แผนการจดการเรยนรท 1 กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพละศกษา ชนประถมศกษาปท 5 หนวยการเรยนรท 2 เรอง ชวตครอบครว จ านวน 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนร เรอง ลกษณะของความเปนเพอนทด ชวโมงท 1-2 ผสอน นายธวชชย สาบว โรงเรยนบานทาเกวยน 1. สาระส าคญ นกเรยนอยในวยเรยนทมทงเพอนเพศเดยวกบตน และเพอนตางเพศ การสรางสมพนธภาพกบเพอนจงเปนสงส าคญในการปรบตว และอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข 2. สาระท 2 ชวตและครอบครว 3. มาตรฐานการเรยนร พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต 4. ผลการเรยนรทคาดหวง เพอใหนกเรยนสามารถ

4.1 ดานความร 1. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบลกษณะของความเปนเพอนทด

4.2 ดานทกษะ 1. นกเรยนสามารถอธบายลกษณะของความเปนเพอนทดได

4.3 ดานเจตคต 1. นกเรยนมความรบผดชอบ ซอสตย ชวยเหลอเกอกลกนอยางเหมาะสม 2. นกเรยนมระเบยบวนย

5. สาระการเรยนร คณลกษณะของความเปนเพอนทด ไดแก

1. มน าใจ ชอบชวยเหลอผอนอยเสมอ 2. มระเบยบวนยในตนเอง 3. เปนคนทมความเกรงใจตอผอน 4. มความรบผดชอบตอหนาท

6. กจกรรมการเรยนร ขนน า ครน าเขาสบทเรยนโดยการถามนกเรยนวานกเรยนในหองมเพอนสนทกคน เปนใครบาง โดยครถามนกเรยนทละคน จากนนครใหนกเรยนบอกขอดของเพอนสนทของแตละคนคนละหนงขอ ขนสอน

1. ครขนหวขอเรองทสอนเรอง คณลกษณะของความเปนเพอนทด เมอนกเรยนเรยนจบแลวนกเรยนสามารถอธบายลกษณะของความเปนเพอนทดได 2. ครอธบายลกษณะของความเปนเพอนทด จากนนใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจ เพอสรางเสรมความมนใจในการปฏบตกจกรรม 3. ครใหนกเรยนท าใบงาน เรอง คณลกษณะของความเปนเพอนทด ขนสรป

1. ครใหนกเรยนสงตวแทนออกมาน าเฉลยผลการท ากจกรรมในใบงาน เรองคณลกษณะของความเปนเพอนโดยครคอยใหค าแนะน าเพมเตม

2. ครใหนกเรยนน าความร เรอง ความเปนเพอนทด ไปใชในชวตประจ าวน 7. การวดและการประเมนผล

1. สงเกตจากการมสวนรวมในการอภปราย 2. สงเกตจากการมสวนรวมในการท ากจกรรม 3. สงเกตจากการมสวนรวมในการงานกลม

8. สอการสอน 1. ใบความรเรอง คณลกษณะของความเปนเพอนทด 2. ใบงานเรอง คณลกษณะของความเปนเพอนทด

9. แหลงการเรยนร 1. อนเทอรเนต 2. หนงสอเรยนวชาสขศกษา ชนประถมศกษาปท 5

3. หนงสอคมอครวชาสขศกษา ชนประถมศกษาปท 5

ใบความรเรอง คณลกษณะของความเปนเพอนทด

วยรนมกชอบอยในกลมเพอน และตองการใหเพอนในกลมยอมรบ การทปฏเสธจากเพอนมกจะท าใหเกดปญหา ดงนนการปรบตวใหเขากบเพอนจงเปนสงทส าคญ และสงทวยรนสามารถสรางสมพนธภาพกบเพอนไดมดงน 1. มน าใจ ชอบชวยเหลอผอนอยเสมอ 2. มระเบยบวนยในตนเอง 3. เปนคนทมความเกรงใจตอผอน 4. มความรบผดชอบตอหนาท

5. พดจาไพเราะ 6. ไมแสดงพฤตกรรมกาวราว ท ารายผอน 7. มความจรงใจและซอสตยตอตนเองและผอน 8. ยอมรบฟงเหตผลของผอน 9. ไมเอาแตใจตวเอง

ใบงาน เรอง คณลกษณะของความเปนเพอนทด ค าสง ใหนกเรยนส ารวจตนเอง ทปฏบตตอเพอน การสรางสมพนธภาพทด โดยขดเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความจรง

การปฏบตตน ปฏบตเปนประจ า

ปฏบตเปนบางครง

ไมเคยปฏบตเลย

1. พดจาสภาพไพเราะ 2. ยอมรบฟงเหตผลของผอน 3. ไมเอาแตใจตวเอง 4. มความจรงใจและซอสตยตอตนเองและผอน 5. ไมแสดงพฤตกรรมกาวราว ท ารายผอน 6. เปนคนทมความเกรงใจตอผอน 7. มความรบผดชอบตอหนาท 8. มระเบยบวนยในตนเอง 9. มน าใจ ชอบชวยเหลอผอนอยเสมอ

..........................

.........................

........................ ......................... .......................... ......................... ........................ ......................... ..........................

..........................

.........................

........................ ......................... .......................... ......................... ........................ ......................... ..........................

........................

.......................

........................ ........................ ....................... ........................ ........................ ........................ ........................

แผนการจดการเรยนรท 2 กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพละศกษา ชนประถมศกษาปท 5 หนวยการเรยนรท 2 เรอง ชวตครอบครว จ านวน 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนร เรอง ครอบครวทอบอน ชวโมงท 3-4 ผสอน นายธวชชย สาบว โรงเรยนบานทาเกวยน 1. สาระส าคญ นกเรยนอยในวยเรยนทมทงเพอนเพศเดยวกบตน และเพอนตางเพศ การสรางสมพนธภาพกบเพอนจงเปนสงส าคญในการปรบตว และอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข 2. สาระท 2 ชวตและครอบครว 3. มาตรฐานการเรยนร พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต 4. ผลการเรยนรทคาดหวง เพอใหนกเรยนสามารถ

4.1 ดานความร 1. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบลกษณะของครอบครวทอบอน

4.2 ดานทกษะ 1. นกเรยนสามารถอธบายลกษณะของครอบครวเดยวและครอบครวรวมได 2. นกเรยนสามารถอธบายลกษณะของครอบครวทดได

4.3 ดานเจตคต 1. นกเรยนมความรบผดชอบ ซอสตย ชวยเหลอเกอกลกนอยางเหมาะสม 2. นกเรยนมระเบยบวนย

5. สาระการเรยนร การมครอบครวทมสข ยอมเปนทตองการของสมาชกทกคนในครอบครว เราสามารถสรางครอบครวใหมความสขได ดวยการทสมาชทกๆคนในบานรจกหนาทความรบผดชอบของตน มการดแลเอาใจใสซงกนและกน ใหก าลงใจกน ลกษณะของครอบครวทด 1. มความหวงใยมความรกซงกนและกน 2. มความซอสตยและวางใจกน 3. มความเขาใจกน 4. ท ากจกรรมรวมกนเปนประจ า 5. เหนประโยชนของครอบครวมากกวาประโยชนสวนตน

6. กจกรรมการเรยนร ขนน า

ครทบทวนความรเรอง คณลกษณะของความเปนเพอนทด จากการศกษาคาบเรยนทผานมา โดยใหนกเรยนแตละคนชวยกนตอบวาลกษณะของเพอนทดเปนอยางไรบาง ขนสอน

1. ครขนหวขอเรองทสอนเรอง ครอบครวทอบอน เมอนกเรยนเรยนจบแลวนกเรยนสามารถอธบายลกษณะของความเปนเพอนทดได

2. มอบหมายใหนกเรยนศกษารายละเอยดเกยวกบแนวทางการปฏบตเพอการเปนครอบครวทอบอน ดงรายละเอยดในใบความร เรอง ครอบครวทอบอน 3. ครใหนกเรยนซกถามปญหา และใหขอเสนอแนะเพมเตม 4. ใหนกเรยนยกตวอยางลกษณะของครอบครวเดยวและครอบครวรวมทนกเรยนรจก

5. ใหนกเรยนท าใบงาน เรอง ครอบครวทอบอน ขนสรป

ใหนกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรอง ครอบครวอบอน และบนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก 7. การวดและการประเมนผล

1. สงเกตจากการมสวนรวมในการอภปราย 2. สงเกตจากการมสวนรวมในการท ากจกรรม 3. สงเกตจากการมสวนรวมในการงานกลม

8. สอการสอน 1. ใบความรเรอง ครอบครวอบอน 2. ใบงานเรอง ครอบครวอบอน

9. แหลงการเรยนร 1. อนเทอรเนต 2. หนงสอเรยนวชาสขศกษา ชนประถมศกษาปท 5

3. หนงสอคมอครวชาสขศกษา ชนประถมศกษาปท 5

ใบความร เรอง ครอบครวอบอน

การมครอบครวทมสข ยอมเปนทตองการของสมาชกทกคนในครอบครว เราสามารถสรางครอบครวใหมความสขได ดวยการทสมาชทกๆคนในบานรจกหนาทความรบผดชอบของตน มการดแลเอาใจใสซงกนและกน ใหก าลงใจกน การแสดงออกถงความผกพนเหลานสามารถเชอมความสมพนธของสมาชกในครอบครวอยางแนนแฟนยงขน ซงทกอยางจะสงผลใหสมาชกในครอบครวมความสข สขภาพกายและใจเขมแขง สามารถอยรวมกบสงคมอยางเปนสข ในแตละครอบครวจะมความแตกตางจากสภาพสงคมและจ านวนสมาชก ดงน 1. ครอบครวเดยว ประกอบดวยบดา มารดาและบตรเทานน ซงสมาชกในครอบครวจะมความสมพนธกนอยางใกลชด คอทงทางสายโลหตและทางกฎหมาย (การรบจดทะเบยนบตรเปนบตรบญธรรม) ขนาดของครอบครวขนอยกบจ านวนบตรทถอก าเนดจากบดา มารดา ถงแมจะมการรบบตรบญธรรมบาง กมจ านวนไมมาก สงคมสมยใหมทวไปมกมครอบครวประเภทนเปนจ านวนมาก จนมผกลาววาสงคมใดมความเจรญทางอตสาหกรรมและการคา ครอบครวในสงคมนนจะเปนครอบครวเดยวหรอครอบครวเฉพาะเปนสวนใหญ

2. ครอบครวรวม ครอบครวประเภทนมพนฐานจากครอบครวเดมมาจากครอบครวเดยว ซงสมาชกประกอบดวย บดา มารดา และบตร นอกจากนยงมญาตพนองอน ๆ เปนสมาชกอาศยรวมอยดวย ซงอาจจะเปน ป ยา ตา ยาย หรอ ลง ปา นา อา และอาจจะมหลานรวมดวย ครอบครวขยายจง มสมาชกมากกวาครอบครวเฉพาะ นอกจากครอบครวขยายหรอครอบครวเสรมมความแตกตางกบครอบครวเดยวหรอครอบครวเฉพาะในเรองของสมาชกแลว ความสมพนธและโครงสรางระหวางสมาชกกมความแตกตางกนดวย

ลกษณะของครอบครวทด 1. มความหวงใยมความรกซงกนและกน 2. มความซอสตยและวางใจกน 3. มความเขาใจกน 4. ท ากจกรรมรวมกนเปนประจ า 5. เหนประโยชนของครอบครวมากกวาประโยชนสวนตน

ใบงานเรอง ครอบครวอบอน ค าสง ใหนกเรยนส ารวจตนเองครอบครวของตนเอง โดยขดเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความจรง

การปฏบตตน เปนประจ า เปนบางครง ไมเคย

1. รบประทานอาหารรวมกน 2. ยอมรบฟงเหตผลของผอน 3. ไมเอาแตใจตวเอง 4. มความจรงใจและซอสตยตอตนเองและครอบครว 5. ท ากจกรรมรวมกน 6. พอแมทะเลาะกน 7. มความรบผดชอบตอหนาท 8. มความหวงใยซงกนและกน 9. มน าใจ ชอบชวยเหลอผอนอยเสมอ

..........................

.........................

........................

.........................

..........................

.........................

........................

.........................

..........................

.........................

..........................

.........................

........................

.........................

..........................

.........................

........................

.........................

..........................

.......................

........................

.......................

........................

........................

.......................

........................

........................

........................

........................

........................

แผนการจดการเรยนรท 3 กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพละศกษา ชนประถมศกษาปท 5 หนวยการเรยนรท 2 เรอง ชวตครอบครว จ านวน 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนร เรอง สมาชกทดในครอบครว ชวโมงท 5-6 ผสอน นายธวชชย สาบว โรงเรยนบานทาเกวยน 1. สาระส าคญ นกเรยนอยในวยเรยนทมทงเพอนเพศเดยวกบตน และเพอนตางเพศ การสรางสมพนธภาพกบเพอนจงเปนสงส าคญในการปรบตว และอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข 2. สาระท 2 ชวตและครอบครว 3. มาตรฐานการเรยนร พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต 4. ผลการเรยนรทคาดหวง เพอใหนกเรยนสามารถ

4.1 ดานความร 1. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบหนาทสมาชกทดในครอบครว

4.2 ดานทกษะ 1. นกเรยนสามารถอธบายลกษณะของครอบครวทพงประสงค

4.3 ดานเจตคต 1. นกเรยนมความรบผดชอบ ซอสตย ชวยเหลอเกอกลกนอยางเหมาะสม 2. นกเรยนมระเบยบวนย

5. สาระการเรยนร ครอบครว คอ สถาบนหนวยยอยของสงคม ซงมบทบาทอยางสงในการพฒนาและธ ารงไวซงสงคม และประเทศชาต สถาบนครอบครว เปนสถาบนระดบรากหญาทกอใหเกดความมนคงทงทาง เศรษฐกจ สงคม การเมอง การศกษา เปนหนวยยอยทสดทใหการอนบาลดแล เลยงด ใหการศกษา และอบรมสมาชกของสงคมจนโตขนเปน สมาชกทมคณภาพ 6. กจกรรมการเรยนร ขนน า

ทบทวนความรเรอง ครอบครวอบอน จากการศกษาคาบเรยนทผานมา โดยการใหนกเรยนตอบค าถามดงน

- ลกษณะของครอบครวเดยวเปนอยางไร (นกเรยนแสดงความคดเหน) - ลกษณะของครอบครวรวมเปนอยางไร (นกเรยนแสดงความคดเหน)

- ลกษณะของครอบครวทดมอะไรบาง (นกเรยนแสดงความคดเหน) ขนสอน

1. ครขนหวขอเรองทสอนเรอง สมาชกทดในครอบครว เมอนกเรยนเรยนจบแลวนกเรยนสามารถหนาทสมาชกทดในครอบครว

2. มอบหมายใหนกเรยนศกษารายละเอยดเกยวกบแนวทางการปฏบตเพอการเปนครอบครวทอบอน ดงรายละเอยดในใบความร เรอง ครอบครวทอบอน

3. ครใหนกเรยนซกถามปญหา และใหขอเสนอแนะเพมเตม 4. ใหนกเรยนยกตวอยางการปฏบตเพอเปนสมาชกทดในครอบครว 5. ใหนกเรยนน าวธการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน

6. ใหนกเรยนท าใบงาน เรอง สมาชกทดในครอบครว ขนสรป

1. ครใหนกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรองสมาชกทดในครอบครวและบนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก 7. การวดและการประเมนผล

1. สงเกตจากการมสวนรวมในการอภปราย 2. สงเกตจากการมสวนรวมในการท ากจกรรม 4. สงเกตจากการมสวนรวมในการงานกลม

8. สอการสอน 1. ใบความรเรอง สมาชกทดในครอบครว 2. ใบงานเรอง สมาชกทดในครอบครว

9. แหลงการเรยนร 1. อนเทอรเนต 2. หนงสอเรยนวชาสขศกษา ชนประถมศกษาปท 5

3. หนงสอคมอครวชาสขศกษา ชนประถมศกษาปท 5

ใบความร เรอง สมาชกทดในครอบครว

ครอบครว คอ สถาบนหนวยยอยของสงคม ซงมบทบาทอยางสงในการพฒนาและธ ารงไวซงสงคม และประเทศชาต สถาบนครอบครว เปนสถาบนระดบรากหญาทกอใหเกดความมนคงทงทาง เศรษฐกจ สงคม การเมอง การศกษา เปนหนวยยอยทสดทใหการอนบาลดแล เลยงด ใหการศกษา และอบรมสมาชกของสงคมจนโตขนเปน สมาชกทมคณภาพ ครอบครวไทยในปจจบนเปลยนไปมาก จากเดมทเคยเปนครอบครวใหญ ซงใหความรก ความอบอน แบบเปนแพคเกจอยางยาวนานและตอเนอง ในวนนครอบครวไทยมงสความเปนสากล พอแมใหเวลากบหนาทการงาน มากกวาการอบรมเลยงดบตรหลาน ท าใหกอเกดปญหาทางสงคมมากมาย คณลกษณะของครอบครวทพงประสงค 1. สมาชกทกคนในครอบครวมความรกใครกลมเกลยว สมานฉนท ชวยเหลอเกอกล เอออาทร มการพดจาใหเกดความเขาใจซงกนและกน มการแกปญหารวมกนอยางสรางสรรค 2. สมาชกในครอบครวมการท ากจกรรมรวมกนและใชเวลาใหเปนประโยชน 3. พอ แมและสมาชกในครอบครวมความรบผดชอบ ประกอบอาชพสจรต รจกประหยดและอดออม รวมกนเสรมสรางฐานะของครอบครวใหมนคง 4. พอ แมหรอหวหนาครอบครว ตองท าตนเปนแบบอยาง มคณธรรม ไมเลอกปฏบต ไมท ารายกนและกน อบรมเลยงดสมาชกในครอบครวใหเปนคนด และมประโยชนตอสงคม ปฏบตตนตามหลกคณธรรม 5. พอ แม หวหนาครอบครวหรอผใหญในครอบครวถายทอดการเรยนรและภมปญญาตอสมาชก และสงเสรมใหไดรบการศกษา มความสนใจใฝร พฒนาตนเองอยางตอเนอง มความคดรเรมสรางสรรคและ รจกใชเหตผล 6. สมาชกในครอบครวมสขภาพด รจกดแลสขภาพอนามยของตนเอง สถานทอาศยใหสะอาด ถก สขลกษณะและเปนระเบยบ 7. สมาชกในครอบครวบ าเพญตนเปนประโยชนตอสงคม มสวนรวมในการทะนบ ารง รกษาสงแวดลอม ศลปะ และวฒนธรรม 8. สมาชกปฏบตตนตามครรลองประชาธปไตยในครอบครว เคารพกฎหมาย รจกใชสทธและปฏบต ตามหนาทพลเมองด มความเชอมน และปฏบตตนสงเสรมการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย เปนประมข

ใบงาน เรอง สมาชกทดในครอบครว

ค าสง ใหนกเรยนวาดภาพการปฏบตตนตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนสมาชกทดของครอบครว พรอมตอบค าถาม

ค าถาม 1. นกเรยนมวธปฏบตตนตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอยางไร .................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 2. สงทนกเรยนปฏบตจะสงผลอยางไรตอครอบครว

.................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................