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Rodríguez Paterna 2626001 LogroñoTeléfono: 941 25 17 71Fax: 941 2 !2 47e"#a$l: eoe%logronoe&te'lar$o(a)org

Equipo de OrientaciónEducativa y Psicopedagógica Logroño Este

ADAPTACIÓN CUICULA DE LEN!UA CA"TELLANA

PI#E CICLO

I$ DATO" DEL ALU#NO%A

No&'re (Niña(((((((((((((((((((((((((($$$$$$$$$$$

)ec*a de naci&iento (+,,-(((((((($$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Co.egio (((((((((((((((((((((((((((((((((((($$$$$$$

Nive. y grupo (((((/0 Educación Pri&aria$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

)ec*a de inicio (Enero +,/1$$$$$$$$$$$$$$$$$ )ec*a de 2ina.i3ación ((((($$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

II$ TIPO DE INTE4ENCIÓN  *+eñalar lo ,ue %ro-eda.

#ODALIDAD5

□  Apoyo en e. grupo ordinario

□  /%oo en %e,ueño gru%o

□  Apoyo individua.

LU!A5

□  Dentro de. au.a ordinaria

□  )uera de. au.a ordinaria

PO)E"IONAL%E" ENCA!ADO%"5

ae&tra de Pedagogía Tera%éut$-a

ae&tro de a%oo edu-at$o

TIE#PO "E#ANAL DE APO6O5

3nd$$dual * ora& &e#anale&.

COODINACIÓN TUTO%PO)E"O DE APO6O *Per$od$-$dad.: en&ual

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mailto:eoeplogronoeste@larioja.orgmailto:eoeplogronoeste@larioja.orgmailto:eoeplogronoeste@larioja.org

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III$ 4ALOACIÓN DEL 7EA DE LEN!UA CA"TELLANA

 /: /d,u$r$do 3: o $n$-$ado

CITEIO" DE E4ALUACIÓN A NI EN POCE"O 8Especi2icar .o que sa'e91.-Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas,con los compañeros y el profesor:

Re&%etar la& nor#a& de -o#un$-a-$n:o Re&%etar turno de %ala;ra ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))o &-u-ar #$rar al $nterlo-utor ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))o antener el te#a ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

 

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.- sar la !i!lioteca del aula y del centro, conocer algunosmecanismos de organi&ación y funcionamiento y acceder con solturaa los materiales especficos de su ciclo.

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1.- dentificar de forma guiada mediante segmentaciones, cam!ios enel orden, supresiones e inserciones, los cam!ios 4ue se producen enlas pala!ras, los enunciados y los textos para me5orar la comprensióny la expresión oral y escrita.

on #u-a auda e(e#%lo&%re$o&

11.- omprender y utili&ar la terminologa gramatical y ling6stica!ásica, en las acti"idades relacionadas con la producción ycomprensión de textos.

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12.- onocer la di"ersidad ling6stica de su entorno. <13.- 7amiliari&arse con programas informáticos educati"os sencillos. <

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I4$ A"PECTO" ELE4ANTE" :UE )A4OECEN O DI)ICULTAN EL APENDI;Ato esco.ar *3ntegra-$n en el aula? %re-$&a a-t$$dade& =o #ater$ale& e&%e-$ale&? @.

" n el aula a ar$o& alu#no& -on -$erta& d$f$-ultade& en Lengua)" &tB $ntegrada en el aula)" >o#$enza a tener un de&fa&e nota;le -on re&%e-to a &u& -o#%añero& de -la&e en lo& a&%e-to& ,ue

%re-$&an -$erto n$el de razona#$ento de rela-$n de -on-e%to& a%rend$do& %re$a#ente)" T$ene d$f$-ultade& %ara %lan$f$-ar &u tarea)" +e a -o#enzado a dar #ater$ale& de af$anza#$ento de a%rend$za(e& ;B&$-o&)

Conte>to socio?2a&i.iar *x%e-tat$a& fa#$l$are&? grado de -ola;ora-$n -on el -oleg$o? @.

" Fa#$l$a %reo-u%ada %or &u eolu-$n? aun,ue -on d$f$-ultad %ara a-er un &egu$#$ento d$ar$o %or lo&orar$o& de tra;a(o)

Esti.o de aprendi3a@e *ar-ar lo ,ue %ro-eda.

ALTO #EDIO A

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4$ POPUE"TA DE ADAPTACIÓN

PIOI;ACIÓN DE Oo#%ren&$n le-tora de texto& orale& e&-r$to& &en-$llo&? en lo& ,ue &e%a $dent$f$-ar la

$dea %r$n-$%al)" 3dent$f$-a-$n de %ala;ra& &$gn$f$-at$a& %ro%$a& de un deter#$nado -a#%o &e#Bnt$-o)" #%leo del d$--$onar$o)" &-r$tura de $n&tru--$one& fra&e& &en-$lla&)

#ETODOLO!AEstrategias de desarrollo de la moti"ación

" Faore-er la autoe&t$#a la -onf$anza en &í #$a -reando un a#;$ente de &egur$dad)" +egu$#$ento -oord$na-$n -on la fa#$l$a a traé& de la agenda %ara %re#$ar &u&

logro&)" 3n-ul-ar el gu&to %or &u%erar&e)

Estrategias de &anteni&iento de .a atención

" >o#$enzo del a%rend$za(e de auto$n&tru--$one&)" Lla#ada& de aten-$n er;al? %ero de for#a -er-ana)

#ATEIALE"

" ater$ale& de le-tura -o#%ren&$a de la ed$tor$al D)" Le-tura& Earra-$one& ;ree&) d$tor$al >P)

"E!UI#IENTOF E4ALUACIÓN )INAL 6 PE4I"IONE" PAA EL PÓBI#O CU"O5

+e re$&arB &u eolu-$n al f$nal$zar -ada tr$#e&tre? a(u&tando lo& o;(et$o&)

+e #antendrB el a%oo $n$-$ado de for#a $nd$$dual %or la #ae&tra e&%e-$al$&ta en Pedagogía Tera%éut$-a durante

el %rx$#o -ur&o)

+e e#%learB la agenda del alu#no %ara e&tar en -onta-to -on la fa#$l$a)

n @@@@@@@@@@@@@@@)? a @)) de @@@@@@@@ de 20@)@)

l %rofe&or=a tutor=a l %rofe&or=e& de a%oo

Fdo): @@@@@@@@)@@@@ Fdo):@@@@@@@)@@@

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