RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Microteaching

Dosen Pengampu: Drs. H. Djumali, M.Pd

Disusun Oleh:

Syaiful Anwar Fathoni

A210150080

Kelas D

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Ngawi

Mata Pelajaran : Ekonomi

Materi Pokok : Uang

Kelas / Semester : X / Gasal

Alokasi Waktu : 1x 20 menit (1 kali pertemuan )

Hari / Tanggal : 28 Mei 2018

A. Kompetensi Inti ( KI )

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekonologi,

seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenoma dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

1.Mendeskripsikan konsep uang

1.1 Mendesripsikan pengertian uang

1.2 Mendeskripsikan jenis - jenis uang

2. Menyajikan masalah uang di Indonesia

2.1 Mempresentasikan hasil analisis masalah uang di Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran1. Setelah disajikan,siswa dapat memahami pengertian uang 2. Setelah disajikan,siswa dapat memahami jenis jenis uang3. Setelah disajikan,siswa dapat menganalisis masalah uang di Indonesia

D. Materi Pembelajaran (Terlampir)

Pengertian uang Jenis jenis uang

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Metode : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan

Model : Discovery Learning

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran1. Media : Video, Power Point2. Alat : Komputer, LCD3. Sumber Belajar : Internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran

KegiatanDeskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

e Guru Mengucapkan salam. Mengawali pembelajaran dengan berdoa yang dipimpin oleh Guru sendiri.

(PPK Religius)

Guru menanyakan siapa yang tidak masuk

(PPK Disiplin)

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Guru mengulang kembali materi yang telah diajarkan minggu lalu ( apresepsi)

3 menit

Inti Stimulation (stimulasi/ Pemberian rangsangan)

1. Peserta Didik diberi motivasi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada sebuah tayangan video tentang masalah keuangan. (literasi)

Problem Statemen (pernyataan/identifikasi masalah)

1. Guru membangkitkan keaktivan belajar peserta didik dengan memberikan beberapa pernyataan terkait vdio pembelajaran yaitu tentang masalah uang.(Critical Thinking).

2. Guru meminta peserta didik untuk menjawab mengenai vidio yang telah disajikan tentang masalah uang (.Berfikir kritis,Creative)

Data Collection (Pengumpulan Data)

1. Peserta didik diminta untuk membentuk 2 kelompok, masing-masing kelompok diberi tugas untuk menganalisis tentang masalah keuangan. dan mempresentasikan hasil analisis uang. (Collaborative)

2. Peserta didik boleh mencari data dari sumber

13 menit

manapun baik internet ataupun literature( Berfikir Kritis dan Literasi)

Data Pricesesing ( Pengolahan Data)

1. Guru meminta masing-masing kelompok untuk berdiskusi dan mengolah data yang sudah didapatkan menjadi sebuah informasi yang baik untuk disampaikan kepada lawan kelompok (Berfikir Kritis, Creative)

Verification (Pembuktian)

1. Guru meminta peserta didik untuk mereview kembali hasil diskusi yang telah dikerjakan. Apakah sudah benar atau masih ada yang salah.

Generalitation (menarik kesimpulan dan generalisasi)

1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dengan bahasa sendiri agar mudah dipahami teman yang lain (Communicative , Creative)

2. Kelompok lain boleh menanggapi atau menyanggah tentang apa yang di presentasikan oleh temannya. ( Berfikir Kritis, Critical Thinking)

3. Guru meminta setiap kelompok yang tidak presentasi memberikan pertanyaan kepada kelompok yang presentasi di depan.

Kegiatan Penutup

1. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberikan kesimpulan.

2. Guru memberikan soal evaluasi kepada peserta didik.(Soal HOTS)

3. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah4. Guru mengakhiri pertemuan, Berdoa bersama dan

mengucapkan salam

4 menit

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian

a. Sikap 1) Obeservasi 2) Penilaian Diri3) Penilaian Antar Teman

b. Pengetahuan1) Tes Tertulis2) Uraian/esai

c. Keterampilan1) Proyek, pengamatan, wawancara

a. Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokokb. Menyimak tayangan tentang materi pokokc. Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi

2) Portofolio / unjuk kerjaLaporan tertulis individu/ kelompok

2. Instrumen Penilaian

Pertemuan Pertama (Terlampir)

Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Terlampir

2. Pengetahuan Terlampir

3. Keterampilan Terlampir

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaana. Remedial

1. Remedial tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (baik pengetahuan maupun keterampilan) dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

2. Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu lalu dilanjutkan remedial tes.

b. Pengayaan

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai di atas 75 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

Ngawi, 28 Mei 2018

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs. Djumali, M.Pd

Guru Mata Pelajaran

Syaiful Anwar Fathoni

NIM. A210150080

LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR

1. Pengertian Uang

Pengertian uang  adalah sesuatu yang diterima secara umum oleh masyarakat sebagai alat pembayaran disuatu wilayah tertentu dari transaksi ekonomi yangdilakukan untuk pembelian barang atau jasa atau untuk pembayaran hutang.Uangdikatakan sebagai alat pembayaran disuatu wilayah tertentu, karena uang terbagi ataskawasan.Dimana suatu mata uang hanya dapat dipakai didaerah tertentu saja dan tidak dapat dipakai di luar kawasan tersebut namun ada juga uang yang dapat dipakaidi luar dari kawasan yang menerbitkannya.Uang merupakan sesuatu yang tidak dapat terlepas dari kehidupan masyarakatsaat ini karena uang memegang peranan yang sangat penting untuk jalannya roda perekonomian.Bahkan jumlah uang yang beredar dimasyarakat dapat menjadi patokan dimana kita dapat melihat seberapa kuat perekonomian di suatu negara.

2. Jenis jenis Uang

Berdasarkan jenisnya, uang dibagi menjadi dua. Yaitu uang kartal dan uang giral.

Uang kartal adalah alat bayar yang sah dan wajib digunakan oleh masyarakat dalam melakukan transaksi jual beli sehari-hari (common money).

Uang giral adalah uang yang dimiliki masyarakat dalam bentuk simpanan (deposito) yang dapat ditarik sesuai kebutuhan, contoh cek.

Uang menurut bahan pembuatannya

Uang logam

Adalah uang yang terbuat dari logam. Dipilih menggunakan logam karena bisa tahan lama. Pada

awal kemunculannya dibuat dengan bahan emas atau perak. Semakin tinggi kadarnya semakin

tinggi pula daya tukarnya. Dengan begitu uang seperti ini memiliki tiga nilai: Nilai intrinsik,

yaitu nilai bahannya. Nilai nominal, yaitu nilai yang tercetak/tercantum pada uang tersebut. Nilai

tukar, yaitu nilai daya tukarnya. Misal Rp500.00 nilai tukarnya dapat permen, Rp10.000.00 nilai

tukarnya bisa dapat sepiring nasi.

Uang kertas

Yaitu uang yang terbuat dari bahan kertas. Uang jenis ini hanya memiliki nilai nominal dan nilai

tukar yang tinggi, sedangkan nilai intrinsiknya tidak. Begitu juga pada zaman sekarang, uang

logam dibuat dengan logam biasa sehingga nilai intrinsiknya tidak sebanding dengan nilai

nominal.

Menurut nilainya uang dibedakan menjadi dua:

Uang penuh (full bodied money). Nilai uang dikatakan sebagai uang penuh apabila nilai yang tertera di atas uang tersebut sama nilainya dengan bahan yang digunakan. Dengan kata lain, nilai nominal yang tercantum sama dengan nilai intrinsik yang terkandung dalam uang tersebut.

Uang tanda (token money). Uang tanda adalah apabila nilai yang tertera pada uang lebih tinggi daripada nilai bahan yang digunakan untuk membuatnya. Dengan kata lain nilai nominal lebih besar daripada nilai intrinsik. Misal, untuk membuat uang Rp1.000,00 pemerintah mengeluarkan biaya Rp750,00.

LEMBAR KERJA SISWA

Tuga s Kelompok

Setelah menyimak vidio yang ditayangkan,silahkan membuat analisi dari vidio tersebut,lalu dipresentasikan didepan dan dikumpulkan.Masing-masing kelompok mewakili salah satu maju dan tidak boleh ada yang menyontek.lalu saling menanggapi dari hasil kerja kelompok lain.

Soal evaluasi (HOTS)

Pada tahun 2018 rupiah mengalami penurunan nilai sehingga menyebabkan terjadinya inflasi,hal ini menyebabkan lemahnya perekonomian di indonesia.

Dari permasalahan tersebut kerjakan soal berikut:

1.Bagaimana cara mengatasi agar nilai rupiah tidak mengalami penurunan ?

2.Apa saja faktor yang mempengaruhi terjadinya inflasi,analisislah!

Soal Tugas Rumah

1.      Cara melakukan tukar-menukar barang disebut?Jawab:  Barter .

2.      Sebutkan keunggulan emas dan perak digunakan sebagai alat tukar?Jawab: Logam mulia yang tidak berkarat, mudah dikenali dan diterima oleh masyarakat, tahan lama dan tidak mudah rusak.

3.      Sebutkan syarat-syarat untuk memenuhi uang dapat diterima dimasyarakat?Jawab: nilainya tidak mengalami perubahan dari waktu ke waktu, mudah dibawa, mudah disimpan tanpa mengurangi nilainya.

4.      Sebutkan salah satu barter ditinggalkan di masyarakat?Jawab: sulit menyesuaikan keinginan dari kedua belah pihak

5.      Menurut A.C. Pigau dalam bukunya yang berjudul The Veil of Money, yang dimaksud uang adalah?Jawab: segala sesuatu yang digunakan sebagai alat tukar.

6.      Fungsi uag dapat dibagi menjadi dua yaitu?Jawa: Fungsi Asli dan Fungsi Turunan.

7.      Sebutkan jenis-jenis uang yaitu?Jawab; Uang Kartal (uang kertas), Uang Giral (Bilyet Giro/ cek).

8.      Uang Kartal di Indonesia  dikeluarkan oleh Bank…..dan dicetak oleh?...Jawab: Bank Indonesia dan di cetak oleh Perusahaan Umum Pencetak Uang Republik Indonesia.

9.      Apa yang dimaksud dengan Bilyet Giro?Jawab: surat perintah dari nasabah bank kepada suatu bank agar bank tersebut meminahkan bukukan sejumlah uang dari rekening nasabah yang bersangkutan pada rekening nasabah lain yang ditunjuk.

10.  Apa yang dimaksud dengan kartu kredit/Jawab: kartu yang dapat digunakan untuk melunasi tagihan yang terjadi atas pemilik kartu ( pemilik rekening ) suatu bank, baik sekaligus atau angsuran pada saat jatuh tempo.

Petunjuk Penskoran

1. Instrumen soal uraian

Skor 10 : Apabila jawaban benar

Skor 0 : Apabila jawaban salah

2. Penghitungan Skor Akhir

Jumlah jawaban benar x Skor jawaban benar = Skor akhir

LAMPIRAN 2

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

No Nama SiswaJujur Disiplin

Tang-gung jawab

PeduliKerja keras

a b c a B c a b c a b c a b c

1.

2.

3.

4.

5.

...

30

INDIKATOR KOMPETENSI

a. Jujura) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnyab) Tidak menutupi kesalahan yang terjadib. Disiplina) Selalu hadir di kelas tepat waktub) Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktuc) Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok

c. Tanggung jawaba) Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguhb) Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalahc) Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnyad) Partisipasi dalam kelompokd. Pedulia) Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkanb) Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah c) Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnyad) Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannyae. Kerja kerasa) Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguhb) Menunjukkan sikap pantang menyerahc) Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan

\

LAMPIRAN 3

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan

KELAS : .……………..

No

Nama Peserta Didik

Pernyataan

Pengungkapan

gagasan yang

orisinil

Kebenaran Konsep

Ketepatan penggunaan istilah

Dan lain sebaginya

Ya

Tida

k

Ya

Tida

k

Ya

Tida

k

Ya

Tida

k

1

2

3

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

LAMPIRAN 4

Lembar Observasi Keterampilan

No. Nama Siswa KeterampilanST T C K

1.2.3.4.5.6.7.8.9..10.

Keterangan :

ST : Sangat Tinggi

T : Tinggi

C : Cukup

K : Kurang

Lembar Pengamatan

Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik

Topik : ………………………..

KI : ………………………..

KD : ………………………..

Indikator : ………………………..

No

Nama

Persiapan Percobaan

Pelaksanaan Percobaan

Kegiatan Akhir Percobaan

Jumlah Skor

1

2

….

….

No

Keterampilan yang dinilaiSko

rRubrik

1

Persiapan Percobaan (Menyiapkan alat Bahan)

30

- Alat-alat tertata rapih sesuai dengan keperluannya

- Rangkaian alat percobaan tersusun dengan benar dan tepat

- Bahan-bahan tersedia di tempat yang sudah ditentukan.

20 Ada 2 aspek yang tersedia

10 Ada 1 aspek yang tersedia

2 Pelaksanaan Percobaan 30 - Menggunakan alat dengan tepat

- Membuat bahan percobaan yang diperlukan

dengan tepat

- Menuangkan / menambahkan bahan yang tepat

- Mengamati hasil percobaan dengan tepat

20 Ada 3 aspek yang tersedia

10 Ada 2 aspek yang tersedia

3

Kegiatan akhir praktikum

30

- Membuang larutan atau sampah ketempatnya

- Membersihkan alat dengan baik

- Membersihkan meja praktikum

- Mengembalikan alat ke tempat semula

20 Ada 3 aspek yang tersedia

10 Ada 2 aspek yang tersedia