmates ____________to the sports centre after school (go)

3. Francisco __________his bicycle this afternoon ( not ride)

4. Pedro ______________his English test tomorrow afternoon (study)

5.________ Chistian ___________his brother to the shops soon? (take)

6. Delia ________the plants this evening (water)

7. Pablo __________TV this afternoon (not watch)

8.________ Jose Ángel and Elihú ________ breakfast tomorrow morning? (make)

9. Verónica ____________ the dishes after lunch ( wash)

10.__________ Borja_____________ a book next weekend? (read)