31
1 ************************************************************************************ 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน 5. 1 รู้และเข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ ตระหนักถึงความสัมพันธ์ของสรรพ สิ่งที่ปรากฏในระวางทีซึ ่งมีผลต่อกันและกันในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ในการค้นหาข้อมูล ภูมิสารสนเทศ ซึ ่งจะนาไปสู่การใช้และการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน 5. 2 รู้และเข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้ เกิดการสร้างสรรค์วัฒนธรรมและมีจิตสานึก อนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2. ผลการเรียนรู ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์แผ่นดินไหวและภูเขาไฟระเบิด 2.1 จุดประสงค์การเรียนรู 2.1.1 อธิบายที่มาและสาเหตุของการเกิดแผ่นดินไหวและภูเขาไฟระเบิดได้ 2.1.2 ชี ้แนววงแหวนแห่งไฟบนแผนที่โลกได้ 2.1.3 อธิบายผลการเกิดและประเภทของเกิดภูเขาไฟระเบิดได้ 2.1.4 วิเคราะห์ภูมิลักษณ์จากปรากฏการณ์ภูเขาไฟระเบิดได้ 2.1.5 เปรียบเทียบประโยชน์และโทษของการเกิดภูเขาไฟระเบิดได้ 3. สาระสาคัญ แผ่นดินไหวเป็นปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เกิดจากการเคลื่อนที่ของแผ่นเปลือกโลก (แนวระหว่าง รอยต่อธรณีภาค ) ทาให้เกิดการเคลื่อนตัวของชั ้นหินขนาดใหญ่เลื่อน เคลื่อนที่ หรือแตกหักและเกิดการโอน ถ่ายพลังงานศักย์ ผ่านในชั ้นหินที่อยู่ติดกัน พลังงานศักย์นี ้อยู่ในรูป คลื่นไหวสะเทือน จุดศูนย์กลางการเกิด แผ่นดินไหว (focus) มักเกิดตามรอยเลื่อน อยู่ในระดับความลึกต่าง ๆ ของผิวโลก เท่าที่เคยวัดได้ลึกสุดอยู่ใน ชั ้นแมนเทิล ส่วนภูเขาไฟระเบิด เป็นภัยพิบัติทางธรรมชาติ การระเบิดของภูเขาไฟแสดงให้เห็นว่า ใต้ผิวโลก มีความร้อนสะสมอยู่มากโดยเฉพาะที่เรียกว่าจุดร้อนณ บริเวณนี มีหินหลอมละลาย เรียกว่า แมกมา และ เมื่อถูกพ่นขึ ้นมาตามรอยแตกหรือปล่องภูเขาไฟ เราเรียกว่า ลาวา หินหนืดที่อยู่ใต้เปลือกโลกถูกแรงดันอัดให้ แทรกตามรอยแตกขึ ้นสู่ผิวโลก โดยมีแรงปะทุ หรือระเบิดขึ ้น ถ ้าแรงดันไม่มากจะมีหินหลอมเหลวปะทุและ ไหลออกจากปล่องภูเขาไฟ แผนการจัดการเรียนรู ้ที2 กลุ ่มสาระการเรียนรู ้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระการเรียนรู เพิ่มเติม ส 30221 โลกศึกษา ชั ้นมัธยมศึกษาปีที4 เวลา 3 ชั่วโมง เรื่อง แผ ่นดินไหวและภูเขาไฟระเบิด ดย นางนภาพร เกาะทอง โรงเรียนปทุมวิไล จังหวัดปทุมธานี

แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

  • Upload
    others

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

1

************************************************************************************ 1. มาตรฐานการเรยนร

มาตรฐาน ส 5. 1 รและเขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ ตระหนกถงความสมพนธของสรรพสงทปรากฏในระวางท ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหาขอมล ภมสารสนเทศ ซงจะน าไปสการใชและการจดการอยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ส 5. 2 รและเขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอให เกดการสรางสรรควฒนธรรมและมจตส านก อนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน 2. ผลการเรยนร ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

2.1 จดประสงคการเรยนร 2.1.1 อธบายทมาและสาเหตของการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบดได 2.1.2 ชแนววงแหวนแหงไฟบนแผนทโลกได 2.1.3 อธบายผลการเกดและประเภทของเกดภเขาไฟระเบดได 2.1.4 วเคราะหภมลกษณจากปรากฏการณภเขาไฟระเบดได 2.1.5 เปรยบเทยบประโยชนและโทษของการเกดภเขาไฟระเบดได

3. สาระส าคญ แผนดนไหวเปนปรากฏการณธรรมชาตทเกดจากการเคลอนทของแผนเปลอกโลก (แนวระหวาง

รอยตอธรณภาค) ท าใหเกดการเคลอนตวของชนหนขนาดใหญเลอน เคลอนท หรอแตกหกและเกดการโอนถายพลงงานศกย ผานในชนหนทอยตดกน พลงงานศกยนอยในรป คลนไหวสะเทอน จดศนยกลางการเกดแผนดนไหว (focus) มกเกดตามรอยเลอน อยในระดบความลกตาง ๆ ของผวโลก เทาทเคยวดไดลกสดอยในชนแมนเทล สวนภเขาไฟระเบด เปนภยพบตทางธรรมชาต การระเบดของภเขาไฟแสดงใหเหนวา ใตผวโลก มความรอนสะสมอยมากโดยเฉพาะทเรยกวา “ จดรอน” ณ บรเวณน มหนหลอมละลาย เรยกวา แมกมา และเมอถกพนขนมาตามรอยแตกหรอปลองภเขาไฟ เราเรยกวา ลาวา หนหนดทอยใตเปลอกโลกถกแรงดนอดใหแทรกตามรอยแตกขนสผวโลก โดยมแรงปะท หรอระเบดขน ถาแรงดนไมมากจะมหนหลอมเหลวปะทและไหลออกจากปลองภเขาไฟ

แผนการจดการเรยนรท 2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สาระการเรยนร เพมเตม ส 30221 โลกศกษา ชนมธยมศกษาปท 4 เวลา 3 ชวโมง

เรอง แผนดนไหวและภเขาไฟระเบด โดย นางนภาพร เกาะทอง โรงเรยนปทมวไล จงหวดปทมธาน

Page 2: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

2

3.1 สาระการเรยนร เรอง แผนดนไหวและภเขาไฟระเบด 3.1.1 ความหมายของแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด 3.1.2 สาเหตการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด 3.1.3 ประเภทและความรนแรงแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด 3.1.4 บรเวณทเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด 3.1.5 ขอปฏบตเมอเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

3.2 ทกษะกระบวนการ 3.2.1 ทกษะการแสวงหาความร

3.2.2 ทกษะการท างานรวมกน 3.3 ทกษะการคด

3.3.1 การใหเหตผล 3.3.2 การจดระบบความคดเปนแผนภาพ 3.3.3 การสรปความร

3.4 หลกฐานการเรยนร 3.4.1 ผลงานหรอชนงาน

1) ใบงาน/แบบฝกหด 2) ใบความร

4. แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนร 4.1 วธการประเมนผล

4.1.1 ดานผลงาน 1) แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน 2) แบบฝกหด

4.1.2 ดานกระบวนการขนตอนการปฏบตงาน 1) สงเกตพฤตกรรมของผเรยนในการเขารวมกจกรรม (ในชนเรยน) 2) สงเกตพฤตกรรมของผเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม

4.1.3 ดานคณลกษณะอนพงประสงค 1) การอาน เขยน คดวเคราะห 2) ความมวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน 3) เปนผมคณธรรม จรยธรรมและมคานยมทดงาม 4) มภาวะผน า ภมใจในความเปนไทย

Page 3: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

3

4.1.4 ดานสมรรถนะของผเรยน 1) ความสามารถในการสอสาร 2) ความสามารถในการคด 3) ความสามารถในการแกปญหา 4) ความสามารถในการใชทกษะชวต 5) ความสามารถในการใชเทคโนโลย

5. การจดกจกรรมการเรยนรเนนผเรยนเปนส าคญ ( 3 ชวโมง ) 5.1 ขนน าเขาสบทเรยน

5.1.1 ผเรยนนงสมาธกอนเรยน 5 นาท 5.1.2 ใหผเรยนดภาพการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบดโดยวธซกถามผเรยน และผเรยนเสนอความคดเหนและรวมกนอภปราย 5.1.3 ผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน 10 ขอ คะแนน 10 คะแนน

5.2 ขนสอน ใชวธสอนแบบแบงกลมท างาน ( Committee Work Method )

ล าดบท กจกรรมการจดการเรยนร ( 3 ชวโมง ) ฝกการคดแบบ 5.2.1 ครแจงจดประสงคการเรยนร ทกษะการคดแยกแยะ 5.2.2 1. ผเรยนทกคนศกษา บทเรยน CAI เรอง การเกด

แผนดนไหวและภเขาไฟระเบดและ ทกษะการคดสงเกต ทกษะการคดสรางความตระหนก

5.2.3 2. ครน าภาพแผนทโลกใหผเรยนดและใหชบรเวณทเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด คอ วงแหวนแหงไฟ

3. ใหผเรยนดภาพลกษณะการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด วเคราะหถงสาเหตและผลกระทบตอสงคมโลก

ทกษะการคดมเหตผล

5.2.4 4. แบงผเรยนออกเปน 4 กลม กลมละ 8-12 คน คละกนตามความสามารถ เรอง ปรากฏการณการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ขนตอนในการแบงกลมท างาน 1 ผเรยนแตละกลมรวมกนก าหนดความมงหมายของการท างานและวธการท างานอยางละเอยด

ทกษะการท างานรวมกบผอน ทกษะการคดอยางม วจารณญาณ

Page 4: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

4

ล าดบท กจกรรมการจดการเรยนร ( 3 ชวโมง ) ฝกการคดแบบ 5.2.4 2 ครเสนอแนะแหลงวทยาการทจะใชคนควาหาความร

ไดแก บทเรยน CAI เรอง การเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบดและเอกสารประกอบการเรยนร ส 30221 โลกศกษา ต าราอนๆ 3 ผเรยนรวมกนวางแผนและปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย

ทกษะการท างานรวมกบผอน ทกษะการคดอยางม วจารณญาณ

5.2.5 ตวแทนกลมน าเสนอผลการศกษาคนควา เรอง ปรากฏการณการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ผเรยนทกคนจดสาระส าคญลงในสมดบนทก

ทกษะคดแบบมเหตผลและสรปเปนองคความร

5.2.6 ครและผเรยนประเมนผลการท างาน ในกรณทเปนกลม ใหสงเกตพฤตกรรมของผเรยนในการปฏบตงาน ในกรณทเปนนกเรยนใหรวมกนประเมนผลการปฏบตงานในกลมตนเองโดยบอกขนตอนการปฏบตงาน ผลทไดรบ และการพฒนางานในโอกาสตอไป

ทกษะการคดสรปความ

5.2.7 ครสมผเรยน 3-4 คน รวมกนสรปถงสาเหต ผลกระทบทไดรบและแนวทางแกไขปญหาเกยวกบปรากฏการณการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

ทกษะการคดแบบสรปองคความร

5.3 ขนสรป 5.3.1 ครและผเรยนชวยกนสรป ปรากฏการณการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบดสงผล

กระทบสงคมโลกอยางไร ตงเปนค าถามถามผเรยน 5.3.2 ทกกลมสรปงานทไดรบมอบหมาย จดปายหนาชนเรยน 4 หองเรยน เพอบรณาการ

ความรสเพอนทงโรงเรยน 5.3.3 ใหผเรยนท าใบงาน/ แบบฝกทกษะสมพนธ 5.3.4 ใหผเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน 10 ขอ คะแนน 5 คะแนน

6. ชนงาน/ภาระงาน 6.1 ท าแบบทดสอบกอนเรยน – หลงเรยน

6.2 ใบงาน/แบบฝก 6.3 ปายนเทศ

Page 5: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

5

7. สอและแหลงเรยนร 7.1 สอการเรยนร

7.1.1 เอกสารประกอบการเรยนร ส 30221 เรอง แผนดนไหวและภเขาไฟระเบด 7.1.2 แผนทโลก 7.1.3 แบบทดสอบกอนเรยน – หลงเรยน 7.1.4 ภาพการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด 7.1.5 บทเรยน CAI เรอง ปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

7.2 แหลงเรยนร

7.2.1 ศนยสอและสารสนเทศเทคโนโลยโรงเรยน ปทมวไล 7.2.2 หองสอกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 7.2.3 หองสมดโรงเรยนปทมวไล

8. การวดและประเมนผลตามสภาพจรง

8.1 ทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน 8.2 สงเกตพฤตกรรมผเรยนเปนรายบคคล 8.3 สงเกตพฤตกรรมผเรยนเปนกลม

Page 6: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

6

ตวอยางแบบบนทกคะแนนกอนเรยน – หลงเรยน

เรอง ................................................

เลขท ชอ-สกล กอนเรยน หลงเรยน พฒนา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

รอยละ

ลงชอ .................................................. ผประเมน

Page 7: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

7

ตวอยางแบบบนทกคะแนนการจดกจกรรรม

เลขท ชอ – สกล

เกณฑการประเมน

เนอหา การน า ไปใช

การน า เสนอ

รวม แปลผล

3 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 10 คะแนน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

รอยละ

ลงชอ .................................................. ผประเมน

Page 8: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

8

ตวอยางแบบประเมนผลการคนควา เรอง ........................................

กลมท ..........................

ล าดบท

ชอ - สกล

ความสมบรณของเนอหา

การใชภาษา

การเขยนสะกดค า

การน าเสนอในกลม

รวมคะแนน

5 5 5 5 20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

15-20 ด

10-14 พอใช

ต ากวา 5-9 ปรบปรง

Page 9: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

9

ตวอยางเกณฑประเมนผลการคนควา

หวขอประเมน ระดบคณภาพคะแนน

4 3 2 1

1.ความสมบรณของเนอหา

เนอหาสมบรณถกตอง ครบถวน ตามองคประกอบทกประเดน

เนอหาสมบรณถกตอง ขาดไปบางหวขอ แตไมเปนสาระส าคญ

เนอหาถกตองแตขาดหวขอทเปนสาระส าคญ

เนอหาไมสมบรณหวขอไมครบถวน

2.การใชภาษา เขยนประโยคส านวนภาษารดกมเขาใจงาย

เขยนประโยคไมรดกม แตสอความหมายเขาใจด

เขยนประโยคไมรดกม สอความ

หมายไมเขาใจ

ส านวนภาษาไมรดกม สอความ หมาย วกวน ไมไดใจความ

3.การเขยนสะกด เขยนทกตองทกแหงไมมค าผด

เขยนผด 1-5 ค า วรรคตอนไมเกน 5 แหง

เขยนผด 6-10 ค า วรรคตอนไมเกน

5 แหง

เขยนผดมากกวา 10 ค าขนไป วรรคตอนผดเกน 5 แหง

4.การน าเสนอผลงาน

มการน าเสนอดวยวธการทแปลกใหม ไมซ าแบบใคร น าเสนอได คลองแคลวชดเจน เราใจใหตดตาม

มการน าเสนอดวยวธการทแปลกใหม ไม คลองแคลว ไม เราใจใหตดตาม

มการน าเสนอดวยวธการทคลายคลง กบแบบทวไปการน าเสนอ

คลองแคลว

มการน าเสนอดวยวธการทคลายคลง กบแบบทวไปแตไมคลองแคลว ไมนาสนใจ

Page 10: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

10

ตวอยางแบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม

ชอกลม ................................................................................

ชอสมาชกกลม .......................................................................................................................................

วน / เดอน/ ป ทสงเกต...........................................................................................................................

เวลา ..........................................................................................................................................................

ผสงเกต.....................................................................................................................................................

ท รายการพฤตกรรม คณภาพการปฏบต

ด พอใช ปรบปรง 1 การก าหนดบทบาทหนาท

2 การรวมแสดงความคดเหน

3 การรบฟงความคดเหนผอน

4 การชวยเหลอกนภายในกลม

5 การยอมรบมตของกลม

6 การรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย

บนทกขอมลเพมเตม ....................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ ..................................................ผสงเกต

(.........................................)

เกณฑการใหคะแนน

พฤตกรรมทปฏบตทชดเจนสม าเสมอ = ด ให 3 คะแนน

พฤตกรรมทชดเจนเปนบางครง = พอใช ให 2 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตนอยครง = ปรบปรง ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

1-15 ด

6-10 พอใช

1-5 ปรบปรง

Page 11: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

11

ตวอยางแบบบนทกการสงเกตปฏบตงานกลม เกณฑการให

คะแนน

กลมท

การวางแผนรวมกน

การแบง ปนงานท รบผดอบ

การฟงความคดเหน

เกณฑการประเมนผลงาน

ของกลม

รวมคะแนน

คะแนนเฉลย

หมายเหต

5 5 5 5 20 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑการประเมน

8-10 หมายถง ด 5-7 หมายถง พอใช

ต ากวา 5 หมายถง ตองปรบปรง

Page 12: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

12

ตวอยางแบบรวมคะแนนการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน ชอ-สกล……………………………………………… รหสประจ าตว………………………………… ระดบชน………………..เลขท………………...…………………….……………………………………

สมรรถนะส าคญของผเรยน

ครงท / คะแนน

คะแนน

รวม

หารจ านว

นครงทป

ระเมน

คะแนน

ทได

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

1.ความสามารถในการสอสาร

2.ความสามารถในการคด 3. ความสามารถในการแกปญหา

4.ความสามารถในการใชทกษะชวต

5.ความสามารถในการใชเทคโนโลย

หมายเหต…………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ……………………………….ผประเมน (………………………….……) …………/…………/………..

Page 13: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

13

ตวอยางแบบสรปผลการประเมน คณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค ภาคเรยนท…………………….ปการศกษา…………………

ส 32201 โลกศกษา ชน มธยมศกษาปท 4/........ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม กลมท……………

การอาน

เขยน

คดวเค

ราะห

ความมว

นย ใฝ

เรยนร

ม งม

นในก

ารท างาน

เปนผ

มคณธ

รรม จรยธรรมแ

ละมค

านยม

ทดงาม

มภาวะผน

า ภมใจในค

วามเปน

ไทย

รวมค

ะแนน

ล าดบท

ชอ-สกล 5 5 5 5 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ……………………………….ผประเมน (………………………….……)

Page 14: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

14

แบบทดสอบกอนเรยน – หลงเรยน

โรงเรยนปทมวไล กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สาระการเรยนรเพมเตม ส 30221 โลกศกษา ระดบชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 10 ขอ 10 คะแนน

ค าชแจง: 1. แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน สาระการเรยนรเพมเตม ส 30221 โลกศกษา มจ านวน 2 หนา

2. ลกษณะของแบบทดสอบเปนปรนยแบบเลอกตอบ 4 ตวเลอกจ านวน 10 ขอ 3. เขยนค าตอบลงในกระดาษค าตอบทกรรมการคมสอบแจกใหเทานน 4. อยาขดเขยนหรอท าเครองหมายใดๆ ลงในแบบทดสอบ 5. ใหสงแบบทดสอบคนกรรมการคมสอบ หามน าแบบทดสอบออกจากหองสอบโดย

เดดขาด ผลการเรยนร ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด 1. ขอความใดกลาวได ถกตอง

ก. การเกดแผนดนไหวตองเกดควบคไปกบภเขาไฟเสมอ ข. กาซทพงออกมาจากปลองภเขาไฟซงเปนกาซพษ ไดแก CO2 และ N2 ค. แนวรอยตอระหวางแผนเปลอกโลกเปนบรเวณทมโอกาสเกดภเขาไฟระเบดนอยกวาบรเวณอน ๆ ง. บรเวณทเปลอกโลกใตมหาสมทรมดตวลงไปใตเปลอกโลกสวนทเปนทวปจะมหนแทรกขนมางายท าใหมโอกาสเกดภเขาไฟระเบดมากกวาบรเวณอน

2. ขอใด คอ เครองบนทกคลนแผนดนไหว ก. บารอมเตอร ข. ไซสโมกราฟ ค. สเฟยรโรมเตอร ง. ไกเกอร มเลอร เคาเตอร

3. เมอภเขาไฟระเบดขน ของเหลวทไหลออกมานมาจากเปลอกโลกชนใด

ก. ชนแมนเทล ข. ชนแกนโลก ค. เปลอกโลกชนบน ง. เปลอกโลกชนลาง

4. เหตใด จงตองมการก าหนดขนาดของแผนดนไหว

ก. เพอปองกนการเกดแผนดนไหว ข. เพอตรวจสอบการเกดแผนดนไหวลวง หนา ค. เพอทราบผลกระทบหรอความเสยหายทเกดขน ง. เพอทราบถงศนยกลางของการเกดแผนดนไหว

Page 15: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

15

ส 30221 โลกศกษา หนาท 2 5. มนษยทกคนสามารถชวยชะลอการกรอนของเปลอกโลกได อยางไร

ก. หยดระเบดภเขา ข. ไมสรางโรงงานอตสาหกรรม ค. ไมสรางเขอนและอางเกบน า ง. ไมขดดนและหนมาใชในการกอสราง

6. ขอใด ไมใช สาเหตทถกตองของการเกดแผนดนไหว

ก. เปลอกโลกมการขยายตว ข. ผวโลกมอณหภมสงกวาแกนโลก ค. เปลอกโลกเยนตวลงอยางรวดเรวท าใหเกด

แรงดนจากภายใน ง. ความรอนจากแกนโลกท าใหเปลอกโลก

เคลอนทชา ๆประทออกมา 7. เพราะเหตใด กอนภเขาไฟระเบดมกจะเกดแผนดนไหว

ก. หนหนดทมแรงดนสงเคลอนตว ข. การปรบตวของหนหนดกบชนหน ค. เกดคลนลมในทะเลทมแรงดนมาก ง. การขยายตวของหนหนดแตละชนตางกน

8. จากค ากลาว ภเขาไฟมพลง มความหมายตรงกบ ขอใด

ก. ภเขาไฟทเกดขนมานานมาก ข. ภเขาไฟทมการระเบดคอนขางถ ค. ภเขาไฟมการระเบดอยางรนแรง ง. ภเขาไฟทก าลงกอตวแตยงไมมการระเบด

9. ขอมลใด ไมใช ลกษณะการเคลอนทของแผนเปลอกโลก

ก. ขอบนธรณเคลอนหากน ข. ขอบแผนธรณซอนทบกน ค. ขอบแผนธรณเคลอนเขาหากน ง. ขอบแผนธรณแยกออกจากกน

10. ถาแผนดนไหววดได ขนาด 6 รคเตอร จะท าใหเกดผลตามมา เชนไร

ก. อาคารสงกอสรางโดยมากเสยหาย สะพานพงทลาย

ข. อาคารทมการออกแบบและโครงสราง ทไมดเสยหาย ก าแพงลม

ค. ทกสงทกอยางเสยหายวตถทกอยางกระเดนปลววอนในอากาศ

ง. ตนไมโอนเอน เครองประดบบานเคลอนทได สงกอสรางเสยหายเลกนอย

Page 16: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

16

ใบงานท 1 แบบฝกทกษะสมพนธเชอมโยง 8 ดาน เรองปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

แนวคดหลก รายการวเคราะห

1.พลโลก (Global Citizenship)

................................................................................................................

................................................................................................................

2.การพงพาอาศยซงกนและกน (Interdependence)

................................................................................................................

................................................................................................................

3. ความเปนธรรมทางสงคม

(Social Justice)

................................................................................................................

................................................................................................................

4.สทธมนษยชน (Human

Rights)

................................................................................................................

................................................................................................................

5.คานยมและการตระหนก

รบรสถาน การณ (Value and

Perception)

................................................................................................................

................................................................................................................

6. การพฒนาอยางย งยน

(Sustainable Development)

................................................................................................................

................................................................................................................

7. การแกปญหาความขดแยง

(Conflict Resolution)

................................................................................................................

................................................................................................................

8.ความหลากหลาย

(Diversity)

................................................................................................................

................................................................................................................

Page 17: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

17

เฉลยใบงานท 1 แบบฝกทกษะสมพนธเชอมโยง 8 ดาน เรองปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

แนวคดหลก รายการวเคราะห

1.พลโลก (Global Citizenship)

ถาเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ประชากรทอาศยอยในบรเวณนน เชน แนววงแหวนแหงไฟ มอนตรายถงชวต และอาจไรทอยอาศย

2.การพงพาอาศยซงกนและกน (Interdependence)

เมอเกดแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด สวนใหญจะใหการชวย เหลอกน สามารถพงพาอาศยซงกนและกนได เชน อนโดนเซย ฟลปปนส ญปน จน หรอแมแตไทยทไดรบผลกระทบจากสนาม

3. ความเปนธรรมทางสงคม

(Social Justice)

เปนภยทางสงคมทแมแตนกวทยาศาสตร กยงไมสามารถพยากรณไดวาจะเกดขนเมอใด ดงนนจงไมเกยวของกบความเปนธรรมทางสงคม (Social Justice) แตถาปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบดเกดขนทใด น าใจของมนษยธรรมกจะหลงไหลไปทนน

4.สทธมนษยชน (Human Rights)

****ไมเกยวของ****

5.คานยมและการตระหนกรบรสถานการณ (Value and Perception)

ความเสยหายทประมาณคาไมได

6. การพฒนาอยางย งยน

(Sustainable Development)

มบางประเทศ เชน ญปน ไตหวน ฯลฯ พยายามจะเอาชนะภยพบตทางธรรมชาต เชน การสรางทอยอาศยทสามารถทนแรงสนสะเทอนของแผนดนไหวไดเทานนเอง

7. การแกปญหาความขดแยง

(Conflict Resolution)

นกวทยาศาสตร ก าลง ศกษา คนควา หาทางแกปญหา

8.ความหลากหลาย

(Diversity)

แผนดนไหวและภเขาไฟระเบดใหทงประโยชนและโทษอยางหลากหลาย

(เฉลยอยในดลยพนจของครผสอน)

Page 18: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

18

ใบงานท 2 เรอง ปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

ผลการเรยนร : ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ค าชแจง : ใหผเรยนพจารณาภาพและอานขอความทก าหนดให และวเคราะหภมลกษณจากปรากฏการณภเขาไฟระเบด

********************************************************************************* ดร.สมทธ กลาววา “ ภเขาไฟ ” คอ ภยพบตทไกลจากตวเรา ถงแมวาในประเทศไทยจะไมมภเขาไฟ ทสามารถปะทได แตประเทศเพอนบานทอยรอบๆ ทมภเขาไฟพรอมปะทขนม า และสรางความเสยหาย มายงประเทศไทย ไดเชนกน ถาเราดแผนทประเทศไทยจะพบวา ประเทศไทยเรามภเขาไฟอยหลายลก ลวนดบสนทแลวทงสน มจ านวน 8 ลก อาจจะหลงเหลอ พษสงอยบาง กแคท าใหเกดแผนดนไหวทไมรนแรงเทาใดนก เชน จงหวดบรรมย ไดแก ภเขาไฟหนพนมรง ภเขาไฟหนหล บ ภเขาไฟองคาร ภเขาไฟกระโดง ภเขาไฟไบรบด ภเขาไฟคอก สวนจงหวด ล า ปาง ไดแก ภเขาไฟดอยผาดอกจ าปาแดด ภเขาไฟดอยหนคอกผาฟ ถาดเหตการณหลงจากเกดแผนดนไหวประมาณ 9.3 รกเตอร ทเกาะสมาตรา ประเทศอนโดนเซย เมอวนท 26 ธ.ค. 2547 สถตการเกดแผนดนไหวตามรอยเลอนตางๆ ในประเทศไทยกเพมมากขนและรนแรงขน อาท ภาคเหนอเกดแผนดนไหวขนาดใหญเกน 4 รกเตอร ตดตอกนบอยขน จากทผานมาไมคอยมเหตการณแบบน ซงเปนสงทนกวทยาศาสตรเปนหวงมาก หากเกดเหตการณแผนดนไหว แนะน าวาคอยๆลงบนได ออกจากตกดวยบนไดและตองอยในทโลงแจงเพอไมใหสงของตกใส ภเขาไฟทนาเปนหวงทสดตอนนกคอ ภเขาไฟ Barren Island ทอนเดยทอยในทะเลอนมน เพราะมความเสยงทจะเกดการปะทมากทสด และถาเกดขนไทย กจะไดรบผลกระทบแนนอน ขอคดวเคราะห.......................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 19: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

19

เฉลย ใบงานท 2 เรอง ปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

ผลการเรยนร : ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ค าชแจง : ใหผเรยนพจารณาภาพและอานขอความทก าหนดให และวเคราะหภมลกษณจากปรากฏการณภเขาไฟระเบด

********************************************************************************* จากการวเคราะห พบวา

1. มภเขาไฟทดบแลวจ านวน 8 ลก อยบรเวณจงหวดบรรมยและจงหวดล าปาง 2. หลายประเทศเพอนบานเรา ลวนแลวแตอยในวงแหวนแหงไฟ มภเขาไฟพรอมทจะระเบดได

ตลอดเวลา เชน ฟลปปนส อนโดนเซย ถาภเขาไฟเหลานระเบดขน กมผลกระทบตอสภาพแวดลอมของไทย เชนกน

3. ภายหลง เหตการณเกดแผนดนไหว 9.3 รกเตอร ทเกาะสมาตรา ประเทศอนโดนเซย เมอวนท 26 ธ.ค. 2547 สถตการเกดแผนดนไหวตามรอยเลอนตาง ๆในประเทศไทยกเพมมากขนและรนแรงขน

4. ภเขาไฟ Barren Island ทอนเดยทอยในทะเลอนมน เพราะมความเสยงทจะเกดการปะทมากทสด และถาเกดขนไทยกจะไดรบผลกระทบแนนอน เชนเดยวกบระเบดท ฟลปปนส อนโดนเซย

5. โดยสรป ไมวา ภเขาไฟ จะระเบดบรเวณใดกสงผลกระทบตอการเปลยนแปลงของโลก และหากเกดแผนดนไหวเกดขนในประเทศไทย ใหรบออกจากอาคาร ตก บาน วงไปอยบรเวณโลงแจงทนท

(เฉลยอยในดลยพนจของครผสอน)

Page 20: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

20

ใบงานท 3 เรอง ปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

ผลการเรยนร : ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ค าชแจง : ใหผเรยนเตมค า หรอขอความลงในชองวางใหถกตองสมบรณ

********************************************************************************* 1. อะไร คอ สาเหตการเกดแผนดนไหว

ตอบ………………………………………………………………………………………………… 2. ท าไมประเทศตาง ๆ ในโลกจ าเปนตองศกษาและท าความเขาใจเรองปรากฏการณแผนดนไหวและภเขา

ไฟระเบด ตอบ……………………………………………………………………………………………………..

3. ประเทศไทยหนวยงานใดทรบผดชอบในการเตอนภยแจงขอมลขาวสารใหประชาชนทราบ ตอบ………………………………………………………………………………………………

4. ภเขาไฟระเบด เกดจากสาเหตใด ตอบ………………………………………………………………………..………………………

5. นกธรณวทยาเชอวาอตราความรนแรงการระเบดของภเขาไฟขนอยกบสงใด ตอบ ……………………………………………………………………………………………….

6. เมอภเขาไฟระเบดนอกจากการไหลของลาวาแลวยงน าสงใดออกมาดวย ตอบ ……………………………………………………………………………………………….

7. ภเขาไฟแบงออกเปนกประเภทอะไรบาง ตอบ ……………………………………………………………………………………………….

8. บรเวณทเกดภเขาไฟและมการศกษากนมากทสดในโลกคอบรเวณใด ตอบ …………………………………………………………………………………………………….

Page 21: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

21

เฉลยใบงานท 3 เรอง ปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

ผลการเรยนร : ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ค าชแจง : ใหผเรยนเตมค า หรอขอความลงในชองวางใหถกตองสมบรณ

********************************************************************************* 1. อะไร คอ สาเหตการเกดแผนดนไหว ตอบ เกดจากการเคลอนตวของเปลอกโลกโดยฉบพลนในลกษณะแตกตางกน เชน เปลอกโลกชนกน , เปลอกโลกเสยดกนและแยกจากกน 2. ท าไม ประเทศตาง ๆ ในโลกจ าเปนตองศกษาและท าความเขาใจเรองปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ตอบ เพอน าไปวางแผนในการเตรยมพรอมวางมาตรการปองกนแผนดนไหวและภเขาไฟระเบดทงระยะสนและระยะยาว 3. หนวยงานใด ในประเทศไทยทรบผดชอบในการเตอนภยแจงขอมลขาวสารใหประชาชนทราบ ตอบ กรมอตนยมวทยา 4. ภเขาไฟระเบดเกดจาก สาเหตใด ตอบ การสะสมความรอนในบรเวณนนอยมากสงผลใหแมกมา ไอน า และแกสสะสมมากขนเรอย ๆ กอใหเกดความดน ความรอนเมอถงจดหนงมนจะระเบดออกมา 5. นกธรณวทยาเชอวาอตราความรนแรงการระเบดของภเขาไฟขนอยกบสงใด ตอบ ความดนของไอน า , ความหนดของลาวา กรณมากจะระเบดรนแรงมาก 6. เมอภเขาไฟระเบดนอกจากการไหลของลาวาแลวยงน าสงใดออกมาดวย ตอบ แกส ไอน า ฝ นผงเถาถานตาง ๆ ออกมาดวย 7. ภเขาไฟแบงออกเปนกประเภท อะไรบาง ตอบ 3 ประเภท 1) ภเขาไฟแบบโลห 2) ภเขาไฟแบบกรวยสลบชน 3) ภเขาไฟแบบกรวยกรวด 8. บรเวณทเกดภเขาไฟและมจาก การศกษากนมากทสดในโลกคอ บรเวณใด ตอบ หมเกาะฮาวาย

(เฉลยอยในดลยพนจของครผสอน)

Page 22: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

22

ใบงานท 4 เรอง ปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

ผลการเรยนร : ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ค าชแจง : ใหผเรยนน าตวเลขหนาขอความทเหนวาถกตองเตมลงในรปภาพการเกดภเขาไฟ

********************************************************************************

1. แผนดนทเกดจากลาวาทเยนลง 6. ชองทางทแมกมาพลงขนมา 2. ปลองภเขาไฟทเกดขนภายหลงและซอนอยในปลองเดม 7. แมกมาซงอยใตพภพ 3. เมฆด าอนเกดจากเถาและกาซจากภเขาไฟ 8. หาลกไฟ 4. ปลองขนาดเลก 9. น าพรอนทเกดจากความรอนของแมกมา 5. กรวยภเขาไฟเกดจากลาวาและเถาภเขาไฟทแขงตว 10. แมกมาทแขงตวอยในระหวางชนหน

Page 23: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

23

เฉลยใบงานท 4 เรอง ปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด

ผลการเรยนร : ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบปรากฏการณแผนดนไหวและภเขาไฟระเบด ค าชแจง : ใหผเรยนน าตวเลขหนาขอความทเหนวาถกตองเตมลงในรปภาพการเกดภเขาไฟ

********************************************************************************* 1. แผนดนทเกดจากลาวาทเยนลง 6. ชองทางทแมกมาพลงขนมา 2. ปลองภเขาไฟทเกดขนภายหลงและซอนอยในปลองเดม 7. แมกมาซงอยใตพภพ 3. เมฆด าอนเกดจากเถาและกาซจากภเขาไฟ 8. หาลกไฟ 4. ปลองขนาดเลก 9. น าพรอนทเกดจากความรอนของแมกมา 5. กรวยภเขาไฟเกดจากลาวาและเถาภเขาไฟทแขงตว 10. แมกมาทแขงตวอยในระหวางชนหน

(เฉลยอยในดลยพนจของครผสอน)

5

6

8

3

2

1

7

4

9 10

Page 24: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

24

แผนทโลก ทมา: www.geology.com

Page 25: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

25

ภาพแสดงลกษณะของโลกโดยการผาครงซก ทมา: www.navy.mi.th

Page 26: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

26

แผนดนไหว ทมา: www.boston.com

Page 27: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

27

ภเขาไฟระเบด ทมา: นางนภาพร เกาะทอง

Page 28: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

28

อาณาเขตวงแหวนแหงไฟ ( Ring of Fire) บนแผนเปลอกโลก ทมา : นางนภาพร เกาะทอง

Page 29: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

29

แสดงการเกดภเขาไฟ ทมา: http://www.eduzones.com

Page 30: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

30

9. ผลการจดการเรยนการสอน

Page 31: แผนการจดัการเรียนรู้ที่2 · 3.3.1 การให้เหตุผล 3.3.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

31

10. ความคดเหนฝายวชาการ

11. ความคดเหนผอ านวยการโรงเรยน