การใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

The Use of Foreign Words in Thai Language

นงลกษณ บณฑวงศ

รายงานนไดรบทนสงเสรมงานวจยของมหาวทยาลยหอการคาไทย

พ.ศ.2560

ก

เรอง การใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

ผ วจย นงลกษณ บณฑวงศ อาจารยประจาคณะมนษยศาสตรและประยกตศลป

สาขาวชาภาษาไทยเพอการสอสาร

บทคดยอ*

เรอง “การใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย ” เปนงานวจยทมงศกษาการใชสาเหตการใชคา

ภาษาตางประเทศในภาษาไทยโดยเฉพาะคาทมการบญญตแลวหรอคาศพทตางประเทศทมการใชภาษาไทย

แทน รวมไปถงสถานการณตางๆเกดขนวาเมอผพดในระดบภาษาตางกนจะใชคาตางประเทศทมคาไทยแทน

หรอไม

ผลการวจยพบวา สาเหตทใชคาศพทภาษาตางประเทศโดยเฉพาะ ภาษาองกฤษมสาเหตตามลาดบ

ดงน 1. สะดวกในการออกเสยง 2. ไมรวามคาภาษาไทยใชแทนวาอยางอยางไร 3.รจกคาภาษาไทยแตไมใช

เพราะคาภาษาองกฤษจางาย 4.เปนคาศพทเฉพาะสายงาน

การใชคาศพทภาษาตางประเทศในภาษาไทยแทนคาภาษาไทยนนแมจะมการใชภาษาในระดบ

ทางการแตมการใชคาศพทภาษาตางประเทศทเปนคาทนยมใชกนเขาไปปะปนอยอยางมากในทกระดบภาษา

เพอความสะดวก ความเขาใจ และทสาคญคอเพอสามารถสอสารใหไดบรรลเปาหมาย

ข

Title: The Use of Foreign Word in Thai Language

Researcher: Nonglak Banduwon, School of Humanities and Applied Arts, UTCC

ABSTRACT

Subject "Using foreign words in Thai language" is a research that aims to study

the use of foreign language usage in Thai language, especially those that have already

been formulated or foreign words that are used in Thai instead. Including various

situations that occur when the speaker at different levels of the language will use

foreign words with Thai words instead or not.

The research found that The reason for using foreign language vocabulary in

particular English has the following reasons: 1. Easy to pronounce. 2. Do not know how

Thai words are used instead. 3. Know Thai words but don't use Because English words

are easy to remember 4. It is the terminology for the line of work

The use of foreign language words in Thai instead of Thai words, despite the use of

official language levels, but the use of foreign language vocabulary that is widely used

in all languages. For convenience, understanding and important is to be able to

communicate to achieve the goal

ค

กตตกรรมประกาศ

งานวจยเรอง “การใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย” ไดรบเงนทนสนบสนนจาก

มหาวทยาลยหอการคาไทย ปการศกษา 2560 และไดรบความ กรณาชวยเหลอจากคณาจารย และ

ผทรงคณวฒหลายทานทไดสละเวลาอนมคาตรวจอานเพอการปรบปรงแกใหงานวจยฉบบนสาเรจ

ลลวงไปดวยด ผวจยขอกราบขอบพระคณทกทานมา ณ โอกาสน

นอกจากน ผวจยขอขอบคณกลยาณมตร รองศาสตราจารยศาสตราจารยเรอนแกว ภทราน

ประวต ดร.วนดา พลอยสงวาลย และอาจารยสรรตน พมประสาท ผทคอยสอบถามความกาวหนา

เกยวกบงานวจยดวยความเอาใจใส และใหคาแนะนาพรอมทงเปนหวงเปนใยผวจยตลอดมา

รวมทงขอขอบคณเพอนๆและอาจารยทกทานทคอยสอบถามถงความกาวหนาของงานวจยฉบบน

อยเนอง ๆ

สดทายนขอขอบคณกลมตวอยางทกทานทกรณาใหขอมลอนสาคญยงตองานวจยฉบบน

ง

สารบญ หนา

บทคดยอ........................................................................................................................................ก

กตตกรรมประกาศ.........................................................................................................................ค สารบญ...........................................................................................................................................ง บทท หนา

1. บทนา

ความสาคญและทมาของปญหา..............................................................................1

วตถประสงคของการวจย...........................................................................................3

ขอบเขตการวจย........................................................................................................3

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ.........................................................................................3

ระเบยบวธวจย.........................................................................................................4.

2. เอกสารทเกยวของ....................................................................................................6

3. วธดาเนนการวจย.................................................................................................21

การศกษาคนควา..................................................................................................21

สารบญ (ตอ)

บทท หนา

การเกบขอมล........................................................................................................21

การจดระเบยบขอมล............................................................................................23.

การวเคราะหขอมล...............................................................................................23

การนาเสนอ.........................................................................................................24

4. ผลการวเคราะหขอมล.................................................................................................25

ผลการวเคราะหสาเหตและระดบภาษาของการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

5. สรป อภปราย ขอเสนอแนะ..........................................................................................38

สรป ..................................................................................................................38

อภปราย ............................................................................................................40

ขอเสนอแนะ.......................................................................................................42

บรรณานกรม..................................................................................................................43

ภาคผนวก.... ..................................................................................................................45

บทท 1

ความสาคญและทมาของปญหา

ภาษาเปนเครองมอทใชสาหรบการตดตอสอสารของมนษย มจดมงหมายเพอแสดง

ความคด ความรสกของผพดใหผ อนเขาใจ นอกจากจะเปนเครองมอในการสอสารภาษายงเปน

เครองมอในการเรยนรและพฒนาความคดของมนษย ทสาคญภาษาเปนสงทชวยใหมนษยมความ

เขาใจซงกนและกนไดดงคากลาวทวา “ภาษา ใชทาความเขาใจกนระหวางผพดและผ ฟงใหเขาใจ

ตรงกนได” (ประสทธ กาพยกลอน, 2535: 5)

ภาษาเปนวฒนธรรมอยางหนงของไทยทมการถายทอด หยบยม และเปลยนแปลงไปตาม

กาลเวลา เมอเวลาเปลยนแปลงไป การตดตอสอสารกบตางชาตมมากขน ภาษาไทยจงมการ

เปลยนแปลงตามเวลา ดงนนภาษาไทยจงมการยมภาษาตางชาตเขามาใช เนองจากคาบางคายง

ไมมบญญตคานนไวในภาษาไทย ไมสามารถหาคาศพทในภาษาไทยทมอยมาเรยกสงใหมท

เกดขนในสงคมได เปนผลใหเกดสภาพบงคบทตองนาคาหรอลกษณะทางภาษาของอกภาษาหนง

มาใชในภาษาของตนแทน เชน เลยนเสยงหรอเรยกตามเจาของภาษา โดยเรยกลกษณะดงกลาว

วา “การยมภาษา” (วไลวรรณ ขนษฐานนท, 2526: 128) อกทงการใชภาษาตางประเทศในภาษา

ของตนยงแสดงใหเหนถงความสมพนธระหวางชนชาต ซงชใหเหนวา ในการตดตอระหวางกนเปน

การตดตอกนเพอการคา อาณาเขตทตดกน ตดตอในฐานะผปกครอง หรอตดตอในฐานะผอยใต

การปกครอง

การยมภาษาเปนสงจาเปนในทกยคทกสมย เนองจากวาเพอใหเกดความสะดวกตอการ

สอสารซงกนและกน ดงทไพบลย สทธวงศพงศไพบลย (2531: 14) กลาววา “การยมภาษาเหมอน

การกนอาหารเพอประทงชวต การรบคาภาษาตางประเทศเขามาใชในภาษาของตนกเชนเดยวกน

2

คอ เกดความจาเปนตองรบเขามาเพอความสะดวกในการสอสารทาความเขาใจกนไมตองเสยเวลา

ในการสอสาร”

สาเหตททาใหภาษาตางประเทศเขามาปะปนในภาษาไทย เนองจากมการตดตอสมพนธ

กนทาใหภาษาตางประเทศเขามาปะปนอยในภาษาไทย ดวยสาเหตตาง ๆ คอ มความสมพนธกน

ทางเชอชาตและถนทอยอาศยตามสภาพภมศาสตร มความสมพนธกนทางดานประวตศาสตร ม

ความสมพนธกนทางดานการคา มความสมพนธทางดานศาสนา มความสมพนธทางดาน

วฒนธรรมและประเพณ มความกาวหนาทางวทยาการและเทคโนโลย ศกษาวชาการตาง ๆ ศกษา

ภาษาตางประเทศโดยตรง มความสมพนธสวนตวกบคนตางชาต และมความสมพนธทางการทต

ดงนนในแตละชาตมการตดตอสมพนธกนจงเปนเรองปกต จงเปนเรองธรรมดาทจะมการ

หยบยมภาษาของชาตอนมาใช และไมมภาษาใดในโลกทไมมคาในภาษาอนเขามาปะปน การนา

คาหรอลกษณะทางภาษาของอกภาษา เขาไปใชในภาษาของตน ยอมเกดขนเมอคนตางภาษากน

ตองทาการตดตอ หรอมความสมพนธกนเปนระยะเวลานาน จงเกดการยมคาขน การยมคอการท

ภาษาหนงนาเอาคา หรอลกษณะทางภาษาของอกภาษาหนงเขาไปใชในภาษาของตนเอง และใน

สวนภาษาไทยไดมการยมคามาจากภาษาอนมาใชปะปนอยมาก ตงแตโบราณกาล โดยสมยของ

พอขนรามคาแหงมหาราช ไดปรากฏคายมมาจากภาษาบาล สนสกฤต และเขมรเขามาปะปนอย

มากมาย

ภาษาตางประเทศในภาษาไทย ไดแก ภาษาบาล ภาษาสนสกฤต ภาษาเขมร ภาษาจน

ภาษามลาย ภาษาชวา และภาษาองกฤษ ในทางเดยวกนการสอสารในสงคมปจจบนมการนาคา

ภาษาตางประเทศมาใชปนเปนจานวนมาก โดยเฉพาะคาภาษาองกฤษ แนวโนมการใช

ภาษาตางประเทศในภาษาไทยโดยเฉพาะการใชคาภาษาองกฤษปนในการสอสารมมากขนไมวา

จะเปนดานการเมอง การศกษา การปกครอง เศรษฐกจ สงคมและการทองเทยว เนองจากม

3

ชองทางเผยแพรขอมลขาวสารไดหลายชองทาง เชน สอสงพมพ โทรทศน และวทยกระจายเสยง

วฒนธรรมมวลชนตาง ๆ ทแพรหลาย ซงวฒนธรรมเหลานสงผลใหผคนมโอกาสเขาถงคา

ภาษาองกฤษและเปลยนวถชวตความเปนเปนอยมากขนนาไปสการใชคาภาษาองกฤษปนใน

ภาษาไทยไดอยางงายและเขาใจไดรวดเรว

วธการยมคาภาษาองกฤษมาใชสอสารในภาษาไทยโดยทวไปจะแบงออกเปน 3 วธ คอ

การแปลศพท การบญญตศพท และการทบศพท โดยศพทบญญตทเกดขนมมากมาย เชน

คอมพวเตอร บญญตวา คณตกรณ คอลมน บญญตวา สดมภ หรอแนวตง คาวาโหมด บญญตวา

ภาวะ ขนอยวาคาใดเปนทนยมกมการใชกนอยางแพรหลาย โดยสวนต ยมาภย (2527: 109) ได

กลาวถงการใชภาษาตางประเทศในภาษาไทยวา “การใชภาษาไทยไมใชภาษาดวยความทกขและ

ความอดอดใจหากคาภาษาไทยไมเพยงพอ ไมเปนไรทเราจะเอาคาตางประเทศมาใช”

ซงชใหเหนวาภาษาองกฤษมบทบาทในสงคมมากขนทกขณะสงผลใหเกดทรรศนะเกยวกบการนา

ภาษาองกฤษมาใชในภาษาไทยวาเปนเรองไมเสยหายอาจเนองมาจากชวยใหเกดความหมาย

ชดเจนยงขน เชนคาวา คอมพวเตอร ยเทรน แฟชน โคช เปนตน สอดคลองกบปราณ กลละวณช

(2535: 93) กลาวถงการใชภาษาตางประเทศในภาษาไทยวา “นกวชาการจานวนมากมความรสก

วาคาศพทเฉพาะวชาเมอใชทบศพทจะสอสารไดตรงกน” หากมองในวงการศกษาพบวาการ

บญญตศพทใหมมคาหลากคาทสามารถนาไปใชไดดงท สมน อมรววฒน (2527: 81) กลาวถงการ

บญญตศพทวา “การบญญตศพทขาดการประสานงานเพอทจะเลอกคาทดทสดใชในวงวชาการ

เชนคาวา Concept จฬาลงกรณมหาวทยาลยใชวา มโนทศน สวนมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ใชวา สงกป หรอมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชใชวา มโนมต และกระทรวงศกษาธการใชวา

ความคดรวบยอด กอใหเกดความสบสนแกผใชเปนอยางมาก”

ดวยสาเหตดงกลาว ผ วจยสงเกตเหนวาในสงคมไทยมผใชภาษาตางประเทศในภาษาไทย

โดยเฉพาะคาภาษาองกฤษ ทงทมคาไทยใชแทนได หรอแมวาคานนจะบญญตขนโดยราชบณฑตย

สภาหรอประชาชนคดขนใชเองกตาม แตกระนนกยงมผ นยมใชคาตางประเทศอยนนเองจงทาให

4

ตองหาสาเหตอยางแทจรงวาเปนเพราะสาเหตใด ซงการวจยเรองการใชภาษาตางประเทศใน

ภาษาไทยจะแสดงใหเหนถงสาเหตของการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยและเขาใจ

สถานการณในการใชคาภาษาตางประเทศของคนไทยในปจจบน

วตถประสงคของโครงการวจย

1. เพอศกษาสาเหตการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยของคนไทย

2. เพอศกษาสถานการณในการใชคาภาษาตางประเทศของคนไทย

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ทาใหทราบถงสาเหตการใชภาษาตางประเทศแทนภาษาไทยของประชาชนทวไป

2. สะทอนใหเหนถงวฒนธรรมการใชภาษาในยคปจจบน

3. เปนแนวทางในการศกษาการใชภาษาในสงคม

4. สามารถนาไปบรณาการกบการเรยนการสอนในวชาตาง ๆ ทเกยวของกบภาษาไทย

ขอบเขตของการวจย

1. การศกษาการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยศกษาเฉพาะคาภาษาองกฤษซงเปน

ทนยมใชและมคาไทยใชแทนได

2. ศกษาการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยซงปรากฏในแบบสอบถามใชตวอยาง

คาจากหนงสอศพทตางประเทศทใชคาไทยแทนได ฉบบราชบณฑตยสถาน ทงเลม 1 และเลม 2

3. การศกษาการใชคาศพทภาษาตางประเทศทในภาษาไทยตามแนวคดเรองการ

เปลยนแปลงภาษาของ วไลศกด กงคา

4. ศกษาโดยใชบคคลทวไปทมอายระหวาง 18-60 ป ทงเพศหญงและเพศชายทงหมด

200 คน ทศกษาอยในระดบปรญญาตรหรอจบการศกษาระดบปรญญาตรขนไปเทานน

5

นยามศพท

คาภาษาตางประเทศ หมายถง คาศพทภาษาตางประเทศทใชแทนคาภาษาไทยเฉพาะ

ภาษาองกฤษ เทานน

คาแทน หมายถง คาทมใชในภาษาไทย แตใชคาภาษาองกฤษแทน

6

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการคนควาเอกสารหนงสอ บทความ งานวจยจากแหลงขอมลตาง ๆ ผ วจยไดประมวล

แนวความคดจากเอกสารงานวจยทเกยวของในเบองตนดงน

1. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

1.1 สาเหตการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยของคนไทย

1.2 การยมคาศพทภาษาองกฤษในภาษาไทย

1.3 สถานการณในการใชคาภาษาตางประเทศของคนไทย

1.4 วฒนธรรมการใชภาษาของคนไทยในยคปจจบน

2. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

2.1 แนวคดเรองการเปลยนแปลงภาษาของ วไลศกด กงคา

1. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

1.1 สาเหตการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยของคนไทย

อภชาญ ปานเจรญ (2560: 3-19) ไดกลาวถงสาเหตทภาษาตางประเทศเขามาปะปนใน

ภาษาไทยวา เปนเพราะการตดตอสมพนธกนทาใหภาษาตางประเทศเขามาปะปนอยในภาษาไทย

ดวยสาเหตหลายประการ สรปไดดงน

1. สภาพภมศาสตร คอ ประเทศไทยมอาณาเขตตดตอกบประเทศตาง ๆ ไดแก พมา ลาว

เขมร มาเลเซย จงทาใหคนไทยทอยอาศยบรเวณชายแดนเดนทางขามแดนไปมาหาสกนและม

ความเกยวของสมพนธกน จงมการแลกเปลยนภาษากน

7

2. ประวตศาสตร ชนชาตไทยเปนชนชาตทมประวตศาสตรอนยาวนาน มการอพยพโยกยายของ

คนไทยเขามาอยในถนอาศยปจจบน ซงแตเดมมชนชาตอนอาศยอยกอน เชน เขมร ละวา มอญ

หรอมการทาศกสงครามกบชนชาตอน มการกวาดตอนเชลยศกและประชาชน พลเมองชนชาตอน

ๆ ใหมาอาศยอยในประเทศไทย ผคนเหลานไดนาถอยคาภาษาเดมของตนเองมาใชปะปนกบ

ภาษาไทยดวย

3. ศาสนา คนไทยมเสรภาพในการนบถอศาสนามาเปนเวลาชานาน เมอนบถอศาสนาใด

กยอมไดรบถอยคาภาษาทใชในคาสอน หรอคาเรยกชอตาง ๆ ในทางศาสนาของศาสนานน ๆ มา

ปะปนอยในภาษาไทยดวย เชน ศาสนาพราหมณใชภาษาสนสกฤต ศาสนาพทธใชภาษาบาล

ศาสนาอสลามใชภาษาอาหรบ และศาสนาครสตใชภาษาองกฤษ ดงนนภาษาตาง ๆ ทใช ในทาง

ศาสนากจะเขามาปะปนในภาษาไทยดวย

4. การคาขาย จากหลกฐานทางดานประวตศาสตร ชนชาตไทยมการตดตอคาขาย

แลกเปลยนสนคากบชนชาตตาง ๆ มาเปนเวลาอนยาวนาน เชน ชาวจน ชาวโปรตเกส ฝรงเศส

องกฤษ ฮอลนดา ตลอดถงญป น ทาใหมถอยคาในภาษาของชนชาตนน ๆ เขามาปะปนอยใน

ภาษาไทยเปนจานวนมาก ตลอดเวลาไมมวนสนสด

5. วรรณคด วรรณคดอนเดยทไทยนาเขามา เชน เรองมหากาพยรามายณะ และ มหาภา

รตะ แตงขนเปนภาษาสนสกฤต อเหนา เปนวรรณคดทมเคาเรองมาจากเรองดาหลงของชวา ดวย

เหตนวรรณคดทาใหภาษาสนสกฤตและภาษาชวาเขามาปะปนในภาษาไทย

6. ความสมพนธทางดานวฒนธรรมและประเพณ เมอชนชาตตาง ๆ เขามาสมพนธตดตอ

กบชนชาตไทย หรอเขามาตงหลกแหลงอยในประเทศไทย ยอมนาเอาวฒนธรรมและประเพณท

เคยยดถอปฏบตอยในสงคมเดมของตนมาประพฤตปฏบตในสงคมไทย นาน ๆ เขาถอยคาภาษาท

เกยวของกบวฒนธรรมและประเพณเหลานน กกลายมาเปนถอยคาภาษาทเกยวของกบ

ชวตประจาวนของคนไทยมากขน

7. การศกษาและวทยาการดานตาง ๆ จากการทคนไทยเดนทางไปศกษายงตางประเทศ

ทาใหไดใชและพดภาษาอน ๆ และรบเอาวทยาการตาง ๆ เมอสาเรจการศกษา จงนาภาษาของ

ประเทศนนมาใชปะปนกบภาษาของตน เชน ภาษาองกฤษ ในปจจบนประเทศไทยกาลงเตรยม

8

ความพรอมดานการศกษาเพอกาวสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล โดยการจดการศกษา

ใหผ เรยนไดเรยนรภาษาและวฒนธรรมประเทศสมาชกสมาคมอาเซยนและภาษาทสามารถสอสาร

กนในสากลโลก ดงนนการหลงไหลของภาษาตาง ๆ ทจะเขามาปะปนในภาษาไทยกจะเพมมากขน

8. ความสมพนธทางการทต การเจรญสมพนธไมตรทางการทต ในการอพยพ โยกยายหรอ

ในการตดตอทางการทต ยอมทาใหภาษาของเจาของถนเดมหรอผอพยพโยกยายมาใหมนามาใช

รวมกน เชน องกฤษ ฝรงเศส

9. อพยพยายถนฐาน การอพยพยายถนฐานมาจากสาเหตหลายประการ เชน สภาพ

เศรษฐกจตองไปประกอบอาชพยงประเทศตาง ๆ ภยสงคราม การเมองการปกครอง

1.2 การยมคาทบศพทภาษาองกฤษในภาษาไทย

ทองสก เกตรงโรจน (2551: 108) ไดใหความหมายการใชภาษาองกฤษในภาษาไทยวา

ภาษาองกฤษเปนภาษาในตระกลอนโด-ยโรเปยน มรปลกษณะเปนภาษามวภตตปจจย

เชนเดยวกบภาษาบาล-สนสกฤต แตตอมามการเปลยนแปลงเพอใหเรยบงายขนมโครงสราง

ประโยคคลายภาษาไทยมระบบเสยงตางกบภาษาไทยบาง ในขณะเดยวกนกมลกษณะบาง

ประการเหมอนภาษาคาโดดและภาษาคาตดตอเมอภาษาองกฤษมการปรบปรงเปลยนแปลงให

เรยบงายขนภาษาองกฤษจงไดรบความนยมเปนใชเปนภาษาเพอการสอสาร คนไทยไดศกษา

ภาษาองกฤษเปนภาษาทสองมาเปนเวลานานจนภาษาองกฤษเขามามอทธพลตอชวตมากขน

ดงนนภาษาองกฤษจงมบทบาทตอภาษาไทยมาก วฒนธรรมตางชาตโดยเฉพาะฝรงเขามาปะปน

ในชวตประจาวนของคนไทยมากขน จงทาใหคานยมสงคมเปลยนแปลงไปตามยคสมย ภาษาไทย

กยอมเปลยนแปลงตามไปดวย คนไทยบางคนนยมพดคาองกฤษปนในภาษาไทยในชวตประจาวน

จนไมรสกวาใชภาษาตางประเทศในภาษาไทย

ปราณ กลละวณชและอน ๆ (2535: 67) ไดกลาวถงคายมภาษาองกฤษมาใชในภาษาไทย

วาวธการยมภาษาองกฤษมาใชสอสารในภาษาไทยโดยทวไปจะแบงออกเปน 3 วธคอ

9

1. การแปลศพท การยมคาภาษาองกฤษโดยวธการแปลศพทหมายถง การยมคาทเราไม

เคยรจกหรอไมเคยมหรอการกลาวถงความคดหรอนามธรรมซงไมใชความคดหรอนามธรรมทมมา

กอนการยมคาโดยวธการน (ปราณ กลละวณชย และอน ๆ, 2535) จะตองใชวธการคดแปลเปน

คาภาษาไทยใหมความหมายตรงกบคาในภาษาองกฤษ แลวนาคานนมาใชสอสารในภาษาไทย

ตอไป

ดงตวอยางเชน

tea spoon มความหมายวา ชอนชา

table spoon มความหมายวา ชอนโตะ

honeymoon มความหมายวา นาผงพระจนทร เปนตน

2. การบญญตศพท

การบญญตศพทเปนวธการยมคา โดยรบเอาเฉพาะความคดเกยวกบเรองนนมา

สรางคาขนใหม ซงมเสยงแตกตางจากคาในภาษาองกฤษ โดยเฉพาะศพททางวชาการจะใชวธการ

นมาก ผ ททาหนาทในการบญญตศพทขนมาใช มกจะเปนนกวชาการสาขาตาง ๆ หนวยงาน

ราชการทมหนาทรบผดชอบ ในการบญญตศพทภาษาไทยขน ใชแทนคายมจาก

ภาษาตางประเทศโดยตรง คอ ราชบณฑตยสถาน แตกมบางคาทนกวชาการแตละคนหรอแตละ

หนวยงานบญญตศพทภาษาไทยมาใชแทนคาภาษาองกฤษไมตรงกน

การยมคาจากภาษาองกฤษมาสรางเปนคาใหม เพอใชสอสาร โดยวธการบญญตศพท

มมากมาย

ดงตวอยางเชน

globalization มความหมายวา โลกาภวตน

3. การทบศพท

10

การทบศพทเปนวธการยมจากภาษาหนง มาใชในอกภาษาหนงโดยการถายเสยง และถอดอกษร

การยมคาภาษาองกฤษ โดยวธการนเปนวธการททาไดงาย และปรากฏเดนชดทสดวาเปนคายม

จาก ภาษาองกฤษ คายมจากภาษาองกฤษโดยวธการทบศพทมมากมาย คาบางคา

ราชบณฑตยสถานได บญญตศพทเปนคาไทยแลว แตคนไทยนยมใชคาทบศพทมากกวา คาทบ

ศพทบางคาจงคนหผ รบสารมากกวาศพทบญญต คาทบศพทภาษาองกฤษทใชสอสารโดยทวไป

ดงตวอยางเชน

คาภาษาองกฤษ คาทบศพท graph กราฟ clinic คลนก quota โควตา

ภเกต วาจานนท (2527) กลาวถงการรบถอยคาตางประเทศเขามาในภาษาม 4 ลกษณะ

1. การแปลศพท หรอเทยบศพท คอการใชคาในภาษาของตนทมความหมายอยาง

เดยวกนแทนการใชคาตางประเทศ เชน hart ใชวาหวใจ, lung ใชวา ปอด

2. การถอดความหรอการแปลความหมาย คอ การถายทอดความหมายของคาศพทนน ๆ

ออกเปนความในภาษาของตน แปลวา อมพาต, ซกหนงของรางกาย

3. การบญญตศพท คอ การกาหนดคาขนใหมโดยวธการสรางคาใหมความหมายตรงกบ

คานน เชนโทรเลข (Telegraph) โทรศพท (Telephone)

4. การทบศพท คอ การเขยนภาษาตางประเทศดวยอกษร หรออกขรวธดวยภาษาของตน

วธทบศพททาได 3 วธคอ การถายเสยง การถายอกษร การถายเสยงรวมกบการถายอกษร

Appel and Muysken (1987) กลาววา การทบศพทชวยใหผพดสามารถอธบายเรองทผ

พดไมมความรในอกภาษาหนงเพยงพอไดตรงตามใจผพด ชวยเราใหผ ฟงสนใจและใหผ ฟงเขาใจ

เรองทพดไดเรวขน สนบสนนใหผ ฟงเกดความประทบใจในทกษะทางภาษาของผพด และเพอ

ความไพเราะในงานประพนธรอยกรองตาง ๆ

11

การศกษาการใชคาตางประเทศในภาษาไทย อกกรณหนงคอการศกษาการปนภาษา

ระหวางภาษาไทยกลางกบภาษาไทยถนอสานของนกเรยนในจงหวดขอนแกน ของรตนา จนทรเทา

พบวา นกเรยนทศกษาอยในโรงเรยนในเมองมการปนมากกวานกเรยนทศกษาในโรงเรยนชนบท

และนกเรยนเพศหญงมการปนภาษามากกวานกเรยนเพศชาย ชนดของคาทมการปนมากทสด

ไดแก คานวณ รองลงมาคอคากรยา คาขยายกรยา คาคณศพท ตามลาดบ และกลมคาศพททไมม

การใชคาศพทภาษาไทยถนอสานเลยคอ คาสรรพนามบรษท 1 ทงเพศหญงและเพศชาย สวน

กลมคาศพทภาษาไทยกลางทมการปนภาษามากทสดคอกลมคาศพททใชเรยกสตวและพช

รองลงมาไดแก กลมคาศพทเกยวกบมนษยและโรค เครองมอเครองใช และวฒนธรรมและ

ประเพณ ตามลาดบ นอกจากนยงพบวา กลมคาศพททเกยวกบวฒนธรรมทองถนทนกเรยนสวน

ใหญไมรจก เพราะไมไดใชในชวตประจาวน โดยเฉพาะนกเรยนทศกษาทโรงเรยนในเมอง ทงในน

ผลการวจยยงบงชวาการปนภาษาไทยถนกลางกบภาษาไทยถนอสานของนกเรยนขนอยกบปจจย

ทางสงคมทง 2ตวแปร ในระดบทแตกตางกน

ในทางเดยวกนการศกษาการใชคาภาษาองกฤษในภาษาไทยของ นารรตน สมงแกว เรอง

การปนภาษาองกฤษในขาวบนเทงในหนงสอพมพไทยรายวน พบวา ภาษาทใชในการเขยนขาว

บนเทงแตกตางจากภาษาทใชในขาวประเภทอนคอ ขาวบนเทงใชภาษาแบบเปนกนเอง (casual

style) ซงมลกษณะใกลเคยง หรอเหมอนกบภาษาพดตลอดทงขาว การใชภาษาในลกษณะน

เปดโอกาสใหมการปนภาษาองกฤษไดทงในสวนพาดหวขาว (head line) และตวขาว (body) ผล

ของการวจยพบวา ลกษณะของการใชภาษาองกฤษมาปนในภาษาไทยในขาวบนเทงม 6 ลกษณะ

ไดแก การใชศพทภาษาองกฤษ หรอการทบศพท, การใชคาภาษาองกฤษรวมกบภาษาไทย, การ

ตดคาและการใชคายอจากภาษาองกฤษ, การใชศพทภาษาองกฤษมาควบคกบคาอธบาย

ภาษาไทย, การใชคาเขยนภาษาองกฤษและการใชคาเขยนภาษาองกฤษควบคกบคาภาษาไทย

คาภาษาองกฤษทนามาใชปนในภาษาไทย

12

หทยทพย หมดมลทน (2545) ไดทาการศกษาคาทบศพทภาษาองกฤษในขาวธรกจของ

หนงสอพมพเดลนวส โดยศกษาจากหนงสอพมพเดลนวสจานวน 15 ฉบบคอ ฉบบวนท 1-15

ธนวาคม2544 ผลการศกษาพบวา กลมของคาทบศพทสามารถจาแนกออกเปน 8 กลม ไดแก

กลมธรกจโทรคมนาคม กลมธรกจประกนชวต กลมธรกจการบน กลมธรกจหลกทรพย กลมธรกจ

รถยนต กลมธรกจการเงนและกลมธรกจคาขาย โดยคาทบศพททมความถรองลงมาคอ กลมธรกจ

โทรคมนาคม นอกจากนความหมายของคาทบศพทภาษาองกฤษยงสามารถจาแนกออกได 2 กลม

คอ คาทมความหมายคงเดม คาทมความหมายเปลยนไป การเปลยนแปลงความหมายของคาเปน

ใน 3 ลกษณะคอ ความหมายแคบเขา ความหมายกวางออก และความหมายยายท คาทบศพท

ภาษาองกฤษนามาใชในรปทมความหมายคงเดมมากทสด สวนความหมายยายทไมปรากฏเลย

ปรารถนา กาลเนาวกล (2544:10) กลาวถงคาทบศพทวามลกษณะแตกตางจากการยม

ภาษา กลาวคอการยมภาษา หมายถง การทภาษาหนงรบเอาลกษณะใดกตามจากอกภาษาหนง

เขามาใชจนกลายเปนลกษณะของตนเอง เชน ในภาไทยมคาวา เปอรเซนต มอเตอรไซต แทกซ คา

เหลานเปนคายมทคาไทยใชจนเปนคาไทยไปแลว คายมสวนใหญเปนทยอมรบในสงคมจนไดรบ

การบรรจไวในพจนานกรมและมลกษณะการปรบตวเขากบเสยงของภาษาแมมากกวา “คาทบ

ศพท” (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2542) เชนคาวา ดไซนเนอร (designer) คอสตม (costume) คอล

เลคชน (collection) ทถงแมจะใชภาษาไทยกยงไมเปนทยอมรบเทากบคายม จงเปนเพยงคา

ภาษาองกฤษทนามาแทนในภาษาไทยเทานน

Grojeans (1982 อางถงในปรารถนา 2544: 11) ไดสรปเกยวกบหนาทของการแทนภาษา

ดงน

1) ใชเพอเตมความตองการดานคาศพท 2) เจาะจงผ ฟงและกดกนบางคนออกจากวงสนทนา 3)

เปลยนบทบาทของผพดและความผกพนของผพด 4) แสดงเอกลกษณกลม 5) อางองคาพดของ

บคคลอน 6) ขยายความ 7) สออารมณความรสกและความคดทวาภาษาใดภาษาหนงเหมาะสม

กวาอกภาษาในการสอสารกด การใชภาษาบางอยางเพอทาหนาทบางประการกด หรอการใช

13

ภาษาเพอแสดงความตงใจหรอความพยายามของผพดทจะบรรลเปาหมายอยางเชน สรางความ

เปนกลม หรอ สรางความหางเหนกดนนแสดงใหเหนทศนคตตอคณคาของภาษาทใช

ผลงานวจยเกยวกบการใชภาษาอกประเดนคอการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

มกมการนยมใชภาษาปนกนระหวางภาษาตางประเทศกบภาษาไทยนบเปนประเดนทมผใชกน

อยางแพรหลายไดมผศกษาเกยวกบประเดนนเชนฉนทน รกธรรมยง (2538) ศกษาเรองการปน

ภาษาของแพทย: การปนภาษาระหวางภาษาไทยและภาษาองกฤษ โดยศกษาการใชภาษาของ

อายรแพทยในขณะปฏบตหนาทระหวาบคคลในวงการแพทยกบบคคลนอกวงการแพทย (ผ ปวย)

เพอนามาเปรยบเทยบประเภทของคาศพทองกฤษเฉพาะสาขาและคาศพทภาษาองกฤษทวไป

พบวา อายรแพทยมการใชศพทองกฤษกบบคคลในวงการแพทยมากกวานอกวงการแพทย และจะ

ใชศพทเฉพาะทางมากกวาศพทภาษาองกฤษทวไป

นอกจากนมการศกษาการปนภาษาองกฤษในภาษาไทยในรายการเพลงทางโทรทศนไทย

โดยThanutcha Preechaamornkul ศกษาการปนภาษาองกฤษในภาษาไทยในระดบของคา ม

ความหลากหลายในชนดของคา ไดแก คานาม คากรยา คาคณศพท และคาอทาน ซงผลปรากฏวา

ชนดของคาทมการปนภาษามากทสดคอ คานาม รองลงมาคอ คากรยา คาคณศพท และคาอทาน

ตามลาดบ เมอพจารณาระดบคาภาษาองกฤษทปนในภาษาไทยพบวา คาทปรากฏในไทยบรบท

เปนคายม ซงสามารถแบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก คายมโดยการทบศพท และคายมโดยการ

บญญตศพท สาหรบการศกษาดานหนาทของการปนภาษาองกฤษในภาษาไทย การปนภาษาม

หนาทหลกใหญๆ 2 ประการ คอ หนาททางปฏบตนยมและหนาททางสงคม ไดแก การเนนคาและ

การขยายความหมายของคา สวนหนาททางสงคมไดแก ศพทเฉพาะ สาหรบการเปลยนแปลงทาง

ภาษาพบวากระบวนการยมภาษาองกฤษใชในภาษาไทย ทาใหเกดการเปลยนแปลงทางภาษา

14

สทธรา วองพาณชเจรญ (2540) ไดศกษาการปนภาษาองกฤษในภาษาไทยของนกจดรายการ

วทยภาคเอฟ.เอม.ในกรงเทพมหานคร พบวา นกจดรายการวทยประเภทขาวทวไปในสถานการณ

ในสถานการณ การสนทนาคนเดยวมการปนภาษาองกฤษในการสนทนามากทสด และรายการ

เกยวกบเศรษฐกจมการใชคาปนมากทสด สวนลกษณะการปนคาภาษาองกฤษนน นกจดรายการ

วทยใชศพททวไปมากกวาการใชศพทเฉพาะสาขา และใชลกษณะการสรางศพทเปนแบบการทบ

ศพท ทบศพทบางสวน การตดคา โดยใชการสรางคาแบบการทบศพททวไปสงกวาการทบศพท

เฉพาะสาขา สาหรบการปนภาษาองกฤษในแตละประเภทรายการ พบวา นกจดรายการประเภท

เศรษฐกจใชคาปนภาษาองกฤษสงสด รองลงมาคอนกจดรายการขาวทวไป และนกจดรายการ

ความรทวไปตามลาดบ สาหรบในสถานการณสนทนาคนเดยว นกจดรายการประเภทเศรษฐกจใช

คาปนภาษาองกฤษมากทสด สวนสถานการณสองคน นกจกรายการประเภทขาวทวไปใชคาปน

ภาษาองกฤษมากทสด การใชศพทเฉพาะสาขาและคาศพททวไปจาแนกตามประเภทรายการและ

ตามสถานการณ การใชภาษาจะมความแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตเกอบทกประเดน

สรยรตน บารงสข (2557) ไดทาการศกษาเรอง “การเปลยนแปลงทางสงคมทมผลตอการ

ใชคาตางประเทศในภาษาไทย” มวตถประสงคเพอศกษาการเปลยนแปลงทางสงคมทมผลตอการ

ใชคาตางประเทศในภาษาไทย ศกษาการจาแนกหมวดหมทางความหมาย ศกษาวธการยมคา

และการเปลยนแปลงทางความหมายของคา โดยผ วจยเกบรวบรวมขอมลคาตางประเทศใน

ภาษาไทยจาก พจนานกรมภาษาไทย-ภาษาไทยของเจ.คสแวล และเจ.เอช.แซนดเลอร (พ.ศ.

2388) อกขราภธานศรบทของแบรดเลย แดนบช (พ.ศ. 2416) และพจนานกรมฉบบหลวง คอ

ปทานกรม ของกรมตารา กระทรวงธรรมการ (พ.ศ. 2470) และพจนานกรมฉบบ

ราชบณฑตยสถาน พ.ศ.2542 พบคาตางประเทศในภาษาไทยทงสน 2,106 คา ซงผลการวเคราะห

ความสมพนธระหวางการเปลยนแปลงทางสงคมกบภาษา พบวาแบงความสมพนธได 3 ยคคอ ยค

เรมตนการเปลยนแปลง (พ.ศ.2369-2448) คาทพบมากทสด คอภาษาจน ยคกาวเขาสการ

เปลยนแปลง(พ.ศ.2449-2475) คาทพบมากทสด คอ ภาษาเขมรและภาษาชวา สวนสงคมยค

ปจจบน(พ.ศ.2476-2551) คาทพบมากทสด คอ ภาษาองกฤษและภาษาเขมร การปรากฏคา

15

ตางประเทศเหลานมความสมพนธกบเหตการณทางสงคม ในดานการจาแนกหมวดหมทาง

ความหมายของคาตางประเทศในภาษาไทย แบงตามแนวคดวฒนธรรม 2 ดาน ไดแก วฒนธรรมท

สมผสได และวฒนธรรมทสมผสไมได ผลการศกษาพบวาหมวดวฒนธรรมทสมผสได พบคา

ตางประเทศมากทสด รอยละ 63.44 สวนหมวดวฒนธรรมทสมผสไมได พบเพยงรอยละ 36.56 ใน

ดานวธการยมคาตางประเทศในภาษาไทย พบ 3 วธคอ การยมคา การยมเสยง และการยม

ความหมาย วธทพบมากทสดคอ วธการยมคา รอยละ 96.21 การยมเสยง รอยละ 3.09 และการ

ยมความหมาย รอยละ 0.70 นอกจากนในดานการเปลยนแปลงทางความหมายของคา

ตางประเทศในภาษาไทย คาศพทรอยละ 93.16 ไมมการเปลยนแปลงทางความหมาย กรณทม

การเปลยนแปลงทางความหมายพบเพยงรอยละ 6.84 ประกอบดวยคาทมการเปลยนแปลง

ความหมายแบบกวางออก รอยละ 3.32 ความหมายยายท รอยละ 1.92 และความหมายแคบเขา

รอยละ 1.60 ตามลาดบ

กลาวไดวา การใชภาษาตางประเทศในภาษาไทย มกเปนลกษณะการพดคาภาษาองกฤษ

ปนภาษาไทยนนเปนรปแบบภาษาทพบทวไปในการดารงชวตประจาวน และการปนภาษานนยอม

มความสมพนธกบปจจยตาง ๆ ในการใชภาษา เชน ปรบททางสงคม สถานการณการใชภาษา

จนถงประเภทของเรองทพด

งานวจยทยกมาขางตนน ผ วจยไดเหนถงความสาคญในการใชคาทบศพทภาษาองกฤษใน

ภาษาไทย ในฐานะทไทยเรารบเอามาใชในชวตประจาวน ซงคาทบศพทนมอทธพลตอการใช

ภาษาของคนไทยในปจจบนเปนอยางมาก นบไดวาเปนขอมลทางการวจยทสามารถนามาใชใน

การศกษาเกยวกบการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยทง ๆ ทมคาไทยใชแทนได และยง

สามารถนามาปรบใชในการเรยนการสอนเกยวกบเรองการใชภาษาตางประเทศในภาษาไทย และ

ภาษากบสงคมเปนอย

16

1.3 สถานการณในการใชคาภาษาตางประเทศของคนไทย

สวนดสตโพล มหาวทยาลยสวนดสต (https://news.mthai.com/general-

news/660734.html) ไดสารวจความคดเหนของประชาชนทวประเทศ ดงน

ประชาชนมความคดเหนเกยวกบ “การใชภาษาไทยในชวตประจาวน” ณ วนน ประชาชน

สวนใหญ 56.42% มองการพด การอาน การเขยน ผดเพยน มศพทใหมๆ ตามยคสมย อนดบ 2 ม

คาฮต คดคาใหมๆ ศพทแสลงทหลากหลายเฉพาะกลม 33.03% และอนดบ 3 มการใชคาผสม

ระหวางภาษาไทยกบภาษาตางประเทศ 24.31%

ขณะทประชาชนคดวาการใชภาษาไทย ณ วนน “เปนการพฒนาของภาษา”หรอ“เปน

ภาษาวบต” โดยประชาชน 82.39% มองเปนภาษาวบต เพราะใชคาผดแปลกไป ทงการพด อาน

เขยน มการสรางคาใหมเพอใชพดคยเพอความสนกสนานเทานน พดไมเพราะ ใชคาไมสภาพ ไม

ถกกาละเทศะ ฯลฯ ตอมาประชาชน 17.61% มองเปนการพฒนาของภาษา เพราะมการ

เปลยนแปลงประโยคหรอคาพดเพอความทนสมย ทนเหตการณ มศพทใหมๆ ทสอสารเขาใจงาย

เขากบยคสมย และเปนศพททนยมใชในกลมคนรนใหม ฯลฯ

สาหรบทาอยางไร? จงจะใชภาษาไทยเพอการสอสารทาความเขาใจใหเกดประสทธภาพ

มากทสด ประชาชน 42.36% บอกวา การพด อาน เขยน ในชวตประจาวนตองใชใหถกตอง สวน

อก 35.96% บอกกระตนรณรงคใหทกคนตระหนกเหนความสาคญของการใชภาษาไทย และ

13.30% มองตองเลอกใชคาทถกตองเหมาะสมกบสถานการณและกาละเทศะ

1.4 วฒนธรรมการใชภาษาของคนไทยในยคปจจบน

ฉตรชย นกด (http://www.thaihealth.or.th/Content/25190 %20“ภาษาไทย”%20ยค

ใหม%20รใชใหถกตอง.html) กลาววา ภาษาไทยเปนทงวฒนธรรม และความภาคภมใจของคน

ไทย แตปจจบนคนไทยจานวนไมนอย ไมรวาพยญชนะ สระ และวรรณยกตในภาษาไทยมกรป ก

เสยง และยงมคนไทยอกจานวนมากทยงพดภาษาไทยผดบาง เขยนผดบาง หรออานผด บางกรวบ

17

รดตดตอนคาใหสนลง เพอความสะดวกจนเกดปญหาการสอสารและเขาใจความหมายของภาษา

ในทางทผด ซงสงเหลานอาจทาใหเสนหของภาษาไทยลดลงไป

แมปญหาการใชภาษาไทยไดเกดขนมาเปนระยะเวลาอนยาวนานหลายสบป แตในยค

ปจจบนนปญหายงวกฤตความรนแรงมากขนเรอย ๆ ซงมปจจยหนนนาทสาคญนน คอ

ความกาวหนาทางเทคโนโลยทกาวลาไปอยางรวดเรว เราจงพบการใชภาษาไทยแบบผด ๆ

มากมายจนเกอบจะกลายเปนความคนชน โดยเฉพาะในกลมวยรน ยงนาเปนหวงมากทสด เปน

กลมทนยมใชภาษาทมววฒนาการทางภาษาทเฉพาะกลม ซงเปนภาษาทเกอบจะไมมไวยากรณ

ไมวาจะจากการรบสงขอความสน (SMS) การสงจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail) การสนทนา

ออนไลน (Line) หรอแมแตการแสดงความคดเหนในโลกอนเทอรเนต (Facebook)

สาหรบภาษาของวยรนทพบเหนกนบอย ๆ นน มทงภาษาทใชในการพดและเขยน โดยมก

พดหรอเขยนใหมเสยงสนลง หรอยาวขน เชน “มโน”หมายถง นกคดไปเองฝายเดยว “จงเบย” เปน

คาทเพยนมาจากคาวาจงเลย เพอแสดงความนารกออนวย “บองตง” มาจากคาวา บอกตรงๆ

“ฟน” มาจากคาวา ฟนาเล (Finale) ในภาษาองกฤษหมายถงจบแบบสมบรณแบบ “ฝด ฝด”

หมายถง สดๆ ไปเลย “เกรยน” เปนคาพดถงการแสดงพฤตกรรมทไมเหมาะสม “หงายเงบ” เปนคา

แสดงอาการตกใจจนแทบหงายหลง เปนตน

และยงมคาอกมากมายทถกบญญตขนโดยกลมผใชทเปนวยรน และนบวนยงขยายวง

กวางออกไปเรอย ๆ ซงปญหาเหลานหากทกภาคสวนในสงคมยงคงนงเฉยไมเรงรบหาทางแกไข

และยงคงมการใช

บอยๆ กจะทาใหเกดความเคยชน อกทงมการนาไปใชในชวตประจาวนจนในทสดกจะกลายเปน

เรองปกต ซงนาหวนเกรงยงนกวาในอนาคตปญหาวกฤตภาษาไทยกจะยงยากเกนการเยยวยา

แกไข

18

“ภาษาวยรน”ถงเวลากลาสมยไปเอง โดยเรองน “คณสดใจ พรหมเกด” ผจดการแผนงาน

สรางเสรมวฒนธรรมการอาน อธบายวา ภาษาทมการบญญตคาศพทใหมๆ ขนมาใชในการสอสาร

เฉพาะในกลม หรอสงคมนน ไมใชเรองแปลกใหมอะไรและไมควรวตกกงวลเกนไป เพราะเปนเพยง

ววฒนาการของภาษาทเกดขนอยเรอย ๆ โดยจะนยมพดกนชวงเวลาสนๆ ตามกระแสเทานน เชน

คาวา จาบ, เจง, โดน เปนตน เมอเวลาเลยผานไปคาศพทยอดฮตเหลานกจะลาสมยไปเอง และยง

บอกอกวา สงหนงทสาคญและนาจะเปนจดเรมตนทดของการแกปญหาน คอ การทาใหเยาวชนรน

ใหมตระหนกรในคณคาของภาษาไทย ดวยการสงเสรม “การอาน” เพราะการอานจะชวยฝกการ

ออกเสยงตวสะกดตาง ๆ ของภาษาไทยใหถกตอง รวมทงยงชวยสรางความสนทรยความคด

จนตนาการสรางสรรคตาง ๆไดอกดวย นอกจากนวยเดกยงเปนวยทซมซบสงตาง ๆ ไดงาย เพราะ

สมองเปดรบเตมท ดงนนพอแมควรฝกสอนใหเดกรจกการอานตงแตปฐมวย ซงจะเปนการ

วางรากฐานดานภาษาทดไดอกทางหนง

“แบบเรยนหนงสอกมผลตอการเรยนรภาษาไทยเชนกน ดงนนเราตองทาใหกระบวนการ

เรยนการสอนของไทยกาวไปสศตวรรษท 21 อยางเตมท โดยเฉพาะการทาใหเดกเกดความใฝร

อยากเรยนรดวยตวเอง ตองไมใชการบงคบหรอยดเยยด แตตองเปนการอานหนงสออยางม

ความสข การทาใหการอานเขาไปอยในวถชวตของเดกในทกชวงวย โดยอาจจะเรมจากสมดภาพ

แลวคอยๆพฒนาเปนการอานวรรณกรรมทมเนอหามากขน สงเหลานจะทาใหเดกตระหนกถง

ความสาคญของภาษาไทยไดดวยตวเอง” ผจดการแผนงานสรางเสรมวฒนธรรมการอาน กลาว

ขณะทศนยวจยมหาวทยาลยกรงเทพ (กรงเทพโพล) ไดสารวจความคดเหนในหวขอ

“ภาษาไทยบนสงคมออนไลนของคนรนใหม” พบวา ประชาชนสวนใหญ รอยละ 84.7 เหนวาการ

ใชภาษาไทยในปจจบนเขาขนวกฤตและควรชวยรณรงคอยางจรงจง สวนผ ทมอทธพลตอการใช

ภาษาไทยในปจจบนมากทสด คอ ดารา นกรอง รอยละ 36.0 รองลงมารอยละ 33.3 คอ

สอมวลชนนกขาว และรอยละ 19.2 คอคร อาจารย สวนรอยละ 38.8 ใหเหตผลทมกนยมใช

19

ภาษาไทยผดเพยนไปในสงคมออนไลน วาใชตามๆ กนจะไดเกาะกระแส รองลงมารอยละ 32.4 ให

เหตผลวา สะกดงาย สน และสอสารไดเรว และรอยละ 26.9 ใหเหตผลวาเปนคาทใชแลวรสกขา

และคลายเครยดได

การใชภาษาตามสมยนยมของวยรน เพยงเพราะดเปนคาทนารกและยงชวยใหพมพงาย

ขน โดยทไมคานงถงสงทจะตามมา นนคอการทาลายภาษาไทยทางออม กลายเปนสงทจะนาพา

ความวบตมาสวงการภาษาไทย ดงนนเราควรตระหนกถงความสาคญและคณคาของภาษาไทย

ซงเปนเอกลกษณและเปนสมบตทางวฒนธรรมอนลาคาของชาต ใหมความถกตองงดงามคงอยค

สงคมไทยตลอดไป

2. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

2.1 แนวคดเรองการเปลยนแปลงภาษาของ วไลศกด กงคา

วไลศกด กงคา (2550) ไดกลาวถงการใชภาษาองกฤษในภาษาไทยใน 5 ลกษณะ ซงม

รายละเอยดดงตอไปน

1. ใชทบศพทภาษาองกฤษ คาทใชทบศพทภาษาองกฤษสวนใหญเปนคาเฉพาะ หรอชอ

เฉพาะโดยเฉพาะทางวทยาศาสตร ทางกฬา การแพทย ซงสวนใหญเปนเทคโนโลยทไทยไดรบมา

จากตางชาต เราจง ใชคาภาษาองกฤษเปนสวนใหญ แอลกอฮอล วอลเลยบอล ออกซเจน วตามน

คลนก เปนตน

2. ใชคาไทยทบญญตขนมาแทนภาษาองกฤษ เปนคาทบงบอกคณลกษณะ หรอคาศพท

เฉพาะทางสายงานตาง ๆ โดยทวไปจะพบในคาศพทการเมอง ศพทภมศาสตร และพบในคาบอก

คณสมบตตาง ๆ ในศพทวทยาศาสตร เชน สนธสญญา สหประชาชาต เปนตน

3.ใชคาภาษาองกฤษทง ๆ ทมคาไทยบญญตไว อาจเนองจากคาศพทในภาษาองกฤษ

สามารถจาไดงายกวา เชน แสตมป (ดวงตราไปรษณยากร) ฟอสซล (ซากดกดาบรรพ) เปนตน

20

4.ใชคายอในภาษาองกฤษหรอตดคามาใชเพราะสะดวกในการออกเสยงและสนเขาใจ

งาย เชน ทว(มาจาก Television และในภาษาไทย แปลวา โทรทศน) เปนตน

5.ใชคาทเพยนมาจากภาษาองกฤษจนกลายเปนคาไทย เชน ทฤษฎ มาจาก theory เปน

ตน

วไลศกด กงคา (2550: 227-230) กลาวถง อทธพลของการยมคาจากภาษาตางประเทศ สรปได

ดงน

การยมคาภาษาตางประเทศเขามาปะปนอยในภาษาไทย มอทธพลทาใหลกษณะของ

ภาษาไทย เปลยนแปลงไปจากลกษณะดงเดม ดงน

1. คามพยางคมากขน ภาษาไทยเปนภาษาคาโดด เปนคาพยางคเดยวเปนสวนมาก เชน

เดน ตาม หมา เมอง เดอน ดาว เปนตน เมอมการยมคาภาษาตางประเทศมาใช ทาใหภาษาไทย

เปลยนไป ดงน

1.1 มคาสองพยางค เชน ถนน ราชา บดา มารดา มาตรา สามารถ เปนตน

1.2 มคาสามพยางค เชน โทรเลข โทรศพท พาหนะ จกรยาน กรณ โทรทศน ปรารถนา

เปนตน

1.3 มคามากพยางค เชน พลานามย สาธารณะ มหาวทยาลย เปนตน

2. มคาควบกลาใชมากขน ภาษาไทยคาพยางคเดยวสวนใหญจะไมมคาทมพยญชนะ

ควบกลา เมอยมคาตางประเทศมาใช ทาใหมคควบกลาจานวนมาก เชน ฟร ดรม ปลก โปรด เบรก

เกรด เคลยร สปรง ดรอพ เครดต คลนก จนทรา ทฤษฎ ศาสตรา ปรารถนา แทรคเตอร เอนทรานซ

ดรมเมเยอร

21

3. มคาไวพจนใชมากขน ทาใหมคาศพทมความหมายเหมอนกนเพมขน ซงสะดวกและ

สามารถเลอกใชคาไดเหมาะสมกบความตองการ เชน นก (สกณา สโหนก วหค ปกษา) มา (พาช

อาชา สนธพ) ผหญง (สตร นาร อตถ กญญา) ชาง (หตถ คชสาร กญชร กร) ดวงอาทตย (สรยา

ตะวน ไถง อทย) ดอกไม (สมาล ผกา บษบา) เปนตน

4. ภาษาไทยมตวสะกดไมตรงมาตรา ซงแตเดมภาษาไทยมลกษณะเดนอยางหนงคอ ม

การสะกดคาตามมาตราแมสะกด เมอไดรบอทธพลจากภาษาตางประเทศ คาสวนใหญสะกดไม

ตรงตามมาตราเดม เชน เทนนส กอลฟ ฟตบอล ราษฎร รฐบาล ผนวช ครฑ เปนตน

5. ทาใหโครงสรางของภาษาไทยเปลยนไป จากขอสงเกต ดงน

5.1 ไมใชลกษณนามซงตามปกตแลวลกษณนามจะเกดหลงจานวนนบ เชน นกศกษา

2 คน พระภกษ 2 รป เปนตน แตเนองจากภาษาตางประเทศทไทยยมคามาใชไมมลกษณนาม เชน

ภาษาองกฤษ เปนตน จงทาใหภาษาไทยใชลกษณนามผดไปดวย เชน สองนกกฬาไดรบ ชยชนะ

ประกาศปด หาสบสาม ไฟแนนซ เปนตน

5.2 ใชคาและสานวนภาษาตางประเทศ สวนมากจะเปนคาและสานวนจาก

ภาษาองกฤษ เชน นวนยายเรองนเขยนโดยทมยนต เขาไดรบการตอนรบอยางอบอน เขาบนไป

ตางประเทศเพอทาธรกจ เปนตน

5.3 ใชคาภาษาตางประเทศปนกบภาษาไทย ทง ๆ ทบางคามคาในภาษาไทยใช บาง

คนมรสนยมพดภาษาตางประเทศโดยเฉพาะภาษาองกฤษปนกบภาษาไทย เชน ผมไมแคร (care)

เรองนดฉนไมมายด (mind) หรอกคะ เขาไมเคลยร (clear) ในเรองน ฉนมโปรเจค (project) ในการ

พฒนามหาวทยาลย เปนตน การรบภาษาตางประเทศมา ใชสอสารในภาษาไทย มทงขอดและ

ขอเสย คนไทยทกคนพงควรระมดระวง ในการนาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย ภาษาไทย

เปนภาษาประจาชาต ทคนไทยใชตดตอสอสารมา เปนเวลาอนยาวนาน การยมคา

ภาษาตางประเทศ เขามาใชโดยวธการทบศพท ควรใชเฉพาะคาทจาเปนเทานน คาใดมคาไทยใช

22

หรอมศพทบญญตใชแลว กไมควรนาภาษาตางประเทศเขามาใชอก และควรเรยงเรยงถอยคาเขา

ประโยคเพอใชในการสอสารตามรปแบบของภาษาไทย

23

บทท 3

วธดาเนนการวจย

การดาเนนงานวจยครงนผ วจยไดดาเนนการวจยโดยมขนตอนตาง ๆ ตามลาดบดงตอไปน

1. การศกษาคนควา 2. การเกบขอมล 3. การจดระเบยบขอมล 4. การวเคราะหขอมล 5.

การนาเสนอ โดยมรายละเอยดดงน

1. การศกษาคนควาเอกสารและแหลงขอมล

1.1 ศกษาคนควา รวบรวม บทความ หนงสอ ตารา เอกสารงานวจยทเกยวของกบการใช

คา ภาษาตางประเทศในภาษาไทย จากแหลงขอมลตาง ๆ พรอมทงรวบรวมขอมลเอกสาร

งานวจยตาง ๆ ทกบ การใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

1.2 ผ วจยเกบรวบรวมคาศพทจากหนงสอศพทภาษาตางประเทศทใชคาไทยแทนได ฉบบ

ราชบณฑตยสถาน ตงแตตวอกษร A-Z ทเปนทนยมใชสอสารปนในภาษาไทย

2. การเกบขอมล

ขนตอนการเกบขอมลในการวจยน ผ วจยไดดาเนนการเกบขอมลตามลาดบดงตอไปน

วธการเกบรวบรวมขอมล

1.ศกษาคนควา รวบรวม บทความ หนงสอ ตารา เอกสารงานวจยทเกยวของกบการใช

ภาษาตางประเทศในภาษาไทย จากแหลงขอมลตางๆ

2.ผ วจยเกบรวบรวมคาศพทจากหนงสอศพทภาษาตางประเทศทใชคาไทยแทนได ฉบบ

ราชบณฑตยสถาน ตงแตตวอกษร A-Z ทเปนทนยมใชสอสารปนในภาษาไทย

24

3. สอบถามขอมลโดยใชแบบสอบถามชดท 1 จากกลมประชากรคอบคคลทวไปทกาลง

ศกษาระดบปรญญาตร หรอจบปรญญาตรขนไป จากแบบสอบถามโดยใหกลมประชากร

เลอกตอบตามความเปนจรงทนยมใชคาในปจจบนวาใชคาตางประเทศหรอคาไทยในบรบท

ขอความทให โดยใชคาจากหนงสอภาษาตางประเทศทใชภาษาไทยแทนได

ประชากรและกลมตวอยาง

ผ วจยศกษาคาศพทจากหนงสอศพทภาษาตางประเทศทใชคาไทยแทนได ฉบบ

ราชบณฑตยสถาน คาศพทตงแตตวอกษร A-Z ทเปนคาศพททใชในการสอสารปนกบภาษาไทย

รวมถงเปนทนยมใชและเปนทรจก อยางแพรหลาย โดยใชวธการสมประชากรแบบเจาะจงโดยใชผ

ทมอายระหวาง 18-60 ป ทงเพศ หญงและเพศชายทงหมด 200 คน ทศกษาอยในระดบปรญญา

ตรหรอปรญญาตรขนไปเทานน

เครองมอทใชในการวจย

ผ วจยใชแบบสอบถามในการรวบรวมขอมลและการสมภาษณผทรงคณวฒในดานภาษาไทยและ/

หรอภาษาตางประเทศ เพอนาผลทไดมาสนบสนนผลการศกษาขอมลจากการศกษาการเลอกใช

ภาษาตางประเทศทใชคาไทยแทนไดใหสมบรณขน

การสรางเรองมอทใชในการวจย

ผ วจยไดสรางเครองมอในการวจยโดยการสรางแบบสอบถามเพอเกบขอมลในการวจยครงน

เแบบทดสอบโดยสรางแบบสอบถามการใชภาษาทเปนทางการ ภาษาระดบกงทางการและ

ภาษาระดบสนทนา ใหเลอกใชภาษาตางประเทศ หรอภาษาไทยทมการบญญตแลวพรอมทงบอก

สาเหตการใชคา ภาษาตางประเทศทใชคาไทยแทนได

การรวบรวมขอมล

การเกบขอมลโดยการใชแบบสอบถามทงสองชดนน ผ วจยไดนาแบบสอบถามชดแรกไปใหกลม

ตวอยางทาโดยการแจกแบบสอบถามตามสถานทตางๆ เชนมหาวทยาลย หมายถงนกศกษา

อาจารย และบคลากรทมคณสมบตตามทระบไวในขอบเขต และเมอไดเลอกคดคาตางๆทเปนท

นยมใชแลวผ วจยทาแบบสอบถามชดทสองตอไปและนาไปใหกลมเปาหมายทา การทา

25

แบบสอบถามสองชดนเพอให เกดความชดเจนวาคาตางประเทศในหนงสอศพท

ภาษาตางประเทศทใชคาไทยแทนได ฉบบราชบณฑตยสถาน คาศพทตงแตตวอกษร A-Z,วามคา

ใดบางทมผ นยมใช

3. การจดระเบยบขอมล

เมอไดรบแบบทดสอบทนกศกษาทาครบถวนแลว ผ วจยไดรวบรวมและไดนาขอมล

ทงหมดมาจดระเบยบดงน

ขอมลทไดจากแบบสอบถาม

ขอมลทไดเปนขอมลหลากหลายชนดของการใชภาษาทงทางการและกงทางการ

และภาษาสนทนา จากจานวนคาตอบทงหมดทไดจากการเกบขอมล คอ กลมตวอยาง200 คน

และ 200คา ในแบบสอบถามใหเลอกตอบวาใชคาภาษาตางประเทศหรอภาษาไทย รวมถงสาเหต

ทเลอกใชคาภาษาตางประเทศรวมทงสนจะไดขอมล 40000 ขอมล

4. การวเคราะหขอมล

แบบทดสอบ ขอมลทไดเปนขอมลหลากหลายชนดของการใชภาษาทงทางการและกง

ทางการ จากจานวนคาตอบทงหมดทไดจากการเกบขอมล เมอไดแบบสอบถามจากตวอยางเปน

ทเรยบรอยแลวผ วจยไดรวบรวมขอมลและดาเนนการดงน

เกบรวบรวมขอมลจากแบบสอบถามเพอนามาวเคราะหโดยใชกรอบแนวคดของ วไลศกด

กงคาเพอใหทราบถงสาเหตและการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยตามสถานการณทเปน

ทางการ ไมเปนทางการ ซงเปนแบบทดสอบใหเลอกการใชคาศพทภาษาตางประเทศหรอคาศพท

ภาษาไทย โดยมขอความหรอประโยคมาใหรวมถงในประโยคนนบางประโยคเปน ภาษาทางการ

กงทางการ และระดบสนทนา ผ วจยนามาวเคราะหทางดานระดบของภาษา สาเหตของการ

เลอกใชคา โดยการพจารณาจากการปรากฏของคาทมความชดเจนซงเปนความหมายประจา คา

26

นน ๆ จากนนผ วจยจะนบความถในการปรากฏของสาเหตเพอนาไปแสดงผลเปนรอยละ เพอให

เหนแนวโนมสาหตเการใชคาศพทภาษาตางประเทศแทนคาไทยไดชดเจนยงขน

5. การนาเสนอ

ผ วจยนาเสนอการวจยโดยนาเสนอสาเหตการใชคาศพทภาษาตางประเทศในภาษาไทย

27

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

ผลการวเคราะหการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย ของผ ทมอายระหวาง 18-60 ป

ทงเพศหญงและเพศชาย รวมทงหมด 200 คน ทกาลงศกษาอยในระดบปรญญาตร และผ ทม

คณวฒระดบปรญญาตรขนไป โดยใชแบบสอบถามซงมคาทงหมด 200 คา จากการทา

แบบสอบถามครงท 1 โดยใชคาทงหมดจากหนงสอคาศพทภาษาตางประเทศทมคาไทยแทนได

และนาไปทาแบบสอบถามเพอหาความนยม หรอคาทรจก จนเหลอ 200 คา จากนนจงนาคามา

วเคราะหตอ ซงผ วจยนาเสนอการผลการวเคราะหขอมลดงตอไปน

1) สาเหตการใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยของคนไทย

สาหรบผลการวเคราะห การใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยจากแบบทดสอบ การใช

คาศพทภาษาตางประเทศทมคาไทยใชแทนได จากการวเคราะหขอความทงหมด ผ วจยพบวาการ

ตอบแบบสอบถามโดยการเลอกคาตอบวา ใชคาศพทภาษาตางประเทศหรอใชคาศพทภาษาไทย

โดยเลอกคาศพทภาษาทใชเปนประจา โดยคาตอบมทงใชคาภาษาตางประเทศบาง ภาษาไทยบาง

และมการบอกถงสาเหตของการเลอกใชคาศพทภาษาตางประเทศวาเพราะอะไรถงเลอกใชคา

เหลานนเปนประจาในการสอสาร รวมไปถงการใชภาษาระดบตาง ๆ ทงระดบทางการ ระดบกง

ทางการ หรอระดบสนทนา

2) สถานการณการใชคาภาษาตางประเทศของคนไทย

ในเรองสถานการณทมการใชระดบภาษาตางๆกนนน ผ วจยพบวา ไมวาจะใชตวอยาง

ภาษาในในสถาสนการณใด รวมไปถงการใชภาษา ระดบทางการ ระดบกงทางการ และระดบ

สนทนา ซงผตอบแบบสอบถามไมไดคานงถงระดบภาษาแตอยางใด เพราะผตอบแบบสอบถามจะ

28

ใชคาศพทภาษาตางประเทศแทนคาศพทภาษาไทยเสมอ หากใชคาทปรากฏในประโยค หรอ

ขอความเปนทนยมใชคาศพทภาษาตางประเทศ

ประโยคภาษาระดบทางการ ไดแกประโยคดงตอไปน

ประธานยนบน stand / แทนเพอกลาวสนทรพจน

กฎขอนสอง standard / มาตรฐาน

ในภาวะฉกเฉน ทหารตอง stand-by / เตรยมพรอม, สารอง ตลอดเวลา

บวก ลบ คณหารเปน basic / พนความรทางคณตศาสตร

ประโยคภาษาระดบกงทางการ ไดแกประโยคดงตอไปน

เวลาพอแมพาลกไปเทยวระหวาง term /ปดภาคเรยน

thesis /วทยานพนธเรองนไดรบรางวลดเดน

ประโยคภาษาระดบสนทนา ไดแกประโยคดงตอไปน

sorry /ขอโทษผมไมควรพดแบบนนจรง ๆ

การตอบแบบสอบถามโดยการเลอกคาตอบวา ใชคาศพทภาษาตางประเทศหรอใช

คาศพทภาษาไทย โดยเลอกคาศพทภาษาทใชเปนประจา โดยคาตอบมทงใชคาภาษาตางประเทศ

บาง ภาษาไทยบาง และมการบอกถงสาเหตของการเลอกใชคาศพทภาษาตางประเทศวาประเดน

สาเหตทใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย มดงตอไปน 1. สะดวกในการออกเสยง 2. ไมรวาม

คาภาษาไทยใชแทนวาอยางไร คอการไมรวามคาภาษาไทยใชวาอยางไร หรอเคยรแตนกไมออก

ลมไปแลว 3. รจกคาไทยแตไมใชเพราะคาภาษาองกฤษจางาย 4. เปนคาศพทเฉพาะกลม/สาย

งาน

29

1. สะดวกในการออกเสยง

การสะดวกในการออกเสยงคอ การออกเสยงตามเสยงของผใชภาษา หมายถงการออก

เสยงตามแบบคนไทยคอถาเปนคาศพทภาษาองกฤษหนงพยางค คนไทยสามารถใชภาษาไดทนท

โดยไมตองปรบเสยง หรอถาสองพยางคขนไป ผใชสามารถลงเสยงพยางคหนกเบาพยางคไหนกได

หรอไมลงความหนกเบาของพยางคกได หรอใชเสยงวรรณยกตหรอไมกได และเมอเปนหนงพยางค

ถอวาอยในหลกประหยดการออกเสยง คอสน กะทดรดและไดใจความ เพราะเนอความทสอสาร

ทาใหเขาใจไดอยแลว

เชน

รฐบาลจะแบง zone /เขตสถานบนเทง

การถายภาพใหชดตอง zoom /ดงภาพเขามาใกลๆ

ผชายคนนน act/วางทามาก

การจายเงนทดแทนตองพจารณาเปน case/กรณ, ราย, แบบไป

เรองแคนพดนดหนอยเขาก get/เขาใจ

เขาชอบ bluff /พดขมเพอนๆ

เสอไมครบตามใบสงซอตองเชก/ตรวจสอบ

รถของเขาถกชนเขาจงสงใบเคลม/เรยกรองคาเสยหายใหทางบรษท

ขนมมปงชนนนมขนาดจมโบ/ใหญพเศษ

เดกนกเรยนแกง/กลมนนสนใจการเมองมาก

คณและผมตองคยกนใหเคลยร/ชดเจน,กระจาง

การทางานในวนนเขารสก blur /มนงง,ไมชด

เมอซอสนคาพนกงานตองสง bill /ใบเกบเงนใหลกคาทกครง

ในงานแสดงสนคามผมาออก booth /ซมรานเปนจานวนมาก

ในยคปจจบนวทยขายไมไดไม boom /เปนทนยมอกตอไป

การสมมนาครงนม brake /พก, ชวงพก 15 นาทในชวงเชาและบาย

30

แมคาบางคาทงภาษาไทยและคาภาษาองกฤษจะเปนคาเพยงหนงพยางค จะขนอยกบ

ความสะดวกในการออกเสยงของอวยวะในปาก หรอขนอยกบการรบเขามาใชวาใชภาษาใดกอน

จนเกดความนยมตดปากผใชแลวจะเปลยนแปลงการใชไดยาก

เชน

อาหารจานนเปนเมนซกเนเจอรของทางราน

ปจจบนคนไมนยมดวดทศน/วดโอ

รถสวนบกคลหามวงใน bus lane /ชองรถประจาทาง

เมอเชานลกคาสงแฟกซ/โทรสาร

กอนออกจากบานอยาลม lock/ใสกญแจประตใหเรยบรอย

นกกฬาทกคนตอง warm up /ยดเสนยดสาย,อนกอนเลนกฬา

คณลองวธนวาจะ work/ใชการหรอไม

ชวงทายของงานนมการ show / อวด, แสดงความสามารถของสนข

คาเหลานไมจาเปนตองลงเสยงหนกเบาตามหลกภาษาองกฤษแตอยางใด ออกเสยงใน

การตดคาศพทภาษาองกฤษทใชเปนภาษาไทยอยางยอใหสนลง ดงนนผ วจยจงจดการตดเสยงให

สนลงเปนความสะดวกในการออกเสยง ผตอบแบบสอบถามจะใชความสะดวกในการออกเสยง

เปนอนดบแรก หากภาษาองกฤษออกเสยงมากกวาหนงพยางค ผใชภาษาจะตดคาใหสนลงเหลอ

เพยงหนงพยางค

เชน

กรณาปด air (air conditioner)/เครองปรบอากาศทกครงทเลกใชงาน

จากตวอยางประโยคขางตนพบวา คาภาษาองกฤษคอ air conditioner มคา

ไทยวา เครองปรบอากาศ โดยผใชตดคาศพทภาษาองกฤษทใชเปนภาษาไทยอยางยอใหสนลง

เปน air พยางคเดยวใหสนลงเปนความสะดวกในการออกเสยง และการสอสารทรวดเรวขน

คณลงขบ มอเตอรไซค,มอไซร/รถจกรยานยนตไปทางาน

31

จากตวอยางประโยคขางตนพบวา คาภาษาองกฤษคอ Mortercycles มคาไทยวา

รถจกรยานยนต โดยผใชตดคาศพทภาษาองกฤษทใชเปนภาษาไทยอยางยอใหสนลง เปน มอไซร

พยางคทสนลงเปนความสะดวกในการออกเสยง และการสอสารทรวดเรวขน

หางสรรพสนคาลดราคา TV, Television/โทรทศน

จากตวอยางประโยคขางตนพบวา คาภาษาองกฤษคอ Television มคา

ไทยวา โทรทศน โดยผใชตดคาศพทภาษาองกฤษทใชเปนภาษาไทยอยางยอใหสนลง เปน TV

พยางคเดยวใหสนลงเปนความสะดวกในการออกเสยง และการสอสารทรวดเรวขน

การแขงขน Game/การเลน, แขงขน, จบ, ยต อยางสนกสนาน

จากตวอยางประโยคขางตนพบวา คาภาษาองกฤษคอ Game มคาไทย

วา การเลน, แขงขน, จบ, ยต โดยผใชตดคาศพทภาษาองกฤษทใชเปนภาษาไทยอยางยอใหสนลง

เปน เกม พยางคเดยวใหสนลงเปนความสะดวกในการออกเสยง และการสอสารทรวดเรวขน

ทางานวนหยดราชการไดรบคาแรง Double, ble/สองเทา

จากตวอยางประโยคขางตนพบวา คาภาษาองกฤษคอ Double มคาไทย

วา สองเทา โดยผใชตดคาศพทภาษาองกฤษทใชเปนภาษาไทยอยางยอใหสนลง เปน ble พยางค

เดยวใหสนลงเปนความสะดวกในการออกเสยง และการสอสารทรวดเรวขน

เขาชอบไปแจม/รวมวงสนทนากบผคนทวไป

32

จากตวอยางประโยคขางตนพบวา คาภาษาองกฤษคอ Jam มคาไทยวา รวมวงสนทนา

โดยผใชตดคาศพทภาษาองกฤษทใชเปนภาษาไทยอยางยอใหสนลง เปน ble พยางคเดยวใหสน

ลงเปนความสะดวกในการออกเสยง และการสอสารทรวดเรวขน

การดาวน/วางมดจารถขนตาตองใชเงน 20%

เพลงน Hit/เปนทนยมในปน

งานปใหมจะม Highlight/เนน, เดน ๆ ไวตอนทาย ๆ

คน High-so (High-society)/สงคมชนสงนยมไปงานแสดงเครองเพชร

ผมม Idea/ความเหน, ความคดในการประดษฐสงใหมๆ

เขาเปน Hero/วรบรษในใจฉนตลอดมา

ถามคนมาวาคณ อเดยต/งเงา, ปญญาออนคณจะโกรธไหมหละ

ผชายคนนนม อมเมจ/ภาพลกษณดมาก

เขามอโก/มนใจสง

ชวยปรนต/พมพรายงานออกจากคอมพวเตอรให 5 ชด

วชานมควซ/การสอบยอยทกเดอน

พอแมพาลกไปเทยวระหวางปด term /ปดภาคเรยน

พนกงานขายคนนชอบพดโอเวอร, เวอร/เกนไปเปนประจา

การอบรมแอรโฮสเตส, แอร/พนกงานตอนรบใชเวลาสามเดอน

( แอรโฮสเตส เปนแอร)

เขาเปนคนแอบนอรมล,แอบ/ประหลาด, ผดปกตชอบตะโกนสวดมนต

33

หรอเหลอสองพยางค

เชน

รถยนตปจจบนเปนเกยร Automatic, Auto /อตโนมต

จากตวอยางประโยคขางตนพบวา คาภาษาองกฤษคอ Automatic มคาไทยวา อตโนมต

โดยผใชตดคาศพทภาษาองกฤษทใชเปนภาษาไทยอยางยอใหสนลงเหลอสองพยางค เปน Auto

เพอความสะดวกในการออกเสยง และการสอสารทรวดเรวขน

คาคอมมชชนเปนคาคอ ม

ดกชนนาร เปนดก

ดปพลเขต เปนดป

เออรลรไทร, เออรร

และรวมไปถงคาภาษาองกฤษทคนไทยใชเฉพาะคายอ

เชน

Disk Jockey เปน ด.เจ

จากตวอยางประโยคขางตนพบวา คาภาษาองกฤษคอ Disk Jockey ม

คาไทยวา ……… โดยผใชยอคาศพทภาษาองกฤษเปนตวยอในภาษาไทย เพอใหสนลงเหลอสอง

พยางค เปน D.J. เพอความสะดวกในการออกเสยง และการสอสารทรวดเรวขน

พนกงานทมาทางานวนอาทตยถอวาเปนการทางานแบบ Overtime, OT/

ลวงเวลา

34

จากตวอยางประโยคขางตนพบวา คาภาษาองกฤษคอ Overtime มคาไทยวา

ลวงเวลา โดยผใชยอคาศพทภาษาองกฤษเปนตวยอในภาษาไทย เพอใหสนลงเหลอสองพยางค

เปน OT เพอความสะดวกในการออกเสยง และการสอสารทรวดเรวขน

จานวน

ผตอบ

จานวนความถ จานวนเปอรเซน(%)

200 120 60%

2. ไมรวามคาภาษาไทยใชแทนวาอยางไร คอการไมรวามคาภาษาไทยใชวาอยางไร หรอ

เคยรแตนกไมออก ลมไปแลว ผ วจยจดในกลมไมร

เชน

ไปรษณยมจาหนายแสตมป/ดวงตราไปรษณยากรชดการละเลนพนบาน

โดยมเหตผลวาไมรวาตองใชคาวาอะไร หรออาจลมไปแลววาควรใชคาวา ดวงตราไปรษณ

ยากร

จงหวดกาฬสนธมฟอสซล /ซากดกดาบรรพของไดโนเสาร

ทานสามารถซอบตรชมคอนเสรต/การแสดงดนตรไดทหนางาน

กอนออกจากบานอยาลม ลอก/ใสกญแจประตใหเรยบรอย

คณแมซอแฮมและชท/เนยแขงมา

ลกของคณลงสอบไดเกรด/ระดบ, ปรบเอทกวชา

เครองบนแลนดง/แตะพน,ถงพนแลว

เขาไมชอบไลฟสไตล/การดาเนนชวตแบบตะวนตก

ชางไชโยเปนแมสขอต/สญลกษณนาโชคในการแขงขนกฬาเอเชยนเกมสครงท๑๓

35

สนคาสงออกควรมแพกเกจ/บรรจภณฑทสวยงาม

ชายคนนนเปนเพลยบอย/หนมเจาสาราญ

เดกยคนไมนยมอานพอกเกตบก/หนงสอฉบบพกพากนแลว

ละครเรองนมเหรตตง/คะแนนนยมสงมาก

ผ เขาอบรมไดรบ sheet /เอกสารประกอบทกทาน

หางนเปนแหลง shopping /เดนซอของชอดงของเมองไทย

ทางรานคา stock /กกตน,ตน,ทเกบขาวสาร อาหารแหงไว

แมบานยคใหมนยมไปจายของมรา supermarket /ตลาดในหาง

นกศกษาตอง admit /รบตวไวรกษาทโรงพยาบาลเทานนจงมสทธสอบใหมได

ลกของคณลงสอบไดเกรด/ระดบ,ปรบเอทกวชา

เขาใชชวตแบบฟรสไตล/ตามสบายตามตะวนตก

ชดวายนาปจจบนไมนยมไฮคต/โคนขาสง

บรษทเครองสาอางใชดารายอดนยมเปนพรเซนตเตอร/ผ นาเสนอสนคา

ผมตองสงโพรเจกต/โครงงาน,งานมะรนน จงนอนดกมาหลายคน

บรษทพยายามโพรโหมต/สงเสรมการขายสนคาใหม

เราควรเกบของมคาไวในต เซฟ/นรภย

เธอชอบใสเสอซทร/บางใส,มองทะล

ดาราคนนแตตวเซกซ/ยวยวน

เสอผาเฉด/ระดบสนไมเขากบเธอ

จานวนผตอบ จานวนความถ จานวนเปอรเซน(%)

200 52 26%

36

3. รจกคาไทยแตไมใชเพราะคาภาษาองกฤษจางาย ผ วจยพบวาผตอบแบบสอบถามตอบ

สาเหตนจดเปนอนดบสาม เพราะเคยใชคาศพทนตงแรกในการใชจงจดจาคาเหลานหากมการ

เปลยนมาใชเปนภาษาไทยอาจตองใชเวลา หรอมความเทในการใชภาษาโดยการปนภาษา

ตางชาตเขามาในประโยคสนทนา

เชน

นภาวรรณกบบรรลอเพงแตงงานกนทงคไป honeymoon / ดมนาผง พระจนทรท

พงงา

จากตวอยางขางตนพบวา การใชวา honeymoon จาไดงายกวาและเปนทนยมใช

มากกวา ดมนาผงพระจนทร

เมอเชานลกคาสงแฟกซ/โทรสาร

ทางรานคามบรการกาแฟฟร/ไมเสยเงนคะ

คณลงก/เชอมคอมพวเตอรกบระบบกลางหรอยง

วนเสารนมงานมตตง/ชมนม, สงสรรคศษยเกานะครบอยาลม

เมอคณไดรบเรองนแลวชวย share /แบงปนใหคนอนดวยนะครบ

ทนเปนบรษทอมพอรต,เอกพอรต /นาเขา,สงออก

คณคดวาเขาเปนคนอนโนเซนต/ซอ,ไมทนคน,ไมประสประสา

เดกเเจนเนอเรชน/รนนสนใจการเมองนอยลง

คณชวยบอกคาตอบเปนไกดไลน/คมอ,แนวทางหนอยครบ

37

กรรมการพจารณาโมเดล/แบบจาลองของอาคารทจะกอสราง

เวลาเจอเพอนเกามกเมาส/คยหลายชวโมง

รายการนโนคอมเมนต/ไมออกความเหนเรองการเมอง

คชกของเขาเปนนกมวยโนเนม/ไมมคนรจก

หากทางหนวยงานเชญคณไปเปนวทยากรคณโอเค/ตกลงไหม

คณตองการขนมปงออรจเนล/ตนแบบ,ของแทหรอไมคะ

พลอต/โครงเรองของนวนยายเรองนซบซอนมาก

หางนขายแตสนคาพรเมยม/ทไดรบความนยม,ราคาสง

บรษทเครองสาอางใชดารายอดนยมเปนพรเซนตเตอร/ผ นาเสนอสนคา

สงสนคากรณาสงออรเดอร/สง,ใบสงซอ

บรษทของคณอนพต,เอาพด/ผลทได, ผลผลตไมสมดลกน

การตวครอสนเปนอนเทนสฟ/เขมขน

เขาเรยนอนเตอร/นานาชาตทมหาลยเอกชน

สงสนคากรณาสงออรเดอร/สง,ใบสงซอ

ถาทกคนเขาใจกนผมกแฮปป/มความสข,สบายใจ

บรษทนเปนออรกะไนเซอร/ผจดงานทใหญทสดของประเทศ

ใครๆกรวาเขาปอปปลาร/เปนทนยมทสดในวงการนกรองเกาหล

เธอเปนคนเซนสถฟ/ออนไหว,ละเอยดออนมาก

38

วชาน ผมขอเขาไป sit in /นงฟงดวยไดไหม

slogan /คาขวญของบรษทคอ เมตตา ยตธรรม

ประธานยนบน stand /แทนเพอกลาวสนทรพจน

เสอผาชดนใสแลว smart /โกมาก

คณม something wrong /เรองผดปกตหรอเปลาคะ

กฎขอนสอง standard /มาตรฐาน

sorry /ขอโทษผมไมควรพดแบบนนจรง ๆ

จานวน

ผตอบ

จานวนความถ จานวนเปอรเซน(%)

200 22 11%

4. เปนคาศพทเฉพาะกลม/สายงาน ใชเพราะเปนคาศพทเฉพาะสายงาน หรอ

กลมคาศพทเฉพาะ

เชน

คยโนตสปกเกอร

แหลบ (แลบ)

ธนาคารคดคาโอด/ถอนเงนเกนบญชรอยละ 5

รายการของเรากาลงออนแอร/ออกอากาศ

จากตวอยางขางตนเปนกลมเฉพาะสายงานทางวทย โทรทศน ทนยมใชคาวา On

Air มากกวา ออกอากาศ

39

สถานทพกตากอากาศเตมทกทในชวงไฮซซน, และไมมคนเลยในชวงโลวซซน/ใน

ฤด ทองเทยว,นอกฤดทองเทยว

รถของเขาถกชนเขาจงสงใบเคลม/เรยกรองคาเสยหายใหทางบรษท

คณมเอกเคาต/บญชเงนฝากกบทางธนาคารไหนบาง

อะโรมา/เครองหอมชวยคลายความเหนอยลาได

การวจยเรองนใชวธเกยขอมลแบบแรนดอมแซมปลง/สมตวอยาง

บทความวชาการตองมเรฟเฟอเรนซ/การอางองดวย

ลกคาคนสนคาภายใน 7 วนบรษทจะรฟนด/คนเงนให

เขาพกหอง suit /ชดของโรงแรม

จานวน

ผตอบ

จานวนความถ จานวนเปอรเซน(%)

200 6 3%

สวนในขออน ๆ ไมพบคาตอบจากผตอบแบบสอบถามจงไมสามารถหาคาเฉลยได

40

บทท 5

สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยเรอง “การใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย” มงศกษาสาเหตการใชคา

ภาษาตางประเทศในภาษาไทยโดยเฉพาะคาทมการบญญตแลวหรอคาศพทตางประเทศทมการ

ใชภาษาไทยแทน รวมไปถงสถานการณการใชคาภาษาตางประเทศ เพอจะๆไดใชผลการวจยเปน

แนวทางในการปรบปรงการเรยนการสอน และเปนแนวทางในการศกษาทเกยวของกบทกษะการ

พด การใชภาษาในสงคมไทยทสมพนธกบวฒนธรรม ผ วจยไดเกบรวบรวมขอมลโดยการใช

แบบสอบถามจากกลมตวอยางทอยในระดบปรญญาตร หรอปรญญาตรขนไป

สรปผล

ในการวเคราะหขอมล ผ วจยพบวาสาเหตทใชคาศพทภาษาตางประเทศคอ ภาษาองกฤษมสาเหต

ดงน รจกคาภาษาไทยแตไมใชเเพราะใชคาภาษาตางประเทศสะดวก ในจานวนคาทงหมดและม

ผตอบแบบสอบถามในการใชคาภาษาตางประเทศทมการ ใชคาภาษาไทยแทนไดแตไมใช

เนองมาจากสาเหต ดงน

1. สะดวกในการออกเสยง

2. ไมรวามคาภาษาไทยใชแทนวาอยางอยางไร

3. รจกคาภาษาไทยแตไมใช เพราะคาภาษาองกฤษจางาย

4. เปนคาศพทเฉพาะสายงาน

ในงานวจยนผ วจยพบวาผตอบแบบสอบถาม อนดบหนงคอ คาศพทภาษาตางประเทศออกเสยง

สะดวกกวาภาษาไทย แตการออกเสยงในงานวจยน จดใหการออกเสยงตามแบบเสยงของผใช

41

ภาษาคอออกเสยงตามแบบคนไทยคอถาเปนคาสองพยางคขนไป ผใชจะใชแบบลงสยงพยางค

หนกเบาพยางคไหนกได หรอจะใชเสยงวรรณยกตหรอไม กได เพราะเนอความทสอสารทาให

เขาใจไดอยแลว

เชน

อาหารจานนเปนเมนซกเนเจอรของทางราน

กไมจาเปนตองลงเสยงหนกเบาตามหลกภาษาองกฤษแตอยางใด และรวมไปถง

การตดคาในภาษาองกฤษ การไมนยมใชคาไทยเพราะ คาภาษาไทยยาวไป หากตดคามาใชเพอ

การสอสาร และเขาประโยคแลวไมไดความ แตถาเปนคาภาษาองกฤษตดคาแลวสามารถเขา

ประโยคและไดใจความทนท การสอสารจะสมฤทธผล เชน ถาภาษาองกฤษ สองคาขนไปจะตดให

เหลอหนงคา หรอสองคาเทานน

เชน

ดบเบล เปน เบล ,โอเวอร เปน เวอร,ออโตเมตก เปนออโต

อนโทรดกชน เปน อนโทร

โอเวอรทามเปนโอท

ดงนนใชคาศพทภาษาองกฤษในการสอสารแทนคาศพทภาษาไทยจงจาไดงาย เขาใจกวา

ผ วจยพบวาผตอบแบบสอบถามเปนอนดบสอง คอการไมรวามคาภาษาไทยใชวาอยางไร

หรอเคยรแตนกไมออก ลมไปแลว ผ วจยจดวาไมร กลมนจะเปนกลมทตองใชคา

42

ภาษาตางประเทศแทนภาษาไทยอยางแนนอนเพราะไมรคาศพททภาษาไทยใชแทนได แตถาให

ใชกไมนาคาภาษาไทยไปใชเพราะดไมเปนทนยม และกงวลวาจะสอสารและไมเขาใจ และจะใชคา

อะไรมาแทนท เชน แสตมป, ดบเบล/เบล , เมนซกเนเจอร ,ออปชน, ฮโร, แจกผอต, อนเทรน,

ไลฟสไตล แลนดง, เลน, ยเทรน, อปเกรด, เพกเกจ,พรเมยม, โรแมนตก, ซทร , แมสขอต, ร

เควส, อปเดต เปนตน

ผ วจยพบวาผตอบแบบสอบถามเปนรจกคาไทยแตไมใชเพราะคาภาษาองกฤษจางายเปน

อนดบสาม เชน เหรดตง, เซลแมน, ควซ, ตเซฟ, มตตง, เมาส, คอมเมนต, ออนแอร, ออรจเนล, ฮต,

คย(ขอมล), อนเตอร, เหลต, ลงค, อโก, ไอเดย, อนเทรน, เซกซ, เซนสถฟ, ดบเบลสแตนดารด, ปด

เทอม

ผ วจยพบวาผตอบแบบสอบถามเปนอนดบสใชเพราะเปนคาศพทเฉพาะสายงาน เชน คย

โนตสปกเกอร, แหลบ เปนตน

การใชคาศพทภาษาตางประเทศในภาษาไทยแทนคาภาษาไทยนนแมจะมการใชภาษาใน

ระดบทางการกยงนยมใชคาศพทภาษาตางประเทศทเปนคาพน ๆ ทนยมใชกนเขาไปปะปนอย

เพอความสะดวก ความเขาใจ และทสาคญคอเพอสามารถสอสารใหไดบรรลเปาหมาย

อภปรายผล

ในงานวจยนแสดงใหเหนวา การใชคาศพทภาษาตางประเทศโดยเฉพาะภาษาองกฤษทง

ๆ ทมภาษาไทยใชแทนไดแตกลบมการใชภาษาองกฤษอยเปนประจาโดยผใชไมมการสนใจวา จะ

มการกาหนดใชภาษาไทยอยางเปนทางการหรอทเรยกวาการบญญตศพทและมการบญญต

หรอไมอยางไร รวมไปถงมไดมการคานงวาจะมการใชผดหรอไม ใชในรปแบบเปนทางการ กง

ทางการ สนทนา แตหากเมอมการสอสารแลวการสอสารนนเขาใจและเกดผลบรรลเปาหมายทง

สองฝาย เชน การอบรม, แอร (แอรโฮสเตส)ใชเวลาสามเดอน ผตอบแบบสอบถามจะใชคาวา แอร

43

โดยการตดคาใหสนลงจากคาวาแอรโฮสเตส ไมมการเลอกใชคาวา การอบรมพนกงานตอนรบใช

เวลาสามเดอน ดงนนคาวา แอร (แอรคอนดชน) ทบานเสยตงแตเมอวาน ผ รบสารสามารถเขาใจ

ไดทนทมากกวาจะใชคาวาเครองปรบอากาศ ทบานเสยตงแตเมอวาน การใชคาวา air (air

conditioner) ทงหมดเกดความเขาใจในทนทไมตองปรบการรบรอกหนงครงหรอแปลจากแอรมา

เปนเครองปรบอากาศ หรอแอรเมาเปนแอรโฮสเตสและยงปรบมาเปนอกครงวา พนกงานตอนรบ

หรอ คาวา โอท เชน ไมมใครอยากทาโอทแมจะไดเงนมากกตาม ไมมคนใชคาวาลวงเวลา เชน ไม

มใครอยากทางานลวงเวลาแมจะไดเงนมากกตาม

การไมใชคาดงกลาวจดวาเปนความสะดวก ความสนในการจา ไมใชวาผใชไมร แตอาจม

บางคาทผใชอาจไมรเลยเกอบทงหมด หรอไมเคยไดยนมากอนเลยวาเรยกวาอยางไรในการ

สอบถาม เชน โปรดสงซองตดแสตมปจาหนาซองถงตวทานเอง โดยความคดของผ วจยพบวา

สาเหตหลกจะเปนการร แตการใชคาศพทภาษาองกฤษสะดวกปากและมการใชมาจนตดปากแลว

เมอมการกาหนดใชคาใหมทบญญตขนกไมเปนทนยมเพราะใชคาศพทตางประเทศจนเปนเปนท

นยม แพรหลาย เขาใจกนแลวโดยเฉพาะคาศพททางเครองมอการสอสาร หรอคาศพทเฉพาะ แต

ถาเปนคาศพททใชในชวตประจาวนทวไปหากมการรณรงคใหหนมาใชกนใหมากขนจะทาใหคน

ไทยหนมาใชคาไทยทแทนคาศพทภาษาองกฤษได เชน วนนททางานหยดชดเชย มการใชคาวาท

ทางานมากกวาคาวา ออฟฟซ เชน วนนออฟฟซหยดชดเชย เมอมการใชคาไทยมากขนการใชคา

ตางประเทศ คานนกจะคอยๆสญไปจากการสอสารในอนาคตตอไป ตามหลกการ ของการใช

ภาษาวา สะดวก การออกเสยงสะดวกจากผใชภาษายอมทาใหเกดความนยม รวมไปถง คาสนลง

สน เขา และตองเขาใจรวมกน ในทางกลบกน คาบางคาอาจจะยงคงอยตอไป เชน แอร (แอร

คอนดชน), แอร(แอรโฮสเตส), โอท (โอเวอรทาม) เพราะจากสาเหตทคาไทยยาวเกนไป คาศพท

ภาษาองกฤษทใชแมยาวแตผใชนยมใชเพราะการตดคาใหสนลงตามแบบฉบบของการสอสารและ

เมอตดคาแลวสามารถเขาใจไดตามบรบทของความตอไป เชน air (air conditioner) แต คาวา

เครองปรบอากาศ ตดคาแลว ไมเขาใจ ไมไดความ ไมสามารถตดคาเพอการสอสารได เพราะคา

ไทยทนามาเปนคาศพทของไทยเปนการสรางคาแบบคาประสม กรณการใชคาศพทไทยแทน

คาศพทภาษาองกฤษถาสามารถตดคาแลวสน สะดวก เขาใจ

44

ได เมอใชบอย ๆ จงเกดความนยม จะเหนไดวา คาศพทภาษาตางประเทศทมคาไทยใชแทนเปน

เพยงความแตกตางทางรปภาษา และการจะเปลยนมาใชคาศพทภาษาไทยหรอไมกไมใช

นยสาคญประการใดในการสอสาร หากผ สอสารสารสามารถเขาใจบรบทของการสอสารไดอยาง

ชดเจน

แมจะตดคาภาษาองกฤษ ใชคายอ อาจไมเปนไปตามหลกไวยากรณ หรอชนดของคาใน

ภาษาองกฤษ หรอเมอนามาใชแลวเจาของภาษาไมเขาใจ แตเมอนาเขามาใชในรปแบบของผใช

ภาษา และผใชภาษาทงหมดนยมใชและเขาใจ และสามารถสอสารได จดไดวาการใชคา

ภาษาตางประเทศแมจะมคาไทยใชแทนไดแตมผ นยมใชนอยถงนอยมาก จงตองยอมรบความ

เปนไปของภาษาและวฒนธรรมการใชภาษาในปจจบนซงมการเปลยนแปลงไปตามสงคม

ขอเสนอแนะ

การวจยนทาใหเหนการใชคาศพทภาษาตางประเทศแทนคาไทยทมใช ซงมกจะเปน

ประเดนปญหาของการใชภาษาไทยวาควรใชภาษาใหถกใชคาไทยใหเปน หรอรวาคาไทยทมการ

บญญตขนแทนคาภาษาตางประเทศอยางไร แตการวจยนแสดงใหเหนถงระบบความคด การใช

ภาษาในวฒนธรรม จงมขอเสนอแนะดงตอไปน

1. ควรศกษาคานยมและทศนคตของผ สอสารทมการใชภาษาองกฤษปนภาษาไทย

2. ควรศกษาการใชภาษาตางประเทศอน ๆ ทเขามาปะปนในภาษาไทยในแงการปนภาษา

เชนภาษาจนทใชในชวตประจาวน

งานวจย เรอง การใชคาภาษาตางประเทศในภาษาไทย นศกษาเฉพาะการใช

ภาษาองกฤษในภาษาไทยเพราะภาษาองกฤษเปนภาษาทใชปนในภาษาไทยมาก และสามารถ

แยกคาออกเปนภาษาตางประเทศไดชดเจน แมภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทยมมากหลาย

ภาษากตาม

ดงนนงานวจยน จงเปนการศกษาเพอใหทราบวา บคคลทกาลงศกษาอยในระดบ

ปรญญาตร และผ มคณวฒระดบปรญญาตรขนไป ทราบหรอไมทราบวามคาไทยใชแทนและนยม

45

ใชคาตางประเทศ (องกฤษ)มากนอยแคไหน เพอจะเปนแนวทางในการปรบปรงการเรยนการสอน

เกยวกบการใชภาษาในสงคมตอไป

-----------------------------------------------------------

46

เอกสารอางอง

ปราณ กลละวณช และคณะ. 2535. ภาษาทศนา. กรงเทพฯ: โรงพมพจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

ปรารถนา กาลเนาวกล (2544) การปนภาษาองกฤษในภาษาไทยของรายการโทรทศน ลกษณะ

ทศนคตการรบร และแรงจงใจ. สงขลา: มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

ราชบณฑตยสถาน. 2549. ศพทภาษาตางประเทศทใชคาไทยแทนได ฉบบราชบณฑตยสถาน .

กรงเทพฯ, ราชบณฑตยสถาน: อรณการพมพ.

เลศ เกษรคา 2551. ไวยากรณและเทคนค ฉบบสมบรณ . กรงเทพมหานคร: ซเอดยเคชน.

วไลศกด กงคา 2550. ภาษาตางประเทศในภาษาไทย. กรงเทพมหานคร: สานกพมพแหง

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

วไลวรรณ ขนษฐานนท. 2526. อทธพลภาษาตางประเทศในภาษาไทย. กรงเทพฯ:

ประกายพรก.

อมรา ประสทธรฐสนธ, 2542. ภาษาในสงคมไทย. กรงเทพมหานคร. โรงพมพจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

สทธรา วองพาณชเจรญ. (2540). การปนภาษาองกฤษในภาษาไทยของนกจดรายการวทยภาค

เอฟ.เอม.ในกรงเทพมหานคร. มหาวทยาลยธรรมศาสตร

ฉตรชย นกด (http://www.thaihealth.or.th/Content/25190“ภาษาไทย” ยคใหมรใชใ ถกตอง.

html)

สวนดสตโพล มหาวทยาลยสวนดสต (https://news.mthai.com/general-news/660734.html)

47

ศนยวจยมหาวทยาลยกรงเทพ (กรงเทพโพล) ไดสารวจความคดเหนในหวขอ “ภาษาไทยบนสงคม

ออนไลน ของคนรนใหม

Rattana Jantao. (2558). การปนภาษาระหวางภาษาไทยกลางกบภาษาไทยถนอสานของ

นกเรยนใน จงหวดขอนแกน. Mahidol University,

Thanutcha Preechaamornkul. (2548). การปนภาษาองกฤษในภาษาไทยในรายการเพลงไทย

ทางโทรทศนไทย. มหาวทยาลยเชยงใหม, เชยงใหม.

Appel & Muysken (1987). Language Contact and Bilingualism, Edward Arnold, London.

Gibbons, John (1987) Code-Mixing and Code Choice: A Hong Kong Case

Study.Clevedon: Multilinqual Matters Ltd.

Grosjean, Francois (1982) Life with Two Languages: an Introduction to Bilingualism.

Cambridge, M.A.: Harvard University Press.

Marasigan, Elizabeth. (1983). Code-Switching and Code-Mixing in Multilingual Societies.

Singapore: Singapore University Press.

48

แบบสอบถาม

แบบสอบถามนมวตถประสงคเพอสารวจการใชคาภาษาตางประเทศทใชภาษาไทยแทนได

ขอมลของผตอบแบบสอบถาม

เพศ

ชาย หญง

อาย

17 – 21 22 – 25 26 – 30 30ปขนไป

ระดบการศกษา

ประถมศกษา มธยมศกษา ปรญญาตร ปรญญาโทขนไป

สถานภาพ/อาชพ………………………………………………………………..

โปรดเลอกคาตอไปนททานนยมใชในชวตประจาวนบอยทสดเพยงคาเดยวเทานน กรณใชคาไทยไมตองตอบ

เหตผลทใชคาตางประเทศ คาตอบไมไดตรวจสอบความถกตอง

เหตผลทใชคาตางประเทศ

1. สะดวกในการออกเสยง 2. ไมร/ลมวามคาภาษาไทยใชแทนวาอยางไร

3. รคาภาษาไทยแตใชภาษาองกฤษเพราะจาไดงายกวาภาษาไทย 4. เปนคาศพทเฉพาะสายงาน

5.อนๆ.....................................................................

ลาดบ ขอความ เหตผลทไมใชคาภาษาไทย

1 กรณาปดแอร/เครองปรบอากาศทกครงทเลกใชงาน 1, 2, 3, 4,

5……………………..

2 นภาวรรณกบบรรลอเพงแตงงานกนทงคไปฮนนมน/ ดม

นาผง พระจนทรทพงงา

1, 2, 3, 4,

5……………………..

3 ไปรษณยมจาหนายแสตมป/ดวงตราไปรษณยากรชด

การละเลนพนบาน

1, 2, 3, 4,

5……………………..

4 นกศกษาตองแอดมด/รบตวไวรกษาทโรงพยาบาลเทานนจง

มสทธสอบใหมได

1, 2, 3, 4,

5……………………..

5 พรงนแบงค/ ธนาคารทกแหงลดดอกเบยเงนฝากประจา 1, 2, 3, 4,

5……………………..

6 ภาพยนตรทรนแรง โหดรายตองแบน/หามฉาย 1, 2, 3, 4,

5……………………..

7 วนยทางานพเศษเปนบารเทนเดอร/คนผสมเหลา 1, 2, 3, 4,

5……………………..

8 เมอซอสนคาพนกงานตองสงบล/ใบเกบเงนใหลกคาทกครง 1, 2, 3, 4,

5……………………..

9 บวก ลบ คณหารเปนเบสก/พนความรทางคณตศาสตร 1, 2, 3, 4,

5……………………..

10 ธนาคารจะขอแบลกลสต/(ขน)บญชดาของลกคา 1, 2, 3, 4,

5……………………..

11 เขาชอบบลฟ/พดขมเพอนๆ 1, 2, 3, 4,

5……………………..

12 การทางานในวนนเขารสกเบลอร/มนงง,ไมชด 1, 2, 3, 4,

5……………………..

13 นายกรฐมนตรไปไหนตองมบอดการด/ผคมกน 1, 2, 3, 4,

5……………………..

14 ในงานแสดงสนคามผมาออกบธ/ซมรานเปนจานวนมาก 1, 2, 3, 4,

5……………………..

15 ในยคปจจบนวทยขายไมไดไมบม/เปนทนยม 1, 2, 3, 4,

5……………………..

16 การสมนาครงนมเบรก/พก,ชวงพก15นาทในชวงเชาและบาย 1, 2, 3, 4,

5……………………..

17 รถสวนบกคลหามวงในบสเลน/ชองรถประจาทาง 1, 2, 3, 4,

5……………………..

18 กรณากอปป/ทาซา,ทาสาเนาเอกสารสามชด 1, 2, 3, 4,

5……………………..

19 หนวยงานทกหนวยงานแคมเปญ/รณรงคใหประชาชนออก

กาลงกาย

1, 2, 3, 4,

5……………………..

20 ทานสามารถซอบตรชมคอนเสรต/การแสดงดนตรไดทหนา

งาน

1, 2, 3, 4,

5……………………..

21 ปดภาคฤดรอนนลกฉนไปเขาแคมป/คายภาษาองกฤษ 1, 2, 3, 4,

5……………………..

22 คาคอมมชชน/คานายหนา,คายปวยการออกทกวนท15

ของทกเดอน

1, 2, 3, 4,

5……………………..

23 เมอเชานลกคาสงแฟกซ/โทรสาร 1, 2, 3, 4,

5……………………..

24 จงหวดกาฬสนธมฟอสซล /ซากดกดาบรรพของไดโนเสาร 1, 2, 3, 4, 5……………………..

25 คณลงขบมอเตอรไซค,มอไซร/รถจกรยานยนตไปทางาน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

26 กรณาชวยแชร/แบงปนโครงการนจกขอบพระคณยง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

27 เมอไปถงโรงแรมตองเชคอน/ แจงเขา กอนเขาพกทกครง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

28 กอนออกจากบานอยาลม ลอก/ใสกญแจประตใหเรยบรอย 1, 2, 3, 4, 5……………………..

29 พนกงานสายการบนทกคนตองใสยนฟอรม/เครองแบบให

เรยบรอย

1, 2, 3, 4, 5……………………..

30 หางสรรพสนคาลดราคาทว,เทเลวชชน/โทรทศน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

31 เสอกฬาปกโลโก/ตราสญลกษณของโรงเรยน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

32 ทางานวนหยดราชการไดรบคาแรงดบเบล, เบล/สองเทา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

33 การดาวน/วางมดจารถขนตาตองใชเงน20% 1, 2, 3, 4, 5……………………..

34 พนกงานขายคนนชอบพดโอเวอร, เวอร/เกนไปเปนประจา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

35 เขาเปนคนแอบนอรมล,แอบ/ประหลาด,ผดปกตชอบ

ตะโกนสวดมนต

1, 2, 3, 4, 5……………………..

36 การอบรมแอรโฮสเตส, แอร/พนกงานตอนรบใชเวลาสาม

เดอน

1, 2, 3, 4, 5……………………..

37 แอร/เครองปรบอากาศ ทบานเสยตงแตเมอวาน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

38 รถยนตปจจบนเปนเกยรออโตเมตก,ออโต /อตโนมต 1, 2, 3, 4, 5……………………..

39 พนกงานทมาทางานวนอาทตยถอวาเปนการทางานแบบโอ

เวอรทาม, โอท/ลวงเวลา

1, 2, 3, 4, 5……………………..

40 คณมเอกเคาต/บญชเงนฝากกบทางธนาคารไหนบาง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

41 ผชายคนนนแอกต/วางทามาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

42 เดกๆตองแอกถฟ/กระตอรอรน,ขยนคลองแคลว 1, 2, 3, 4, 5……………………..

43 ชวยแอด/เพมเตมขอมลใหหนอยครบ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

44 งานนประธานรนแอดวานซ/ออกไปกอนไปกอน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

45 อะโรมา/เครองหอมชวยคลายความเหนอยลาได 1, 2, 3, 4, 5……………………..

46 การจายเงนทดแทนตองพจารณาเปนแคส/กรณ,ราย,แบบ

ไป

1, 2, 3, 4, 5……………………..

47 ระเบดทปายรถเมลเกดจากคารบอมบ/ระเบดตดรถทใช

วทยบงคบ

1, 2, 3, 4, 5……………………..

48 ใครจะวาอะไรฉนกไมแคร/สนใจ,ใสใจ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

49 เมอคนรายไมทนตงตวตาตรวจชารจ/พงเขาใสทนท 1, 2, 3, 4, 5……………………..

50 คณแมซอแฮมและชท/เนยแขงมา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

51 เสอไมครบตามใบสงซอตองเชก/ตรวจสอบ,หาขอมลจาก

ทางบรษท

1, 2, 3, 4, 5……………………..

52 รถของเขาถกชนเขาจงสงใบเคลม/เรยกรองคาเสยหายให

ทางบรษท

1, 2, 3, 4, 5……………………..

53 คณและผมตองคยกนใหเคลยร/ชดเจน,กระจาง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

54 ภาพยนตรเรองแมนาคพระโขนงจะกลบมาฉายใหมคมมง

ซน/เรวๆน

1, 2, 3, 4, 5……………………..

55 อาจารยชวยคอมเมนต/ตชม,วจารณ,ใหขอคดเหนงานผม

หนอยครบ

1, 2, 3, 4, 5……………………..

56 นกการเมองตองไมคอรรปชน/ทจรต,ฉอราษฎรบงหลวง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

57 ทางรานคามบรการกาแฟฟร/ไมเสยเงนคะ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

58 เขาใชชวตแบบฟรสไตล/ตามสบายตามตะวนตก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

59 การแขงขนเกม/การเลน,แขงขน,จบ,ยตอยางสนกสนาน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

60 เดกนกเรยนแกง/กลมนนสนใจการเมองมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

61 เดกเเจนเนอเรชน/รนนสนใจการเมองนอยลง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

62 เรองแคนพดนดหนอยเขากเกต/เขาใจ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

63 ลกของคณลงสอบไดเกรด/ระดบ,ปรบเอทกวชา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

64 คณชวยบอกคาตอบเปนไกดไลน/ค มอ,แนวทางหนอยครบ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

65 สถานทพกตากอากาศเตมทกทในชวงไฮซซน,และไมมคน

เลยในชวงโลวซซน/ในฤดทองเทยว,นอกฤดทองเทยว

1, 2, 3, 4, 5……………………..

66 กฬานเปนการแขงขนของแฮนดแคป/คนพการ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

67 ถาทกคนเขาใจกนผมกแฮปป/มความสข,สบายใจ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

78 เขาเปนฮโร/วรบรษในใจฉนตลอดมา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

69 ชดวายนาปจจบนไมนยมไฮคต/โคนขาสง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

70 งานปใหมจะมการจดไฮไลต/เนน,เดนๆไวตอนทายๆ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

71 เพลงนฮต/เปนทนยมในปน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

72 คนไฮโซ/สงคมชนสงนยมไปงานแสดงเครองเพชร 1, 2, 3, 4, 5……………………..

73 ผมมไอเดย/ความเหน,ความคดในการประดษฐสงใหมๆ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

74 ถามคนมาวาคณอเดยต/งเงา,ปญญาออนคณจะโกรธไหมห

ละ

1, 2, 3, 4, 5……………………..

75 ผชายคนนนมอมเมจ/ภาพลกษณดมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

66 เขามอโก/มนใจสง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

77 ทนเปนบรษทอมผอรต,เอกผอรต/นาเขา,สงออก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

78 คณคดวาเขาเปนคนอนโนเซนต/ซอ,ไมทนคน,ไม

ประสประสา

1, 2, 3, 4, 5……………………..

79 บรทของคณอนพต,เอาพด/ผลทได,ผลผลตไมสมดลกน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

80 การตวครอสนเปนอนเทนสฟ/เขมขน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

81 เขาเรยนเอนเตอร/นานาชาตทมหาลยเอกชน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

82 ชดนสวยมากอนเทรน/อยในแนวนยม 1, 2, 3, 4, 5……………………..

83 คณไดรบแจกผอต/รางวลใหญ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

84 เขาชอบไปแจม/รวมวงสนทนากบผคนทวไป 1, 2, 3, 4, 5……………………..

85 จอยน/รวม 1, 2, 3, 4, 5……………………..

86 ขนมมปงชนนนมขนาดจมโบ/ใหญพศษ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

87 นกวจยใหพนกงานคย/ปอน,พมพขอมลเขาเครอง

คอมพวเตอร

1, 2, 3, 4, 5……………………..

88 นายกรฐมนตเปนคยโนตสปกเกอร/ผแสดงปาฐกถานาใน

การสมมนาครงน

1, 2, 3, 4, 5……………………..

89 นกวทยาศาสตรตองทางานอยในแหลบ/หองปฏบตการ,

การทดลองอยางตอเนอง

1, 2, 3, 4, 5……………………..

90 เครองบนแลนดง/แตะพน,ถงพนแลว 1, 2, 3, 4, 5……………………..

91 กฏจราจร รถขบชาตองอยเลน/ชองขวา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

92 เมอมาเหลต/สาย,ไมทนเวลาหามอางวาการจราจรตดขด 1, 2, 3, 4, 5……………………..

93 ทนเปดชนเรยนหลายเลเวล/ระดบ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

94 เขาไมชอบไลฟสไตล/การดาเนนชวตแบบตะวนตก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

95 คณลงค/เชอมคอมพวเตอรกบระบบกลางหรอยง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

96 ลสต/รายการ,รายชอตางๆอยในระบบคอมพวเตอร 1, 2, 3, 4, 5……………………..

97 อยาลกดาวน/ดถกคนทตาตอยกวา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

98 คณพอคณแมไมควรเมกมนน/หาเงนจนลมบตรหลานของ

ทาน

1, 2, 3, 4, 5……………………..

99 อานแมนวล/ค มอใหเขาใจกอนใชเครองมอน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

100 ชางไชโยเปนแมสขอต/สญลกษณนาโชคในการแขงขนกฬา

เอเชยนเกมสครงท๑๓

1, 2, 3, 4, 5……………………..

101 วนเสารนมงานมตตง/ชมนม,สงสรรคศษยเกานะครบอยา

ลม

1, 2, 3, 4, 5……………………..

102 ดวน รบสมครเมสเซนเจอร/คนสงของ,คนสงเอกสาร 1, 2, 3, 4, 5……………………..

103 หนาทาเนยบรฐบาลมมอบ/กลมผชมนมมาประทวง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

104 กรรมการพจารณาโมเดล/แบบจาลองของอาคารทจะ

กอสราง

1, 2, 3, 4, 5……………………..

105 ทางรานไมรบคนสนคาทโมดฟาย/ดดแปลง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

106 เวลาเจอเพอนเกามกเมาส/คยหลายชวโมง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

107 ครสอนภาษาควรเปนเนถฟสปกเกอร/เจาของภาษา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

108 คณหมอแจงผลตรวจเลอดหากมผลเนกกาถฟ/เปนลบแสดง

วาไมมโรค

1, 2, 3, 4, 5……………………..

109 รายการนโนคอมเมนต/ไมออกความเหนเรองการเมอง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

110 คชกของเขาเปนนกมวยโนเนม/ไมมคนรจก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

111 ประเพณคลมถงชนออบโซหลต/เลกใชไปแลว 1, 2, 3, 4, 5……………………..

112 ธนาคารคดคาโอด/ถอนงนเกนบญชรอยละ๕ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

113 ทานมามาถงออฟฟช/ททางานแตเชาทกวน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

114 หากทางหนวยงานเชญคณไปเปนวทยากรคณโอเค/ตกลง

ไหม

1, 2, 3, 4, 5……………………..

115 รายการของเรากาลงออนแอร/ออกอากาศ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

116 รถยนตรนนมออปชนมาก/รายการใหเลอกมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

117 สงสนคากรณาสงออรเดอร/สง,ใบสงซอ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

118 บรษทนเปนออรกะไนเซอร/ผจดงานทใหญทสดของ

ประเทศ

1, 2, 3, 4, 5……………………..

119 คณตองการขนมปงออรจเนล/ตนแบบ,ของแทหรอไมคะ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

120 บรษทของคณเอาพด,อนพด/ผลทได,ผลผลตไมสมดลกน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

121 เรอโดยสารจมเพราะโอเวอรโหลด/บรรทกเกน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

122 หากคณตองการทาโอท,โอเวอรไทม/งานลวงวลากรณาลงชอ

ดวย

1, 2, 3, 4, 5……………………..

123 สนคาสงออกควรมแพกเกจ/บรรจภณฑทสวยงาม 1, 2, 3, 4, 5……………………..

124 อาจารยสอนแคเพนท/ระบายสเทานน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

125 ตลาดหนตก นกเลนหนแพนก/ตนตระหนกรบขายหน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

126 บรษทตองปรกษาพารตเนอร/หนสวนทกครง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

127 ในปจจบน สถานโทรทศนนยมเสนอละครพเหรยด/ยอนยค 1, 2, 3, 4, 5……………………..

128 เขาเดนทางไมไดหากไมมการแพลน/วางแผนลวงหนา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

129 ชายคนนนเปนเพลยบอย/หนมเจาสาราญ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

130 พลอต/โครงเรองของนวนยายเรองนซบซอนมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

131 เดกยคนไมนยมอานพอกเกตบก/หนงสอฉบบพกพากน

แลว

1, 2, 3, 4, 5……………………..

132 สถาบนนทาโพล/สารวจประชามตเกยวกบการเมอง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

133 ใครๆกรวาเขาปอปปลาร/เปนทนยมทสดในวงการนกรอง

เกาหล

1, 2, 3, 4, 5……………………..

134 นกศกษาคนนมโพเทนเชยล/ศกยภาพสงมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

135 สงประดษฐนดเขาทและแพรกตเคล/ใชการได 1, 2, 3, 4, 5……………………..

136 หางนขายแตสนคาพรเมยม/ทไดรบความนยม,ราคาสง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

137 พรงนฉนตองพรเซนต/เสนอผลงานหนาชน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

138 เนอหาของคณไมมอะไรมาก แตพรเซนตเทชน/การ

นาเสนอดมาก

1, 2, 3, 4, 5……………………..

139 บรษทเครองสาอางใชดารายอดนยมเปนพรเซนตเตอร/ผนา

เสนอสนคา

1, 2, 3, 4, 5……………………..

140 ชวยปรนต/พมพรายงานออกจากคอมพวเตอรให๕ชด 1, 2, 3, 4, 5……………………..

141 การผลตนามนมโพรเสส/กระบวนการ,กรรมวธหลาย

ขนตอน

1, 2, 3, 4, 5……………………..

142 ผามดหมลายนเปนโพรดกต/ผลตภณฑของอาเภอชนบท 1, 2, 3, 4, 5……………………..

143 ผมตองสงโพรเจกต/โครงงาน,งานมะรนน จงนอนดกมา

หลายคน

1, 2, 3, 4, 5……………………..

144 บรษทพยายามโพรโหมต/สงเสรมการขายสนคาใหม 1, 2, 3, 4, 5……………………..

145 วชานมควซ/การสอบยอยทกเดอน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

146 การวจยเรองนใชวธเกยขอมลแบบแรนดอมแซมปลง/สม

ตวอยาง

1, 2, 3, 4, 5……………………..

147 ละครเรองนมเหรตตง/คะแนนนยมสงมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

148 บทความวชาการตองมเรฟเฟอเรนซ/การอางองดวย 1, 2, 3, 4, 5……………………..

149 ลกคาคนสนคาภายใน๗วนบรษทจะรฟนด/คนเงนให 1, 2, 3, 4, 5……………………..

150 เขามทาทรเหลกซ/ผอนคลายมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

151 ผมเขาใจแลวไมตองรพต/ซา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

152 เพลงนมคนรเควส/ขอมามาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

153 ความรคอมพวเตอรเปนรไควรเมนต/ความตองการสาคญ

ของบรษท

1, 2, 3, 4, 5……………………..

154 รฐบาลกาลงรวว/ทบทวนสถานการภาคใต 1, 2, 3, 4, 5……………………..

155 หมบานในหบเขาแหงนบรรยากาศโรแมนตก/หวานซงมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

156 เราควรเกบของมคาไวในตเซฟ/นรภย 1, 2, 3, 4, 5……………………..

157 บรษทประกาศรบสมครเซลลแมน/พนกงานขายหลายอตรา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

158 มหาวทยาลยมสกอลารชป/ทนการศกษาใหแกนกศกษา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

159 เธอชอบใสเสอซทร/บางใส,มองทะล 1, 2, 3, 4, 5……………………..

160 เธอเปนคนเซนสถฟ/ออนไหว,ละเอยดออนมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

161 ดาราคนนแตตวเซกซ/ยวยวน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

162 เสอผาเฉด/ระดบสนไมเขากบเธอ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

163 เมอคณไดรบเรองนแลวชวยแชร/แบงปนใหคนอนดวยนะ

ครบ

1, 2, 3, 4, 5……………………..

164 ผ เขาอบรมไดรบชต/เอกสารประกอบทกทาน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

165 หางนเปนแหลงชอปปง/เดนซอของชอดงของเมองไทย 1, 2, 3, 4, 5……………………..

166 ชวงทายของงานนมการโชว/อวด,แสดงความสามารถของ

สนข

1, 2, 3, 4, 5……………………..

167 วชาน ผมขอเขาไปซตอน/นงฟงดวยไดไหม 1, 2, 3, 4, 5……………………..

168 สโลแกน/คาขวญของบรษทคอ เมตตา ยตธรรม 1, 2, 3, 4, 5……………………..

169 เสอผาชดนใสแลวสมารท/โกมาก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

170 คณมซมตงรอง/เรองผดปกตหรอเปลาคะ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

171 ซอรร/ขอโทษผมไมควรพดแบบนนจรงๆ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

172 ประธานยนบนสแตนด/แทนเพอกลาวสนทรพจน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

173 กฏขอนสองสแตนดารด/มาตรฐาน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

174 ในภาวะฉกเฉน ทหารตองสแตนดบาย/เตรยมพรอม,

สารองตลอดเวลา

1, 2, 3, 4, 5……………………..

175 ทางราคาสตอก/กกตน,ตน,ทเกบขาวสาร อาหารแหงไว 1, 2, 3, 4, 5……………………..

176 เขาพกหองสวท/ชดของโรงแรม 1, 2, 3, 4, 5……………………..

177 แมบานยคใหมนยมไปจายของมราซปเปอรมารเกต/ตลาด

ในหาง

1, 2, 3, 4, 5……………………..

178 ปใหมนมอะไรเซอรไพรส/ทาใหประหลาดใจ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

179 พอแมพาลกไปเทยวระหวางปดเทอม/ปดภาคเรยน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

180 ทสส/วทยานพนธเรองนไดรบรางวล 1, 2, 3, 4, 5……………………..

181 ใบหนาของเธอดรนเรงแตโทน/นาเสยงเสยงเศรา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

182 นกเรยนตางวฒนธรรมทมาเขาคายตองจน/ปรบเขาหากน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

183 รานนจาหนายเฉพาะอนเดอรแวร/ชดชนในจากนอก 1, 2, 3, 4, 5……………………..

184 ถงเขาจะเปนคนอนแอดดเคเตด/ไมมการศกษา แตเขากม

จตใจงาม

1, 2, 3, 4, 5……………………..

185 คณชวยอปเดต/ปรบใหเปนปจจบนใหดวย 1, 2, 3, 4, 5……………………..

186 สายการบนอปเกรด/เลอนตวชนประหยดใหเปนชนธรกจ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

187 ชดขวา๓๐เมตรมทางยเทรน/เลยวกลบมา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

188 เดอนหนาผมของจะขอเวเคชน/หยดพกผอน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

189 บทละครเรองรามเกยรตมหลายเขาพกหองสวท/ชดของ

โรงแรม

1, 2, 3, 4, 5……………………..

190 ปจจบนคนไมนยมดวดทศน/วดโอ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

191 นกรองคนนมวลลา/บานพกตากอากาศอยทเขาใหญ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

192 นกศกษาหลายคนตองการเปนโวลนเทยร/อาสา,

อาสาสมครในชนบท

1, 2, 3, 4, 5……………………..

193 นกกฬาทกคนตองวอรม/ยดเสนยอสาย,อนกอนเลนกฬา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

194 คณอยาทาเลยเวสตไทม/เสยเวลา 1, 2, 3, 4, 5……………………..

195 คณยาเดนไมไดตองนงวลแชร/เกาอรถเขน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

196 คณลองวธนจะเวกร/ใชการไดไหม 1, 2, 3, 4, 5……………………..

197 นกศกษาชางตองเขาเวกรฉอป/โรงปฏบตงานทกอาทตย 1, 2, 3, 4, 5……………………..

198 ไมตองวอรร/วตก,กงวล งานนเขาชวยเราแนนอน 1, 2, 3, 4, 5……………………..

199 รฐบาลจะแบงโซน/เขตสถาบนบนเทง 1, 2, 3, 4, 5……………………..

200 การถายภาพใหชดตองซม/ดงภาพเขามาใกลๆ 1, 2, 3, 4, 5……………………..

****************************************************************************************